第一篇：教師資格證考試—教師資格證面試題目匯總

教師資格證（結(jié)構(gòu)化）面試題目匯總

1.如今有很多學(xué)校實行男女生分班教學(xué)，甚至出現(xiàn)了男子學(xué)校和女子學(xué)校，對此，你怎么看？

2.如果你的班級有一個小男生總是在課堂上說出一些奇怪的回答，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，你怎么處理這件事呢？

1、如果學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮要怎么解決？

2、如果學(xué)生在QQ群里說老師壞話，老師要怎么處理這樣的事情？

1.現(xiàn)在的老師為什么需要奉獻精神？

2.班級的同學(xué)和家長說不想上你的課，你怎么辦？

1、如果有學(xué)生給你寫情書，你怎么辦？

2、如果學(xué)校要求你加班，你怎么看？ 上課如果有同學(xué)舉手說，老師我覺得你不公平，怎么辦？ 2 如何看待小學(xué)組織全校同學(xué)在操場上為父母洗腳

1,小明經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲，并且去網(wǎng)吧打游戲這件事情在班上已經(jīng)形成一種風(fēng)氣。你作為班主任應(yīng)該怎樣處理？ 2,你怎樣看待學(xué)生早戀現(xiàn)象？

1、現(xiàn)在有很多學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)而放棄學(xué)習(xí)的機會，對此你怎么看？

2、社會上有很多校長請客優(yōu)等生吃飯的現(xiàn)象，你對此有什么看法？

Q1：班上一個成績較差的同學(xué)在一次考試取得了好成績，有一個學(xué)生舉報他作弊，作為老師，你應(yīng)該如何處理？

Q2：談?wù)勀銓W(xué)校采取精英教育的看法。

1、學(xué)生寫了篇作文，是關(guān)于父母離異的事。老師當(dāng)眾朗讀了，對此，你怎么看？

2、如果你的學(xué)生只完成家長布置的作業(yè)，你該怎么辦？

1、如果你的學(xué)生在課堂上頂撞你，怎么辦？

2、有一次，作文題目是《我的夢想》，班里有個小朋友寫想當(dāng)馬戲團的小丑，全班同學(xué)都嘲笑了他，你怎么處理？

1、你們班有一個很差的同學(xué)，各門課程都非常差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒作為教師你怎么辦？

2、如今家長送禮給老師的現(xiàn)象很多，有點甚至直接送現(xiàn)金，你有什么看法？

1.在此次運動會上，你所在的班級沒有取得理想的成績，同學(xué)們都很沮喪，你作為班主任應(yīng)該怎樣安慰同學(xué)們？

2.有同學(xué)說，現(xiàn)在很多成功的企業(yè)家早年就輟學(xué)了，并以此作為不努力學(xué)習(xí)的借口，你作為老師怎樣看待這個觀點？

1.你對于大學(xué)招考以孝為標(biāo)準(zhǔn)有什么看法。

2.張老師對于上課愛開小差的學(xué)生有兩種小竅門，一個是經(jīng)常點他回答問題，另一個是讓他站著聽課，對此談?wù)勀愕目捶? 家長要求你給孩子調(diào)到一個好座位時，你怎么辦？ 2 有老師覺得教師工資低，要跳槽，你怎么看？

1.怎么看待學(xué)生偏科問題 2.怎么看待成績差的學(xué)生？

問題一：小林成績平時一直不好，有一次考試取得了好成績，便有另一個學(xué)生舉報他作弊，作為老師，你應(yīng)該如何處理？

問題二：蘇霍姆林斯基說過讓每一個從自己身邊走出去的人,都擁有終生幸福的精神生活。談?wù)剬@一句話的理解。

1、怎么看待把問題學(xué)生安排到教室第一排

2、在功利社會，很多人都說教師做的很多，但是薪資并不高，你怎么看待這個問題。

1、你是一個很溫柔的老師，但是有些學(xué)生因為你的溫柔而在你的課上搗蛋，你會怎么辦？

2、你是高三畢業(yè)班的班主任，這一天在開百日誓師大會，上面領(lǐng)導(dǎo)在激情地演講，下面學(xué)生們也都很激動，大聲叫嚷，看到這種情景，你會怎么辦？

1.上課期間，老師多次提醒一位同學(xué)注意聽講，他置之不理，依然打瞌睡，于是老師讓他站在外面。說說你對這件事的看法。

2.班上有位同學(xué)作文寫得特別好，你經(jīng)常把他的作文當(dāng)做范文讀。有一次，你未經(jīng)他的同意，在班里讀了一篇他寫的關(guān)于父母離婚的文章。他當(dāng)時沖你發(fā)火，你應(yīng)該怎么辦？

問題

一、如何看待“教師一票否決制”

問題

二、張老師對他的學(xué)生很友善，但是最近發(fā)現(xiàn)有學(xué)生冒犯他，如果你是張老師，你會怎么做？

問題1：有些學(xué)生用手機玩游戲、上網(wǎng)，有些學(xué)生用手機記憶英語單詞和看語文課外閱讀文章，你對此的看法是？

問題2：一位教師說：“我知道這樣不好，但是總是忍不住喜歡成績較好的學(xué)生。”你對此的看法是？

1、對于有些學(xué)校課間播放歌曲江南style，你怎么看？

2、有老師覺得薪資太低，想跳槽，你怎么看？

1.有些家長為了培養(yǎng)孩子的同情心，讓孩子暑假時沿街乞討，對于這種現(xiàn)象你怎么看待？

2.有人認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校里是最重要的，你怎么認(rèn)為？

1、學(xué)生作文中涉及到父母離異，你在全班面前朗讀了這篇佳作，學(xué)生表示很不悅，你該怎么做？

2、現(xiàn)在提倡縮短老師的講課時間，有人認(rèn)為老師只需要講五分鐘，你怎么看？

1.你的同事認(rèn)為教師這個職業(yè)工資低，壓力大，想轉(zhuǎn)行。你怎么看待？ 2.你的班里有個學(xué)生成績突然下降，不愛學(xué)習(xí)，你怎么辦？

1.有些學(xué)生學(xué)期差，成績不被記錄在案。或者不讓他們參加考試，對此，你怎么樣看待。2.怎樣營造班級文化。

問題一：班級里有同學(xué)長得并不好看，同學(xué)與老師都看不起他，作為班主任你怎么做？ 問題二：面對教師收紅包現(xiàn)象，你怎么看？

1，有同學(xué)想長大后當(dāng)小丑，你怎么看

2，高考前夕，有同學(xué)很悲觀，覺得自己肯定考不過，你怎么看

1.你的教師同事認(rèn)為教師工資太低，想辭職。你怎么勸解。2.學(xué)生家長教育方式粗暴，你作為學(xué)生老師應(yīng)怎么做。

1.對于謝師宴越來越奢華你的看法是什么？

2.對于班主任把注意力容易分散的學(xué)生放到第一排你的看法是什么？

1,全國開展對小學(xué)生孝道的集中培訓(xùn)，你怎么看？

2，教師總是更容易關(guān)注到優(yōu)等生與差等生，對此你有什么建議？

1.你的學(xué)生為班上的同學(xué)捐款，引來家長的反對，你怎么跟家長溝通？ 2.校長找到你，說有同學(xué)反映上你的課沒意思，你怎么跟校長解釋

1.如果學(xué)生不是故意犯錯，就不該去過度責(zé)怪他，對于這句話怎么理解？

2.假設(shè)你是一個班級的班主任，這個班其他的課都非常好，只是歷史課表現(xiàn)很差，該如 何處理？

問題1：如何看待小學(xué)生課外補課的現(xiàn)象

問題2：大概意思是，有人主張春天和秋天也應(yīng)該設(shè)立放假日，對此給出你的看法

問題一：你怎么看待無人監(jiān)考這一現(xiàn)象

問題二：假如你是班主任，你們班上的同學(xué)上歷史課時紀(jì)律各方面特別不好，可是其他課上卻沒有這樣的現(xiàn)象，你是班主任你會怎么做

1.一個學(xué)生上課經(jīng)常做小動作，老師讓他站起來聽課，你怎么看？ 2.教師應(yīng)聘越來越激烈，越來越多的人想當(dāng)教師，你怎么看待這個現(xiàn)象？

對于班級里只有百分之幾十的同學(xué)當(dāng)過班干部的看法

中國越來越強大，越來越多的外國人學(xué)習(xí)中文，高考還取消了英語考試，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語不重要了，你怎么看？

1、假設(shè)你是一位很懦弱的老師，同學(xué)們都不聽你說的話，會欺負(fù)你，你應(yīng)該怎么做？

2、假設(shè)你是一位班主任，你們班有一位學(xué)生，他很喜歡文科，不喜歡理科，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，覺得反正遲早要分科，數(shù)學(xué)學(xué)不學(xué)無所謂。對此，你應(yīng)該怎么辦？

第二篇：教師資格證面試題目

教師資格證面試題目 第一部分 規(guī)定問題

老師要求學(xué)生每個生字寫20遍，有學(xué)生嘀咕：“都會寫了，不用寫那么多遍”。如果是你，怎么辦？

某位同學(xué)經(jīng)常遲到。作為班主任，怎么辦？ 上課時學(xué)生主動舉手發(fā)言的少，該怎么辦？ 有學(xué)生上課時寫情書，該怎么辦？

期中考試，一個平時成績平平的學(xué)生考了第一名，班主任懷疑他作弊，表揚考得好的學(xué)生時沒有表揚他。怎么看？

繼續(xù)教育培訓(xùn)時，有老師說，不要講那么多理論，拿幾段示范課讓我們看看就行了。對此，你怎么看？

有老師說：“如果學(xué)生生病，就應(yīng)當(dāng)免除作業(yè)。”對此，你怎么看？

還有一個月就畢業(yè)了，不少學(xué)生忙于寫留言、送禮物，不專心學(xué)習(xí)。怎么辦？ 有同學(xué)在網(wǎng)上惡搞你，并用手機把帖子發(fā)給學(xué)生。你發(fā)現(xiàn)后怎么辦？

學(xué)校安排王老師接替一位優(yōu)秀教師的課，結(jié)果上課時學(xué)生沒興趣。如果你是王老師，怎么辦？

上課又拖堂了，學(xué)生大喊：“老師又拖堂了！”怎么辦？

上課時有學(xué)生經(jīng)常取笑某老師發(fā)音不準(zhǔn)，如果是你，你會怎么辦？ “學(xué)校必須把提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為首要任務(wù)，這關(guān)乎他們的未來。”你怎么看？ 小李遲交作業(yè)，劉老師指著成績好的學(xué)生說：“你看，人家能做到，你為什么做不到？”結(jié)果小李反感地瞪了老師一眼。對此你怎么看？

在師生關(guān)系主題班會上，班主任讓學(xué)生提意見。有學(xué)生說，課堂上老師目光不溫和，讓學(xué)生害怕。怎么辦？

留守兒童小林迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，不愛交流，學(xué)習(xí)成績直線下降。作為班主任，你怎么辦？ 李老師面臨職稱評定、購買住房、孩子入托等壓力，脾氣變得越來越暴躁，課也不好好備，還動不動就在教室訓(xùn)斥學(xué)生。怎么看？

第一次上課，第一句話就說錯了。學(xué)生哄堂大笑。怎么辦？ “有償家教”，怎么看？

有位學(xué)生成績落后，但同學(xué)都喜歡他，互評時給他打了90分。怎么看？ 春游時，你讓同學(xué)自由結(jié)合，有位同學(xué)沒有一個組愿意要他。你怎么辦？

一位同學(xué)回答問題總是很奇特，引起同學(xué)哄堂大笑。對于這位同學(xué)，你會怎么辦？ 小李畢業(yè)時滿懷信心，但從教一年后，并不像想象的那樣，他開始后悔自己的選擇。怎么看？

作為一名新教師，辦公室有位老教師經(jīng)常讓你替他看自習(xí)、改作業(yè)，怎么辦？ 上課時有學(xué)生搗亂，打斷你正常教學(xué)秩序，怎么辦？

某家長給老師提意見，老師就把他孩子的座位調(diào)到了后排。你怎么看？ 為了和學(xué)生打成一片，馬老師在學(xué)生面前以知心姐姐自居，可是級主任批評她處理師生關(guān)系太隨便。如果你是馬老師，怎么辦？

老師把一個學(xué)生的詩交給一個成績優(yōu)秀的學(xué)生修改后參賽，后者獲一等獎。你怎么看這位老師的做法？

有女生借口“生理期”，經(jīng)常不上課。如果你是班主任，你怎么辦？ 假如你正在向校長匯報工作，提到某位老師時，恰巧被他聽到，他誤以為你在告他的狀。你知道后，怎么辦？

王老師上課遲到，學(xué)生大喊：“老師又遲到了！”怎么辦？

你班一名學(xué)生各科成績都很落后，對學(xué)習(xí)越來越不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。怎么辦？

上課時讓基礎(chǔ)差的學(xué)生回答問題，回答不出來，還嘟囔著說：“明知我不會，還提問我。”如果你是這位老師，怎么辦？

有學(xué)生上課玩耍不聽講，學(xué)習(xí)跟不上。如果你是他老師，你會怎么辦？ 畢業(yè)到鄉(xiāng)村小學(xué)任教，條件差，又忙又累，但感到幸福、有意義。？ 有個同學(xué)總是向班主任打報告，同學(xué)很反感，叫他“報告王”。假如你是班主任，怎么辦？

有同學(xué)向你反映，班上在傳閱一些不健康的讀物。你怎么辦？ 教室玻璃被打破了，班主任誤以為是一位常犯錯的同學(xué)打的，并批評了他。知道實情后，班主任覺得沒有必要向這位同學(xué)道歉。你怎么看？

課堂上經(jīng)常有同學(xué)用手機發(fā)信息，你怎么辦？ 老師收到一條短信：“雖然我成績不好，但有自己的想法。下次提問我一次好嗎？”怎么辦？

一學(xué)生的錢包丟了，且懷疑某位同學(xué)拿的。怎么辦？

有幾個學(xué)生總是早讀遲到。班主任很生氣，便讓他們把自己的名字寫在黑板上，可還是有學(xué)生遲到。怎么看？

科任教師反映，有學(xué)生玩手機。你找他們談話后，情況仍沒改變。作為班主任，怎么辦？ 有同學(xué)丟錢，班主任讓全班匿名寫懷疑對象并公布。你怎么看？ 值日生檢查考勤，好幾個學(xué)生遲到，被查。班主任責(zé)備班長：“你真是實心眼！就不會說他們在辦公室？”對此，你怎么看？

有個學(xué)生平時成績中等以下，月考成績很好，同學(xué)懷疑他作弊。怎么辦？

教育的真諦是愛，漂亮的孩子人人愛，而愛不漂亮的孩子才是真正的愛。你怎么看？ 擔(dān)心安全問題，要求學(xué)生跑步簽安全責(zé)任書。談?wù)効捶ā＜议L對減負(fù)令心存憂慮。談?wù)効捶ā?/p>

某位同事借鑒你的教學(xué)方式，并超過了你。對此你有什么看法？

某學(xué)生不能按時交作業(yè)。通過了解發(fā)現(xiàn)他做事拖拉，作業(yè)慢。應(yīng)采取什么措施？ 班里同學(xué)很少互相幫助，甚至把好的學(xué)習(xí)資料藏起來。班主任該怎么辦？ 有些學(xué)校倡導(dǎo)“每天養(yǎng)成一個好習(xí)慣”，你怎么看？

班上某同學(xué)成績好，經(jīng)常得到表揚，同學(xué)疏遠(yuǎn)她，她很苦惱并向你訴說。怎么辦？ 為了減負(fù)，減少了作業(yè)量，但家長都讓孩子參加課外補習(xí)。你怎么辦？ 課堂上同學(xué)們正安靜地做作業(yè)，小強突然大喊一聲。你怎么辦？

第二部分 試講題

備課紙格式：

1． 題目：×年級《》字詞教學(xué)（低年級）或片段教學(xué)（中高年級）2． 內(nèi)容（課文或課文片段、或有原教材插圖、生字、練習(xí)等）3． 基本要求（四或五條）（1）（2）（3）（4）（5）

題目：（一年級

5、低年級1；三年級

12、四年級1；高年級11）1．1．一年級《哪座房子最漂亮》

1、22 2．7．一年級《四季》

2、16 3．9．一年級《爺爺和小樹》

3、6 4．10．一年級《小小竹排畫中游》3 5．14．一年級《靜夜思》

6、11 6．4．低年級《畫》

2、18 7．3．三年級《夸父追日》

1、17 8．5．三年級《月球之謎》2 9．6．三年級《小攝影師》2、14、20 10．13．三年級《找駱駝》5 11．15．三年級《蜜蜂》

7、20 12．16．三年級《孔子拜師》

7、10 13．17．三年級《聽聽，秋的聲音》8 14．22．三（二？）年級《風(fēng)箏》12 15．25．三年級《奇怪的大石頭》16 16．26．三年級《花鐘》17 17．27．三年級《做一片美的葉子》19 18．28．三年級《北大荒的秋天》21 19．24．四年級《母雞》13 20．2．高年級《山中訪友》

1、15 21．8．高年級《北京的春節(jié)》3、8、9、18 22．11．高年級《我的伯父魯迅先生》4 23．12．高年級《賣火柴的小女孩》5 24．18．高年級《楊氏之子》9、15、19 25．19．高年級《伯牙絕弦》

10、21 26．20．高年級《學(xué)弈》

11、14 27．21．高年級《索溪峪的野》12 28．23．高年級《山雨》13

基本要求 1．1．一年級《哪座房子最漂亮》

1、22（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識“”等字，會寫“了、子、門、月”等四個字；

（3）引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，完成課后“看誰說得多”疊詞練習(xí)，積累語言；（4）注意用游戲形式提高學(xué)生識字的興趣；（5）寫字教學(xué)時在田字格中示范書寫漢字。2．7．一年級《四季》

2、16（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識“”等生字和偏旁“”，讀通課文；（3）指導(dǎo)書寫“兒、九”兩個字，會寫筆畫“”；（4）注意用游戲法提高學(xué)生識字興趣；

（5）寫字教學(xué)時應(yīng)在田字格中示范書寫漢字。3．9．一年級《爺爺和小樹》

3、6（1）試講約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“”等字，會寫漢字“”，讀通課文；

（3）訓(xùn)練學(xué)生完成課后“暖和的、綠色的 ”等填空，學(xué)會運用詞語；（4）設(shè)計識字游戲提高學(xué)生識字興趣；

（5）寫字教學(xué)時應(yīng)在田字格中示范書寫漢字。4．10．一年級《小小竹排畫中游》3（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識“”等生字，讀通課文；（3）指導(dǎo)書寫“”三個漢字；

（4）采用游戲法提高學(xué)生識字興趣；（5）教師在田字格中示范書寫漢字。5．14．一年級《靜夜思》

6、11（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識“”等生字，會寫“目、耳”等四個字；（3）指導(dǎo)學(xué)生把詩歌讀正確；（4）設(shè)計識字游戲提高學(xué)習(xí)興趣；

（5）教寫字時，要在田字格中示范書寫漢字。6．4．低年級《畫》

2、18（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識“”等生字，書寫“人、火”等兩個字，讀通課文；（3）讓學(xué)生了解“遠(yuǎn)和近”“有和無”“來和去”是意思相反的詞；（4）用游戲法提高學(xué)生識字興趣；

（5）寫字教學(xué)時應(yīng)在田字格中示范書寫漢字。7．3．三年級《夸父追日》

1、17（1）試講時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容；

（3）引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句感受故事的神奇，體會夸父追求光明的決心和意志；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。8．5．三年級《月球之謎》2（1）試講時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文主要內(nèi)容；（3）學(xué)習(xí)第一段，引導(dǎo)學(xué)生展開更多的遐想，感受月球（？）的魅力；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

9．6．三年級《小攝影師》2、14、20（1）講課時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀通課文，了解高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過；（3）指導(dǎo)學(xué)生抓住對話和細(xì)節(jié)描寫體會人物的心理活動；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。10．13．三年級《找駱駝》5（1）試講時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀通課文，了解大意（？）；

（3）指導(dǎo)學(xué)生品讀對話，明白“只要用心觀察，認(rèn)真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)”（？）；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。11．15．三年級《蜜蜂》

7、20（1）試講時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文主要內(nèi)容；

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會和學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探索精神；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（1）試講時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識10個生字，會寫14個漢字；

（3）指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，正確讀寫“無論、紙袋、證實”等詞語；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

12．16．三年級《孔子拜師》

7、10（1）試講時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會7個生字，會寫12個生字，讀通課文；

（3）指導(dǎo)學(xué)生隨課文理解“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、迎候、傳授”等詞語；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

13．17．三年級《聽聽，秋的聲音》8（1）試講時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀通詩歌，了解大意；

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀詩歌，積累好詞佳句；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

14．22．三（二？）年級《風(fēng)箏》12（1）試講時間約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句品讀4-8段，體會“找風(fēng)箏”的心情；（3）指導(dǎo)學(xué)生背誦一個自己喜歡的段落并積累課文中生動的的詞語；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

15．25．三年級《奇怪的大石頭》16（1）試講時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，讀通課文，了解大意；

（3）指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，學(xué)習(xí)作者如何把李四光探索巨石由來的過程寫具體的；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。16．26．三年級《花鐘》17（1）試講時間約10分鐘；（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“”8個字，結(jié)合語境理解“欣然怒放、著色、吻合、淡雅、大致”等詞語；

（3）指導(dǎo)學(xué)生書寫“”14個漢字；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

17．27．三年級《做一片美的葉子》19（1）試講時間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

18．28．三年級《北大荒的秋天》21（1）試講時間約10分鐘；

（2）抓住重點詞句，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，體會北大荒秋天的美；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。19．24．四年級《母雞》13（1）試講時間約10分鐘；（2）引導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)生字“”，讀通課文；

（3）指導(dǎo)學(xué)生隨課文理解“顫顫巍巍、欺侮、如怨如訴、趁其不備”等詞語；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。20．2．高年級《山中訪友》

1、15（1）試講約10分鐘；

（2）結(jié)合重點詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解“我”和“大橋”的深厚感情，揣摩表達方式；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

21．8．高年級《北京的春節(jié)》3、8、9、18（1）試講約10分鐘；

（2）抓住關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生品讀，體會“除夕”和“正月初一”的不同特點；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

22．11．高年級《我的伯父魯迅先生》4（1）試講約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文和時代背景理解“你想，四周黑洞洞的 ”（？）

（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合神態(tài)、語言描寫，體會魯迅先生的性格特點。（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

23．12．高年級《賣火柴的小女孩》5（1）試講約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過品讀環(huán)境描寫、外貌描寫的句子，體會小女孩的“可憐”；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

24．18．高年級《楊氏之子》9、15、19（1）試講約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)3個字，會寫6個認(rèn)識的字；

（3）引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解每一個句子，能用自己的話說說這個故事；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

25．19．高年級《伯牙絕弦》

10、21（1）試講約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生借助注釋讀懂課文內(nèi)容，能用自己的話說說這個故事；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文，體會文言的美感；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。26．20．高年級《學(xué)弈》

11、14（1）試講約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生借助注釋讀懂課文內(nèi)容，能用自己的話說說這個故事；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文，體會文言的美感；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。27．21．高年級《索溪峪的野》12（1）試講約10分鐘；

（2）學(xué)習(xí)第二自然段，結(jié)合語境和生活實際理解“綿亙蜿蜒”“隨心所欲”“亭亭玉立”；（3）引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，感受索溪峪的“野性美”；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。28．23．高年級《山雨》13（1）試講約10分鐘；

（2）結(jié)合課文生動的形象和優(yōu)美的語言，引導(dǎo)學(xué)生感受山雨的韻味，體會作者的感情；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

面試中出現(xiàn)的突出問題

1．板書問題：漢字書寫不規(guī)范；筆順錯誤多。

2．內(nèi)容處理與教學(xué)目標(biāo)確定問題：審題不細(xì)，忽視題目提示的重點內(nèi)容與目標(biāo)，如忽視低年級提示的字詞的教學(xué)、中高年級提高的詞句或情感體驗教學(xué)等。

3．專業(yè)知識與功底問題：漢語、文學(xué)功底差，出現(xiàn)知識性錯誤，對古詩與文言文的理解有誤或有關(guān)知識貧乏。

4．教育理論知識運用問題：理論知識不扎實，答辯中不能靈活、恰當(dāng)?shù)剡\用有關(guān)教育、心理等方面的知識。

第三篇：教師資格證考試(面試)

河北省教師資格證面試——試講

教 學(xué) 設(shè) 計

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

（二）能力目標(biāo)：

（三）情感目標(biāo)：

二、教學(xué)重點、難點：

（一）教學(xué)重點：

（二）教學(xué)難點：

三、教學(xué)方法：

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

（二）、講解

（三）、小結(jié)

（四）、拓展

（五）、作業(yè)

第四篇：2021教師資格證面試題目

2021教師資格證面試題目

教師資格證面試題目

一)當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。

其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

二)你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦?

常規(guī)思路：如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí)，是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。或許是對學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

三)當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)

常規(guī)思路：首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。

其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。

次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學(xué)的交流能力。因為每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位　中肯的批評，都是班主任需要掌握的。

最后應(yīng)該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。

四)我們?yōu)槭裁匆浻媚?/p>

常規(guī)思路①應(yīng)聘者最好站在招聘公司的角度來回答;②招聘公司一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心;③如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁!”

五)、當(dāng)學(xué)生離校出走時應(yīng)該怎么辦?

(1)教師應(yīng)在第一時間向?qū)W校報告情況。(2)學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長取得聯(lián)系。(3)發(fā)動班級學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。(4)學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長尋找學(xué)生。(5)如在短時間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立即向派出所報案，請求公安機關(guān)協(xié)助查找，并同時將情況上報上級教育行政部門。(6)學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進行反思，避免以后出現(xiàn)類似情況。

六)、當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時應(yīng)該怎么辦?

(1)向?qū)W生家長通報情況，并闡明危害。(2)采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸;放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑散人員進入校園.七)、當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時應(yīng)該怎么辦?

(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動。(3)及時和家長聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。

八)你贊同教學(xué)有法、但無定法、貴在得法這種提法嗎?為什么?

【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

九)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么?

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。

十)如何組織與培養(yǎng)班集體?

【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹Ｒ陨鲜墙M織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

2021教師資格面試考試題目

1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?“你是怎么看教師這個工作的。”

回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，更不要抄襲網(wǎng)上的答案，不然和其他考生回答一樣就尷尬了!

第一種回答：本人讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

第二種回答：我之所以選擇就是這個行業(yè)，首先這是我從小到大的夢想。我特別崇敬老師。我上中學(xué)的時候曾經(jīng)遇到一位非常優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學(xué)時義無反顧的選擇了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次，我個人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。

2.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。

3.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?

答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。

教師資格證面試需要注意的問題

一、著裝儀表得體

既然有意從事“教師”職業(yè)，著裝就得端莊大方、有內(nèi)涵，不穿奇裝異服、暴露服裝、超短裙，不穿露腳趾鞋子。女考生可化淡妝，可著過膝裙。雖說“禮多人不怪”，但也沒必要“過度討好”考官，去年下半年面試時天氣異常寒冷，有一部分考生穿著單薄的職業(yè)裝打領(lǐng)帶，凍得瑟瑟發(fā)抖，讓人心疼。另外，自己要充分自信，做到不卑不亢，聲音要響亮、擲地有聲、有感染力和穿透力，切忌不使用普通話(這種考生還真有)，當(dāng)教師不說普通話怎么行?最起碼在面試場合絕對不合格!不要有玩粉筆、抖腿、依靠黑板等小動作，讓考官看起來不舒服。女考生雙腳并攏，腳掌分開，肢體動作自然即可，不用時刻端著兩手并攏放在身前。男考生雙腳與肩膀同寬，身體立正，“站如松”，提升氣質(zhì)。適當(dāng)加一些動作、手勢，提問時可以將4指并攏，切忌“一指禪”指向別人，要大大方方，給考官留下正面印象。

二、吃透教材合理設(shè)計很重要

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”考生在備課室抽到課后，會發(fā)給你一張備課紙，圖文并茂。這時，需要準(zhǔn)確把握內(nèi)容，正確領(lǐng)會教材設(shè)計意圖，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點，用到什么教學(xué)具，一定要做到心中有數(shù)。心中有教材，心中有框架，教學(xué)流程要合理設(shè)計，哪個環(huán)節(jié)做什么，哪個環(huán)節(jié)做什么要精心設(shè)計，最好環(huán)環(huán)相扣。此時，吃透教材、駕馭教材顯得格外重要。敲重點!知識性錯誤、重點知識點缺失不講是大忌，一定不能有!否則其他地方即便講得天花亂墜也會被一票否定。

三、新課改理念無縫植入

此時，還需要把《教育學(xué)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課標(biāo)解讀》拿出來好好看看，這是教學(xué)的大綱，任何時候不能丟，要切實把這些新理念、新方法運用到課堂當(dāng)中去。真正做到“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，突出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，切忌滿堂灌、滿堂問、而是尊重學(xué)生、合理評價學(xué)生，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以自己捫心自問：我是否把新課改理念無縫植入課堂?是否讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)知識的過程而不是強加給他?學(xué)生是否喜歡這樣的課堂?然后自己反思、不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為。

第五篇：教師資格證面試

面試方式和程序

采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。

（一）候考。考生持面試準(zhǔn)考證、有效身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。

（二）抽題。按考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，通過計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

（三）備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課 20 分鐘。

（四）回答規(guī)定問題。考官從題庫中隨機抽取 2 個規(guī)定問題，考生回答，時間 5 分鐘。

（五）試講 / 演示。考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間 10 分鐘。

（六）答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內(nèi)容和測試項目進行提問，考生答辯，時間 5 分鐘。

（七）評分。考官依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。