第一篇：海淵鎮中心小學2012年繼續教育工作總結

海淵鎮中心小學2012年繼續教育工作總結

根據區廳、崇左市教育局以及寧明縣教育局的教師繼續教育相關文件精神，我校結合實際，有計劃、有針對性地開展教師繼續教育培訓。培訓的目的是以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養創新精神和實踐能力為目標，堅持統一安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，通過培訓，取得了一定的成績。現將我校本學期的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

組織教師學習“十二五規劃綱要”，明確教師繼續教育工作的重要性，將教師繼續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進有效教學高效課堂的基礎工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要手段。為此，我校上下形成共識，把教師繼續教育工作擺在學校工作的重要地位，制定本學期和今后教師繼續教育培訓要達到的目標： 一是探索實踐校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。二是提高教師的職業道德修養。三是夯實教師的文化底蘊，認真組織教師參加上級部門的各項培訓和講座，將經典資源，內化為教師胸中之墨。三是提高教師的教育教學技藝，聚焦課堂，開展教師技能大賽，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。五是創建特色校園文化氛圍，營造良好的學習氣氛。

二、強化管理，組織實施。

教師繼續教育工作，是學校教學管理工作中的一個永恒的主題，同時又是一個系統工程。強化管理，確保措施到位十分關鍵，是實現我校師資 1

隊伍建設工作目標的重要保證。

1、加強教師繼續教育工作的組織領導。成立教師繼續教育領導小組，并落實專人負責此項工作。

2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結。

3、組織教師開展各項培訓活動。

一是組織教師參加學科教材培訓。

二是組織教師參加全國名師講座，包括語文、數學、班主任、心理健康等。一年來，我校組織教師外出參加各種講座、觀摩課等58人次。

三是邀請專家到校講座培訓。

四是組織教師自學指定的教材內容，本年度我校組織學習了《落實教育規劃綱要背景下的是的修養》、《新課程標準教師讀本》、《課堂教學技能托張》等繼續教育書籍。

4是開展校本培訓，以及校本教研，落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施，構建一個學習的平臺，這是促進教師專業發展的前提，整合三種學習方式，個人自學研修、小組合作交流這是實現教師專業發展的途徑； 校本教研與校本培訓相結合，學校按要求結合實際，以教師為主體，以教師教學實踐中出現的問題為研究對象。踏踏實實的將校本教研工作引向深入。在校本教研工作中，老師們的教育理念、教學水平均有不同程度的提高。

5、負責教師自學和校內外集中培訓的檢查、考核、登記學分等檔案資料的收集、整理、歸檔。

6、發揮學校骨干教師的輻射作用，提升教師課堂教學實踐能力。

三、存在的問題與不足與努力的方向。

在教師繼續教育培訓中我們發展還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習的自覺性不強，仍要加強督促；教師的教育教學反思力度不

2夠等，這些問題有待我們今后采取有效措施并認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步開展。總之，為了使我校教師繼續教育工作的順利、有效進行，真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作發展，我們將繼續以全面提高教師的整體素質為核心，以中、年輕教師為培訓重點，增加外出學習培訓的機會，壯大骨干教師群體，加強專項培訓，提高教師的專業素質。把教師繼續教育工作落到實處，并取得成效。

3海淵鎮中心小學2013年1月15日

第二篇：2011年鎮中心小學繼續教育工作總結

教師繼續教育工作總結

老沙灣鎮中心學校 2012年6月

繼續教育工作總結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，開展校本培訓、新任教師培訓及教師崗位培訓等八項培訓活動，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。

1、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發，校長充分發揮第一責任人的作用，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則。

2、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。校領導班子定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。

二、積極開展各種教育培訓活動

1．校本培訓

通過培訓，提高教師隊伍的整體素質和教師實施素質教育的能力與水平，使其適應基礎教育改革，成為具有現代教育素質的創新型教師。

培訓內容體現了學校和教師的發展需要，包括有關教育理論的學習、知識與技能的拓展、教育實踐過程中實際問題的解決能力、專業研究能力的培養等。

2．新任教師培訓

內容主要是教師職業道德規范、教育政策法規、所教學科的教學常規、新課程標準、新課程教材分析以及班主任工作等。

⒊ 教師崗位培訓

通過對教師思想政治教育和職業道德修養、現代教育理論、教育教學技能訓練、學科知識更新與擴展、小學生心理健康教育輔導、以計算機為核心的信息技術和現代教育技術、教育教學實踐研究等方面的培訓，突出了課程改革對教師知識能力和水平的新要求的培養，突出教師的創新精神和實踐能力的培養。

4．骨干教師培訓

通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力有較大幅度的提高，培養他們的創新精神和實踐能力，提高他們實施素質教育的能力和水平，發揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成為學科帶頭人、骨干力量、教育教學專家。

5．骨干教師研修提高培訓

通過培訓，對所任學科具有較堅實的理論基礎和專業知識，在教學中基本形成鮮明的風格和特色，成為師德高尚、業務精湛、勤于科研、開拓創新、實績顯著，能指導和帶動本地區教育教學改革的地方性名教師乃至教育專家。

6.計算機培訓

培訓內容主要是計算機基本知識和操作技能；常用教學軟件的使用和上網查詢資料；用計算機進行輔助教學和教育科研；利用平臺制作簡單教學軟件技術；用計算機學習和處理信息等。

2012年末，我校45周歲以下的男教師，40周歲以下的女教師100％達到計算機中級水平。

三、保障繼續教育工作的順利進行。

(一)、強化管理，提高教師繼續教育的工作質量

學校繼續教育工作領導小組，定期召開會議、研究，探討如何創造性的開展教師繼續教育工作，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實施、有反饋、有高度、有總結。總結從下至上、從個人到教研組、到學校都從不同的角度及時總結，在開展繼續教育工作中的經驗和不足，學校建立了繼續教育工作專項的檔案，做到各種材料及時上交歸檔，使繼續教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導推動作用。

(二)、提供較為豐富的信息化學習資源，豐富教師繼續教育的方法。

由于扎扎實實地開展教師繼續教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學校工作中，教師群體共同努力、良好的規范、正確的輿論和協調的人際關系等方面都出現了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學新秀正在涌現。近幾年來，我校的教學工作成績連續上升。為了進一步總結我校校本培訓的經驗，加強校本培訓，更好地貫徹縣區教育工作會議精神，提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支高素質的教師隊伍，促進教育教學質量的提高。現結合我校實際，制訂今后的改進措施：

１、提高認識，加強領導，明確責任。

２、落實好校本培訓場地和時間，為教師培訓提供保證。３、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。４、培訓形式要多樣化。

５、培訓內容要突出針對性和實用性。６、校本培訓要形成制度化。７、加強校本培訓的督導評估。

總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我校較好的完成了本學年的教師繼續教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新的臺階。

老沙灣鎮中心學校

2012年6月

第三篇：2008年鴛鴦鎮中心小學繼續教育工作總結

2008年鴛鴦鎮中心小學繼續教育工作總結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。

1、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網絡”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，校繼續教育領導小組以縣區教師繼續教育內容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了

每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。

二、積極開展各種教育培訓活動

1、加強教師職業道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《小學生心里健康教育》、《信息技術下的數學教學模式和方法》和《新課程背景下的有效課堂教學策略》等書籍，并請了我校市級骨干教師張巧珍、鮑小菊做了專題培訓，強調了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質教

育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

3、教育技術培訓

本學年，我校還積極組織教師參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現代化教育技術收集、篩選、運用信息，提高了教育教學效果能力，實現優質教育資源共享，探索縮小與發達地區的差距，實現我校現代教育技術跨越式發展的新途徑。

4、專任教師的培訓，對計算機教師、英語教師、綜合實踐教師、新課改教師都進行了各種專題培訓。

三、保障繼續教育工作的順利進行。

(一)、強化管理，提高教師繼續教育的工作質量

學校繼續教育工作領導小組，定期召開會議、研究，探討如何創造性的開展教師繼續教育工作，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實施、有反饋、有高度、有總結。總結從下至上、從個人到教研組、到學校都從不同的角度及時總結，在開展繼續教育工作中的經驗和不足，學校建立了繼續教育工作專項的檔案，做到各種材料及時上交歸檔，使繼續教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導推動作用。

(二)、提供較為豐富的信息化學習資源，豐富教師繼續教育的方法。

幾年來，我們根據學校發展的實際情況，遵循“實事求是、合理規劃、全面發展、注重實效”的原則，制定學校信息化工作發展規劃，提供給教師較為豐富的信息化學習資源，實施開放性自學引導，不斷豐富教師繼續教育資源，充分利用遠程

教育設備，為教學服

由于扎扎實實地開展教師繼續教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學校工作中，教師群體共同努力、良好的規范、正確的輿論和協調的人際關系等方面都出現了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學新秀正在涌現。近幾年來，我校的教學工作成績連續上升。

為了進一步總結我校校本培訓的經驗，加強校本培訓，更好地貫徹縣區教育工作會議精神，提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支高素質的教師隊伍，促進教育教學質量的提高。現結合我校實際，制訂今后的改進措施：

１、提高認識，加強領導，明確責任。

２、落實好校本培訓場地和時間，為教師培訓提供保證。

３、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。

４、培訓形式要多樣化。

５、培訓內容要突出針對性和實用性。

６、校本培訓要形成制度化。

７、加強校本培訓的督導評估。

總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學年的教師繼續教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新的臺階。

鴛鴦鎮中心小學

2008年12月

第四篇：中心小學繼續教育工作總結

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

中心小學繼續教育工作總結

中心小學2006年繼續教育工作總結

我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定“教師專業化發展與教育創新”校本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：

（一）領導重視，認識到位，制度保證

領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教

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師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡報、校園網絡等形式經常匯報和反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。

（二）采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。

(1)、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養，學校采取了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

(3)、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計

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劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

（三）校本培訓內容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過課堂教學達標評選出校內各科優質課、公開課、示范課和觀摩課27節次，聽評課27節次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

（2）繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。我校積極為教師創設現代信息技術教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務于自己的實際教學。（3）加強校本教研制度建設。

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教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，“要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。”理論的指導是促進教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質量。

課程的最終實施者是教師，學校發展的動力是教師，教師觀念的轉變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。“傳統的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬。”要把新的理念轉變為教師的教學行為，需要教師積極主動地參與。

傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律。可以將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來。還可以請教師先講，針對課堂教學中出現的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發生了實質性的變化，不再單純講理論，精心收集

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而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

本學期，安排了

“古柏中心小學專題講座”，分別有孫云校長的《以德為本，什么是師德》、夏小伙老師的《青少年心理健康不容忽視》、黃文魁老師的《快樂教育在小學數學課堂教學中的實施》、韓良虎的《創新教育與教師教育科研能力的教養》和《教師的反思能力結構及其培養研究》、趙姍姍的《以讀為本――在新課程標準下談閱讀教學》、夏新翠的《對當前語文練習設計的一點思索》等等。

（4）、建立對話交流制度。對抗不如對話，競爭不如競和，溝通需要從對話開始。我校努力創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、交流的學校文化環境，使學校不僅成為學生發展的場所，也是一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

（6）、加強教研組集體備課的培訓。教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。以分組教研的內容為主，鼓勵教研創新。教研組每月一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。教師定期寫一篇教學反思或教學隨筆上傳天河部落個人博客。

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課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。

課中反思:根據教學實際,及時反思調整教學策略。

課后反思:上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。

（四）校本培訓后的反思

（1）教師的理論學習仍要加強督促。

（2）教師的教育教學反思力度不夠。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化

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第五篇：寧明縣海淵鎮中心衛生院2011年上半年工作總結

寧明縣海淵中心衛生院 上半年工作總結

2011年，我院在縣衛生局的正確領導下，在海淵鎮黨委、政府的關心指導下, 認真學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，全面貫徹落實科學發展觀，積極推進醫藥衛生體制改革，改善服務態度，提高醫療服務質量，規范醫療行為，促進醫患關系和諧，順利完成了各項目標任務，全面推進醫院科學發展，現將我院上半年工作開展情況匯報如下：

一、醫改工作開展情況

（一）加強領導、積極推進醫藥衛生體制改革

我院領導高度重視，切實加強領導，醫改關乎于民生，為了確保醫藥衛生體制綜合改革工作順利進行并取得實效，我院于2011年以來，召開了2次主題為“海淵鎮中心衛生院2011年醫改工作動員會”的全院職工會議，作為基層醫療衛生單位，更是“保基本、強基層、建機制”的重點。通過學習各項醫改政策和文件精神，我們感受到了縣人民政府實施基層“醫改”的決心與信心，醫改之舉勢在必行。

（二）成立組織機構、強化政策宣傳培訓

1、我院先后成立了以院長廖三川同志為組長、副院長為副組長、各科室負責人為成員的醫改籌備領導小組和醫改崗位設置領導小組，確保醫改工作扎實穩步推進。

2、加大醫改宣傳氛圍，將“醫改有我”和其他有關醫改政策文件復印下發至科室，做到科室一份，并在公示欄張貼便于職工隨時閱讀、學習文件，了解“醫改”政策。

（三）核對藥品價格、執行零差率銷售

1、嚴格執行國家基本藥物制度：自2011年5月1日起我院配備的所有藥品均實行零差率銷售，將國家基本藥物和廣西增補基本藥物目錄復印下發到各臨床科室，通過學習培訓，并制定用藥制度，引導、改變醫生原來的用藥習慣。

2、于2011年4月30日開始組織人員對藥庫、藥房庫存藥品進行盤點清理，對符合基本用藥目錄或補充藥品范圍內的藥品登記上冊，目錄外藥品全部在2011年7月30日24時前妥善處理。

3、通過計算機系統信息化的管理，核對藥品進貨發票價格，輸入微機管理系統，2011年5月1日起所有藥品按規定實行網上統一招標采購，統一配送。并按進貨價銷售，所有藥品均未超過國家指導價和廣西藥品招標采購價。

（四）、審核資質證件、摸清人員情況

做好競聘前的準備工作，是確保競聘順利的基礎。對2010年2月28日之前進入我院的人員逐人核對執業（從業）資格、學歷、進入崗位時間和在崗情況進行摸排，共有職工98人，現有在編人員45人，符合競聘上崗的在編、編外專業技術人員有73人，符合競聘上崗的編外工勤人員有9人。

（五）、設置擬定崗位、組織競聘上崗

依據核定我院的專業技術人員崗位編制71個，工勤技能崗位編制5個，擬定本單位崗位設置方案，做好競聘上崗的各項準備工作，堅持公開、公正、公平的原則。按照因需設崗、按崗聘人、合同管理的原則落實競聘上崗工作。深入開展調查研究，及時掌握工作動態，及時發現、解決競聘上崗工作中出現的新情況、新問題，重大問題及時向上級醫改領導小組報告，使競聘上崗工作在確保穩定的前提下圓滿完成。

二、公共衛生服務項目開展情況

主要通過實施居民健康檔案建設，農村孕產婦住院分娩補助、農村婦女增補葉酸預防神經管缺陷、大力開展公共衛生服務項目，把醫改的重點任務落到實處。

（一）為轄區內居民建立居民健康檔案

1、建立居民健康檔案

截止2011年6月30日，共建立了9384份健康檔案，健康檔案項目內容完整、真實，建檔率達60%，健康檔案合格率達到了80%。其中普通人群4178份，老年人900份，老年人健康登記管理率達40％，健康檢查表完整率達80％以上。高血壓病400份，糖尿病40份，以上兩類人群患者登記管理率達到40％，規范化管理率均達70%。兒童3891份，孕產婦1300份，重性精神病15份重性精神病患者納入管理的占總重性精神病患者人數的40%，對明確診斷的重性精神疾病患者規范化管理率達70%。

2、建立健康檔案的同時對不同人群進行了健康教育及指導，對存在慢性病危險因素的居民進行了干預。居民健康檔案分村、分類進行規范化管理。

（二）健康教育

結合我鎮的具體情況，通過醫療門診、宣傳、發放健康教育宣傳資料、黑板報等形式開展健康教育活動，開展健康知識講座及健康知識咨詢活動，以宣傳慢性病、傳染病、艾滋病等知識入手，開展形式多樣、內容豐富的衛生防病知識宣傳活動：

1.健康教育宣傳 截止6月30日，共開展了健康教育上街宣傳5次。講座主要針對慢性病居民、育齡婦女、中老年人、兒童家長及重性精神病患者家屬等重點人群，受益群眾1000人，發放健康教育宣傳資料 900份。

2.公眾健康咨詢活動

結合我鎮實際情況在衛生主題宣傳日開展主題健康教育活動2次，受益群眾 500人，發放健康教育宣傳資料1180份。

3.健康教育宣傳欄

按照規范要求，我院在門診大樓前及公告欄共設置了5塊宣傳欄板，根據我鎮常見病、多發病出版相關疾病的防治知識、傳染病防治知識、慢性病防治重點、養生保健要點等群眾需要并希望了解的健康知識內容，每月定期更換一次板報內容。截止2011年6月30日出版健康教育宣傳欄6期。

三、防疫保健工作

1、預防控制疾病，是全社會關注的大事，也是衛生工作中的重中之重。加大對突發公共衛生事件的處置力度，強化疾病預防控制體系建設，提高疾病防控能力，是我院非常重視的問題。單位原“五苗”接種率達到95%以上，及時接種率95%以上；新擴大的國家免疫規劃疫苗，按照指定范圍和人群接種率達到94％以上。法定傳染病疫情報告率100%、及時率100%；傳染病登記薄、門診日志（出入院登記）和網絡直報一致率100%；培訓村醫3次，上街發放宣傳單600份。

2、總產婦291人，住院分娩290人次，住院分娩率為 99%。“降消”項目貧困產婦救助人數為285人，總救助金額為114000元。

3、艾滋病防治工作，在上級部門的直接領導下，發放宣傳資料500人次。

四、新型農村合作醫療工作穩步開展

工作。全鎮上半年新農合住院補償情況如下：

上半年新型農村合作醫療門診減免人次：342人次，減免金額：45493元；住院人次：1004人次，減免金額：707015元。慢性病補償人次58人，補償金額16221元。

積極配合黨委政府抓好海淵鎮農村合作醫療工作，認真搞好轉院、報銷服務

五、開展醫療服務質量大檢查

1、成立醫療質量考核小組，將醫院各項日常工作進行標準量化，定期考核督查。采取行政職能科室考核臨床、醫輔科室的工作業績，而行政職能科室的工作業績由臨床、醫輔科室及醫院考核領導小組來共同評分。

2、突出醫療服務質量主題，實行重點科室重點監控。在定期進行考核督查的同時，強化醫療服務質量與醫療安全意識，把重點放在醫療工作環節上，注意對工作流程全過程的質量監控。如經常性抽查運行和入檔病歷書寫質量。

3、加強藥品管理，保證用藥安全有效。把好用藥關，藥品嚴格實行集中招標采購。狠抓臨床合理用藥，安全用藥，完善《藥物不良反應監測報告制度》、《醫師合理用藥評價通報及執行制度》、《醫師用藥情況監控制度》等規章制度，形成了醫院合理用藥評價、監控、通報等整套科學管理體系。堅持做到合理使用抗生素，實行抗菌藥物分線管理分級使用，指導醫師合理使用抗菌藥物，保證患者用藥安全。

六、行風建設

（一）加強行風建設，制度是保證。結合實際，建立健全各項行之有效的制度，切實做到按制度管人管事，規范行為。當前要重點建立健全和落實好以下制度：

1.建立健全領導班子民主決策、民主監督制度。進一步完善領導班子議事規則和工作程序，建立民主決策機制。貫徹落實“三重一大’’（重要干部任免、重大決策、重大項目和大額資金的使用）事項必須經領導班子集體討論決定的規定。建立職工代表會議和職工大會制度，定期討論研究本單位的重大問題，聽取職工對衛生院管理、建設和發展的意見，實現決策議事的科學化、民主化。

2．全面實行院務公開制度。院務公開是衛生院規范化管理、接受監督的重要形式。要切實做好向社會和向院內

“兩公開’’工作。向社會公開的內容包括：①鄉鎮衛生院的各項法定證照；②醫務人員、工作人員姓名、職務、職稱等基本情況；③醫務人員、工作人員的崗位職責；④藥品、檢驗、診療、疫苗接種等醫療衛生服務項目的價格和收費標準；⑤新農合的政策、用藥目錄、收費和報銷標準、報帳手續，定期公布報帳情況；⑥其他需要向社會公開的信息。向院內公開的內容包括：①院領導班子決定的重大工作事項；②衛生院財務收支情況（含上級撥款、專項資金、業務收入、社會捐贈等資金）；③藥品、耗材、醫療器械、化驗試劑、制劑等采購情況；④獎懲、勞務分配情況；⑤基本建設項目的實施情況；⑥其他需要向院內職工公開的信息。

七、業務收入

今年，我院是第三批醫改試點單位，藥品實行零差率會導致我院業務收入下滑，經院領導班子認真研究，提高醫療技術，搞好服務態度，增加診療項目。上半年業務收入：

門診人次（上年22280）20220人次，比上年同期增長—9%。門診收入（上年1013805.78）1001766.49，比上年同期增長—1%。

住院人次（上年1698）1375人次，比上年同期增長—19%。住院收入（上年1887678.98）1426991.18，比上年同期增長—24%。

總收入（上年290）240萬元，比上年同期增長—17%。

其中診療收入（上年862444）564889萬元，比上年同期增長—34%；藥品收入（上年564547）436877萬元，比上年同期增長—23%。

通過與往年對比，①醫療收入下滑，分析原因主要是藥品實行零差價初期，藥品供應不正常，缺藥，導致病人流失，②藥品收入下降，藥品價格執行零差率銷售，逐漸消除‘以藥養醫’的現象，確實減輕了農民藥品價格負擔。

八、存在的問題與不足

（一）醫院技術力量相對薄弱、技術水平不夠高；

（二）醫療設備陳舊和損壞嚴重，僅有的一臺500毫安的Ⅹ光機經常損壞，遠遠不能滿足現有的醫療需求；

（三）醫療基礎設施陳舊；

（四）服務質量有待進一步提高；我院醫務人員進修、學習人員抽調少，業務能力更新慢。

（五）醫改步驟有待進一步加強。

寧明縣海淵鎮中心衛生院

2011年7月15日