第一篇：提升育人實效，彰顯品牌魅力

提升育人實效，彰顯品牌魅力

--紅旗實驗小學2011年度第一學期學校工作計劃

一、指導思想

我校教育工作以科學發展觀為指導，深入貫徹落實國家和浙江省《中長期教育改革和發展規劃綱要》及2011年瑞安市教育工作會議精神，堅持育人為本的理念，緊扣促進優質均衡和提升教育質量兩個重點，推進教育資源優質均衡、教育教學質量提升、教育隊伍建設優化和教育發展環境保障等四項行動，以績效工資為杠桿，不斷加大改革力度，深入推進素質教育，走“以德治校、質量立校、科研興校、特色強校、精細管校”之路，趁勢而上，努力辦好人民滿意的教育，提升育人實效，彰顯品牌魅力--紅旗實驗小學2011年度第一學期學校工作計劃。

二、主要目標

1.以德治校，加強專題教育，構建立體網絡，注重習慣養成，積極創建消防安全教育示范學校。

2.加強校園文學建設，帶好各種興趣小組，辦好校科技節、廣播操比賽及秋游等活動，積極創建校園文化建設先進單位。

3.質量立校，抓好常規管理，規范教學行為，繼續推行教學月檢制度，努力做好后20%后進生的幫扶工作。

4.加強教學研究，深化教學改革，創造性地開展“減負”專項改革實驗，加快實現向“輕負高質”“優教樂學”的課堂教學模式轉換。

5.推進校本教研，提高教學效益，通過“專家引領”“百家講壇”“校開放課”等，為教師搭建學習、研究、反思的平臺，有效促進教師專業成長。

6.科研興校，以課題研究、教學論文案例隨筆的撰寫為抓手，養成“在學習狀態下研究，在研究狀態下工作”的良好習慣，出好第三期《教科研視窗》，做好2011年瑞安市教育教學案例評比推薦工作。7.以大課間活動為契機，深入開展陽光體育運動，保障學生身體健康。

8.繼續探索古詩文教學，開展“國學經典”誦讀活動，深化考級工作，進一步打造詩化校園。

9.進一步深化寓言特色辦學，將寓言和教學、科研相融合，加強校際交流，承辦好首屆全國教師寓言大獎賽，發揮品牌輻射作用。

10.健全德育管理機制，繼續實施德育陽光卡評價機制，促進孩子習慣養成。

11.加強師德師風及黨工建設，精細后勤管理。

12.繼續辦好《紅旗實小報》及管理好校園網，使之成為展示學校對外形象和塑造學校品牌的重要窗口。

三、主要工作

(一)以德治校

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。

1.加強專題教育，促進德育工作

進一步探索德育工作新方法、新途徑，深入開展以慶祝建黨90周年為主題的愛國主義教育、理想信念教育、生命健康教育、安全法制教育、禁毒防毒教育等，規范學校安保工作管理，推進校園“三防”建設，積極創建消防安全教育示范學校；充分挖掘校本德育資源，引導學生樹立正確的核心價值觀，構建學校主流文化。

2.加強德育意識，構建立體網絡

樹立全員管理、全程管理、全方位管理的德育工作意識，構建立體教育網絡。全體教職工要自覺做到教書育人、管理育人、服務育人，人人參與管理，形成“事事有人抓，時時有人管”的良好局面；進一步加強班主任隊伍的建設，努力造就一支有愛心、有責任心、有事業心的班主任隊伍；加強和家庭、社會的聯系，有針對性地開好學生家長會，形成學校、家庭、社會三位一體的德育工作體系，工作計劃《提升育人實效，彰顯品牌魅力--紅旗實驗小學2011年度第一學期學校工作計劃》。

3.加強養成教育，注重習慣培養

強化對學生的行為習慣養成教育和文明禮儀教育，堅持多形式、多渠道的正面教育，充分利用國旗下講話、紅領巾廣播、文明禮儀標語牌、紅領巾宣傳欄、紅領巾生物園等，引導學生人人懂文明，人人爭做文明生；不斷完善《“五星”循環競賽實施細則》《值周中隊管理實施辦法》，加強文明禮儀崗和衛生監督崗的管理，注重行為習慣的養成。

4.加強文化建設，提升辦學內涵

積極組織開展豐富多彩學生喜聞樂見的各類校園文化活動，加強校園文學建設，辦好櫥窗、板報以及班級文化布置，辦好校科技節、廣播操比賽及秋游活動，繼續帶好校舞蹈隊、合唱團、鼓號隊、田徑隊、籃球隊、乒乓隊等，積極創建校園文化建設先進單位，提升學校辦學內涵。

5.加強心理教育，保障身心健康

加強學生心理健康教育，實現嚴格管理與說理教育的有機結合；利用多種形式，加強與學生的心理溝通，強化學生的心理健康保障工作。

(二)質量立校

我校堅持以質量求生存，以管理謀發展，以“有效教學”為核心，狠抓教育教學常規管理和教學過程的動態管理，不斷深化教學改革，強化教學研究，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。

1.抓好常規管理，規范教學行為

(1)嚴格執行《紅旗實驗小學教學工作常規》，切實做到“備課求活、上課求實、輔導求全、考試求評”，且用好《紅旗實驗小學教師工作手冊》；(2)繼續統一各學科電子備課模式，追求形式上的共性，鼓勵內容上的創新，杜絕純引用網絡資源和同組雷同現象；(3)繼續推行教學月檢制度，讓全體教師共同參與，對教學流程進行全方位的指導與管理，努力實現從檢查向指導、交流轉變；(4)積極推進學生過程性評價，時刻樹立質量意識，高度關注后20%學習困難學生，建立幫扶機制，并加強輔導工作；(5)嚴格執行國家課程計劃，積極開發學校課程，制定綜合實踐活動總體方案和實施計劃，保證每周有綜合實踐活動內容。

2.加強教學研究，深化教學改革

緊緊圍繞“三課”(課程、課堂、課外)，加強課程建設，聚焦課堂教學，力求體現“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色；注重內涵發展，規范教師“三比查四本”活動，即比教學、比科研、比命題，查備課本、聽課本、作業本、成績冊“四本”，促進教師教學行為的規范化；進一步深化新課程改革，創造性地開展“減負”專項改革實驗，加快實現向“輕負高質”“優教樂學”的課堂教學模式轉換。

3.推進校本教研，提高教學效益

樹立強烈的教師教育優先發展意識，把對教師的培訓、培養作為重中之重的工作來抓，不斷完善校本教研制度，大力開展校本教研活動，讓教師在參與中鍛煉，在活動中成長。按照短期培訓計劃與長期培訓規劃要求，結合學校實際，完善相關制度，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。本學期，我們將繼續開展“專家引領”“百家講壇”“校開放課”等主題化校本教研；積極落實聽課制度(校長、分管教學副校長、教導主任、教研組長20節以上，其他校務成員及語文、數學、英語、科學教師15節以上，其他教師10節以上)。

(三)科研興校

全面樹立“科研興校、科研興教”的觀念，注重發揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，養成“在學習狀態下研究，在研究狀態下工作”的良好習慣，讓每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。認真做好市級立項課題的研究、結題及新課題的申報工作，做好2011年瑞安市教育教學案例評比推薦工作，出好第三期《教科研視窗》。(四)特色強校

1.加強大課間活動，深化體育教學

為積極落實市教育局《關于落實義務教育階段學校體育課程教學計劃》，深入開展陽光體育運動，保證學生每天一小時體育活動時間，我校堅持實施極具特色的大課間活動。在實施的過程中，我們做到有計劃、有組織、有分工，全體老師積極參與，活動開展有條不紊。

2.探索古詩文教學，打造詩化校園

我們將繼續探索古詩文教學，積極開展“國學經典”誦讀活動，拓展閱讀時間、空間及閱讀面，且進一步深入古詩文的考級工作，拓寬考核形式，用好《古詩文考級手冊》，由此引領學生更好地繼承民族文化，傳承優秀的民族美德，提高語文素養及內在涵養，深化古詩文教學品牌。

3.深化寓言教學，發揮品牌輻射

進一步做好“全國青少年文學寫作基地”“中國寓言文學創作基地”“溫州市小文學家培養基地”的建設，進一步深化寓言特色教學，進一步將寓言和教學、科研相融合，鼓勵教師創作，加強校際交流，聘請名家指導，帶好“清水小禾”文學社，加強宣傳和成果推廣，且承辦好首屆全國教師寓言大獎賽，發揮品牌輻射作用。

4.健全德育機制，推廣陽光評價

為全面實施德育激勵評價制度，打造德育工作品牌，我校將不斷完善《“德育陽光卡”實施方案》，繼續推廣實施“德育陽光卡”評價制度，對學生進行多元化、多角度的激勵性評價。

此外，我們將繼續辦好《紅旗實小報》和管理好校園網，使之成為展示學校對外形象和塑造學校品牌的重要窗口。

(五)精細管校

1.加強師德建設，提高思想素質

師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的核心內容。我們將進一步開展師德師風教育，引導教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，立足本職，做好教書育人工作。

2.加強黨工建設，注重民主管理

把教育黨風建設和校務公開工作作為規范學校辦學行為，推進學校民主法制建設的大事來抓。進一步激發教代會、黨代會及工會組織參與學校管理的積極性，及落實好教職工知情權、參與權、表決權和監督權，保障學校教育事業健康發展。

3.加強后勤保障，提高服務實效

后勤始終樹立師生利益至上的服務觀，把教師和學生的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿。積極做好校產校舍及綠化的維護工作，本著勤儉節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理。

新的學期充滿了新的機遇與挑戰，工作是繁重的,任務是艱巨的,讓我們認清形勢，抓住機遇，振奮精神，積極進取，勤勤懇懇做園丁,兢兢業業育桃李,為開創紅旗實驗小學新局面而努力奮斗吧！

瑞安市紅旗實驗小學

2011年8月28日

第二篇：深化誠信建設提升誠信育人實效

深化誠信建設提升誠信育人實效

教育擔負著誠信育人、育誠信人的光榮使命。對于教師而言，必須結合教育工作實際，多途徑、多維度加強誠信建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實提升教師職業信用和學生德育水平，在誠信育人方面爭創好成效。

學校誠信教育，塑造誠信好校風。

誠信校風是一種環境、一種氛圍，它對學生的成長與發展起著陶冶情操的作用，并逐步內化為學生的素質。在誠信校風建設中要凈化、美化校園環境，在學生學習中經常性地開展以誠信為核心的德育工作，以校園文化建設為載體，營造良好的育人環境和氛圍，使學生在潛移默化中接受熏陶，充分發揮黑板報、宣傳欄、廣播站、校園網、走廊等媒介的作用，廣泛開展讀書節、藝術節等活動，組織開展以膠東紅色文化為主題的系列教育活動，讓紅色歷史文化承載育人功能。

教師誠信教育，鍛造誠信好師德。

教師職業的特殊性要求教師必須以自己模范的行為去影響學生，以自己高尚的道德情操去熏陶學生，以自己完美的人格力量去感化學生。一個人從幼兒長大成人，教師對其的影響力是最重要的，教師的氣質性格、行為習慣、處世方法、人生態度、精神追求等等都或多或少對學生起著潛移默化的作用。進一步強化教師為人師表、身體力行、有諾必踐的職業操守，以教師高尚品行、誠信作風取信于學生、家長和社會，提高公信力，使誠實守信落實到教育行為上。

家庭誠信教育，培育誠信好家風。進一步加強家校互動，將學校誠信教育與社會道德和家庭教育結合起來。誠信教育要取得實效，不能僅僅停留在學校教育層面，必須組織開展家庭教育系列活動，通過舉辦家庭教育系列培訓班，創辦“網上家長學校”、與媒體合作開設“父母學堂”等，提高家長的教育素養。同時，發揮家長學校和家長委員會的作用，開展親子教育“家長開放周”、家長進課堂等活動，聘請優秀家長、家委會成員等擔任兼職教育督學，形成家校互動的良好格局。

學生誠信教育，養成誠信好習慣。

小學階段是孩子生理、心理生長發育的重要階段，更是道德品質形成的關鍵期。為了讓孩子們將來能夠與社會、與他人和諧友好相處并得到充分發展，我們應該讓孩子從小懂得要做一個誠信的人，在小學中開展誠信教育，采取相應的對策是至關重要、刻不容緩的。必須寓誠信教育于學生德育，推進中小學生社會主義核心價值觀教育。將誠信教育作為公民素質教育的重要內容，把誠信教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手。

誠信對于一個人來說很重要,但對于一個國家，一個社會，一個單位則更為重要。一個不講誠信的人是國家社會單位的危險品,而一個不講誠信的人是國家社會單位莫大的悲哀。因此,我們作為教師的更應身體力行,讓我們從身邊的小事做起,不要讓誠信只出現在紙上,要讓誠信活躍在我們的生活當中,讓誠信無出不在,只要我們都行動起來,與誠信同行!

第三篇：彰顯文化魅力提升城市文明

彰顯文化魅力提升城市文明

——玄武區建設廣場文化的實踐與探微

玄武區委宣傳部

把握廣場文化的特性，展示廣場文化的魅力，釋放廣場文化功能，是現代城市文明建設的重要內容。實踐表明，廣場文化活動，以時代氣息濃郁，社會影響廣泛，以及積極健康、催人奮進的主題內涵和群眾喜聞樂見的表現形式，成為發展傳播先進文化的有效載體。

近年來，玄武區依托豐厚的歷史文化積淀和山水城林的獨特自然資源，先后投資7.2 億多元，建成了9個規模較大的文化廣場，總面積達12.2萬平方米。玄武區的廣場文化主要經歷了三個發展階段。第一階段：廣場文化的萌芽。從八十年代中期至九十年代初，人們迎來了改革開放的春天，突破各種禁錮，開始關注生命意義，向往美好生活，走出家門，走向街頭、公園，開始了自發的晨練和休憩等活動。第二階段：廣場文化的興起。九十年代初、中期，隨著改革開放的不斷深入和城市現代化建設速度的加快，特別是1996年，南京市委、市政府提出城市建設“一年初見成效，三年面貌大變”的口號，開始改造舊

城、拓寬道路。玄武區抓住這一機遇，率先將鼓樓東北角的出租車停車場改建成了大型市民廣場，以特有的文化品位成為江蘇省、南京市舉辦重大活動的首選場地之一，被譽為城市的客廳、市民的樂土。第三階段：廣場文化的蓬勃發展。從上世紀九十年代末開始，廣場文化以弘揚先進文化、傳播城市文明、滿足群眾更高層次的精神文化需求為使命，煥發出新的生機和活力。鬧市區、居民小區、開放園林和商貿繁華區的各類廣場巧妙地將自然景觀和人文景觀結合在一起，形成了各自不同的特色。玄武區的鼓樓廣場成為功能齊全的“綜藝廣場”；北極閣廣場則因濃厚的歷史文化和現代水秀表演成了最佳的“景觀廣場”；明故宮廣場以抖嗡、風箏等民俗休閑見長，被稱“民俗廣場”；浮橋廣場因坐落于珠江路科技一條街，常年開展科普活動、高科技產品展示，而形成了“數字廣場”；此外還有不少提供共享交流的社區學習廣場，等等。

玄武區圍繞廣場文化建設，著力實施了“鑰匙工程”和“春風工程”兩大工程。“鑰匙工程”，就是政府高規格、高品位地規劃設計、建設、培育各具功能特色的廣場，并在加強管理的同時，交給群眾，成為群眾自我娛樂、休閑和展示才藝、精神風貌的舞臺。以占地5萬平方米的北極閣廣場為例，它依傍六

朝文化薈萃的雞籠山，具有深厚的文化底蘊。經過新加坡柏景公司和東南大學規劃設計，在廣場的雕塑文化墻上，不僅有清圣祖玄燁曾在此欣然揮毫的“曠觀”二字，而且有大量六朝時期的書法碑帖、磚墓壁面，突顯了“金陵的歷史悠久和燦爛的六朝藝術”。特別是由法國ECA2公司設計的多媒體水景奇幻表演，演繹出四季景色，更增添了現代文化韻味。此外，玄武區將原來的街心游園改建成一些具有特色的概念廣場；因地制宜地建設了一批小型晨練、休閑廣場，做到全區街街有廣場，小區有游園。“春風工程”，就是通過舉辦不同主題、不同形式的廣場文化活動，潛移默化地提升不同人群的思想道德和科學文化素質。近年來，玄武區以廣場文化擂臺賽為重點，成立了“雙百”隊伍（百名文體指導員、百支文體隊伍），在廣場開展“雙百”（百場文藝演出、百場特色講座）活動。僅去年，就開展了143場廣場文化活動，初步形成了政府支持、群眾參與的運行機制。今年，玄武區為進一步深化廣場文化活動，年初在征求社區和群眾意見的基礎上，擬定了全年廣場文體活動的菜單，確定以各街道為單位，每個月在廣場開展“歌舞操鼓”團隊展演和大賽。同時，注重滿足不同人群的需要。比如，針對老年人、未成年人、成年人和外來務工的流動人群，開展了夕陽紅、成人

宣誓等專場文藝演出活動。以文明城市創建為主題，聯合南京電視臺開展《百場演出進社區》直播演出，組織黨員、青年、部隊官兵和社區志愿者開展文明勸導活動；以“世界環保日”珍愛環境為重點，發揮駐區大學的資源優勢，開展大學生團隊匯演。目前，玄武區廣場文化活動已呈現出“周周有活動、月月有演出、季季有賽事”的生動局面。廣場文化的建設與發展，有力促進了玄武區市民素質的提升和地區“三個文明”協調發展，全區先后榮獲“全國社區服務示范區”、“全國社區教育實驗區”、“全國社區建設示范區”、首批“全國科技進步示范區”、“全國三五普法先進區”多項榮譽稱號，有25個社區分別榮獲了全國文明社區示范點、省級文明社區、市級社區建設示范社區等稱號。

為了進一步開發廣場的文化價值、美育價值以及文化產業價值等，使其能真正成為城市文化的新資源，體現出城市的個性與文化品格，下一步，玄武區將著力處理好“四個關系”。一是市場運作與公益文化活動的關系。廣場文化是黨和政府組織群眾、教育群眾、團結群眾的有效形式，具有濃厚的社會公益色彩。隨著社會的發展、市場經濟體制的建立和完善，廣場文化在給群眾帶來精神滿足的同時，也應考慮如何給自身帶來

經濟效益，這是實現廣場文化可持續發展的內在要求。二是政府扶持與群眾自發組織的關系。群眾的參與是廣場文化的生命所在，在群眾的自我教育、自我管理的意識和能力日益加強的背景下，政府應在繼續予以扶持的同時，充分調動和發揮群眾的積極性和創造性，以順應“小政府、大社會”的現代社會管理體制和理念。三是大型主題導向性活動與小型群眾休閑活動的關系。在舉辦各類大型廣場文化活動時，必須注意主題的導向性，使之積極向上、健康文明。但就文化的本質而言，它既可以是高雅的、時尚的，也可以是詼諧的、無害的。對群眾自發開展的小型文化娛樂活動，只要其不違背社會道德倫理規范，應當給予其自由存在和發展的空間。四是專業團體演出與群眾自娛自樂的關系。國內外高水平的藝術家和藝術品在城市廣場演出和展示，使廣場文化成為城市的文化品牌，不僅對提高市民的素質起著十分重要的作用，而且也使城市成為人們向往的地方。但是廣場文化必須植根于群眾文化的土壤，群眾自我愉悅、自我放松是不可或缺的。

第四篇：生態農業 彰顯魅力

生態農業 彰顯魅力

發布時間:2012-09-17 來源: 伊春日報

糧食連年增產，農產品質量大幅提高，農業產業化不斷加快，農業科技應用水平顯著提升，農村經濟快速發展??回首十年來變化，我市生態農業大踏步發展。黨的十六大以來，我市認真貫徹落實中央1號文件精神，不斷加大“三農”工作力度，促進了農業增效、農民增收和農村面貌改善。針對我市以中心區為核心、由衛星城構成城鎮群的特殊形態，在1市、1縣重點發展大田作物，在區轄農村重點發展城郊農業，形成了南稻、北豆、中部蔬菜和飼料的種植格局，全市農業農村和森工多種經營工作突出重點突破難點，全面推進第三次創業，實現了快速健康發展。據統計，全市農作物播種面積365萬畝，糧食總產89.2萬噸，農業增加值實現76.2億元，森工多種經營產值實現95.2億元，農民人均年純收入實現8630元，森工多種經營從業人員人均純收入實現8939元。

夯實常規農業基礎。調整種植結構，增加水稻、擴大玉米、壓縮大豆的種植面積，重點在鐵力等地發展水稻生產，中、北部地區大力發展早熟玉米生產。全市農作物總播種面積365.2萬畝，良種覆蓋率始終穩定在98%以上。多年來，我市建設一批各具特色的設施化農業示范基地，建成重點棚室生產區16處、面積4300畝，年產綠色有機蔬菜4萬噸。增加了山野菜、山野果、山藥材等人工栽培面積。突出抓好“水、機、棚”三大工程建設。籌資1億多元建設了一批中小型農田水利設施，治理水土流失，完善道路、電力、噴灌等配套建設，田間生產綜合機械化率達到87%。充分利用與俄羅斯毗鄰的有利條件，組織農民和務農職工到俄方租種土地，目前赴俄農業開發人員達到近千人，耕種俄方土地18.98萬畝。

發揮林區優勢，大力發展特色農業。初步形成了食用菌、山野果、山野菜、保健品、動物食品、礦泉水6大產業體系。建設我省藍莓產業基地，大力發展人工種植，實現3年內種植藍莓1萬公頃的目標和“十二五”期間藍莓產業發展基本構想，目前，全市藍莓種植面積已達3萬畝。傾力打造全國食用菌主產區。我市食用菌資源豐富，主要采集品種有榛蘑、元蘑、黑木耳、猴頭蘑100多種。全市食用菌種植規模達到6億袋、鮮品產量24.7萬噸，其中黑木耳5.75億袋、鮮品產量22.7萬噸。按照省政府“林下經濟林中發展”的要求，我市全面發展林中種植、養殖和采集業。全市紅松果嫁接6053畝，栽培山野菜180畝，種植藥材16萬畝，其中水飛薊9.6萬畝，成為全省最大的水飛薊種植基地；采集山野菜15394噸。

培育龍頭延長鏈條，加速農業產業化進程。目前，全市規模以上農業產業化龍頭企業52戶，其中省級農業產業化重點龍頭企業8戶，年實現銷售收入4.5億元。建成了鐵力市35萬畝水稻、嘉蔭縣50萬畝大豆2處國家級綠色食品標準化原料基地。森林食品共建立基地201個，面積67.9萬畝，其中食用菌基地120個，北藥基地27個，養鹿基地21個。以訂單生產、墊付費用、保護價收購、利潤返還等方式強化企業與基地利益聯結機制，全市規模以上加工企業帶動種植業基地面積210萬畝，占全市耕地總面積的58%，連接農民和務農職工6萬戶，戶均增收1720元；帶動從事養殖業的農民和務農職工1.2萬戶，戶均增收1120元。目前全市有效使用有機、綠色、無公害食品標志產品180個，17家企業的18個系列、96個產品獲得有機食品標志認證，有機食品認證走在全省前列。“翔宇”、“翠花”、“林都”、“祖母綠”、“越橘莊園”等品牌在國內外市場已享有廣泛知名度。全市已有35戶企業統一使用“小興安嶺大森林”集體商標。加強營銷網絡建設。興安森林產品大市場、繁榮山特產品一條街、鐵力局松濤山特產品一條街等產地市場漸成規模，年交易額5億多元。全市現有森林食品經銷企業186家，經紀人540人，在各大城市建立經銷點150處，初步形成了遍布全國的營銷網絡。

探索創新機制，推進縣域經濟加快發展。制定了《鐵力區域“1+5”經濟社會發展規劃綱要》，堅持突出區域優勢和產業特色，主導產業與配套產業協調發展，資源共享、互利多贏，營造優良環境，可持續發展的五大原則，實現區域內產業開發、城市建設、社會事業“三位一體”發展。在嘉蔭縣重點推進土地流轉，嘉蔭縣在保證農民開展土地流轉后繼續享受各類糧食生產補貼的同時，出臺了多項鼓勵政策，激發了農民和鄉村組織參與土地流轉、發展副業和從事勞務業的熱情。目前，嘉蔭縣已有506戶農民向嘉蔭農場流轉土地10萬畝，有50戶農民向當地種植大戶及農機合作社流轉土地2萬多畝，流轉面積占全縣耕地總面積的十分之一。嘉蔭縣實現規模經營的土地畝增產糧食40多斤，全縣增產糧食400多萬斤，每畝增收60多元，增加純收益680多萬元。

統籌協調推進，加快新農村建設步伐。制定出臺扶持政策，十年來共投入新農村建設補助資金上千萬元。2006年以來，全市建設農村公路465條3633.3公里，通鄉、通村公路硬化率分別達到100%和98.6%。新建磚瓦房62.5萬平方米，建設戶用沼氣池3695個，新打飲水井186眼，解決了14.1萬人的飲水安全問題。落實農村中等職業教育家庭困難和涉農專業學生免費政策，普及九年義務教育，全市中小學輟學率分別控制在3%和1%以內。提高新型農村合作醫療籌資水平、政府補貼標準和保障水平，農民參合率達到96%以上。提高農村低保補助標準，實行“應保盡保、應退即退”的動態管理。深入開展“送文化下鄉”和“金色田野”系列群眾文化活動，以“大森林之聲”為主題實施百日文化惠民工程。目前，我市新農村建設已呈現出城鄉發展統籌推進的態勢。

林區農業發展隨著產業結構的不斷優化，農業新格局正在形成，農民增收的步伐正在加快。面對未來，新的藍圖已經繪就，我市農業正搶抓第三次創業的大好機遇，續寫新的歷史篇章。

本報記者 席仲南

第五篇：深化思政課實踐教學提升育人實效

深化思政課實踐教學提升育人實效

沈陽大學黨委書記 張世斌

沈陽大學黨委高度重視思想政治理論課實踐教學工作，實踐教學迄今已堅持20余年，樹立了“實踐教學與理論教學同等重要”的理念。在這樣的理念指導下，校黨委圍繞著“培養什么人，怎樣培養人”的問題，以社會主義核心價值體系為指導，緊扣“三觀”教育，發揮實踐教學擎旗鑄魂的功能，帶領學生走出校園，了解社會、認識國情，探索出了一條實踐育人的道路。具體做法是：

一、完善制度體系，體現實踐教學的規范性

學校成立了由黨委副書記任組長的實踐教學領導小組，思政部設立了實踐教學指導中心，制定了20余項規章制度，形成了完備的實踐教學制度體系；將實踐教學作為必修課，納入教學培養計劃之中，規定了學時和學分，在此基礎上，學校每年至少撥出專款15萬元以上用于實踐教學活動的開展，建立了完整的實踐教學保障體系。

二、精心設計內容，體現實踐教學的針對性

學校依托理論教學設計實踐內容。針對大一學生所開設的思想道德修養和法律基礎等課程，學校在沈陽市法庫縣、撫順雷鋒紀念館等地建立了10余個實踐基地，培養學生的社會責任感；針對大二學生所開設的毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論等課程，學校在沈陽市新民農業博覽園等地建立了實踐基地，培養學生分析問題的能力。同時利用每年暑假選擇優秀學生黨員開展為期7天的紅色之旅愛國主義實踐活動。

三、師生全員參與，體現實踐教學的廣泛性

在具體的實踐教學中，所有一、二年級的學生全部參與實踐教學活動，每年達到1萬余人次，累計已達到10余萬人，學生參與率達到100%。同時，學校還要求思想政治理論課教師和專、兼職學生工作人員必須全員參與，根據不同職責，分為指導教師和管理教師兩類。據統計，先后有近3000余人次的教師參與到實踐教學中來，較好地履行了實踐育人職責。

通過這種實踐教學活動，我們的收獲和體會是：校黨委高度重視，全校上下形成高度共識，密切配合，為實踐教學提供了堅實的保障，這是學校實踐教學堅持不懈的前提；課堂理論教學與社會實際緊密結合，實現校內教育和校外教育、課內教學和實踐教學的有機統一，這是學校實踐教學堅持不懈的基礎；強化指導教師帶頭人的培養，以及全體指導教師的責任心、事業感和敬業精神，這是學校實踐教學堅持不懈的保障；滿足學生鑄魂需求，激發學生參與熱情，使學生獲得豐實收獲，這是學校實踐教學堅持不懈的動力。