第一篇：馬庫吏小學教學常規工作評價方案

馬庫吏小學教學常規工作評價方案

為了規范教學常規，優化教學管理，客觀公正地評價教師的勞動過程和教學績效，發揮評價的反饋、導向和激勵作用，推進新一輪課程改革，促進素質教育的全面實施。現根據教學工作的特點，結合本校實際情況，就教學常規工作提出具體的考核方案，以此作為評價教師教學常規工作的主要依據。

備課

A等（5分）：①課時足，教學目標和重難點設置恰當、明確，教學設計詳細，教具、學具能輔助課堂教學，字跡清楚，書寫工整，思路清晰；②以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”，設計了學生可能出現的問題與學生自主討論的題目，體現“自主、合作、探究”的理念；③課堂練習及實踐活動設計，面向全體，形式多樣，層次分明；④板書設計簡潔、明晰、突出重點，書寫規范；⑤提倡每課時（至少每單元）撰寫教學反思（教學后記）。

B等（4分）：達到上述第①－④項，第⑤項較差。

C等（3分）：達到上述第①－③項，后兩項較差。

聽課、評課

A等（5分）：①做好聽課筆記；②每期聽課不得少于20節；③每聽一節課，都要對該節課進行點評，寫在聽課本的評議欄內，與上課教師交流，共同提高。

B等（4分）：達到上述第①②項。

C等（3分）：達到上述第①③項。

作業批改

A等（5分）：①90％的學生書寫干凈、工整，字跡規范；②90％的學生正確率高；③作業量適度（作文一期8個），講究實效；④教師及時批閱（一般作業２天以內、作文兩周以內），學生及時改錯；⑤批閱格式規范（作文有眉批或總批），批改后寫日期、有成績、有激勵性的批語，作業本保存完好。

B等（4分）：達到上述第①－④項，第⑤項較差。

C等（3分）：達到上述第①－③項，后兩項較差。

第二篇：馬庫吏小學消防安全檢查整改報告

馬庫吏小學消防安全檢查整改報告

為了認真貫徹縣教育局轉發的關于進一步做好學校消防安全工作的通知，消除任何消防安全隱患，杜絕任何消防安全事故的發生，確保學校及全體師生生命、財產安全，我校于2011年3月-4月開展了全校性的安全大檢查。針對我校現有安全情況，采取全面檢查與專項檢查相結合；自查、重點抽查和督查相結合；檢查與整改相結合；檢查與落實責任制相結合。

一、具體工作安排：

1、成立學校安全工作領導小組：

組長：孫建軍（校長）

副組長：孟 娟

成員：保衛處全體成員、各科任教師及班主任。

2、本次安全檢查整改內容：

（1）各項消防安全管理制度是否完善，責任是否落實，安全措施是否到位；安全應急救援和處置預案是否建立和完善。

（2）各功能室的消防安全管理制度是否落實，是否存在安全隱患。

（3）疏散通道、疏散樓梯或安全出口是否鎖閉、封堵或占用，致使疏散通道、安全出口不暢通的；消防安全疏散指示標志是否明顯、合理，應急照明燈是否損害或被遮擋、覆蓋等等；疏散通道、疏散樓梯或安全出口的數量、寬度，火災事故應急照明燈的設置場所、位置、數量是否符合消防技術規范要求，滅火器是否過期。

3、各功能室負責人、班主任、教研組長及相關人員應盡職盡責，思想到位。堅決貫徹誰檢查誰負責的原則，責任到人。

4、由總務處負責組織我校電工對教學樓、各功能室等用電安全情況進行全面、徹底的清查，及時排除任何不安全因素。

5、加強消防演練。并制定演練方案，教給學生正確的逃生程序、行進路線、行動姿勢等安全注意事項。

二、自查結果：

（一）、學校的各項消防安全制度：有專人負責、有值班制度和值班安排，各項安全制度較完善。

（二）、各功能室情況：各功能室的照明、通風、防火設備情況一切正常。

（三）、教學樓情況：

1、教學樓：各教室的照明、通風、防火、防盜等方面情況一切正常。

2、教學樓的電線、電器設備一切正常。

3、各辦公室的電線、電器設備一切正常。

本學期以來，我們對全校的安全工作進行了一次拉網式的自查，發現學校存在著一些安全隱患，我們對這些安全隱患在力所能及的范圍內進行了整治。我校的消防安全工作在上級教育主管部的直接領導和配合下，取得了一定的成績。我們將進一步加強安全教育，強化安全意識，加強整改，確保全體學生在全面發展的過程中安全、健康地成長。

2011.4

第三篇：馬庫吏小學期中考試總結表彰大會發言稿

馬庫吏小學期中考試總結表彰大會發言稿各位老師、同學們：

大家早上好！

斗轉星移，光陰似箭，這一學期已走過了一半的路程，本學期在劉校長的領導下、在全體師生的共同努力下，期中考試已經順利結束。期中考試，這是對我校師生的學習態度、學習效果以及學習經驗的檢查和總結。為了幫助同學們更好分析考試得失，掌握科學的學習方法，迎接下一階段的考試和期末考試的挑戰，我們要對本次考試的情況做全面系統的總結。期中考試情況分析：

1、試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎。數學題型有填空、選擇、解決問題等。英語聽力和筆試相結合。

2、考試安排方面：

本次考試監考情況好于以往，學校在考前就通知了教師監考須知，對有關監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。

3、存在問題：

縱觀全校的考試成績及試卷分析的情況來看，學生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學生的書寫欠工整、規范、美觀，基礎知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強；數學中，審題不夠仔細，理解問題的能力不均衡，計算能力下降等；英語中表現為單詞書寫不正確，閱讀理解不準確，語法運用不當，科學上主要是對自然事物關心少，積累

差。

最后，借本次大會向全體同學們提出幾點要求：

第一、學習要刻苦。因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。第二、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。同學們上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。課下做好復習鞏固，以便熟記鞏固新知識。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結之后又是一個新的起點，希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優的意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我堅信，只要我們志存高遠、胸懷天下、腳踏實地，求真務實，苦干、實干加巧干，我們一定能取得更好的成績。同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，為提高自身的整體素質而努力吧！

馬庫吏教導處

2012.5.7

第四篇：馬庫吏小學城鄉學校結對幫扶工作總結

學校結對幫扶工作總結

桑園學區馬庫吏小學

2012年12月

學校結對幫扶工作總結

為了積極響應教育局城鎮學校與農村學校結對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和上村馬小學結為城鄉幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共享，共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對本活動開展情況總結如下：

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶薄弱學校工程的實施，有利于發揮支援學校的示范輻射作用，有利于加深校際關系，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我校根據教育局關于城鄉學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案。

二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機

在學校工作會議上，學校領導多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流 學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。上村馬小學教導主任帶領4位語文、數學骨干教師為我校師生上了4節示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

三、加強學習，不斷進步

結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，上村馬小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。

四、工作中的不足

1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續性，想出去學習而又怕影響課程。

2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。

3、學校之間交流互動活動開展的還較少。

馬庫吏小學 2012年12月20日

第五篇：馬庫吏幼兒推普周總結

馬庫吏幼兒園

第十四屆推廣普通話宣傳周活動總結

9月12日至9月16日是第十四屆全國推廣普通話宣傳周。根據縣語委辦文件精神，我委結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”為主題。開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大干部職工在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。現將工作總結如下：

一、領導重視，及早部署工作 為將推普周活動落到實處，我委領導高度重視，成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，并召開成員會議，對上級文件精神進行了認真的學習，明確了“推普周”活動的時間、內容及意義。制定了 “推普宣傳周”活動方案，從而使我委的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。

二、積極宣傳，推普氛圍濃厚

為營造良好的推普氛圍，在單位醒目位置懸掛推普宣傳標語一幅，張貼推普宣傳畫3張，并在職工學習會上大張旗鼓地宣傳語言文字法規。要求廣大干部職工以積極的態度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大干部職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。

三、開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性

為扎實有效的開展好“推普周”活動，我委結合自身實際，積極開展了豐富多彩的推普活動。一是認真組織干部職工深入學習劉延東國務委員在紀念《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年座談會上的重要講話并領會講話精神。二是組織開展以“共享文化成果”為主題的演講比賽。三是積極參與縣語委辦組織的各類活動。通過各項活動的開展引導了廣大干部職工認知傳統、繼承傳統、弘揚傳統，提高了全社會的語言文字應用水平，為慶祝中國共產黨成立90周年營造文明和諧的社會環境。

我園將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動，使普通話真正成為本單位的工作語言、學習語言、生活語言和執法語言，全面提升我委的文化品位，積極爭創市級語言文字規范化示范單位，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活