第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價方案

小學(xué)常規(guī)教學(xué)評價方案

常規(guī)教學(xué)是每一位教師應(yīng)該做好的最基本工作，為充分調(diào)動廣大教師工作積極性和主動性，全面提高工作效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定如下常規(guī)教學(xué)獎勵方案。

一、總體要求

1、常規(guī)教學(xué)獎勵占教學(xué)獎總數(shù)的40%。評價總分為100分。

2、以本人擔(dān)任的所有科目綜合評價；

3、根據(jù)學(xué)校給出的常規(guī)教學(xué)獎的平均數(shù)按分?jǐn)?shù)比例定每位教師常規(guī)教學(xué)獎金。

二、評價細則：

1、教學(xué)計劃、總結(jié)（2分）：開學(xué)按要求上交計劃并通過審核得1分，不交或不符合要求

不給分。

2、教案（50分）：

（1）課程表、座位表、進度表、成績表四表（2分）：全部有得2分，缺1項扣1分，期

末檢查時成績表空白扣本項1分。

（2）教案及節(jié)數(shù)（30分）：以各年級上報的各科總課時為準(zhǔn)，認真?zhèn)湔n，符合要求得30

分，缺1課時扣6分，扣完為止。

（3）填寫教學(xué)時間（4分）：全部符合要求得4分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

（4）填寫教學(xué)反思（5分）：全部符合要求得5分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

（5）二次備課（5分）：全部符合要求得5分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

（6）月總結(jié)（2分）：全部符合要求得2分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

（7）季度教學(xué)敘事（2分）：全部符合要求得2分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

3、作業(yè)：（30分）

（1）批改質(zhì)量（5分）：批改認真，有分?jǐn)?shù)、日期、書寫等級，全部符合要求得5分，1

節(jié)不符合要求扣1分，扣完為止。

（2）批改次數(shù)（25分）：根據(jù)作業(yè)最低總次數(shù)，全部符合要求得25分，每欠1次扣5

分，扣完為止。

4、單元試卷分析：

（1）批改質(zhì)量、次數(shù)（5分）：根據(jù)單元試卷數(shù)認真批改，全部符合要求得5分，1次

不符合要求扣1分，扣完為止。

（2）單元試卷分析（5分）：全部符合要求得5分，1次不符合要求扣2分，扣完為止。

5、聽課記錄（4分）：根據(jù)聽課節(jié)數(shù)要求，全部符合要求得4分，記錄內(nèi)容不完整的每節(jié)

扣1分，扣完為止。

6、讀書筆記（4分）：根據(jù)每學(xué)期要求的篇數(shù)，每缺1次扣1分，扣完為止。

7、上課：根據(jù)上課要求上課，遲到或早退、坐著上課、上課接聽手機、中途離開課室等

經(jīng)查實1次扣上面的總分2分；體罰學(xué)生、曠課等經(jīng)查實1次扣上面的總分10分。

三、說明：

1、以科任教師本人擔(dān)任的所有科目進行綜合評價；

2、不用批改作業(yè)的科目作業(yè)分?jǐn)?shù)為要批改作業(yè)分?jǐn)?shù)的三分之一即10分；

第二篇：教學(xué)常規(guī)評價方案

教學(xué)常規(guī)評價方案

為了進一步加強教學(xué)管理，保持良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)常規(guī)管理水平，實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和制度化，依據(jù)學(xué)院教學(xué)常規(guī)管理水平評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合分院實際情況制定本方案。

一、評價目的

1.通過評價掌握各教研室的教學(xué)常規(guī)管理水平及存在的問題，以便強化分院教學(xué)常規(guī)管理。2.規(guī)范和引導(dǎo)教研室的教學(xué)常規(guī)管理工作，使之趨于規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

3.通過橫向比較使各教研室了解自己的管理水平，以便肯定成績，找出差距，明確努力方向。

4.調(diào)動各教研室工作的積極性，增進相互之間的學(xué)習(xí)和交流，取長補短，增強各教研室教學(xué)常規(guī)管理的自我調(diào)節(jié)的能力。

二、評價內(nèi)容

各教研室教學(xué)常規(guī)管理水平評價內(nèi)容主要包括： 1.教學(xué)基本文件 2.教師教學(xué)檔案建設(shè) 3.教學(xué)工作量 4.教學(xué)紀(jì)律 5.教案 6.作業(yè)批改 7.課外指導(dǎo)答疑 8.學(xué)術(shù)報告 9.聽課

10.教學(xué)會議、教研活動

11、畢業(yè)論文答辯指導(dǎo) 12.見習(xí)及實習(xí)指導(dǎo) 13.考試命題與試卷 14.學(xué)生反饋意見 15.指導(dǎo)青年教師情況

16.教科研情況

三、評價程序、方法和時段

1、評價程序：分院教學(xué)部門根據(jù)各教研室提供的各項內(nèi)容按“方案”要求進行自評，形成自評報告；以便于教務(wù)處對各教學(xué)部門教學(xué)常規(guī)管理水平進行檢查評價、統(tǒng)計分析；分院針對各教研室評價結(jié)果中反映出的問題，拿出整改方案，報教務(wù)處。

2.評價時段：教學(xué)部門教學(xué)常規(guī)管理水平評價工作按學(xué)期進行，每學(xué)年匯總一次。

四、評價結(jié)果的處理

評價結(jié)果作為各教研室及個人業(yè)績考核評優(yōu)獎勵的依據(jù)

Xxxx

2009-12-1

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)---教學(xué)評價

小學(xué)教學(xué)常規(guī)

四、教學(xué)評價

44.評價學(xué)生要以《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣，習(xí)慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進行檢測和評價。

45.要淡化評價的甄別、選拔功能，發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。應(yīng)重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。

46.考試是評價的主要方式之一，應(yīng)與其他評價方式相結(jié)合；要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象，選擇相應(yīng)的考試方法；要充分利用考試促進每個學(xué)生的進步。學(xué)期末的考試科目一、二年級為語文和數(shù)學(xué)，三至六年級為數(shù)學(xué)、語文、英語。考試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，考試形式要多樣化，含筆試、口試、實踐操作等。依據(jù)教學(xué)需要由教師自主安排階段性測驗，測驗次數(shù)要合理控制。各中心小學(xué)和小教部要加強考試命題的研究與指導(dǎo)，建立必要的審題制度以監(jiān)控試卷質(zhì)量。

47.品德與生活/品德與社會、科學(xué)、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科通過平時考查和期末學(xué)業(yè)水平測試綜合評定成績。

48．學(xué)校要積極探索、建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，建立每個學(xué)生的成長記錄，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進步、成長過程等資料，記錄情況要典型、客觀、真實，體現(xiàn)誠信和各方參與驗證的原則。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進行分析，并與同學(xué)、家長交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應(yīng)恰當(dāng)運用描述性、鼓勵性評語來反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，客觀描述學(xué)生的進步、潛能及不足。對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)采用等級制，不得將學(xué)生成績排榜、公布。

49．學(xué)校對教師教育教學(xué)工作的評價要遵循科學(xué)性、客觀性、激勵性、導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，讓教師能從多渠道獲得信息，以利于反思、調(diào)整、改進工作方法，加快專業(yè)發(fā)展。學(xué)校要把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評價的主要內(nèi)容。

50.學(xué)校要根據(jù)課程管理的要求和內(nèi)容，在學(xué)期中和學(xué)期末采取多種形式對學(xué)校的課程實施情況進行自我評價，要虛心接受上級教育行政部門和教研部門的檢查、督促和指導(dǎo)，學(xué)校要將自我評價的結(jié)果和上級檢查、督導(dǎo)的意見或建

議客觀、及時反饋給教師和有關(guān)人員。全校教師都要自覺接受學(xué)生及其家長和社會對課程實施情況的監(jiān)督。

第四篇：教學(xué)常規(guī)評價

南燕川第一中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)評價

四、教學(xué)常規(guī)（100分）

（一）計劃與總結(jié)（4分）

包括學(xué)科計劃、教材分析、學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃、各項總結(jié)，要求齊全，按時上交，缺一扣1分，不能按時上交扣0.5分。（雷同的計劃、總結(jié)皆作零分處理）

（二）學(xué)案設(shè)計（13分）

1、學(xué)案書寫工整、規(guī)范。（1分）

2、課時數(shù)與進度保持一致，并備好機動課和復(fù)習(xí)課（1分）

3、明確具體教學(xué)目標(biāo)，并體現(xiàn)一定的思想教育。（1分）

4、有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，詳寫新授課的內(nèi)容，以學(xué)生活動為主。（2分）

5、教學(xué)方法多樣化，重點和難點部分在教學(xué)過程中要有所體現(xiàn)。（2分）

6、師生活動部分要一一對應(yīng)。（1分）

7、板書設(shè)計合理，回顧及時、有針對性。（2分）

8、教案里的所有項目填寫齊全、準(zhǔn)確。（1分）

9、提前一周備好課，按進度每缺一節(jié)扣0.2分。（2分）

（三）上課（23分）

1、嚴(yán)格按教學(xué)計劃，課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須安排好不能空堂，否則按曠課處理一節(jié)扣1分。（5分）

2、教師要提前進教室，做好信息技術(shù)，教學(xué)手段教具等學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備工作，等候上課。（2分）

3、教師課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，體現(xiàn)新的課程理念，課堂氣氛活躍，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)組織得當(dāng)，突出學(xué)生的主體地位。（此項考核以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課為依據(jù)）（6分）

4、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時間，準(zhǔn)時上課，按時下課，不坐著上課，體育課不放“鴨子”，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分（2分）

5、教師的教學(xué)行為要規(guī)范，必須做到語言健康，行為文明，在課堂上師生一律講普通話，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。（2分）

6、上課時不得隨便出入教室、會客、接聽電話、不與室外人員交談，不抽煙，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，聽課教師的手機不能放出聲響，嚴(yán)禁課堂中接聽電話，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。教師不得擅自離開課堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，如造成教學(xué)事故的此項不得分。（4分）

7、教師上課必須帶學(xué)案，授課內(nèi)容要與學(xué)案設(shè)計相符，在隨機抽查中違反規(guī)定每次扣0.5分。（2分）

（四）聽課（5分）

1、聽課節(jié)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)為：行政領(lǐng)導(dǎo)為40節(jié)，教師為20節(jié)，每缺一節(jié)扣0.5分。（3分）

2、聽課記錄齊全，有點評或交流意見。（2分）

3、保證實實在在聽課，不得抄襲他人聽課筆記，如發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象扣1分。

（五）作業(yè)及作業(yè)批改。（10分）

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計精心，份量適當(dāng)，有梯度，時間控制適當(dāng)。（3）

2、教師批改作業(yè)要及時、正確、批改作業(yè)所用的符號規(guī)范統(tǒng)一。批注提倡運用激勵語，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。作業(yè)漏批一次扣0.5分。（3分）

3、要重視作業(yè)批改后的情況記載。正確率，帶有普遍知識錯誤，好差典型等情況應(yīng)作好記載，并及時分析原因講評，查缺補漏，作文要有眉批、尾批。（2分）

4、學(xué)生同步練習(xí)的批改要及時，做好突出問題的講解，做得好的得2分，較差得1分。（2分）

（六）學(xué)生輔導(dǎo)（5分）

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，要求耐心細致，輔導(dǎo)方法多樣。在課堂上要多一分關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，增加學(xué)習(xí)的信心和興趣，杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。（5分）

（七）質(zhì)量檢測與評價（25分）

在月考、期中、期末檢測中，教師所任學(xué)科獲年級第一加25分，第二加15分，第三加10分。注：（五年級以所任學(xué)科成績平均分為依據(jù)排名，六年級以本班學(xué)生所考學(xué)科成績平均分為依據(jù)排名，學(xué)期末以月考、期中、期末檢測的名次累計為依據(jù)排名。）

（八）、教科研活動（15分）

1、學(xué)習(xí)及培訓(xùn)（2分）

（1）教師要充分利用集中和自由學(xué)習(xí)時間，加強政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會，質(zhì)量差的扣0.5分。（1分）

（2）教師要積極參加學(xué)校和各級組織的各類培訓(xùn)，不參加者不得分。（1分）

2、教研活動（8分）

（1）積極參加學(xué)校組織的教研活動，并如實寫好評價記錄，無故不參加一次扣0.5分，（2分）

（2）活動中講課者得0.5分，參與人得0.1分。（2分）

（3）按學(xué)校要求及時上交各種活動資料，且內(nèi)容詳實，有價值得2分，質(zhì)量較差得1分，不交者計0分。（2分）

（4）教學(xué)反思（考試后）每月一次，符合自己的教學(xué)實際，有實用價值得2分。反思不認真，流于形式者得1分，每少一次扣0.5分。（2分）

3、校本小課題研究（5分）

每位教師要有自己的研究專題，在備課、上課中要突出體現(xiàn)專題的設(shè)計，加強專題的研究，并且做好相關(guān)資料的整理，及時上交得5分，完成質(zhì)量較差得3分，不進行研究者計0分。

（十）、榮譽獎勵

1、個人工作被評為各類先進（骨干教師、學(xué)科帶頭人等），學(xué)區(qū)級加1分，縣級加2分，市級加4分，省級及以上部門加8分。

2、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、案例、學(xué)案獲學(xué)區(qū)級加1分，縣級加2分，市級加4分，省級及以上部門加8分。

3、承擔(dān)縣級及以上課題研究的主持人加2分，參與人加1分。

4、參加學(xué)區(qū)其它教學(xué)活動的加1分。

5、承擔(dān)縣級公開課、觀摩課的教師每次加1分。

五、班級管理（本班人數(shù)*1分）

（一）、課堂紀(jì)律

1.上課鈴響，各就各位。鈴聲落，未進教室者，視為遲到，一人次 —0.5分。2.上課老師要求集體回答時要齊聲回答，要求個人回答時要舉手發(fā)言，未經(jīng)允許亂嚷亂喊者警告一次仍然不改者，—0.5分。

3.上課準(zhǔn)備好所用文具，文具未準(zhǔn)備好，因借文具而影響其他同學(xué)或造成任課老師授課困難的，一人次—0.5分。

4.上課交頭接耳，經(jīng)老師點名仍不改者，—0.5分，并寫500字檢查上交班主任。5.上課睡覺走神，經(jīng)老師提醒仍犯者—0.5分。

6.上課不按老師講的去做，影響他人，影響班集體聽課，老師點名批評者—1分，并寫500字檢查上交班主任。

7.上課故意影響課堂紀(jì)律，擾亂秩序。給老師搗亂生事，影響班級正常上課，造成不良影響者一人次—3分，并寫檢查一份找班主任簽字后上交學(xué)校。

（二）、作業(yè)紀(jì)律

1.學(xué)校抽查作業(yè)時，作業(yè)潦草、不認真者，作業(yè)不全者，每人次—0.5分。2.抄襲他人作業(yè)者每人次—1分，（三）、作息紀(jì)律

1．遲到、早退者每人次—0.5分。

2．早操或其他集會不迅速，懶散，說話、打鬧者，拖班級后腿，警告一次仍不改者一人次—0.5分。

4．在起床號響之前不允許說話、打鬧、走動等出現(xiàn)影響他人休息情況，違者一人次-0.5分；熄燈后不按時睡覺、說話、吃東西經(jīng)宿舍長提醒仍不改者每人次—1分，宿舍長若不制止其說話，造成影響，一次性—1分。宿舍長被宿舍成員提醒，不聽勸阻的一次性—1分并寫400字檢查一份，找班主任簽字后上交學(xué)校。5.課間活動時間在校園、教室、宿舍、樓道等地追跑打鬧者，一人次-1分

（四）、衛(wèi)生紀(jì)律

1．各個教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)值日組連續(xù)兩次因出現(xiàn)同一問題的-2分。2．

上課鈴響未搞好值日，影響到班集體者每人次—1分，4．

在公共場地丟垃圾者一次性—0.5并負責(zé)監(jiān)管當(dāng)天衛(wèi)生。

5． 打飯、洗漱要排隊、不插隊、不打鬧、隊伍整齊、保持安靜違反者每人次_0.5分。在固定地點就餐，不得隨意、隨地丟、倒剩菜、剩飯、不尊重他人就餐者每人次—0.5分。

6.每天堅持刷牙洗臉洗腳，穿戴整潔、大方，不戴首飾、不濃妝艷抹、不穿奇裝異服，注重儀表。違反者每人次—1分。

（五）、自習(xí)、午休紀(jì)律

1．午休、自習(xí)交頭接耳，經(jīng)提醒未改者每人次—0.5分。2．故意制造響動影響其他同學(xué)經(jīng)提醒還犯者—0.5分。3．與值班 老師頂撞者—1分。

4．午休、自習(xí)未經(jīng)允許私自走動每人次—1分。5．午休、自習(xí)期間大聲叫喊者每人次—1分。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案

趙顏小學(xué)常規(guī)檢查方案

（2016-2017學(xué)年第一學(xué)期）

為落實“改進教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的要求，貫徹學(xué)校“向教學(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進教師自覺、認真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組人員如下：

組 長：趙元榮 成 員：全體教師

四、檢查小組的職責(zé)

檢查小組全體成員負責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查。并由組長檢查匯總,進行通報。

五、檢查內(nèi)容及要求

學(xué)期教學(xué)計劃、班主任工作計劃、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)、聽課筆記和學(xué)習(xí)筆記。

1、備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，知識教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，環(huán)節(jié)完整并與教學(xué)同步。

2、工作計劃：按時完成好一學(xué)期的工作計劃及總結(jié)。

3、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達到查缺補漏之目的。

4、單元測試卷：有批改，有成績統(tǒng)計，有完善卷。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記：學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于規(guī)定頁數(shù)。

6、聽課記錄：聽課記錄內(nèi)容必須完整，并且要有自己的隨想。

八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查的方法。2016年11月10日。