第一篇：教育教學督導管理及實施條例

教育教學督導管理及實施條例

為實現我院健康、持續、穩定的發展，為完善教學管理制度，加強教學質量監控，保證教學過程各個環節規范進行并達到相應的質量標準，提高學院辦學水平，并充分發揮教學督導員在教學質量監控過程中的作用，特制定教育教學督導管理及實施細則。

第一章總則

第一條為建立和健全我院教學質量保障體系，提高人才培養質量和辦學水平，充分發揮教學過程中的“督學”和“導向”作用，督導組要對學院的教學工作進行全面監督、檢查和指導，確保學院有關教學政策、規定、措施的貫徹執行和教學質量目標的實現。

第二條教學督導工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以保證教育教學質量為目標，堅持全面、協調、可持續的發展觀，為學院完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學院制定教學規劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進教學改革的不斷深化發展，逐步形成規范意識、規則意識、質量意識和創新意識。

第二章教學督導組織形式

第三條教育教學督導室是學院開展教育教學督導工作的專門機構，由主任和專、兼職督導人員組成。具體人數，根據實

際工作需要由學院領導研究確定。

第四條根據教育教學督導工作需要或專業設置情況，將督導組成員分配至各系部，督導組成員在教育教學督導室的統一安排下開展工作。

第五條教學督導組辦公室設在教務處，負責教學督導安排，匯總教學督導信息，做好協調與服務，協助處理有關事項。

第三章教學督導工作性質及工作職責

第六條教學督導工作性質：教學督導是教育管理系統中的一個重要環節，是學院教學質量監控體系中的重要組成部分，是學院為主動適應教學改革和發展的需要，對教學工作實施監督與指導的一項制度。加強教學督導是學院可持續發展的必要措施之

一。教學督導能全面、及時地反映學院教學和管理系統運行狀態的信息，為學院規劃、協調、控制教學和教學管理各方面的工作提供服務。

第七條教學督導組具體工作職責是：對學院教育發展規劃、學科專業建設、課程建設、教學改革和教學管理等重大事項提出咨詢和建議；對學院人才培養模式改革和人才培養計劃進行分析研究和評估；對學院教學工作進行指導和檢查等。

1．檢查、了解全校各個系部、各專業教學點教學環節中有關教學內容、教學方法、教學效果及教風、學風等方面的情況，以及學生的反映，如備課、上課、批改作業、考試、實驗課、實訓課等的實施情況，對在各教學環節中發現的問題，及時向教學

主管部門反映，并提出建議和改進意見。

2．了解師生對教學管理等方面的意見、建議和要求，并以書面報告的形式對教師的教學進行評議，及時與各教研室和相關專業教師溝通信息。

3．調查研究課程建設、師資隊伍建設和教材建設的情況與經驗。

4．協助審議各專業教學計劃、教學大綱，檢查教學計劃執行情況。

5．參與專業評估和課程評估工作。

6．參與教學改革項目的調研、論證及項目實施情況的檢查評估。

7．參加課堂、考場巡查工作。

8．開展有關教學的專題調查與研究。

9．教學督導組成員每學期結束前向教務處遞交書面工作總結及改進教學工作的建議。

第四章教學督導目的、內容及形式

第八條教學督導的目的1．對學院的教學進行監督和檢查。

2．根據學院的教學情況提出改進意見和措施。

3．協助學院教學部門開展教學活動。

4．對教師的教學和業務情況進行評定和考核。

第九條教學督導內容：

1．教學常規檢查：教師的備課、上課、教案、聽課情況、作業批改、教學日志。

2．教學質量檢查和評價：教師上課情況、學生測評及反饋意見。

3．青年教師培養：制定和落實對青年教師的培養，承擔導師職責，幫助青年教師提高教學和業務水平。

4．教師教學水平評價和教師業務考核：對教師教學情況和工作能力作出評價意見，負責教師每學期的教學評估工作。

5．各類教學教研活動的審評工作：公開課、說課的審查和評選；每學期教師教育教學論文的審閱和評比工作。

6．對學院的教學工作及專業建設、課程建設提出改進意見和措施；對學院的教學和教研工作提出建議和改進措施。

第十條教學督導的形式

1．聽課與檢查：教學巡查、隨堂聽課、檢查教案。

2．測評與考核：參與教學測評和對教師的業務考核。

3．座談會：召開學生或教師座談會，聽取意見。

4．書面意見：對學院教學工作提出書面意見或建議。

5、設置教學督導意見箱和網上教學論壇。接受全校師生就教學質量、教學管理向督導組舉報、申訴和投訴。

第五章教育督導的基本任務和管理

第十一條教學督導組的基本任務

1、教學督導員按安排教學巡查。要求教學巡查一學期不得少于兩次，巡查人員按時到教務處填寫《教學督導巡查表》（不準代簽）。

2、教學督導組每學期要召開一次學生座談會、一次教師座談會，每次收集到的意見、建議及時反饋到教務處。

3、完成教學督導組交給的傳、幫、帶工作。對于每個新教師的指導，相關科目的教師每學期聽課不得少于4節，聽課后要與新教師進行交流并給予指導。

4、每學期聽課不得少于20節（不允許重復聽課，除新教師之外），聽課后要填寫聽課記錄評價表，要與授課教師進行交流，并保存相關資料，期末交到教務處以便存檔。

5、聽課記錄以聽課班級任課教師簽字為準。

6、每月每個教學督導員要向教學督導組提交一至二份教學督導工作意見或建議。

教學督導組把所有收集到的意見或建議匯集整理，形成教學督導簡報，并在學院主頁上發布。

第十二條教學督導員的管理措施教學督導成員每學年考核一次。對于本學年表現優秀的教師，學院下學年聘為教學督導員。對于在本學年沒有很好履行教學督導職責的督導員，下學年不再聘為教學督導員。

第六章附 則

第十三條教學督導員由學院統一聘任。

第十四條本管理辦法及實施細則經****年****月**日校長辦公會研究通過，自發布之日起施行。

第十五條學院給予教育教學督導人員相應的工作報酬。第十六條本辦法由教務處負責解釋。

第二篇：教育教學常規管理督導評估實施方案

中小學幼兒園

教育教學常規管理督導評估實施方案

根據《貴州省教育督導條例》（貴州省人民政府令92號）和《遵義市基礎教育教學常規管理督導評估實施方案》(遵教督

[2013]4號)文件精神，為加強學校教育教學工作的監督與管理，深化改革，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，特制訂本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以推動中小學規范化辦學為重點，以提高教學質量為核心，按照“科學合理、定性定量、考評結合、監管有效”的原則，開展全縣基礎教育教學常規管理督導評估工作。

二、評估目標

充分發揮考核評估對教學的規范、激勵、導向作用，通過督導評估，使教學常規的基本要求常態化、規范化，真正讓學校教學工作有序運轉，有效運行，切實促進全縣中小學幼兒園教育教學質量穩步提升。

三、督導評估機構

縣教育和科學技術局成立中小學幼兒園教學常規管理督查評估領導小組，劉劍局長任組長，曾應慶副局長、汪忠副局長、曹學良副局長任副組長，領導小組下設辦公室，由陳長林同志任辦公室主任，具體負責相關工作。指導全縣中小學幼兒園教學常規管理行為，組織全縣性督導評估工作。

各縣直學校、鎮（鄉）中心學校要成立相應的督導評估領導小組，專人負責本單位本轄區學校教學常規管理督導評估工作。

各學校要按照《遵義市基礎教育教學常規管理督導評估細則》做好自查自評工作。

全縣各級各類中小學、幼兒園

五、評估內容

按照遵教督[2013]4號《遵義市人民政府市教育局關于印發<遵義市基礎教育教學常規管理督導評估實施方案>的通知》，對學校的教學常規管理情況、學校及教師教學常規工作完成情況、教學研究工作開展情況等，分A、B、C三級指標量化評分。詳細內容見附件。

六、評估方式

定期評估與不定期抽查相結合。

（一）定期督導評估

1.時間安排：每學年末集中考評。

2.評估人員：由縣人民政府教育督導室組織相關人員組成督導評估組。

3.考核方式：以鎮（鄉）、縣直屬為單位，抽取部分學校，采取以下幾種方式進行督導評估。

①聽取匯報：由學校主要負責人匯報教育教學常規管理工作情況。

②查看資料：由督導評估人員依據《細則》全面詳細查閱學校、教師、學生書面文字、音像圖片、電子文本等管理資料。

③由督導評估人員依據《細則》要求隨堂聽課，當堂檢測課堂教學效果。

④個別談話：召開座談會，訪談老師、學生及家長。⑤調查問卷：對教師、家長或學生進行問卷調查。

⑥情況反饋：由督導評估組成員按照評估內容于評估結束后及時向學校進行書面反饋。

二、不定期抽查

每學年對各級各類學校進行不定期的、有重點的、有針對性的抽查。

教學常規管理督導評估滿分值為1000分。

（一）評估結果等次

優秀：900-1000分；良好：800-899分；合格：700-799分；700分以下為不合格。

（二）評估結果評定

各鎮（鄉）由抽查學校的平均分，評定各鎮（鄉）評估結果等次；縣直學校以實得評估分評定結果等次。

（三）評估結果通報

將評估結果在縣教科局網站上公布，并用專題督導報告向縣人民政府匯報。

（四）評估結果運用

1.對督導評估為優秀等次的單位進行表彰，對不合格的單位通報批評并責令限期整改。

2.校長為教學督導評估的第一責任人，實行責任追究制，與單位評優、領導考核和教師評優等掛鉤。

八、工作要求

（一）各單位要高度重視此項工作，宣傳到位，明確職責，確保學校教學常規工作正常開展。

（二）督導評估由督導評估組對考核單位學校進行隨機抽取。

（三）本方案自公布之日起施行。

附件：1.遵義市基礎教育教學常規管理督導評估細則（幼兒園）

2.遵義市基礎教育教學常規管理督導評估細則（小學）

3.遵義市基礎教育教學常規管理督導評估細則（中學）

第三篇：教育教學常規管理督導評估實施方案

中小學幼兒園

教育教學常規管理督導評估實施方案

根據《貴州省教育督導條例》（貴州省人民政府令92號）和《遵義市基礎教育教學常規管理督導評估實施方案》(遵教督[2013]4號)文件精神，為加強學校教育教學工作的監督與管理，深化改革，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，特制訂本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以推動中小學規范化辦學為重點，以提高教學質量為核心，按照“科學合理、定性定量、考評結合、監管有效”的原則，開展全縣基礎教育教學常規管理督導評估工作。

二、評估目標

充分發揮考核評估對教學的規范、激勵、導向作用，通過督導評估，使教學常規的基本要求常態化、規范化，真正讓學校教學工作有序運轉，有效運行，切實促進全縣中小學幼兒園教育教學質量穩步提升。

三、督導評估機構

縣教育和科學技術局成立中小學幼兒園教學常規管理督查評估領導小組，劉 劍局長任組長，曾應慶副局長、汪 忠副局長、曹學良副局長任副組長，領導小組下設辦公室，由陳長林同志任辦公室主任，具體負責相關工作。指導全縣中小學幼兒園教學常規管理行為，組織全縣性督導評估工作。

各縣直學校、鎮（鄉）中心學校要成立相應的督導評估領導小組，專人負責本單位本轄區學校教學常規管理督導評估工作。

各學校要按照《遵義市基礎教育教學常規管理督導評估細則》做好自查自評工作。

四、評估范圍

全縣各級各類中小學、幼兒園

五、評估內容

按照遵教督[2013]4號《遵義市人民政府 市教育局關于印發<遵義市基礎教育教學常規管理督導評估實施方案>的通知》，對學校的教學常規管理情況、學校及教師教學常規工作完成情況、教學研究工作開展情況等，分A、B、C三級指標量化評分。詳細內容見附件。

六、評估方式

定期評估與不定期抽查相結合。

（一）定期督導評估

1.時間安排：每學年末集中考評。

2.評估人員：由縣人民政府教育督導室組織相關人員組成督導評估組。

3.考核方式：以鎮（鄉）、縣直屬為單位，抽取部分學校，采取以下幾種方式進行督導評估。

①聽取匯報：由學校主要負責人匯報教育教學常規管理工作情況。

②查看資料：由督導評估人員依據《細則》全面詳細查閱學校、教師、學生書面文字、音像圖片、電子文本等管理資料。

③由督導評估人員依據《細則》要求隨堂聽課，當堂檢測課堂教學效果。

④個別談話：召開座談會，訪談老師、學生及家長。⑤調查問卷：對教師、家長或學生進行問卷調查。⑥情況反饋：由督導評估組成員按照評估內容于評估結束后及時向學校進行書面反饋。

二、不定期抽查

每學年對各級各類學校進行不定期的、有重點的、有針對性的抽查。

七、評估結果

教學常規管理督導評估滿分值為1000分。

（一）評估結果等次

優秀：900-1000分；良好：800-899分；合格：700-799分；700分以下為不合格。

（二）評估結果評定

各鎮（鄉）由抽查學校的平均分，評定各鎮（鄉）評估結果等次；縣直學校以實得評估分評定結果等次。

（三）評估結果通報

將評估結果在縣教科局網站上公布，并用專題督導報告向縣人民政府匯報。

（四）評估結果運用

1.對督導評估為優秀等次的單位進行表彰，對不合格的單位通報批評并責令限期整改。

2.校長為教學督導評估的第一責任人，實行責任追究制，與單位評優、領導考核和教師評優等掛鉤。

八、工作要求

（一）各單位要高度重視此項工作，宣傳到位，明確職責，確保學校教學常規工作正常開展。

（二）督導評估由督導評估組對考核單位學校進行隨機抽取。

（三）本方案自公布之日起施行。

附件：1.遵義市基礎教育教學常規管理督導評估細則（幼兒園）

2.遵義市基礎教育教學常規管理督導評估細則（小學）3.遵義市基礎教育教學常規管理督導評估細則（中學）

第四篇：教育教學常規管理督導檢查_簡報

教辦領導對我校教學常規管理

督導檢查(轉載)

2013年5月21日下午，看莊教辦領導來我校督導檢查工作。

檢查內容包括：行政管理、德育工作、教學教研工作、各科室管理工作、教師常規工作、學生日常規范、校園環境、安全衛生等方面。本次檢查通過現場查看、聽匯報、查資料，等多種形式進行。督導組一行還先后察看了我校的環境衛生、校園綠化美化、班級校園文化建設、學生大課間活動、各室物品擺放以及各項制度執行情況。

我校對督導檢查中提出的寶貴意見表示衷心的感謝，我們工作中的不足會及時總結并改正。

今后我校將繼續加強師德教育，弘揚愛崗敬業精神。面對現實，克服困難，扎實工作，努力開拓柳下邑小學的新局面！

第五篇：新疆維吾爾自治區實施《教育督導條例》辦法

新疆維吾爾自治區實施《教育督導條例》辦法

第一條 根據國務院《教育督導條例》，結合自治區實際，制定本辦法。

第二條 教育督導主要內容：

（一）對本級人民政府相關部門和下級人民政府落實教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策實施監督、指導；

（二）對各級各類學校和其他教育機構（以下統稱學校）教育教學工作實施監督、指導；

（三）對教育發展狀況和教育質量開展評估、監測。

第三條 縣級以上人民政府應當加強對教育督導工作的領導，建立健全教育督導機構和督導隊伍，并將教育督導經費列入財政預算。

第四條 縣級以上人民政府教育督導委員會在本級人民政府領導下獨立行使督導職能，負責統籌、協調、指導本行政區域的教育督導工作，審議教育督導工作的重大事項，協調解決教育督導工作中的重大問題。

教育督導委員會日常工作由本級人民政府教育行政部門承擔。

第五條 教育督導委員會主要職責：

(一)對各級各類教育的規劃布局和協調發展，義務教育普及水平和均衡發展情況進行督導；

（二）對法治教育、雙語教育、德育和民族團結教育等社會普遍關注的教育問題和重大教育政策項目進行督導；

（三）對校長隊伍建設情況，教師資格、職務、聘任等管理制度建設和執行情況進行督導；

（四）對招生、學籍的管理，學校的安全與衛生制度建設和執行，校舍的安全情況，教學和生活設施、設備的配備和使用等教育條件的保障，教育投入的管理和使用等進行督導；

(五)對各級各類教育的質量進行評估、監測；

(六)對教育工作中的重大問題進行調查研究，并向本級人民政府報告情況，提出意見和建議；

(七)對督學進行培訓、考核，組織開展教育督導科學研究活動；

(八)法律、法規規定和本級人民政府確定的其他職責。

第六條 自治區實行督學制度。督學分為專職督學、兼職督學和特約督導員。

專職督學由縣級以上人民政府按照行政機關人事管理權限任免；兼職督學由教育督導委員會根據教育督導工作需要，從在職和退休的校長、教師、教研人員和行政人員中遴選、聘任；特約督導員由教育督導委員會從民主黨派和無黨派人士中遴選、聘任。

兼職督學、特約督導員與專職督學享有同等職權，履行同等職責。

第七條 督學受教育督導委員會的指派實施教育督導。

督學實施教育督導應當客觀公正地反映實際情況，不得隱瞞或者虛構事實；存在需要回避情形的，應當回避。

第八條 教育督導委員會應當制定督學培訓計劃，采取專題講座、工作研討、學訪交流等形式對督學進行定期培訓；支持督學開展督導科學研究，提高督學專業能力。

第九條 教育督導委員會對督學履行職責的情況實行考核。對考核優秀的督學，給予表彰獎勵。對考核稱職的督學，予以續聘。對考核不合格的，由本級人民政府取消任命或者由教育督導委員會予以解聘。

第十條

實施教育督導可以采取綜合督導、專項督導和經常性督導等形式。

第十一條 實施綜合督導和專項督導，應當成立督導小組，制定督導工作方案，并按照下列程序進行：

（一）通知被督導單位。實施綜合督導，應當提前60日向被督導單位發出書面督導通知。實施專項督導，應當提前15日向被督導單位發出書面督導通知；

（二）被督導單位按照督導工作方案進行自查自評，并在規定日期內報送自評報告；

（三）對被督導單位進行現場考察；考察結束，專項督導應當在5日內形成初步督導意見，綜合督導應當在15日內形成初步督導意見；

（四）被督導單位對督導小組反饋的初步督導意見有異議的，可以在收到初步督導意見之日起15日內提交書面申辯意見；

（五）教育督導委員會應當根據督導小組的初步督導意見，綜合分析被督導單位的申辯意見，于初步督導意見提出之日起60日內，向被督導單位發出督導意見書，提出限期整改的要求和建議；

（六）被督導單位根據督導意見書進行整改，并將整改情況報告教育督導委員會；

（七）教育督導委員會對被督導單位的整改情況進行核查；

（八）教育督導委員會向本級人民政府提交督導報告，并向上一級人民政府教育督導委員會備案。

第十二條 教育督導委員會應當通過政府網站等方式向社會公布督導報告。

督導報告應當作為縣級以上人民政府或者有關部門對被督導單位及其主要負責人考核、獎懲、任免的重要依據。

第十三條 教育督導委員會對本級人民政府相關部門和下級人

民政府，應當每5年至少實施一次專項督導或者綜合督導；對本行政區域內的學校，每3至5年實施一次綜合督導，并就教育普遍性問題和教育重點工作開展專項督導。

第十四條 教育督導委員會應當根據本行政區域內的學校布局設立督學責任區，并按照國家有關規定安排督學對學校的教育教學工作實施經常性督導。督學的姓名、聯系方式和督導事項應當向社會公布。

督學實施經常性督導可以事先不通知被督導學校，隨機實施，每學期不得少于2次。

第十五條 教育督導可以采取下列措施：

（一）聽取被督導單位的情況匯報；

（二）查閱有關文件、檔案、資料；

（三）參加教育、教學活動和進行其他現場調查；

（四）召開座談會或者個別訪談；

（五）進行問卷調查和測試；

（六）法律、法規規定的其他方式。

督學在督導中發現違法違規辦學、侵犯師生合法權益，擾亂正常教學秩序和危及師生人身安全等情況，應當及時督促學校和有關部門處理。

第十六條 學校應當加強內部督導工作，制定督導制度和工作計劃，對素質教育、課程實施、常規管理、教學水平、教學質量等方面進行重點督導。

第十七條 教育督導委員會應當建立健全各級各類教育質量監測指標體系，完善教育質量監測標準和監測工具，組織專業評估機構，引導社會力量參與教育質量評估監測工作。

第十八條 教育督導活動不得影響被督導單位正常的教育教學活動。屬于教育督導委員會檢查評估的事項，其他部門不得重復檢查評估。

違反前款規定的，被督導單位有權拒絕。

第十九條 違反本辦法規定，應當承擔法律責任的行為，依照有關法律、法規執行。

第二十條 本辦法自2015年7月1日起施行。2001年5月9日自治區人民政府第14次常務會議審議通過的《新疆維吾爾自治區教育督導辦法》同時廢止。