第一篇：儒小教育教學常規(guī)管理督導評估匯報材料

蒲場鎮(zhèn)儒溪小學教育教學常規(guī)管理督導評估

匯報材料

近年來，我校在上級的正確領導和指導下努力工作，堅持以“德育為首，教學為主，育人為本”的辦學理念和“樹優(yōu)良校風、建優(yōu)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)質教育、育優(yōu)秀人才的辦學目標，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量。通過近幾年的努力，我校在各方面都有較大的發(fā)展，由前幾年全縣綜合排名靠后的位置上升到8-10名的位置。現(xiàn)將我校教育常規(guī)管理的基本情況匯報如下：

一、學?；厩闆r

學校本部現(xiàn)有在職教職工58人，在校生1202人(不含學前班學生)，有教學用房36間，其中：教室28間（含9間多媒體教室），器樂室、音樂室、舞蹈室、書法室、會畫室、手工室、計算機教室，實驗室、圖書室、遠教室兼道德講堂室各1間。有教學計算機60臺，圖書13086冊。校園面積15235 m2，校舍面積6987 m2。

二、管理情況

（一）、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃

我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

（二）、加強制度管理，優(yōu)化教學管理制度。

在上期，中心校校長王慶根據(jù)學校實際，在充分商討的前提下，制定和通過了四個制度，一是《中心學校教育教學獎懲辦法》、二是《中心學?？冃ЧべY考核實施細則》、三是《中心學校關于教職工評“優(yōu)”評“先”管理辦法，四是《中心學校教師管理辦法》，在本期對上述四個制度在上期執(zhí)行的基礎上進行了部分修改，使之更加符合本鎮(zhèn)和本校實際，另外校本部根據(jù)實際，在開學初經(jīng)過仔細研究，制定和通過了《學校德育、衛(wèi)生、安全、大課間、集合集會的管理辦法與評分細則》，對上述各項制度經(jīng)過認真的執(zhí)行，目前學校、師生的整體面貌得到進一步的發(fā)展，使我們的教育教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動了學校教學管理更加規(guī)范化、制度化。

（三）、注重教科研工作，提高教師業(yè)務能力。

教育科研是促進學校改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力；教師從事教育科研必須與教育教學工作實際緊密聯(lián)系，才能有效地提高教育教學質量，為此學校確立了“科研興?！?、“科研先導”的觀念、策略和指導思想，學校積極開展各項教科研活動，近幾年學校主要開展了以下教科研活動。

1、人人上匯報課活動，學校要求所有任教人員每期認真準備一節(jié)能代表自己教學水平的課，準備好后，向教務處匯報，由教務處組織聽課小組進入課堂聽課，課后認真交流，總結任教人員成功和不足之處，上每一位上課人員通過此項活動都能有所提高、有所收獲。

2、開展集體備課、聽課、說課、評課活動。此項活動分年級段、學科完成，主要目的是集中集體智慧、以同伴互助的方式解決我們在教學中、特別是課堂教學中存在的一些問題，及時總結優(yōu)點，彌補缺點。

3、不定時推門聽課。此項活動主要是與上級的業(yè)務工作檢查和本校的課堂教學抽查相結合，目的是了解學校教師平時的上課狀況。

4、觀看教學光碟。教研組利用業(yè)務學習的時間觀看優(yōu)秀的教學光碟，使組內(nèi)全體教師從中受益。

5、開展教科研課題研究，在本學期我校正在積極申報三個縣級教科研課題，一是小組合作學習的實踐研究，二是小學數(shù)學作業(yè)設計的創(chuàng)新研究，三是農(nóng)村小學生良好行為習慣的養(yǎng)成研究。

6、中心校經(jīng)常派校領導、教師外出聽課、學習，不斷改變觀念、更新知識、提高能力。

（四）、注重對教學過程的管理與檢查。

學校注重教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，一是教務處和各教研組每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、家訪記錄一次，由教務主任對檢查的結果進行認真梳理，然后再教師大會上作全面的總結，對在檢查中反饋出的問題要求及時整改，不斷提高。二是校領導不定時聽課。了解學校教師平時的上課狀況。三是隨時抽看教師的教學常規(guī)履職情況。

（五）、重視校際交流的作用。

為了加強區(qū)域間學校的相互學習，促進學校不斷發(fā)展，在本期的4月1日、王慶校長帶領學校班子成員及相關教師到風華小學和鄭場小學參觀了該校的鄉(xiāng)村學校少年宮建設和學校校園文化建設，4月8日到太白小學開展了聯(lián)合教研活動，通過上述活動的開展，我校對兄弟學校的建設情況、教學常規(guī)管理狀況和其先進經(jīng)驗都有了一個初步的了解和認識，對我校現(xiàn)在及今后的發(fā)展起到了良好的借鑒作用。

（六）、注重課外活動的開展

學校遵循“校有特色，教有特點，學有特長”的工作方針，依托鄉(xiāng)村少年宮建設，先后成立了合唱隊、腰鼓隊、舞蹈隊、書法班、美術班、科技興趣小組、計算機學習興趣小組等，在近一年多里取得了一定的成績，在 2014年5月，我校有2位師生的作品在綏陽縣科技節(jié)中獲等次獎，三位教師在全縣教育系統(tǒng)書法競賽中獲等次獎。2014年10月我校鄉(xiāng)村少年宮組織推薦的合唱節(jié)目《陽光下的孩子》參加綏陽縣第五屆中小學生藝術展演獲“二等獎”、校園劇《老師、您別走》獲“三等獎”、舞蹈《盼》獲“三等獎”、書法類獲1個“三等獎”1個“優(yōu)秀獎”、繪畫類獲1個“三等獎”。

（七）、注重實驗室工作及圖書管理工作

在實驗室工作方面，我們嚴格執(zhí)行上級制定的實驗教學工作計劃，擬好了實驗目錄，制好了實驗教學課表，搞好了學生的分組實驗，師生實驗技能有了進一步的提高。進一步完善了實驗教學制度，加快實驗教學進程、認真完成各種表冊的填寫。在提高圖書的使用效率方面，我們2013年未3-6年級各班配備了圖書柜，設立立了圖書角，使學生借閱圖書更加方便，有效的提高了圖書的使用效率。

三、在教育教學教學常規(guī)管理中存在的問題

1、教師評價側重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關注不夠。今后學校對教師的評價，將注重發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展。

2、教師平均年齡大，47歲，部分老師總是帶病工作，造成學校活力不夠，工作后勁不足。由于教師年齡大，達到退休條件的老師增多，到本學期結束，本校達到退休條件就有的8人，到時候教師人數(shù)驟減，將給學校的工作安排造成巨大的困難。

3、、教師的業(yè)務水平有待進一步提高

好的質量來自于好的教學，好的教學來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質量的關鍵，因此，要花大力氣提高教師素質，提升科研水平。

針對工作中的不足，我們在新的學年里，會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，依法治校、情理并重、激勵發(fā)展的管理宗旨和以人為本、全員參與、集思廣益、努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平得到不斷提高。

蒲場鎮(zhèn)儒溪小學 2015年4月19日

第二篇：教育教學常規(guī)管理督導評估實施方案

中小學幼兒園

教育教學常規(guī)管理督導評估實施方案

根據(jù)《貴州省教育督導條例》（貴州省人民政府令92號）和《遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估實施方案》(遵教督

[2013]4號)文件精神，為加強學校教育教學工作的監(jiān)督與管理，深化改革，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，特制訂本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以推動中小學規(guī)范化辦學為重點，以提高教學質量為核心，按照“科學合理、定性定量、考評結合、監(jiān)管有效”的原則，開展全縣基礎教育教學常規(guī)管理督導評估工作。

二、評估目標

充分發(fā)揮考核評估對教學的規(guī)范、激勵、導向作用，通過督導評估，使教學常規(guī)的基本要求常態(tài)化、規(guī)范化，真正讓學校教學工作有序運轉，有效運行，切實促進全縣中小學幼兒園教育教學質量穩(wěn)步提升。

三、督導評估機構

縣教育和科學技術局成立中小學幼兒園教學常規(guī)管理督查評估領導小組，劉劍局長任組長，曾應慶副局長、汪忠副局長、曹學良副局長任副組長，領導小組下設辦公室，由陳長林同志任辦公室主任，具體負責相關工作。指導全縣中小學幼兒園教學常規(guī)管理行為，組織全縣性督導評估工作。

各縣直學校、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）中心學校要成立相應的督導評估領導小組，專人負責本單位本轄區(qū)學校教學常規(guī)管理督導評估工作。

各學校要按照《遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估細則》做好自查自評工作。

全縣各級各類中小學、幼兒園

五、評估內(nèi)容

按照遵教督[2013]4號《遵義市人民政府市教育局關于印發(fā)<遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估實施方案>的通知》，對學校的教學常規(guī)管理情況、學校及教師教學常規(guī)工作完成情況、教學研究工作開展情況等，分A、B、C三級指標量化評分。詳細內(nèi)容見附件。

六、評估方式

定期評估與不定期抽查相結合。

（一）定期督導評估

1.時間安排：每學年末集中考評。

2.評估人員：由縣人民政府教育督導室組織相關人員組成督導評估組。

3.考核方式：以鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、縣直屬為單位，抽取部分學校，采取以下幾種方式進行督導評估。

①聽取匯報：由學校主要負責人匯報教育教學常規(guī)管理工作情況。

②查看資料：由督導評估人員依據(jù)《細則》全面詳細查閱學校、教師、學生書面文字、音像圖片、電子文本等管理資料。

③由督導評估人員依據(jù)《細則》要求隨堂聽課，當堂檢測課堂教學效果。

④個別談話：召開座談會，訪談老師、學生及家長。⑤調(diào)查問卷：對教師、家長或學生進行問卷調(diào)查。

⑥情況反饋：由督導評估組成員按照評估內(nèi)容于評估結束后及時向學校進行書面反饋。

二、不定期抽查

每學年對各級各類學校進行不定期的、有重點的、有針對性的抽查。

教學常規(guī)管理督導評估滿分值為1000分。

（一）評估結果等次

優(yōu)秀：900-1000分；良好：800-899分；合格：700-799分；700分以下為不合格。

（二）評估結果評定

各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）由抽查學校的平均分，評定各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）評估結果等次；縣直學校以實得評估分評定結果等次。

（三）評估結果通報

將評估結果在縣教科局網(wǎng)站上公布，并用專題督導報告向縣人民政府匯報。

（四）評估結果運用

1.對督導評估為優(yōu)秀等次的單位進行表彰，對不合格的單位通報批評并責令限期整改。

2.校長為教學督導評估的第一責任人，實行責任追究制，與單位評優(yōu)、領導考核和教師評優(yōu)等掛鉤。

八、工作要求

（一）各單位要高度重視此項工作，宣傳到位，明確職責，確保學校教學常規(guī)工作正常開展。

（二）督導評估由督導評估組對考核單位學校進行隨機抽取。

（三）本方案自公布之日起施行。

附件：1.遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估細則（幼兒園）

2.遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估細則（小學）

3.遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估細則（中學）

第三篇：教育教學常規(guī)管理督導評估實施方案

中小學幼兒園

教育教學常規(guī)管理督導評估實施方案

根據(jù)《貴州省教育督導條例》（貴州省人民政府令92號）和《遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估實施方案》(遵教督[2013]4號)文件精神，為加強學校教育教學工作的監(jiān)督與管理，深化改革，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，特制訂本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以推動中小學規(guī)范化辦學為重點，以提高教學質量為核心，按照“科學合理、定性定量、考評結合、監(jiān)管有效”的原則，開展全縣基礎教育教學常規(guī)管理督導評估工作。

二、評估目標

充分發(fā)揮考核評估對教學的規(guī)范、激勵、導向作用，通過督導評估，使教學常規(guī)的基本要求常態(tài)化、規(guī)范化，真正讓學校教學工作有序運轉，有效運行，切實促進全縣中小學幼兒園教育教學質量穩(wěn)步提升。

三、督導評估機構

縣教育和科學技術局成立中小學幼兒園教學常規(guī)管理督查評估領導小組，劉 劍局長任組長，曾應慶副局長、汪 忠副局長、曹學良副局長任副組長，領導小組下設辦公室，由陳長林同志任辦公室主任，具體負責相關工作。指導全縣中小學幼兒園教學常規(guī)管理行為，組織全縣性督導評估工作。

各縣直學校、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）中心學校要成立相應的督導評估領導小組，專人負責本單位本轄區(qū)學校教學常規(guī)管理督導評估工作。

各學校要按照《遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估細則》做好自查自評工作。

四、評估范圍

全縣各級各類中小學、幼兒園

五、評估內(nèi)容

按照遵教督[2013]4號《遵義市人民政府 市教育局關于印發(fā)<遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估實施方案>的通知》，對學校的教學常規(guī)管理情況、學校及教師教學常規(guī)工作完成情況、教學研究工作開展情況等，分A、B、C三級指標量化評分。詳細內(nèi)容見附件。

六、評估方式

定期評估與不定期抽查相結合。

（一）定期督導評估

1.時間安排：每學年末集中考評。

2.評估人員：由縣人民政府教育督導室組織相關人員組成督導評估組。

3.考核方式：以鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、縣直屬為單位，抽取部分學校，采取以下幾種方式進行督導評估。

①聽取匯報：由學校主要負責人匯報教育教學常規(guī)管理工作情況。

②查看資料：由督導評估人員依據(jù)《細則》全面詳細查閱學校、教師、學生書面文字、音像圖片、電子文本等管理資料。

③由督導評估人員依據(jù)《細則》要求隨堂聽課，當堂檢測課堂教學效果。

④個別談話：召開座談會，訪談老師、學生及家長。⑤調(diào)查問卷：對教師、家長或學生進行問卷調(diào)查。⑥情況反饋：由督導評估組成員按照評估內(nèi)容于評估結束后及時向學校進行書面反饋。

二、不定期抽查

每學年對各級各類學校進行不定期的、有重點的、有針對性的抽查。

七、評估結果

教學常規(guī)管理督導評估滿分值為1000分。

（一）評估結果等次

優(yōu)秀：900-1000分；良好：800-899分；合格：700-799分；700分以下為不合格。

（二）評估結果評定

各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）由抽查學校的平均分，評定各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）評估結果等次；縣直學校以實得評估分評定結果等次。

（三）評估結果通報

將評估結果在縣教科局網(wǎng)站上公布，并用專題督導報告向縣人民政府匯報。

（四）評估結果運用

1.對督導評估為優(yōu)秀等次的單位進行表彰，對不合格的單位通報批評并責令限期整改。

2.校長為教學督導評估的第一責任人，實行責任追究制，與單位評優(yōu)、領導考核和教師評優(yōu)等掛鉤。

八、工作要求

（一）各單位要高度重視此項工作，宣傳到位，明確職責，確保學校教學常規(guī)工作正常開展。

（二）督導評估由督導評估組對考核單位學校進行隨機抽取。

（三）本方案自公布之日起施行。

附件：1.遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估細則（幼兒園）

2.遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估細則（小學）3.遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估細則（中學）

第四篇：教育教學督導評估匯報材料

教育教學督導評估匯報材料

樂東縣九所中學

一年來，在縣委縣政府和縣教育主管部門的正確領導和具體指導下，我校堅持以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，以海南省人民政府擬定2008年做為中小學教育教學質量年為契機，通過加大力度對學校教育教學和領導班子建設、師資隊伍建設、德育及安全工作、質量效益的規(guī)范管理，不斷提升內(nèi)部管理水平，明確辦學方向，著力改善辦學條件，為促進學生綜合素質的全面發(fā)展，千方百計提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的學校而不懈地打拼，做了我們應做的工作，取得了一定的成績，也存在不少的問題和困難?，F(xiàn)將開展活動情況總結如下。

一、明確辦學目標，認真實施學校發(fā)展規(guī)劃

1、結合實際定目標。2008年初，我校新一輪領導班子上任后，我們認識到，要辦好一所學校，必須明確辦學目標和清晰的辦學思路，才能引導學校踏上正確的坦途。目標不明確，思路不清晰，辦學只有盲目性和隨意性，無章可循，無法可依，心中無數(shù)，辦學必定一塌糊涂。我校結合九所地區(qū)的實際和學校的發(fā)展方向以及學生的特點，制定了長期發(fā)展目標和短期管理目標，規(guī)劃各個環(huán)節(jié)性的管理，把“構建和諧校園，創(chuàng)設良好育人環(huán)境，讓每位學生都能成功都能成材”和“努力把學校辦成辦學有特色、教學有特點、學生有特長的嚴管理、環(huán)境美的農(nóng)村初級中學”作為學校發(fā)展的總體目標，把“堅持不懈抓常規(guī)教學，千方百計提高教學質量，促進學生綜合素質全面發(fā)展”作為中短期學校發(fā)展的管理目標，并制訂了一系列制度、措施配套操作。

2、實事求是訂規(guī)劃。我校對辦學目標定位后，著手制訂三年發(fā)展規(guī)劃（2008年—2010年）。2008年做為教育質量年，我校把提高教育教學質量做為學校一切工作的生命線，常抓不懈，并加大力度大力治理臟、亂、差，加強四化建設（凈化、綠化、美化、亮化）。努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和改善教職工的生活環(huán)境及工作環(huán)境，力爭今年達到縣級規(guī) 范化辦學標準。2008年—2009年側重建立校園治安綜合治理長效管理機制，創(chuàng)建平安校園、文明學校特色，抓好學校創(chuàng)建工作，規(guī)范辦學行為，促進學校均衡發(fā)展。2010年創(chuàng)建循環(huán)生態(tài)經(jīng)濟示范學校，推進生態(tài)文化、經(jīng)濟文化和校園文化建設，努力構建平安和諧發(fā)展的農(nóng)村新型校園。力爭三年教育教學質量大見成效。并采取整體啟動，分步實施，有計劃、有步驟、扎實、穩(wěn)妥地推進，力爭2010年達到省級規(guī)范學校的辦學標準。

3、打造和諧、平安、文明生態(tài)校園特色。一年來，我校根據(jù)學校的實際和發(fā)展的方向，把打造“平安校園、生態(tài)校園”，做為學校辦學的特色。上個學期以來，我校以建省辦經(jīng)濟特區(qū)為契機，根據(jù)縣文明辦、縣教育局、縣團委和九所鎮(zhèn)關于“樹文明、立新風，構建和諧樂東”和“加強城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作”的通知精神，按照“凈化、綠化、美化、亮化”的目標，針對學校嚴重存在的“臟、亂、差”的現(xiàn)狀和師生員工中的不文明行為，加大力度，著力整治。我們發(fā)動全校師生員工，對校園的衛(wèi)生死角、公共場所、教師住宿區(qū)亂倒垃圾、亂排污水、亂擺攤設點、亂搭建、亂堆放等混亂局面進行整治。在加大清理的同時，加大管理力度，對隨地吐痰、吐檳榔水、丟煙頭、果皮、紙屑雜物等不文明、不衛(wèi)生行為堅決制止。對搶占校園公共場所搭建柵經(jīng)營、搭灶開膳，嚴重影響校容校貌的惡劣行為，進行嚴肅處理。在師生的共同努力下，校容校貌煥然一新，設置不科學的垃圾池和不合理種植物已被清除，校園里拉配路燈，校道兩旁寵大的黑板報貼上了彩瓷畫幅，變成了具有深刻教育內(nèi)涵的文化長廊，增添了濃厚的文化氛圍，教學樓前鋪設的彩瓷地板中配套了“2008五環(huán)圖案”花池構成了一道亮麗的風景線，花草樹木相爭斗綠，師生的學習環(huán)境、工作環(huán)境和居住環(huán)境大大改善，凈化、綠化、美化、亮化的目標基本實現(xiàn)。

4、建立校園治安綜合治理和安全防范的長效管理機制。為了維護學校正常穩(wěn)定的教學秩序，為師生創(chuàng)造良好的工作、學習環(huán)境，我們著手建立起學校治安綜合治理和安全防范的長效管理機制，保證師生性命安全和學校財產(chǎn)免遭損失。九所地區(qū)治安較嚴峻，九所中學學生打架、斗毆成風。針對這一現(xiàn)象，我們的作法是：采取內(nèi)外結合，兩肋插刀的治理措施，加強綜合治理工作的管理。我們采取的外部結 合是：（1）緊緊依靠當?shù)攸h委和政府，爭取鎮(zhèn)黨政對學校綜合治理工作的重視和支持，（2）密切聯(lián)系鎮(zhèn)派出所，加強溝通聯(lián)絡，加大人民警察的警力幫助，（3）充分借助九所鎮(zhèn)各行政村村委會書記、村長的職能作用，調(diào)動村官們積極參與學校治安綜合治理和安全防范工作的積極性，加強對各村學生的教育督促管理，達到學校、家庭、社會齊抓共管的目的。我們采取的內(nèi)部結合是：（1）嚴格要求學校校警加大巡管工作的力度，切實維護好校園治安。（2）嚴密組織以體育教師為骨干的敢做敢干的教師，組成學校治安聯(lián)防護校隊，充實學校治安綜合治理的力量。（3）充分發(fā)揮共青團、學生會干部的模范帶頭作用，讓這些學生官積極參與到學校治安綜合治理和安全防范的工作中。因為學校常發(fā)生的打架、斗毆或鬧矛盾現(xiàn)象，往往來自學生本身，學生干部參與學校工作的管理，能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題反饋信息，為學校及時解決問題爭取主動權。同時對于學校難以處理的一些棘手問題，往往通過學生之間相互溝通，消除矛盾，化干戈為玉帛，達到“港人治港”的目的。

我們通過建立學校綜合治理和安全防范管理網(wǎng)絡的長效管理機制，為構建和諧校園創(chuàng)設良好的育人環(huán)境提供了有力的保障。一年來，校園治安明顯好轉，打架斗毆現(xiàn)象已銷聲匿跡，這兩個學期開學始，學校舉行開學典禮，都特地請來了九所鎮(zhèn)領導、鎮(zhèn)派出所官兵和鎮(zhèn)各村村委會書記、村主任與會，并做為佳賓代表在大會上發(fā)言，給獲獎學生頒獎，為我校開展校園治安綜合治理、齊抓共管打下了堅實的基礎。

二、堅持不懈抓常規(guī)教學，千方百計提高教學質量，不斷完善辦學管理水平

教學質量是學校的生命，是教育的生命，關系著學校的生存和發(fā)展。我校堅持把提高教育教學質量作為學校一切工作的生命線，理直氣壯抓常規(guī)教學，用教學常規(guī)規(guī)范常規(guī)教學管理，做到在“三抓”上下功夫。一是抓基礎，不斷加強學生“雙基”培養(yǎng)，切實抓好學生基礎知識和基本技能的訓練，培養(yǎng)學生愛讀書，上進求知，在學習上具拼搏精神的習慣。二是抓落實，在教學管理中，我們堅持把教學管理 的要求落實到每一件工作上，落實到每一位教師和學生的行動上，對確定的每一項教學工作任務，都要一抓到底，務求實效。三是抓提高，大家都知道，提高質量的中心環(huán)節(jié)在課堂。作為學校領導，我們堅持抓好課堂教學管理，將教師的備課、教案、上課、作業(yè)批改、輔導等教學常規(guī)環(huán)節(jié)形成一套基本制度，引導教師把精力集中到嚴謹治學方面來。特別是把復習鞏固、強化訓練的檢測這一環(huán)節(jié)做為提高質量的關鍵認真抓到位，并沒有以課改的名義敷衍塞責，省去檢查教師的教案、作業(yè)批改、測試、輔導和學生學習效果這一環(huán)。因為課改與抓教學質量的提高互不矛盾，課改的目的都是為了提高教育教學質量。一年來，我校各科教學都不同程度的進行強化訓練測試。我校有一套不成文的規(guī)定，要求各科任老師每學期測試4次，中考前后各2次，包括期中、期未考試共6次，初三畢業(yè)班進行8次統(tǒng)一的規(guī)范化學科模擬測試，由教導處統(tǒng)一督查登記。

為了提高教育教學管理的條理性、科學性、時效性，我校把一個學期分為四個教學段有序的加強管理：1-5周為思想教育、法制教育、安全教育、紀律教育整頓周。因為只有方圓，才能成為規(guī)矩。學生開學入學，無論是思想道德行為，還是遵紀守法的行為都比較脆弱，通過這一學段的教育、整頓、規(guī)范，讓其形成良好的習慣，為后階段的工作開展打好基礎。同時我們還通過開展法制講座、安全教育、文明禮儀教育、《中學生守則》、《八榮八恥》的背誦比賽和“迎奧運，講文明，立新風”的征文比賽滲透其中，效果良好。6-10周為教學、教研、教改周。因為這一學段是一學期教學中的黃金階段，教師教學精力高度集中，學生學習熱情高漲，教學秩序穩(wěn)定正常。抓住這一黃金學段開展教學上的研究、探討、聽課、評課，教法、學法的分析、反思、感悟，對提高教師的業(yè)務水平和教學質量，都將收到良好效果。11-15周為學科、學藝和體育活動競賽周。這一學段經(jīng)過中段考后，無論是領導松動、教師松動、學生也松動，總有歇一歇的想法。為了調(diào)整師生的心態(tài)，培養(yǎng)學生的興趣，吸引學生在校學習的積極性，我們每學期充分利用課外活動開展教師科組排球賽、女工籃球賽、學生年級組男子籃球賽、女子拔河賽、男女乒乓球賽、初一年級英語競賽、初二 年級數(shù)學競賽、全校性的“祖國在我心中”、“怎樣當好一名中學生”等演講比賽，組織美術書法展覽和教學成果展示等豐富多彩、喜聞樂見的活動來豐富校園文化生活。16-20周為復習、鞏固、提高周。這一學段我們將主要精力抓好教學進度的檢查落實，抓好復習、輔導、強化訓練的鞏固管理。抓鞏固管理，一方面抓學生人頭的鞏固，防止輟學；另一方面抓學生文化知識的鞏固，達到提高質量的目的。每一個教學段結束后都及時召開師生大會進行五周工作小結，表揚先進，分析存在問題的原因，提出今后努力的方向。

在抓教育教學管理的過程中，我校堅持按照縣教育局頒發(fā)的《教師量化考核評估標準》細化到各個管理的環(huán)節(jié)中去進行量化評估考核，做到每周公布1次，每月累總公布分值，讓教師心中有數(shù)，為年終評定教師績效工資等次提供有力的依據(jù)。同時，我們嚴格管理學校資金的使用，把有限的經(jīng)費主要投放在基礎設施、教學設備添置和教研、培訓管理工作中開支。每學期我校用于購置圖書款1.5萬元，教學儀器、教具款2.5萬元，體育器材設備6千元，并保證教研經(jīng)費和校本培訓經(jīng)費落實到位。不斷增加教學設備的投入。同時，每學期學校規(guī)定每位老師每月工作量補助50元，班主任90元，科組長30元，凡是完成當月工作量的老師和班主任及科組長，才獲得滿額補助。通過發(fā)揮量化評估考核的杠桿作用，調(diào)動教師工作積極性，體現(xiàn)教師的勞動價值，提升教師工作質量。這也是加強教師隊伍建設，提高高素質教師隊伍的一項措施。

一年來，為了加強教育教學的有效管理，我校領導班子成員具體分工，明確職責，各司其職，分工合作，配合默契。同時帶頭示范，深入教學第一線和各工作責任區(qū)，了解、檢查、督促、指導各項管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、調(diào)整、總結、提高。對各項管理工作，做到有布置安排、檢查落實、督促指導、評比總結、表彰獎勵的管理模式，并認真組織協(xié)調(diào)，大大地調(diào)動了領導班子成員的工作積極性，提高了領導班子的工作效率和管理能力，改變了以往松、散、懶的不作為行為。在教學管理中，按新課程設置開齊開足課程課時，并建立了教學管理制度，加以實施。每學期中考前后我校進行兩次教案、作業(yè)、聽課記錄、測試等檢查，每個月由科組長檢查，期中期未由教導處檢查，并將檢查結果在教師大會上分析、反饋、總結。同時每學期定于第十五周開展評教活動，充分發(fā)揮學生民主評議，促進教與學相長。

“一花獨開不是春，百花齊放春滿園”，為了大面積提高教學質量，我校對學生的培養(yǎng)，面向的是全體學生。尤其是把實施差異性教育作為提升整體學生素質的一大舉措。一方面，我們采取“促優(yōu)補差，低進高出”的措施，對優(yōu)生進行加工提煉，有針對性的采用“開高爐、加小灶、分槽飼養(yǎng)”的方法拔高提升。對后進生采取感情多投入一點，學習指導耐心一點，鞭策激勵優(yōu)先一點，真正關愛后進生，理解后進生，幫助后進生；另一方面，“揚其特長”，我們堅信，每一位學生都有其特長和潛能，作為施教者，最重要的是揚其特長，張揚其個性，把其個性和特長充分挖掘出來。由于措施得力，我校學生一年來參加各級各類學科比賽取得較好的名次，參加全國英語競賽，有8名學生獲二、三等獎，參加全國數(shù)學競賽有4名學生獲二、三獎，參加物理、化學競賽有4名學生獲二、三等獎。我校去年參加2009年全國中學生數(shù)理化競賽，獲獎規(guī)格較高，獲獎人數(shù)多，名列全縣初級中學第二。我校今年參加中招升學考試，平均分396.3分，在全縣初級中學（除民辦學校）排名第1位，以省綜合指數(shù)及格率排列（除民辦學校）全縣初級中學第3位。我校還重視和加強學籍管理，對輟學生進行跟蹤教育，對問題學生進行跟蹤登記、教育和家訪。我校對財務收支工作科學管理、合理安排和使用，并定期進行校務公開。同時舍得花本錢在對教學、教研、教改、培訓工作中的開支，只要省內(nèi)外有培訓任務，就一如既往參訓，決不打折扣。如到三亞聽數(shù)學觀察課和說課活動，我校共派出4人參加，到重慶參加暑假培訓，我校派6人參訓。本學期，我校還組織語文、數(shù)學、英語、政治、理化科任老師分別到樂東中學、民族中學、沖坡中學聽課取經(jīng)及球藝交流。

三、加強教師隊伍建設，不斷提高業(yè)務水平

教師是教育事業(yè)的第一資源，努力造就一支適應教育改革和發(fā)展需要，人員精干，素質優(yōu)良，結構合理，有活力的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。我校始終尊重和保護教師的事業(yè)自主權，對教 師成長發(fā)展給以人文關懷，營造嚴謹、務實、寬松、合作的學習和研究氛圍，促進教師之間的相互交流與合作研究。為了提高校本研訓的成果，我校根據(jù)各個不同的教學段，有組織、有計劃、有步驟的組織各科組開展教學、教研和教改的研究和探討。通過上公開課、示范課、觀摩課的聽、評、議，取長補短，相互促進，相互提高。同時要求每個教師每個學期上1次以上的公開課，做到人人過關。并對聽課做到聽后反思，聽后感悟，聽后改進。并結合學生實際，組織教師對如何培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學習的積極性以及對有效教學的教法、學法指導的研究和探討，如語文組開展的“一人一課”教學評優(yōu)活動，數(shù)學組啟動“十一五”課題的研究和探討，并撰寫好“十一五”課題心得，英語組開展的“英語角”常用語交流對話活動，理化生組組織集體備課和對中招命題方向及教學對策的探討等等。同時積極配合省、縣級教師培訓工作，認真組織教師參加校本研訓和業(yè)務培訓，促進了教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高，為教師提供了繼續(xù)教育和終身教育展示自我的平臺。“有心插柳柳成蔭”。在抓教師隊伍的建設中，由于我們在理念上的深刻感悟，制度上的健全保證，措施上的強力落實，一年來我校的教師隊伍建設富有成效。參加各級各類競賽都取得好名次。參加物理錄像比賽王運始老師獲一等獎；王繼偉老師獲語文教學資源錄像二等獎；參加“教科杯”教育教學論文和教學設計比賽，吳文娜老師獲政治論文二等獎；語文論文麥強教導獲一等獎，唐偉、蔡開松、夏科健、洪玉星獲三等獎；英語教學設計麥誼老師獲一等獎；中學美術論文林熾媚老師獲一等獎；黃玉群教師獲得生物調(diào)教三等獎。還有9名老師獲各級各類學科比賽指導獎。我校師生參加的學科比賽，得到了縣教育局的認可和充分肯定，并在《教育之窗》08年第60期上通報表揚。我校一年來堅持做到每周一下午第三節(jié)課進行科組活動，每月召開一次班主任、科組長工作會議，每周一召開領導班子工作會議，研究討論學校管理工作問題，已形成慣例，雷打不動。

四、加強安全教育和管理，防患害于未然。

在安全教育和管理方面，我校制訂了一系列的管理制度和措施并落實到位。同時我校還根據(jù)學生中可能出現(xiàn)的安全隱患和事故，加強 防范力度。如學生放學后乘坐的接送風采車有超載現(xiàn)象，就主動跟車主簽訂安全責任狀，防患害于未然。我校還根據(jù)汶川發(fā)生大地震造成傷亡事故和當?shù)囟喟l(fā)的安全隱患，如爬高、雷擊、溺水、交通安全等，都對學生進行自救演練，并定期出版安全教育專刊進行宣傳教育，學校規(guī)定每學期各班級利用班級學習園地出版安全教育專刊2次。同時，我校充分利用遠程教育資源接收播放有關安全教育圖片，組織學生觀看并寫心得體會，達到潛移默化教育的目的。一年來我校沒有安全事故發(fā)生，違法刑事案件為零。

五、努力改善辦學條件，不斷充實教育資源為教學服務 為了使學校在今年內(nèi)達到縣級規(guī)范學校辦學標準和2010年達到省級規(guī)范化學校辦學標準，一年來，學校不斷加大投入，加強學校校容校貌、基礎設施的建設、加大教學儀器設備的購置、維修、教學資源的投入。我校充分利用遠程教育資源為教學服務，開通學校網(wǎng)絡，發(fā)揮多媒體教室、接收室和播放室的功能作用，多媒體教室、電腦室、物理化學實驗室開出率高。我們通過加強對現(xiàn)代遠程教育和教學儀器設備的配套使用和管理，并制訂相關管理措施制度。通過對這些資源的充分利用，充實了教學手段的多樣化，促進了教學質量的提高。

六、廣泛開展生動活潑的法制教育和文明禮貌教育活動，營造青少年健康成長氛圍

一年來，我校采取多種形式，開展內(nèi)容豐富、生動活潑的法制及德育活動。寓教育于活動中，既增強了學校法制教育的實效性，又激發(fā)了學生學習法制知識的興趣，也提高了學生運用法律知識解決實際問題的能力，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。我校以奧運會在我國首都北京召開為契機，開展了“迎奧運，講文明，立新風”的教育活動，結合“文明在我腳下”、“文明在我手上”、“文明在我口中”的基本要求，出版專欄，加大宣傳力度，做到人人皆知；并舉行了《中學生守則》、《八榮八恥》的背誦比賽以及《中學生日常行為規(guī)范》的集體朗誦比賽，“講文明、立新風、迎奧運”的征文比賽；“五四”舉行“怎樣做一名中學生”、“我為祖國添光彩”的演講比賽；元旦舉行“祖國在我心中”的校園歌詠比賽。為了調(diào)整學生心態(tài)，我校每學期中考后還舉行年級組籃球、乒乓球、拔河比賽等活動，本學期我校還組建了校學生籃球隊、足球隊、文藝隊、美術書法興趣小組，并正常開展活動，出版了美術書法成果展覽，文藝隊參加全縣賽區(qū)匯演后，還在學校向師生匯報演出，豐富學生文體生活。為了拓寬法制教育的渠道，我校定期請鎮(zhèn)派出所所長做法 制教育講座和縣關工委報告團做法制教育和先進事跡報告，組織學生觀看法制進校園縣歌舞團和省邊防支隊歌舞團在校的演出，聆聽服刑人員的現(xiàn)身說法，參觀法制教育圖片；組織學生上街打掃環(huán)境衛(wèi)生，給當?shù)鼐蠢显豪先怂蜏嘏?；帶領共青團員和學生會干部到三亞市梅山鎮(zhèn)參觀梅山烈士紀念碑，進行革命傳統(tǒng)教育。同時我校還結合文明禮貌教育，加強“三大形象工程”建設（學生形象、教師形象、學校形象），提倡教師舉止文明、禮儀端莊、教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表；要求學生不得留長發(fā)、染發(fā)、穿奇裝怪服、佩帶金屬裝飾品；升國旗和集體活動穿校服，佩帶胸卡進校園、進教室；佩帶胸卡上大街、回家里；教育學生說文明話、行文明車、走文明路、辦文明事、做文明人；引導學生告別粗魯、告別野蠻、告別陋習、告別壞事；殷切希望學生學會做人，善于求知，崇尚科學，追求卓越；學會感恩，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩同學；溫馨囑咐學生把禮儀帶到學校，把微笑帶進教室，把孝敬帶回家里，把謙讓帶入社會，把仁愛帶給人間。

上述教育活動的開展，學校打架、斗毆行為已銷聲匿跡，拾金不昧的高尚美德不斷涌現(xiàn)，連平時生活不儉點、手腳不夠干凈的九（7）班陳光斗同學，拾到48元人民幣，也都主動交還失主。整個校園處處洋溢著勤奮學習的風氣，處處散發(fā)著文明禮貌的氣息，處處折射著道德理性的光輝。講文明、懂禮貌、守紀律、愛讀書的現(xiàn)象蔚然成風；在校園里“老師好”、“校長好”、“謝謝”、“對不起”已成為學生的口頭禪；書聲、歌聲、球聲構成了一曲改變學校面貌的交響樂，學校面貌煥然一新。一學年來，我校校風嚴，教風正，學風濃，教學秩序井然，教師愛崗敬業(yè)，工作投入到位，學生遵紀守法，紀律文明，學習熱情高漲。

幾分汗水幾分收獲。一年來，我校通過有效開展教育教學管理，加強班子建設和教師隊伍建設，嚴格資金使用和收費制度，規(guī)范辦學行為以及有效開展法制教育和文明禮貌教育活動，促進了青少年學生健康成長，贏得了九所地區(qū)鄉(xiāng)親父老及家長的認可和贊同；榮獲了“縣先進黨支部”的光榮稱號，鎮(zhèn)“社會治安綜合治理”先進單位，縣一年一度的績效考評優(yōu)秀單位，全縣“研訓和教學管理評估活動”優(yōu)秀學校，并被推薦為全縣“創(chuàng)建文明工作”先進集體，本學期還被評為縣關心下一代工作先進集體，并在大會上做經(jīng)驗交流發(fā)言。

雖然我們做了一些工作，也取得了一定成績，但離縣委、縣政府及關工委的要求，離我們辦學的目標尚有一定距離，我們深感任重而道遠。我們將繼續(xù)努力，不斷打拼，為創(chuàng)建規(guī)范化學校，辦好人民滿意的教育而不懈奮斗。

2009年6月3日

第五篇：2017 教育督導評估匯報材料

教育督導評估

匯 報 材 料

滑縣向陽小學 二0一七年六月

一、基本情況

滑縣向陽小學始建于2000年，占地23畝，建筑面積7500㎡，是縣教體局直屬小學，環(huán)境幽雅，設施齊全，是一所現(xiàn)代化高標準小學。校長史淑芹是國家級骨干教師，省級學校管理特級教師，學科帶頭人。學校師資雄厚，現(xiàn)有教師111人，學歷全部達標。其中本科學歷90人，國家級骨干教師1 人，省級骨干教師2人，市、縣級骨干教師50人，市學科帶頭人3人，小學高級教師25人，是一支高素質科研型教師隊伍。學校設施齊全，擁有兩座現(xiàn)代化教學樓、現(xiàn)代化多媒體教室里配有電腦、電視。學校現(xiàn)有46個教學班，4000余名學生。

學校為孩子們一生的發(fā)展奠基。基于這種認識，制定了“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，一體即常規(guī)管理，兩翼是開展寫字教學和經(jīng)典誦讀。確立了“科研興校，質量立校，特色亮?！钡霓k學思路。

二、管理能力

史淑芹校長主持全面工作，由兩名副校長、1名教導主任和1名教研處主任負責教學管理和教科研工作，各位領導均來自教育第一線，具有多年的教學經(jīng)驗和扎實的教學研究能力。學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態(tài)，捕捉新信息，在不斷學習中，豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力。

三、教務管理

（一）常規(guī)管理。我們強化教學管理，夯實雙基，從備、批、講、評、考、析六個方面嚴格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂、體育、美術、科學、社會等進行不同形式的測試和考查，保證了學生全面發(fā)展。

1、集體備課。備課是上好課的關鍵。我校實行三級備課制：個人備課——組內(nèi)備課——復備應用。在個人備課的基礎上教研組再次商議目標的確定、問題的設計及檢測的內(nèi)容等。在復備的基礎上修改個人教案，形成自己的風格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預設課堂生成、改進教法，切實提高了備課質量。

2、教學過程監(jiān)控。為了加強教學過程的全面監(jiān)控，學校制定了《滑縣向陽小學教學常規(guī)管理制度》，學校領導分年級負責，深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題。要求領導班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。有效的教學監(jiān)控，提高了教師的教育教學能力，實現(xiàn)了課堂的高效。

3、學生作業(yè)管理。嚴格控制學生的作業(yè)量，堅持一、二年級不留書面作業(yè)；

三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；

五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導處將采取抽查和學生家長座談的形式進行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

4、教學質量分析。每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學情進行考百分活動。學校領導結合不同年級不同學科的驗收情況進行學校層面的質量分析，談經(jīng)驗，找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環(huán)節(jié)，進而落實補救措施。

四、學生管理

1、抓好養(yǎng)成教育。學校成立了紀律、衛(wèi)生、粉筆字、誦讀檢查組等學生管理隊伍，對各班的常規(guī)工作加強檢查考核，做到每周公布，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。對班務工作細化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時干，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

2、堅持抓好校園文化建設。學校十分重視校園環(huán)境建設，教學樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設計了安全警示標語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責任心，增強光榮感。

3、以活動促發(fā)展。在保留學校常規(guī)德育活動（體育節(jié)、六

一、歌詠匯演、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育）的基礎上，注重學生的德育實踐活動的開展，德育處帶領學生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻愛心；清明節(jié)，帶領學生去公園為烈士掃墓，加強對學生的愛國主義教育。

五、課程管理

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，按照國

家和地方規(guī)定，扎實推進義務教育課程改革。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導評價。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設了校本課程，開發(fā)了校本課程《硬筆書法教程》，并應用于教學中。

六、校本研修

(一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質，提高教育教學質量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實現(xiàn)教-學-研一體的校本教研機制。同時，學校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學管理指導系統(tǒng)，管理效果顯著。

我校每周定時組織教研活動，周四下午全體語文教師教研學習，周五下午全體數(shù)學教師教研學習，周二下午全體英語教師教研學習，周三下午音體美等其他學科教師教研學習。每年培訓教研時間達到80多個學時。學習內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認真做好記錄和點評，并于當天及時評課。學校包年級領導跟蹤聽評指導，評課時，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實效性。在聽評課的基礎上，我校每年都要舉行賽課活動，每次賽課學校所有老師全員參與，最后再選

出各學科優(yōu)質課教師在全校作觀摩引領。

（二）堅持開展課題研究。

教科研是學校教改的先導，我校成立課題研究組，課題組由若干小組組成，每個小組由六名組員。課題組每學期開展兩次“課題沙龍”，邀請專家開展兩次課題講座。我們鼓勵老師把教學中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結合，邊教學邊研究，做教育教學的有心人。截至目前，已結題的省級課題1個，縣級課題2個，即將結題縣級課題6個，正在立項的縣級課題5個，校級小課題10個。

（三）狠抓教師基本功，提升教師素質。

我校非常注重教師基本素質的培養(yǎng)，“粉筆字天天練”是我校常抓不懈的一項工作。教師堅持粉筆字天天練，鋼筆字每周一篇，教導處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。

七、評價機制

（一）我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學、教學成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價，實行了精細化管理。每項制度實行加分制，積分與教師的評優(yōu)評先、晉級掛鉤。這種精細化管理對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進了教師教育教學能力的提高。

（二）建立了學生評價機制。建立了促進學生全面發(fā)展 的評價體系，實施公平、公正、科學的學生綜合素質評價；通過考試和多樣化的評價方式考查學生。同時，關注學生的點滴進步，培養(yǎng)學生的自信。

（三）學校加強以課程標準為基礎，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標要求的題目。

八、讀書和社團活動

1、圖書的管理和使用。為了充分利用圖書，我們在每個班級建立圖書角，圖書由學校統(tǒng)一調(diào)配，每學期調(diào)換一次圖書。班級圖書由專人負責管理，學生登記即可借閱。

2、師生讀書活動。為了扎實開展讀書活動，學校成立了讀書班，制定了詳細的讀書方案。讀書內(nèi)容分為為必讀（共讀）和自選兩類，讀書形式分為個人研讀、集體交流。

把教師讀書納入常規(guī)管理，量化積分，及時檢查總結，反饋指導，確保讀書活動落到實處，取得實效。

3、學生讀書活動。

（1）每天清晨對各班經(jīng)典誦讀進行檢查，經(jīng)典誦讀每月進行“月月賽”，期末對整本書進行測評，由評委考核。

4、社團活動。學校成立國學誦讀社團、粉筆字社團、彩繪社團、乒乓球社團。每個社團有專職老師輔導，定期舉行活動，豐富了學生的生活。

九、財務管理方面

1、貫徹落實義務教育經(jīng)費保障機制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支，沒有收取其它費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，建立健全了學校經(jīng)費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務公開工作。

十、教學管理反思及設想

（一）優(yōu)勢

1、學校的領導機構健全完善，配置合理，具有開拓進取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓扎實有效，教師學習意識和研究意識明顯增強。

（二）不足

1、學校班容量相對較大，給教育教學管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學科專業(yè)教師相對缺乏，小學科的師資力量較薄弱。

十一、整改措施