第一篇：昌吉市第四小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)安排

昌吉市第四小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)安排

為了進(jìn)一步深入開展課堂教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，展示不同學(xué)科教師的的教學(xué)特色，為廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流的平臺，使教師整體課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階，學(xué)校教務(wù)處決定于2012年11月21日至22日舉行各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽和聽課對象

參賽人員：語文組兩名教師、數(shù)學(xué)組兩名教師、藝術(shù)組一名教師、綜合組一名教師

聽課人員：學(xué)校全部老師。

二、競賽時(shí)間、地點(diǎn)

競賽時(shí)間：2012年5月16日

競賽地點(diǎn)：三樓綜合室

三、要 求：

1、教師充分考慮的各學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合“生本教育”創(chuàng)新開展課堂教學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)校組織骨干教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評定，堅(jiān)持公平、公正的原則。

3、要求全體教師積極聽課，記錄好聽課筆記。

學(xué)校教務(wù)處

2012年11月19日

昌吉市第四小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)小結(jié)

2012年11月21日至22日，我校開展了各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，本次活動(dòng)的主要目的是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，更好的推進(jìn)我校生本教育的實(shí)施，此次活動(dòng)取得了較好的效果，四個(gè)學(xué)科的教師各顯風(fēng)采，生本教育的理念在課堂教學(xué)中得到了較好的體現(xiàn)。現(xiàn)將此次活動(dòng)做一總結(jié)。

一、活動(dòng)情況

本次活動(dòng)是按照“以生為本”的課堂教學(xué)競賽評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比的。這次活動(dòng)為各學(xué)科老師搭建了展示、交流的平臺，展示了各學(xué)科教師的教學(xué)風(fēng)采，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了圓滿的成功。

二、上課亮點(diǎn)

這次參賽的課，可以說都各有所長，每節(jié)課都是經(jīng)過參賽教師的精心設(shè)計(jì)，參賽教師素質(zhì)高，駕馭課堂能力強(qiáng)。參賽課有以下亮點(diǎn)：

1、教師都能夠吃透、挖掘教材，都能緊扣教材，充分利用教材，進(jìn)行扎實(shí)有效的教學(xué)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到知識，獲得最大的收獲。

2、能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行重新取舍、整合，拓寬了與教材有關(guān)的知識和信息量，提高了課堂的趣味性、邏輯性和實(shí)踐性，與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

3、關(guān)注了課程目標(biāo)的落實(shí)。上課教師在教學(xué)中不但重視知識與技能的傳授，過程與方法的體驗(yàn)，更重視了對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4、教師都能選取生活化素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的問題情境，新課導(dǎo)入新穎有趣。教師的情境創(chuàng)設(shè)和新課導(dǎo)入的方式根據(jù)教材和學(xué)生而設(shè)，能充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的課堂氣氛的切入口，為新舊知識的過渡搭建了橋梁。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程，學(xué)生主體地位凸顯。每位教師都注意采取小組合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生民主、和諧、寬松的氛圍中去自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)了知識的發(fā)生、發(fā)展過程，做到了既重視過程又重視結(jié)果的效果，教師

都采用了小組討論交流的形式，放手讓學(xué)生自己解決問題，使學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。

6、現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)手段的有機(jī)結(jié)合。教師都運(yùn)用了多媒體課件。現(xiàn)代化的課件和傳統(tǒng)的板書相互配合，優(yōu)勢互補(bǔ)，取得了良好的直觀效果，既能促進(jìn)學(xué)生對知識本質(zhì)的理解，提高教學(xué)效率，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到美的感受與教育。

三、存在問題

課堂教學(xué)是一種缺憾的“藝術(shù)”,即便是一堂十分精彩、令人稱羨的優(yōu)質(zhì)課，也仍然存在可以考慮或需改進(jìn)之處。因此本次參賽的課中，還存在一些值得商榷的問題：

1、教師在上課時(shí)還是不能大膽放手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間有限。在教學(xué)中，我們教師是否還可以少說一點(diǎn)，讓學(xué)生多說點(diǎn)、多做點(diǎn)。當(dāng)教師得到了想要的答案后，是否還能順藤摸瓜，探究一下“為什么”不要急于轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、個(gè)別教師對于教材的理解、把握能力還有待于提升。對教材進(jìn)行重新整合，深入挖掘的還比較少。

3、在課堂節(jié)奏的把握上，對學(xué)生的把握上不夠準(zhǔn)確，有的課進(jìn)展過緩了些，不難理解的內(nèi)容用時(shí)過多浪費(fèi)了有限的教學(xué)時(shí)間。有的課又進(jìn)行的過快了些，學(xué)生尚未弄清問題要求，便忙著組織討論獲急于讓學(xué)生回答。這樣勢必會(huì)影響教學(xué)效果。

比賽落下了帷幕，留給我們的不僅僅是一次活動(dòng)、一個(gè)結(jié)果，更重要的是讓我們對數(shù)學(xué)教研工作有了更多的思索。在這次比賽中我們看到了各學(xué)科教學(xué)所取得的成績，希望以本次比賽為契機(jī)，讓我校的教學(xué)教研更具有實(shí)效性。

第二篇：各學(xué)科技能競賽活動(dòng)安排及規(guī)則

附件2 各學(xué)科技能競賽活動(dòng)安排及規(guī)則

1、插花競賽活動(dòng)安排（個(gè)人賽、團(tuán)隊(duì)賽）

一、活動(dòng)主題

春天，我與和花兒有個(gè)約會(huì)

二、活動(dòng)背景

現(xiàn)正值春季，證實(shí)百花齊放的時(shí)期。人們對自然的審美，把無語無義的花草賦予了人的情感和生命，借用花木來抒發(fā)自己的意志和愿望，寓性于花，借花寓意，借花言志，以花寓人。在插花創(chuàng)作中，每朵花，每片葉都蘊(yùn)含了深長的意味，或表意，或抒情，形成了中國插花藝術(shù)的深遠(yuǎn)意境。所以我們此次的插畫活動(dòng)主題是“春天，我與花兒有個(gè)約會(huì)”。

三、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)旨在以花感人，以花育人，讓同學(xué)們在花卉的芳香和美妙中體會(huì)經(jīng)典的東西方文化，并結(jié)合自身的創(chuàng)造力和想象力，一展掌控花卉藝術(shù)的能力，提高感受美，欣賞美的水平，從而進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力和合作精神，有效的提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、參與對象

淮南師范學(xué)院全體全日制在校生

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

初賽：2017年5月23日在生物樓A504插畫盆景實(shí)驗(yàn)室舉行（暫定）決賽: 2017年5月25日在生物樓A504畫室舉行（暫定）

六、活動(dòng)流程

（一）前期準(zhǔn)備

1、部門內(nèi)部開會(huì)討論各項(xiàng)活動(dòng)

2、在全校對該活動(dòng)進(jìn)行多種形式的宣傳工作

3、組織學(xué)生報(bào)名和參加活動(dòng)

（二）、中期準(zhǔn)備

1、進(jìn)行賽隊(duì)統(tǒng)計(jì)與聯(lián)系

2、確定各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人，以及邀請相關(guān)專業(yè)老師作為本次比賽的評委老師

（三）、后期準(zhǔn)備

1、確保賽場的秩序與環(huán)境

2、做好賽前的通知與動(dòng)員

3、代表老師講話，宣布活動(dòng)圓滿舉辦

4、老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳人氣獎(jiǎng)等

八、比賽要求

1、可組隊(duì)，可個(gè)人。組隊(duì)的，每隊(duì)不可超過2人。每位或每隊(duì)參賽選手在比賽前五分鐘入座。

2、每隊(duì)為自己的作品起一個(gè)藝術(shù)化，能表達(dá)作品主題的名字，制作一個(gè)醒目的作品標(biāo)識牌，注明參賽隊(duì)名、作品名稱，便于評分。

3、花籃、工具（剪刀，灑水壺等）、花材、普通花器、配件由大賽委員會(huì)統(tǒng)一籌備安排，各隊(duì)也可自己帶工具和其他花器等。

4、比賽期間選手完成一件作品的時(shí)限為2小時(shí)，過時(shí)情況給予減分處理。

5、初賽需自行準(zhǔn)備作品于5月22日下午五點(diǎn)之前交到生物樓A504.九、評分細(xì)則 初賽：

① 作品藝術(shù)性表現(xiàn)能力（20分）② 作品原創(chuàng)性（40分）③ 作品創(chuàng)作理念（40分）決賽：

① 作品原創(chuàng)性（25分）② 作品整體藝術(shù)表現(xiàn)能力（25分）③ 作品技術(shù)難度（25分）④ 作品創(chuàng)作理念（25分）

2、植物識別競賽活動(dòng)安排（個(gè)人賽）

一、活動(dòng)主題 “植物，我們的朋友”

二、活動(dòng)背景

學(xué)校是我們大家的生活環(huán)境，而這優(yōu)美的環(huán)境的構(gòu)成部分之一就是植物。學(xué)校植物種類繁多，但是學(xué)生對于植物學(xué)名的認(rèn)識卻并不深。針對這種情況，舜耕蘭芷園林協(xié)會(huì)決定舉辦植物識別大賽，以增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校植物的進(jìn)一步認(rèn)識。

三、活動(dòng)目的

秉承學(xué)校的傳統(tǒng)美德，美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡，提高大家愛護(hù)花草樹木的責(zé)任心，為學(xué)生自己創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的校園環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)，增加同學(xué)們的專業(yè)知識儲(chǔ)備，強(qiáng)化同學(xué)們的專業(yè)技能，認(rèn)識我們周圍的花卉植物，更加熱愛我們的校園。

四、參與對象

淮南師范學(xué)院全體全日制在校生

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

2017年5月23日在生物樓A510舉行（暫定）

六、活動(dòng)流程

1、前期準(zhǔn)備

1．聯(lián)系相關(guān)專業(yè)老師作為比賽評委。

2．做出比賽宣傳海報(bào)，通知社團(tuán)成員積極宣傳，由編輯部和宣傳部共同負(fù)責(zé)。3．發(fā)布活動(dòng)通知，設(shè)立線上報(bào)名通道，由辦公室、編輯部負(fù)責(zé)整理報(bào)名信息。

4．在食堂門口設(shè)立線下報(bào)名點(diǎn)，由組織部、外聯(lián)部負(fù)責(zé)整理線下報(bào)名信息并匯總給辦公室主任。

2、中期準(zhǔn)備

1)通知比賽選手比賽時(shí)間并于5月23日下午15:00到生物樓A510進(jìn)行比賽

2)選手依次進(jìn)入比賽區(qū)域識別植物。

3、活動(dòng)后期

① 維護(hù)現(xiàn)場秩序。② 活動(dòng)后拍照留念。

③ 編輯部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的通訊稿。④ 協(xié)會(huì)成員留下來打掃比賽場地衛(wèi)生。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)

八、比賽要求

a.選手在答題過程中，其他人應(yīng)保持安靜。

b.選手不可利用手機(jī)等工具進(jìn)行作弊，一旦發(fā)現(xiàn)，立即取消比賽資格并進(jìn)行通報(bào)

c.被辨認(rèn)的植物包括校園常見的植物以及不常見植物，不常見植物分值較大。包括陸生和水生植物。

九、評分細(xì)則 選手若能正確寫出植物的名稱且寫出對應(yīng)的科且無錯(cuò)字（名稱必須為通用名稱，不可寫成地方的俗語化的名稱）得滿分。

3、“手繪淮師”競賽活動(dòng)安排（個(gè)人賽）

一、競賽目的

用心去感受，用眼睛去觀察，用手去描繪。在精巧雅致的淮師校園里，飄逸著濃濃的文化氣息，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，創(chuàng)造更有利于學(xué)生健康成長的校園文化氛圍，以“園林周”為主要形式開展“手繪淮師，筑夢青春”大型手繪比賽，為營造校園文化的集中展示，加強(qiáng)我院學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，動(dòng)手能力以及人文素質(zhì);激發(fā)我們大學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

二、活動(dòng)主題： “手繪淮師，筑夢青春”

三、參與對象

淮南師范學(xué)院全體全日制在校生

四、競賽時(shí)間及地點(diǎn)

初賽：2017年5月22日在生物樓A505進(jìn)行 決賽：2017年5月24日在校園內(nèi)進(jìn)行

五、競賽活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)形式： 1.本次比賽均為現(xiàn)場作畫

2.比賽分為初選、決賽二個(gè)階段進(jìn)行。初賽為150分鐘現(xiàn)場作畫。之后，每組擇優(yōu)評選出（參賽人數(shù)的25%）幅作品參加決賽(A3畫紙)。決賽為150分鐘現(xiàn)場作畫。之后，由評委擇優(yōu)評選出15幅作品(A3畫紙)。注：紙張自備，工具自帶（遲到15分鐘者，將取消該選手比賽資格）

（本班級報(bào)名填表，線上報(bào)名，自由報(bào)名，不收取任何費(fèi)用）

（二）評獎(jiǎng)方式

由專業(yè)教師組成評委負(fù)責(zé)評選。同時(shí)，有部分學(xué)生代表參與評選。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)

七、比賽要求

1.個(gè)人獨(dú)立參賽，同意并遵守本競賽通知的內(nèi)容及競賽規(guī)則； 2.圖紙中不得出現(xiàn)任何有關(guān)作者姓名文字或圖案（作者姓名及聯(lián)系方式請寫在圖紙背后），不符合規(guī)定者取消參賽資格；

3.參賽作品將不退與參賽者；參賽者擁有參賽作品的版權(quán)，但無條件允許競賽組織者行使參賽作品署名權(quán)以外的其他版權(quán)權(quán)利； 4.參加過其他競賽的設(shè)計(jì)方案，或在其他競賽中獲獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)方案不允許參加本次大賽。

4、風(fēng)景園林?jǐn)z影競賽（個(gè)人賽）

一、競賽目的

通過風(fēng)景園林?jǐn)z影競賽，不僅讓大家更多的了解園林本身的魅力，還能增長同學(xué)們對園林、對景觀的了解，豐富同學(xué)們的校園文化生活，弘揚(yáng)大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。記下師院魅力身影，留住園林的精彩瞬間。

二、參與對象

淮南師范學(xué)院全體全日制在校生

三、競賽作品征集時(shí)間

時(shí)間： 2017年5月21日19:00前

作品提交地點(diǎn)：生物樓A508 電子稿發(fā)至：1733303813@qq.com（請注明名字、院系班級、聯(lián)系方式）

四、競賽活動(dòng)形式

自行上交作品后，由評委進(jìn)行評選，將評選后的作品在一食堂廣場進(jìn)行集中展出，接受公眾投票（公眾微信號及現(xiàn)場投票）。最后結(jié)合評委和公眾投票評選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。待評出獲獎(jiǎng)作品后，將統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)品。具體時(shí)間待定。

五、注意事項(xiàng)

本次大賽主要征集風(fēng)景園林專項(xiàng)競賽攝影作品，具體要求如下：（1）攝影題材應(yīng)為貼近本次比賽主題。

（2）尺寸大小適中，彩色黑白均可，需參賽人員自行沖洗；作品像素須在500萬以上；在攝影作品背面注明作品名稱及個(gè)人信息（院系、姓名及聯(lián)系方式）并且投稿至郵箱。注：投稿作品，需要確保不會(huì)輕易被損壞，如因自身裝裱不合格原因，發(fā)生損壞，本單位概不負(fù)責(zé)。

六、評審標(biāo)準(zhǔn)

本次比賽本著公平公正公開的原則進(jìn)行評選： 主題明確、內(nèi)容健康、思想進(jìn)步。（20分）風(fēng)格獨(dú)特、富有情趣。（30分）色彩搭配合理，美感突出。（20分）構(gòu)圖有序、布局巧妙。（20分）創(chuàng)意新穎。（10分）

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)

5、園林專業(yè)綜合知識競賽（團(tuán)隊(duì)賽）

一、競賽活動(dòng)目的

為了讓本校的學(xué)生更好地了解我們生活的環(huán)境及園林建設(shè)，更加接近自然，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，從而更好地為愛護(hù)自然貢獻(xiàn)一份力量，為建設(shè)美好的校園環(huán)境添磚加瓦。

二、活動(dòng)對象：

1、淮南師范學(xué)院全日制在校大學(xué)生

2、團(tuán)隊(duì)參賽：每組為4人。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

初賽：2017年5月23日在教學(xué)樓舉行

決賽：2017年5月25日晚19：00在教學(xué)樓A501舉行

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

a.比賽前一周將題庫發(fā)到全校各班級；

b.提前將比賽所需的試卷及決賽題目用PPT做好； c.比賽前做好場地布置；

五、流程安排

根據(jù)大家的報(bào)名情況，競賽分為預(yù)賽和決賽。預(yù)賽排名的前15組進(jìn)入決賽。

一、預(yù)賽

預(yù)賽采用閉卷考試的形式，主要內(nèi)容來自于《園林專業(yè)綜合知識題庫 》及相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容，比賽時(shí)間為5月23日（周二）晚上19：00-20：00，考試的時(shí)間為1小時(shí)。成績?yōu)槊筷?duì)參賽人員成績的平均值。比賽成績前15組進(jìn)入決賽。

二、決賽

（一）決賽項(xiàng)目和規(guī)則

主持人在正式比賽前先公布各參賽隊(duì)伍初賽成績（PPT，按排名）第一輪：

采用參賽作答題，由比賽隊(duì)伍抽取15組題目當(dāng)中任選1組，主持人現(xiàn)場點(diǎn)開PPT（5題，其中4題為必答題，1題為挑戰(zhàn)題，必答題每題10分，答對得10分，答錯(cuò)或不答不得分，挑戰(zhàn)題為20分，可選擇不答，如選擇答題，答對得20分，答錯(cuò)或不答扣20分），各參賽隊(duì)伍選手輪流答題，選手在15s內(nèi)作出回答，挑戰(zhàn)題集體作答。

15組參賽隊(duì)比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)分?jǐn)?shù)，取分?jǐn)?shù)前8組的隊(duì)伍，出現(xiàn)平分的，按初賽成績排名，最終進(jìn)入決賽第二輪的隊(duì)伍為8組。

第二輪：

采用搶答的形式，主持人在讀完題目后，宣布“開始搶答”，各組開始搶答。作答時(shí)間15秒，答對加十分，答錯(cuò)或不答扣十分。

搶答結(jié)束后根據(jù)總得分的情況，主持人當(dāng)場宣布前3名。第三輪：

第三輪采用“車輪戰(zhàn)”，每組按順序選派選手上場，主持人宣讀題目，相應(yīng)選手作答，答對由下一組同學(xué)作答，答錯(cuò)即淘汰，隊(duì)里其他選手替補(bǔ)上場，最先淘汰的組為第三名，其次為第二名，最后的第一名。每位選手有一次“過”的權(quán)利，直接由下一位同學(xué)回答。

六、注意事項(xiàng) ① 非參賽選手不能給予提醒；現(xiàn)場應(yīng)保持安靜。

② 決賽三輪環(huán)節(jié)中，每組選手均有一次像場外求助的機(jī)會(huì)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第三篇：昌吉市第四小學(xué)教師書法比賽活動(dòng)安排

昌吉市第四小學(xué)教師書法比賽活動(dòng)安排

為了更好的弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀書法文化，展示教師個(gè)人書法藝術(shù)的水平，豐富教師的校園文化生活，弘揚(yáng)漢字硬筆、毛筆書法藝術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量，從而為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的安排，10月22日決定舉辦教師硬筆書法比賽。具體事宜通知如下：

一、比賽地點(diǎn)：三樓會(huì)議室

二、參賽對象：全體教職員工

三、比賽要求：

1、書法主題：文明、和諧

2、比賽用筆： 鋼筆

書寫工具自備，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙，字體不限（任選）。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、作品內(nèi)容：一首古詩

2、用字規(guī)范，準(zhǔn)確。

3、字體端正，字體勻稱，大小適中。

4、字體美觀大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

5、版面設(shè)計(jì)合理，布局合理。

五、評獎(jiǎng)辦法：

參賽教師中按比例評選，一等獎(jiǎng)8%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名，對獲獎(jiǎng)?wù)呓o予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

昌吉市第四小學(xué)教師書法比賽獲活動(dòng)小結(jié)

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于10月22日下午，在三樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，統(tǒng)一內(nèi)容，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了第四小學(xué)教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。字的漂亮，不僅僅是教師一個(gè)人的事情，更是關(guān)系到學(xué)生成長的重要因素，教育是潛移默化的，教師就是學(xué)生模仿的榜樣。好的書法作品給人以美的享受，陶冶情操。

書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

第四篇：昌吉市小學(xué)語文第三片區(qū)作文課堂教學(xué)競賽活動(dòng)簡訊

昌吉市小學(xué)語文第三片區(qū)作文課堂教學(xué)競賽活動(dòng)簡訊

昌吉市第十小學(xué)語文教研室

2012年3月27日，昌吉市小學(xué)語文第三片區(qū)作文課堂教學(xué)競賽活動(dòng)在昌吉市第二小學(xué)舉行。市教研室主任潘老師和第三片區(qū)的語文老師都參加此次活動(dòng)，欣賞來自七所學(xué)校參賽教師的教學(xué)風(fēng)采，交流小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)在“構(gòu)建實(shí)而活的課堂教學(xué)優(yōu)化模式、探索習(xí)作教學(xué)策略、提高習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)效”方面的研究成果。

為呈現(xiàn)習(xí)作教學(xué)的整個(gè)過程，此次比賽包括習(xí)作指導(dǎo)、當(dāng)堂寫作和習(xí)作講評三部分；每位教師上課時(shí)間為60分鐘。活動(dòng)中7位教師獻(xiàn)課，她們創(chuàng)造性的使用教材，呈現(xiàn)了不同年級，不同題材的習(xí)作課。她們根據(jù)學(xué)生的年段特點(diǎn)和習(xí)作的內(nèi)容特點(diǎn)，積極給孩子創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)的環(huán)境，讓孩子們的習(xí)作興趣得以激發(fā)，習(xí)作激情得以釋放，觀察能力、想象能力和表達(dá)能力等習(xí)作素養(yǎng)得以提升。一些長期存在于習(xí)作課堂教學(xué)中的花架子開始有了一些質(zhì)的改變，“讀寫結(jié)合”、“說寫結(jié)合”、“課內(nèi)與課外結(jié)合”得到較為充分的體現(xiàn)，在一定程度上反映出了我片區(qū)習(xí)作教學(xué)在“構(gòu)建實(shí)而活的課堂教學(xué)優(yōu)化模式、探索習(xí)作教學(xué)策略、提高習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)效”方面的新動(dòng)向，也使一些長期左右我們的習(xí)作教學(xué)觀點(diǎn)和理論得到了澄清。青年教師們在習(xí)作教材鉆研、習(xí)作方法把握、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)作課堂把控等

方面的研究水平和操作水平都較以前有所提高，研究意識也有所增強(qiáng)。

在比賽結(jié)束后，七所學(xué)校的教研室主任代表評委會(huì)分別對七節(jié)課節(jié)習(xí)作課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。教研室潘老師不僅總結(jié)了比賽取得的成功經(jīng)驗(yàn)，還提出了今后我們在習(xí)作中“注重過程樸實(shí)，讓學(xué)生真正有所收獲”教學(xué)理念。

這次習(xí)作比賽活動(dòng)指明了新課程背景下我市習(xí)作教學(xué)研究的方向，對小學(xué)習(xí)作教學(xué)起著根本性的助推作用，也將成為我片區(qū)小學(xué)語文教學(xué)百花園中一道亮麗的風(fēng)景！

2012年3月30日

第五篇：昌吉市第一小學(xué)擁軍優(yōu)工作安排2013

昌吉市第一小學(xué)2013年擁軍優(yōu)屬工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大和十七屆六中全會(huì)精神、三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委關(guān)于加強(qiáng)軍政、軍民團(tuán)結(jié)的指示精神，加強(qiáng)我校的擁軍優(yōu)屬、軍民共建、國防教育等工作，為營造軍愛民、民擁軍、軍民魚水一家人的社會(huì)氛圍，為國家和部隊(duì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、通過開展擁軍優(yōu)屬工作，提高廣大師生對開展擁軍優(yōu)屬工作的意義和重要性的認(rèn)識。

2、通過開展擁軍優(yōu)屬工作，普及國防知識，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，提高綜合素質(zhì)。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，保證制度。

一是建立組織領(lǐng)導(dǎo)體系，成立“擁軍優(yōu)屬”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了主管抓總，分工負(fù)責(zé)，積極配合，做到擁軍優(yōu)屬工作有人抓、有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校擁軍優(yōu)屬工作領(lǐng)導(dǎo)。

昌吉市第一小學(xué)“擁軍優(yōu)屬”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李永貴

副組長：駱瑛、桑玉琴、鄧越

成員：全體班子成員

二是認(rèn)真制訂“擁軍優(yōu)屬”工作計(jì)劃，把“擁軍優(yōu)屬”工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，學(xué)校各部門相互配合，認(rèn)真做好有關(guān)“擁軍優(yōu)屬”工作。使擁軍優(yōu)屬工作落實(shí)到具體工作中，不留于形式。

（二）、以愛國主義教育為核心，增強(qiáng)擁軍優(yōu)屬光榮傳統(tǒng)教育。

愛國主義是國防教育、擁軍優(yōu)屬宣傳教育的核心，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。學(xué)校將緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢變化，以“愛我中華，強(qiáng)我國防”為主題，開展多種形式的活動(dòng)，通過主題班會(huì)，專題國防教育報(bào)告，班報(bào)、征文、社會(huì)實(shí)踐、文藝演出等形式，深入進(jìn)行偉大的民族精神、國防責(zé)任義務(wù)和擁軍優(yōu)屬光榮傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)國防觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

（三）、以擁軍優(yōu)屬活動(dòng)為抓手，體驗(yàn)軍事生活學(xué)習(xí)軍事知識。

1、少先隊(duì)組織隊(duì)員到11中隊(duì)積極開展“愛進(jìn)軍營”志愿者服務(wù)活動(dòng)。（四年級）

2、組織一次專題軍事講座，增強(qiáng)軍事知識。（六年級）

3、開展一期國旗班軍訓(xùn)活動(dòng)，組織隊(duì)列訓(xùn)練和軍營生活訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍 人的儀表和作風(fēng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。（五、六年級）

4、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，將擁軍優(yōu)屬工作引向深入。

一是學(xué)校開展列國防教育活動(dòng)，在校內(nèi)形成良好氛圍。①五月民族精神教育月開展活動(dòng)，加強(qiáng)軍事訓(xùn)練。②每周利用一個(gè)中午進(jìn)行國防知識的宣傳，讓更多的學(xué)生了解國防知識。③組織學(xué)生去科技館參觀“神州”飛船發(fā)射器的展覽，了解尖端科技知識。④清明節(jié)組織學(xué)生去烈士陵園祭掃，參觀愛國主義、國防教育基地等。

二是重視學(xué)科滲透，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)開展擁軍優(yōu)屬工作。重 視學(xué)科滲透，重視在學(xué)科中結(jié)合國防教育素材，抓好滲透，讓學(xué)生感受到知識在國防發(fā)展中所發(fā)揮的力量；學(xué)校還注重與體育課、體育活動(dòng)相結(jié)合，抓好國防體育，增強(qiáng)學(xué)生體魄，將來建設(shè)祖國保衛(wèi)祖國。

（四）加強(qiáng)學(xué)校和部隊(duì)的密切聯(lián)系，開展共建活動(dòng)。開展以下活動(dòng)：①到部隊(duì)、軍屬家慰問，送清涼活動(dòng)。每年的建軍節(jié)與老兵退伍日，學(xué)校將撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，購買禮物去部隊(duì)或?qū)W校退役軍人家中走訪慰問，支持部隊(duì)工作，盡學(xué)校綿薄之力；②重視軍地情感溝通，到11中隊(duì)開展籃球、乒乓友誼賽等；③幫助部隊(duì)開展培訓(xùn)工作（普通話培訓(xùn)、英語培訓(xùn)等），充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)資源，為部隊(duì)提供一些援助；④對軍屬從生活和思想上給予關(guān)心和幫助，學(xué)校對軍人子女就讀問題予以政策上的傾斜，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫍屗麄儼残墓ぷ鳎e極進(jìn)取。⑤幫助部隊(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型部隊(duì)，開展學(xué)黨章等活動(dòng)，通過工作經(jīng)驗(yàn)交流，搞一些聯(lián)誼活動(dòng)，開座談會(huì)等形式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

昌吉市第一小學(xué)

2013年3月