第一篇：涇界小學(xué)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)方案

涇界小學(xué)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)方案

為了貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于組織開展2014年全區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)講賽活動(dòng)的通知》（區(qū)教發(fā)?2014?71號）文件精神，根據(jù)《花所鄉(xiāng)學(xué)區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)暨組織參 加2014年全區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)講賽活動(dòng)的通知》，全面推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，涇界小學(xué)決定開展一次全員參與的小學(xué)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)素質(zhì)教育、扎實(shí)推進(jìn)課程改革的需要為動(dòng)力，以“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師整體素質(zhì)為根本，以打造“高效課堂”為宗旨，堅(jiān)持“立足崗位、全員參與、分步實(shí)施、注重實(shí)效”的原則，扎實(shí)開展教師競賽活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)要求

1、競賽課要充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，要在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)中探究活動(dòng)的組織與實(shí)施，教學(xué)重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破，構(gòu)建高效課堂，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和特色等方面進(jìn)行有效的探索、研究和創(chuàng)新。

2、學(xué)校要高度重視，精心組織，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓好競賽活動(dòng)成果的收集整理，將優(yōu)秀成果進(jìn)行推廣應(yīng)用，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、要廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，組織教師積極參與教案研究或?qū)W案設(shè)計(jì)，認(rèn)真交流學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入推進(jìn)有效、高效課堂的構(gòu)建。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立涇界小學(xué)2014年小學(xué)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：陳志偉

副組長：韓等成成 員：胡明明李立華胡耀武高文杰蘇志俊侯登凱侯耀祖胡鴻

四、活動(dòng)原則

1、全員參與原則：賽課要求人人參與，人人授課，讓全體教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：賽課要關(guān)注結(jié)果，但更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。

3、重視激勵(lì)原則：要堅(jiān)持“公開、公平、公正”，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。

五、實(shí)施辦法

1、競賽科目

本次競賽活動(dòng)主要科目是小學(xué)英語、科學(xué)、品德與社會(huì)、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)學(xué)科。

2、活動(dòng)步驟

（1）、宣傳發(fā)動(dòng)。2014年4月1日至15日，制定學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案，通過學(xué)校例會(huì)、黑板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳，動(dòng)員全體教師積極做好準(zhǔn)備，參與活動(dòng)。

（2）、組織實(shí)施。2014年4月16日至28日開展活動(dòng)。采取人人參與，個(gè)個(gè)評分，層層推薦的方式進(jìn)行，競賽成績在校內(nèi)公示無異議后，通過學(xué)校綜合評比，選拔兩名優(yōu)秀的青年教師參加花所學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)競賽賽。

活動(dòng)期間，學(xué)校統(tǒng)一安排，并對教學(xué)比賽觀摩課進(jìn)行實(shí)況錄播。錄播由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

（3）、總結(jié)評比。2014年4月29日，組織全體教師交流和總結(jié)。評比課堂教學(xué)競賽優(yōu)秀教師，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

涇界小學(xué)

2014年4月2日

第二篇：涇界小學(xué)教科研發(fā)展規(guī)劃

涇界小學(xué)教科研發(fā)展規(guī)劃

為全面貫徹落實(shí)“科研興校，科研興教”的教育科研戰(zhàn)略方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識，實(shí)行“提高教育質(zhì)量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學(xué)改革，制定教育科研規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。以“面向?qū)嶋H，面向?qū)W生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作。

在“三個(gè)面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合，普及工作和提高工作相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的“三結(jié)合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學(xué)服務(wù)。

二、主要工作：

為了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)與研究，推動(dòng)全校的教育科研工作邁向新臺階。

1、確立課題：全面疏理精減實(shí)驗(yàn)課題，制定一批更適合實(shí)際，符合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教改課題。科研工作要想出效率，只有抓好課題研究，實(shí)現(xiàn)由粗放型的研究到精細(xì)型的研究轉(zhuǎn)化。為此，要以探索課堂教學(xué)規(guī)律為目標(biāo)，從大面積提高課堂教學(xué)的質(zhì)量的需要出發(fā)，通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)有礙于提高教學(xué)質(zhì)量的問題，經(jīng)過篩選，將問題變成課題，進(jìn)行科研研究。將根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，選1-2項(xiàng)課題，開展科研實(shí)驗(yàn)，以避免課題太多，效果不明顯的狀況。對以往的實(shí)驗(yàn)課題，有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其余的全部重新確定。校級、縣級、市級課題繼續(xù)保留。課題的設(shè)置暫定如下：

低段1項(xiàng)；中段2項(xiàng)；高段3項(xiàng)；各學(xué)科每科暫定一項(xiàng)。班主任工作2項(xiàng)。

2、精選實(shí)驗(yàn)教師：針對以往有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目而不積極實(shí)驗(yàn)的狀況，將重新挑選實(shí)驗(yàn)教師，把真正愛科研、懂鉆研的教師挑選到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中來。方法采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校考評的辦法，把教師隊(duì)伍保持在4——5人左右。學(xué)校要和實(shí)驗(yàn)教師簽定責(zé)任書，制定雙方的權(quán)利和義務(wù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，帶動(dòng)全校科研工作。實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)情況要和有關(guān)評優(yōu)評先相結(jié)合，并制定一系列措施，保證實(shí)驗(yàn)教師有優(yōu)先出外學(xué)習(xí)的權(quán)力，享受優(yōu)先評職晉稱。具體辦法是：

一是申報(bào)：充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，要求教師結(jié)合自身實(shí)際，向?qū)W校申報(bào)研究小專題，由學(xué)校予以確認(rèn)。教師申報(bào)的小專題要在總課題的統(tǒng)攝下形成互補(bǔ)群。

二是下達(dá)：校級以上課題由學(xué)校下達(dá)給指定教師，由水平較高，層次較高的教師承擔(dān)。

三是整合：這些課題要握成一個(gè)拳頭，要把各項(xiàng)任務(wù)具體分解，一一落實(shí)。我們的原則是全員參與，使學(xué)校的教育科研不是一花獨(dú)放，而是百花齊放、春色滿園。

3、搞好科研活動(dòng)：科研活動(dòng)是科研具有生命力的保證，為此，每學(xué)年都要開展一系列活動(dòng)，使科研在全校范圍內(nèi)形成氣勢，以實(shí)現(xiàn)全校科研活動(dòng)的制度化和教學(xué)工作的規(guī)范化為目標(biāo)，加強(qiáng)科研管理。每學(xué)年都要召開一次科研工作會(huì)，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)并研究科研工作計(jì)劃，使全校科研工作步調(diào)一致，形成科研合力；制定全校科研年歷表，統(tǒng)一科研進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)校科研活動(dòng)時(shí)間，按月份安排各重大科研活動(dòng)，做到科研活動(dòng)“一月早知道”。開展好幾項(xiàng)活動(dòng)：

一是開展“三個(gè)一”評選活動(dòng)：即樹立典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，評選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，評定優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)成果。三項(xiàng)工作均突出的實(shí)驗(yàn)教師，將被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，年末同其他獎(jiǎng)勵(lì)一起，年末同其他評定一同進(jìn)行。

二是開展論文評選活動(dòng)：每學(xué)期舉行一次大型的論文評選，年末同專題總結(jié)結(jié)合，對優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并視為校級成果，頒發(fā)校級證書。通過精選精評，每學(xué)年擬出一冊學(xué)校教改論文集。

三是編寫一本科研實(shí)用手冊，把有關(guān)小學(xué)科研常識編入書中，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教師人手一冊，指導(dǎo)科研工作。

4、抓好科研管理：科研管理將是學(xué)校科研工作的重點(diǎn)，學(xué)校除了給每位實(shí)驗(yàn)教師建檔外，還將采取一系列措施，使常規(guī)科研工作落到實(shí)處。我們要把主要精力放在管理各環(huán)節(jié)上，特別是在過程管理方面，要突出實(shí)效，決不走過場。學(xué)校科研室將定期或不定期的對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行考核，年末進(jìn)行匯總，并作為評選各項(xiàng)先進(jìn)的主要依據(jù)。年末將根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展考核、實(shí)驗(yàn)效果測試等情況，對實(shí)驗(yàn)教師的科研工作進(jìn)行綜合評價(jià)，把實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)工作分等定級，按等級進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在科研管理上具體的實(shí)施辦法是：

課題方案化：目的是變粗為精。學(xué)校首先要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)科研理論，針對實(shí)驗(yàn)教師不同的課題有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校組織人力對課題方案進(jìn)行研究，教師再根據(jù)意見反復(fù)修改，使之臻于完善。

方案操作化：目的是變靜為動(dòng)。根據(jù)課題方案，教師要投入具體的操作行為，有序的推進(jìn)研究的進(jìn)程，使靜態(tài)化的方案轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)化的實(shí)施。基本思路是：以“時(shí)間”為序的實(shí)驗(yàn)，要依照日程，把內(nèi)容用表格的形式安排固定下來；以“人”為序的實(shí)驗(yàn)，要將實(shí)驗(yàn)任務(wù)具體分解，一一落實(shí)到人，每個(gè)人的工作量度都要有具體的安排；以“題”為序的實(shí)驗(yàn)，要將總體目標(biāo)具體化，逐步推進(jìn)，最后合一。

操作指標(biāo)化：目的是變虛為實(shí)。在操作過程中，要有具體目標(biāo)和量度，有效地控制研究進(jìn)程。在某一個(gè)階段要達(dá)到某一個(gè)水平，要有具體的要求和指標(biāo)。

指標(biāo)成果化：目的是變點(diǎn)為面。要把課題研究的成果通過適當(dāng)?shù)姆绞酵茝V，在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生示范和輻射作用，使之產(chǎn)生更大的效益。

三、具體措施：

為更好的開展科研工作，把科研規(guī)劃的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，在以后的工作中，我們將始終立足一個(gè)“實(shí)”字，強(qiáng)化一個(gè)“研”字，抓好一個(gè)“導(dǎo)”字，落實(shí)一個(gè)“推”字。

1、立足一個(gè)“實(shí)”字。

要有效的開展教育科研工作，必須立足一個(gè)“實(shí)”字上。這里包含著幾層意思：一要結(jié)合實(shí)情；二要落到實(shí)處；三要講究實(shí)效；四要能解決實(shí)際問題；五要工作作風(fēng)扎實(shí)。根據(jù)這一原則，在開展科研實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們將引導(dǎo)教師先解剖自己，認(rèn)識自我，然后從我出發(fā)，取其一點(diǎn)，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎(chǔ)上，抓住一個(gè)急需解決的問題，然后開展有效的實(shí)驗(yàn)研究。

2、強(qiáng)化一個(gè)“研”字。

在科研研究工作中，要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是廣泛宣傳，促使認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化；二是“三個(gè)輪子”結(jié)合配套，共同運(yùn)轉(zhuǎn)；三是學(xué)用結(jié)合，及時(shí)總結(jié)；四是抓好展示，面上輻射。

為了使科研意識深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來，讓他們理解科研的意義、價(jià)值和作用，要適當(dāng)?shù)南蛩麄冃麄鳌⒔榻B科研的原則和方法，使教師們產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而內(nèi)化為自身的需要，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

“三個(gè)輪子”是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育科研室和第一線的教師。這三者只有配套運(yùn)轉(zhuǎn)，教育科研這輛車才能向前運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要做好規(guī)劃和整體部署，做好協(xié)調(diào)、督促工作，應(yīng)在人力、物力、財(cái)力等方面提供保證。要把科研工作納入學(xué)校整體工作板塊，激勵(lì)廣大教師開展教育科研，這是推動(dòng)教育科研最直接的推動(dòng)力。科研室則起助手作用，發(fā)揮好助動(dòng)作用，對上提建議，獻(xiàn)計(jì)策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，落實(shí)好有關(guān)工作臺，對下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實(shí)踐與總結(jié)等方面的指導(dǎo)。第一線的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個(gè)輪子”帶著轉(zhuǎn)，而且必須自轉(zhuǎn)，所以必須引導(dǎo)他們選準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效的開展實(shí)驗(yàn)。

此外，還必須抓好學(xué)用結(jié)合和及時(shí)總結(jié)等幾個(gè)方面，這樣可以鼓勵(lì)先行者，引導(dǎo)后進(jìn)者吸引更多的教師加入實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，形成良性循環(huán)。

3、抓好一個(gè)“導(dǎo)”字。

導(dǎo)在這里一指導(dǎo)向，二指指導(dǎo)。

在導(dǎo)向上，我們要在“課題選擇”“實(shí)驗(yàn)方式”“成果評價(jià)”和“評選先進(jìn)”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導(dǎo)教師選擇與當(dāng)前教改熱點(diǎn)有關(guān)，與學(xué)校總課題有關(guān)的課題，既要考慮課題的現(xiàn)實(shí)性，以提倡有一定的超前性。課題研究的內(nèi)容要有可操作性和可測性。在實(shí)驗(yàn)方式上，要強(qiáng)調(diào)通過具體的研究課題進(jìn)行，建立相應(yīng)的研究小組，分階段落實(shí)，與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)施滾動(dòng)式推進(jìn)，考慮易行性結(jié)合常規(guī)工作進(jìn)行。

在指導(dǎo)研究方面，我們將采取分類、分層指導(dǎo)的方式進(jìn)行。分類，主要是根據(jù)研究的內(nèi)容歸類。是“母子型”課題的，在實(shí)驗(yàn)過程中要相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相交流。和其是“滲透型”的課題，要引導(dǎo)注意和總課題相符。是“專題型”的研究，要注意實(shí)用性。分層指導(dǎo)主要根據(jù)課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應(yīng)的指導(dǎo)力量。對研究力量較弱的，而課題又有一定難度的，要采取步步把關(guān)，定期反饋的方式。對課題難度相對較小，而又是“專題型”的課題，由學(xué)校科研定具體指導(dǎo)與接受咨詢。

4、重視一個(gè)“推”字。

開展教育科研實(shí)驗(yàn)，最終在落到一個(gè)“推”字上。在這方面，我們要采用多種形式“并存制”，在推廣要求上多層次，實(shí)行“分流制”，八仙過海，各顯神通，百川歸海。但目標(biāo)要一致，即借助教育科研的力量，轉(zhuǎn)變觀念，深化教改，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)，就是尊重學(xué)生的個(gè)性，健全學(xué)生的人格，激活學(xué)生的靈性，提高學(xué)生的素質(zhì)，以先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教學(xué)方法，去實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地普及九年義務(wù)教育的宏偉目標(biāo)！

涇界小學(xué)

2011年9月

第三篇：涇界小學(xué)教科研工作計(jì)劃

涇界小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和市鎮(zhèn)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，圍繞市教育局的工作思路開展工作。與時(shí)俱進(jìn)、深化改革，以爭創(chuàng)全鎮(zhèn)一流的工作為奮斗目標(biāo)，突出素質(zhì)教育這一主題；大力開展教科研活動(dòng)為主要措施，認(rèn)真做好教研、科研、管理、服務(wù)工作，為提高我校教育質(zhì)量努力工作。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)，一是小學(xué)畢業(yè)升入初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接；二是新課程改革實(shí)驗(yàn)的研究。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究；二是進(jìn)一步抓好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育的研究；三是加強(qiáng)學(xué)校課題的研究。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教師研究水平的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。

三、工作目標(biāo)

落實(shí)教學(xué)中心地位，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識。

本學(xué)期的具體指標(biāo)為：

（1）各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及格率達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率達(dá)到35%以上。

（2）1——6年級學(xué)生鞏固率達(dá)到100%。

（3）各年級各學(xué)科必須確保完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，并在全區(qū)排名中上兩個(gè)臺階。

2、落實(shí)課程方案，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到開齊課程，開足課時(shí)，努力上好每一門課，每一節(jié)課。

（2）切實(shí)加強(qiáng)英語，思品與生活，思品與社會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)課等教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)口語交際、作文課、寫字課、特色課、古詩誦讀課、安全常識、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，發(fā)揮并培養(yǎng)學(xué)生的特長及用學(xué)到的知識獨(dú)立解決問題的能力。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理，探索新課程理念下的綜合評價(jià)老師和學(xué)生的科學(xué)方法。

4、大力推選課堂教學(xué)改革，向教研要質(zhì)量。

針對我校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有教研成果；加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持周六大教研活動(dòng)及優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。通過教改，更新陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)部分不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、不適應(yīng)新課程開展的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

（1）加強(qiáng)兩個(gè)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使之成為師生的自覺行動(dòng)。

（2）加強(qiáng)對教學(xué)能手、骨干教師的培訓(xùn)、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養(yǎng)。

（3）扎實(shí)開展新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，完成“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”任務(wù)。

5、推行分層達(dá)標(biāo)，實(shí)行教案“三大塊”的改革。

6、開展征集課堂教學(xué)案例和論文評選活動(dòng)。.7、抓好課題申報(bào)立項(xiàng)及研究實(shí)驗(yàn)工作。

8、課外輔導(dǎo)工作再取佳績。

四、工作措施

以課改為中心，不斷提高課程實(shí)施水平。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的綜合素質(zhì)。

（2）強(qiáng)化課程管理，加強(qiáng)課程的研究與指導(dǎo)。

①嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課程。開發(fā)綜合實(shí)踐課程，開發(fā)多元課程，隱性課程和校本課程，以適應(yīng)學(xué)生多元智力的發(fā)展。②抓好學(xué)校體育鍛煉和學(xué)生課外活動(dòng)。

③建立多樣性、多元化、科學(xué)的評價(jià)方法。

④開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，把課堂搬到社會(huì)，為學(xué)生提供創(chuàng)設(shè)運(yùn)用課內(nèi)知識解決實(shí)際問題的環(huán)境條件，使學(xué)生在親自參與和動(dòng)手操作的實(shí)踐中增長知識、才干。各科均有嘗試自己實(shí)踐活動(dòng)的日記。力爭在本學(xué)期再創(chuàng)建兩個(gè)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐基地。

（3）以“三優(yōu)化，一提高”為主題，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（三優(yōu)化為：優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化課堂評價(jià)。一提高為：提高

課堂教學(xué)效益。）

（4）切實(shí)加強(qiáng)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各科各年級教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際精編作業(yè)。

（5）要加大力度不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2、堅(jiān)持制度創(chuàng)新，改進(jìn)教研方式。

（1）建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度。

（2）積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期要著重利用“高效課堂教學(xué)模式競賽”“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”等活動(dòng)有效地提高教研質(zhì)量，努力向教研要成績，實(shí)現(xiàn)本校創(chuàng)建名校、強(qiáng)校的宏偉目標(biāo)。

涇界小學(xué)

2013年3月25日

第四篇：涇界小學(xué)地方病健康教育計(jì)劃

2013年秋季涇界小學(xué)防治地方病健康教育計(jì)劃

按照區(qū)教育局地方病防治安排部署文件精神，為了進(jìn)一步做好地方病防治工作，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就地方病防治工作安排如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，健康已成為當(dāng)前群眾的迫切需要。為此，我校把健康教育納入學(xué)校的重要工作。為了使此項(xiàng)工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，制訂健康教育計(jì)劃，對全校的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、檢查。各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際和年齡特點(diǎn)，制定了教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、工作總結(jié)。充分利用學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、校園廣播、等宣傳設(shè)施，對健康教育特別是地方病防治知識進(jìn)行宣傳。

二、主要措施

1、將防治地方病列入教學(xué)內(nèi)容。每學(xué)期安排4課時(shí)向?qū)W生講解宣傳地方病知識，重點(diǎn)是碘缺乏病和地氟病。通過課堂上的講解讓學(xué)生了解地方病發(fā)病癥狀，發(fā)病原因及如何防治的知識，提高地方病防治知識的普及率。

2、在學(xué)校開展兩次專題性活動(dòng)。向家長、學(xué)生宣傳如何防治地方病知識。讓地方病防治的意識滲入學(xué)生腦海；每月辦一期地方病防治專欄，向教師、學(xué)生形象、生動(dòng)的介紹如何防治碘缺乏病和地氟病知識；搞一次實(shí)踐性活動(dòng)，如做半定量測量，讓學(xué)

生在實(shí)際操作中鑒別非碘鹽與合格碘鹽的區(qū)別，提高保健意識。

3、利用家長會(huì)，班主任向家長傳授健康知識，讓學(xué)生向家長講解如何防治地方病知識，從而提高家長對地方病防止知識的知曉率，通過老師——學(xué)生——家長這一有效的傳播鏈開展宣傳活動(dòng)，普及防治知識，提高防病意識，同時(shí)學(xué)校積極配合衛(wèi)生部門對甲狀腺患者進(jìn)行治療，以實(shí)現(xiàn)消除碘缺乏病的目標(biāo)。

4、通過衛(wèi)生部門專門人員對學(xué)生進(jìn)行定期體檢，建立學(xué)生健康檔案，了解學(xué)生健康狀況，制定相應(yīng)的防范措施，了解地方病在學(xué)生中發(fā)病的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系醫(yī)院補(bǔ)救。

5、對學(xué)生定期進(jìn)行有關(guān)地方病防治的常用知識檢測，了解學(xué)生知曉情況，要求高年級學(xué)生每學(xué)期寫一篇有關(guān)地方病防治的作文，不斷提高保健意識。

6、加強(qiáng)班級管理，將地方病防治列入班級管理內(nèi)容，由班主任對學(xué)生進(jìn)行健康管理，指導(dǎo)學(xué)生形成健康的日常飲食習(xí)慣，并向家長宣傳相關(guān)知識，繼而讓家長形成健康的做飯方式。

三、實(shí)施目標(biāo)

在師生共同努力下，力爭地病防治工作取得顯著成績，使我校四五六年級學(xué)生對碘缺乏病和地氟病防治知曉率都達(dá)到90%以上。

花所鄉(xiāng)涇界小學(xué)

二O一三年八月二十六日

第五篇：涇界小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃

涇界小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃

蘇志俊

隨著新學(xué)期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!

一、學(xué)生概況

二年級共有51名學(xué)生，22名女生，29名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書寫有待于加強(qiáng)。

二、管理目標(biāo)

1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，健全班委會(huì)，明確分工，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，提高學(xué)生的管理能力。

5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。

三、管理措施

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。開學(xué)初在班級設(shè)立兩套班干部隊(duì)伍，每周交換進(jìn)行工作，對于學(xué)生的日常行為，班干部做日常工作,在放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)。老師根據(jù)總

結(jié)完成每日的學(xué)生評價(jià)表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，開辟一塊語言語文學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲;再設(shè)一塊星光燦爛園地，包括勞動(dòng)星、學(xué)習(xí)星、文明星、工作星，根據(jù)一周評價(jià)，張貼照片進(jìn)行表揚(yáng)。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長發(fā)喜報(bào)。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

4、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”