第一篇：第三小學語文教師古詩詞課堂教學競賽活動方案

第三小學語文教師古詩詞課堂教學競賽活動方案 優秀的古典詩文，體現著中國的文化傳統，是中華民族的魂。學好古詩文有利于學生消除浮躁、粗俗、蒼白，豐富精神生活，提高文化修養。為切實提高教師古詩文課堂教學效益，推動小學語文教學改革，同時選拔優秀選手參加全縣古詩詞課堂教學競賽。經研究，我校決定舉行全校小學語文教師古詩文課堂教學競賽。現將有關事項通知如下：

一、比賽時間和地點

比賽時間：2013年10月23--25日。

比賽地點：知真樓二樓多媒體教室。

二、比賽內容

教學具體年級及內容自行確定，但需選進度在11月底教學的內容，若選課外的，比賽時教材自備。

三、比賽辦法

比賽分兩輪進行，第一輪是古詩文說課比賽，說課時必須展示課件，說課時間為10分鐘。第二輪是古詩文課堂教學競賽。總分值為100分；說課分值為50分，課堂教學分值為50分。

三、比賽安排

教師自愿報名，各語文備課組至少推薦1—2名語文教師參賽，參賽選手于10月23日上午10∶00到校教研處抽簽確定參賽次序，10月23日下午15：00開始說課比賽。24號上午第一節課開始古詩詞課堂教學比賽。比賽結束后遴選出一名最佳選手參加全縣的語文教師古詩詞課堂教學競賽。

四、工作安排：

組長：金鳳副組長：謝錢豐饒華章

負責人：邱曉華廖樹清

評委：饒華章邱曉華廖樹清各語文備課組一人

五、獎項設置：

一等獎：2名，二等獎：3名，三等獎若干名。會昌縣第三小學2013年10月

第二篇：小學語文課堂教學競賽活動體會

小學語文課堂教學競賽活動體會

2012年11月8日至9日，xx市2012年“以學生為中心，順學而導”小學語文課堂教學競賽在寧洱縣直屬學舉行。鎮沅縣振太鄉中心小學行政重視此次活動，派出振太鄉中心小學教導主任師尚文、振太鄉中心小學語文教研員李其賢前往觀摩學習。活動分開幕式、課堂教學、總結頒獎三個部分。

一、領導重視，開幕典禮別具一格

許勝主任及寧洱縣教育局、寧洱縣小領導在開幕式上作了精煉的講話。從校長“感謝、歡迎、邀請、祝愿”中，我有了賓至如歸感。從五位權威評委“客觀、公正、公平”的宣言中，我有了信任感。從“羞答答的掀開了她那神秘的紅蓋頭”，我對詼諧幽默的開幕詞甚感耳目一新。

二、教師投入，課堂教學精彩紛呈

從來自全市九縣一區的11名選手對《地震中的父與子》《矛和盾的集合》《搭石》《自己養的花是讓別人看的》《生命，生命》《酸的和甜的》《飛向藍天的恐龍》《圓明園的毀滅》《獅子和鹿》在新課標理念下如何“以學生為中心，順學而導”，作了解讀、展示、競技，進而把素質教育下語文三維目標的達成，從定性預設、定量估計、質的提升幾個維度，作了最大限度的努力。可謂授課教師爭分奪秒，盡顯其能，或語感抑揚頓挫而傾倒聽眾，或清節跌宕起伏，或板書規范而漣漪汩汩，或應變如悟空讓人拍案叫絕，或力避遺憾滋生、蔓延而峰回路轉；聽課教師津津有味，或全神貫注的聆聽，或品味其間迸出的閃光點，或奮筆疾書下一個靈感中的閃光點。

三、總結精妙，素質教育欣欣向榮

閉幕式上，xx市教科所長夏x等關注教育教學的有心人，對活動給予了充分肯定，提出了殷殷期望，為獲獎者頒發了大紅的證書。尤其是許主任精妙的點評，讓我對課堂的精華、“以學生為主題，順學而導”、評價標準、教師素養、教學設計撰寫、課件制作、小組合作、語言文字訓練、閱讀與感悟、文本閱讀與課外閱讀等一系列小學語文教師本該追求的目標有了較為明晰的思路。

受益匪淺，不虛此行。塵埃落定，花開誰家已經不重要，重要的是我們教師要書寫一個“了不起”的足跡，抒寫一個不舍教育教學情懷，抒寫一泓提高教育教學質量的叮咚泉水！

第三篇：課堂教學競賽活動方案

優質課堂教學競賽暨教學技能評比活動方案

為更好地貫徹落實課程標準的精神，推進課程改革，激勵青年教師教學和教改的積極性，全面提高我鎮教師的教學技能和課堂教學質量，發現一批在教學設計、課堂調控、媒體使用等方面技能出色的教師，鎮教委根據計劃決定在6月上旬舉行優質課競賽暨教學技能評比活動。

一、參加對象

年齡在35周歲以下（1977年1月1日后出生）的教師。

二、活動時間

1.請各校于5月20日前上報參賽名單，并注明參賽年級科目節次。

2．竟賽時間：2012年6月4日～8日

三、活動地點

鎮中心小學;安遠溝小學。

四、競賽評比內容

技能競賽：備課（鋼筆字）、課堂教學（粉筆字）、說課（普通話）、教學反思

五、活動要求

1．全體教師5月20日前把教學設計（教案手寫復印）、教學反思、說課材料以電子文檔和紙質文檔兩種形式報學校教務，由各學校教務處統一安排聽課評價時間。

2．參評教案手寫復印均按照要求格式以電子文檔及紙質文檔兩種形式報送教務處。

3.以上活動要求全體教師必須全部參加聽課，不得以任何理由缺席。

六、評委人選

杜月明、于紅斎、曹云、王世虎（加學校一個評委）

七、獎項設置

本次競賽設一、二、三等獎。

八、基本功評比標準

1.粉筆字和鋼筆字（各10分）

（1）字體以楷書為準，力求規范，準確書寫，字體筆畫清楚有力。2分

（2）結構工整勻稱、美觀3分

（3）字跡工整，整潔。無錯別字，行款格式正確；書寫流暢2分

（4）字體標準、美觀、大方，有風格1分

（5）版面設計得體，大小均稱，疏密適宜，標點符號不占空格。1分

（6）書寫要用標準的簡化漢字1分

2.普通話（10分）

（1）普通話標準，語言表達流暢。2分

（2）吐字清晰；停頓恰當準確，節奏優美。2分

（3）表達情感自然流暢，感情豐富，有感召力。2分

（4）朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，2分

（5）語調自然。詞語、語法沒有錯誤。2分

3.附：評課標準

峪泉鎮教委

2011.05.08

第四篇：六年級古詩詞競賽活動方案

六年級古詩詞競賽活動方案

（一）活動目的：

為切實落實課外閱讀活動，激發學生學習并積累古詩詞的熱

情，培養學生熱愛祖國語言，熱愛祖國傳統文化的興趣。

（二）活動內容：

1.在規定的時間內，做完競賽試卷。

2.要求字跡工整，無涂改。

（三）活動步驟：

1.活動時間：11月20日下午3:50—5:00

2.活動地點：各班教室

3.活動參與對象：六年級全體學生

4.領導小組：組長：王風英

組員：語文教師（孫淑賢 趙江 王玉娥）

5.評選方法：各班自行批改的形式評選出班級前6名，年級根據

各班評選一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名，并給予表彰。

奇臺二小六年級組

2013年11月

第五篇：涇界小學課堂教學競賽活動方案

涇界小學課堂教學競賽活動方案

為了貫徹落實區教育局《關于組織開展2014年全區中小學課堂教學講賽活動的通知》（區教發?2014?71號）文件精神，根據《花所鄉學區中小學課堂教學競賽活動暨組織參 加2014年全區中小學課堂教學講賽活動的通知》，全面推進新課程改革，促進教師專業化成長，進一步提高課堂教學效率，提升教育教學質量，涇界小學決定開展一次全員參與的小學課堂教學競賽活動。

一、指導思想

以全面落實素質教育、扎實推進課程改革的需要為動力，以“以人為本，以學生的發展為本”為指針，以科學發展觀為指導，以提高教師整體素質為根本，以打造“高效課堂”為宗旨，堅持“立足崗位、全員參與、分步實施、注重實效”的原則，扎實開展教師競賽活動，促進我校教師專業成長，提高教育教學質量。

二、目標要求

1、競賽課要充分體現新課程教學理念，要在教學情境的創設，教學方式與學習方式的轉變，教學中探究活動的組織與實施，教學重點的突出和難點的突破，構建高效課堂，體現學科特點和特色等方面進行有效的探索、研究和創新。

2、學校要高度重視，精心組織，及時總結經驗，抓好競賽活動成果的收集整理，將優秀成果進行推廣應用，并以此為契機，進一步深化教學改革，全面提升我校教育教學質量。

3、要廣泛宣傳發動，組織教師積極參與教案研究或學案設計，認真交流學習，切實轉變教學觀念，深入推進有效、高效課堂的構建。

三、組織領導

成立涇界小學2014年小學課堂教學競賽活動領導小組。組長：陳志偉

副組長：韓等成成 員：胡明明李立華胡耀武高文杰蘇志俊侯登凱侯耀祖胡鴻

四、活動原則

1、全員參與原則：賽課要求人人參與，人人授課，讓全體教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：賽課要關注結果，但更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。

3、重視激勵原則：要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。

五、實施辦法

1、競賽科目

本次競賽活動主要科目是小學英語、科學、品德與社會、音樂、美術、體育、信息技術學科。

2、活動步驟

（1）、宣傳發動。2014年4月1日至15日，制定學校活動實施方案，通過學校例會、黑板報等多種形式，廣泛宣傳，動員全體教師積極做好準備，參與活動。

（2）、組織實施。2014年4月16日至28日開展活動。采取人人參與，個個評分，層層推薦的方式進行，競賽成績在校內公示無異議后，通過學校綜合評比，選拔兩名優秀的青年教師參加花所學區教師課堂教學競賽賽。

活動期間，學校統一安排，并對教學比賽觀摩課進行實況錄播。錄播由教導處負責。

（3）、總結評比。2014年4月29日，組織全體教師交流和總結。評比課堂教學競賽優秀教師，學校予以表彰獎勵。

涇界小學

2014年4月2日