第一篇：大樹坳中學學校課程改革工作匯報材料

大樹坳中學學校課程改革工作匯報材料

一、機構建設

為了全面落實教育教改工作，實施課程教育改革，我校特成立了如下的課改領導小組：

組長：劉元輝

副組長：楊學倫薛輝

成員：秦文靜蔣麗萍各班主任

其中分工明確，具體是組長負責課改的全面工作，副組長協助組長開展工作，具體負責課改工作的布臵、實施。成員參與課改工作的研究，協助副組長開展工作。

二、保障機制

1、在指導思想上要突出著眼于學生的發展，激勵學生成長的功能，創造一個一切為了每一個學生發展的有利環境。

2、在評價的方式上改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成績的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展，注重學生的成長過程，建立學生成長檔案，試行多元化評價。（教師評價，學生自我評價）

三、師資水平

1、專業對口教師

四、過程管理

（一）對學生的過程管理

1、每周一小結。每周放學前班主任根據各小組本周得分情況評出2個優秀小組并將結果材料交教導處。教導處在下周一課間操后對各班優秀小組進行表彰（發放小紅旗1—2面，在校宣傳窗公布小組成員姓名）。

2、每月一小結。每班根據當月（或4周）各小組所獲小紅旗數量多少評選

出2個優秀小組。下月第一周對各班優秀小組進行表彰（給小組成員獎勵一定生活用品或學習用品、在校宣傳窗公布小組成員個人照片或與最喜愛老師合影的照片）。

3、每期一總結。全校根據本學期各小組所獲小紅旗數量評選出2個優秀小

組。散學典禮時對優秀小組進行表彰（給小組成員獎勵一定生活用品或學習用品、在校宣傳窗公布小組成員個人照片。

（二）對教師的過程管理

（1）“四種課程”促課改

我校在教學安排上，“四種課程”全面促進教師成長，“四種課程”全面

落實新課程改革，成為學校實施新課改的有效保障。

第一種課程：課改帶頭人示范課。學校第三周就安排了課改帶頭人上新課

改示范課程，全校教師全部到場學習。

第二種課程：新教師過關課。學校教導工作安排第四周則是新教師過關

課，新教師學習完后課改帶頭人的示范課程后，就要將所學學以致用。

第三種課程：全體教師公開課。從第五周開始，我校全體教師分六組上公

開課，每組一周，分別為“語文組、數學組、英語組、物化生組、政史地組、英體美組”，真正實現全民上陣。

第四種課程：新課改教學比武課。學校最為濃重，也是最有火藥味的課

程，每年我校會舉行一次新課改教學比武，其中去年參賽17人，占總人數的70%以上，百家爭鳴，場面極其壯觀。

（2）“四種課程”的評價與管理

為了能讓教師快速成長，我校實施當堂評課，而評價體如下：

主要評價教師常態下的課堂教學基本功，內容主要包括備課是否充分，是

否符合學校要求，課堂教學目標定位是否恰當、目標達成度是否高、課型的結構是否合理、教學流程設計是否科學、組織教學是否有序、課堂密度是否適中、課堂氛圍是否濃、學生學習狀態是否好，教師教態是否自然以及作業布臵是否合理，作業處理形式與方法是否符合學校要求，批閱是否及時，改筆是否規范，正確率是否高等，尤其要看是否真正達到優質輕負，注重培養學生的習慣和能力。

五、課程開發

1、嚴格執行國家課程標準

我校嚴格執行湖南省義務教育課程設臵及標準表開設課程，開齊了國家課

程科目，從不隨意增減各年級每周課時數。無擠占非調考會考課程的現象。教

師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致，嚴格遵守統一的作息時間，教學設施上力爭達到標準要求。

2、全面落實地方課程

根據芷江的實際情況，我校選用的地方課程是《和平文化》，每周一課

時。雖然在師資上，還沒有專職教師，但也體現了教學內容的多元性和選擇性。

3、努力建設校本課程

我校校本課程的研究與開設，以創新課程為基礎，從培養學生學習興趣。

初一二年級開設《手工制作》課程。

4、強化體育課程，確保陽光活動

為了切實推進全校學生走進操場、走進大自然、走到陽光下，積極參與體

育鍛煉，掀起我校體育鍛煉的熱潮，陶冶情操，有效增強學生體質，形成健康體魄，更好地學習，更好地生活。我校通過開展兩操和陽光活動，大力實施“陽光體育運動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。課間活動時間由每班班主任帶領學生進行體育活動，有效保證了學生的體育鍛煉時間。

六、教師培訓

1、參與式互動：任何一位教師無論自己多么勤奮，倘若缺乏與同事的交流

切磋，缺乏專家的指導，都不可能獲得最大程度的有效發展。這里指的“專家”與“德高望重”沒有必然聯系，而與“一字之師”又有異曲同工之妙。任何一位在某一方面甚至某一細節上有特長、有高見者都可以視為專家。這里提到了“專家”，但更看中“同行”。我校領導班子會及時的發現每一位教師的閃光點、培養我校自己的“專家”。我們每學期都會面向全體教師，開展新課程理念培訓課、骨干教師示范課程。

2、師徒結對：拜師結對是培養年輕教師、造就骨干教師的一項有力舉措，近年來，我校堅持開展多層面、多形式的導師活動。新畢業生與富有教學經驗的老教師結成的青藍導師制，新教師從幼師畢業走上工作崗位直到成熟是一個逐步發展的過程，為使新教師能較好的勝任本職工作，我校采用師徒帶教、專業引領的方式，請資深教師、優秀教師帶領他們積極研究、傳授、積累經驗。使他們較快地適應教育教學的工作環境，掌握解決教學實踐、班級管理的有效方法。此活動，使師徒都感到各自的重要性，也較深地體會到領導對她們的重視。首先充分地調動起師傅的積極性，他們深感自己的言行、指導對新教師的影響力。同時，新教師在拜師后，也找到了學習的榜樣，師傅手把手的教授，使他們較快地適應本職工作，通過談心，將工作中的能出現的問題前臵，提前得到防御。真正起到了一幫一，一對紅，相互督促、相互進步的作用，使新教師的教學水平不斷提高，并形成了自己的教學風格，逐漸成為我校的骨干教師。

3、崗位比武：比賽是一種動力，能激人奮進，教人奮發。比賽能在教師們

中間營造一種你追我趕的氣氛，樹立一種努力拼搏、積極向上的精神，能最大限度的調動教師的工作積極性，挖掘出教師的潛力。我校每學年都會認真開展優質課評比、作業評比、教案觀摩評比等各項比賽活動。通過這些競賽活動進一步提高教師的業務素質。應該說比賽就像一面鏡子，可以使教師看到差距，找出不足，繼而樹立目標，大大激發了教師自我提高的能動性。

同時為大面積提高教師隊伍的素質，我們應還積極倡導三種學習方式，即

號召教師們全體動員，向身邊的骨干教師學，向書本學，向光盤、錄象、網絡學，在學校努力營造學習的氛圍，掀起互相學習的高潮。

七、教研活動

（1）為了提高教師的教育教學水平，讓教師上好每一堂課程。結合我校的校本教研課題《留守兒童的心理》，在備課環節上下功夫，提出備課要充分了解學生的學情，在學生的知識基礎上進行建構。

（2）重視教學反思的撰寫。教學反思是教師成長專業化的一個必由之路，不斷的反思教學不但能促進下次教學進行改進，而且能通過教學反思發掘出新的教學思路和教學方法。因此，我校要求教師嚴格撰寫教學反思。

（3）注重學生良好學校習慣的培養。教研組活動中，通過對學生學習各環

節存在的不良習慣的分析，找出問題，每學期選擇兩條有針對性地進行指導矯正，以達到讓學生逐漸養成良好學習習慣，提高學習效率的目的。

八、教學改革

作為教師，必須改變的是駕輕就熟的教學方式；作為教研人員，必須改變的是習以為常的教研方式。改變駕輕就熟的教學方式，為學生的學習服務

1，課堂教學評價：從“以教論學”轉變為“以學論教”。

2．課堂教學設計：由從教材出發轉化為從學生出發。

3．課堂教學進程：從直線型、單一化的轉化為非直線型、彈性化的。

4．教案撰寫方式：從“劇本式”的、只注重教學過程的具體描述轉變為把

課前設想、課中實踐、課后反思融為一體的教學案例。

新課程教育教學要能體現促進教師和學生全面成長，體現學生的“先學后

教”的思想。

九、文化建設

學校努力拓展校園文化內涵，提升校園文化品位；努力豐富德育手段，探

索環境育人的新途徑。學校努力拓展校園文化內涵，力爭讓一棵樹，一堵墻都變成育人載體。教學樓內，教室之中辦公室內，校園內外格言警句，名人畫像、書畫作品，別致的文化櫥窗、大方的黑板報，已不再是靜止的話語，而是生動的教材，無言的教師，營造出了濃厚的育人氛圍。形式多樣，內容豐富的精神文明建設活動和有聲有色的德育工作，成為促

進學校精神文明領先騰飛的“助推器”。學校開展各種文化活動，即知識講座、辯論賽、各種征文比賽、讀書工程、體育節等等。每年一度的校園藝術節展示廣大師生的藝術風采、文化底蘊；每年的學校運動會不但磨礪了學生的意志，而且發揮了學生的特長。

十、課外活動

為了讓學生走進自然，學會生活，加強團結合作，獲得直接經驗，形成對

社會的正確認識；我校會每學年組織學生進行一次野炊活動，一次采蕨菜活動。

十一、問題和困惑

1、觀念轉變不夠到位，“課標”意識不強。

課改之初，雖然參與課改的老師大都接受了一兩次通識培訓，但這并不足以使廣大教師形成新的學生觀、教師觀、教學觀、教材觀。部分課改教師對新課程要求的質量意識比較模糊，沒有深入 領會《基礎教育課程改革綱要（試行）》 中的“六個改變”和“六點要求”。特別是對于課標中提出的“知識技能、過程方法、情感態度價值觀”三大目標不能進行有機整合，往往顧此失彼。

2、國家對學生的選拔機制沒有改變

落實新課改是為了促進學生的全面發展，但是國家和地方對學生的選拔機制還比較單一，還是以成績來對學生進行選拔，因此對學生沒有體現從全面選拔學生的機制。

3、經費少，運轉難，也會影響課改工作深入開展。

課改過程中遇到了種種問題，因為課改工作任重而道遠，但是我們堅信學生的全面發展才是我們的追求目標，因此，我校會堅持課改不動搖，我們相信課改讓學生更美好。

大樹坳中學

2013年11月11日

第二篇：大樹坳中學2012學年上半年工作總結

大樹坳中學2012學年上半年工作總結

2012年，我校在教育局和鄉黨委人民政府的關心和支持下，全校教職工緊緊圍繞創建人民滿意學校為中心工作，以黨的十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針和“三個代表”的重要思想，落實科學發展觀，團結一致，開拓進取，各項工作都取得了可喜的成績。現將我校一年來的工作總結如下：

一、主要措施

(一)、加強思想政治工作，為學校發展提供強有力的思想保證。

1、重視領導班子的思想建設。堅持學習制度，緊密結合學校改革、發展和育人等實際問題，堅持做到每次學習有專題，學習討論時有中心發言人，有學習讀書材料，有個人讀書筆記，有撰寫學習體會。領導班子成員堅持帶頭學，先學一步，多學一點，通過學習，提高了大家的思想政治素質，強化了機遇意識，發展意識，改革意識。

2、把政治思想工作落到實處，為學校發展提供強有力的思想保證。堅持全校性政治學習，從提高教職工的政治思想素質入手，結合教職工關心的問題，組織教職工學習黨和國家的有關文件或黨報的有關文章，使教職工提高了認識，認清了當前的形勢，明確了學校的發展目標。

3、加強廉政建設，積極推進校務公開。一年來，學校學校還積極開展校務公開工作，建立健全《校務公開工作領導小組工作職責》和《校務公開監督小組工作職責》，促進了校務公開工作的制度化、規范化；同時學校還設立了校務公開欄，定期召開教職工大會，公開學校工作情況及兩免一補落實情況，進一步增強了學校各項工作的透明度。

(二)、加強德育工作，全面推進素質教育。

1、抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，一年來學校先后組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《交通安全常識》、《預防未成年人犯罪法》等法規，觀看交通安全、環保知識、預防未成年人犯罪等影視資料，通過各種學習和活動，同學們精神面貌煥然一新，好學習、求上進的學生越來越多,營造了和諧的校園氛圍。

2、重視學校創建平安校園普法工作，創造良好的教育教學環境。我校始終堅持依法治校，依法治教，努力提高師生的法治意識；定期召開會議，分析學校安全普法依法治教工作，檢查督促落實安全隱患的整改。一年來，學校認真貫徹教育局

1加強學校食堂衛生工作的指示精神，加大對學校食堂的資金投入力度，對學校的軟硬件方面進行全面整改，使學生的食宿條件得到了改善。

3、豐富第二課堂活動，拓展學生發展空間。今年我校除了舉辦一年一度的校運會外，還開展了豐富多彩的第二課堂活動。先后舉辦了征文、書畫、籃球賽、拔河比賽等第二課堂活動。這些活動的開展，使學生有了充分發揮個人特長和聰明才智的機會和空間，廣大學生在活動中受到教育，提高了學生綜合素質。

4、重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。學年初及時召開班主任工作會議，認真總結以往各班主任的工作經驗，對不足之處提出了整改要求。不斷健全《班級工作量化考核辦法》。通過學習培訓以及建立有效考核制度，促進班主任隊伍的建設，在學生的教育管理和后進生的轉化教育中發揮了極大的作用。

5、抓好骨干教師的培養。制定培養目標，抓好培訓、學習與考核，堅持理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，有效地提高了業務能力

(三)、加強教學研究與改革 ,促進素質教育的全面開展。

1、堅持科研興校、科研興教。以教研帶動教改，以教改完善教研，從而全面提高我校教育教學質量，這是學校明確的戰略目標。因此學校制定《校本研究計劃》，建立了以校為本的教學研究制度。在課程改革中注重轉變課程功能，從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人。

2、“一切為了每一位學生的發展”是學校的最高宗旨和核心理念。為此，學校倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而推進了研究性學習，培養了學生的創新實踐能力。

3、一是加強集體備課，選準教學基準點；二是規范課堂教學，突出學生主體地位；三是重視聽課評課，學校領導聽課，實行不打招呼推門入班聽課。四是抓好各類輔導，責任到人，確保效果；五是抓好質量檢測和考試管理工作，實現了教學管理的規范化。

4、落實訓練，實現教學的高效化。課堂教學堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，講練協調、教考一致。加強重點、考點、學生易錯點的強化教學；加大練的力度，創設考試氛圍，提高練的效果。不管是單元測驗，還是模擬考試，對于學生的“練”，堅持有“練”必“評”，對考試中暴露出的典

型錯誤，及時地進行分析、總結和反思，確保單元測驗過關。

5、集中精力抓好“培優補弱輔導”。針對學生的不同發展水平，制定不同層次的教學目標，對特優生重在“拔”，安排專人輔導，以此來激發他們的學習潛能，增強成就感，爭取考市重點高中；對中等生重在“促”，努力提高弱科成績，盡量做到均衡發展，誘導他們嘗試學習上的成功，增強他們的學習興趣與求知欲望，讓他們能夠得高分，考取上西林民族高中；對體育、藝術等有愛好的學生，更是予以高度的重視，鼓勵他們走職業教育之路。

6、抓教學績效評價，優化教學過程管理。為體現“讓勤奮工作的人心情舒暢，讓干出成績的人得到實惠”的思想，學校進一步完善教學績效評價運行機制，主管領導掌握全面，有效決策，制定教學目標，抓好教學評價，抓檢查落實，使教學管理和教學評價具有可操作性。將教學效果與評職、評先、考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學之中，做好教學的每一個環節。

（四）、改善辦學條件，切實關心師生學習生活。

以人為本，關心教職工。學校十分關心師生員工的學習、工作和生活方面的情況，切實解決師生員工的實際困難，盡量滿足每個人的不同需要，使他們能夠安心學習、工作。積極組織教師參加縣里鄉里舉行的各種活動，如“三八”節、教師節、“園丁杯”籃球賽等活動，并針對不同的節日開展不同的活動，豐富了廣大師生的生活。

大樹坳中學

2012年7月

第三篇：學校課程改革工作匯報材料

學校課程改革工作匯報材料

一、堅持正確的辦學思想理念

新課改提倡“以人為本”的教育理念，“一切為了學生，為了學生的一切”，關注學生身心的健康發展。我們由校情、教情、學情形成了新的辦學目標：以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。構建品牌學科、品牌教師、品牌學生三位一體的品牌學校。有了明確的目標就有了奮斗的方向，實現目標靠的是認認真真地思考，腳踏實地的工作，我們對領導班子成員的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法。這一辦學理念充分體現了科學發展觀的要求。

1、幾年來，學校領導班子認真貫徹落實國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，貫徹實施2003年下發的《沈陽市基礎教育教學質量提升行動計劃》提出的各項要求，堅持以人為本，科學管理提升質量的辦學理念。全面推進素質教育的基礎教育課程改革。緊密結合學校的實際，制定了我校教學質量提升行動計劃。開創了教學改革的新局面，教育教學質量不斷提高。

2、課堂教學面向全體學生，課堂教學采用分層教學，分層輔導，分層評價教學模式，使學生在課堂上能夠各有所得。

3、對控輟工作堅持長抓不懈，近年來，學生輟學率一直控制在

二、教師隊伍建設方面

1、加強政治理論學習，提高師德修養。

近年來我校區教育局師德建設年的工作要求，組織領導班子成員認真學習《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》《中小學教師職業道德規范》和有關教育的“法律”“法規”。提高領導干部對加強職業道德建設的認識，常言道：學高為師，德高為范。通過學習使我們認識到：教師的職業道德素質是教師素質的核心內容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業任務的有效保證，是培養合格人才的需要。學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容。

（1）過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用。

（2）通過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養的自覺性。

組織全體教師學習政策法規、對全體教師進行職業道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執教。

（3）教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。（4）每位教師結合自己的教學實際制定了個人師德修養計劃。撰寫了自律反思材料，對自己的師德修養進行了全面的總結。

幾年來我們組織全體教師收聽、收看了全國師德先進個人鮑全杰、孫維剛、魏書生的先進事跡，參加學校和教育局組織的師德先進報告會，聆聽了荊鐵軍、陳德軍、葉雅珍等先進事跡，受到了很大的教育和啟發。每位教師都寫出了上萬字的心得體會。組織全校教師進行了師德教育大討論。提高教師對師德建設重要性的認識。

2、加強業務學習，提高教學能力

（1）堅持多種形式學習，提高科學文化素質。教師要通過自學、互學等方式堅持學習，使自己具備扎實的專業知識，相關學科的知識和廣博的社會知識，實現知識結構多元化和整體化，以適應教育發展的需要。

（2）加強外出學習和交流。學校要想方設法籌措資金，組織骨干教師到課改先進學校參觀、學習，回來后在全校教師大會上交流學習體會，并做匯報課，教務主任佟杰到江蘇洋思中學參觀學習，回來以后，為了推廣陽四中學的教學改革經驗，自己親自上了一節課改引領示范課，變教案為學案，大膽采用了“學習目標-學習重點-學習難點-定向自學-師生答疑-自學檢測-課堂評價。”這一課堂教學模式。不僅達到一人學習全校收益的目的。而且還推動了全校課程改革向深入發展。

（3）組織全校教師深入學習各學科《課程標準》及解讀有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐、有關綜合實踐活動的理論和經驗。使全體教師轉變了觀念，課堂教學更加有生氣和活力。

通過對教師的學習管理和指導，全體教師的自主學習的積極性不斷提高，自我提高的意思不斷增強，形成了良好的學習氛圍。

三、校本培訓

加強校本培訓，提高教師專業化水平

沒有新的教育理念為指導，課程改革就會失去靈魂。因此，我們把教師素質教育理念的培訓作為課程改革的重要環節之一。積極參加上級主管部門組織的課程培訓。一是學校領導積極參加市、區級的新課程改革通識培訓。二是讓實驗年級的教師參加市、區舉行的新課改的專題培訓。認真組織校本培訓，組織全校教師深入學習各學科《課程標準》及解讀有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐、有關綜合實踐活動的理論和經驗。在培訓中我們主要做到以下幾點：

１、堅持崗位培訓，提高業務素質。面對新學期實施新課改，有計劃地開展教師業務素質培訓工作，全面提升教育、教學理念。堅持先培訓后上崗，不培訓，不上崗的原則。繼續開展學科基本功競賽，以賽促訓，以考核促提高。

2、加強典型引路，推動教師整體素質的提高。加強骨干教師、品牌教師的培養工作，繼續推出骨干教師示范課，發揮骨干教師傳幫、帶作用，使其與青年教師結對子，帶動青年教師的進步和成長。

3、充分發揮電教骨干教師作用，成立由各學科代表組成的11人課件開發小組并設專門辦公室，為全校教學制作教學軟件，提高多媒體輔助教學的效果。

4、學校嚴格按區“十五”繼續教育方案要求組織教師參加各級培訓并為教師建檔，人手一檔，據統計，兩年來，我們為教師繼續教育學習達1.5萬元。

5、加強骨干教師、品牌教師的培養，樹立典型，以點帶面有效地拉動學校教學質量的全面提升。

6、開展教學十個一活動。即：一篇優秀教案、一份優秀試卷、一篇優秀論文、一節示范課、一節特色課、一節研討課、一節標準說課、一個新教法、一個新學法、一節開放課。

7、要求教師撰寫專題教學論文和經驗體會，改變過去，單純教學工作總結。優秀教學論文在全校教育教學經驗交流會上交流后，由學校匯總成優秀教育教學論文集錦，供大家在教學實踐中參考借鑒。

四、以創建常規管理示范校為契機，提升辦學質量。

1、關于課程改革的組織管理

（1）學校成立由校長為組長，書記和副校長為副組長，教務處、德育處主任、教研組長，學年組長、學科帶頭人、骨干教師為代表組成的課程改革領導小組，加強對課程改革的管理力度。（2）聘請市區教育教學專家市教研室栗主任，師校侯校長，市區教研員定期到我校指導課改工作。

（3）學校每個學都制定了切實可行的課程改革實施計劃以及各項規章制度。如：備課制度、上課制度、輔導制度、作業評改制度、教學評價制度、教育科研制度等

2、格執行課程計劃，減輕學生課業負擔

（1）嚴格執行課程計劃，開全學科，開足課時，不準隨意串課，如有事需要串課，必須經教務處批準。

（2）學校嚴格規定：學生每天早七點三十分到校，晚五點之前放學。嚴格控制作業量，嚴禁亂辦班，亂補課，和社會力量辦學，對于違反學校規定的教師，學校按照《沈陽市中小學教師處罰條例》的有關規定嚴肅處理。

3、嚴把教學流程關。

重點抓好備課、上課、批改、輔導、評價五個環節。把檢查結果以教學工作月報的形式下發到各個處室、教研組，使每位教職員工都能密切關注教學工作的發展變化。實行教學工作檢查月報制（過程考核）堅持過程考核和終端考核相一致，使評價結果更加科學，更加真實，更加完善，是我校實施特色的教學管理又一新舉措。

（1）備課：要從課改的角度從新認識備課，要從教什么、怎么教向學什么、怎么學轉變，補充書本上學不到的知識。學校每月檢查一次教案，記錄檢查情況。

（2）上課：教師要以研究性學習的理念為指導，以學習的組織者、引導者和合作者的身份出現在課堂上，教給學生發現問題、提出問題的方法，讓學生有自主學習的時間和空間，關注每個學生的學習狀態，在充分尊重學生主體地位的基礎上充分揮教師的主導作用，有效提高課堂教學水平。學校領導每節課將查看課堂教學狀態。

（3）批改：教師要嚴格按教學要求批改作業和試卷，做到重點問題精批細改，對偏科生要面批、面改，并適時寫出情感評價。學校每月檢查一次作業，并不定期抽查個別學科作業。（4）輔導：教師的輔導體現了對學生的負責和尊重，教師輔導要做到細心、耐心、恒心；做到及時和有針對性。

（5）評價：結合新課改的實際將評價手段由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的動態的。

（6）課外活動小組成果展示豐富多彩

學校成立體、音、美、勞、生、聽說、寫作、微機等課外活動小組，有計劃、有組織、有內容、有指導教師，每周四下午活動。生物課外小組開展實驗操作競賽，勞技課小組開展小制作小發明作品展，英語聽說小組開展對話短劇等匯報演出會，音樂活動小組在新年聯歡會上做了精彩的演出，美術活動小組的作品別具一格，語文活動小組結合“伊拉克戰事”為話題的校園真實聲音集錦又形成了我校教學工作的一個亮點。

（7）為拓寬學生的知識面，開闊他們的視野，學校圖書館向全校學生開放。本學期，學校結合綜合實踐課，又為學生開放了閱覽室，并花了4000多元添置圖書和必要的設施。

五、教育科研

1、我校十分重視科研工作，成立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，中層以上干部、教研組長為組員的科研工作領導小組，制定了科研工作方案。

2、我校已形成人人參與科研，人人致力課改的良好教科研氛圍。我們堅信以科研促教研、以教研促課改、以課改促質量必將會給學校的發展帶來勃勃生機。為鼓勵教師積極參與科研工作，學校還把此項工作與教師的評優、評先、職稱評定掛鉤。學校的科研工作成績喜人，學校被省規劃辦授予省優秀創造教育研究有價值探索模式牌匾。學校與中大遠程教育學校合作承擔了國家級子課題《充分利用網上教學資源與課堂教學相結合的理論與實踐研究》的研究工作，現已結題驗收，獲國家科研成果二等獎，這項課題我校有19位教師參加，佟杰等7位老師獲個人二等獎，常海等12位老師獲個人三等獎。學校承擔的中央教育科學研究所“十五”學校衛生科研課題《實施學生合理平衡營養膳食的對策研究》也已于今年結題，并獲科研成果三等獎，湯紅艷等11位教師參與了課題研究。省級科研課題《初中英語歷史學科教學軟件的開發與應用》獲省教育廳，省規劃辦聯合頒發的遼寧省“十五”規劃重點課題優秀科研成果三等獎。省級科研課題《初中生思想品德評定方式的研究》現已取得階段性成果。市級科研課題《初中創造性學科教學結構、方法、途徑、模式的研究》、《創新教育的地理教學模式的研究》也已結題驗收合格。2004年我們有11項區級科研課題，2005年我們有19項區級科研課題均以全部驗收合格。2006年我校教師又申報了個人科研立項17項，在開題會上區科研部張寶慶主任一行三人參加了我校的這次開題會，張主任對我校的科研工作給予了充分的肯定，并對下一步學校的科研工作指明了方向。現在我校教師參加教育科研的氛圍非常濃郁，科研的領域和范圍不斷在擴大和深入。科研成果越來越先進實用。

3、改善教師集體備課環境，提倡編寫電子教案，領導分科督促、指導。設立主講人，要求主講人提前備好課，重在教法和教學過程，認真準備好主講提要，同組教師提出改進和補充意見共識后，由主講人形成完整的教案。同科其他老師備課時，可根據自己教學特色進行完善，課后認真寫好教學后記。學校重點檢查教師的完善過程和教學后記的書寫情況。

六、繼續教育 繼續教育堅持以教師學校和校本培訓相結合的培訓途徑，45歲以下的教師全部按照上級繼續教育的內容和學時，取得了合格證書。

學校制定切實可行的培訓計劃和培訓措施，把繼續教育和學校教學緊密結合起來，結合課程改革有針對性地對全體教師進行了理論輔導，主要內容有：“課程改革對教師提出了全新的挑戰”“在教學中要注重教學設計和教學反思”等教育教學理論。不斷提高教師自身的創新能力和實踐能力。

結合各學科的特點和學生的實際情況，開展校本教研活動，已經編寫了語文、生物、安全教育校本教材。

七、校本教研

開展校本教研活動，提高教師研究水平

（1）教師每學期要準備一節開放課，開放課要寫詳案，并注明每個環節的設計意圖、突出重點難點的方法、教會什么學法、培養怎樣的學習習慣。開放課由個人上報后學校統一安排制表，教師可隨時聽課。提倡教師除聽本學科課外，聽相關學科課，豐富自身的文化知識，以適應現代教育發展的需要。（2）開展組內系列課活動，形成比教比學的風氣。教師間取長補短，共同提高。在此基礎上推出校級示范課、優秀課、研討課、新秀課。堅持了“集體學習備課——教改實踐研究——集體議課總結”的系列活動，形成了大家備課，一人執教，眾人評議，使集體的智慧在各自課堂教學中得到體現，在總結中再提高。

（3）教務處通過辦月報的形式，向教師傳遞教育信息，把優秀的《教學反思》《教學設計》、《教學案例》通過月報發到每個教師手中，達到互相學習，共同提高的目的。對每月教育教學工作進行階段總結并布置下月工作，學校課程改革領導小組評選出優秀的“教學反思”“教學設計”“教學案例”給予表揚。

八、密切聯系實際開發教育資源

（1）根據本地區、本校和學生的實際情況學校經研究決定初一以“蔬菜種植”為選修課，初二以“園藝”為選修課，初三以“電腦維修”為選修課。

（2）合理利用與開發課程資源，幾年來學校對理化生實驗室進行全面的改造，增添了實驗器材。加強現代信息技術教育培訓，微機室向全校教師開放，使他們能盡快熟練基本的操作技巧，能自制教學課件，編寫電子教案。

閱覽室、電子備課室、多媒體教室為教師備課、上課進行教學研究創造了有力的條件。學校每年對教育技術給予一定的資金投入，近幾年來，我校用于教育技術設備的資金有：建多媒體教室15萬、遠程教育3萬、電子備課室4萬、電子監控室3萬，校園網、計算機室15萬、校園閉路電視3萬，每年用于技術設備零部件更換及維修1萬多元，我們準備08年前投入資金8萬建一個電子閱覽室，好準備投入5千元為音樂教室配置DVD和電子黑板。

我校現有所有計算機都已接入INTERNET和沈陽城域網。各班級和教師辦公室網絡布線已經完成；基于兩臺服務器的“校園網絡”為全校師生提供校園資源瀏覽、學籍管理和網站導航服務。我校以北京四中網校教學資源庫為中心，輔以我校教師自制的課件，教學和學校活動錄像。我校在沈陽教育網的主頁網址:：www.tmdps.cn。校園閉路電視系統，布線已經完成，電視等設備尚未到位。校園廣播系統，一個廣播室。我校微機室裝配106臺電腦，生機比例達到10：1，自2001年起至今，我校連續舉辦了多次教師信息技術培訓班，電腦操作輔導，教學課件制作培訓等，都是我校幾位電教骨干教師自己舉辦的，由于這一形式花費少，教師之間互幫互學，相互研討，效果非常顯著。這些培訓使廣大一線教師逐漸掌握了運用現代教育技術的本領，為校園信息化建設的全面實施奠定了人才基礎。

我校已有62人次在國家、省市區各級各類教育技術大賽中獲獎：獲得市級獎項的18人，趙玉紅、高薇、曹鵬、劉杰、趙春燕、李月、張曉軍分別獲得市級電教優秀課、說課、課件制作一等獎。獲得省級以上的6人，索愛軍、趙春燕還獲得了東北地區“多媒體技術成果課”

一、二等獎。

（3）對勞技教材中部分內容進行改革，并結合實際，教會學生烹制簡單的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、水果色拉等，學生的實踐能力不斷提高，并掌握很多生活常識，增強了學生的創新意識。結合綜合實踐課，為學生開設了閱讀課。這些改革為新課程理論下的校本課程開發奠定了基礎。

（4）緊密聯系學生的實際開發校本教材，經過幾年的課改實踐和教師的努力，我校先后開發了《電子琴教學和通俗歌曲》－陸俊婷。《藝術空間》－楊宇。《歌唱的基礎訓練》－師俊秋。《微機的基本原理》－李月。校本教材

九、教育創新方面

教育要創新，首先是理念的更新。近年來通過學習和實踐，以學生為本，關注學生發展為目標，以開放式的教育為依托，培養學生創新精神和實踐能力教育理念，在領導和教師的頭腦中逐漸形成。

1、營造“開放式”的教學環境

觀念的改變能帶來教學方法的創新。教師要堅持以學生為本，通過創設情景、設計開放性問題，引導學生積極主動的參與到教學活動中來。變“結論式”教學為“過程式”教學。努力營造一種和諧、民主的課堂氛圍，創設一個能使學生產生共鳴的學習環境，讓學生在無拘無束的課堂里快樂求學，在快樂的精神享受中獲得知識和技能。在這種開放性的教學環境里，人人參與，各抒己見。通過大家的交流和爭辯，造成一種緊張而熱烈的學習氣氛，從而培養學生的口頭表述和說理論證能力，以及尊重他人的態度和協作學習的精神。通過對某些問題的爭辯和討論，不僅要調動了學生們各方面的知識、發揮其創造思維和想象能力，而且對他們的知識運用，能力發展和興趣培養都有較大的促進作用。

學校確定每周五為“校園英語日”創設校園英語氛圍，由校長趙玉紅同志親自對教師培訓輔導，在全校范圍對教師進行繼續教育英語百句的校本培訓。目前教師們學習英語積極性空前高漲，為雙語教學奠定基礎。

2、搞好教育開放周活動

我校已經連續三年搞教育開放活動，由日過渡到教育開放周，首先制定教育開放周活動方案，以給家長一封信，征求意見的形式，要求家長到學校聽課評課。聘請教育局，師校，街道社區等有關方面的人士到學校光臨指導。幾年來，我們廣泛征求家長對學校的辦學意見，今年我們統計家長對學校辦學的滿意率為100％。

3、提升家長教育素質

我校已經連續兩年召開了大型的“家長教子經驗交流會”。會上我們聘請有家教經驗的家長介紹教子經驗，家長們敞開心扉，暢所欲言，互相交流。會后有的家長感慨的說：“向這樣的會我們希望學校經常開，對我們家長教育孩子幫助太大了。”

今年我校秋季運動會，改變了以往關起門來開運動會的做法，聘請了學生家長到校觀看和參加運動會，運動會的比賽項目也改變了過去只是單一學生比賽為多種形式的比賽，增加了師生互動接力和親子接力項目，運動場上出現了熱烈火暴的場面。

4、提高教師綜合素質

新課改理念下，涌現出一批勇于探索嘗試新課改的教師，如政治學科于艷紅老師把模擬法庭搬到了課堂上，讓學生親自體驗法律與生活的真實聯系。音樂學科路俊婷老師讓學生真正體會到了音樂課的快樂和美感，學生們能把自己本節課的真實感受譜成樂曲彈奏出來，簡譜的音符與電影《音樂之聲》英文插曲的有機結合，為開展雙語教學拓寬了思路。語文科豐嚴老師適時標準的英語口語，又使聽課的領導和老師耳目一新，雙語教學的序幕在我校已經徐徐地拉開。一張簡單而別致的2003年新年聯歡會節目單凝聚了楊宇、路俊婷等老師藝術和智慧的結晶，幽雅別致的一七五中學校標，預示著一七五中學在新課改的理念下會迸發出勃勃的生機。創新型的教師必將會培養出許許多多的具有創新意識、創新精神、創新能力的學生。

新課程理念下，我們對教師和學校的評價有了新的舉措，不再是單純地看教學成績、升學率，而是從師德表現、工作態度、教育思想、學生測評等幾方面來評價教師的教學質量，從辦學思想、辦學方向、考風考紀、教育教學效果評價自己的學校，以此來執行教學常規，進行教學的綜合評價。

新課程理念下，我們完善了小學科測評方法改革，實行“課堂+單元+開卷成績”的測評方法。讓學生通過寫論文、寫體會來體驗學習的樂趣。這種方法使過程考核和終端試卷成績有機結合，對學生評價更全面、更科學、更符合新課程和素質教育要求。通過改革考試方法、考試內容逐步使學生從記憶知識向掌握學習方法、創新思維能力、綜合應用知識、分析解決問題能力方面發展，既減輕了學生過重的心理負擔，調動了學生的學習積極性，又發揮了考試的激勵促進作用。當然，這項改革還應日趨完善，不斷更新，以適應新課程的需要。

實施課改以來，學校的課改工作得到了區教育局、區教師學校領導教研員的關心和指導，也得到了兄弟學校的支持和幫助，近三年來我校取得了一些成績：教育部“十五”規劃重點課題“新課程理論與實踐研究試驗基地”——（全國教育科研規劃領導小組）、遼寧省課改先進單位——（省教育廳）、沈陽市中小學常規管理示范校——（沈陽市教育局）、沈陽市“十五”中期教育科研先進集體——（沈陽市教育局）、沈陽市城鄉教師助教幫扶活動優秀單位——（沈陽市教科文衛工會）、2005年沈陽市群眾體育工作先進單位——（沈陽市體育局）、沈陽市中小學“廣播操、大課間”活動優秀單位——（沈陽市教育局）、語言文字規范化示范單位—（沈陽市語言文字工作委員會、沈陽市教育局）、教育工作先進單位——（蘇家屯區人民政府）、市民最滿意學校——（蘇家屯區教育局）等20多項，成績的取得是與各級領導的關懷、兄弟學校的支持幫助分不開的，我們愿與兄弟學校攜手共進，為推動我區的新課改工作盡微薄之力。

榮譽的取得代表過去，我們將以飽滿的工作熱情去迎接清晨的第一縷陽光，以嶄新的風貌去迎接新課改的挑戰，去塑造我校教學工作的品牌教師，區打造我校教學工作的品牌學科，去培養我校教學工作的品牌學生，去構建我校教學工作的特色。使我校課程改革工作取得更大的成果。

第四篇：大樹坳中學2011學年上半年德育實施方案

大樹坳中學2011學年上半年德育實施方案

一、指導思想

為促進我校學生的全面健康發展，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人；切實加強和改進新世紀、新階段、新形式、新情況下中學生的思想道德建設工作；將我校的德育工作和教學工作有機結合，有計劃、有組織的開展并落到實處；在堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎的總原則下，我校制定了以下德育工作方案，在新學年實施。

二、德育目標

通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國、擁護黨的基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

三、德育工作的主要內容及各年級德育工作重點

（一）初中階段德育工作的主要內容、進行愛國主義教育、進行集體主義教育、進行社會主義民主與遵紀守法的教育、進行勞動教育、進行道德教育和良好的心理品質的培養

（二）各年級德育工作重點

七年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。七年級著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們為祖國、為四化學習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。

八年級德育工作的主題是“邁好青春第一步，使德智體全面發展”。八年級把高尚的品德和良好的心理品質教育作為主要內容。通過教育，使學生懂得精神文明建設的重要性，樹立正確的是非觀念，能區別美與丑、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護社會公德。進一步增強他們的學習責任感，以頑強的意志克服學習中的困難。做深入細致的思想教育工作，減少兩極分化的現象。

九年級德育工作的主題是“邁好人生第一步，做合格的初中畢業生”。九年級要把理想前途教育作為重點，通過教育，使學生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負和祖國的需要結合起來。注意培養他們的志趣和熱愛科學、追求真理的熱情。教育他們勤奮學習，立志成才。同時要對學生進行法制教育，增強法制觀念。

四、加強德育工作的領導

（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：

組 長: 副組長： 成 員：

（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。、校長全面負責學校德育工作。、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、年級組、因組織等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。、學校黨支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，并通過黨員先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。、思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。、共青團組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。、教育工會要在本職范圍內做好教師的工作，充分調動教師教書育人的積極性。

（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。

五、德育工作實施的途徑和措施

（一）德育工作實施的主要途徑、思想政治課

思想政治課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。、其他各科教學

各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內容和教學過程的各個環 2

節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意志品格。、班主任工作

班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據《中學德育大綱》和《中學生日常行為規范》的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。、共青團

團組織是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。因組織應根據各自任務和工作特點充分發揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學校落實德育工作的各項要求、引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統，學會自我教育、自我管理。、勞動和社會實踐

指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮斗的作風。、課外活動

課外活動是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），每學期進行一次法制教育。每逢重大節日和紀念日，要從實際出發，有針對性地開展生動活潑、行之有效的專題教育活動，對學生進行愛國主義和革命傳統教育集體主義教育。通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。、家庭教育

家庭對學生思想品德和心理素質的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的家庭教育環境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。

（二）德育工作措施、進一步優化校內外育人環境。

學校的環境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。我校班班有學習園地，每兩周由學生出一期。、開好校會、班會，組織好每周一升旗、周五周小結。

開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會活動，使學生在班會活動中思想道德受到教育。每周星期一舉行升旗儀式，學校提出本周工作要求。星期五放學班主任做好班級周小結工作，對本班一周工作進行小結，表揚好的，指出本周存在的問題，提出下周德育工作要求，提出改進措施。、加大值日工作力度，校長、跟周領導、值周教師三線值日，對學生日常學習、生活、活動實行“精細化管理”，引導學生養成良好的行為習慣；提高學生行規養成的自覺性。、切實加強教師的思想政治工作。

教師肩負培養社會主義事業接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。、做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作

對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。

學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據。按鎮安縣教育局制定的綜合素質評定辦法分為A、B、C、D四等。、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展“校園之星”的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。以班級量化分確定當月“流動示范班級”，把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。、進一步完善學校規章制度，并嚴格執行。、學校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學生行為規范的自學性行成，對學生進行耐心細致的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。、注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。

年級德育班會主題及系列教育安排

七年級主題：進行以“五愛”為主的素質教育

上學期主題：邁好中學生第一步

下學期主題：做合格的中學生

九月 守規范愛師長教育 1—2周邁好中學第一步 3—4周禮儀教育 用我們的“守紀”向“園丁”獻禮 邁好中學第一步（慶祝教師節）

十月 愛祖國教育 5—6周偉大祖國知多少 7—8周我愛中華 努力學習為國增光 共和國的風采(慶祝國慶 周年)十一月 愛集體教育 9—10周集體是我們成長的園地 11—12周努力創建良好的班集體我們都愛學校和班集體 為良好班集體盡心出力

十二月 愛人民教育 13—14周團結友愛互幫互學 15—16周勤儉節約為人民 為人民服 務從這里開始 辭舊迎新攜手共進(慶祝“元旦”)

一月 自愛教育 17—18周青春期教育 19—20周今天我已經長大 找—找自己的閃光點爭先進創優秀

三月 愛父母教育 1—2周母親的心愿 3—4周獻孝心、盡孝道 比一比誰最有孝心 “寸草心”(慶祝“三八婦女節”)

四月 傳統美德教育 5—6周緬懷先烈的業績 7—8周學英雄做好少年 學英雄 樹理想見行動 弘揚民族精神

五月 愛勞動教育 9—10月自己的事情自己做 11—12周積極參加義務勞動 我們不做“小皇帝” 昔日“小皇帝”今日勞動者(紀念“五一”勞動節)六月 愛科學教育 13—14周追尋科學家的足跡 15—16周珍惜今天 向“兒童節”告別

學科學愛科學

七月 愛黨教育 17—18周沒有共產黨就沒有新中國 19—20周紅心向黨永不變 黨是陽光我是花 用優異成績向黨報喜(慶祝“七一”黨的生日)

八年級主題：進行以“五心”為主的素質教育

上學期主題：邁好青春第一步

下學期主題：向共青團報到

九月 規范教育尊師重教 1—2周做守紀榜樣 3—4周禮儀法制教育 “園丁”頌 做遵紀守法文明禮貌的新一代（慶祝教師節）

十月 忠心獻給集體 5—6周祖國在前進 7—8周愛家鄉、愛祖國 緊跟時代步伐 炎黃子孫愛祖國(慶祝國慶 周年)十一月 愛心獻給集體 9—10周集體是我們共同的家 11—12周集體利益高于一切 我們是集體的小主人 增強主人翁責任感，學做時代的小主人

十二月 關心獻給他人 13—14“手拉手活動” 15—16周青年自愿者行動 人人都獻出一點愛（辭舊迎新晚會）關心人民 服務社會

一月 信心留給自己 17—18周青春期教育 19—20周正確對待男女同學間的友誼 做生活的強者 順利度過八分化難關

三月 孝心獻給父母 1—2周向母親獻愛心 3—4周獻孝心、盡孝道 我為母親添光彩 孝敬父母是兒女之責任(慶祝“三八”婦女節)四月 先鋒意識教育 5—6周繼承先烈遺志 7—8周學雷鋒，比奉獻 共青團在召喚 向共青團報到 五月 艱苦奮斗教育 9—10周艱苦奮斗是我們的傳家寶 11—12周學習是最艱苦的勞動 做新型勞動者 弘揚“五四”精神（紀念“五四運動”周年）

六月 科技素質教育 13—14周科技創造奇跡 15—16周小發明、小創造 做21世紀的科學家 奔向21世紀

七月 社會主義教育 17—18周只有社會主義能夠救中國 19—20周正確認識當今的中國 向黨和人民交一份滿意的答卷 我們向黨宣誓(慶祝“七一”黨的生日)

九年級主題：進行以“四有”為主的素質教育

上學期主題：邁好理想一步

下學期主題：用真才實學接受祖國挑選 九月 法紀教育 1—2周邁好理想第一步 3—4周法紀、禮儀教育 托起太陽的人 做合格的初中畢業生（慶祝教師節）

十月 愛國主義教育 5—6周祖國在召喚 7—8周用我們的成績向祖國獻禮 當代青年的歷史使命 振興中華 實現四化(慶祝國慶 周年)十一月 理想前途教育 9—10周社會主義市場經濟是挑戰也是機遇 11—12周機遇只會給于懂得如何追求的人 刻苦勤奮實現理想 理想是航向勤奮插雙翅

十二月 科學文化素質教育 13—14周振興中華科技 15—16周迎接世界新科技革命的挑戰 “科學有險阻，苦戰能過關” 做質量的“四化”建設者(慶賀“元旦”)

一月 “四有”教育 17—18周自尊、自信、自強自立 19—20周人生能有幾次搏 領袖、英雄、偉人和社會需要的人才從這里起步 用最好的成績接受祖國人民挑選

三月 競爭意識教育 1—2周巾幗不讓須眉 3—4周堂堂男子當頂天立地 時代不同了男女都一樣 因為母親的微笑

四月 “公仆”教育 5—6周人民的殷切希望 7—8周向“人民公仆”學習勤學守紀為人民 “一顆紅心，兩種準備。”

五月 愛母校教育 9—10周母校永遠在我心中 11—12周用真才實學回報母校 老師、母校，請候我們的捷報 絕不辜負老師、母校的殷切希望。

大樹坳中學政教處

二0一一年九月

第五篇：大樹坳中學作文競賽總結（精選）

大樹坳中學語文作文競賽總結

為了活躍校園文學氛圍，培養學生課外閱讀習慣，激發學生寫作興趣，提高寫作能力。大樹坳中學文科組開展組織全校作文競賽，得到全校師生的積極響應。本次活動首先從全校學生中推選，各年級語文教師負責落實推選學生名單，從初賽者中經比賽選拔30名優秀者參加復賽。本次比賽均由定時間，定地點，定比賽題目完成。經過初賽、決賽。參賽同學認真寫作，充分發揮，賽出自己的水平。在決賽中評出七年級、八年級、九年級各一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

名單如下：

七年級

一等獎

七年級（70）班：李俊杰

二等獎

七年級（68）班：方星心七年級（69）班：楊麗

三等獎

七年級（68）班：龍湘七年級（69）班：楊詢

七年級（70）班：李勁霆

八年級

一等獎

八年級（66）班：胡美榕

二等獎

八年級（67）班：尹汲梅八年級（67）班：趙鈴

三等獎

八年級（67）班：胡秋鈴八年級（66）班：肖菊榕八年級（66）班：吳文鳳

九年級

一等獎

九年級（63）班：李紫銀

二等獎

九年級（62）班：胡勇九年級（63）班：舒楊

三等獎

九年級（63）班：向海銀九年級（63）班：姚晴

九年級（62）班：胡洪九年級（62）班：張衣

此次活動激發了學生的寫作興趣，希望學生再接再厲，辦好下一屆競賽，也希望更多的老師和學生參與這項活動，把大樹坳中學的語文教學質量進一步提高。

大樹坳中學文科組

2013年12月20日