第一篇：大樹坳中學2011學年下半年工作計劃

大樹坳中學2011學年下半年工作計劃

近年來，我校保持了較好的發展勢頭，在學生、家長和社會中有了比較好的聲譽，比較好的口碑，但我們依然要保持清醒的頭腦，我們還存在著不少問題，需要全體師生繼續努力，按照教育局2011年工作意見的要求，抓住機遇，提升質量，進一步推進學校的可持續發展。

一、工作意見

（一）樹立“三種意識”

1、進一步樹立育人意識。積極貫徹高校長提出的“成人、成才、成功”的教育理念，教育學生學會做人，學會生活、學習。要承擔責任，發揮每位學生的潛能，為學生的發展奠定良好基礎。從學校工作需要出發，做好學校賦予的具體工作，倡導全體教師積極承擔班主任工作，做好學生的思想工作，做好全校學生的日常管理工作，培養學生良好的學習、生活習慣，營造一個良好的學風、校風，創造良好的育人環境。

2、進一步樹立質量意識。教育是學校的中心工作。教育質量是教師立身之本，也是學校生存發展的生命線。教師的教學工作能力要靠教育教學質量來體現。各年級組、備課組、班級要充分發揮集體的作用，發揮團隊的作用，研究教育教學，加大合作，以課堂教學改革為載體，不斷提升我校的教育質量，進一步提升學校競爭力。

3、進一步樹立發展意識。要務實抓教育教學，創新求學校發展。不斷改善工作方法和手段，使學校各項工作的不斷落實與完善。堅持“以人為本、以德治校”，創建和諧學校，團結教職工同心同德，不斷完善學校各項管理工作，促使學校得到更好更快可持續發展。

（二）抓住“四個工作重點”

1、進一步完善管理制度

完善學校管理制度，以堅持科學管理，民主管理，公平待人、激勵育人為原則，把完善管理制度作為提高管理質量的措施來抓，進一步完善各類規章制度，使管理更加民主和高效，以達到全面提高學校的辦學水平的目的。

2、進一步推進課堂教學改革

我校在上學期已經逐步摸索了新課程形勢下的課堂教學模式改革，也總結了一些經驗，尤其是初一的三步五環教學，充分體現了新課程的理念。今年，在毛小瓊校長的指導下，我們要繼續完善這種模式，使得這種方式更易于老師掌握，更便于操作。

3、進一步強化教學常規

以強化教學常規為抓手，提高學校教學質量。要抓好年級組、備課組的教學常規管理，使教師切實做到認真備課、認真上課、認真批改、認真輔導、認真命題和改卷，大力弘揚“腳踏實地、求真務實”的教風，努力提高課堂教學效率，全面提高教學質量。

4、深入細致地做好招生宣傳工作

把招生工作作為事關學校發展命運的高度來認識，加大宣傳力度，樹立學校良好形象。全校動員，深入各初中班級作動員。把招生任務分解到每一位教師，人人有責任，人人有目標，讓教師把自己的前途命運與學校的興衰緊緊聯系在一起，增強主人翁意識，確保今年順利完成招生任務。

（三）實施“六大工程”

1、實施校長、主任提高工程。通過“走出去”、“請進來”和觀看校長管理培訓講座，加大對校長、主任的培訓力度，實現校長、主任理論水平和業務能力的雙提升，進一步提高各年級、各處室的管理能力及服務意識。

2、班主任培訓工程。加強班主任隊伍建設，提升班級管理水平。通過召開全校班主任月例會、年級組班主任周例會，定期對班主任工作提出明確具體要求，對新教師培訓、加強校本化的德育工作培訓。引導班主任撰寫教育隨筆，積累典型個案，開展主題班會觀摩活動，積極參加省、市、縣組織的班主任培訓，使班主任樹立新的教育理念，掌握學生身心發展規律，增強班主任管理技能及法律意識，不斷提高德育工作的理論水平。

3、教師三年培養發展規劃工程。青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質好壞、業務水平高低直接關系到學校的生存和發展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要任務。全面提高教師的素質；通過青年教師培養工程，建造一支師德高、業務精、理念新的青年教師隊伍，提高我校的綜合競爭力。以教育局提出的合格教師、骨干教師、學科帶頭人、教學名師、專家型教師“五級”為依據，教師結合學校實際確定個人三年發展規劃目標，實現教師個人專業化成長。

4、校園文化、班級文化建設工程

校園文化是學校特色的重要表征，是學校重要的教育資源，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。良好的班級文化則有助于形成一種良好的學習氛圍與環境，以及團結向上的學習風氣，有助于提高教學質量和效果。班級文化的存在滿足了學生的精神需要。積極向上的班級文化使學生置身于一種良好的心理氛圍和人際關系環境之中，不僅可以為學習創造一種理想的氛圍和環境，而且可以使班級成員在這種環境中得以充分發揮自己的聰明才智，不斷地在各方面取得進步。

5、師德師風建設工程。建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校發展的關鍵。師德師風建設的核心是提高教師的素質所謂教師素質就是教師在教育教學活動中表現出來的、決定其教育教學效果、對學生身心發展有直接二顯著影響的心理品質的總和。今年我們提出“立師德、正師風、強師能”的師德師風建設目標，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚師德堅決杜絕不良師德現象。深入開展“四比一爭”（比敬業、比學習、比創新、比貢獻，爭做最受學生歡迎的老師）、師德演講比賽等活動，弘揚教師的高尚師德，樹立良好的師德形象。，6、德育創新工程

加強對德育工作的領導，積極探索德育工作有效途徑，不斷豐富德育工作內容，開展豐富多彩的德育活動，促進學生健康成長。

（四）全面提高學生素質是素質教育的根本目的。

素質教育的內涵就是要面向全體學生，面向學生的每一個方面，發展學生特長，使他們自覺、主動地發展。為此，我們提出要全面提高學生素質,讓學生全面發展、特殊發展,全面啟動學生“內驅力”，真正體現學生的主體地位。

１、全員發展，面向全體學生

面向全體學生，提高整體素質，為使這一目標落到實處，我校采取以下措施：（１）建章立制。教師年度考核、評獎評優、晉升職稱，與后進生、邊緣生轉化掛勾。（２）各年級各學科都要確定明確的轉化、幫助對象并和學校簽訂責任合同，制訂具體計劃，切實促進后進生、邊緣生轉化。（3）逐步實行班干部輪換制或競選制，使每一個同學都有機會發揮自己的領導、組織才能，培養學生的自理自立能力。（4）要求教師熱愛、關心、了解每一個學生，尊重他們的人格和自尊心；要公正、平等對待學生，虛心聽取不同層次學生的意見；不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學生，不準把學生轟出課堂，不隨意停止學生上課

２、全面發展，面向學生的每一個方面 全面發展的內涵是讓學生在德、智、體、美、勞諸方面得到發展。為使這一目標落到實處，學校采取以下具體措施：（１）堅持德育為首的原則，使學生先成人，后成才。加強德育制度建設，實行班級、個人德育量化考評制度；采取多種形式加強學生思想品德教育；強化艱苦奮斗教育；開展“講文明、端品行、樹理想、塑形象”活動，對學生進行行為規范和成才意識教育。（２）每年舉行各種社會實踐活動，培養學生的社會責任感和歷史使命感。（3）開足開齊體音美和勞技課程，切實解決藝術課程在我校開齊而上不齊，教學水平低等問題。積極培養學生的生活自理能力和參加社會公益勞動的能力。

３、特殊發展，發現學生特長并加以強化，使學生特長能最大限度發揮。素質教育必須培養學生“全面加特長”，使學生即能全面發展，又具有一定的特長。學校堅持以下做法：（１）發現并培養學生的特長學科。要求每個任課教師和班主任要對每個學生進行全面的分析、評價，發現其特長并加以培養。對不同層次的學生提出不同的培養特長的目標，全面提高學生的整體素質。（2）培養學生的特別興趣。除了文化課領域要有特長外，每個學生都要培養一項以上的興趣愛好。要求學生能唱好一支歌，欣賞一幅畫，熱心一項體育活動；鼓勵學生在科技、勞技方面的發明創造。全面加強培養學生特別興趣的陣地建設，建立語文、音樂、美術等興趣小組。

４、啟動學生“內驅力”，變“要我學”為“我要學”。

素質，本來就是一種“內在”的東西。啟動學生“內驅力”，正是抓住了素質教育的“內在”本質。為啟動學生“內驅力”，學校采取以下措施：(1)加強對學生的理想、前途教育，培養學生的自覺成才意識。(2)加強學法指導，使學生“會學”、“學會”。每學期任課教師都要對學生進行一次全面的學法指導，學生之間進行一次學法交流。學校將盡力為教師、學生提供有關的資料或先進經驗。（３）還權于學生，讓學生自主發展。

（五）落實七項工作

1、德育教育工作

加強主題教育系列活動，激發學生的學習熱情，培養學生頑強的意志力、協作精神和社會活動能力，幫助學生樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀。

2、教學常規管理工作

本學期將由教務處牽頭，按照我校制定的教師考核方案，做好教師量化考核和各項常規檢查，進一步促進課堂教學改革，搞好本學期的優質課大賽和學科競賽。

3、做好中考組織準備工作

中考無小事，各個部門要按照招辦要求全力配合中考工作，確保今年中考像往年一樣萬無一失，做好志愿服務工作，全力服務中考。

4、校園安全工作

在教育教學中，確保學生安全是教育的底線。班主任要加強對學生進行安全教育。多關注學生，觀察教室和宿舍等地方存在的不安全因素，只要發現有不安全的因素，就及時報相關部門檢修。

5、以豐富自我為主題的教師讀書活動

目前，我們已經進入了知識經濟時代，進入了學習型社會，知識的迅速增長和知識更新周期的不斷縮短，以及知識飛快地傳遞速度，要求我們必須建立終身學習的概念，學中做，做中學，同時學會，把接受性的、積累性的學習轉變為探

索性的、發展性的學習，未來的人是否具備自我學習、自我更新的能力，是否學會學習，比掌握知識本身更重要。

6、校園綠化美化工作

校容校貌是一個學校的門面，搞好校園綠化美化工作要從我們每一個人做起，自覺講究公共環境衛生，同時教育學生注意公共衛生，共同搞好我們生活的環境，提高我們的自身文明修養。

7、校園文化和班級文化建設工作

校園文化和班級文化是學校重要的精神載體，本學期學校計劃建立學校網站，建設書香校園，高質量創辦我校校報，加大宣傳，擴大影響。

第二篇：大樹坳中學2012學年上半年工作總結

大樹坳中學2012學年上半年工作總結

2012年，我校在教育局和鄉黨委人民政府的關心和支持下，全校教職工緊緊圍繞創建人民滿意學校為中心工作，以黨的十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針和“三個代表”的重要思想，落實科學發展觀，團結一致，開拓進取，各項工作都取得了可喜的成績。現將我校一年來的工作總結如下：

一、主要措施

(一)、加強思想政治工作，為學校發展提供強有力的思想保證。

1、重視領導班子的思想建設。堅持學習制度，緊密結合學校改革、發展和育人等實際問題，堅持做到每次學習有專題，學習討論時有中心發言人，有學習讀書材料，有個人讀書筆記，有撰寫學習體會。領導班子成員堅持帶頭學，先學一步，多學一點，通過學習，提高了大家的思想政治素質，強化了機遇意識，發展意識，改革意識。

2、把政治思想工作落到實處，為學校發展提供強有力的思想保證。堅持全校性政治學習，從提高教職工的政治思想素質入手，結合教職工關心的問題，組織教職工學習黨和國家的有關文件或黨報的有關文章，使教職工提高了認識，認清了當前的形勢，明確了學校的發展目標。

3、加強廉政建設，積極推進校務公開。一年來，學校學校還積極開展校務公開工作，建立健全《校務公開工作領導小組工作職責》和《校務公開監督小組工作職責》，促進了校務公開工作的制度化、規范化；同時學校還設立了校務公開欄，定期召開教職工大會，公開學校工作情況及兩免一補落實情況，進一步增強了學校各項工作的透明度。

(二)、加強德育工作，全面推進素質教育。

1、抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，一年來學校先后組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《交通安全常識》、《預防未成年人犯罪法》等法規，觀看交通安全、環保知識、預防未成年人犯罪等影視資料，通過各種學習和活動，同學們精神面貌煥然一新，好學習、求上進的學生越來越多,營造了和諧的校園氛圍。

2、重視學校創建平安校園普法工作，創造良好的教育教學環境。我校始終堅持依法治校，依法治教，努力提高師生的法治意識；定期召開會議，分析學校安全普法依法治教工作，檢查督促落實安全隱患的整改。一年來，學校認真貫徹教育局

1加強學校食堂衛生工作的指示精神，加大對學校食堂的資金投入力度，對學校的軟硬件方面進行全面整改，使學生的食宿條件得到了改善。

3、豐富第二課堂活動，拓展學生發展空間。今年我校除了舉辦一年一度的校運會外，還開展了豐富多彩的第二課堂活動。先后舉辦了征文、書畫、籃球賽、拔河比賽等第二課堂活動。這些活動的開展，使學生有了充分發揮個人特長和聰明才智的機會和空間，廣大學生在活動中受到教育，提高了學生綜合素質。

4、重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。學年初及時召開班主任工作會議，認真總結以往各班主任的工作經驗，對不足之處提出了整改要求。不斷健全《班級工作量化考核辦法》。通過學習培訓以及建立有效考核制度，促進班主任隊伍的建設，在學生的教育管理和后進生的轉化教育中發揮了極大的作用。

5、抓好骨干教師的培養。制定培養目標，抓好培訓、學習與考核，堅持理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，有效地提高了業務能力

(三)、加強教學研究與改革 ,促進素質教育的全面開展。

1、堅持科研興校、科研興教。以教研帶動教改，以教改完善教研，從而全面提高我校教育教學質量，這是學校明確的戰略目標。因此學校制定《校本研究計劃》，建立了以校為本的教學研究制度。在課程改革中注重轉變課程功能，從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人。

2、“一切為了每一位學生的發展”是學校的最高宗旨和核心理念。為此，學校倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而推進了研究性學習，培養了學生的創新實踐能力。

3、一是加強集體備課，選準教學基準點；二是規范課堂教學，突出學生主體地位；三是重視聽課評課，學校領導聽課，實行不打招呼推門入班聽課。四是抓好各類輔導，責任到人，確保效果；五是抓好質量檢測和考試管理工作，實現了教學管理的規范化。

4、落實訓練，實現教學的高效化。課堂教學堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，講練協調、教考一致。加強重點、考點、學生易錯點的強化教學；加大練的力度，創設考試氛圍，提高練的效果。不管是單元測驗，還是模擬考試，對于學生的“練”，堅持有“練”必“評”，對考試中暴露出的典

型錯誤，及時地進行分析、總結和反思，確保單元測驗過關。

5、集中精力抓好“培優補弱輔導”。針對學生的不同發展水平，制定不同層次的教學目標，對特優生重在“拔”，安排專人輔導，以此來激發他們的學習潛能，增強成就感，爭取考市重點高中；對中等生重在“促”，努力提高弱科成績，盡量做到均衡發展，誘導他們嘗試學習上的成功，增強他們的學習興趣與求知欲望，讓他們能夠得高分，考取上西林民族高中；對體育、藝術等有愛好的學生，更是予以高度的重視，鼓勵他們走職業教育之路。

6、抓教學績效評價，優化教學過程管理。為體現“讓勤奮工作的人心情舒暢，讓干出成績的人得到實惠”的思想，學校進一步完善教學績效評價運行機制，主管領導掌握全面，有效決策，制定教學目標，抓好教學評價，抓檢查落實，使教學管理和教學評價具有可操作性。將教學效果與評職、評先、考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學之中，做好教學的每一個環節。

（四）、改善辦學條件，切實關心師生學習生活。

以人為本，關心教職工。學校十分關心師生員工的學習、工作和生活方面的情況，切實解決師生員工的實際困難，盡量滿足每個人的不同需要，使他們能夠安心學習、工作。積極組織教師參加縣里鄉里舉行的各種活動，如“三八”節、教師節、“園丁杯”籃球賽等活動，并針對不同的節日開展不同的活動，豐富了廣大師生的生活。

大樹坳中學

2012年7月

第三篇：大樹坳中學2011學年上半年德育實施方案

大樹坳中學2011學年上半年德育實施方案

一、指導思想

為促進我校學生的全面健康發展，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人；切實加強和改進新世紀、新階段、新形式、新情況下中學生的思想道德建設工作；將我校的德育工作和教學工作有機結合，有計劃、有組織的開展并落到實處；在堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎的總原則下，我校制定了以下德育工作方案，在新學年實施。

二、德育目標

通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國、擁護黨的基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

三、德育工作的主要內容及各年級德育工作重點

（一）初中階段德育工作的主要內容、進行愛國主義教育、進行集體主義教育、進行社會主義民主與遵紀守法的教育、進行勞動教育、進行道德教育和良好的心理品質的培養

（二）各年級德育工作重點

七年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。七年級著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們為祖國、為四化學習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。

八年級德育工作的主題是“邁好青春第一步，使德智體全面發展”。八年級把高尚的品德和良好的心理品質教育作為主要內容。通過教育，使學生懂得精神文明建設的重要性，樹立正確的是非觀念，能區別美與丑、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護社會公德。進一步增強他們的學習責任感，以頑強的意志克服學習中的困難。做深入細致的思想教育工作，減少兩極分化的現象。

九年級德育工作的主題是“邁好人生第一步，做合格的初中畢業生”。九年級要把理想前途教育作為重點，通過教育，使學生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負和祖國的需要結合起來。注意培養他們的志趣和熱愛科學、追求真理的熱情。教育他們勤奮學習，立志成才。同時要對學生進行法制教育，增強法制觀念。

四、加強德育工作的領導

（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：

組 長: 副組長： 成 員：

（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。、校長全面負責學校德育工作。、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、年級組、因組織等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。、學校黨支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，并通過黨員先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。、思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。、共青團組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。、教育工會要在本職范圍內做好教師的工作，充分調動教師教書育人的積極性。

（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。

五、德育工作實施的途徑和措施

（一）德育工作實施的主要途徑、思想政治課

思想政治課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。、其他各科教學

各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內容和教學過程的各個環 2

節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意志品格。、班主任工作

班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據《中學德育大綱》和《中學生日常行為規范》的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。、共青團

團組織是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。因組織應根據各自任務和工作特點充分發揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學校落實德育工作的各項要求、引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統，學會自我教育、自我管理。、勞動和社會實踐

指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮斗的作風。、課外活動

課外活動是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），每學期進行一次法制教育。每逢重大節日和紀念日，要從實際出發，有針對性地開展生動活潑、行之有效的專題教育活動，對學生進行愛國主義和革命傳統教育集體主義教育。通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。、家庭教育

家庭對學生思想品德和心理素質的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的家庭教育環境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。

（二）德育工作措施、進一步優化校內外育人環境。

學校的環境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。我校班班有學習園地，每兩周由學生出一期。、開好校會、班會，組織好每周一升旗、周五周小結。

開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會活動，使學生在班會活動中思想道德受到教育。每周星期一舉行升旗儀式，學校提出本周工作要求。星期五放學班主任做好班級周小結工作，對本班一周工作進行小結，表揚好的，指出本周存在的問題，提出下周德育工作要求，提出改進措施。、加大值日工作力度，校長、跟周領導、值周教師三線值日，對學生日常學習、生活、活動實行“精細化管理”，引導學生養成良好的行為習慣；提高學生行規養成的自覺性。、切實加強教師的思想政治工作。

教師肩負培養社會主義事業接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。、做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作

對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。

學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據。按鎮安縣教育局制定的綜合素質評定辦法分為A、B、C、D四等。、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展“校園之星”的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。以班級量化分確定當月“流動示范班級”，把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。、進一步完善學校規章制度，并嚴格執行。、學校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學生行為規范的自學性行成，對學生進行耐心細致的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。、注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。

年級德育班會主題及系列教育安排

七年級主題：進行以“五愛”為主的素質教育

上學期主題：邁好中學生第一步

下學期主題：做合格的中學生

九月 守規范愛師長教育 1—2周邁好中學第一步 3—4周禮儀教育 用我們的“守紀”向“園丁”獻禮 邁好中學第一步（慶祝教師節）

十月 愛祖國教育 5—6周偉大祖國知多少 7—8周我愛中華 努力學習為國增光 共和國的風采(慶祝國慶 周年)十一月 愛集體教育 9—10周集體是我們成長的園地 11—12周努力創建良好的班集體我們都愛學校和班集體 為良好班集體盡心出力

十二月 愛人民教育 13—14周團結友愛互幫互學 15—16周勤儉節約為人民 為人民服 務從這里開始 辭舊迎新攜手共進(慶祝“元旦”)

一月 自愛教育 17—18周青春期教育 19—20周今天我已經長大 找—找自己的閃光點爭先進創優秀

三月 愛父母教育 1—2周母親的心愿 3—4周獻孝心、盡孝道 比一比誰最有孝心 “寸草心”(慶祝“三八婦女節”)

四月 傳統美德教育 5—6周緬懷先烈的業績 7—8周學英雄做好少年 學英雄 樹理想見行動 弘揚民族精神

五月 愛勞動教育 9—10月自己的事情自己做 11—12周積極參加義務勞動 我們不做“小皇帝” 昔日“小皇帝”今日勞動者(紀念“五一”勞動節)六月 愛科學教育 13—14周追尋科學家的足跡 15—16周珍惜今天 向“兒童節”告別

學科學愛科學

七月 愛黨教育 17—18周沒有共產黨就沒有新中國 19—20周紅心向黨永不變 黨是陽光我是花 用優異成績向黨報喜(慶祝“七一”黨的生日)

八年級主題：進行以“五心”為主的素質教育

上學期主題：邁好青春第一步

下學期主題：向共青團報到

九月 規范教育尊師重教 1—2周做守紀榜樣 3—4周禮儀法制教育 “園丁”頌 做遵紀守法文明禮貌的新一代（慶祝教師節）

十月 忠心獻給集體 5—6周祖國在前進 7—8周愛家鄉、愛祖國 緊跟時代步伐 炎黃子孫愛祖國(慶祝國慶 周年)十一月 愛心獻給集體 9—10周集體是我們共同的家 11—12周集體利益高于一切 我們是集體的小主人 增強主人翁責任感，學做時代的小主人

十二月 關心獻給他人 13—14“手拉手活動” 15—16周青年自愿者行動 人人都獻出一點愛（辭舊迎新晚會）關心人民 服務社會

一月 信心留給自己 17—18周青春期教育 19—20周正確對待男女同學間的友誼 做生活的強者 順利度過八分化難關

三月 孝心獻給父母 1—2周向母親獻愛心 3—4周獻孝心、盡孝道 我為母親添光彩 孝敬父母是兒女之責任(慶祝“三八”婦女節)四月 先鋒意識教育 5—6周繼承先烈遺志 7—8周學雷鋒，比奉獻 共青團在召喚 向共青團報到 五月 艱苦奮斗教育 9—10周艱苦奮斗是我們的傳家寶 11—12周學習是最艱苦的勞動 做新型勞動者 弘揚“五四”精神（紀念“五四運動”周年）

六月 科技素質教育 13—14周科技創造奇跡 15—16周小發明、小創造 做21世紀的科學家 奔向21世紀

七月 社會主義教育 17—18周只有社會主義能夠救中國 19—20周正確認識當今的中國 向黨和人民交一份滿意的答卷 我們向黨宣誓(慶祝“七一”黨的生日)

九年級主題：進行以“四有”為主的素質教育

上學期主題：邁好理想一步

下學期主題：用真才實學接受祖國挑選 九月 法紀教育 1—2周邁好理想第一步 3—4周法紀、禮儀教育 托起太陽的人 做合格的初中畢業生（慶祝教師節）

十月 愛國主義教育 5—6周祖國在召喚 7—8周用我們的成績向祖國獻禮 當代青年的歷史使命 振興中華 實現四化(慶祝國慶 周年)十一月 理想前途教育 9—10周社會主義市場經濟是挑戰也是機遇 11—12周機遇只會給于懂得如何追求的人 刻苦勤奮實現理想 理想是航向勤奮插雙翅

十二月 科學文化素質教育 13—14周振興中華科技 15—16周迎接世界新科技革命的挑戰 “科學有險阻，苦戰能過關” 做質量的“四化”建設者(慶賀“元旦”)

一月 “四有”教育 17—18周自尊、自信、自強自立 19—20周人生能有幾次搏 領袖、英雄、偉人和社會需要的人才從這里起步 用最好的成績接受祖國人民挑選

三月 競爭意識教育 1—2周巾幗不讓須眉 3—4周堂堂男子當頂天立地 時代不同了男女都一樣 因為母親的微笑

四月 “公仆”教育 5—6周人民的殷切希望 7—8周向“人民公仆”學習勤學守紀為人民 “一顆紅心，兩種準備。”

五月 愛母校教育 9—10周母校永遠在我心中 11—12周用真才實學回報母校 老師、母校，請候我們的捷報 絕不辜負老師、母校的殷切希望。

大樹坳中學政教處

二0一一年九月

第四篇：大樹坳中學作文競賽總結（精選）

大樹坳中學語文作文競賽總結

為了活躍校園文學氛圍，培養學生課外閱讀習慣，激發學生寫作興趣，提高寫作能力。大樹坳中學文科組開展組織全校作文競賽，得到全校師生的積極響應。本次活動首先從全校學生中推選，各年級語文教師負責落實推選學生名單，從初賽者中經比賽選拔30名優秀者參加復賽。本次比賽均由定時間，定地點，定比賽題目完成。經過初賽、決賽。參賽同學認真寫作，充分發揮，賽出自己的水平。在決賽中評出七年級、八年級、九年級各一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

名單如下：

七年級

一等獎

七年級（70）班：李俊杰

二等獎

七年級（68）班：方星心七年級（69）班：楊麗

三等獎

七年級（68）班：龍湘七年級（69）班：楊詢

七年級（70）班：李勁霆

八年級

一等獎

八年級（66）班：胡美榕

二等獎

八年級（67）班：尹汲梅八年級（67）班：趙鈴

三等獎

八年級（67）班：胡秋鈴八年級（66）班：肖菊榕八年級（66）班：吳文鳳

九年級

一等獎

九年級（63）班：李紫銀

二等獎

九年級（62）班：胡勇九年級（63）班：舒楊

三等獎

九年級（63）班：向海銀九年級（63）班：姚晴

九年級（62）班：胡洪九年級（62）班：張衣

此次活動激發了學生的寫作興趣，希望學生再接再厲，辦好下一屆競賽，也希望更多的老師和學生參與這項活動，把大樹坳中學的語文教學質量進一步提高。

大樹坳中學文科組

2013年12月20日

第五篇：大樹坳中學教師節通訊稿

大樹坳中學召開慶祝第29個教師節暨優秀教師表彰大會

9月10日，大樹坳中學召開了簡樸卻熱烈的“慶祝第29個教師節暨優秀教師表彰會”，對大樹坳鄉教育戰線上涌現出來的五位優秀教師進行了表彰。

會上，鄉黨委候書記作了重要講話，她向廣大教師和教育工作者致以了節日的問候和衷心的感謝，總結了我鄉前段時間教育上取得的成績，也向教育工作者提出了新的要求。一是強化教師自身建設；二是始終堅持學習，構筑終身教育體系；三是狠狠抓住教學質量這個關鍵點。

緊接著大樹坳中學劉校長對鄉領導的關心表達了謝意，在總結上一學年優秀事跡的同時，對我們在職教師提出了更高的要求。他希望廣大教師忠誠敬業、學為人師、開拓創新、行為示范。帶著感情教書育人，帶著責任教書育人，用科學的理念，好的方法培養造就更多的社會主義合格建設者和可靠接班人。

鄉黨委候書記、楊鄉長為2013五位優秀教師進行了頒獎并發放了獎金。會上，“優秀教師”代表關芬在會上發言，她透露著對教育事業的熱愛和無怨無悔的態度，顯示了教育工作者無私奉獻精神。此次活動在全體教師的熱烈掌聲中圓滿結束。（通訊員：秦文靜）