第一篇：大樹坳中學語文教師師徒結對計劃范文

大樹坳中學語文教師師徒結對計劃

師父：劉安福 徒弟:秦文靜 田海燕

作為年輕老師，在各方面與學校的期待還存在著很大的差距，為了進一步提高業務水平，這學期語文組形成了以劉安福老師為師父，秦文靜、田海燕老師為徒弟的結對,對于本期的師徒活動,主要有如下計劃:

一、學習計劃

1.學藝先學德，學習師父優良的思想道德和先進的教育教學理念。2.學習師父思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。3．學習師父如何積累案例和論文素材。

二、學習內容

1．多學習語文課程教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2．邀請師父來聽自己的一節課，聽師父的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師父交流，請師父指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。3．邀請師父指點備課。

4．經常和師父溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6．在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師父請教，請師父指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師父交流。

7．共同探討語文教學中四種文體的上法。分別是詩歌、議論文、記敘文、說明文。

三、學習時間

9月——12月

2013年9月3日

大樹坳中學語文組師徒結對總結

參加師徒結對活動這一學期來，我作為師傅，努力履行師傅的責任和義務，盡管自己工作繁忙，還是堅持聽課，悉心指導徒弟。看到徒弟取得一個又一個的進步，我感到十分欣慰，自己的付出沒有白費。

這半年來，我具體從以下幾個方面來指導徒弟。

一、理論指導：

我給徒弟開列了一系列的書單，要求徒弟盡量抽出課余的時間閱讀，用理論書籍武裝自己的頭腦，了解新課程改革的最新動向，不能只一味地埋頭教書，而要爭當改革的排頭兵。

比如：《教育新理念》《語文教學設計論》《新課程 新理念 新思維》《語文課程標準》

等書籍。對《語文課程新標準》我要求徒弟一定要吃透，因為它是教育部制訂的，有權威性，每一位語文教師都必須嚴格遵守和執行，這對于一個新教師來說說至關重要。

二、言傳身教：

我要求徒弟做到的，自己一定做到，給徒弟上示范課，我嚴格按照教學流程實施操作，絲毫不敢太過隨意。要求徒弟寫詳細的教案，我也寫詳細的教案，并把自己的心得體會與徒弟交流。青年教師寫詳案，可以避免教學過程的遺漏，也可以避免教學設計的遺漏，寫詳案的過程可以使自己思考問題更為周全，教學設計更為周密，堅持下去，對一個青年教師的成長十分有利。

三、互相交流：

由于新教師在上課過程中對文體的把握不夠熟練，因此本學期主要就詩歌、議論文、說明文、記敘文四種文體進行了交流探討，使教學中遇到的滯礙得以疏通。與新教師進行交流，也吸收到了新思想，對教學有了更進一步的領悟。

總之，“師徒結對”是當前學校培養新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，作為師父的，更應不斷提高自身素質，為提高教育教水平做出更大貢獻。

總結人：劉安福

2013年12月20日

大樹坳中學語文組師徒結對總結

轉眼一個學期即將過去。回首這半年來的工作與生活上的點點滴滴，感觸頗深。特別是在這一學期的師徒交流過程中，劉老師不斷鼓勵我，指導我，鍛煉我，使我在不斷交流中逐漸成長起來。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

一、作為一名課改的青年教師，劉老師時常教育我，鞭策我，讓我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，這學期以來，在劉老師的要求、指導下，我除了在認真閱讀教學參考的同時，還主動與同年級組內的老師探討課堂教學問題、認真撰寫教學反思，同時我還注重自身專業知識的積累，認真閱讀了大量的教育雜志獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的重點、難點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同揣摩教材、鉆研備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改教案中的不足。

二、互相聽課、評課是徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我也有很大收獲：

1、教學質量是檢驗一個老師的重要標準之一，而課堂是提高教學效益的主陣地。劉老師非常重視我在教學上的每一個細節。從備課到課堂，再從課堂到點評反思，雖然師傅自己的工作很忙，但是只要是我這個徒弟的事，師傅從不推脫，從不馬虎，仔細地幫我修改教案，認真地聽我上課，誠懇地對我進行指導、提出意見，每一次與師傅的交談都讓我有所收獲，他給我評課時，反饋給我很多自己當初沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而師傅在聽課時從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分關注每一個學生，細心傾聽學生的回答。例如：我在試上《楊修之死》一課時，由于我上課前沒有做好充分地準備，對教材不夠熟悉，因此一節課上，總拿著本語文書看，沒有很好地關注學生這一頭，下課后張老師一針見血地給我指出了不足之處，以及上課時出現的一些突發狀況應該怎樣很好地解決。

2、我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課思路清晰，重點突出，抓住文中主線，板書言簡意賅，課堂氣氛融洽。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，讓我受益匪淺。

三、除了教學方面，師傅的工作態度、為人處世的作風，也給予我很大的熏陶和感染。他的工作熱情是那么高，工作總是那么認真、細致、踏實，讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。

有人說過“一日為師，終生為師”，我想這句話最主要的是要表達師徒之間那種深厚的情感。回顧這半年的時間，師傅不光在工作上給了我很多幫助，對我在生活上也給予了很多的關心，時常詢問我的生活情況。在此，我要深深地向他說一聲：“謝謝您！師傅。”

總結人：秦文靜 2013年12月15日 師徒結對子工作總結

這學期，非常榮幸拜劉安福老師為師，劉老師在語文教學方面取得了很高的成就。這學期跟他學到了很多知識，下面就具體來談談。

為人方面：

1、劉老師是一位非常謙虛的老師，每次聽組內老師的課，非常認真，并及時發現這位老師的優點并給以肯定。

2、關心組內的老師。由于我校年輕老師多，缺少上課經驗，劉老師總是主動提點我們。

教學方面：

1、課堂組織非常好，重難點突出。每次去聽他的課，都能有所收獲，他會根據不同的課采用不同的組織課堂的方式，而且能調動學生的積極性。在他的課堂上，學生熱烈的討論、積極的回答問題，整個課堂非常的活躍。我想這不僅得益他豐富的知識，更得益于他幽默風趣的上課方式。

2、積極培養年輕教師，他經常來聽我們年輕老師的課，并且提出一些寶貴的意見。告訴我們應如何做，效果可能會更好。

3、實時的組織一些活動，用以激發學生學習語文的積極性。如組織了詩歌原創朗誦大賽、演講比賽、作文大賽。

4、經常就語文教學提出自己寶貴的意見。他多次強調要抓書寫、要把中考的知識融入平時的教學中、組織好課前三分鐘、要讓學生在語文學習中獲得一些人生感悟。這些寶貴的意見對促進語文的教學有很大幫助。

5、積極參加新課改，前不久，學校派人去外出考察學習新課改，我們組的一個老師去了，回來后，他積極的向那位老師學習新課改，并用于自己的教學中。

6、密切關注中考動向，他認真研究每年的中考題，不斷總結考點和答題方法，并把總結出來的答題方法用于平時的教學中。

7、本學期劉老師主要給我們教導了四種文體的上法，解決了我困惑已久的問題。現在我找到了上課的方法，上起課來不再吃力。還能給學生講授一些答題技巧，這都得益于劉老師的悉心教導。

上面僅從兩方面來說從他身上學到的知識，其實她身上還有很多知識值得我們學。在這里非常感謝劉老師給予我的關心和幫助，同時也感謝學校為我安排了這么一位好師傅。

總結人：田海燕

2013年12月18日

第二篇：教師師徒結對計劃

2012-2013學師徒結對子計劃

黨溪

一、指導思想：

為迅速、穩定地發展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與邰軍哲老師（師傅）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的：

通過多種形式的學習，我既可以鍛煉自己，學習邰軍哲老師的豐富經驗，又可以從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，我會努力做到確確實實有所收獲。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面向邰軍哲老師學習。

2、樹立良好的“愛崗敬業、服務育人”的職業意識，具有高尚的職業道德和堅定的職業態度。

3、扎扎實實向師傅取經：一學思想──教育教學理念；二學本領──教育教學基本功；三學做人──為人處事，為善、求真。

4、虛心接受師傅的教導，嚴格要求自己，不恥于學，在師傅的指導下積極學習業務知識，不斷改進教學常規，積累教學經驗，逐步實現質的跨越。

5、師傅的課盡量做到每節都聽，做好聽課記錄，并寫好聽課心得，吸取師傅的精華，對師傅教學上存在的問題要敢于提出自己的想法，激活思想，促進師徒共同進步。

6、主動提交教案給師傅看，認真聽取師傅的點評，不足之處努力改正，力求周周有進步，月月有提高。

7、每學期至少看一本教育教學名著，并寫好讀后感，學習名人的先進教育教學思想和經驗。

8、在聽課、說課、評課方面也要積極聽取師傅的指導，不但學會上課，還要學會評價別人的課，爭取更大的提高。

9、課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

10、認真寫好教學反思、工作總結、工作經驗等。

11、認真實施綜合性評價方案，學會正確、科學、合理、客觀、公正、公平地評價學生，找準學生的“最近發展區”，循序漸進、因材施教地開展教學。

第三篇：2015教師師徒結對計劃

2015教師師徒結對計劃

第1篇：教師師徒結對計劃

今年我校的師徒結隊又有了新氣象，我校與萬里國際學校的優秀的教師結成師徒對子，利用萬里學校優秀的教育資源，提高我校的教育教學水平。根據學校師徒結隊的精神，本師徒結對活動計劃如下:

1、指導教師主動關心被指導教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2、學期初，指導教師幫助被指導教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導徒弟舉行一到二次有質量的教研活動。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

3、被指導教師向指導教師學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導老師，上好之后也要及時寫好課后反思。

4、認真聽取師傅的教導，一學期爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，爭取更大的提高。

5、指導老師認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

6、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗論文，并向有關教育雜志投稿。第2篇：教師師徒結對計劃

作為年輕老師，在各方面與學校的期待還存在著很大的差距，為了進一步提高自己的業務水平，這學期我拜彭振華老師為師,對于本期的師徒活動,我作了以下計劃:

一、學習計劃

1.學藝先學德，學習師父優良的思想道德和先進的教育教學理念。2.學習師父思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。3．學習師父如何積累案例和論文素材。

二、學習內容

1．多學習語文課程教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2．每周邀請師父來聽自己的一節課，每周也至少去聽師父的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師父交流，請師父指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。3．邀請師父指點備課，每學期上好2節校內匯報課。4．經常和師父溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6．在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師父請教，請師父指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師父交流。第3篇：教師師徒結對計劃

感謝三合中學的“師徒結對”這個活動，為我們新教師的發展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念、訓練的理解

認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。訓練要科學化、系統化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。

二、努力提高自身的專業技能 剛畢業不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看體育教學方面的專業書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。

第四篇：教師師徒結對計劃

教師師徒結對計劃

新的學期開始了，作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，因此我更期待迅速、穩定地發展，同時不斷提高自身的教學水平和業務素質。雖然本學期我的師傅不在，但我同樣會在本組老師的指導和幫助下，完成本學期的工作。現制定師徒結對計劃：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面向學校優秀老師學習。

2、樹立良好的“愛崗敬業、服務育人”的職業意識，具有高尚的職業道德和堅定的職業態度。

3、扎扎實實向師傅取經：一學思想──教育教學理念；二學本領──教育教學基本功；三學做人──為人處事，為善、求真。

4、虛心接受師傅的教導，嚴格要求自己，不恥于學，在師傅的指導下積極學習業務知識，不斷改進教學常規，積累教學經驗，逐步實現質的跨越。

5、師傅的課盡量做到多聽，做好聽課記錄，并寫好聽課心得，吸取師傅的精華，對師傅教學上存在的問題要敢于提出自己的想法，激活思想，促進師徒共同進步。

6、主動提交教案給師傅看，認真聽取師傅的點評，不足之處努力改正，力求周周有進步，月月有提高。

7、每學期至少看一本教育教學名著，并寫好讀后感，學習名人的先進教育教學思想和經驗。

8、在聽課、說課、評課方面也要積極聽取師傅的指導，不但學會上課，還要學會評價別人的課，爭取更大的提高。

9、課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

10、認真寫好教學反思、工作總結、工作經驗等。

11、認真實施綜合性評價方案，學會正確、科學、合理、客觀、公正、公平地評價學生，找準學生的“最近發展區”，循序漸進、因材施教地開展教學。

通過多種形式的學習，我既可以鍛煉自己，學習學校優秀老師的豐富經驗，又可以從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，我會努力做到確確實實有所收獲。總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，早日成為一個合格的老師。

第五篇：2015語文教師師徒結對計劃

2015語文教師師徒結對計劃

語文教師師徒結對計劃師父：彭振華 徒弟:毛子雅作為年輕老師，在各方面與學校的期待還存在著很大的差距，為了進一步提高自己的業務水平，這學期我拜彭振華老師為師,對于本期的師徒活動,我作了以下計劃:

一、學習計劃

1.學藝先學德，學習師父優良的思想道德和先進的教育教學理念。2.學習師父思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。3．學習師父如何積累案例和論文素材。

二、學習內容

1．多學習語文課程教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2．每周邀請師父來聽自己的一節課，每周也至少去聽師父的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師父交流，請師父指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。3．邀請師父指點備課，每學期上好2節校內匯報課。4．經常和師父溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6．在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師父請教，請師父指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師父交流。