第一篇：職業學院微課教學比賽活動方案

職業學院微課教學比賽活動方案

為貫徹落實《＊＊省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》和《＊＊省高等教育內涵提升計劃(2011-2015年)》（魯教高字[2011]1號）文件精神，推動學院教師專業發展和教學能力提升，促進信息技術與專業教學融合，搭建教師教學經驗交流平臺，展示優秀教師教學風采，學院擬于2013年

3月至5月間舉辦微課教學比賽。本著全面發動、廣泛參與的原則，結合我院實際制定方案如下：

一、參賽對象

全體教師。

二、比賽內容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。

（一）教學視頻要求

圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭應顯示標題、作者和單位，主要教學環節有字幕提示?？梢赃x用以下5種視頻格式中的任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

（二）多媒體教學課件要求

要求圍繞教學目標，反映主要教學內容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學課件限定為PPT格式。

其他與教學內容相關輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網站上傳要求。

（三）教學設計要求

教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容，并在開頭注明講課內容所屬大類、專業、課程及適用對象等信息。文件格式：WORD。

三、比賽程序

（一）各系初賽

各系（基礎教研室）以專業為單位按照“比賽內容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學課件和相關輔助材料及教學方案設計等材料上傳至數字化教學平臺。各系（基礎教研室）推薦人數見附件1，評選標準見附件2。

（二）院級比賽

學院通過數字教學平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內投票，對課程進行評比。

本次院級微課教學比賽分設團體優秀組織獎項和個人獎項。其中優秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優秀獎若干。

（三）省級推薦

根據院級比賽成績，將按大類選取、推薦優秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學比賽。

四、其他事宜

（一）每位參賽教師提交參賽作品數量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學科大類、視頻格式等信息。

（二）參賽者享有作品的著作權，須同意授權＊＊絲綢紡織職業學院享有網絡轉播權。所有參賽作品將向社會免費開放。

教務科研處

第二篇：微課教學比賽活動方案

微課教學比賽活動方案

一、指導思想

微課是教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育教學水平的一種新方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。為進一步推進我鎮教育信息化發展，不斷促進和提高教師的教學基本功和教育教學水平，提高教學質量，給教師搭建一個展現自我才能展示的平臺，經中心學校研究決定舉辦首屆微課比賽。

二、參賽要求

1、參賽對象

中小學全體教師

2、參賽內容

微課類型設定如下：

（1）講授型——以學科知識點及重點、難點、考點的講授為主，授課形式多樣，不局限于課堂講授。

（2）解題型——針對典型例題、習題、試題進行講解分析與推理演算，重在解題思路分析與解題過程指導。

（3）答疑型——圍繞學科疑難問題進行分析與解答。（4）實驗型——針對教學實驗進行設計、操作與演示。（5）互動性——以師生互動為特征的教學過程演示。

（6）其他類型——不屬于上述分類的技能類、表演類、活動類等作品。參賽教師可自選一門課程中的一個知識點，精心準備，合理運用各種現代教育技術手段設計教學，制作10分鐘以內（4~8分鐘最佳）的微課視頻，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助資料。

3、本次參賽者需提交微視頻和微課件兩個文件。制作要求分別如下：（1）微視頻要求

圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭應顯示標題、作者和單位，主要教學環節有字幕提示。（2）微課件要求

微課件限定為PPT格式。要求圍繞教學目標，反映主要教學內容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。其他與教學內容相關輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交。

三、比賽時間

教師自行進行制作。作品送評截止時間：2016年9月30日

四、獎勵與考核

1、本次微課比賽分別設置一等獎、二等獎、三等獎，名額根據報名比例待定。

2、凡參加者均可在教學常規中加分。

3、優秀作品將推薦參加湖北省首屆“長江教育杯”微課大賽。

4、評選時間：10月8日——10月14日

五、其他事宜

1、每位參賽教師提交參賽作品數量限為1件。

2、參賽作品及材料需為本人原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，若發 現參賽作品侵犯他人著作權，或有任何不良信息內容，則一律取消參賽資格。

李店鎮中心學校 2016年9月8日

第三篇：微課比賽方案

第一屆微課大賽活動方案

一、活動目的：

本屆微課大賽旨在通過微課程的一系列培訓、制作和比賽等活動，探索教師成長的新途徑，建構創新型的教學方式，幫助教師迅速轉變教育教學行為，適應課堂教學改革，進一步推進我校教學改革，深化高效課堂建設，不斷提升我校的辦學規格。

二、活動目標：

1.通過本次微課大賽，進一步推動學校課堂教學改革的進程。2.提高教師制作和運用微課的興趣和能力。

3.創新教師培訓形式、提升教師信息技術應用能力、促進教師專業發展，搭建教師教學經驗交流，進一步豐富學校生成性數字資源庫。

三、組織領導機構： 組長：管海娣

副組長：黃濤

賴澤英 組員：丁婷

陸澤佩

評委：各班計算機老師

四、競賽內容及要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個教學內容或教學環節開展的簡短、完整的教學活動，用于幫助其他教師改進課堂教學、促進專業發展。參賽教師應依據學科《課程標準》為基本內容依據，結合當前的課堂教學方向，自選內容，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程。

（一）微課視頻制作要求

1.錄制成時長在5-10分鐘左右的微視頻。

2.圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，符合中學生認知特點，格式為AVI。

3.視頻片頭應顯示學科、課題、作者，主要教學環節有字幕提示。視頻內容根據具體學科教學內容和教學目標要求，根據實際需要，視頻中可插入動畫等媒體形式。

五、大賽過程安排

（一）參賽人員：

崗背小學全體教師，四十五周歲以下教師必須人人參加，四十五周歲以上教師鼓勵參加本次比賽。要求不得使用他人微課或進行二次配音合成。如若使用，成績為零。

（二）比賽時間：

教師自行進行制作。作品送評截止時間：2018年5月20日

（三）參賽作品數量：

每一位參賽教師擇優選送一份微課進行參評。

（四）作品報送方式：

教師將制作完成的微課，分別通過QQ或U盤傳給(拷貝)電教中丁婷老師。

（五）評獎方式：

學校組建評委小組，分學科進行評獎，設立一二三等獎。

崗背小學

2018年4月

第四篇：首屆全國高校微課教學比賽方案

首屆全國高校微課教學比賽方案

根據《關于組織學校首屆微課比賽及參加首屆全國高校微課教學比賽的通知》，為保證學校首屆微課比賽及參加首屆全國高校微課教學選拔比賽順利進行，制定比賽工作方案如下。

一、比賽規則

1．每個參賽教師拍攝微課視頻10~20分鐘，圍繞某個知識點或教學環節開展簡短、完整的教學活動。

2．評審標準參照《首屆全國高校微課教學比賽評審規則》（見附件1，其中“網絡評價”部分因技術原因稍作改動），采取網絡投票和專評審相結合的方式進行，其中網絡投票20分，專評審80分。

二、比賽程序

14月18號前,請各學院組織參賽教師填寫《浙江工業大學微課錄制時間表》（附件2），電子版發送至教師教學發展中心郵箱：jioxzx@zjuedun。教師教學發展中心統籌安排錄制時間并通知參賽教師。

24月22日至4月24日，參賽教師根據確定后的錄制時間到屏峰校區健行樓A103教室錄制微課視頻。

34月25至5月15日，在校園網、教師教學發展中心網站組織網絡投票。45月10日至15日，組織專評審。

55月15日至5月20日，確定獲獎名單、參加省級復賽名單。

6根據需要組織參加省級復賽選手二次拍攝微課視頻。

四、校內獎項設置與省級復賽推薦

根據網絡投票和專評審結果，全校評選“微課教學十佳教師”和優秀獎10名，并在“微課十佳教師”內根據分數高低遴選參加省級復賽名單。

五、比賽組織機構

學校設立首屆微課教學比賽領導小組、評審專組、工作小組，其中領導小組由李小年副校長任組長、計偉榮任副組長，專評審組組長、人事處、教務處、教師教學發展中心相關負責人為成員。工作小組由教務處、教師教學發展中心相關工作人員組成，具體事宜請聯系教師教學發展中心常光云老師

第五篇：微課教學比賽教學設計

微課教學比賽教學設計

微課名稱：戚風蛋糕的制作過程 所屬課程：焙烤食品加工技術 課程所屬專業：食品加工技術 適用專業：食品類 專業大類：輕紡食品類 專業類：食品類 課程時長：9分鐘 主講人：郝慧敏 所在院校：鶴壁職業技術學院 所在院系：食品工程學院 教材選用：《焙烤食品加工技術》（桂向東，林宇紅主編）

1.教學背景

焙烤食品加工技術是高職高專食品加工技術專業的核心課程，也是食品類專業的必修課程。本微課的教學內容是來自“焙烤食品加工技術”課程中“戚風蛋糕的制作”的重點部分，是在學習蛋糕制作理論知識后進行的環節，是將專業知識和職業技能相結合的一課，因此在本課程教學過程中起著非常重要的作用。通過學習使學生系統的掌握戚風蛋糕的生產過程及操作方法，制作出符合質量要求的制品。

2.教學設計

⑴教學內容

戚風蛋糕的制作過程

⑵教學目標

知識目標：掌握戚風蛋糕的加工原理；熟悉蛋糕的制作過程及操作方法。能力目標：學會蛋糕的制作過程；學會烤箱和打蛋器的使用掌握蛋糕的成型、成熟方法。

情感目標：主要是培養養成嚴謹的學習態度以及團結協作的作風，并在學習過程中體驗成功的喜悅和“學有所用”的快樂。

⑶教學重點難點

根據本節課的教學目標，確定本節課的重、難點。重點：戚風蛋糕的制作過程及操作方法。難點：戚風蛋糕的加工原理。

⑷教學方法 為了更好地突出本節課重點、難點，我采用的教學方法有：采用講授法、演示法、練習法、多媒體等教學方法。通過簡明的講解、生動的多媒體展示，能夠使學生熟悉的理論知識；通過示范操作讓學生直觀的觀察到操作要點；以嚴謹的課堂訓練，培養學生的基本技能。同時，在教學過中我注意更新教學觀念和學生的學習方式，化學生被動學習為主動愉快學習。

⑸教學過程

本微課的教學過程：先通過多媒體課件，圖文并茂的介紹了戚風蛋糕的特點、戚風蛋糕的加工原理、戚風蛋糕的制作流程，明確了學習任務，并激發學生求知欲，提高學習興趣。后通過鮮活生動的視頻，詳細介紹了戚風蛋糕的操作步驟。學生可以通過視頻直觀的學習了戚風蛋糕的制作過程及操作要點，從而實現了使學生由被動學到主動學的轉變。

3.教學總結

本微課是在學習了蛋糕加工原料、蛋糕加工設備等理論知識的基礎上進行的課程，后續會安排學生實踐操作，以此檢驗學生學習的效果。