第一篇：教師基本修養(yǎng)的提高

教師基本修養(yǎng)的提高

【內容摘要】教師的勞動具有復雜性、示范性、創(chuàng)造性、長周期性等特點。它與其他行業(yè)勞動相比，具有許多不同的特點。教師勞動的對象是有思想、有個性、有感情的學生，教師勞動的手段是用自己的知識、才能、思想水平和道德品質去教學生。也就說，教師職業(yè)勞動中，教師自身的知識、才能、道德品質是重要的勞動工具和手段，成為一種強有力的，經(jīng)常的教育因素。提高教師修養(yǎng)具有十分重要的意義。辦好教育，取決于多方面的因素，其中最關鍵的，起直接作用的是教師。為了不斷地提高教師的素質，必須大力提高教師的修養(yǎng)。

【關鍵詞】教師；修養(yǎng)；提高

由于生源及辦學條件的限制，我校和鄰近的兩所小學不得不并校了。并校后學生數(shù)量增多了，由于工作的需要抽調了一部分的教師到其他學校，這樣一來，留校教師的工作量就相應的加重了。緊隨而來的問題也多了：首先是分科問題，本來教語文的現(xiàn)在讓他教數(shù)學，他說不行；本來教英語的現(xiàn)在讓他教其他科目也說不行……其次，由于工作量的突然增加，有些人的怨氣也來了，對工作也失去原來的熱情；而有些體弱多病的教師就更吃不消了，不得不請假休息影響了教學進度。看到這樣的情況，我不禁唏噓不已，看來教師的基本修養(yǎng)還有待提高。教師作為一種專門職業(yè)，對人類社會的生存和延續(xù)，對人類思想文化的傳播與發(fā)展都有著極其重“要的作用，沒有教師就沒有人類社會的發(fā)展，不論是人類優(yōu)秀文化成果的總結與傳遞，還是各種人才的培養(yǎng)造就，都離不開教師的辛勤勞動。

一、提高教師修養(yǎng)的依據(jù)

“修養(yǎng)”是一個含義廣泛的概念。“修”是指整治與提高，“養(yǎng)”是指培育和養(yǎng)成。教師修養(yǎng)是指教師在思想政治、道德、專業(yè)文化、教育業(yè)務以及身體、心理等方面，經(jīng)過學習和鍛煉以后應達到的水平。

（一）、教師修養(yǎng)是教師的社會地位和作用所決定高

教師作為一種專門職業(yè)，對人類社會的生存和延續(xù)，對人類思想文化的傳播與發(fā)展都有著極其重要的作用，沒有教師就沒有人類社會的發(fā)展，不論是人類優(yōu)秀文化成果的總結與傳遞，還是各種人才的培養(yǎng)造就，都離不開教師的辛勤勞動。1

在我們社會主義國家里，教師的政治地位和社會地位有了很大的提高，全社會尊

師重教，尊重知識，尊重人才的社會風尚正在興起，教師的地位得到了歷史的承

認，社會的尊重和人民的敬仰。教授職業(yè)的社會地位、作用和承擔的特殊職責，要求每個教師重視自身的修養(yǎng)。

（二）、提高教師修養(yǎng)是教師的勞動特點的要求

教師的勞動具有復雜性、示范性、創(chuàng)造性、長周期性等特點。它與其他行業(yè)

勞動相比，具有許多不同的特點。教師勞動的對象是有思想、有個性、有感情的學生，教師勞動的手段是用自己的知識、才能、思想水平和道德品質去教學生。也就說，教師職業(yè)勞動中，教師自身的知識、才能、道德品質是重要的勞動工具

和手段，成為一種強有力的，經(jīng)常的教育因素。

（三）、提高教師修養(yǎng)是時代的需要

當前，人民教師肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，全面提高勞動者素質的重任。現(xiàn)在，在中小學學習的少年兒童，他們將成為21世紀“四化”建設的主力軍。他們的政治方向、思想覺悟、道德品質、文化知識、工作能力如何，關

系到社會主義的建設能否興旺發(fā)達。

學校要培養(yǎng)出適應現(xiàn)代化建設的人才，教師首先要努力使自己具備良好的素

質，因此，提高教師修養(yǎng)就顯得更加重要。此外，社會上資產(chǎn)階級自由化思想和

丑惡現(xiàn)象的存在，對我們教師隊伍必然會引起壞的作用。這種情況，必須引起我們的高度重視。廣大教師必須提高修養(yǎng)，提高對資產(chǎn)階級自由化和丑惡現(xiàn)象的識

別能力，增強反對、抵制資產(chǎn)階級自由化和丑惡現(xiàn)象的自覺性，更加自覺地教書

育人，使學生健康成長。因此，提高教師修養(yǎng)也是當前社會客觀的迫切需要。

二、教師修養(yǎng)的主要內容

（一）、思想政治修養(yǎng)教師必須具有明確堅定的政治方向，在工作中努力學習馬列主義、毛澤東思

想，在實踐中不斷堅定社會主義方向。人類社會的發(fā)展是曲折前進不斷發(fā)展的，在曲折反復的某些時期中，更應樹立堅定的信念。只有這樣，才能為自己的事業(yè)

和光明的未來奮斗不息，一往無前。建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為高度文明高度民主的社會主義現(xiàn)代化的強國是全國人民的共同理想。人民教師

只有牢固樹立這一認識，才能培養(yǎng)出具有遠大胸懷和崇高思想境界并為之奮斗的面向21世紀的人才。

堅持四項基本原則，擁護改革開放。這是全國人民的政治原則，也是人民教

師思想政治素質的重要內容。要充分利用社會主義講臺，宣傳四項基本原則并在實踐中勇敢的捍衛(wèi)她。

（二）、道德品德修養(yǎng)

教師道德品質是教授在職業(yè)生活中應該遵循的道德規(guī)范和必備的品質。古今

中外的教育家都非常重視教授道德品質修養(yǎng)。社會主義道德建設五項要求：“愛祖國各地、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。”每個教師應該以此作為基本的道德要求。每個中小學教師必須認真學習和遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

（三）、科學文化修養(yǎng)

1.要有精深的專業(yè)知識及廣博的相關學科的知識

教師的大量工作是教學，是通過系統(tǒng)的知識技能的傳授達到培養(yǎng)一代人的目的。一個稱職的教師必須全面系統(tǒng)地掌握自己所教的專業(yè)知識。而且懂得“人的學習不可能一次完成”的道理，孜孜不倦地汲取新知識。一名合格的教師不僅要專業(yè)知識精深扎實，而且還應具備廣博的與本專業(yè)密切相關的各門學科的知識。具有廣泛的文化修養(yǎng)和興趣愛好。教師具備廣博的學科知識有助于增強教學效果，喚起學生強烈的求知欲。特別是今天的學生思維開闊、求知欲強，教師只有在知識需求方面滿足他們，才能溝通他們的心靈，贏得他們的信賴。馬卡連柯說過“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”因此，每位教師不管從事哪一科的教學，都要力求懂得文史地、數(shù)理化、音體美等學科的知識。

2.一定的教育理論修養(yǎng)教師都要學習教育學科的知識，必須具備一定教育理論修養(yǎng)。上一堂課，教

育好一個學生會，寫一份教學總結都體現(xiàn)出一個教師的教育理論修養(yǎng)。掌握教育理論知識的深淺，將影響著教師教育、教學效果的好壞。作為一名教師要掌握最基本的教育理論，包括：教育學、心理學、教材教法、教育管理等。

（四）、身心素質修養(yǎng)

教師的身心素質修養(yǎng)，是指教師力求使自己具有健康的身體、健康的心理以

及充沛的精力，平衡而積極的心理從事教育活動。

繁重的教學工作，以及為培養(yǎng)新一代而付出的各種艱苦勞動，都要求教師有

健康的身體、健康的心理作基礎。同時，學生易受暗示，模仿性強，教師在身心方面的表現(xiàn)必然會影響學生身心的發(fā)展。因此，教師身心修養(yǎng)十分重要。

三、如何提高教師修養(yǎng)

（一）、建立正確的現(xiàn)代教育思想

衡量教育思想是否現(xiàn)代化的標準有三條：一是符合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求；二是符合教育自身的規(guī)律；三是符合教育對象的身心發(fā)展的特點。

教育既要重視知識的傳授，技能的訓練，又要重視智力的開發(fā)和能力的發(fā)展，更要重視發(fā)揮學生的個性特長。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生提倡的對兒童的幾個解放就是發(fā)展教育的典型。

他主張：解放學生的眼睛，讓學生多觀察自然和社會現(xiàn)象，發(fā)展學生的觀測力；解放學生的嘴巴，讓學生多發(fā)表見解，發(fā)展學生的語言表達能力；解放學生的雙手，讓學生多制作、操作、發(fā)展學生的實踐能力；解放學生的頭腦，讓學生敢于思考，敢于探索，發(fā)展學生的思維能力；解放學生的耳朵，讓學生多聽雅俗音響，發(fā)展學生的鑒賞能力；解放學生的觸覺，讓學生多分辨香臭、苦甜、玄黃，發(fā)展學生的領悟能力；解放學生的空間，讓他們能到大自然去擴大視野，取得豐富的學問，不用功課填滿他們的空間，不逼迫他們趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻學生。總之，知識固然有力量，然而在現(xiàn)代社會中，智慧比知識更為有力量。我們培養(yǎng)人才要以知識、技能、智能、個性全面發(fā)展的教育為大目標，要擺脫封建教育的科舉制的影響，只是單純選拔一些高級人才，而淘汰大部分。我們的教育的任務，是要開發(fā)每一個人成才的渠道。因此，要改變單純傳授知識的傳統(tǒng)教育觀念，樹立發(fā)展學生智能、個性的現(xiàn)代教育思想。

（二）、提高教師道德修養(yǎng)

我校為提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)做了不少的工夫。如每星期集中學習《教師法?一次,觀看有關的先進事跡錄像,鼓勵大家寫觀看的心得,定期進行心得交流。作為本身也應對這個職業(yè)有正確認識，有良好的心態(tài)，不要受社會上的各種誘惑左右。像當下社會上興起的股熱，就有一部分教師抵不住金錢的誘惑，用了過多的時間投入到股市中去，從而影響了自己的工作，這是很不負責的行為，我們應感到羞愧。作為教師我們應該熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學生，用真誠的愛心去灌溉祖國這些美麗的花朵。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對培育學生的思想具有決定的意義，教師的職業(yè)道德對

學生的德智體諸方面的發(fā)展起重要的作用。從學前幼兒一直到大學、研究生，教師良好的道德素質直接影響著他們道德品質的形成和發(fā)展，被稱為學生道德品質的播種期和培植期。美德的種子最容易在兒童純凈的心靈發(fā)芽，惡性的毒菌也最在稚嫩的肌體里滋生。教師在教育活動過程中，通過自己的言傳身教，潛移默化影響學生。教師的道德品質影響新一代的發(fā)展。在教師道德規(guī)范影響下成長起來的學生是未來社會的基本成員，是各行各業(yè)的工作者。他們將在不同程度上以教師為榜樣去處理社會生活中各種不同的關系，并對各種社會行為作出自己的評價，把整個社會道德水平推進到一個新階段，可見，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對促進全民族道德素質的提高具有何等重要的作用，教師要提高職業(yè)道德熱愛教育事業(yè)，有高度的責任感、強烈的事業(yè)心，熱愛自己的學生，時刻把學生放在心上，放在工作的首位。與同事團結合作，把集體工作做好。

（三）加強文化修養(yǎng)

教師文化修養(yǎng)的不斷自我完善，是新形勢下教育改革的客觀需要。作為教師應時刻充滿危機感,要求自己不斷的學習新事物。為此，教師必須遵循我國的古訓“學無止境”。不斷的學習、學習、再學習。學校也應創(chuàng)建有利的條件讓教師進行學習。如：定期讓教師進行教研活動，組織教師進行聽課觀摩，到兄弟學校進行學習交流。加強教師的教學能力和文化修養(yǎng)。教師本身也應抓緊一切機會進行學習新知識、新事物，讓自己不被時代的大流所淘汰。其實，現(xiàn)在的教師在再學習方面有許多的方式可以選擇，例如：參加電大進行遠程學習、利用空閑時間進行自學考試等等。所以，教師必須樹立終身學習的觀念，理解教育應伴隨人的一生而持續(xù)進行。終身教育也是現(xiàn)代社會中教師充實生活、完善自我的需要。教師只有通過不斷的學習更新自己的知識，提高自己才能更好的完成教學任務，不要認為取得相關的合格學歷，就可以終止學習，“活到老學到老”這不僅是我們應當繼承的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是當今社會向教師提出的要求。現(xiàn)在是知識爆炸的時代，世界上每時每刻都有新知識產(chǎn)生，前幾年還是尖端的東西，轉眼間就可能已是明日黃花。知識快速更新加大了人們學習的負荷，誰放棄學習新知識就會很快被時代淘汰。教師自己的知識不斷提高，就可在教學中甄別、刪減教材中的一些陳舊知識，不斷增加一些最新的知識和信息。當今學生接受知識的渠道非常多，他們思維活躍，視野廣闊，求知欲強。如果教師不在知識的廣度和深度上超越學生，就很難教好學生。

（四）、注重教師的身心健康

社會上一些人認為做老師是一種“清閑”的職業(yè)，既不用“風吹雨淋”又不用“肩挑手提”，只是用嘴講講而已。其實，教師的勞動是很繁重的。教師除了備課、講課、傳授知識、技能是一種腦力勞動，而沒看到教師上課所付出的體力勞動。目前我國城鎮(zhèn)小學教師每星期要擔任差不多20節(jié)課，農村小學教師更要擔任超過20節(jié)課，平均每天站講臺4~6節(jié)課，如果體力差一點的教師，體力和腦力的消耗使他們喉干舌苦，精疲力竭。由于缺少鍛煉，至使很多教師的身體陷入亞健康，已是一個非常普遍的現(xiàn)象。所以，作為教師平常工作無論多忙，都應擠出時間鍛煉身體。單有健康的身體也是不夠。由于工作壓力大，神經(jīng)衰弱在教師隊伍中也是一種普遍存在的職業(yè)病。所以教師還應保持心境愉快，適當放松自己的心情，勞逸要合理結合，找到適合自己的減壓方法。一個教師身體健康，精力充沛，心情愉快才會勇于克服困難、正確對待工作中的挫折，才能與學生建立平等、友好的關系，建立一個積極向上的班集體，創(chuàng)造一種友好和諧的氛圍，發(fā)展學生的興趣、特長，形成學生健康的個性。反之，一個體弱多病、情緒失落或脾氣古怪、粗暴易怒的教師會使師生關系緊張，學生在集體中感到壓抑，從而影響他們的身心健康發(fā)展。可見，教師的身心修養(yǎng)在他的職業(yè)生活中起到不可忽視的作用。

鑒于本校教師的身心問題，學校定期組織教師進行相應的文體活動，如乒乓球賽、籃球賽、跳舞等，還邀請兄弟學校進行友誼賽。不但強健了大家的體魄，還娛樂了大家的心情，加強了同事間的感情交流。令學校的工作氛圍回復到以往的和諧。大家的工作熱情又回來了。教學教育工作也變得得心應手了。

只有教師的基本素質得到全面提高，才能把國民的教育提高。教師肩負著教育的重任，必須提高對自己的要求。努力把自己的基本修養(yǎng)提高，才能把工作做得更好，教育出符合時代要求的人才。只有這樣才不愧人民教師這一神圣的稱號。

第二篇：如何提高教師修養(yǎng)

如何提高教師修養(yǎng)

發(fā)布者： 趙娟發(fā)布時間： 2012-12-6 13:59:34

通過國培學習，我認識到提高教師修養(yǎng)的途徑是比較多的。但總的來看，我認為還是三個基本的方面，一個就是學習，自我學習，學習是一個基本途徑，這種學習包括相關法律法規(guī)的學習，相關經(jīng)驗的學習，有關道德方面的學習，也包括向人學習等。還有一個途徑，就是交流和探討，與他人進行交流。與他人進行交流這種方式是很重要的。因為交流中不斷發(fā)生著人們之間相互對話，就某一個問題，都在談自己的感受。這會無形擴大自身在教育教學中多樣化的考慮和選擇，所以交流這種方式在教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)當中不可忽視。第三個重要的途徑就是實踐，就是我們所說的在實踐當中去體會，良好教師職業(yè)道德在實踐中生成、鞏固和發(fā)展。實踐過程能使我們從中感悟到哪些是我們應該堅持操守的，哪些是我們需要加以調整的。自我修養(yǎng)的途徑，總體上可劃分為這樣三種，具體的在現(xiàn)實修養(yǎng)中還會有很多，就靠我們自己去把握了。

第三篇：教師如何提高自我修養(yǎng)

教師如何提高自我修養(yǎng)

人們都說：要想給學生一碗水，自身要有一桶水。我覺得一缸水都不夠，應該是時刻不停往外流的清活的泉水，這樣才能滋養(yǎng)學生的心田。

走上工作崗位一年多來，我覺得自己的知識儲備遠遠不能滿足學生的求知欲，跟不上教育改革的步伐。有時想寫點什么，但感覺腦袋里空空的，拿起筆來搜腸剮肚，還是不知所措。總結出最大的原因就是書讀的太少，積累的東西太少。

朱永新教授在“教師如何加強自我進修”這一節(jié)里提出作為一名現(xiàn)代的教師必須不斷的完善自我，善于學習，僅靠我們過去在學校里打的那么一點基礎，攢的那么一點老本，我們很難適應這個社會。因為信息社會是一個瞬息萬變的社會，知識的陳舊率也在不斷加快。就是以前掌握的知識要不了五年就老化了，有的還遺忘了，所以作為一個教師需要知識儲備地相當豐富。因為你要在學生心目中樹立一個崇高的形象，就必須建立自己的知識威望，而學生最佩服的往往是知識淵博才華橫溢的老師。

我以前也喜歡看書，但看的都是一些雜七雜八的自己感興趣的書。對那些專業(yè)性理論性很強的書讀地甚少，感覺讀起來枯燥乏味，也只有在寫論文或其他東西的時候，再去翻翻找找理論依據(jù)。所以我現(xiàn)在感到有種危機感使命感，不加強自身修養(yǎng)真的就要被淘汰掉。可能有些老教師心想混兩年就退休了，但是以后要想吃教育這碗飯，還真的就不太容易了。

通過這次培訓學習，我想以后我要從以下幾個方面做起：1.多讀書（多看理論書籍）寫讀書筆記2.多寫反思3.多與優(yōu)秀教師交流先進經(jīng)驗4.多參加學校組織的各項活動。只有這樣，才能不斷提高自身的素養(yǎng)，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。

第四篇：淺談如何提高教師自身修養(yǎng)

淺談如何提高教師自身修養(yǎng)

教師作為人類靈魂的工程師，“傳道、授業(yè)、解惑”的承擔者，人類文化的傳遞者和社會世代延續(xù)的促進者，肩負著莊嚴的歷史使命和神圣的職責。教師自身素質的高低，直接影響到青少年一代的健康成長，關系到國家和民族的未來。因此，重教需尊師，為師者更需修身垂范，提高自身修養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)，為人師表

人民教育家陶行知先生明確指出：“我們深信教師應當以身作則”。著名老教育家葉圣陶指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”

第一，教師從事著陽光下最神圣的職業(yè)，在心中應該感到無比的光榮和自豪，更珍惜自己的職業(yè)，不負時代的重托。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，尊重學生。熱愛自己的崗位，立志把自己畢生的精力奉獻給教育事業(yè)。

第二，嚴于律己，為人師表。所謂嚴于律己，為人師表，就是教師必須言行一致，表里如一，以身作則，作出表率。不僅要在學校中做學生的表率，而且在社會生活中要做合格公民。自覺維護公共秩序，遵紀守法，成為遵守社會公德的表率，努力做到學高為師，身正為范。

第三，儀表、作風、品格、情操等各方面成為學生的楷模。語言上，要文雅幽默；儀表上，衣著要端莊、大方、得體、美觀，行為舉止要莊重文明；在工作上，要一絲不茍，精益求精；在品格和情操上要言行一致，遵紀守法，誠實正直，嚴于律己。

二、更新知識，提高技藝

教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，教師沒有淵博的學識，精湛的技藝，就不可能實現(xiàn)“三個面向”的教育戰(zhàn)略。教師面臨著挑戰(zhàn)，要在挑戰(zhàn)中立于不敗之地，提高學生的文化素質，必須刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，提高自身業(yè)務素質。

第一，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用。應用網(wǎng)絡多媒體資源于教學之中，調動學生興趣，培養(yǎng)自身能力，提高課堂教學的實效性。教師要轉變傳統(tǒng)的觀念，一枝黑板，一根粉筆，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應今天教育的飛速發(fā)展。

第二，積極參加教師“繼續(xù)教育”學習和各級進修活動，做到終身學習。不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累，應用于教學實踐。

第三，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，“取人之長，補己之短”，“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ谕瓿山虒W工作之余，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗。積極參加集體備課，行成時時處處學習的習慣。

第四，轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，樹立“以學生為

主體”、“師生平等”、“促進學生全面發(fā)展”的觀念，使學生全面發(fā)展。在教學中敢于創(chuàng)新，勇于實踐，積極接受新的教學方法、先進經(jīng)驗，使自己不斷進步。

三、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦，是教師道德素質培養(yǎng)的基本準則，是衡量教師道德水準的標尺，是教師的神圣職責。

第一，熱愛學生具體體現(xiàn)在對學生的嚴格要求。通過一節(jié)節(jié)課，一門門學科，點點滴滴滲透做人的道理。通過耳濡目染、潛移默化，使學生懂得做人的道理。在教學中，理論聯(lián)系實際，關注社會熱點，使學生在收獲知識的同時學會做人。第二，高標準、高質量地要求學生。對學生思想上的問題及時指出，設法幫其改正，防微杜漸。嚴格要求學生與熱愛學生是相一致的，目的是把學生培育成合格人才。熱愛學生還要因材施教，對不同學生采取不同的方式和方法，特別是對學習有困難的學生，要采取不拋棄、不放棄、不排斥、不厭惡的態(tài)度，給他們更多的關心和愛護。

第三，尊重信任學生。尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，虛心聽取學生的意見。尊重學生對老師的批評和建議。善于激勵學生，善于發(fā)現(xiàn)學生長處，學會贊美學生。每一名學生都有希望得到贊美的心理，當我們把目光從尋找學生身上的缺點改為尋找他們的優(yōu)點時，我們會發(fā)現(xiàn)可愛之處。“精誠所至，金石為開。”許多學習困難的學生，在老師的關心和幫助之下，最終成為了成績優(yōu)異的學生。

作為一名教師，我們的職責不僅僅是授業(yè)，更重要的是給每一個學生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師，要深知自身所擔負的責任和重任，努力提高自身修養(yǎng)。

第五篇：如何提高修養(yǎng)

如何提高修養(yǎng)

認識到你還需要學習準備好向其他人學習，包括向你的團隊學習。

對自己耐心 發(fā)展優(yōu)秀的管理技巧需要時間，特別是當你邁入新崗位的時候，你需要向你的同事、同級經(jīng)理和從你自己的人際網(wǎng)絡、社交圈中尋求支持。

讓你的團隊看到“遠景” 花一些時間為員工解釋他們自身的任務、項目是如何為公司更大的整體目標服務和配合的。

溝通要充分 永遠保證你的團隊完整地被告之項目目標、優(yōu)先級和所有最終期限。有效的溝通可以保證你在團隊中的可信度，更重要的是通過這些獲得團隊的支持。

做一個好榜樣 如果你要求員工具備和你一樣的專業(yè)素質和奉獻精神，首先確信你自己已經(jīng)做到。如果你希望自己的員工更優(yōu)秀、更友好，首先這樣要求自己。

鼓勵反饋意見 有時候員工并不愿意主動表達某些想法，除非你鼓勵他們這樣做。永遠對員工保持一扇敞開的大門，讓他們相信，當他們遇到任何困難的時候，你都愿意聽取和提供支持。提供認可 公開對員工的努力和取得的成績表示認可，這不僅僅是幫助他們建立自信，更重要的是激發(fā)員工對將來工作的加倍努力。

決策果斷 一個優(yōu)秀的領導能夠做出決策并堅守其決策。在一個經(jīng)常改變決定的領導者的管理下，員工不會感到工作順暢。

創(chuàng)造學習和發(fā)展的環(huán)境 鼓勵員工探索個人發(fā)展和公司發(fā)展的新途徑。允許他們從錯誤中學到經(jīng)驗，重視對他們創(chuàng)新思想的鼓勵。

提供專業(yè)指導 這一點尤其重要，一個好的領導同時是一個好的職業(yè)導師。不要忽視主動性的推動力量——你的員工將感激你對他們職業(yè)發(fā)展所作出的貢獻。