第一篇：以愛心解讀,用責(zé)任詮釋

以愛心解讀，用責(zé)任詮釋

——學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）心得體會

高坪中學(xué)吳華飛

對于教師這個肩負(fù)文明傳承、人才培養(yǎng)的特殊職業(yè)，責(zé)任與愛心是兩個永恒不變的主題。

最近學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了2008年修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，確實(shí)讓大家接受了一次新的洗禮，在刷新道德意識和教育思想的同時，我們更加深刻地認(rèn)識到教師這個職業(yè)的不變的重心，那就是責(zé)任與愛心。對比1997年印發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們可以清楚地看到，這個重心沒變。因此，要談對新《規(guī)范》的理解和體會，我認(rèn)為，仍需以愛心去解讀，用責(zé)任去詮釋，這才會讓我們的心理有一個更恰切的定位。

蘇霍姆林斯基有過這樣一句名言：“愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西?！憋@然，教師更需要做這樣一個“真正的人”，因?yàn)閷τ谀钦诔砷L中的有如幼苗新枝的學(xué)生來說，需要愛心為他們營造健康的環(huán)境。

新《規(guī)范》第三條是“關(guān)愛學(xué)生”。要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！边@種“關(guān)愛”要與對自己子女的“愛”等同起

來才算是最恰當(dāng)?shù)睦斫猓ǔＫf的“愛生如子”其實(shí)也是這個意思。愛心是教育的出發(fā)點(diǎn)，沒有愛心，就無法搞好教育。有了這種愛心，要尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，不諷刺，不挖苦，不體罰，那就很好辦到，否則，仍難真正實(shí)施有效的教育。為什么現(xiàn)階段的教育中有違師德的事例屢見不鮮，就是因?yàn)槿狈W(xué)生真正的愛。

有了愛心，我們才會懂得全力去付出，竭力去貢獻(xiàn)。這樣，我們才能自覺地“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”，才懂得要如何去“教書育人”、“為人師表”，懂得“終身學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)的重要性。德，源于愛。對于新修訂的《規(guī)范》，看來句句是嚴(yán)詞警語，若能懷揣一顆愛心去解讀，就能化難為易，相信我們每個都能辦到。

責(zé)任，也源于愛心。富有愛心的教育者，責(zé)任感也特別強(qiáng)。責(zé)任，是各行各業(yè)最起碼的職業(yè)道德，對于教師來說，就更為要緊。在工廠里缺乏責(zé)任，出了次品或劣等品可用經(jīng)濟(jì)損失來衡量，但對于教師來說，就要背上“誤人子弟”的歷史罵名，感到一輩子的良心不安。梁啟超曾經(jīng)在《敬業(yè)與樂業(yè)》中說：“一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！彼终f：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬?！边@里的敬業(yè)，就是責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師，面對自己所從事的神圣職業(yè)，褻瀆有甚于犯罪。

縱觀新《規(guī)范》六條，愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)，每一條都是責(zé)任。這里面有對于國家和社會應(yīng)有的責(zé)任，也有對于本職工作應(yīng)盡的責(zé)任。就拿“終身學(xué)習(xí)”來說，這也是一種責(zé)任。教師的終身學(xué)習(xí)，是教育學(xué)生的需要，是教育發(fā)展的需求，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，完善自己，才能確保自己有能力教好學(xué)生。所以對于新《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，最重要的一點(diǎn)就是要讓“責(zé)任心”這三個字在我們的思想意識中增加“穩(wěn)固性”。

教育工作的日益更新正是無數(shù)有愛心和責(zé)任心的教師默默耕耘的結(jié)果。特別是那些在條件艱苦、待遇微薄的環(huán)境中，仍不失旺盛活力，孜孜不倦地工作的教師，他們用愛心和敬業(yè)精神鑄造了靈魂，推動了社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，詮釋著“教師”這個平凡的職業(yè)，反過來，他們也是最可愛、最可敬的。

第二篇：用愛心詮釋教師的責(zé)任

用愛心詮釋教師的責(zé)任

有一句話說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，20年來，始終把自己心愛的教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來做。我們老師做的是教書育人的工作，這無論是社會輿論給了我們多大的光環(huán)，還是自己內(nèi)心認(rèn)識到是多重要的責(zé)任。其實(shí)，就是要求我們要有愛心。我特別崇尚一句話：愛，是人類最美的語言。只要有愛心，只要用心付出我們的愛心，我想，也就自然而然的擔(dān)起了責(zé)任。

自2005年～2011年上半年，我連續(xù)參與我校住宿生的管理工作，這期間，很多的情景都深深得印在了我的腦海里。我們學(xué)校的住宿生，絕大多數(shù)都是從山區(qū)丘陵鄉(xiāng)鎮(zhèn)來我校就讀的學(xué)生。出門求學(xué)遠(yuǎn)離父母家人，孤獨(dú)、想家是學(xué)生們最多的情緒表現(xiàn)，每個新學(xué)期開始我都把穩(wěn)定學(xué)生思想工作放在首位，盡多消除他們的想家念頭，和他們談心、交朋友、帶領(lǐng)學(xué)生搞活動，剛剛到一起彼此熟悉程度都不深，我就帶領(lǐng)他們主動交往，教給他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度和方法，教會他們獨(dú)立自主的生活技能。這些看似簡單而又平常的事情，對于初來乍到的孩子來說卻感受到了極大的安全感、依賴感，也增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)識，增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)校的感情。更重要的是給了學(xué)生一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。他們絕大多數(shù)認(rèn)為這個老師很貼心、很負(fù)責(zé)任。同時，我也愿意和孩子們說笑打趣、唱歌玩耍，讓他們感受到了老師對他們的熱情和幫助，確實(shí)體會到老師的愛是自己穩(wěn)定在學(xué)校學(xué)習(xí)的必要條件

住宿學(xué)生無疑將所有的生活細(xì)節(jié)都展示在校園里，生病了是孩子們最常見也是最易引起傷感的時候，這時的學(xué)生敏感、脆弱，認(rèn)識到這些，我都會更多的關(guān)心、體貼他們，讓他們感受到老師的愛。記得高雅這個學(xué)生在我校就讀的時間不到三年，卻是生病次數(shù)最多的學(xué)生。有一次晚上輸液到凌晨3點(diǎn)，我就一直守到天亮；張慧慧的手腕傷了，從診所里拿了藥，吃了幾天也不見好轉(zhuǎn)，我就把白酒點(diǎn)燃，帶著火苗給他洗，連續(xù)洗了五天，他的手好了，我的手卻燒傷了，雖然他表現(xiàn)出極大的感激可我卻覺得這是很開心的事。盡到了老師應(yīng)盡的責(zé)任，用我的愛心贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，疼在身上卻樂在心里。

前幾年我們學(xué)校宿舍條件很差，房頂破損大塊的泥土落在學(xué)生的床鋪上，孩子們怨聲載道，我和幾位負(fù)責(zé)住宿生的老師利用課余時間，用學(xué)校廢棄的書桌桌面，一塊一塊鋪到房頂?shù)拇由?，給學(xué)生修補(bǔ)宿舍，看到的是一間間不掉泥土的宿舍，收獲的卻是一個個感恩而擁戴的心靈；還有剛剛搬進(jìn)改造后的新宿舍那年冬天，宿舍里潮氣太重，房頂結(jié)的水珠，滴落到學(xué)生的床鋪上，孩子們根本沒有辦法睡覺，我是看在眼里急在心上，找來大卷的報紙帶著學(xué)生們一把一把的擦水珠，女生膽小不敢登高去擦，我就一間一間的去給他們擦房頂?shù)乃?，連續(xù)幾天終于擦干了水珠，卻擦濕了幾十雙學(xué)生的眼睛……現(xiàn)在想起來，心里始終有一股莫名的滋味，這也許就是我理解的老師的責(zé)任吧。

在教學(xué)和班主任工作中，我始終不忘：“師者，所以傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn)。以身作則，率先垂范，具有良好的師德，是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實(shí)際行動，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。課堂上，我始終貫徹賞識教育理念，堅信“尺有所短寸有所長”，從來不打擊挖苦學(xué)生，讓每一個層次的學(xué)生都有自己的課堂地位，也就是所謂的因材施教。讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的尊重，給予他們充分的肯定。我想這在教學(xué)過程中也就自然地達(dá)到了傳道的目的。

人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名學(xué)了生物的老師，在教學(xué)過程中應(yīng)該盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用已有的學(xué)科知識，充分展示自己。給學(xué)生一個好的印象，現(xiàn)在的學(xué)生都是先喜歡老師，才對老師教的課有興趣。剛剛講了一節(jié)關(guān)于傳染病和免疫的課，那節(jié)課的大綱要求就一課時，可是，我卻講了3課時，從書本理論到生活實(shí)際，從一般常識到個別案例，我給學(xué)生補(bǔ)充了很多和他們自身有關(guān)的健康保健知識。那3節(jié)課，可以說上的很精彩，很有深度，更有意義。我樸素的認(rèn)為，這就是我對學(xué)生的愛，這就是一個老師的責(zé)任所在。

人的情商是無與倫比的，感情是人類特有的思維活動?，F(xiàn)實(shí)中，處于青春期的孩子，更是感情豐富的時期，所以，走入學(xué)生心靈，和學(xué)生交上朋友，是我們現(xiàn)在做老師的必不可少的工作?，F(xiàn)在的孩子，信息量大，懂得多，孩子氣少了，成人化趨勢加強(qiáng)了，對老師也不像以前的時代，言聽計從。個性張揚(yáng)，自我意識強(qiáng)，是現(xiàn)在孩子的時代特點(diǎn)，所以，我們老師，尤其是班主任，也要適應(yīng)時代的發(fā)展要求，與時俱進(jìn)。把自己看作學(xué)生的一員，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感受到老師時刻和他們在一起，老師就在自己身邊。這樣，對學(xué)生思想動向的掌握，對學(xué)生的在校表現(xiàn)就一目了然了，對班務(wù)工作的開展起到事半功倍的作用。

有人說，沒有愛的教育是不完整的教育。我的認(rèn)識是教育本身就是愛，懷著仁愛之心，做太陽底下最光輝的事業(yè)，用愛心成就學(xué)生成長的天空。用博愛之心去履行老師的職責(zé)，用愛人之心去詮釋自己多彩的人生。

第三篇：用責(zé)任和愛心詮釋人生

用責(zé)任和愛心詮釋人生

戚國祥，1957年2月出生在華容縣一個樸實(shí)地道的農(nóng)民家庭，1977年8月參加工作，1993年加入中國共產(chǎn)黨。從小受父輩們勤勞樸實(shí)的影響，讓他養(yǎng)成了超出常人的毅力和韌勁，他樸實(shí)，生活從不奢華，不賭，不抽煙，為人謙和，處事低調(diào)。在任何艱苦的環(huán)境中艱苦創(chuàng)業(yè)。九十年代國有企業(yè)在激烈的市場競爭中面臨淘汰出局，他勇敢挑起了華容護(hù)城建筑公司面臨破產(chǎn)的建筑企業(yè)，日以繼夜，千辛萬苦爭政策，找項(xiàng)目，克服重重困難，挽救了這個瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)，正當(dāng)企業(yè)紅紅火火創(chuàng)輝煌業(yè)績的時候，他毅然放下了鐵飯碗和總經(jīng)理的位置，選擇了下海，懷揣幾萬元資金和自己兒時的夢想，2000年來到了陌生的城市岳陽。他的胸志變更高更遠(yuǎn)了，他不是孤軍作戰(zhàn)，有自己的公司又有自己的團(tuán)隊(duì)了。如何帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)從零開始，是擺在面前的新的挑戰(zhàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用人格魅力感染人

作為一個公司的領(lǐng)頭羊，如何讓自己的團(tuán)隊(duì)迅速成長，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握好正確的方向，不斷提高自身綜合素質(zhì)，用正確的戰(zhàn)略目標(biāo)指導(dǎo)全面工作。他在繁忙的工作中抽出寶貴時間，努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，相關(guān)的法律法規(guī)知識，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了建筑行業(yè)專業(yè)書籍。于1989年參加了湖南大學(xué)三年專修班學(xué)習(xí)，獲得了工民建的大專學(xué)歷；98年在湖南行政管理學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)營管理專業(yè)獲得本科學(xué)歷，并加全國專業(yè)技能考試，獲得了高級工程師。技術(shù)等級充實(shí)了自己，影

響著公司的員工。近年來公司先后有九位員工獲得各類專業(yè)技術(shù)職稱，他為了提高公司員工的整體素質(zhì)，拿出近130萬元創(chuàng)辦了員工培訓(xùn)基地，興建了藏書近千冊的職工書屋，創(chuàng)造了農(nóng)民工培訓(xùn)學(xué)校，制定了一整套的員工、農(nóng)民工培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)管理制度，每季聘請資深的專業(yè)講師為員工、農(nóng)民工進(jìn)行專業(yè)技能、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、禮儀、建筑、工程、水電安裝、設(shè)備維修等技能培訓(xùn)，選派公司優(yōu)秀的員工外出深造，使企業(yè)員工在實(shí)踐中知識得到提升，豐富員工文化生化，激發(fā)員工的工作熱情，凝聚智慧，為企業(yè)增添了發(fā)展后勁。

二、恪守誠信，引領(lǐng)市場

2000年初到岳陽，岳陽東源建筑安裝有限公司在激烈市場競爭中項(xiàng)目不優(yōu)，勢力小，經(jīng)營面臨窘境。他憑著自己的韌勁，不辭辛苦，白天跑項(xiàng)目，去工地抓管理督安全，晚上分析市場找原因，制定解決方案，挑燈苦戰(zhàn)了一個又一個不眠之夜。通過半年的整合，他用勤勞的雙手和聰明才智，使整個企業(yè)起死回生，也讓他贏得了人生的第一桶金。

創(chuàng)業(yè)的喜悅沒有讓他停歇，2001年，他組建成立了岳陽登峰房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。相繼開發(fā)了金湖小區(qū)、糧貿(mào)大廈、銀湖小區(qū)、雅典新城，并先后投資成立岳陽市國聯(lián)零擔(dān)物流、國祥置業(yè)。他沒有忘記人們所說的，房子是“三分建七分管”，為了打造新型住宅理念，他成立了自己的物業(yè)公司，負(fù)責(zé)任的管理著自己建設(shè)的樓盤，形成“建、住、管”一條龍的服務(wù)，近年來打造30萬平方米的樓盤，無一例業(yè)主投訴，優(yōu)質(zhì)率100%。被評為“重合同守信用”、“明星民營

企業(yè)”。

09年房地產(chǎn)發(fā)展鼎盛時期，其他房產(chǎn)商在目光盯著高檔，大面積開發(fā)項(xiàng)目上，他卻將資金投向了國家和社會，最為關(guān)注的經(jīng)濟(jì)適用房上，很多同行都說她傻，可他義無反顧，36畝土地投資近1億元，打造建設(shè)岳陽市楓橋湖路與樓前廣場配套建設(shè)，安置3517際華公司員工和柵戶區(qū)拆遷戶，雅典家園的建設(shè)，工程于今年6月份交付使用，為政府城市建設(shè)和民心工程，發(fā)揮著自己的光和熱。

近年來，他牢記企業(yè)的宗旨，忠誠、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、恪守誠心經(jīng)營，依法依規(guī)，堅守承諾，公司從一個經(jīng)營單一的發(fā)展成為今天擁有6家子公司，注冊資金過億，年產(chǎn)值近3億的中型企業(yè)。為國家納稅達(dá)5000余萬元，每年為社會解決就業(yè)近千人，業(yè)績傲人的他，深知企業(yè)只有發(fā)展才是硬道理，他審時度勢、與時俱進(jìn)，不斷的調(diào)整公司的發(fā)展戰(zhàn)略方針。目前公司已向政府提交新的發(fā)展思路的可行性報告，為了城市發(fā)展和五創(chuàng)提質(zhì)，擬在岳陽樓區(qū)征地800畝，將公司原在中心城區(qū)國聯(lián)物流市場搬遷致城外，打造一個集農(nóng)業(yè)機(jī)械研發(fā)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、經(jīng)營、物業(yè)服務(wù)為主，汽車貿(mào)易、維修為輔的新型物流園。項(xiàng)目總投資6.2億元，企業(yè)自籌資金，借助政府、銀行、社會融資3.2億元，項(xiàng)目建設(shè)投產(chǎn)后預(yù)計產(chǎn)值20億元，年上繳稅費(fèi)1.2億元，安排就業(yè)6千人，打造湘北第一公路物流園。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展動力

員工是企業(yè)發(fā)展的第一要素，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的核心，企業(yè)競爭就是人才的競爭，他結(jié)合企業(yè)傳統(tǒng)管理向科學(xué)管理發(fā)展，建立

黨總支、工會，成立職工之家，通過黨員開展各項(xiàng)活動，帶領(lǐng)黨員重走長征路，重溫革命史，設(shè)立黨員模范崗，樹立典型，用榜樣的力量激發(fā)員工的熱情。利用工會深入基礎(chǔ)，及時了解員工的生活困難，思想壓力，幫助員工排憂解難，員工的生日，他會親自送上一束鮮花，帶上一份祝福，員工家中紅、白喜事，他不會因忙碌而忘記，都要親自登門慰問，一次有位保潔工因丈夫出車禍，家中兩個未成年的孩子，家中十分困難，他得知這一情況后，正趕上他出差剛回家中，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多鐘了，妻子要他明天再去慰問，但他顧不上驅(qū)車勞累，和物業(yè)經(jīng)理一同帶上1000元慰問金趕去醫(yī)院慰問，深情的拉著保潔員工的手，“放心養(yǎng)病，有什么困難向公司工會提出來，我們幫助一起解決”保潔員工激動的熱淚盈眶，連聲說：我們的好老板，員工的貼心人，一定好好工作報答老板的恩情。

他對于員工的關(guān)心勝過家人，員工的“三金”、福利、工資、住房公積金都時時牢記。他總會說只能虧自己，不能虧員工，公司啟動了員工工齡工資、獎勵工資，建立了工資協(xié)商制度，由員工自己參與工資標(biāo)準(zhǔn)的確定，成立員工食堂，建造寬廣明亮，環(huán)境舒適的員工宿舍，安裝了電視、熱水器、空調(diào)一應(yīng)俱全，讓員工在工作崗位上感受家的溫暖。近年來，他拿出上100萬元資金解決員工福利，08、09年，遇到世界金融危機(jī)，公司面臨著重重困難，房產(chǎn)業(yè)一度低迷。資金因周轉(zhuǎn)不暢，他為了確保員工和農(nóng)民工工資足額發(fā)放，四處籌措，高息借來資金及時定額發(fā)放。十年來，從未拖欠過員工和民工一分錢工資。在農(nóng)忙季節(jié)，民工要提前回家，未到工資發(fā)放時候，他要求財

務(wù)人員想方設(shè)法，提前支付。公司讓員工和民工對公司有認(rèn)同感和歸屬感，使每一位員工把個人利益緊緊與企業(yè)利益聯(lián)系在一起。在2011年和今年市場遇到全國用工荒時，他的公司員工思想穩(wěn)定，工作積極，人心凝聚，為公司發(fā)展創(chuàng)造了動力，增添了后勁。

四、用于探索，追求卓越

他把企業(yè)的形象管理過程中生產(chǎn)安全、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)視為生命，他帶著自己的團(tuán)隊(duì)，去廣州，到蘇杭、北京、上海，四處觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的建筑理念，優(yōu)秀的管理模式。項(xiàng)目建設(shè)中他親力親為，從細(xì)節(jié)入手，項(xiàng)目設(shè)計精益求精，施工過程注重質(zhì)量，在乎安全，絲毫不放松，抓的不僅是合格率，而是優(yōu)良率。讓廣大的業(yè)主既能享受到舒適的環(huán)境，更重要的是享受現(xiàn)代人的新型、居住理念，從而獲得了企業(yè)效益和社會效應(yīng)的雙豐收。

歷年來，公司先后榮獲湖南省“富民強(qiáng)省先進(jìn)個人”、岳陽市“十大經(jīng)濟(jì)新聞人物”、“十大優(yōu)秀民營企業(yè)家”、“十大精彩人物”、“十大慈善企業(yè)家”、岳陽樓區(qū)“十佳企業(yè)家”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，歷任岳陽市人大代表、岳陽樓區(qū)大人代表、政協(xié)委員、常委、工商聯(lián)金鶚山商會會長。樓區(qū)“明星民營企業(yè)”、“優(yōu)秀民營企業(yè)”、“重合同守信用單位”、“消費(fèi)者信得過單位”、第二屆“十大慈善企業(yè)家”、“岳陽市光彩之星”、“經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)”、“模范職工之家”、“先進(jìn)企業(yè)工會”、“五一先鋒先進(jìn)個人”。

五、熱心公益，用感恩的心回報社會

他作為一名共產(chǎn)黨員，市人大代表，深知自己肩上的責(zé)任，歷經(jīng)

十年奮斗，企業(yè)業(yè)績已創(chuàng)輝煌，也實(shí)現(xiàn)了兒時的夢想。但他沒忘記養(yǎng)育他的這片熱土，他沒有忘記自己的根，沒有忘記黨的教誨，他積極主動為政府排憂解難，盡可能的安排企業(yè)下崗職工。2007年捐資30萬元愛心助學(xué)，幫助30幾名貧困孩子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢；2008年汶川地震，捐資26萬元；2009年捐資10萬元修建家鄉(xiāng)公路；2010年捐資20多萬元建造德勝新村的下水管網(wǎng)；2011年捐資201萬元支持新農(nóng)村建設(shè)，修路修橋，同時捐資10萬元救助“6.9”特大暴雨造成泥石流的災(zāi)民。近年來，共計捐資350余萬元，今年和家鄉(xiāng)聯(lián)系，擬再捐資200萬元修建一所標(biāo)準(zhǔn)高，環(huán)境優(yōu)的敬老院。

身為企業(yè)的決策者，領(lǐng)頭雁的他，對事業(yè)孜孜不倦的追求，運(yùn)籌帷幄，高瞻遠(yuǎn)矚，他以崇高的品德和人格魅力，繼續(xù)承載著社會的責(zé)任。企業(yè)的責(zé)任，他敢為孺子牛，把愛心，真情揮在這片哺育他成長的熱土上。他勇于探索，敢于攀登，用責(zé)任與愛心詮釋著精彩的人生。

第四篇：用愛心詮釋師德

用愛心詮釋師德 用行動追逐夢想

——記高郵市師德標(biāo)兵瞿鵬生老師

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。瞿鵬生老師把智慧和汗水默默地傾注在三尺講臺，為學(xué)生的成長而努力工作著。他忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

瞿鵬生老師

年參加工作，年在周山中心小學(xué)工作，年，調(diào)周山初中工作，（此處請將各類獲獎情況以及論文發(fā)表情況寫下來）

把“愛”灑向每一個學(xué)生

愛心貫穿教育工作的始終，教師要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上教師的每一個微笑，每一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，他們的內(nèi)心就會充滿恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會有好的學(xué)習(xí)情緒。瞿鵬生老師在教學(xué)中對學(xué)生嘗試賞識教育，他說對待學(xué)生應(yīng)少一些批評，多一些賞識，“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢！我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵，孩子們在誠摯而有恰如其分的表揚(yáng)，扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進(jìn)的動力。

學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情??但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心，而對另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學(xué)生。孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們要抓住適當(dāng)時機(jī)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵，便會在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動力。2012年九（2）班就有這樣一位男生，名叫李**，成績不好，毛病又多：如愛動，上課說笑，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，有點(diǎn)神精兮兮，瞿鵬生老師就對其進(jìn)行思想教育，要求他以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次物理課上，該同學(xué)回答了問題，瞿老師在班內(nèi)表揚(yáng)了他，并借此機(jī)會表揚(yáng)他樂于助人，熱愛班集體的事，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。過后他好像變了一個人，毛病改了，成績進(jìn)步了，最后以理想的成績考上了普中。這是愛心的結(jié)晶，一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛戴的人。蘇霍姆林斯基說：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。”；一名優(yōu)秀的教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神；同時，作為園丁必須付出辛勤的勞動，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長，最終滿園花果四海飄香。

讓“新”帶進(jìn)每一節(jié)課堂

“興趣是最好的老師”。如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣？這是瞿老師給自己的研究課題。每次教學(xué)之前，他都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課。課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，通過網(wǎng)上研修，訂閱各種教科研雜志“班主任之友”、“中學(xué)物理教師”、“中學(xué)物理教學(xué)參考”“中學(xué)物理之友”，都是他的良師益友。他嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，常常用生活中的物理來釋疑解難，以“新”來吸引學(xué)生，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，課堂氣氛活躍，每節(jié)課學(xué)生的參與率達(dá)80%以上，學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績優(yōu)良。

2011年是課堂效率提升年，瞿老師大膽地進(jìn)行課改，他率先提出了理科“目標(biāo)五步分解”課堂教學(xué)模式，并主動向全校老師開了三節(jié)展示課。在校本培訓(xùn)會上，他提出了自己的見解，隨著高效課堂建設(shè)的不斷深入，構(gòu)建高效課堂全體老師的自覺追求，我校理科組(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué))的老師在借鑒外地學(xué)校教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)后，進(jìn)一步厘清教與學(xué)的關(guān)系，確立“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的思想，本著不求人人都成功，但求人人有進(jìn)步的目標(biāo)，潛心探索、精心研磨校本化的簡約課堂教學(xué)模式。教育本身就是一項(xiàng)有目的的工作，而課堂教學(xué)必須有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂教學(xué)有目標(biāo)，可以避免教師課堂教學(xué)的隨意性、學(xué)生學(xué)習(xí)的無目的性，在較短的時間內(nèi)使不同層次的學(xué)生享受到成功的喜悅。而且，中考越來越多的受到教學(xué)目標(biāo)的控制和調(diào)節(jié)。實(shí)施素質(zhì)教育也正在實(shí)現(xiàn)從“單一教學(xué)目標(biāo)”逐漸向“多重教學(xué)目標(biāo)”的轉(zhuǎn)變，“目標(biāo)五步分解”模式是適應(yīng)新形勢下的一種樸實(shí)而簡潔的課堂教學(xué)模式。在他的帶領(lǐng)下，全校人人嘗試，個個過關(guān)，課堂效率得到了有效地提升。

將“細(xì)”寫進(jìn)每一道工作

俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗，浮躁一事無成。瞿鵬生老師無論做班主任、當(dāng)物理老師、做總務(wù)主任，還是當(dāng)教導(dǎo)主任，他將“細(xì)”寫進(jìn)了每一道工作。用他的話說，我已養(yǎng)成習(xí)慣，每天早、中、晚喜歡到教室跑一跑，到學(xué)生宿舍看一看，到學(xué)校食堂走一走。在校園里能經(jīng)常見到他的身影，他喜歡和教師、學(xué)生促膝談心，他喜歡關(guān)注學(xué)校的一草一木，每一個師生員工的喜怒哀樂他都牽掛在心，可以毫不夸張地說，學(xué)校事無巨細(xì)他都了如指掌。老教師生病了，他不辭勞累前去問寒問暖排憂解難；新教師初來乍到，人生地不熟，從住宿，飲食到學(xué)習(xí)，工作等方方面面，他都親自過問。具體的事情是一件件，一樁樁，這些具體而細(xì)微的關(guān)懷令人感動，也深深打動了老師們的心靈。老師們，非常幽默地說，“瞿主任是周山好人！”

瞿鵬生，一名普通的人民教師，他沒有驚天動地的豪言壯語，只是用自己的愛心、信心、責(zé)任心去詮釋師德，因?yàn)樗钌钪溃河凶非?，心便會飛翔；有夢想，人便會行動，他將用愛的行動托起明天的太陽！

第五篇：用生命詮釋責(zé)任

《用生命詮釋責(zé)任》（道德講堂里的故事）

2013-04-29 16:48:56|分類： 黨建園地 |舉報|字號 訂閱

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

我今天講的故事的題目是《用生命詮釋責(zé)任》，在“平民英雄吳斌”離開我們一周年之際，再次和大家一起學(xué)習(xí)身邊的英雄吳斌的事跡，懷念身邊的英雄，學(xué)習(xí)他對人民的熱愛和對事業(yè)的忠誠，學(xué)習(xí)他舍己為人、無私奉獻(xiàn)的道德境界。

76秒，他用生命捍衛(wèi)一名駕駛員的責(zé)任

時間回到2012年5月29日上午11時10分，吳斌駕駛“浙A19115”大巴，搭載25名乘客，準(zhǔn)點(diǎn)從江蘇無錫汽車站返回杭州。

這天，吳斌的精神和心情都非常好。因?yàn)樵龠^3個小時，這趟班車就能抵達(dá)杭州。此時，他的妻子汪麗珍正等著他回家，晚上一起去看電影；一起準(zhǔn)備第二天去云南旅游的行李，他們還將一起第一次坐飛機(jī)??

但所有這一切，都被突然來襲的一塊剎車轂碎片無情地砸碎了。11時39分23秒，大巴正常行駛至滬宜高速公路陽山路段，一塊剎車轂碎片突然從對向車道飛了過來，擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃，狠狠砸中吳斌的腹部和手臂，導(dǎo)致他肝臟破裂、肋骨多處骨折，肺、腸嚴(yán)重挫傷。劇痛之下，吳斌沒有緊急剎車或猛打方向盤，僅僅是右手1秒鐘的脫離方向盤，吳斌又馬上握住方向盤。他在掌控車子行駛方向的同時，右手換檔，右腿伸長，竭盡全力踩住剎車，當(dāng)車子停下，他又立即拉上手剎，開啟雙跳燈。之后，他身上帶血，艱難地從駕駛室站起來，用微弱的聲音關(guān)照乘客說：“不要亂走，注意安全。”然后打開車門，安全疏散了乘客。做完這些，他才倒在座位上。

吳斌，把生命最后、最寶貴的76秒，沒有留給自己，而是留給了車上的25名旅客。

之后，吳斌被緊急送往無錫解放軍第101醫(yī)院搶救。在醫(yī)院里，吳斌和前來探望的人員說的最后一句是：“旅客都安全運(yùn)走了嗎？我恐怕是不行了?！敝?，吳斌一直處于昏迷和半昏迷狀態(tài)。吳斌，在生命的最后時刻，仍然牽掛著旅客的生命安全。

之后，吳斌雖然十分堅強(qiáng)地與傷痛足足抗?fàn)幜?0多個小時，2012年6月1日凌晨3點(diǎn)45分，年僅48歲的他，終因傷勢過重?fù)尵葻o效壯烈犧牲。

浙二醫(yī)院副院長、專家梁廷波看了吳斌的視頻后，也被震撼了。他說，吳斌在如此劇痛下，還能完成一系列安全處置，保住一車乘客的安全，真是一位責(zé)任心很強(qiáng)的好司機(jī)。如果不是有強(qiáng)烈的責(zé)任感和堅強(qiáng)的毅力，是絕不可能完成這么多停車動作的。

吳斌的事跡贏得了無數(shù)人的尊重，并迅速被中央電視臺、新華社、人民日報和浙江日報等

上百家新聞媒體競相報道；境外上百家媒體及網(wǎng)站也紛紛報道與評論。美聯(lián)社稱，“中國正在向這種司機(jī)致敬”，“在這個競爭日趨激烈，有時人情冷漠的社會里，無私與勇氣成為中國頌揚(yáng)的傳統(tǒng)，激勵人們勇于承擔(dān)社會責(zé)任”。

英雄吳斌也被追授全國“五一”勞動獎?wù)?、交通運(yùn)輸部“愛崗敬業(yè)駕駛員楷?！?；革命烈士和浙江省“五一”勞動獎?wù)?、浙江交通英模等榮譽(yù)稱號。

百萬公里，他用平凡凝聚務(wù)實(shí)守信的價值觀

短短的76秒，不僅是他愛崗敬業(yè)、忠于職守的生動表現(xiàn)，也凝聚著吳斌一生的品德修養(yǎng)，正是當(dāng)堅守崗位成為一種自覺，當(dāng)職業(yè)精神成為一種人生準(zhǔn)則，凝聚成“務(wù)實(shí)”與“守信”，才會在關(guān)鍵時刻爆發(fā)出驚人的生命能量。

在吳斌的身上，同事們發(fā)現(xiàn)他有三大閃光點(diǎn)。

一是立足平凡崗位，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。吳斌自2003年進(jìn)入我們公司擔(dān)任班車駕駛員起，就視手中的方向盤為生命線。他從業(yè)10年來，已經(jīng)安全行駛100多萬公里，從來沒有發(fā)生過一起交通事故，沒有一次違章記錄，沒有一起旅客投訴。

2008年初，杭州遭遇連日大雪冰凍天氣，又正好遇到春運(yùn)，杭州的公路上都結(jié)了冰，高速也封道了，出行非常困難，成千上萬的旅客都在等著回家，吳斌是第一個主動報名參加抗雪救災(zāi)的，艱苦的道路他第一個出發(fā)，旅客沒送完他就不休息，與同事們一道搶在農(nóng)歷春節(jié)之前把等著回家的旅客都平安送了回去。

二是在方向盤前，他追求卓越，練就了過硬的操作技能。76秒，吳斌面對突發(fā)事件，沉著冷靜，臨危不亂，以極大的毅力完成了一整套安全規(guī)范操作，這些背后，除了崇高的職業(yè)道德，也離不開吳斌追求卓越、十年沉淀的高超的職業(yè)技能。

吳斌是一個非常謙虛，非?？炭嗪脤W(xué)的人，他對于客運(yùn)工作中規(guī)范操作一絲不茍，在日常行車中，他刻苦鉆研技術(shù)，摸索研究出了安全行車的“三大法寶”：一是嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。在吳斌的車內(nèi)一直放著一個安全手冊，空閑的時候，吳斌會拿出來翻翻。每當(dāng)開新車的時候，他會對新車仔細(xì)地研究。二是愛車像愛家人一樣。他一直把開好車當(dāng)作一生的追求，把開的車當(dāng)作不可分離的一名家庭成員。每當(dāng)清洗車輛時，他都要花上一兩個小時仔細(xì)、徹底地清潔車輛。據(jù)旅客和同事反映，吳斌駕駛的每一班車都十分整潔、干凈。三是開車十分平穩(wěn)。吳斌始終把時速控制在安全行車規(guī)定的范圍內(nèi)左右，坐過吳斌的客車的人都說，乘他的車很平穩(wěn)、很舒適。在吳斌身上，我們看到了努力+努力+努力=成功！

三是對乘客，他真情服務(wù)，無私奉獻(xiàn)，譜寫了崇高的職業(yè)精神。作為一名大客司機(jī)，也是城市的文明使者，吳斌始終把車廂作為自己的“家園”，以誠待客、以心交心，真情服務(wù)，無私奉獻(xiàn)，獲得無數(shù)旅客的贊譽(yù)。2007年客二公司開展了“杭錫平安文明線”創(chuàng)建活動，吳斌便是這條班線上12名優(yōu)秀駕駛員中的一員。在他駕駛的客車上，助人為樂、拾金不昧的好人好事數(shù)不勝數(shù)。

吳斌始終把集體的事看得比什么都重要。當(dāng)我翻看客運(yùn)二公司厚厚的出勤記錄本時，看到

每年清明、五

一、中秋節(jié)的假日加班名單，基本上都有吳斌的名字。在吳斌身上，我們看到了奉獻(xiàn)+奉獻(xiàn)+奉獻(xiàn)=崇高！

如今，吳斌已成為我們交通運(yùn)輸這個團(tuán)隊(duì)的楷模，成為全社會學(xué)習(xí)的榜樣。吳斌所體現(xiàn)的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，“一切為了旅客”的這種價值觀正在不斷地擴(kuò)散，讓更多的杭州長運(yùn)人傳承吳斌精神，以實(shí)際行動，不斷滿足乘客需求，用更好、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，服務(wù)大眾，回報社會。

記得古人曾說過宋的意思：并不是每個人都能創(chuàng)造出堯舜那樣的豐功偉績，但普通人完全可以在行為道德上達(dá)到堯舜的高度。同樣道理，我們每個人也都可以成為吳斌——我們也許做不出吳斌那么大的犧牲，但我們可以有小犧牲；我們也許做不到像吳斌那樣感動整個杭州、整個中國，但我們可以感動同事、感動社區(qū)、感動周圍的人，哪怕只是感動自己。

讓英雄永遠(yuǎn)和我們在一起，讓他所帶來的感動和精神和我們一路相隨。

我的故事講完了，謝謝大家！