第一篇：平定縣巖會中學“普九”自查報告

巖會中學坐落于移穰村西部，是一所四軌三年制初級中學，現有學生616名，教職工41名，專任教師37名，在當地政府的支持下，我們本著辦好教育為人民的宗旨，以提高初中教育水平為目標，依法執教，深化改革，充分調動學生教師的積極性，嚴格管理學籍，嚴格控制流失，使普九水平不斷提高。按上級要求對普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育質量、掃除青壯年文盲工作等六項指標進行自查，自查情況如下。

一、基本情況。

1、普九水平不斷提高，基本掃除青壯年文盲。

我們以兩基達標為起點，深入學習、貫徹黨和國家教育方針、政策、法律法規，并與當地實際情況想結合，憑熱情、依法規、講科學、抓管理，把學生入學作為切入點，把在校生鞏固作為重點，把學生畢業作為著力點，使學生進的來、留得住、學得好。普九水平不斷提高，初中入學率達98.4%，在校生鞏固率達98.1%，畢業率達98.5%，15周歲以下人口初中教育率達99%。

2、教師素質得以提高。

切實加強師資隊伍建設是提高普九水平的根本，教師素質提高了，學生學習興趣濃了，自然鞏固率、畢業率就提高了。我校積極組織教師學習有關教育的法律、法規，加強教師的普九意識。狠抓教師過兩關，即師德關和業務關。政教處通過各種活動在提高教師職業道德上大做文章，嚴格控制教師體罰和變相體罰學生，幫助教師樹立了一切為了學生的意識。教務處以提高課堂教學水平為研修主要內容，認真組織好每一次教研活動，組織教師參加每一次縣里組織的培訓，并采取走出去請進來的方法，使教師大開眼界。

通過以上的活動，師資水平不斷提高，專任教師達標率達到100%，產生縣教學能手六名，學科帶頭人六名，市級骨干教師六名，市教學能手一名。05——06學年度，教師獲省市縣各種榮譽成果達56人次，學生獲縣級以上榮譽稱號35人次，校長培訓合格率100%。為推進素質教育奠定了基礎。

3、教育投入有了保證，辦學條件明顯改善。

巨城鎮黨委、政府高度重視教育事業，在縣教育局的協調下巖會中學兩校合一，并在此基礎上維修了久漏的房頂，粉刷了教學大樓，并調動一切積極因素建成3個多媒體教室，購置了一大批教學用具和圖書，投入大量資金擴建了操場。學校環境改善了，硬件設備齊全了，辦學條件得到明顯改善。

4、加強管理，教學質量穩步提高

堅持兩個面向，面向每一個學生，面向學生每一個方面。全面實施九年義務教育，課程計劃完整，開全課程，開足課時，優化音、體、美、勞、綜合、地方、校本全部學科，強化活動課程，保證每天一個小時活動。把學校德育工作貫穿于整個教學過程，廣泛開展愛國主義教育和良好的行為習慣養成教育。上學年學生規范合格率達100%，體育達標率達99%，中考達線率和畢業合格率穩中求進，師生無違法犯罪，無惡性事故。

二、自查組織實施過程

1、健全組織、制定方案

我們首先成立了自查工作領導組，制定了詳細的自查方案，思想上高度重視。

2、明確分工，責任到人。

在教導處直接組織下，領導組成員分工明確，責任到人，對六項指標進行了詳細的自查、總結。

3、實事求是地核準每一組數據

組織相關教師學習相關文件，實事求是地核準每一組數據，填好每一個表格，做到情況明、底子清、數字準。

三、重在問題及今后打算

在鞏固和提高“兩基”水平上，作了一些工作，取得了一些成績，但面臨的任務還十分艱巨。盡管投入了大量的資金來改善辦學條件，但還有一些問題需得到解決，如住宿條件。盡管師資水平提高，但并沒有達到老百姓的期望;盡管教學質量穩步提高，但于縣直中學有一定的差距;盡管控制學生的流失，但還有個別學生流失。我們只能高標準的要求自己，才能為幾學提高普及水平做出貢獻，為祖國的教育事業做出貢獻。

第二篇：---中學2005年 “普九”年檢自查報告

文章

來源 蓮山課

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---中學2005年 “普九”年檢自查報告

自全省“普九”驗收后，各級領導仍十分重視普九督查工作。學校把落實“普九”放在教育教學的首要地位，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。

一、我校普九成果的取得，離不開上級的重視、指導和支持，離不開學校的常抓不懈。

二、辦學條件日趨完善。目前校園總面積27565平米；校舍總面積7010畝；綠化面積7畝，綠化率達60%；學生勞動基地11.7畝生均0.015畝；圖書19830冊，生均25冊；儀器室、體育器材均達省二類標準，衛生室達省三類標準；二機一幕已進入教室；電腦室早已投入使用。更換學校蒸汽鍋爐及房、電、水移位耗資歷近兩萬元。更換教室宿舍、廁所下水道及廁所維修用費肆仟余元。整理學校環境，為創花園式學校打基礎，暫用費三千余元，再者教師住房，電路設備維修不斷用費每學年不少于萬元以上。更換行政辦公室、教研組辦公室設備，改善辦公條件及電腦房維修換（做網）共投資一萬五仟余元。以上幾項工程，學?？偼顿Y 伍萬余元。辦學條件的逐步改善或多或少給教學工作及師生的工作學習生活有不同程度的促進和改善。

三、教育教學質量逐年上臺階。學校始終全面貫徹黨的教育方針，狠抓素質教育，嚴格按國家課程方案安排課程；按專任教師的特長安排各科專職教師，分科設立教研組、課外活動小組，活動經常；本收獲頗豐，有楊超獲數學競賽全國三等獎、黃佳偉獲數學競賽市三等獎、廖荷花獲數學競賽三等獎、王飛、劉維獲化學競賽縣三等獎，小制作組也獲省、市、縣的多種獎勵；本學期有徐亞芳獲長沙市創新作文大賽市三等獎；有徐亞芳獲長沙市創新作文大賽縣一等獎；陳潔縣二等獎；劉珍、謝丹縣三等獎；劉乾坤獲長沙市青少年科技活動小發明市一等獎、何思獲長沙市青少年科技活動科幻畫市三等獎。學校的素質教育觀摩活動開展經常，運動會熱火朝天；教研活動尉然成風，教育教學質量穩步上升。

四、教育教學秩序井井有條。近年來，學校以上級教育行政部門的政策為準繩，全面實施校長負責制、結構工資制、教師聘任制，所有崗位競爭上崗；學校各種制度健全；全體教師愛崗敬業積極上進，多年來，無一起違紀違法事件在教師中出現。

五、師資隊伍及學生基本情況

本校共有50人，專任教師46人，具有大專以上學歷者45人，學歷合格率為90%；黨員12人，中級職稱11人；本科在讀15人，專科在讀1人；教師中已獲普通話證者35人，占76.1%，獲計算機證46人，占100%；已參加繼續教育者20人，占43.5%。

本校2003年下期在藉學生數為824人，15個教學班，每年級各5個班，在校團員248人。

上鞏固率為99.75%（輟學2 人），本鞏固率為99.4%（輟學5 人）。

總之，學校在上級教育主管部門的精心設計、統籌安排下，能全面貫徹教育方針，鞏固普九成果，全面推行素質教育。我們將一如既往的努力為黨和人民的教育事業鞠躬盡瘁。

來源 蓮山課

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第三篇：貢覺縣中學普九鞏固自查報告

貢覺縣中學“普九”鞏固自查自評報告

一、學?；厩闆r：

貢覺縣中學位于貢覺縣城南，始建于1995年，屬江西省援建項目。建校十余年來，我校以優良的教學質量培養和造就了大批基礎知識過硬、綜合素質較高的人才，為地方經濟建設和社會發展做出了卓越貢獻。學校自建校以來，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持“一切為了學生的發展”的辦學思路，堅持德育為首、教學為主、特色為先、素質為本的辦學宗旨，堅持基礎教育為主、職業教育為輔的辦學之路。形成了多形式、多層次協調發展的辦學格局。(一)普及程度

1、適齡少年入學率：我校覆蓋區為貢覺縣1鎮11鄉，覆蓋人口39542人，適齡少年2572人，其中殘疾少年10人。2008—2009學年學校住校生1918人，適齡少年入學率90.73℅。

2、在校生輟學率：2007—2008學年，學校共有在校生1965人，中途輟學57人，輟學率2.73℅。

（二）師資水平

1、專任教師學歷合格率：學校現有專任教師101人。專任教師中專學歷2人，大專學歷33人，本科學歷66人，專任教師學歷合格率98℅。

2、代課教師比例及學歷合格率：無代課教師。3、2001年后補充教師學歷合格率：2001年來，我校新補充教師95人，其中大專學歷30人，本科學歷65人，新分教師學歷合格率為100℅。

4、校長崗位培訓合格率：我校現有正副校長3名，均接受過校長培訓，持證上崗，校長培訓率為100℅。

（三）辦學條件

1、學校設臵：到目前，學校共有38個教學班，學生1918人，其中七年級625人，八年級696人，九年級597人。學校下設辦公室、教務處、政教處、總務處、職教處，校內機構設臵合理。

2、生均校舍面積：經過十余年的發展，學校規模逐漸擴大，現已初步建成一所規模完整的初級中學。學校占地面積41440平方米，建筑面積22309平方米。生均校舍面積11.63平方米。

3、危房率：零。

4、生均圖書：學?，F有圖書共33048冊，生均圖書17冊。

5、教學儀器配備達標率：我?，F已配備了化學、生物、物理實驗室，電教室、語音室、音樂室、體育等功能室，各類教學儀器均已配備完善，教學儀器達標率100℅。

6、學?！捌吲涮住鼻闆r：學校實現了班班有教室，人人有課桌，人人有床鋪。食堂、操場、圍墻、大門、廁所等

附屬設施齊全。學校建有勞動實習基地，學校硬件設施基本到位，滿足了教育“七配套”的辦學要求。

（四）教育經費

1、年生均教育事業費：2005年、2006年、2007年學校在校生分別為 人，人，人，學生生均教育事業費分別為 元，元，元。

2、年生均公用經費：2005年、2006年、2007年、在校生分別為： 人，人，人，年生均公用經費分別為： 元，元，元。

3、“三包”經費管理：2008-2009學年學校享受“三包”的學生有 人。為進一步加強“三包”經費的管理和使用，我校建立和健全了教育經費管理制度，成立了三包經費管理和使用領導小組，專人管理，建立健全了“三包”會計經費賬、多欄目明細賬、出納流水賬、現金日記賬、出入庫日記賬等，實行“三包經費”公示制度，確保了“三包”經費足額使用到學生生活上。

4、教職工工資發放：歷年來學校教職工工資都能按時足額發放，從未出現挪用、擠占或拖欠、截留教職工工資等違法違規現象。

二、“普九”鞏固工作開展情況

（一）規范學校內部管理，保障學校各項工作正常開展。

1、合理利用教師資源，我校三月初通過公開招考的形式將部分教師分流到各鄉鎮支教，提高教師之間競爭力，促進學校與教師共同進步。

2、為了鞏固“普九”成果，加強學校管理機制建設，我校根據實際情況，修訂了《貢覺縣中學教師管理辦法（試行）》和《貢覺縣中學學生管理辦法》，加強班主任管理工作，控輟保學試行24小時值班制度，有效規范了學校的管理，辦學規模逐漸擴大，學生入學意識逐漸增強。

3、為了做到有令必行、有禁必止，確保各項制度嚴格落實，公平公正的對待學校各項工作開展及相關責任落實，學校嚴格把握規章制度的細則，有力檢查、綜合評比、客觀分析、賞罰分明、認真總結。提高了教師工作積極性，確保學校各項工作有序開展。

（二）強化德育工作，促進師生身心發展。

學校高度重視學生的養成教育和思想政治教育。學生到校后，實行教師包寢室制度，深入開展“宿舍文化”創建活動，對衛生進行監督、評比、獎懲；每周六下午進行全新全校大掃除。

學校高度注視傳染病防治工作，聯系我縣衛生防疫部門，大力宣傳衛生防疫知識，有效地維護了師生生命健康。

通過開展校園衛生綜合評比等活動，培養學生熱愛勞動、講衛生、講文明、講禮貌的良好思想品德，成效顯著。

學校定期組織開展各種文體教育活動，對師生進行愛國主義教育；特別是，“3.14”事件以來，在學習揭批**、反分裂相關文件的同時，以主題班會、團隊活動等形式，開展反分裂教育，召開團員青年揭批、聲討**集團罪惡行徑大會，揭批**集團的反動本質，激發師生的愛國熱情。“5.12”汶川大地震和當雄地震發生后，學校立即組織全校師生進行愛心捐助，組織學生學習《抗震救災英雄少年》的先進事跡，培養學生樹立正確的世界觀和人生觀。

學校深入開展法律進學?；顒?，培養學生創新意識、實踐能力和社會責任感，深入扎實開展法制宣傳教育和法制實踐，進一步增強我校師生員工的社會主義法治理念，提高依法行政的能力和水平；進一步增強了廣大師生的法律意識，提高青少年法律常識水平，提高師生學法、守法、用法水平。

開展形式多樣的校園文娛比賽，如普通話比賽、書法比賽、籃球比賽，活躍校園氣氛，增強學生的求知欲；隨著奧運會的到來，學校政教處開展形式多樣的活動進行慶祝，組織學生觀看奧運會開幕式直播，點燃師生的奧運激情和愛國熱情。努力推進學校安全教育，積極創建平安和諧校園。

（三）教育教學常規工作常抓不懈。

學校嚴格執行教學“五統一”。按照新課程標準，開啟課程、開足課時。以提高教學質量為中心，合理安排課程、配臵師資，提高學生的升學率，特別是內地高中西藏班入學

率，2007-2008學年，有11名學生考入內地西藏班。深入開展校本培訓，努力提高教師業務能力和綜合水平；在上級主管部門的精心組織下，學校先后派遣11名教師前往十堰、重慶、昌都、拉薩、南京培訓，11名教師圓滿完成培訓任務，引進了先進的教育教學管理技術，提高了骨干教師的專業水平。加強教師教學活動的管理，實行教師備課、講課、作業、輔導、考試等主要教學環節的規范化管理；精心研究制定學校教學計劃，有針對性的開展教研活動，進行全校性的聽課、評課活動，等等。有效推進了學校教育教學改革，使教育教學觀念向更好、更新發展。建立完善學生電子檔案，規范了學生學籍管理。

（四）抓住發展新機遇，開創職業教育新局面。

1、從2008年開始，三年內，東風公司將根據我校制定的《職業教育可行性發展報告》對我校職業教育投入50萬資金，并對我校教師進行培訓。

2、為擴大我校職業教育影響力，拓展學生就業渠道，我校繪畫班學生在其班主任的帶領下承接并完成了一些單位及個人的房屋裝飾工程，贊譽不斷。已有多名學生完成學業到拉薩就業。

（五）加強學校校產管理和后勤服務工作。

1、總務處對校產進行嚴格清理登記，并造好登記冊，對已經損壞的校產進行及時維修和更換。嚴格依據學校后勤

管理制度開展后勤工作，保證了校產安全，有效預防了校產的流失和損壞，使我校后勤工作循序漸進，管理水平不斷提高。

2、針對校工過多，后勤管理出現混亂的情況，學校在認真開展調研之后，對校工進行裁減，恢復了以往的正常秩序。

3、加強飲食安全衛生工作，食堂衛生制度上墻，認真做好炊事員的健康檢查。時刻保持食堂衛生清潔，食品保質保量，杜絕過期、腐爛食品進入學校。

（六）美化校園環境。

在學校附屬工程完成后，我校組織全體教師對校園進行整理，鋪設人行道，修葺圍墻，種草種樹，努力做好校園綠化。

三、存在問題和不足

（一）學生不穩定。

1、宣傳不到位。由于受社會條件的影響，學生還不能正確理解讀書的好處，有很大一部分農牧民家庭不明白送孩子讀書究竟會帶來什么，導致學生的一個重要表現那就是不想留在學校。

2、小學畢業率低。我校絕大多數學生小學還沒有畢業，甚至有些根本沒有上過學，就到中學報到讀書。致使學校必須根據實際情況進行了大規模調整，使得矛盾有所緩解，但

最終的結果是：學校管理等各項工作本末倒臵。

3、部分鄉鎮認識模糊，招生工作落實不到位。在去年“普九”攻堅過程中，由于部分鄉鎮的工作不力，曾一度出現學生隨工作組要來就來、隨工作組走就走，雇傭、替換學生現象嚴重。

4、部分家長將生重病孩子送入學校，頭天進校，第二天就住院，病好就輟學返家，不但加重學校經濟負擔，而且對招生工作造成惡劣影響。

（二）師資水平有待提高。

1、學校教師普遍年輕，經驗不足。

2、非師范專業教師比重大。

四、下一步工作打算

（一）加大控輟保學工作力度。開展豐富多彩的校園文娛活動，積極探索轉變教育教學模式，提高學生生活待遇，想盡一切辦法留住學生。

（二）加強德育教育工作。積極推進學校養成教育，加強廣大師生的愛國主義教育、反分裂教育、安全教育以及感恩教育。

（三）加強教師培訓，進一步提高廣大教師的業務能力和綜合素質。針對學校教師普遍年輕和非師范專業教師比重過大這一實際情況，我校將主要采取“幫扶”措施，使新老教師互相學習、促進，形成老教師“一帶一”、“一帶多”的

幫扶局面，使學校教育教學各項工作得到全面提高。

（四）進一步擴大職教規模，提高職教學生就業率?？傊S著我校辦學規模的不斷擴大，學校各項工作在面臨新挑戰的同時，也面臨著新的機遇。學校將結合自身實際情況，努力推動管理規范化、科學化、制度化進程，使我校教育教學質量再上臺階。

貢覺縣中學

2008年11月1日

第四篇：甜水中學雙高普九自查報告

“雙高普九”自查報告

遼陽縣甜水滿族鄉中學 二○一二年四月

“雙高普九”自查報告

甜水中學

根據遼政教督發【2011】11號，關于對申報2011年“兩類新三片”普九縣（市、區）進行評估驗收的通知精神，按照《遼寧省普及九年義務教育“雙高水平”評估標準驗收細則（試行）》（遼政教督發【2005】8號）所規定的內容和標準，我校認真地進行了自檢自查，現報告如下：

一、學校基本情況簡介

甜水中學建于1958年，位于遼陽縣的東部，學校占地面積23600平方米?，F有11個教學班，在校生為306人，教職工34人，其中專任教師33人。我校有高級教師27人，省級骨干教師0人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師6人，校級骨干教師6人。

二、“雙高普九”各項指標的達成情況

在縣委縣政府的大力扶持下，在教育行政部門的正確指導下，根據遼寧省普及九年義務教育“雙高普九”評估標準，我校認真地進行了自查，根據遼寧省“雙高普九”各項賦分標準，我校自查得分202.3分，具體情況如下：

（一）普及程度

由于學校深入持久地狠抓控輟保學工作，采取多種措施留住每一名學生，使控輟保學效果顯著。

1、適齡少年入學率

嚴格按照教體局的有關規定，保證適齡兒童入學率達100%。做好小升初的各項銜接工作。

2、在校生輟學率

2010--2011學在校生308人，輟學2人，輟學率0.65%。

3、義務教育完成率

2011屆畢業生七年級入學人數為104人，期末學生數104人，輟學生0人。八年級期初學生數為104人，期末學生數104人，輟學1人。九年級期初學生數為104人，期末人數為104人，輟學0人。應完成人數105人，實際完成人數104人，未完成人數1人，完成率為99.04%。

（二）師資水平

4、學歷提高

2010--2011學，校長（含副校長）共1人，本科以上學歷1人。專任教師33人，學歷合格率100%，其中具有本科學歷20人，占專任教師的60.6%。

5、教師教學能力：

2010--2011學專任教師勝任率達到100%。專任教師計算機合格證：專任教師具備省二級計算機證達100%，完全達到省級標準。

6、師德水平

我校重視教師隊伍的師德建設, 全體教師都能嚴格遵守教師職業道德，教師有良好的行為舉止和品德修養，達標率100%。教師尊重學生人格達到100%, 沒有侮辱、體罰或變相體罰學生現象，共同建立了和諧的師生關系，學生對師生關系滿意度達98%以上。

7、隊伍管理

學校在校長任期制的基礎上實行教師聘任制，生師比合理。學校建立了完善的校本培訓制度，實施了“以校為本,四位一體,課題牽動,分科推進,案例為主”的策略，確立了校本培訓的指導思想、培訓原則、培訓內容、培訓時間、培訓措施、培訓方式等內容。教師積極參加專題研究，擁有省、市、縣、校各級研究專題的比例達到50%以上，并制定了計劃，努力做到以研促教、以教帶研，促進了教師專業化的發展，提高了教師的教科研水平。

（三）辦學條件

“提高水平”普九驗收合格以來，由于政府大力度的資金投入，經過多方籌措資金，學校在專用教室建設、教學環境改善、現代教育信息化建設等方面又大有改觀，學校硬件建設又上新臺階。

8、教育設施

學校運動場有300米跑道，學生體育活動面積達標。學校占地面積23600平方米，生均占地面積77.1平方米。校

舍實現了樓房化。學校有足夠的教室和專用教室，并且基本達到了“雙高水平”普九標準。

我校按“雙高普九”標準配齊了全部的專用教室及實驗室共10個。其中物理、化學、生物實驗室各一個，實驗儀器庫各一個，音樂、美術專用室各一個，衛生室一個，學校建有圖書室一個，閱覽室一個，藏書13785冊，生均45冊。

后勤服務設施達到優質、規范。學校取暖、飲水等設施齊全能夠對學生提供安全優質的服務。

9、現代化教育條件

學校建立了校園網，光纖入網，購置聯入“農村遠程教育網”，以更高效地服務于教學。

我校有多媒體教室4個，占班級總數比例36.4%。電子備課室1個，高標準微機室1個，共有微機40臺，生機比為10:1。教學資源光盤1千多張，庫存量達500G以上，學生學籍實現了電子化管理。

10、學生綜合實踐場所：

學校有椅山烈士陵園、校園地、敬老院、派出所等德育與社會實踐活動基地，按計劃定期活動。

11、學校建設

藝術教育比較有特色，校園環境藝術化建設有規劃和設計方案，整體規劃科學，文化氣息濃厚，優化了育人環境，5

為師生營造了一個和諧的工作和學習氛圍，以改善辦學條件，環境建設達到了綠化、美化、凈化、亮化。

（四）教育經費

上級撥付的專項資金全部用于專項建設上，同時學校節約開支，利用學校有限的資金，盡可能多地把資金用在改善辦學條件和教育教學相關的開支上，一切滿足于教育教學需要。

12、學校生均預算內教育事業費和生均預算內公用經費在省定額標準基礎上逐年增長。2011年生均教育事業費5995元。生均公用經費810元。

13、教師工資按時足額發放。

14、建立貧困生助學金制度，有方案，有活動內容，有詳細記錄，貧困學生全部得到資助，使學生不因貧困而失學。

（五）教育質量

15、落實新課程

學校全面貫徹教育方針，做到德育為首，貫徹落實新課程改革計劃，開全、開足規定課程。學校積極開展綜合實踐課，研究性學習課程得以有效落實。校本課程得到有效開發，成為學校辦學特色的重要途徑和手段。

16、教學方式轉變

學校積極開展學科研究性學習活動，小組學習和探究性學習已經在各學科教學中普遍應用。

學校積極倡導教師把學科教學與多媒體整合，按規定滿負荷開放多媒體教室，學校還開展教師制作課件測試與評比活動，評選優秀課件并給予獎勵，使教師自制課件的積極性高漲，學校的多媒體教學水平顯著提高。

學校狠抓學生的日常管理，制定《學生在校十不準》和《學生在校一日常規》并強化落實。學校開展豐富多彩的教育教學活動，以豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質。學校給每個學生準備一個學生成長記錄袋，做好每個學生的成長記錄。

教師備課時注重備學生，堅持撰寫課后教學反思。

17、德育實效性

學校加強對德育工作的領導，始終堅持把德育工作貫徹于學校工作全過程，突出德育的針對性、主動性和實效性。加強班主任隊伍建設，加大對問題生的幫扶力度，不斷完善管理制度，學校的校風校紀良好，學生行為規范合格率100%，學生犯罪率為0。

18、學生學業水平

學校開展學生英語校園活動，提高學生用外語會話水平。學校通過校園網開展網絡教育，讓學生通過網絡學習獲取知識，制作課件，受益匪淺。九年畢業班按時畢業率達到100%，高中階段升學率達到100%。

19、學生身體素質

樹立健康第一的思想，全面落實《學生體質健康標準》，學生體質健康達標率100%。學校培養學生良好的衛生習慣，堅持做好“兩操”，開展衛生保健工作，學生的健康知曉率不斷提高。學生的“六病”防治率為100%。學生的課外和校外文體活動和科技活動開展得有聲有色，學生參加課外活動小組比例為90%。

（六）教育管理

20、社會參與

學校社區教育實現網絡化，全覆蓋。

學校、家庭、社會教育緊密結合。家長學校、家長接待日、學生社會實踐活動開展的有聲有色。

21、社會服務

學校實行向社區開放。開放農遠微機室，閱覽室、體育健身場地等。

扶貧幫困制度化。

22、國際交流

引進外籍教師還處在準備階段，我們將進一步努力。

23、辦學秩序

學校取消校中班，按成績均衡分班。

學校注重安全教育，樹立“安全第一”的思想，成立安全工作領導小組，建立健全安全工作制度，并有計劃地開展安全教育活動，杜絕重大安全事故。

24、辦學環境

教育教學探索有項目，有落實，有效果。學校加強依法治教，規范辦學行為，加強行風建設。有組織的學習教育法律法規，無“三亂”現象。同時學校加強學校周邊環境整治力度，凈化育人環境。校園環境藝術化工程有設計方案，有計劃，有總結。

25、辦學特色

學校辦學特色鮮明，是“書法”教學特色學校。

26、學校管理

學校落實校長的法人地位，積極推進校本管理。校長有獨特的教育理論和辦學思想，教育思想觀念不斷更新。學校有清晰、針對性強的近期和中長期發展規劃和目標，并能很好的貫徹落實，學校各項規章制度健全，實行校務公開。突出以人為本管理理念，形成了校風正、教風濃、學風好的良好局面，辦學質量和效益不斷提高，學校的綜合辦學水平得到了上級有關部門的認可，在全縣有一定的美譽度和影響力，98%以上的學生家長認同學校的教育工作。

以上是學校對照普及九年義務教育“雙高普九”的評估標準進行自查的情況。

三、“雙高普九”主要做法

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進，互為作用的兩項十分重要的工作，是“普九”的繼續和提高，是省、市、縣各級政府的一項戰略決策，是全面實施素質教育，實現均衡發展、持續發展、跨越式發展的一項重要舉措，也是學校提高教學質量、提高管理水平的一個重大契機，是我校提高辦學品位的一次重大機遇。

1、提高認識，成立領導小組。

學校專門成立了“雙高”普九工作領導小組，由校長姚希明任組長，教務主任闞士波為副組長，把“雙高”普九工作當作學校教育教學工作的核心任務，列入學校工作計劃中，并堅持長抓不懈。同時，學校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強化教師對此項工作的認識，要求全校教師嚴格按雙高標準開展教育教學工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長進行座談，與派出所溝通，引起社會各界對“雙高”普九工作的重視，借助各種社會力量，為“雙高”普九工作做出重大貢獻。

2、提高教育理念，加強教育管理，達到“雙高”標準。

人是教育的主體，教育的本質就是培養人。因此，我們把教育目標定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學習能力，有創新意識，有責任心，有自主技能，適合新世紀競爭挑戰，符合社會發展需要的建設者和接班人，著眼于學生全面發展、和諧發展、終身發展。

3、加強隊伍建設，落實課程改革，夯實“雙高”普九工作基礎。

學校把“雙高”普九和新課程改革這兩項互相促進、互為“加速度”的工作作為本的重要任務，基于我校的校情及現今發展趨勢，學校明確教師隊伍發展目標是：建設一支師德高尚，業務精良，知識淵博，結構合理，相對穩定，有獻身精神，懂教學規律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊伍。為此，學校實施了校本培訓和名師培養兩大工程，全面提高了教師隊伍素質，提高了教育水平，夯實了“雙高”普九工作基礎。

4、加強未成年人思想道德建設，是教育的首要任務。

學校教育關鍵是培養什么人的問題。在未成年人的思想道德建設和知識傳授上，我們更著力于品德建設上。幾年來，我們通過豐富多彩的活動提高德育工作的實效，把《中學德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《公民道德建設綱要》、中共中央關于《加強未成年人思想道德建設若干意見》貫徹落實到工作中，追求德育內容具體、平凡、真實，使德育內容真正體現看得見、摸得著、做得到，增強了實效性。各項活動做到計劃性、系統性、全面性和生動性的和諧統一。

5、多渠道籌集資金，改善辦學條件。

（1）、縣財政投入300余萬元建2200平方米教學樓。（2）、學校爭取市縣財政撥款40余萬元，改善了宿舍、食堂、師生桌椅、操場等辦學條件。

幾年來，在縣委縣政府及教育行政部門的正確領導下，在各級領導的關懷和指導下，在全校師生共同努力下，我校的綜合辦學水平大幅度提高，教育教學工作取得了顯著成績，學校先后榮獲了 “高中階段教育招生工作先進單位”、“環境育人先進單位”、“依法治校先進單位”、“職專招生工作先進單位”、“平安校園”等稱號。我校還多次接待市、縣各級領導來校檢查指導工作，受到一致的贊譽和好評。多年來，我校注重校風建設，打造良好的師德、師風，優化教育人環境創建和諧氛圍，構建人性化管理體系，努力提高教師的教育教學水平和能力，學校的辦學質量逐年提升，得到了上級部門、學生家長、學生的好評和認可。

四、存在的問題及解決問題的措施

1、我校的理、化、生實驗室的儀器設備和體育器材尚缺，我們需要多方籌集資金解決。

2、教師學歷雖已達標，但專業化水平還不高，教師的信息素養還不能很好地滿足學校和學生對學科教學與信息技術的整合要求，需要加大校本培訓力度，全面發展和提高全體教師的信息素養。

3、學校大操場還是沙土操場，亟待解決、完善。

4、生源少，資金短缺，冬季取暖費用過高，學校難以承受。

“雙高普九”是在 “提高水平”普九基礎上又上一個新臺階，是全面實施素質教育、實現教育均衡發展、持續發展的一項重要舉措。我們一定以“雙高普九”驗收評估為契機，在各級政府的扶持和幫助下，繼續改善辦學條件，提高教育質量，促進教師專業化發展，努力辦好人民滿意的學校。在教育的征程上，只有起點，沒有終點，只有不斷發展、不斷超越，才有生機，才有活力，我們堅信，甜水人一定會真抓實干、拼搏進取，為實現新發展、新跨越，朝著新的更高的目標而努力奮斗。

第五篇：20中學雙高普九自查報告

立足基礎工程

提高育人質量

——瓦房店市第二十初級中學“雙高普九”自查報告

按照 《遼寧省普及九年義務教育“雙高水平”評估標準驗收細則（試行）》（遼政教督發【2005】8 號）所規定的內容和標準，我校認真地進行了自檢自查，現報告如下：

一、學校基本情況簡介

瓦房店市第二十初級中學是一所普通的農村中學，建于 1970 年，位于大連瓦房店市的北部，學校占地面積33615平方米，校舍建筑面積4272平方米，操場面積17800平方米，綠化面積8000余平方米?，F有9個教學班，在校生為375人，教職工71人，其中專任教師70人。我校有高級教師58人，大連市級骨干教師7人，瓦房店市級骨干教師7人。

二、“雙高普九”各項指標的達成情況

在市委市政府的大力扶持下，在教育行政部門的正確指導下，根據遼寧省普及九年義務教育“雙高普九”評估各項賦分標準，我校認真地進行了自查，自查得分 219.3 分，具體情況如下：

（一）普及程度

由于學校深入持久地狠抓控輟保學工作，采取多種措施留住每一名學生，使控輟保學效果顯著。

1、適齡少年入學率：嚴格按照教育局的有關規定，保證適齡兒童入學率達 100%。做好小升初的各項銜接工作。

2、在校生輟學率：2011--2012 學在校生 411 人，輟學0人，輟學率為 0。

3、義務教育完成率：2012 屆畢業生七年級入學人數為 147人，期末學生數 147人，輟學生 0 人。八年級期初學生數為147人，期末學生數 147人，輟學0人。九年級期初學生數為147人，期末人數為 147人，輟學 0 人。應完成人數147人，實際完成人數147人，完成率為100%。

（二）師資水平

4、學歷提高：2011-2012學，校長（含副校長）共2人，本科以上學歷2人。專任教師71人，學歷合格率100%，其中具有本科學歷58人，占專任教師的79%。

5、教師教學能力：2011--2012 學專任教師勝任率達到 100%。專任教師計算機合格證：專任教師具備省二級計算機證達100%，完全達到省級標準。

6、師德水平：我校重視教師隊伍的師德建設, 全體教師都能嚴格遵守教師職業道德，教師有良好的行為舉止和品德修養，達標率100%。教師尊重學生人格達到 100%, 沒有侮辱、體罰或變 相體罰學生現象，共同建立了和諧的師生關系，學生對師生關系滿意度達 98%以上。

7、隊伍管理：學校在校長任期制的基礎上實行教師聘任制，生師比為6：1。學校建立了完善的校本培訓制度，確立了校本培訓的指導思想、培訓原則、培訓內容、培訓時間、培訓措施、培訓方式等內容。教師積極參加專題研究，擁有國家、省、校各級研究專題的比例達到 62%以上，并制定了計劃，努力做到以研促教、以教帶研，促進了教師專業化的發展，提高了教師的教科研水平。

（三）辦學條件

“提高水平”普九驗收合格以來，由于政府大力度的資金投入，經過多方籌措資金，學校在專用教室建設、教學環境改善、現代教育信息化建設等方面又大有改觀，學校硬件建設又上新臺階。

8、教育設施：學校運動場有200 米跑道，學生體育活動面積達標。學校占地面積 33615平方米，生均占地面積89.64平方米。學校有足夠的教室和專用教室，并且基本達到了“雙高水平”普九標準。我校按“雙高普九”標準配齊了全部的專用教室及實驗室共 11 個。其中物理、化學、生物實驗室各一個，實驗儀器庫各一個，音樂、美術專用室各一個，衛生室一個，學校建有圖書室一個，閱覽室一個，藏書 16035 冊，生均 43冊。后勤服務設施達到優質、規范。學校取暖、飲水等設施齊全能夠對學生提供安全優質的服務。

9、現代化教育條件：我校有多媒體教室2個，占班級總數比例22.22%。電子備課室 1 個，高標準微機室 1 個，共有微機57臺，生機比為 8:1。教學資源光盤100多張，庫存量910G以上，學生學籍實現了電子化管理。

10、學生綜合實踐場所： 學校有龍潭部隊、櫻桃園、敬老院、派出所等德育與社會實踐活動基地，按計劃定期活動。

11、學校建設：藝術教育比較有特色，校園環境藝術化建設有規劃和設計方案，整體規劃科學，文化氣息濃厚，優化了育人環境，為師生營造了一個和諧的工作和學習氛圍，環境建設達到了綠化、美化、凈化、亮化。

（四）教育經費

上級撥付的專項資金全部用于專項建設上，同時學校節約開支，利用學校有限的資金，盡可能多地把資金用在改善辦學條件和教育教學相關的開支上，一切滿足于教育教學需要。

12、學校生均預算內教育事業費和生均預算內公用經費在省定額標準基礎上逐年增長。2011 年生均預算內教育事業費11500多元，生均預算內公用經費900元。兩項指標均超過省雙高標準。

13、教師工資按時足額發放。

14、建立貧困生助學金制度，有方案，有活動內容，有詳細記錄，貧困學生全部得到資助，使學生不因貧困而失學。

（五）教育質量

15、落實新課程：學校全面貫徹教育方針，做到德育為首，貫徹落實新課 程改革計劃，開全、開足規定課程。學校積極開展綜合實踐課，研究性學習課程得以有效落實。校本課程得到有效開發，成為學校辦學特色的重要途徑和手段。

16、教學方式轉變：學校積極開展學科研究性學習活動，小組學習和探究性學習已經在各學科教學中普遍應用。學校積極倡導教師把學科教學與多媒體整合，按規定滿負荷開放多媒體教室，學校還開展教師制作課件測試與評比活動，評選優秀課件并給予獎勵，使教師自制課件的積極性高漲，學校的多媒體教學水平顯著提高。學校開展豐富多彩的教育教學活動，以豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質。教師備課時注重備學生，堅持撰寫課后教學反思。

17、德育實效性：學校加強對德育工作的領導，始終堅持把德育工作貫徹于學校工作全過程，突出德育的針對性、主動性和實效性。加強班主任隊伍建設，加大對問題生的幫扶力度，不斷完善管理制度，學校的校風校紀良好，學生行為規范合格率100%，學生犯罪率為0。

18、學生學業水平：學校開展學生英語校園活動，提高學生用外語會話水平。學校通過校園網開展網絡教育，讓學生通過網絡學習獲取知識，制作課件，受益匪淺。九年畢業班按時畢業率達到 100%，高中階段升學率達到 94%以上。

19、學生身體素質：樹立健康第一的思想，全面落實《學生體質健康標準》，學生體質健康達標率100%。學校培養學生良好的衛生習慣，堅持做好“兩操”，開展衛生保健工作，學生的健康知曉率不斷提高。學生的“六病”防治率為100%。學生的課外和校外文體活動和科技活動開展得有聲有色，學生參加課外活動小組比例為90%以上。

（六）教育管理

20、社會參與：學校社區教育實現網絡化，全覆蓋。學校、家庭、社會教育緊密結合。家長學校、家長接待日、學生社會實踐活動開展的有聲有色。

21、社會服務：學校實行向社區開放。開放遠程教室，閱覽室、體育健身場地等。扶貧幫困制度化。

22、國際交流：引進外籍教師還處在準備階段，我們將進一步努力。

23、辦學秩序：學校沒有校中班，按成績均衡分班。學校注重安全教育，樹立“安全第一”的思想，成立安全工作領導小組，建立健全安全工作制度，并有計劃地開展安全教育活動，杜絕重大安全事故。

24、辦學環境：教育教學探索有項目，有落實，有效果。學校加強依法治教，規范辦學行為，加強行風建設。有組織的學習教育法律法規，無“三亂”現象。同時學校加強學校周邊環境整治力度，凈化育人環境。校園環境藝術化工程有設計方案，有計劃，有總結。

25、辦學特色：學校辦學特色鮮明，是“美術”教學特色學校。

26、學校管理：學校落實校長的法人地位，積極推進校本管理。校長有獨特的教育理論和辦學思想，教育思想觀念不斷更新。學校有清晰、針對性強的近期和中長期發展規劃和目標，并能很好的貫徹落實，學校各項規章制度健全，實行校務公開。突出以人為本管理理念，形成了校風正、教風濃、學風好的良好局面，辦學質量和效益不斷提高，學校的綜合辦學水平得到了上級有關部門的認可，98%以上的學生家長認同學校的教育工作。

三、“雙高普九”主要做法

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進，互為作用的兩項十分重要的工作，是“普九”的繼續和提高，是全面實施素質教育，實現均衡發展、持續發展、跨越式發展的一項重要舉措，也是學校提高教學質量、提高管理水平的一個重大契機，是我校提高辦學品位的一次重大機遇。

1、提高認識，成立領導小組。學校專門成立了“雙高”普九工作領導小組，由校長于起斌任組長，教學副校長祁雪為副組長，把“雙高”普九工作當作學校教育教學工作的核心任務，列入學校工作計劃中，并堅持長抓不懈。同時，學校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強化教師對此項工作的認識，要求全校教師嚴格按雙高標準開展教育教學工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長進行座談，與派出所溝通，引起社會各界對“雙高”普九工作的重視，借助各種社會力量，為“雙高”普九工作做出重大貢獻。

2、提高教育理念，加強教育管理，達到“雙高”標準。人是教育的主體，教育的本質就是培養人。因此，我們把教育目標定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學習能力，有創新意識，有責任心，有自主技能，適合新世紀競爭挑戰，符合社會發展需要的建設者和接班人，著眼于學生全面發展、和諧發展、終身發展。

3、加強隊伍建設，落實課程改革，夯實“雙高”普九工作基礎。學校把“雙高”普九和新課程改革這兩項互相促進、互為“加速度”的工作作為本的重要任務，基于我校的校情及現今發展趨勢，學校明確教師隊伍發展目標是：建設一支師德高尚，業務精良，知識淵博，結構合理，相對穩定，有獻身精神，懂教學規律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊伍。為此，學校實施了校本培訓和名師培養兩大工程，全面提高了教師隊伍素質，提高了教育水平，夯實了“雙高”普九工作基礎。

4、加強未成年人思想道德建設，是教育的首要任務。學校教育關鍵是培養什么人的問題。在未成年人的思想道德建設和知識傳授上，我們更著力于品德建設上。幾年來，我們通過豐富多彩的活動提高德育工作的實效，把《中學生日常行為規范》、《公民道德建設綱要》、中共中央關于《加強未成年人思想道德建設若干意見》貫徹落實到工作中，追求德育內容具體、平凡、真實，使德育內容真正體現看得見、摸得著、做得到，增強了實效性。各項活動做到計劃性、系統性、全面性和生動性的和諧統一。

四、存在的問題及解決問題的措施

1、我校的理、化、生實驗室的儀器設備和體育器材尚缺，我們需要多方籌集資金解決。

2、教師學歷雖已達標，但專業化水平還不高，生師比不合理，教師的信息素養還不能很好地滿足學校和學生對學科教學與信息技術的整合要求，需要加大校本培訓力度，全面發展和提高全體教師的信息素養。

3、學校操場還是沙土操場，亟待解決、完善。

4、生源少，資金短缺，冬季取暖費用過高，學校難以承受?！半p高普九”是在 “提高水平”普九基礎上又上一個新臺階，是全面實施素質教育、實現教育均衡發展、持續發展的一項重要舉措。我們一定以“雙高普九”驗收評估為契機，在各級政府和上級主管部門的扶持和幫助下，繼續改善辦學條件，提高教育質量，促進教師專業化發展，努力辦好人民滿意的學校。“雙高”目標的實現不是終點，而是通過“雙高”目標的實現，走向更高的起點，實現更遠的目標。讓我們用明天的夢想，激勵今天，用今天的努力，成就明日的輝煌。我們愿借此機會振奮精神，帶領全體教職員工，團結一心，開拓進取，用智慧和力量培育學生，用心血和汗水澆灌花朵，用不懈的努力和追求，發展學校使之走向更高、更強，實現真正意義的“雙高”。