第一篇：十九中學“雙高普九”工作自查報告

“雙高普九”工作自查報告

按照和平區“雙高普九”工作統一部署，我校依據“和平區高水平高質量普及九年義務教育建設規范化學校檢查驗收評估標準”，認真進行了自查，現將“自查報告”匯報如下：

一、辦學條件自查情況

（一）學?；厩闆r

1、校舍場地情況：

十九中學占地面積9138平方米（約13.708畝），建筑總面積8597平方米，建筑用地5462.97平方米，運動場地3675平方米，綠地面積214平方米。學校擁有教學樓、實驗樓各一座，四邊平房數十間。

按天津市規范化中小學占地標準，我校總體情況不達標。

2、功能教室、實驗室情況：

我校已按市規范化標準配齊全部專用教室、實驗室。其中，物理、勞技、計算機（第二間計算機房設備擬于下半年落實）各兩間，化學、生物、史地、語音、美術、音樂各一室，合計12間。

物理、化學、生物實驗室教學設備均已達到國家教委一類校標準，計算機房、美術專用教室設備已達標。

其它，如：體衛器材設施配置、音樂教育器材配置不達標，語音室設備需更換。

3、圖書館建設：

圖書館2間，面積158.4平方米，藏書14529冊，生均12.61冊，比規定的人均40冊差距較大。其原因，一是無資金購書，二是校舍拆建，兩次搬遷造成嚴重損失。

4、生活設施：

飲水、廁所等設施基本能滿足師生生活需求，提供熱水（油爐燒）和礦泉水飲水機（設置在各樓層）。廁所坑位50個。

冬季取暖已改煤鍋爐為油鍋爐。

（二）經費情況

以2002教育經費收支情況為參考。說明區政府及教育行政部門在財力緊缺的情況下，已對我校盡了最大的努力給予支持。

2002年學校總收入5515，213.36元，其中財政撥4310，013.78元，自籌1205，199.58元；總支出5515，213.36元，其中人員支出4886，179.73元，公用經費支出373，639.65元，資產購修支出255，393.98元，職工總支出人均23，468.99元，學生總支出人均4，359.85元

二、隊伍建設

（一）教職員工情況

教職員工總數126人（男

45、女81），專業技術人員114人。

年齡結構：50歲以上42人，35歲以下44人。

學歷情況：本科51人，專科56人，中專以下7人。

職稱情況：高級職稱39人（含政工師職稱4人），中級職稱44人，初級職稱28人（含助會師2人），見習3人。

一線教師情況：一線教師66人

年齡結構，50歲以上19人，46——50歲6人，45歲以下41人（其中35歲以下34人）。

學歷情況，本科36人，專科29人，高中1人。

職稱情況，高級職稱20人，中級職稱29人，初級職稱17人。

（二）實行聘任制情況

2002年實行聘任制，聘用教職員工109人，17人未聘用（其中，內退6人，外借5人，長休2人，出國2人，儲備1人，待崗1人）。

（三）編制情況

教職工126人，學生1272人，按文件1：13.5配備

教職員應為94人（其中教師80人，職員14人）

現有一線教師66人，缺編14人

現有二線人員43人（不含其它17人），超編29人

（四）資格認定情況

96年認定初級教師資格120人。

2002年認定教師資格：高級教師資格20人、初級教師資格26人。

三、“雙高普九”工作主要做法

十九中學是一所具有80多年建校歷史的老校，是一所國辦初中?！，F任領導班子是在1999年末組建的。學校在市區教委及各級領導的關懷下，堅持貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育，把“雙高普九”工作做為學校的主要工作來抓。近年來，以史局長為代表的局領導多次到學校進行調研，區政府督導室、局財務科、基建科、設備站等部門領導多次來?？疾?，對學?！半p高普九”工作提出指導性意見。區局領導的支持，政策上的傾斜，財力物力的保證，為學?！半p高普九”工作奠定了堅實的基礎。

在“雙高普九”工作中，我校先后制訂了《校園建設規劃方案》、《爭創優質初中校方案》、《爭創師德風范校方案》、《跨世紀中青年教師培養工程方案》、《校本培訓方案》等，對“雙高普九”工作提出了具體目標。

即在繼承和發揚老校傳統和優勢的基礎上，通過改革、創新、發展，力爭用三年的時間把學校辦成教育方針全面貫徹落實；素質教育特色鮮明；師資隊伍精良有特點；學校設施完備齊全；管理理念先進，管理機制靈活；質量效益顯著的和平區初中示范校。

“雙高普九”工作具體目標：

（一）打造“一流的師資隊伍”

培養目標是：“兩個更新”、“三高”、“五種能力”

“兩個更新”：即更新教育理念、更新專業知識

“三高”：即高素質、高學歷、高水平

“五種能力”：即育人能力，教學能力，掌握和運用現代教育技術、手段的能力，適應素質教育的創新能力，培養學生專長的輔導能力。

學校為青年和骨干教師建立“指導教師制”，對剛參加工作的青年教師實施“達標工程”，對有一定教育教學經驗的骨干教師實施“名師工程”。

硬性指標：

學歷、能力水平指標：

學歷英語水平計算計水平

大本研究生碩士四級六級以上中級高級

2003100%20%30%1人100%100%

2005100%60%20%50%3—5人100%100%

承擔教育教學等工作指標：

學科帶頭人師德標兵兼職教研員

市級區級校級市級區級校級市區年級、學科組長

2003***

200515—8362101211013

為實現上述目標，學校制訂了具體實施措施，并有組織和專項經費作為保證。

（二）保證“一流的教學質量”

教學工作目標是：堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育。

達到義務教育完成率100%，高中階段入學率100%。

中考成績名列和平區前列。

（三）實現“一流的德育工作”

德育工作目標是：堅持把德育放在素質教育的首位，發揮德育在學校工作的導向、動力、保證作用；優化德育隊伍；整體構建適應全面推進素質教育的德育體系；實現學校德育工作的整體性、針對性、實效性。

達到學生日常行為合格率100%，犯罪率為0，鞏固率為100%，初中畢業合格率100%。

優化德育骨干隊伍；樹立“人人是德育工作者”、“處處都有德育工作”的大德育觀，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；發揮學生主體作用；加強和改進德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；注重文體、科技、藝術教育和網絡道德教育；發揮“三結合”（學校、家庭、社會）教育網絡的作用。

我校德育工作要實現“四化”：即：教育內容層次化，教育活動系列化，教育安排制度化，教育形式多樣化。

（四）實施“一流的科研、信息工程”

科研、信息工作目標是：堅持“科研興教”、“科研興校”指導思想，整體規劃學校重點科研課題，全面推進素質教育，培養和造就一支“科研型、創新型”骨干教師隊伍；科研、信息工作要繼續保持全區領先的水平。

“十五”期間，我校將承擔國家級課題1項，市區級課題11項。

（五）爭創“一流的辦學水平”

辦學水平目標是：學校綜合實力、教育教學實績、管理工作水平達到全區初中校領先水平。

1、實現超前的辦學思路

學生培養目標：“合格+特長”，即思想品德、文化基礎知識、身心健康合格；有某一方面特長。

辦學方向：“規范+特色”，即科學、規范的管理體制，創新的素質教育模式，鮮明的教育教學特色。

完善的學校章程：“以法治?！?，教育、教學、管理章程健全，形成完整、科學的管理體系；

有明確的校訓、校風、學風、教風要求；

培養學生樹立“五自”精神：學習自信行為自律生活自理交往自尊人格自主。

2、實現學校管理民主化，決策科學化

3、有效的競爭機制

全面進行“人事制度”改革，形成“聘用——考核——獎勵”、“競爭上崗”良性循環的用人機制；引進高素質的人才，改變教師隊伍人員組成結構；建立“人才資源庫”；為骨干教師脫穎而出創造有利的條件。

4、實現良好的育人環境

全面建成精品化校園，實現校園環境綠化、美化、凈化、教育化；

教學設施方面，完善校園網，校園網、電化教學系統“二網合一”，繼續保持在全市、全區領先水平。

學校管理、后勤保障、校園經濟創收等方面均保持全區領先水平，為創辦“初中規范校、優質校”提供堅實的物質基礎。

四、“雙高普九”工作取得的成績

按照天津市教委下發的“2003年市內六區公辦初中規范化學校建設驗收要點”精神，學校從實際出發，本著區局提出的“突出優勢、突出特色”的指導思想，搶時間，講效率，加快了軟、硬件建設步伐，我校“雙高普九”工作穩步推進。

（一）硬件建設情況

1、自2000年以來，按照學校發展總體規劃，“硬件建設”工程逐項列入日程：

教學樓、實驗樓外檐粉刷，操場改造一期工程；改造學生廁所；裝備學生專用“多媒體計算機房”，裝備教師“電子備課室”；禮堂改造、裝修；改造報告廳，加裝電器及座椅；圖書館及書庫裝修等……，學校投入總資金達160萬元。學校舊貌換新顏。2、2003年實驗樓綜合改造工程

學校的實驗樓按照市區教委的要求進行了大規模的改造。自6月初開始施工，至7月底已全部竣工。在原理、化、生實驗室，語音、美術、音樂專用教室的基礎上，又增加了勞技、史地學科專用教室，建成了多功能電化教室、電子圖書館……。原單一功能的實驗樓，現已具備了科技教育、藝術教育等綜合功能，為學校全面實施素質教育，培養學生的實踐能力和創新精神，也為教師們進行教育科研，創造了有利的條件。

3、局投資計劃為學校建設的第二間“網絡教室”，土建工程已經完工，計算機等設備的安裝工作即將進行。

4、教學樓粉刷工程已經完成。按照計劃，教學樓內外全部進行粉刷；按24間教室的設置，新初一年級全部使用局調撥的新課桌椅，初

二、初三年級學生課桌椅已維修、油漆一新。一樓開辟了“圖文資料”長廊，樓道墻壁上懸掛著革命領袖、名人畫像……，為學生創造了良好的教育環境和學習條件。

學校校園網進行升級，為教師備課、教學，為辦公自動化創造了有利的條件。

4、操場改造工程

拆除原鍋爐房，擴大操場面積。擴建后，操場面積將增加到2500平方米，學生每人活動面積達2.5平方米以上。為保障學生活動安全，操場鋪設人造草坪。操場四周設置隔離網。

以上工程全部完工后，十九中學，將以嶄新的面貌向社會展現國辦初中校的新姿。

為實現國辦初中校達標，學校在局領導的支持下，2003年“硬件建設”資金投入為：基建工程投入60余萬元，儀器設備、計算機等教學設備投入70余萬元。

（二）軟件建設

加強師資隊伍建設是辦好國辦初中校的關鍵之所在。學校按照規劃，從師德、師能、師風等方面入手，采取多種措施、采用多種形式強化隊伍建設，取得了令人矚目的業績。

1、按照學校“校本培訓”五年規劃，到2003年，一線教師全部達到本科學歷，其中13人完成研究生課程學習，計算機全部達到高級水平；按照“兩個轉變、三高、五種能力”的基本要求，教師隊伍整體水平達到了新的高度。這個目標已經實現。

現有市級“跨世紀骨干教師”3人，區級7人，校級13人。

2001年，市第四屆青年教師“雙優課”大賽中，學校有4名青年教師參賽并分獲一金一銀二銅的好成績。2002年，學校榮獲天津市第四屆青年教師“雙優課”大賽“優秀組織獎”，同年學校榮獲和平區“校本培訓”先進單位稱號。

2、學校在區局“師德風范校”創建工作中，有組織、有計劃、有措施、有標準、有過程管理、有階段總結，創建活動既深入扎實，又轟轟烈烈，實效明顯?！皫煹隆苯ㄔO重點突出，重在建章立制，讓創建活動融入教職工自覺的行動，“爭先創優”形成良好的氛圍。

學?！靶畔⒓夹g中心”是在“師德風范?！眲摻ɑ顒又校楷F出來的文明處組。他們以與時俱進、勇攀高峰的艱苦創業精神，甘為人梯、無私奉獻的感人事跡，以及驕人的業績，得到了領導和同仁們的青睞，脫穎而出。2003年被評為“市級模范集體”，成為“師德建設”中的一面紅旗。

學校領導及時抓住這個典型，大力宣傳他們的事跡，做出了向“信息技術中心”學習的決定。一個學先進，趕先進的熱潮在校內形成了，“師德風范?！眲摻ɑ顒佑窒崎_了嶄新的一頁。

用典型引路，促進學?！皫煹嘛L范校”創建活動的開展，是我校創造的新鮮經驗。

學校現有市級“師德”標兵1人，區級青年“師德”標兵6人.區級“文明學科（年級）組”6個（語文、數學、化學、政治、美術、初三年級組）

在“師德風范?！眲摻ɑ顒又校瑢W校向社會做出了“不讓一個‘后進生’掉隊，不讓一個‘特困生’輟學”的承諾。學校內形成了“人人關愛‘后進生’，人人扶助‘特困生’”的良好氛圍。

管好、用好“校園希望工程基金”是該校的一大舉措。從現在開始，由學校黨支部負責組織全體教職工募捐，每學年度注入足夠的資金；每學年度資助10名優秀“特困生”完成學業。

對“后進生”，學校加大課題實驗研究力度，全面推廣“七優先”成功教育法，原則是“決不放棄一個差生”，這是學校在教育科研方面的重要成果。

前期，學校編輯了《“七優先”成功教育法論文專集》,收入了論文13篇。每一篇論文中都蘊含著十九中學教師對學生誠摯的愛。

（三）“雙高普九”工作成績突出，學校獲得多項榮譽

近年來，我校在“雙高普九”工作中成績突出，多次被新聞媒體專題報道；學?！半p高普九”工作經驗，多次在市區會議上進行交流；學校獲得多項榮譽。

2002年，我?！盃巹搩炠|初中校建設”在全市初中校建設現場會上做了典型發言，“校本培訓”經驗在天津市基礎教育師資工作會議上被指定為經驗材料下發各單位。

我?！昂筮M生轉化教育工作”被《中國教育資訊報》以《普通校何以育人成才》為題刊登。

“校園網建設”被《天津電教》雜志以經驗交流方式進行刊登。

2001年被評為全國“九五”教育科研“先進實驗?！?。

2002年被評為天津市教育系統“民主管理”先進集體、和平區“校本培訓”先進集體、勞動技術教育先進校、天津市中小學消防安全教育示范校（全市僅一所中學）、市級優秀家長學校。

連續三年被評為社區志愿者團體先進單位、標兵單位、模范單位。

“電教信息中心”被評為“天津市模范集體”。

結束語

今年暑期，盡管天氣異常的熱，但學校領導們一天也沒有休息。為統一學校干部的思想，學校中層以上干部組織了暑期研討。大家學習“三個代表”重要思想學習綱要，堅持“立黨為公，執政為民”的宗旨，結合學校工作實際，認真總結了“雙高普九”、創辦“初中規范校、優質校”等工作經驗與不足，進一步提出了新學期工作思路，明確了工作方向。

在學校領導帶領下，十九中學教學處、總務處及相關同志，冒酷暑，戰高溫，爭時間，搶速度，按計劃進行學?；窘ㄔO。大家將用自己的實際行動改變學校的面貌，為發展和平教育做出應有的貢獻！

十九中學

2003．

8、22

第二篇：十九中學“雙高普九”工作自查報告

“雙高普九”工作自查報告

按照和平區“雙高普九”工作統一部署，我校依據“和平區高水平高質量普及九年義務教育建設規范化學校檢查驗收評估標準”，認真進行了自查，現將“自查報告”匯報如下：

一、辦學條件自查情況

（一）學?；厩闆r

1、校舍場地情況：

按天津市規范化中小學占地標準，我?？傮w情況不達標。

2、功能教室、實驗室情況：

我校已按市規范化標準配齊全部專用教室、實驗室。其中，物理、勞技、計算機（第二間計算機房設備擬于下半年落實）各兩間，化學、生物、史地、語音、美術、音樂各一室，合計12間。

物理、化學、生物實驗室教學設備均已達到國家教委一類校標準，計算機房、美術專用教室設備已達標。

其它，如：體衛器材設施配置、音樂教育器材配置不達標，語音室設備需更換。

3、圖書館建設：

4、生活設施：

飲水、廁所等設施基本能滿足師生生活需求，提供熱水（油爐燒）和礦泉水飲水機（設置在各樓層）。廁所坑位50個。

冬季取暖已改煤鍋爐為油鍋爐。

（二）經費情況

以2002教育經費收支情況為參考。說明區政府及教育行政部門在財力緊缺的情況下，已對我校盡了最大的努力給予支持。

二、隊伍建設

（一）教職員工情況

教職員工總數126人（男

45、女81），專業技術人員114人。

年齡結構：50歲以上42人，35歲以下44人。

學歷情況：本科51人，專科56人，中專以下7人。

職稱情況：高級職稱39人（含政工師職稱4人），中級職稱44人，初級職稱28人（含助會師2人），見習3人。

一線教師情況：一線教師66人

年齡結構，50歲以上19人，46——50歲6人，45歲以下41人（其中35歲以下34人）。

學歷情況，本科36人，?？?9人，高中1人。

職稱情況，高級職稱20人，中級職稱29人，初級職稱17人。

（二）實行聘任制情況

（三）編制情況

教職員應為94人（其中教師80人，職員14人）

現有一線教師66人，缺編14人

（四）資格認定情況

96年認定初級教師資格120人。

2002年認定教師資格：高級教師資格20人、初級教師資格26人。

三、“雙高普九”工作主要做法

十九中學是一所具有80多年建校歷史的老校，是一所國辦初中?！，F任領導班子是在1999年末組建的。學校在市區教委及各級領導的關懷下，堅持貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育，把“雙高普九”工作做為學校的主要工作來抓。近年來，以史局長為代表的局領導多次到學校進行調研，區政府督導室、局財務科、基建科、設備站等部門領導多次來校考察，對學?！半p高普九”工作提出指導性意見。區局領導的支持，政策上的傾斜，財力物力的保證，為學校“雙高普九”工作奠定了堅實的基礎。

在“雙高普九”工作中，我校先后制訂了《校園建設規劃方案》、《爭創優質初中校方案》、《爭創師德風范校方案》、《跨世紀中青年教師培養工程方案》、《校本培訓方案》等，對“雙高普九”工作提出了具體目標。

即在繼承和發揚老校傳統和優勢的基礎上，通過改革、創新、發展，力爭用三年的時間把學校辦成教育方針全面貫徹落實；素質教育特色鮮明；師資隊伍精良有特點；學校設施完備齊全；管理理念先進，管理機制靈活；質量效益顯著的和平區初中示范校。

“雙高普九”工作具體目標：

（一）打造“一流的師資隊伍”

培養目標是：“兩個更新”、“三高”、“五種能力”

“兩個更新”：即更新教育理念、更新專業知識

“三高”：即高素質、高學歷、高水平

“五種能力”：即育人能力，教學能力，掌握和運用現代教育技術、手段的能力，適應素質教育的創新能力，培養學生專長的輔導能力。

學校為青年和骨干教師建立“指導教師制”，對剛參加工作的青年教師實施“達標工程”，對有一定教育教學經驗的骨干教師實施“名師工程”。

硬性指標：

學歷、能力水平指標：

學

歷

英語水平

計算計水平

大本

研究生

碩士

四級

六級以上

中級

高級

200

5100%

60%

20%

50%

3—5人

100%

100%

承擔教育教學等工作指標：

學科帶頭人

師德標兵

兼職教研員

市級

區級

校級

市級

區級

校級

市

區

年級、學科組長

200

515—8

210

3為實現上述目標，學校制訂了具體實施措施，并有組織和專項經費作為保證。

（二）保證“一流的教學質量”

教學工作目標是：堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育。

達到義務教育完成率100%，高中階段入學率100%。

中考成績名列和平區前列。

（三）實現“一流的德育工作”

德育工作目標是：堅持把德育放在素質教育的首位，發揮德育在學校工作的導向、動力、保證作用；優化德育隊伍；整體構建適應全面推進素質教育的德育體系；實現學校德育工作的整體性、針對性、實效性。

達到學生日常行為合格率100%，犯罪率為0，鞏固率為100%，初中畢業合格率100%。

優化德育骨干隊伍；樹立“人人是德育工作者”、“處處都有德育工作”的大德育觀，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；發揮學生主體作用；加強和改進德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；注重文體、科技、藝術教育和網絡道德教育；發揮“三結合”（學校、家庭、社會）教育網絡的作用。

我校德育工作要實現“四化”：即：教育內容層次化，教育活動系列化，教育安排制度化，教育形式多樣化。

（四）實施“一流的科研、信息工程”

科研、信息工作目標是：堅持“科研興教”、“科研興?！敝笇枷?，整體規劃學校重點科研課題，全面推進素質教育，培養和造就一支“科研型、創新型”骨干教師隊伍；科研、信息工作要繼續保持全區領先的水平。

“十五”期間，我校將承擔國家級課題1項，市區級課題11項。

（五）爭創“一流的辦學水平”

辦學水平目標是：學校綜合實力、教育教學實績、管理工作水平達到全區初中校領先水平。

1、實現超前的辦學思路

學生培養目標：“合格+特長”，即思想品德、文化基礎知識、身心健康合格；有某一方面特長。

辦學方向：“規范+特色”，即科學、規范的管理體制，創新的素質教育模式，鮮明的教育教學特色。

完善的學校章程：“以法治?！?，教育、教學、管理章程健全，形成完整、科學的管理體系；

有明確的校訓、校風、學風、教風要求；

培養學生樹立“五自”精神：學習自信

行為自律

生活自理

交往自尊

人格自主。

2、實現學校管理民主化，決策科學化

3、有效的競爭機制

全面進行“人事制度”改革，形成“聘用——考核——獎勵”、“競爭上崗”良性循環的用人機制；引進高素質的人才，改變教師隊伍人員組成結構；建立“人才資源庫”；為骨干教師脫穎而出創造有利的條件。

4、實現良好的育人環境

全面建成精品化校園，實現校園環境綠化、美化、凈化、教育化；

教學設施方面，完善校園網，校園網、電化教學系統“二網合一”，繼續保持在全市、全區領先水平。

學校管理、后勤保障、校園經濟創收等方面均保持全區領先水平，為創辦“初中規范校、優質校”提供堅實的物質基礎。

四、“雙高普九”工作取得的成績

按照天津市教委下發的“2003年市內六區公辦初中規范化學校建設驗收要點”精神，學校從實際出發，本著區局提出的“突出優勢、突出特色”的指導思想，搶時間，講效率，加快了軟、硬件建設步伐，我?！半p高普九”工作穩步推進。

（一）硬件建設情況

1、自2000年以來，按照學校發展總體規劃，“硬件建設”工程逐項列入日程：

教學樓、實驗樓外檐粉刷，操場改造一期工程；改造學生廁所；裝備學生專用“多媒體計算機房”，裝備教師“電子備課室”；禮堂改造、裝修；改造報告廳，加裝電器及座椅；圖書館及書庫裝修等……，學校投入總資金達

160萬元。學校舊貌換新顏。

2、2003年實驗樓綜合改造工程

學校的實驗樓按照市區教委的要求進行了大規模的改造。自6月初開始施工，至7月底已全部竣工。在原理、化、生實驗室，語音、美術、音樂專用教室的基礎上，又增加了勞技、史地學科專用教室，建成了多功能電化教室、電子圖書館……。原單一功能的實驗樓，現已具備了科技教育、藝術教育等綜合功能，為學校全面實施素質教育，培養學生的實踐能力和創新精神，也為教師們進行教育科研，創造了有利的條件。

3、局投資計劃為學校建設的第二間“網絡教室”，土建工程已經完工，計算機等設備的安裝工作即將進行。

4、教學樓粉刷工程已經完成。按照計劃，教學樓內外全部進行粉刷；按24間教室的設置，新初一年級全部使用局調撥的新課桌椅，初

二、初三年級學生課桌椅已維修、油漆一新。一樓開辟了“圖文資料”長廊，樓道墻壁上懸掛著革命領袖、名人畫像……，為學生創造了良好的教育環境和學習條件。

學校校園網進行升級，為教師備課、教學，為辦公自動化創造了有利的條件。

4、操場改造工程

拆除原鍋爐房，擴大操場面積。擴建后，操場面積將增加到2500平方米，學生每人活動面積達2.5平方米以上。為保障學生活動安全，操場鋪設人造草坪。操場四周設置隔離網。

以上工程全部完工后，十九中學，將以嶄新的面貌向社會展現國辦初中校的新姿。

為實現國辦初中校達標，學校在局領導的支持下，2003年“硬件建設”資金投入為：基建工程投入60余萬元，儀器設備、計算機等教學設備投入70余萬元。

（二）軟件建設

加強師資隊伍建設是辦好國辦初中校的關鍵之所在。學校按照規劃，從師德、師能、師風等方面入手，采取多種措施、采用多種形式強化隊伍建設，取得了令人矚目的業績。

1、按照學?！靶１九嘤枴蔽迥暌巹潱?003年，一線教師全部達到本科學歷，其中13人完成研究生課程學習，計算機全部達到高級水平；按照“兩個轉變、三高、五種能力”的基本要求，教師隊伍整體水平達到了新的高度。這個目標已經實現。

現有市級“跨世紀骨干教師”3人，區級7人，校級13人。

2、學校在區局“師德風范?！眲摻üぷ髦?，有組織、有計劃、有措施、有標準、有過程管理、有階段總結，創建活動既深入扎實，又轟轟烈烈，實效明顯?！皫煹隆苯ㄔO重點突出，重在建章立制，讓創建活動融入教職工自覺的行動，“爭先創優”形成良好的氛圍。

學校“信息技術中心”是在“師德風范?！眲摻ɑ顒又?，涌現出來的文明處組。他們以與時俱進、勇攀高峰的艱苦創業精神，甘為人梯、無私奉獻的感人事跡，以及驕人的業績，得到了領導和同仁們的青睞，脫穎而出。2003年被評為“市級模范集體”，成為“師德建設”中的一面紅旗。

學校領導及時抓住這個典型，大力宣傳他們的事跡，做出了向“信息技術中心”學習的決定。一個學先進，趕先進的熱潮在校內形成了，“師德風范校”創建活動又掀開了嶄新的一頁。

用典型引路，促進學校“師德風范校”創建活動的開展，是我校創造的新鮮經驗。

學校現有市級“師德”標兵1人，區級青年“師德”標兵6人.區級“文明學科（年級）組”6個（語文、數學、化學、政治、美術、初三年級組）

在“師德風范校”創建活動中，學校向社會做出了“不讓一個‘后進生’掉隊，不讓一個‘特困生’輟學”的承諾。學校內形成了“人人關愛‘后進生’，人人扶助‘特困生’”的良好氛圍。

管好、用好“校園希望工程基金”是該校的一大舉措。從現在開始，由學校黨支部負責組織全體教職工募捐，每學注入足夠的資金；每學資助10名優秀“特困生”完成學業。

對“后進生”，學校加大課題實驗研究力度，全面推廣“七優先”成功教育法，原則是“決不放棄一個差生”，這是學校在教育科研方面的重要成果。

前期，學校編輯了《“七優先”成功教育法論文專集》,收入了論文13篇。每一篇論文中都蘊含著十九中學教師對學生誠摯的愛。

（三）“雙高普九”工作成績突出，學校獲得多項榮譽

近年來，我校在“雙高普九”工作中成績突出，多次被新聞媒體專題報道；學?！半p高普九”工作經驗，多次在市區會議上進行交流；學校獲得多項榮譽。

2002年，我?！盃巹搩炠|初中校建設”在全市初中校建設現場會上做了典型發言，“校本培訓”經驗在天津市基礎教育師資工作會議上被指定為經驗材料下發各單位。

我?！昂筮M生轉化教育工作”被《中國教育資訊報》以《普通校何以育人成才》為題刊登。

“校園網建設”被《天津電教》雜志以經驗交流方式進行刊登。

2001年被評為全國“九五”教育科研“先進實驗?！?。

2002年被評為天津市教育系統“民主管理”先進集體、和平區“校本培訓”先進集體、勞動技術教育先進校、天津市中小學消防安全教育示范校（全市僅一所中學）、市級優秀家長學校。

連續三年被評為社區志愿者團體先進單位、標兵單位、模范單位。

“電教信息中心”被評為“天津市模范集體”。

結束語

今年暑期，盡管天氣異常的熱，但學校領導們一天也沒有休息。為統一學校干部的思想，學校中層以上干部組織了暑期研討。大家學習“三個代表”重要思想學習綱要，堅持“立黨為公，執政為民”的宗旨，結合學校工作實際，認真總結了“雙高普九”、創辦“初中規范校、優質?！钡裙ぷ鹘涷炁c不足，進一步提出了新學期工作思路，明確了工作方向。

在學校領導帶領下，十九中學教學處、總務處及相關同志，冒酷暑，戰高溫，爭時間，搶速度，按計劃進行學?；窘ㄔO。大家將用自己的實際行動改變學校的面貌，為發展和平教育做出應有的貢獻！

十九中學

2003．

8、22

第三篇：甜水中學雙高普九自查報告

“雙高普九”自查報告

遼陽縣甜水滿族鄉中學 二○一二年四月

“雙高普九”自查報告

甜水中學

根據遼政教督發【2011】11號，關于對申報2011年“兩類新三片”普九縣（市、區）進行評估驗收的通知精神，按照《遼寧省普及九年義務教育“雙高水平”評估標準驗收細則（試行）》（遼政教督發【2005】8號）所規定的內容和標準，我校認真地進行了自檢自查，現報告如下：

一、學?；厩闆r簡介

甜水中學建于1958年，位于遼陽縣的東部，學校占地面積23600平方米。現有11個教學班，在校生為306人，教職工34人，其中專任教師33人。我校有高級教師27人，省級骨干教師0人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師6人，校級骨干教師6人。

二、“雙高普九”各項指標的達成情況

在縣委縣政府的大力扶持下，在教育行政部門的正確指導下，根據遼寧省普及九年義務教育“雙高普九”評估標準，我校認真地進行了自查，根據遼寧省“雙高普九”各項賦分標準，我校自查得分202.3分，具體情況如下：

（一）普及程度

由于學校深入持久地狠抓控輟保學工作，采取多種措施留住每一名學生，使控輟保學效果顯著。

1、適齡少年入學率

嚴格按照教體局的有關規定，保證適齡兒童入學率達100%。做好小升初的各項銜接工作。

2、在校生輟學率

2010--2011學在校生308人，輟學2人，輟學率0.65%。

3、義務教育完成率

2011屆畢業生七年級入學人數為104人，期末學生數104人，輟學生0人。八年級期初學生數為104人，期末學生數104人，輟學1人。九年級期初學生數為104人，期末人數為104人，輟學0人。應完成人數105人，實際完成人數104人，未完成人數1人，完成率為99.04%。

（二）師資水平

4、學歷提高

2010--2011學，校長（含副校長）共1人，本科以上學歷1人。專任教師33人，學歷合格率100%，其中具有本科學歷20人，占專任教師的60.6%。

5、教師教學能力：

2010--2011學專任教師勝任率達到100%。專任教師計算機合格證：專任教師具備省二級計算機證達100%，完全達到省級標準。

6、師德水平

我校重視教師隊伍的師德建設, 全體教師都能嚴格遵守教師職業道德，教師有良好的行為舉止和品德修養，達標率100%。教師尊重學生人格達到100%, 沒有侮辱、體罰或變相體罰學生現象，共同建立了和諧的師生關系，學生對師生關系滿意度達98%以上。

7、隊伍管理

學校在校長任期制的基礎上實行教師聘任制，生師比合理。學校建立了完善的校本培訓制度，實施了“以校為本,四位一體,課題牽動,分科推進,案例為主”的策略，確立了校本培訓的指導思想、培訓原則、培訓內容、培訓時間、培訓措施、培訓方式等內容。教師積極參加專題研究，擁有省、市、縣、校各級研究專題的比例達到50%以上，并制定了計劃，努力做到以研促教、以教帶研，促進了教師專業化的發展，提高了教師的教科研水平。

（三）辦學條件

“提高水平”普九驗收合格以來，由于政府大力度的資金投入，經過多方籌措資金，學校在專用教室建設、教學環境改善、現代教育信息化建設等方面又大有改觀，學校硬件建設又上新臺階。

8、教育設施

學校運動場有300米跑道，學生體育活動面積達標。學校占地面積23600平方米，生均占地面積77.1平方米。校

舍實現了樓房化。學校有足夠的教室和專用教室，并且基本達到了“雙高水平”普九標準。

我校按“雙高普九”標準配齊了全部的專用教室及實驗室共10個。其中物理、化學、生物實驗室各一個，實驗儀器庫各一個，音樂、美術專用室各一個，衛生室一個，學校建有圖書室一個，閱覽室一個，藏書13785冊，生均45冊。

后勤服務設施達到優質、規范。學校取暖、飲水等設施齊全能夠對學生提供安全優質的服務。

9、現代化教育條件

學校建立了校園網，光纖入網，購置聯入“農村遠程教育網”，以更高效地服務于教學。

我校有多媒體教室4個，占班級總數比例36.4%。電子備課室1個，高標準微機室1個，共有微機40臺，生機比為10:1。教學資源光盤1千多張，庫存量達500G以上，學生學籍實現了電子化管理。

10、學生綜合實踐場所：

學校有椅山烈士陵園、校園地、敬老院、派出所等德育與社會實踐活動基地，按計劃定期活動。

11、學校建設

藝術教育比較有特色，校園環境藝術化建設有規劃和設計方案，整體規劃科學，文化氣息濃厚，優化了育人環境，5

為師生營造了一個和諧的工作和學習氛圍，以改善辦學條件，環境建設達到了綠化、美化、凈化、亮化。

（四）教育經費

上級撥付的專項資金全部用于專項建設上，同時學校節約開支，利用學校有限的資金，盡可能多地把資金用在改善辦學條件和教育教學相關的開支上，一切滿足于教育教學需要。

12、學校生均預算內教育事業費和生均預算內公用經費在省定額標準基礎上逐年增長。2011年生均教育事業費5995元。生均公用經費810元。

13、教師工資按時足額發放。

14、建立貧困生助學金制度，有方案，有活動內容，有詳細記錄，貧困學生全部得到資助，使學生不因貧困而失學。

（五）教育質量

15、落實新課程

學校全面貫徹教育方針，做到德育為首，貫徹落實新課程改革計劃，開全、開足規定課程。學校積極開展綜合實踐課，研究性學習課程得以有效落實。校本課程得到有效開發，成為學校辦學特色的重要途徑和手段。

16、教學方式轉變

學校積極開展學科研究性學習活動，小組學習和探究性學習已經在各學科教學中普遍應用。

學校積極倡導教師把學科教學與多媒體整合，按規定滿負荷開放多媒體教室，學校還開展教師制作課件測試與評比活動，評選優秀課件并給予獎勵，使教師自制課件的積極性高漲，學校的多媒體教學水平顯著提高。

學校狠抓學生的日常管理，制定《學生在校十不準》和《學生在校一日常規》并強化落實。學校開展豐富多彩的教育教學活動，以豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質。學校給每個學生準備一個學生成長記錄袋，做好每個學生的成長記錄。

教師備課時注重備學生，堅持撰寫課后教學反思。

17、德育實效性

學校加強對德育工作的領導，始終堅持把德育工作貫徹于學校工作全過程，突出德育的針對性、主動性和實效性。加強班主任隊伍建設，加大對問題生的幫扶力度，不斷完善管理制度，學校的校風校紀良好，學生行為規范合格率100%，學生犯罪率為0。

18、學生學業水平

學校開展學生英語校園活動，提高學生用外語會話水平。學校通過校園網開展網絡教育，讓學生通過網絡學習獲取知識，制作課件，受益匪淺。九年畢業班按時畢業率達到100%，高中階段升學率達到100%。

19、學生身體素質

樹立健康第一的思想，全面落實《學生體質健康標準》，學生體質健康達標率100%。學校培養學生良好的衛生習慣，堅持做好“兩操”，開展衛生保健工作，學生的健康知曉率不斷提高。學生的“六病”防治率為100%。學生的課外和校外文體活動和科技活動開展得有聲有色，學生參加課外活動小組比例為90%。

（六）教育管理

20、社會參與

學校社區教育實現網絡化，全覆蓋。

學校、家庭、社會教育緊密結合。家長學校、家長接待日、學生社會實踐活動開展的有聲有色。

21、社會服務

學校實行向社區開放。開放農遠微機室，閱覽室、體育健身場地等。

扶貧幫困制度化。

22、國際交流

引進外籍教師還處在準備階段，我們將進一步努力。

23、辦學秩序

學校取消校中班，按成績均衡分班。

學校注重安全教育，樹立“安全第一”的思想，成立安全工作領導小組，建立健全安全工作制度，并有計劃地開展安全教育活動，杜絕重大安全事故。

24、辦學環境

教育教學探索有項目，有落實，有效果。學校加強依法治教，規范辦學行為，加強行風建設。有組織的學習教育法律法規，無“三亂”現象。同時學校加強學校周邊環境整治力度，凈化育人環境。校園環境藝術化工程有設計方案，有計劃，有總結。

25、辦學特色

學校辦學特色鮮明，是“書法”教學特色學校。

26、學校管理

學校落實校長的法人地位，積極推進校本管理。校長有獨特的教育理論和辦學思想，教育思想觀念不斷更新。學校有清晰、針對性強的近期和中長期發展規劃和目標，并能很好的貫徹落實，學校各項規章制度健全，實行校務公開。突出以人為本管理理念，形成了校風正、教風濃、學風好的良好局面，辦學質量和效益不斷提高，學校的綜合辦學水平得到了上級有關部門的認可，在全縣有一定的美譽度和影響力，98%以上的學生家長認同學校的教育工作。

以上是學校對照普及九年義務教育“雙高普九”的評估標準進行自查的情況。

三、“雙高普九”主要做法

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進，互為作用的兩項十分重要的工作，是“普九”的繼續和提高，是省、市、縣各級政府的一項戰略決策，是全面實施素質教育，實現均衡發展、持續發展、跨越式發展的一項重要舉措，也是學校提高教學質量、提高管理水平的一個重大契機，是我校提高辦學品位的一次重大機遇。

1、提高認識，成立領導小組。

學校專門成立了“雙高”普九工作領導小組，由校長姚希明任組長，教務主任闞士波為副組長，把“雙高”普九工作當作學校教育教學工作的核心任務，列入學校工作計劃中，并堅持長抓不懈。同時，學校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強化教師對此項工作的認識，要求全校教師嚴格按雙高標準開展教育教學工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長進行座談，與派出所溝通，引起社會各界對“雙高”普九工作的重視，借助各種社會力量，為“雙高”普九工作做出重大貢獻。

2、提高教育理念，加強教育管理，達到“雙高”標準。

人是教育的主體，教育的本質就是培養人。因此，我們把教育目標定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學習能力，有創新意識，有責任心，有自主技能，適合新世紀競爭挑戰，符合社會發展需要的建設者和接班人，著眼于學生全面發展、和諧發展、終身發展。

3、加強隊伍建設，落實課程改革，夯實“雙高”普九工作基礎。

學校把“雙高”普九和新課程改革這兩項互相促進、互為“加速度”的工作作為本的重要任務，基于我校的校情及現今發展趨勢，學校明確教師隊伍發展目標是：建設一支師德高尚，業務精良，知識淵博，結構合理，相對穩定，有獻身精神，懂教學規律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊伍。為此，學校實施了校本培訓和名師培養兩大工程，全面提高了教師隊伍素質，提高了教育水平，夯實了“雙高”普九工作基礎。

4、加強未成年人思想道德建設，是教育的首要任務。

學校教育關鍵是培養什么人的問題。在未成年人的思想道德建設和知識傳授上，我們更著力于品德建設上。幾年來，我們通過豐富多彩的活動提高德育工作的實效，把《中學德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《公民道德建設綱要》、中共中央關于《加強未成年人思想道德建設若干意見》貫徹落實到工作中，追求德育內容具體、平凡、真實，使德育內容真正體現看得見、摸得著、做得到，增強了實效性。各項活動做到計劃性、系統性、全面性和生動性的和諧統一。

5、多渠道籌集資金，改善辦學條件。

（1）、縣財政投入300余萬元建2200平方米教學樓。（2）、學校爭取市縣財政撥款40余萬元，改善了宿舍、食堂、師生桌椅、操場等辦學條件。

幾年來，在縣委縣政府及教育行政部門的正確領導下，在各級領導的關懷和指導下，在全校師生共同努力下，我校的綜合辦學水平大幅度提高，教育教學工作取得了顯著成績，學校先后榮獲了 “高中階段教育招生工作先進單位”、“環境育人先進單位”、“依法治校先進單位”、“職專招生工作先進單位”、“平安校園”等稱號。我校還多次接待市、縣各級領導來校檢查指導工作，受到一致的贊譽和好評。多年來，我校注重校風建設，打造良好的師德、師風，優化教育人環境創建和諧氛圍，構建人性化管理體系，努力提高教師的教育教學水平和能力，學校的辦學質量逐年提升，得到了上級部門、學生家長、學生的好評和認可。

四、存在的問題及解決問題的措施

1、我校的理、化、生實驗室的儀器設備和體育器材尚缺，我們需要多方籌集資金解決。

2、教師學歷雖已達標，但專業化水平還不高，教師的信息素養還不能很好地滿足學校和學生對學科教學與信息技術的整合要求，需要加大校本培訓力度，全面發展和提高全體教師的信息素養。

3、學校大操場還是沙土操場，亟待解決、完善。

4、生源少，資金短缺，冬季取暖費用過高，學校難以承受。

“雙高普九”是在 “提高水平”普九基礎上又上一個新臺階，是全面實施素質教育、實現教育均衡發展、持續發展的一項重要舉措。我們一定以“雙高普九”驗收評估為契機，在各級政府的扶持和幫助下，繼續改善辦學條件，提高教育質量，促進教師專業化發展，努力辦好人民滿意的學校。在教育的征程上，只有起點，沒有終點，只有不斷發展、不斷超越，才有生機，才有活力，我們堅信，甜水人一定會真抓實干、拼搏進取，為實現新發展、新跨越，朝著新的更高的目標而努力奮斗。

第四篇：20中學雙高普九自查報告

立足基礎工程

提高育人質量

——瓦房店市第二十初級中學“雙高普九”自查報告

按照 《遼寧省普及九年義務教育“雙高水平”評估標準驗收細則（試行）》（遼政教督發【2005】8 號）所規定的內容和標準，我校認真地進行了自檢自查，現報告如下：

一、學?；厩闆r簡介

瓦房店市第二十初級中學是一所普通的農村中學，建于 1970 年，位于大連瓦房店市的北部，學校占地面積33615平方米，校舍建筑面積4272平方米，操場面積17800平方米，綠化面積8000余平方米?，F有9個教學班，在校生為375人，教職工71人，其中專任教師70人。我校有高級教師58人，大連市級骨干教師7人，瓦房店市級骨干教師7人。

二、“雙高普九”各項指標的達成情況

在市委市政府的大力扶持下，在教育行政部門的正確指導下，根據遼寧省普及九年義務教育“雙高普九”評估各項賦分標準，我校認真地進行了自查，自查得分 219.3 分，具體情況如下：

（一）普及程度

由于學校深入持久地狠抓控輟保學工作，采取多種措施留住每一名學生，使控輟保學效果顯著。

1、適齡少年入學率：嚴格按照教育局的有關規定，保證適齡兒童入學率達 100%。做好小升初的各項銜接工作。

2、在校生輟學率：2011--2012 學在校生 411 人，輟學0人，輟學率為 0。

3、義務教育完成率：2012 屆畢業生七年級入學人數為 147人，期末學生數 147人，輟學生 0 人。八年級期初學生數為147人，期末學生數 147人，輟學0人。九年級期初學生數為147人，期末人數為 147人，輟學 0 人。應完成人數147人，實際完成人數147人，完成率為100%。

（二）師資水平

4、學歷提高：2011-2012學，校長（含副校長）共2人，本科以上學歷2人。專任教師71人，學歷合格率100%，其中具有本科學歷58人，占專任教師的79%。

5、教師教學能力：2011--2012 學專任教師勝任率達到 100%。專任教師計算機合格證：專任教師具備省二級計算機證達100%，完全達到省級標準。

6、師德水平：我校重視教師隊伍的師德建設, 全體教師都能嚴格遵守教師職業道德，教師有良好的行為舉止和品德修養，達標率100%。教師尊重學生人格達到 100%, 沒有侮辱、體罰或變 相體罰學生現象，共同建立了和諧的師生關系，學生對師生關系滿意度達 98%以上。

7、隊伍管理：學校在校長任期制的基礎上實行教師聘任制，生師比為6：1。學校建立了完善的校本培訓制度，確立了校本培訓的指導思想、培訓原則、培訓內容、培訓時間、培訓措施、培訓方式等內容。教師積極參加專題研究，擁有國家、省、校各級研究專題的比例達到 62%以上，并制定了計劃，努力做到以研促教、以教帶研，促進了教師專業化的發展，提高了教師的教科研水平。

（三）辦學條件

“提高水平”普九驗收合格以來，由于政府大力度的資金投入，經過多方籌措資金，學校在專用教室建設、教學環境改善、現代教育信息化建設等方面又大有改觀，學校硬件建設又上新臺階。

8、教育設施：學校運動場有200 米跑道，學生體育活動面積達標。學校占地面積 33615平方米，生均占地面積89.64平方米。學校有足夠的教室和專用教室，并且基本達到了“雙高水平”普九標準。我校按“雙高普九”標準配齊了全部的專用教室及實驗室共 11 個。其中物理、化學、生物實驗室各一個，實驗儀器庫各一個，音樂、美術專用室各一個，衛生室一個，學校建有圖書室一個，閱覽室一個，藏書 16035 冊，生均 43冊。后勤服務設施達到優質、規范。學校取暖、飲水等設施齊全能夠對學生提供安全優質的服務。

9、現代化教育條件：我校有多媒體教室2個，占班級總數比例22.22%。電子備課室 1 個，高標準微機室 1 個，共有微機57臺，生機比為 8:1。教學資源光盤100多張，庫存量910G以上，學生學籍實現了電子化管理。

10、學生綜合實踐場所： 學校有龍潭部隊、櫻桃園、敬老院、派出所等德育與社會實踐活動基地，按計劃定期活動。

11、學校建設：藝術教育比較有特色，校園環境藝術化建設有規劃和設計方案，整體規劃科學，文化氣息濃厚，優化了育人環境，為師生營造了一個和諧的工作和學習氛圍，環境建設達到了綠化、美化、凈化、亮化。

（四）教育經費

上級撥付的專項資金全部用于專項建設上，同時學校節約開支，利用學校有限的資金，盡可能多地把資金用在改善辦學條件和教育教學相關的開支上，一切滿足于教育教學需要。

12、學校生均預算內教育事業費和生均預算內公用經費在省定額標準基礎上逐年增長。2011 年生均預算內教育事業費11500多元，生均預算內公用經費900元。兩項指標均超過省雙高標準。

13、教師工資按時足額發放。

14、建立貧困生助學金制度，有方案，有活動內容，有詳細記錄，貧困學生全部得到資助，使學生不因貧困而失學。

（五）教育質量

15、落實新課程：學校全面貫徹教育方針，做到德育為首，貫徹落實新課 程改革計劃，開全、開足規定課程。學校積極開展綜合實踐課，研究性學習課程得以有效落實。校本課程得到有效開發，成為學校辦學特色的重要途徑和手段。

16、教學方式轉變：學校積極開展學科研究性學習活動，小組學習和探究性學習已經在各學科教學中普遍應用。學校積極倡導教師把學科教學與多媒體整合，按規定滿負荷開放多媒體教室，學校還開展教師制作課件測試與評比活動，評選優秀課件并給予獎勵，使教師自制課件的積極性高漲，學校的多媒體教學水平顯著提高。學校開展豐富多彩的教育教學活動，以豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質。教師備課時注重備學生，堅持撰寫課后教學反思。

17、德育實效性：學校加強對德育工作的領導，始終堅持把德育工作貫徹于學校工作全過程，突出德育的針對性、主動性和實效性。加強班主任隊伍建設，加大對問題生的幫扶力度，不斷完善管理制度，學校的校風校紀良好，學生行為規范合格率100%，學生犯罪率為0。

18、學生學業水平：學校開展學生英語校園活動，提高學生用外語會話水平。學校通過校園網開展網絡教育，讓學生通過網絡學習獲取知識，制作課件，受益匪淺。九年畢業班按時畢業率達到 100%，高中階段升學率達到 94%以上。

19、學生身體素質：樹立健康第一的思想，全面落實《學生體質健康標準》，學生體質健康達標率100%。學校培養學生良好的衛生習慣，堅持做好“兩操”，開展衛生保健工作，學生的健康知曉率不斷提高。學生的“六病”防治率為100%。學生的課外和校外文體活動和科技活動開展得有聲有色，學生參加課外活動小組比例為90%以上。

（六）教育管理

20、社會參與：學校社區教育實現網絡化，全覆蓋。學校、家庭、社會教育緊密結合。家長學校、家長接待日、學生社會實踐活動開展的有聲有色。

21、社會服務：學校實行向社區開放。開放遠程教室，閱覽室、體育健身場地等。扶貧幫困制度化。

22、國際交流：引進外籍教師還處在準備階段，我們將進一步努力。

23、辦學秩序：學校沒有校中班，按成績均衡分班。學校注重安全教育，樹立“安全第一”的思想，成立安全工作領導小組，建立健全安全工作制度，并有計劃地開展安全教育活動，杜絕重大安全事故。

24、辦學環境：教育教學探索有項目，有落實，有效果。學校加強依法治教，規范辦學行為，加強行風建設。有組織的學習教育法律法規，無“三亂”現象。同時學校加強學校周邊環境整治力度，凈化育人環境。校園環境藝術化工程有設計方案，有計劃，有總結。

25、辦學特色：學校辦學特色鮮明，是“美術”教學特色學校。

26、學校管理：學校落實校長的法人地位，積極推進校本管理。校長有獨特的教育理論和辦學思想，教育思想觀念不斷更新。學校有清晰、針對性強的近期和中長期發展規劃和目標，并能很好的貫徹落實，學校各項規章制度健全，實行校務公開。突出以人為本管理理念，形成了校風正、教風濃、學風好的良好局面，辦學質量和效益不斷提高，學校的綜合辦學水平得到了上級有關部門的認可，98%以上的學生家長認同學校的教育工作。

三、“雙高普九”主要做法

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進，互為作用的兩項十分重要的工作，是“普九”的繼續和提高，是全面實施素質教育，實現均衡發展、持續發展、跨越式發展的一項重要舉措，也是學校提高教學質量、提高管理水平的一個重大契機，是我校提高辦學品位的一次重大機遇。

1、提高認識，成立領導小組。學校專門成立了“雙高”普九工作領導小組，由校長于起斌任組長，教學副校長祁雪為副組長，把“雙高”普九工作當作學校教育教學工作的核心任務，列入學校工作計劃中，并堅持長抓不懈。同時，學校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強化教師對此項工作的認識，要求全校教師嚴格按雙高標準開展教育教學工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長進行座談，與派出所溝通，引起社會各界對“雙高”普九工作的重視，借助各種社會力量，為“雙高”普九工作做出重大貢獻。

2、提高教育理念，加強教育管理，達到“雙高”標準。人是教育的主體，教育的本質就是培養人。因此，我們把教育目標定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學習能力，有創新意識，有責任心，有自主技能，適合新世紀競爭挑戰，符合社會發展需要的建設者和接班人，著眼于學生全面發展、和諧發展、終身發展。

3、加強隊伍建設，落實課程改革，夯實“雙高”普九工作基礎。學校把“雙高”普九和新課程改革這兩項互相促進、互為“加速度”的工作作為本的重要任務，基于我校的校情及現今發展趨勢，學校明確教師隊伍發展目標是：建設一支師德高尚，業務精良，知識淵博，結構合理，相對穩定，有獻身精神，懂教學規律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊伍。為此，學校實施了校本培訓和名師培養兩大工程，全面提高了教師隊伍素質，提高了教育水平，夯實了“雙高”普九工作基礎。

4、加強未成年人思想道德建設，是教育的首要任務。學校教育關鍵是培養什么人的問題。在未成年人的思想道德建設和知識傳授上，我們更著力于品德建設上。幾年來，我們通過豐富多彩的活動提高德育工作的實效，把《中學生日常行為規范》、《公民道德建設綱要》、中共中央關于《加強未成年人思想道德建設若干意見》貫徹落實到工作中，追求德育內容具體、平凡、真實，使德育內容真正體現看得見、摸得著、做得到，增強了實效性。各項活動做到計劃性、系統性、全面性和生動性的和諧統一。

四、存在的問題及解決問題的措施

1、我校的理、化、生實驗室的儀器設備和體育器材尚缺，我們需要多方籌集資金解決。

2、教師學歷雖已達標，但專業化水平還不高，生師比不合理，教師的信息素養還不能很好地滿足學校和學生對學科教學與信息技術的整合要求，需要加大校本培訓力度，全面發展和提高全體教師的信息素養。

3、學校操場還是沙土操場，亟待解決、完善。

4、生源少，資金短缺，冬季取暖費用過高，學校難以承受。“雙高普九”是在 “提高水平”普九基礎上又上一個新臺階，是全面實施素質教育、實現教育均衡發展、持續發展的一項重要舉措。我們一定以“雙高普九”驗收評估為契機，在各級政府和上級主管部門的扶持和幫助下，繼續改善辦學條件，提高教育質量，促進教師專業化發展，努力辦好人民滿意的學校?！半p高”目標的實現不是終點，而是通過“雙高”目標的實現，走向更高的起點，實現更遠的目標。讓我們用明天的夢想，激勵今天，用今天的努力，成就明日的輝煌。我們愿借此機會振奮精神，帶領全體教職員工，團結一心，開拓進取，用智慧和力量培育學生，用心血和汗水澆灌花朵，用不懈的努力和追求，發展學校使之走向更高、更強，實現真正意義的“雙高”。

第五篇：雙高普九自查報告

堅持育人為本 實施素質教育

以“雙高普九”為契機 全面提升辦學水平

——西安博迪學校“雙高普九”工作自查報告 在各級教育行政部門的關懷和支持下，在董事會的領導下，經過十八年的努力，學校取得了長足的發展。這次對我校進行“雙高普九”工作的督導驗收，更是對我校各項工作的推動。按照 “雙高普九”工作要求，學校成立了自查工作領導小組，由中學王小鵬校長任組長，小學校長和中層以上干部全部參與，舉全校之力，廣泛發動，對照《西安市人民政府辦公廳關于義務教育均衡發展和“雙高普九”督導評估的實施意見》和《陜西省“雙高普九”縣區評估驗收標準》進行了認真自查，現匯報如下：

一.學校自查工作領導小組 組長：王小鵬

副組長：楊玉省 胡素云

組員：智 濤 倪宏宇 劉志鵬 楊宇慧 吳建肅 王 濤 冉 紅 王 波 姜靜花 周 瑾 二.學校概況

我校創辦于1993年，1998年由戶縣太平峪移址至西安高新技術開發區，占地面積225畝，總建筑面積10萬平方米，綠化覆蓋率70%?，F有教職工144人（其中小學專任教師45人，初中專任教師為31人），在校學生600余人（其中小學747人，初中608

人）。擁有省級標準化高中、初中、小學、國際部、美國卡布國際幼兒園等一體化優質教育，是西北地區歷史悠久、規模最大的全日制寄宿制民辦學校。我校還是國家漢辦—漢語國際推廣中小學基地、省教育廳首批批準的具有接收國際學生資質的中小學、美國SAT/AP教育領跑者——常春藤精英中國首家合作學校、美國卡布幼教機構中國首家合作學校、國家體育總局乒羽中心——全國重點乒乓球單位、國家體育總局中國潛水協會——西北青少年潛水運動訓練基地。

建校十八年來，我校憑借“自強不息、敢于競爭”的精神，培養出了數以萬計的優秀學子，取得了令人矚目的成績。學校先后獲得中國十佳品牌（民辦）學校、全國德育工作先進單位、全國網絡教育示范學校、中國百強中學、社會力量辦學先進單位、中國民辦教育協會副理事長單位、全國特色建設學校、陜西省明星學校、陜西省綠色文明學校、陜西省十大和諧校園、陜西省對外交流示范學校、陜西省現代化技術教育實驗學校、陜西省名校論壇一等獎等50多項殊榮。

三.“雙高普九”指標達成情況

（一）普及程度

我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家和省、市有關教育的法律法規，認真按照教育行政部門規定的“小學生就近直接升初中”和有關接受流動人口少年兒童入學的要求，我們盡最大 2

能力接收和安排適齡兒童少年在我校就讀，依法確保了他們接受教育的權利，未發生過拒絕或阻礙適齡兒童少年入學的情況。

同時，還根據省、市、區教育主管部門關于“控輟保學”的要求，按照“以防為主、防治結合”的原則，健全有關制度，采取有效措施，嚴格控制學生輟學。我校普及程度各項指標均達到省“雙高普九”評估標準。小學、初中適齡兒童、少年入學率均 為100%，15周歲人口初等教育完成率和17周歲人口初級中等教 育完成率均為100%，小學、初中在校生輟學率均為0。

（二）辦學經費

博迪學校是一所民辦學校，資金來源全部為自籌，以學生的 學費作為教育事業經費，學校生均教育事業經費全部達到省定標準。每年辦學經費中很大一部分投入到基建維修和改善辦學條件上。政府將義務教育經費及時、足額撥付學校，大大緩解了辦學資金方面的壓力。

學校嚴格按國家規定標準收費，沒有違規收費現象。按時發放教職工工資、津貼，為具備條件的教職工辦理了養老、醫療等社會保險。學校財務管理制度健全，財力使用規范合理。

近三年，在財務審計中無違紀違規現象，把有限的辦學資金向教學第一線傾斜，向教學設施設備更新傾斜，向改善師生辦公、學習和生活條件傾斜。2008年，投資40萬元對各樓屋面和教師公寓屋面進行防水維修；2009年更是投入資金80萬元給教室安裝多媒體和空調；2010年投資60萬元對國際部進行了裝修；2011

年投資30余萬元分別給學生公寓安裝了太陽能、為教師的辦公室更換了辦公桌椅，投資10余萬元更新了學生機房設備；有力保障了學校各項工作的正常開展。

（三）辦學條件

學校依法取得辦學資格，產權合法、明晰。選址符合國家規定，規劃科學，三區分離，環境優美，布局有序。校貌整潔，綠化面積占70%。校園文化特色鮮明，位于校園中央的旗臺常年懸掛著國旗、中學校旗和小學校旗，校標為紅、黃、藍三種顏色組成的三環相扣圖案，懸掛在圖書樓最醒目處?！罢\實 博愛 勤勞 勇敢”的校訓用藍色的大字鑲嵌在樓裙上。校歌“博迪之歌”由董事長劉玉波作詞，國家一級作曲家孫韶老師作曲，曲調優美，歌詞催人奮進，學校每年均舉行校歌比賽。主教學樓內還適時更新世界風云人物的圖片，激發學生積極向上的人生態度。在圖書樓、國際部教學區、榮譽室等處展出我校國際交流友好學校來訪照片、友好學校校旗和紀念品，突顯我校國際交流特色。

學校占地225畝，目前是西安市民辦學校校園面積最大的。生均占地面積60平方米，生均建筑面積29.8平方米。學校以寄宿制為主，應寄宿學生全部住校，1人1床，生均面積3平方米；學生食堂生均面積2平方米，餐位按照寄宿學生數1人1座，符合衛生要求；學生廁所蹲位達到男生7.2：1，每20人設1米小便池，女生3.4：1。

我校有400米環形跑道運動場，設100米直道；中小學籃球、排球場地按照6：1設臵，有6個，達到設臵標準；體育場地面用爐渣硬化，足球場為天然草坪，體育器材達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。

普通教室面積，小學為61平方米，初中為67平方米；課桌凳為高低不同的兩種型號，課桌凳完好率100%，教室通風透光良好，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7—1.9米，辦公區、教學區各教室和生活區各宿舍在冬天均有暖氣供暖，夏天有空調降溫。

學校按省頒一類標準配備了各類實驗室，小學有自然實驗室 1個，科學活動室1個，勞技科技教室2個，每室配臵6種以上勞技技能工具和材料，科技活動室內有富于創造性的學生作品；初中有理、化、生實驗室各1個，設備儀器配臵達到省頒一類標準。學校和日本知名創新實驗專家井首一道教授、東北師大韓長明教授創建了中小學創新實驗室1個，為學生創新能力培養提供了條件。實驗教學管理規范，規章制度健全，中小學演示實驗開出率和分組實驗開出率均達到100%。

學校成立了藝術中心，設有音樂教室2個、美術教室3個、書法室2個，設施配備達到省頒一類標準。另外，我校還建有室內乒乓球館、游泳館、跆拳道館、形體室、鋼琴房、古箏教室、二胡教室等特色教學設施，為發展藝術特色提供了條件；建有衛 5

生室、心理咨詢室、檔案室、少隊部、團委及太陽文學社等學生社團活動室；初中建有地理教室，并配齊了教學設備。

學校圖書總量為92735冊，年遞增量1%以上，藏書分類比例達到國家規定標準，建立了電子書庫，分別設有學生閱覽室和教師閱覽室，教師閱覽室座位數24位，為教職工總數的37%，中小學生閱覽室座位數為316 個，超過在校學生總數的1/12，報刊雜志以教育教學報刊為主，共有161余種。

小學和初中均有語言教室各1個，設50座；計算機教室5個，裝機200臺，有大多媒體多功能教室2個，可分別容納200人和 400人，各辦公室均通有互聯網等教育教學設施。

（四）規范辦學

學校董事會制定了《西安博迪學校章程》和《博迪學校第四個五年發展規劃》，確立了“做優小學部，做強初中部，做精高中部，做大國際部，做好國際幼兒園”的發展目標。學校實行董事會領導下的校長負責制，貫徹“民主議事，集中統一”的民主集中制原則，處室實行“統一領導，分層管理，分工協作”的工作原則，教職工實行“崗位目標責任制”。學校有完善的教代會制度，建立了家長委員會，學校官方網站開設“校長信箱”，建立“校長接待日”，搭建了多條與社會、學生和家長的溝通渠道，實現學校民主管理，開放式辦學。

學校組織管理健全科學，設有辦公室、德育處、教務處、教研室、總務處、電教中心、招生辦、國際部8個職能部門。學校

黨、團、工會、少隊部、學生會等組織健全。各部門人員配備齊全，結構合理，崗位職責明確，各項制度完善。制訂了《西安博迪中學一流教研組、一流年級組、一流處室評選條件》，突出各部門特點，通過激勵機制，形成比學趕幫超的工作風氣。

學校嚴格規范辦學行為，嚴格執行收費制度，切實保障義務教育階段學生免試就近入學，沒有組織招生考試行為。堅持做到校務公開，實現制度管理和人性化管理的有機結合。

2009年被雁塔區教育局和物價局評為“教育收費規范學?！?。2010年獲得雁塔區“生產關系和諧單位”稱號，并在大會上作了 交流發言。2010年被雁塔區教育局推選為市級“依法治校示范學 ?！薄?010年12月被教育部教師發展基金會評為“全國民辦教育先進集體”。

（五）師資隊伍

我校堅持實行教職工全員聘任制，按照《西安博迪學校關于聘用、解聘和辭退教師的暫行規定》，凡來我校應聘的教師，必須“五證”（學歷證、職稱證、教師資格證、普通話和計算機等級證）齊全，按照“設崗定編，公開招聘，平等競爭，擇優錄取”的原則選人用人，保證了教師隊伍的優化組合。

在教師培訓上立足“校本培訓”，注重教師職業道德教育和業務培訓。加強師德師風建設，每學期舉行一次師德報告會，評選出賽教等方面的先進集體和個人進行表彰。近年來，有近20名教 7

師有海外培訓經歷，一半以上教師在國內參加過各種形式的培訓，培訓經費達到標準。

在教師隊伍建設上加強“三個建設”。一是以提高師德修養，增強文化精神為中心的思想道德建設。二是以增強崗位能力，提高教育教學水平為中心的業務能力建設。三是以名師為核心的“青藍工程”建設，充分發揮他們在教學研究中的輻射帶動作用。

學?，F有董事長1人，正副校長6人，其中博士學歷1人，研究生學歷3人，本科學歷3人，校長崗位培訓合格率100%。

小學和初中現有專任教師76人，其中小學45人，初中31人，師生比為1：18。小學、中學教師學歷合格率均為100 %。教師平均年齡34歲。

獲得縣、市級以上優秀教師等榮譽稱號15人，有近20名教師曾擔任過中學中層以上的領導和社會兼職，有較豐富的教育教學經驗和組織管理能力。由于學校寄宿制性質，博迪學校的老師全部住校，兼具教師和父母的雙重重任，他們在學校教育教學管理和組織實施中發揮著重要的作用。

一支熱愛學校，師德修養好，業務能力強，樂于教書育人，具有協作共事團隊精神，老中青相結合的教師隊伍基本形成。

（六）加強安全法制教育，確保學校和諧穩定。

堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，逐級落實安全目標責任。制定了校園安全重大事故安全預案，實行安全工作“一票否決”制。

校辦下設保衛科，科長1名，保安人員8名，24小時負責巡查和看護大門，夜間加強值班巡邏，確保校園人身和財產安全。

結合學生身心發育特點，開展系列安全和法制教育。聘請魚化派出所王副所長為我校法制副校長，每學期為學生作法制報告。2010年4月份聘請了西安市“兩率一度”普法報告團，11月份聘請了西安市未成年管教所程警官為全校中小學生做了精彩的法制報告，增強了學生學法、知法、守法、用法意識。

學校積極開展“平安校園”創建活動，扎實有效地做好隱患排查工作，在所有建筑樓群學生活動場所張貼安全疏散示意圖，在消防栓上張貼消防栓使用方法，每學期進行應急疏散演練，培養學生自防、自救、自護能力。校醫每天24小時在校值班處理緊 急事件，小學部住宿樓設1名住樓醫生。校園安全工作走上日常 化、規范化管理軌道。

三年來，學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故，學生無犯罪現象。

（七）高水平高質量實施素質教育

1.全面實施素質教育，教育成績顯著。學校按照新課程要求，全面落實國家課程計劃，普及外語教育和信息技術教育，開展心理健康教育。小學、初中操行合格率達到100%；小學畢業學生合格率達到100%；初中畢業合格率100%；實驗操作合格率達到95%以上；計算機操作合格率達到100%；音樂合格率100%；美術合格率100%；體質健康合格率達到95%；小學學生視力不良新發

率不超過0.03%；初中學生視力不良新發率不超過3%。

學校每年舉行的“科技節”和科技小制作征集更是激發了學生的動手制作能力和創新能力。2009年7月，我校高佳悅同學在山東濟南舉行的第二十四屆全國青少年科技創新大賽上，其項目《“塤”—中國最古老的樂器的保護與傳承探究》，獲得了全國一等獎。2010年7月，我校8名學生參加香港—內地以“創建綠色低碳社區”為主題的學生論壇，4名學生獲得“最佳選手獎”，學校獲得了優秀團體獎。學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強。

2.育人為本，德育為先。1993年建校之初，創辦人楊鳳玉校長就提出“適合學生的教育就是最好的教育”、“博迪無差生”的口號，使每個學生都得到最高的熱情，最大的耐心，使他們的潛力和特長得到最大的發揮，努力實現“人人成才，個個成功”的素質教育模式。按照“養成良好的行為習慣——具備高尚的思想道德品質——樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”的漸進式培養模式，形成了全面培養學生綜合素質的育人系列：

一是行為養成教育。“細節決定成敗”，“偉大源于細節的積累”。抓德育首先抓細節，從學生的日常生活的點滴抓起，從一言一行入手，使學生養成良好的習慣，為學生終身發展打下基礎。我校先后修訂和增補了《博迪中學學生一日常規20條》、《博迪學生德育的48個細節》等關于養成教育的要求，學生文明禮貌程度，嚴謹學習的態度，獨立生活能力，同學間和諧相處能力等方

面得到極大的鍛煉和提升。

二是思想道德教育。堅持在每周一升國旗儀式上的雙語演講和新聞時政傳遞，每天晚上組織收看新聞聯播，培養學生關心國家大事和愛國愛校情感；語文教研組組織的“做一個有道德的人”征文活動，將學生的德育體驗成果通過習文形式表現出來；通過“地震無情，博迪有愛”的情系災區捐款活動，培養學生大愛情懷；小學生的《三字經》誦讀、“國學詩唱”，初中部的《弟子規》誦讀，傳承中華傳統道德文化；舉辦“中科院院士進校園”科普報告會，在開闊學生知識視野的同時，學習科學家為國家的科學事業獻身的愛國精神。

三是開展綜合實踐活動。由學生自主舉辦校園廣播站、編輯校報；在團委的指導下，在學生中競聘選拔了6名“學生校長助理”和6名“外交大使”，他們擔任一定的學生自主管理工作。新生入學教育和雙休日留校學生去陜西歷史博物館、自然博物館和西安衛星測控中心教育基地參觀，每年組織三次赴美、日、韓等國的出訪等，鍛煉了學生的組織能力，英語表達能力、國際交往能力和社會實踐能力。

學校建立了德育工作機構，由主管德育副校長主管，以“德育處（團委）——年級組——班主任和政治老師”為主體和以“德育處——生活老師——保衛科人員”為主體的兩條線的工作隊伍，共同建立了“學?！彝ァ鐣比灰惑w的育人網絡。健全德育工作陣地，堅持注重校內外兼顧原則，兩塊陣地齊管共育。

在校內抓課堂德育陣地、團隊陣地、活動實踐陣地，在課外抓愛國主義教育基地、思想道德建設基地、勞動實踐基地，強化了陣地教育功效。2010年申報的國家級課題《博迪學校德育的48個細節研究》成為深化和提升我校德育工作的重要抓手。

3.以教學帶科研，教學質量穩步提高。牢固樹立“質量就是生命”的意識，尊重教育教學規律，走內涵式發展道路。對教師備課、上課、作業、輔導、考核五個環節提出了明確的要求。在教學工作中，始終堅持“向45分鐘要質量”，提高教學效率，切實減輕學生課業負擔，確保把“學生是課堂教學活動的主人”落到實處。2010年，在雁塔區舉辦的小學四年級的數學學科和初二年級的語文學科調研考試中，均獲得西片區第一名的好成績。

堅持以教學帶科研，不斷提高教科研水平。在按規定開足開 齊各門課程的同時，我校積極開展教育科研活動，教師全員參與校本研究，自主開發校本課程，體現學校特色。從2003年開始，就開始開設“乒乓球”、“游泳”、“剪紙”、“校史教育”“世界地域文化博覽”、“繪畫技法”、“24式太極”等十幾門校本課程。2008年以后，又開發了“世界名人專題講座”、“營養與健康”、“園藝學習及實踐”、“對外漢語教材（陜西版）”、“陜西八大怪”（英語版）、西方哲學史（英語版）、西方文學史（英語版）、“SAT課程”、“NASAP課程”等課程。這些校本課程的研發和開設，使課程內容更具地方性、特色性和實踐性，對培養學生積極主動學習，全面健康發展，開闊國際視野具有重要的意義。

2010年，我校在中國民辦教育協會申報了《博迪學校國際課程的開發和引進》課題，已經立項，進入課題實驗階段，該課題集中了海內外教育專家的智慧，成為我?？蒲虚_發的龍頭。

近三年來，教師撰寫的論文80多篇，在全國、省級刊物上發表20多篇，獲國家級一等獎1個，二等、三等獎8個，省級獎3個；14名教師在國家、省、市、區級展示課中獲獎，4位教師在省級電臺做講座，5位老師在省市級報刊做中考分析，1位教師應邀赴中央電視臺講學。一批在校內外有影響的優秀教師正在實現由“學者型”向“專家型”的過渡。

4.科學評價，促進教師成長。我校建立有完善的教師評價、激勵獎懲、遞增式薪酬體系等相輔相成的評價體系。對教師的評價有6個量表，即學生評價表、家長評價表、領導評價表、同行評價表、行政后勤人員評價表、生活老師評價表。在對教師的評價中，不僅評價教師的教學水平，還將教師的師德、新課改理念、對學生開展素質教育狀況、學生的提升度和發展狀況等方面都納入考評當中，并賦予較高的分值，做到對教師施教行為的全方位、全過程、發展性考評。評價體系的建立，對于提高教師職業素養，促進教師專業成長起到了導航引領作用。

5.優化環境，彰顯學校文化。校園文化是一部無字的教科書，對學生的成長具有潛移默化的“隱性課程”的教育作用。我校注重校園文化的整體設計和規劃，校園內綠樹成蔭，松柏常青，四季有花。在學生集中的教育教學場所開辟閱報欄、黑板報，在圖

書室、閱覽室、團隊活動室、榮譽室、藝術中心等處懸掛名人名言掛圖和學生書畫作品，中小學每個班級門口都有班級的班訓和班主任的愛生格言，在大廳和走廊展示學生的手抄報、生活常識、環保教育宣傳展板等，學生隨處均可受到知識和文化的熏陶。

6.開展特色教育，多元渠道育人。特色教育激活學生潛能，藝術教育充盈學生智慧。博迪認為教育應該最大程度地開發人的天賦，引導學生走向屬于自己的人生舞臺。多年來，我校致力于為不同層次的學生創設多元發展平臺，讓學生成為不同領域的佼佼者，使每一位學生都能獲得最大限度的增量。

——藝術教育有聲有色

自2000年起，學校為具有美術特長的學生提供美術教育。學校有5個畫室，共計面積500平方米，開設多種美術科目，聘請西安美院等一流藝術學府的專家、教授為學生授課。十多年來，博迪美術室為中央美院、西安美院、日本城西國際大學、美國加州舊金山藝術學院等國內外藝術類院校培養了數以千計的優秀學生。

2009年，為推動藝術教育向更高層次發展，我校與著名藝術家、歌唱家贠恩鳳老師攜手共建“贠恩鳳藝術中心”，傳播贠老師歌唱藝術，為學生搭建與老一輩藝術家近距離學習的平臺。同時特邀國家一級作曲家孫韶老師、古詩詞作曲家景雯老師、著名音樂教育家、法學專家方強老師等一批著名專家學者擔任藝術指導老師，為學生在聲樂、器樂、舞蹈、國學等方面提供一流的藝

術指導。學生在獲得知識的同時，學習老一輩藝術家高尚的道德情操和藝術風范，陶冶學生藝術情操。

目前，藝術中心已經發展到11個專業，240多人，能滿足各層次學生的需求，在培養學生特長、興趣，豐富寄宿制學生業余生活方面發揮了積極地不可替代的作用。

——體育活動轟轟烈烈

一是成立了博迪學校至善乒乓球俱樂部。它是西北地區最大規模的乒乓球集訓基地,也是西北地區唯一擁有國家乒乓球甲級參賽資格的職業乒乓球俱樂部，擁有西北五省唯一一支全國甲級專業乒乓球隊。學生體育課上的乒乓球課也在球館進行。

特別值得驕傲的是，中國殘奧會國家乒乓球隊在我校集訓，隊員們在2008年殘奧會上取得了5枚金牌4枚銀牌1枚銅牌的好成績。2010年隊員們也來到我校參加集訓，備戰2012年倫敦殘奧會。

幾年來, 我校隊員多次參加全國青少年乒乓球比賽,獲得過全國“向陽杯”比賽團體第一，“729”西北聯盟杯賽的男子單打冠軍、團體第三，“斯蒂卡杯”公開賽西安站男子單打冠軍、男子團體冠軍，西北五省聯賽中單打冠軍。兩位小隊員還成功入選國家青年隊集訓，為陜西省的體育事業增光添彩。

二是成立了“夢之洲”青少年潛水俱樂部。它是西北五省唯一專業的青少年潛水俱樂部，由擁有10多年專業潛水經驗的國際級資深教練任教，著重進行潛水教學與技巧訓練，使學生掌握安

全潛水知識及熟練的潛水技巧，從而輕松地在水下進行安全的潛水活動。

學校利用得天獨厚條件開設的乒乓球、游泳和潛水課程成為我校體育運動的傳統項目，達到了全員普及，從博迪畢業的學生都學會了打乒乓球和游泳。

三是學校被確定為陜西省青少年籃球訓練基地?；鼐哂袕姸辛Φ膸熧Y陣容，以“讓孩子走進快樂籃球的成長體驗”為宗旨。培訓包含籃球文化、身體素質、籃球基本技術、籃球比賽、籃球裁判等內容，力爭使學生成為全方位的“籃球人”。

——國際教育成績斐然

董事會高瞻遠矚，建校之初就提出“走開放辦學之路，育國際化人才”的辦學目標，堅持“中外文化交融，理念兼容并包”的教育理念。我校是陜西省教育廳第一批批準接收留學生的學校，從最初為解決外國專家在華子女教育問題而接收留學生，發展成為以國際教育為特色的學校。

十八年來，博迪學校吸引了來自美國、韓國、日本、泰國、新加坡、澳大利亞、巴西、蒙古、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦等國200余名留學生來校長期留學，累計接待外國來訪教育團體近萬人次，組織師生團體出訪美、歐、日、韓等國參觀交流學習三十余次。與日本西大和學園的交流保持16年，與韓國大龍中學進行“家庭互訪式”交流得到兩國師生高度認可。通過交流，師生們深刻體會了多元的異國文化，了解多個國家的人文風情、與異

國學生建立了深厚的友誼，開闊了學生的國際視野。

學校還先后向我校在美國開設的孔子課堂、韓國、泰國、肯尼亞、烏茲別克斯坦等國對口友好學校派出七名教師從事漢語教學，為漢語國際推廣做出積極貢獻。

目前，我校與7個國家的20多所大學建立了友好校際關系。如今博迪在海外留學人數已達400多人，其中年齡最小的14歲, 最大的已經在美留學8年, 27歲。優秀的博迪學子已經進入英國劍橋、美國斯坦福大學、伯克萊大學、加州大學洛杉磯分校、南加州大學等世界頂尖學府深造。

四.今后工作方向

1.進一步加大投入，改善辦學條件，提升辦學層次，走精品化辦學路子，實現博迪學校跨越式發展；

2.加大國際教育課程的開發和引進，形成具有博迪特色的國際教育品牌，把廣泛的國際資源向社會推介，實現國際教育資源共享；

3.重視和研究我校德育工作，以細節教育為抓手，在學生養成教育和綜合素質培養方面形成特色，提升德育工作的研究和實踐水平。

《國家中長期教育規劃綱要》指出，民辦教育是我國教育的“重要增長點”和“重要力量”，充分說明國家十分重視民辦教育的發展，在政策上給予大力的扶持。隨著我校辦學成績的不斷提升，所處地理位臵—高新開發區的擴展，為我校帶來了良好的

發展機遇。在今后的工作中，我校將以“雙高普九”為契機，在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，搶抓機遇，強化管理，充實硬件、加強軟件，為把我校辦成“設施一流，學生認可，社會公認，家長滿意”的學校，為全面提升辦學水平，早日晉升省級示范高中而努力奮斗！

〇一一年十一月十五日

二