第一篇：xx中學“雙高普九”工作實施方案

XX中學“雙高普九”工作實施方案

XX中學

2009年10月18日

XX中學“雙高普九”工作實施方案 為了做好“雙高普九”迎驗的各項準備工作，根據省政府頒布的各項指標，依據市區人民政府和區教育局的安排部署，結合我校實際，特制定如下方案。

一、加強領導，提高認識

九年義務教育階段是基礎工程，“高水平、高質量”地普及九年 義務教育是實現教育現代化的重要標志，為此我校專門成立了“雙高普九”領導小組，由校長親自掛帥，其它領導各司其職，責任到人，并充分利用墻報、專欄等各種宣傳工具，營造濃厚的宣傳氛圍，使之家喻戶曉，人人皆知。另外，由于本次工作時間緊，任務重，難度大，牽涉面廣，為了順利達到其各項指標，我校在資金上加大了投入力度，要求上下齊心合力，共同奮斗，爭取如期完成“雙高普九”的各項任務。

二、摸清底子，明確重點，突破難點

“雙高普九”對各部室的要求非常嚴格，學校領導經過檢查認為 比較完善的部室有：團隊部、電子備課室、電教室、會議室、檔案室、多媒體室、語音室、微機室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、音樂室，而需要充實的部室有閱覽室、圖書室、體育器材室，而由于地震后拆除的部室有地理教室、科技活動室、勞技室、衛生室，針對以上情況，對沒有問題的由該部室負責人徹底打掃好衛生，繼續完善充實各種資料，而對存在問題的部室，學校要求具體問題具體對待，采取現場辦會的形式，對閱覽室和圖書室所缺的圖書、雜志立即派人

購買，其它因震后成為危房被拆除所缺的四個部室，學校正協調上級有關部門，希望能在驗收前將房蓋好，爭取使所有部室都能齊備。

三、分階段按步驟進行，力爭使我校“雙高普九”工作再上新 臺階：人所共知，“雙高普九”工作有起點沒有終點，沒有最好，只有更好，為了使迎驗工作順利過關，我校又制訂了“雙高普九”工作行事例：

第一階段：2008年10月——2008年11月份

1、動員大會，成立領導機構，制定實施方案；

2、對照各項指標，找出差距，提出整改措施；

3、上報有關材料。

第二階段：2008年11月——2009年2月份

1、匯總各類資料，查漏補缺，督促檢查；

2、完善各種檔案資料；

3、對照各項指標，充實硬件設備，完善各部室的布置和使用 記錄；

4、迎接區教育局督導檢查。

第三階段：2009年3月——2009年10月份

1、對區教育局的檢查出的問題進行限期整改；

2、迎接市上和省上驗收。

學校對行事例上安排的工作每階段小結一次，做到有始有終。以 上是我校“雙高普九”工作的實施方案，不到之處，有待今后繼續完善。

第二篇：“雙高普九”工作實施方案

為了全面貫徹落實省人民政府教育督導團《關于印發 “雙高普九”評估驗收指標要求的通知》精神，統一思想，提高認識，明確任務，夯實責任，掀起“雙高普九”攻堅熱潮，確保順利達標。結合我區實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“xx大”精神為指導，以教育法律法規為依據，以創建人民滿意教育，實現廣大人民群眾期盼子女成才愿望為目標，大力實施教育強區，切實把實施“雙高普九”擺上重要議事日程，進一步深化教育教學改革，促進基礎教育均衡發展，推動我區義務教育又好又快發展，增強區域經濟發展后勁。

二、目標任務

按照省政府評估驗收標準要求，我區“雙高普九”主要目標任務是：改善全區各級各類學校的辦學條件，加強中小學師資隊伍建設，全面提升教育教學管理水平，積極穩妥推進素質教育進程，不斷提高“兩基”普及程度，推動我區基礎教育均衡、協調、可持續發展，實現我區教育的跨越式發展。具體任務：

（一）“普及”程度

1、建立義務教育入學通知書制度，依法保障學齡人口按時入學。小學適齡人口入學率達100%，初中人口毛入學率達99%，農村達85%以上，學前三年幼兒入園（班）率區城達85%以上，農村達75%以上，視力、聽力、智力三類殘疾適齡人口義務教育階段入學率分別達到95%以上，農民工子女、低保居民子女、留守兒童、女童入學問題得到妥善解決。

2、切實抓好“控輟保學”工作。建立控輟保學機制，落實政府、教育雙線責任。小學無輟學，初中在校生輟學率區城控制在2%以下，農村控制在3%以下。

（二）教育經費

1、加大財政投入，確保教育經費“三個增長”，其中中小學生均公用經費達省定標準以上。

2、教育費附加按“三稅”總額的3%征收，及時全額用于中小學教育。

3、積極籌措教育經費，用于改善中小學辦學條件。

（三）辦學條件

1、合理規劃、調整學校布局。按照《區中小學布局調整實施意見》，形成以農村學校九年一貫制學校、城市標準化小學為主要形式的辦學模式，實現城鄉教育一體化，達到資源共享、規模辦學、方便就學、群眾滿意、提高效益的目標。

2、全區中小學辦學條件逐步達到均衡發展，完全消除初中薄弱學校和校舍設備不達標的學校。學校土地使用證和校舍房產證齊全。

3、結合“普實”和“雙高普九”要求，各中小學的實驗教學儀器要達到部頒標準，體、衛、藝、勞技等常規教學器材和設施分別達到部頒規定的配備標準；圖書館(室)設施、圖書資料達部頒標準，中學生均圖書達40冊，小學生均圖書達30冊。

5、實施中小學現代遠程教育工程，實現中小學現代遠程教育的全面覆蓋，改善現代教育技術裝備條件。

（四）教師隊伍

1、結合布局調整意見，達到資源共享、均衡發展的要求，使師生比趨于合理，學科基本配套，鄉鎮寄宿制中小學音、體、美、英語等學科必須配有專任教師。

2、全面實施教師資格認定制度，嚴把教師隊伍的入口關，建立科學、合理的人員流動機制，不斷拓寬用人渠道。

3、建立健全教師繼續教育制度，不斷完善教師知識結構，有20%以上的小學、初中專任教師接受省、市、區三級骨干教師培訓，骨干教師城鄉分布基本均衡；城鄉教師中級以上職稱比例的差距逐步縮小。抓好教師的學歷提高培訓，小學專任教師中具有專科及以上學歷的達75%以上，初中專任教師中具有本科及以上學歷的達55%以上。小學、初中專任教師的信息技術領證率達90%以上。

4、積極推行中小學人事制度改革，廣泛開展形式多樣的教師支教活動。

（五）管理質量

1、教育行政部門要深入調查，制定完整的規劃和實施計劃，促進城鄉之間、校際之間教育質量均衡發展，使優質教育資源發揮示范和輻射作用。

2、各級各類學校要堅持依法治教，端正辦學思想，規范辦學行為，營造良好教育教學氛圍；建立健全學校、家庭、社會（社區）“三結合”的教育網絡，保證學校不發生違法違紀和安全責任事故；兩鄉及公安、司法等部門要抓好學校周邊環境整治，維護學校教學秩序，保障學校、教師、學生的合法權益。

3、政府教育督導室要在三年內完成一輪中小學實施素質教育工作督導評估，進一步加強中小學德育、課程改革和考試評價制度改革及體育藝術等方面工作。

4、建立健全學校教學管理制度，按照《基礎教育課程改革綱要》要求，認真執行省頒課程計劃，開齊開足義務教育課程，完成《課標》規定的教學任務。積極參加市區統一組織的應屆初中畢業生學業水平考試，學科成績及格率均達90%以上。小學按時畢業率達99%，初中按時畢業率達95%以上。

（六）素質教育

1、區委、區政府承擔全面推進素質教育的重要職責，為實施素質教育創造良好的政策環境，形成全社會共同關心、支持中小學素質教育的機制。

2、完善德育工作機制，建立德育基地，團隊部建設規范，創新德育形式，落實學校、家庭和社會的德育責任。確保中小學生無犯罪現象發生。

3、建立素質教育監測和督導評估制度，評估結果為表彰獎勵和工作以及校長、教師工作考核的主要依據。

三、任務分工

為了明確各部門、各單位“雙高普九”的目標任務，劃清職責，夯實責任，根據單位、部門工作職能與“雙高普九”達標內容，由區教育局牽頭，根據業務需要，在區城建、財政等相關部門抽調工作人員，成立六個工作組，其具體工作任務分配如下：

（一）校建規劃組。主要任務是：制定學校總體發展規劃；實施學校新建、擴建、維修項目工程；規劃、督查校園文化建設和美化、綠化工作。

（二）設備配備組。主要任務是：按要求配備中小學教學儀器、器材、圖書、報刊、實驗臺、柜、架、桌凳、語音設備、計算機等設施；學校內部設施及各種數據的統計、匯總、造冊、登記等工作。

（三）材料檔案組。主要任務是：負責完成各種表冊填寫；協助學校完成檔案建設；填寫省、市考核登記表；起草打印各類材料、報告；審定各有關部門的工作匯報；匯編各種材料表冊。

（四）宣傳組。主要任務是：負責“雙高普九”影像、圖片、文字信息資料采集工作、印發“雙高普九”迎驗自查的宣傳資料；制作專題展版；編發簡報；指導學校的宣傳工作。

（五）掃盲工作組。主要任務是：負責全區范圍的掃盲工作；加強兩鄉農村文化技術學校建設；建立好“五冊、三表、一卡”；完善05、06、XX年所有掃盲檔案建設、資料匯編。

（六）財務工作組。主要任務是：負責落實“三個增長”、“教育費附加”、“生均公用經費”等各項教育經費投入，保障義務教育均衡發展所需經費，確保中、省、市資金、區級配套資金及時撥付到位；籌措資金，為校建維修及內部設施提供資金保障；填寫“雙高普九”有關經費投入表冊。

四、實施步驟

（一）準備階段

1、認真組織學習“雙高普九”的有關要求，宣傳其目的和意義。對照《省“雙高普九”縣（區）評估驗收標準》要求，各實施小組要確立“雙高普九”目標任務，并制定詳細工作實施計劃，教育局所屬事業單位要統籌規劃，加強“雙高普九”會議精神的貫徹落實，為區委、政府實施“雙高普九”提供決策，當好參謀，做好“雙高普九”指導和服務工作。

2、對照《省“雙高普九”縣（區）評估驗收標準》對各校進行摸底調查，并對結果進行反饋。

3、區政府教育督導室對中小學進行素質教育督導評估。

（二）實施階段

根據“雙高普九”工作的目標任務，這一階段各相關部門要切實負起責任，履行好各自的職責：

1、區政府辦負責各部門之間的協調，促進“雙高普九”工作有序開展。

2、區財政局要及時追補教育經費，保證“三個增長”的落實，并安排一定比例的教師繼續教育專項經費。

3、區人事局和區編辦要按照省定標準，從我區教育發展的需要出發，對教師編制安排情況進行科學合理測算；在教師編制、職稱評定等方面對農村地區給予政策傾斜。

4、區公安局要認真編制全區0—24周歲本地、外地居民戶口花名冊；積極做好校園周邊環境整治工作，保證學校和諧的教育教學環境。

5、兩鄉要做好本轄區0—24周歲人口文化戶口登記造冊工作；優先劃撥學校建設用地；積極籌措資金，改善學校辦學條件；做好適齡人口“控輟保學”工作；收集、整理“雙高普九”檔案資料工作。

6、區國土、經發、城建等部門要做好學校基本建設和布局調整土地征用、規劃工作。

7、區統計局要做好全區適齡人口和文盲人口統計工作。

8、區衛生局要做好“三類殘疾兒童”檢測工作；指導、監督各級各類學校做好衛生保健工作和后勤服務工作。

9、區殘聯要做好0—24周歲殘疾人口登記造冊工作。

10、區宣傳、廣電等部門單位要做好宣傳工作。

11、區教育局要制定和具體組織實施“雙高普九”發展規劃；管理和培養培訓校長、教師，管理和指導學校教育教學工作；做好有關數據填報、匯總、檔案資料整理等工作。

12、各中小學要對照評估標準，加強軟、硬件建設，確保各項指標全面達標。

五、工作措施

（一）加強組織領導。區政府成立以區長為組長，主管副區長為副組長，政府辦、教育局、財政局、公安局、經濟發展局、城建局、審計局、人勞局、統計局、衛生局等部門單位和各鄉人民政府主要負責人為成員的區實施“雙高普九”工作領導小組，領導小組下設辦公室，教育局負責人兼任辦公室主任，負責處理日常事務。辦公室下設六個工作組，具體負責“雙高普九”普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、教學質量、素質教育等六項指標工作。各工作組要在“雙高普九”領導小組的統一領導下開展工作，實行定期匯報、深入基層現場辦公和責任追究。建立健全區級領導包鄉鎮、鄉鎮領導包村、包學校和鄉干部保入學率、學校保鞏固率、教師保完成率的“兩包三保”負責制。把“雙高普九”工作列為部門單位工作考核和干部履職考核的主要內容，對不能按時完成任務的、工作敷衍了事的年終考核實行一票否決。

（二）加強宣傳工作。宣傳部門要會同兩鄉、教育、司法等部門單位，采取出動宣傳車、辦簡報、掛橫幅、刷寫標語等多種方式，大張旗鼓的宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》以及“雙高普九”的意義，形成強大的宣傳氛圍。教育督導室要密切聯系市領導，積極組織“雙高普九”工作培訓會，對各級領導、干部、教育工作者分期分批進行培訓，讓廣大干部明白“雙高普九”要干什么，怎么干，確保各項工作落到實處。

（三）建立督查機制。為切實加強“雙高普九”驗收工作按時、保質完成，區上成立“雙高普九”實施工作督查機構，督導室主任為組長，對“雙高普九”工作進行指導和督查；督查各相關職能部門、各級各類學校“雙高普九”工作的實施情況；協調解決工作進展中遇到的問題，督促限期整改，保障我區“雙高普九”工作順利實施。

（四）建立教育局、教育事業單位負責人包鄉聯校機制，責任捆綁，包干到人。把實施“雙高普九”作為一項重要的工作來抓，積極貫徹落實區委、區政府“科教強區”戰略，提高教育整體發展水平、推進教育現代化進程。要利用各種形式，進行廣泛而全面的動員和部署，做到“思想認識到位、組織領導到位、工作力度到位”。

（五）各部門齊抓共管，密切配合。各相關部門在區政府的統一領導下，要進一步明確本部門在“雙高普九”工作中的職責和任務，做到密切配合，通力合作，為順利達到預定目標提供有效保障。此外，各部門要將“雙高普九”工作作為本主要工作來抓，凡涉及“雙高普九”的各項工作應做到優先考慮，優先安排、優質服務。

（六）加強指導，狠抓工作落實。進一步明確“雙高普九”工作目標任務和重點，落實其“重中之重”的戰略地位，各職能部門要建立專項負責制度，從實際出發，進一步加大工作指導與督查力度，建立月例會制，保證工作的有序開展。對進展中遇到的問題要及時向區政府匯報和反饋，切實解決實施中遇到的新矛盾、新問題，確保我區“雙高普九”工作順利通過省級驗收。

第三篇：雙高普九工作組織機構及實施方案

醍 醐 中 心 學 校 “雙高普九”工作組織機構

為了進一步提高“兩基”成果，推進我區義務教育的均衡發展，實現高水平、高質量普及九年義務教育，使我區教育事業快速、協調、健康發展，根據縣委、縣政府“雙高普九”工作會議精神及澄政發[2008]41號文件精神，成立我校“雙高普九”組織機構。

一、組織機構

組 長：張百成 校 長 副組長：韋萬林 副 校 長

權養田 副 校 長

邵西慶 教導主任 領導小組下設辦公室 主 任：邵西慶（兼任）

成 員：連兆萌 負責教育教學工作

連宏忍 負責上報材料及檔案組建

姚 偉 負責各室部的整理造冊環境衛生

姬布林 負責學校后勤工作

各點校負責人 負責點校“雙高普九”的一切工作

二、工作職責 1． 領導小組

（1）組織領導部署學校“雙高普九”工作的開展。（2）研究、審定學校“雙高普九”實施方案，自查報告工作匯報。

（3）研究、解決實施過程中的重大問題和具體事項，組織召開各種會議，安排各項工作的實施與落實，向上級匯報各階段的工作進展情況。2． 領導小組辦公室

（1）制定學校“雙高普九”工作方案。（2）組織實施學校“雙高普九”的各項工作。

（3）協助領導小組督查、檢查學校“雙高普九”工作的落實情況。

（4）向領導小組及時匯報工作進展情況。

醍 醐 中 心 學 校 “雙高普九”工作實施方案

為了進一步提高“兩基”成果，推進我區義務教育均衡發展，實現高水平、高質量普及九年義務教育，推動學校教育事業持續、快速、協調、健康發展，根據縣委縣政府“雙高普九”工作會議精神及縣局有關文件精神，結合我校實際，制定學校“雙高普九”工作實施方案。

一、領導機構

為加強學校“雙高普九”工作的領導，學校成立“雙高普九”工作領導小組。

組 長：張百成

副組長：韋萬林 權養田 邵西慶

領導小組下設辦公室，辦公室主任由邵西慶同志兼任，成員有：連兆萌、連宏忍、姬布林、姚偉及各點校負責人。

二、工作職責

以貫徹落實黨的十七大精神，構建和諧教育為出發點；以辦人民滿意的教育為宗旨，以大力改善辦學條件，優化教育資源，提高教師素質，提高教育質量為目標，完成縣局下達的各項目標任務及要求，努力實現我校教育快速、和諧、健康發展。

三、實施意見及工作步驟

“雙高普九”工作的實施共分為四個階段：

第一階段：宣傳動員、制訂方案（2008年3月10日—3月31日）

學校要利用板面、宣傳標語、懸掛橫幅等形式，通過召集會議、散發宣傳單等各種途徑，廣泛深入地宣傳“雙高普九”對提高辦學水平、促進教育和諧發展的重要意義和作用，切實增強搞好“雙高普九”的責任感和緊迫感，進一步提高全社會對此項工作的認識，組織廣大教師認真學習縣委、縣政府及教育局關于“雙高普九”工作的會議及各種文件精神，全面安排部署此項工作的實施，制訂詳細可行的《雙高普九實施方案》，成立組織機構，明確職責，達成共識，形成合力，對所轄學校的“雙高普九”工作進行調研，制定達標工作方案，確保“雙高普九”實施工作有序進行。

第二階段：實施階段（2008年4月1日—8月31日）按照“雙高普九”評估體系的六大類48項指標要求，從學校建設、設施配備、教育經費、教師隊伍、教學方法、教育模式、制度建設、檔案管理等方面逐條對照，尋找差距、拾遺補缺、完善提高。

一、加大資源整合力度，抓好撤點并校工作，力爭8月份撤去和樓學校并入中心學校，并通過鎮政府與村組的協調，將撤并學校的教學設施器材歸中心校管理使用。

二、加強幼兒教育工作，抓好中心幼兒園的創建。年內學校計劃建成一所高標準、高規格的幼兒園，實行全托、半托、走讀三結合的辦園形式，向社會公開招聘幼兒園園長，實行校長領導下的園長負責制，對執教者嚴格審核，聘用經過正規培訓的幼師畢業學歷教師從教。四月份開始動工，建宿舍、蓋灶房、修廁所、購設施，并通過各種渠道大力宣傳，力爭下學期正式開園招生。

三、加強學校圖書室、實驗室、電教室、少隊部和信息化建設，補足配齊必要的設備，發揮其應有作用。

四、堅持教學為中心，質量為核心，全面發展是根本的教學思路，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，切實提高教育教學水平。

五、堅持以人為本，狠抓隊伍建設，加強師德建設，創新管理體制，重視繼續教育，優化教師結構，實現最佳組合。

六、加強控輟保學工作，提高義務教育普及程度，嚴格落實“兩免一補”政策，按照“四嚴格”“三控制”的要求減輕學生課業負擔、經濟負擔、心理負擔，消除學生厭學、怯學、輟學的心理障礙，建立長效輟學監控機制。

第三階段：對照自查階段（2008年9月1日—9月30日）對照“雙高普九”的六條指標要求，結合學校的工作方案及實施情況，逐條、逐項、逐點進行自查，尋找問題、不足和差距，并制訂相應的整改方案，使每項指標達到要求。

第四階段：總結驗收階段（2008年10月1日—10月31日）對“雙高普九”工作認真進行總結，撰寫匯報材料上報縣局，并對近兩年義務教育均衡發展和“雙高普九”工作再自查、再改進，力爭做到萬無一失，確保各項指標符合“雙高普九”要求。

四、幾點要求

1．加強領導，提高認識。通過對“兩基”及“雙高普九”有關法律、法規、文件的學習，充分認識這項工作的重要性和緊迫性，各位教師務必高度重視。

2．明確任務，落實責任。實施“雙高普九”工作指標要求，工作任務重、實施難度大，全體教師要在校委會的統一領導下，分頭工作、齊頭并進、完善措施，全面完成各項工作任務。

3．強化督查，整體推進。學校領導班子及時對“雙高普九”的各項工作實施情況進行督查，用督查的強效手段，推動我區“雙高普九”工作向縱深發展，向規范化邁進，為建設教育強縣奠定堅實基礎。

第四篇：雙高普九工作組織機構及實施方案

醍 醐 中 心 學 校

“雙高普九”工作組織機構

為了進一步提高“兩基”成果，推進我區義務教育的均衡發展，實現高水平、高質量普及九年義務教育，使我區教育事業快速、協調、健康發展，根據縣委、縣政府“雙高普九”工作會議精神及澄政發[2008]41號文件精神，成立我校“雙高普九”組織機構。

一、組織機構

組長：張百成校長

副組長：韋萬林副 校 長

權養田副 校 長

邵西慶教導主任

領導小組下設辦公室

主任：邵西慶（兼任）

成員：連兆萌負責教育教學工作

連宏忍負責上報材料及檔案組建姚偉負責各室部的整理造冊環境衛生姬布林負責學校后勤工作

各點校負責人負責點校“雙高普九”的一切工

作

二、工作職責

1． 領導小組

（1）組織領導部署學校“雙高普九”工作的開展。

（2）研究、審定學校“雙高普九”實施方案，自查報告工

作匯報。

（3）研究、解決實施過程中的重大問題和具體事項，組織

召開各種會議，安排各項工作的實施與落實，向上級

匯報各階段的工作進展情況。

2． 領導小組辦公室

（1）制定學校“雙高普九”工作方案。

（2）組織實施學校“雙高普九”的各項工作。

（3）協助領導小組督查、檢查學校“雙高普九”工作的落

實情況。

（4）向領導小組及時匯報工作進展情況。

醍 醐 中 心 學 校

“雙高普九”工作實施方案

為了進一步提高“兩基”成果，推進我區義務教育均衡發展，實現高水平、高質量普及九年義務教育，推動學校教育事業持續、快速、協調、健康發展，根據縣委縣政府“雙高普九”工作會議精神及縣局有關文件精神，結合我校實際，制定學校“雙高普九”工作實施方案。

一、領導機構

為加強學校“雙高普九”工作的領導，學校成立“雙高普九”工作領導小組。

組長：張百成副組長：韋萬林權養田邵西慶

領導小組下設辦公室，辦公室主任由邵西慶同志兼任，成員有：連兆萌、連宏忍、姬布林、姚偉及各點校負責人。

二、工作職責

以貫徹落實黨的十七大精神，構建和諧教育為出發點；以辦人民滿意的教育為宗旨，以大力改善辦學條件，優化教育資源，提高教師素質，提高教育質量為目標，完成縣局下達的各項目標任務及要求，努力實現我校教育快速、和諧、健康發展。

三、實施意見及工作步驟

“雙高普九”工作的實施共分為四個階段：

第一階段：宣傳動員、制訂方案（2008年3月10日—3月31日）

學校要利用板面、宣傳標語、懸掛橫幅等形式，通過召集會議、散發宣傳單等各種途徑，廣泛深入地宣傳“雙高普九”對提高辦學水平、促進教育和諧發展的重要意義和作用，切實增強搞好“雙高普九”的責任感和緊迫感，進一步提高全社會對此項工作的認識，組織廣大教師認真學習縣委、縣政府及教育局關于“雙高普九”工作的會議及各種文件精神，全面安排部署此項工作的實施，制訂詳細可行的《雙高普九實施方案》，成立組織機構，明確職責，達成共識，形成合力，對所轄學校的“雙高普九”工作進行調研，制定達標工作方案，確保“雙高普九”實施工作有序進行。

第二階段：實施階段（2008年4月1日—8月31日）按照“雙高普九”評估體系的六大類48項指標要求，從學校建設、設施配備、教育經費、教師隊伍、教學方法、教育模式、制度建設、檔案管理等方面逐條對照，尋找差距、拾遺補缺、完善提高。

一、加大資源整合力度，抓好撤點并校工作，力爭8月份撤去和樓學校并入中心學校，并通過鎮政府與村組的協調，將撤并學校的教學設施器材歸中心校管理使用。

二、加強幼兒教育工作，抓好中心幼兒園的創建。年內學校計劃建成一所高標準、高規格的幼兒園，實行全托、半托、走讀三結合的辦園形式，向社會公開招聘幼兒園園長，實行校長領導下的園長負責制，對執教者嚴格審核，聘用經過正規培訓的幼師畢業學歷教師從教。四月份開始動工，建宿舍、蓋灶房、修廁所、購設施，并通過各種渠道大力宣傳，力爭下學期正式開園招生。

三、加強學校圖書室、實驗室、電教室、少隊部和信息化建設，補足配齊必要的設備，發揮其應有作用。

四、堅持教學為中心，質量為核心，全面發展是根本的教學思路，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，切實提高教育教學水平。

五、堅持以人為本，狠抓隊伍建設，加強師德建設，創新管理體制，重視繼續教育，優化教師結構，實現最佳組合。

六、加強控輟保學工作，提高義務教育普及程度，嚴格落實“兩免一補”政策，按照“四嚴格”“三控制”的要求減輕學生課業負擔、經濟負擔、心理負擔，消除學生厭學、怯學、輟學的心理障礙，建立長效輟學監控機制。

第三階段：對照自查階段（2008年9月1日—9月30日）

對照“雙高普九”的六條指標要求，結合學校的工作方案及實施情況，逐條、逐項、逐點進行自查，尋找問題、不足和差距，并制訂相應的整改方案，使每項指標達到要求。

第四階段：總結驗收階段（2008年10月1日—10月31日）對“雙高普九”工作認真進行總結，撰寫匯報材料上報縣局，并對近兩年義務教育均衡發展和“雙高普九”工作再自查、再改進，力爭做到萬無一失，確保各項指標符合“雙高普九”要求。

四、幾點要求

1．加強領導，提高認識。通過對“兩基”及“雙高普九”有關法律、法規、文件的學習，充分認識這項工作的重要性和緊迫性，各位教師務必高度重視。

2．明確任務，落實責任。實施“雙高普九”工作指標要求，工作任務重、實施難度大，全體教師要在校委會的統一領導下，分頭工作、齊頭并進、完善措施，全面完成各項工作任務。

3．強化督查，整體推進。學校領導班子及時對“雙高普九”的各項工作實施情況進行督查，用督查的強效手段，推動我區“雙高普九”工作向縱深發展，向規范化邁進，為建設教育強縣奠定堅實基礎。

第五篇：中學雙高普九工作匯報

高寨子鎮初級中學“雙高普九”工作匯報

我校在上級主管部門和鎮黨委、鎮政府的領導下，本著“硬件從實，軟件從嚴，抓住機遇，力爭提高”的思路，對照“雙高普九”標準，查缺補漏，大力提升學校硬件設施、管理水平、教育教學水平，綜合提升辦學水平。全體教職工為了實現“雙高普九”不懈努力，做了大量工作。現就我校“雙高普九”工作匯報如下：

一、基本情況

高寨子鎮初級中學位于玉帶河畔，始建于1924年。原址在高寨子村二組，有教學樓一幢，辦公樓一幢，校舍嚴重不足，圖書、儀器匱乏，辦學條件較差，不能適應現代教育要求。

自1998年“普九”工作啟動以來，鎮黨委、政府一直堅持一把手親自抓“普九”工作。為徹底改變高寨子鎮初級中學的辦學條件，縣教育局、鎮黨委政府，決定重新選址，新建校舍。自2002年來，共籌集資金515萬元，其中上級撥款465萬元，鎮、校自籌資金37萬元，征地30畝，新建教學樓一幢1529㎡，圖書實驗樓1879㎡，教師辦公樓一幢955㎡，學生宿舍樓一幢1544㎡，餐廳一幢618㎡，圍墻365米。2005年接受了省政府“兩基”驗收。2007年6月通過了國家“兩基”抽查驗收。自“雙高普九”工作啟動以來，特別是抓住災后重建這一大好時機，修建了教師宿辦樓，建筑面積1104㎡，新增操場用地8畝。新建教師食堂、餐廳4間，師生浴室6間，建筑面積285㎡。硬化路面3300㎡。校園綠化面積達6021㎡。學校占地總面積31350㎡，校舍建筑面積8568.8㎡。現有15個教學班，754名學生，教職工63人。

目前，學校按？類標準建起了物理、化學、生物實驗室和儀器室，裝機55臺的網絡教室、電子備課室、美術室、音樂室、勞技室、科技室、圖書室、閱覽室、體育器材室、衛生室、心里咨詢室、團隊部各一個。

二、各項指標達標情況

1、普及程度2007--2008學（1）本學區現有適齡少年1052人，正常適齡少年1052人，初中階段在校學生1086人，入學率103.2%。

（（2）2007-2008學初在校學生853人，輟學12人，輟學率1.4%。

（3）現有17歲人口409人，已初中畢業406人，教育完成率99.3%。

2008--2009學

（1）本學區現有適齡少年944人，正常適齡少年943人，初中階校學生1022人，入學率108.4％（2）2008--2009學初在校學生790人，輟學11人，輟學率1.39%。

（3）現有17歲人口393人，已初中畢業387人，教育完成率98.5%。

2009--2010學

（1）本學區現有適齡少年825人，正常適齡少年824人，初中階段在校學生874人，入學率106％（2）2009--2010學年初在校學生754人，輟學8人，輟學率1.06%。在校生中寄宿生514人，其中女272人。家庭貧困寄宿生198人，有191人享受生活補助。

（3）現有17歲人口380人，已初中畢業379人，教育完成率99.7%。

2、師資水平

（1）學校現有專任教師50人，具有大專以上學歷50人，其中本科以上30人，學歷達標率100%。

（2）專任教師崗位合格50人，崗位合格率100%。

（3）新任教師10人，學歷達標10人，學歷達標率100%。

（4）學校校長、副校長3人，培訓合格3人，合格率100%。

3、辦學條件

（1）學校建筑面積8568㎡，生均11.36㎡，使用面積7711.2㎡，生均10.22㎡。課桌凳完好率100%。（2）校園綠化面積6021㎡，硬化路面3300㎡，操場面積19畝。

（3）學校有圖書35376冊，其中學生圖書32060冊，生均42.5冊，教師圖書2984冊，師均59.6冊。

（4）生物、化學、物理學科教學實驗室、實驗儀器、體育器材、網絡教室、電子備課室、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室和正在建設的其他部室都達到國家一類標準。

4、經費投入

學校自2007年以來，總籌資1500萬元，其中上級撥款1300萬元，災后重建爭取救災資金150多萬元，鎮、校自籌50余萬元。

5、教育教學質量

（1）2007-2008學畢業班學生310人，學期中途輟學5人，畢業305人，畢業率98.4%；體育合格305人，合格率100%。畢業生中，近視學生17人，近視率為5.6%，犯罪率為0。

（2）2008--2009學畢業班學生258人，學期中途輟學4人，畢業254人，畢業率100％。體育合格262人，合格率100％。畢業生中近視12人，近視率4.7％。學生犯罪率為0.（3）2009-2010學畢業班學生262人，學期中途輟學0，畢業262人，畢業率100%；實驗操作合格262人、體育合格262人，雙項合格率100%。畢業生中，近視學生12人，近視率為4.6%，犯罪率為0。

三、辦學特色

（一）分步實施校園文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍，發揮文化育人的功能。

1、更新理念、牢記使命

學校制訂了以儒家文化引領校園文化核心、以書畫藝術彰顯校園文化個性的《高寨子中學校園文化建設設計實施方案》，成立了領導小組，按方案分步實施。學校梳理原有的辦學理念，對其進行提煉和升華，使得學校的辦學理念更具識別性和系統性。確定了“以人為本，雙主體育人”（教育以人為本、以學生為主體；管理以人才為本、以教師為主體）的辦學理念。結合確立的學校理念，以及初中教育人才培養目標，提出以：“培養品德高尚、身心健康、基礎扎實的莘莘學子，為學生的終身學習奠基導航”作為學校使命。由此確定了學校的一訓三風：校訓是：見賢思齊礪行致遠；校風是：文明和諧尚美求真；學風是：勤學善思活潑好問；教風是：正己敬業兼愛奉獻。

2、完善設施推進校園文化建設

堅持注重“整體規劃、分步實施”，力求做到建筑營造整體美，綠化營造環境美，人際和諧營造文明美。學校建立完善了以校園廣播網和電子顯示屏為主的校園視聽系統，陶冶了師生情操，渲染了校園文化氛圍。學校的“一訓三風”及各標牌均已制作安裝到位，以儒家名言為內容的道旗點綴在教學樓前，以師德師風為內容的道旗標牌裝飾著教師宿辦樓，體現了校園文化凈化師生心靈，啟迪師生智慧的作用。學校的文化墻和舞臺即將建成，將會是學校校校園文化的兩大亮點。后期的儒學廣場、景觀墻正在積極籌備之中。學校正編輯國學讀本，并將作為我校的校本教材，結合校刊將校園文化建設延伸至學校的各個角落。為此，學校還要求各班的板報文化、墻壁文化、窗戶文化的建設做到動靜結合；班級目標，班訓要各具特色；教室的“三角文化”即圖書角、班級管理角、學習習作角，既要照顧統一又要彰顯個性。以儒家文化為引領的校園文化正悄然生成。

3、以興趣小組、大型活動為載體，突顯校園文化建設育人功能。

為了充分發揮學生的潛能，給學生營造張揚個性的實踐場所，學校努力拓展藝術教育的活動空間，建了美術書畫藝術組、體育籃球、田徑組、音樂舞蹈組、生化、物理科技組和“同心”文學社等興趣小組，定時定點定地方，讓學生參加自己喜歡的興趣小組，通過他們親自體驗，從而培養他們的藝術素養，提高他們的審美情趣，達到藝術教育的目的。同時學校每學期都開展一些大型豐富多彩的文藝活動。我校根據學生的年齡特點，每學期都要分層次，有側重點地開展一些大型的文化藝術活動，如書畫作品展、儒家經典古詩文誦讀會、師生才藝展示活動，重大節日的各種演出活動，游藝活動、文明知識競賽、學雷鋒樹新風演講賽、講故事比賽，乒乓籃球球賽、體操比賽、跳繩比賽、拔河比賽、運動會等一些大型的文化藝術活動。通過這些大型的藝術活動給學生搭建了一個施展才華的舞臺，磨礪了他們的意志，提高了他們的能力。

（二）堅持德育為首，加強學習，提高師生思想道德水平

1、加強學習，提高認識。我校領導班子形成共識，把德育工作放在首位，一貫堅持周五、周日兩次集體學習和個人自主學習相結合，形成濃烈的學習氛圍。

2、增強法制意識，提高思想道德水平。近年來，我校組織教師認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀等重要理論、《公民道德建設綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等內容。對學生我們針對不同年齡階段分年級確定重點教育內容：初一重點進行集體主義、愛國主義教育和行為習慣教育，主要培養他們良好的心理品質和文明行為習慣；初二重點進行法制教育，防止產生思想行為兩極分化。增強學生的法制觀念和自我管理、自控能力，樹立自尊心和自信心；初三年級重點進行人生觀、價值觀教育，引導學生認識社會，爭做合格公民。培養良好的道德素質，正確處理升學與就業的關系，立志報效祖國。

3、開展靈活多樣的教育活動。為了使思想教育工作有聲有色，我們組織師生深入開展各種社會活動，在活動中陶冶情操。近三年來，我校多次組織師生打掃街道，清理河道垃圾，增強師生的勞動觀念和環境意識。每學期請鎮派出所或司法所的同志做一次法制報告，組織學生觀看愛國主義影片，開展歌詠比賽，文藝匯演，體育運動會、誠信教育簽字儀式等活動。成立了家長委員會，每學期定期召開一次家長會，形成了家長、學校、社會三位一體的教育網絡。

近三年已有15名教師成為正式黨員，有3名教師被評為省市級先進教師，有十名教師被評為縣級先進教師，有12名學生被評為市、縣級“三好”學生和優秀班干部。師生中無一人違法犯罪。

（三）建立健全各項制度，強化學校管理。

“制度管人，以人為本”這是我校管理的成功做法。我們在抓學校管理方面，一是抓制度建設，使學校各項工作日趨規范化、制度化。首先制定了校長、教導處'政教處、總務處等工作職責，明確了各自分工，做到個施其職，各盡所能，開展工作時，宜統則統，宜分則分，密切配合。其次，健全了各項工作制度，包括《常規教學管理制度》、《教職工生活管理制度》、《德育量化細則》等20多項制度，使學校各項工作井然有序。三是以人為本，關心教師生活。凡是教師及其家屬直系親屬生病或病故，學校領導都親自看望或悼念，特別是青年教師的婚禮，都是學校領導親自主持。對新調入教師或有困難的教師，學校都及時為其解決困難。領導與教師心貼得更近，有力的激發了他們的工作熱情。

（四）狠抓教師隊伍建設，提高教師素質。

為了鍛造一支作風過硬、交鋒嚴謹、敬業奉獻、勤于鉆研、頑強拼搏的教師隊伍，我們首先從領導班子抓起。我校三名校長均按縣局統一安排參加了培訓，學習新的管理知識，更新理念，開闊視野。領導班子在工作中處處以身作則，潛心研究治校方略，精誠團結，和睦共事，清政廉潔，真抓實干。其次，搞好“傳、幫、帶”，造就一支過硬的教師隊伍。我校絕大部分為中青年教師，針對青年教師教學經驗不足的弱點，我們一是采取以老帶新的做法，在新教師上崗前先由骨干教師給他們上示范課，再聽他們上匯報課，一點一滴指導，幫助他們逐漸成長，成熟。二是同科目教師結對子，互幫互學，一起研討，共同進步三是鼓勵支持教師在職進修，提高他們的學歷和業務素質；四是組織教師積極參加繼續教育學習及新教材培訓。通過以上做法，我校教師學歷合格率達90.2%，崗位合格率達到92.2%，全體任課教師都能勝任自己的教學，許多教師一專多長，教師思想業務素質不斷提高，教學質量穩步上升。

（五）、大力倡導教學科研，全面提高教育質量。

現代教育理念要求我們不斷創新教法，探究學法。教法和學法是我們教學科研的兩個主題。我們的做法是：

1.主管教學的副校長主抓，教導主任具體負責，挑選有豐富教學經驗的教師為組長，按科目組建語文、數學、英語、理化、政史地、音體美六個教研組。每兩周選一組開展一次聽、評課活動，規定校長每學期聽課不少于35節，中層領導沒學期聽課不少于25節，教師不少于15節。

2.針對教學實際，確定校研主題。針對學生普遍存在的厭學情緒，我校近幾年主要研究學習了誘思探究法、自主學習法和激趣法，并積極在教學中實踐運用，活躍課堂氣氛，激發了學生的學習積極性；充分發揮現代教學手段的作用，利用錄音機、影碟機投影儀、遠程教育網絡和教師自制的課件，給課堂增添了活力。

3.大力開展全員賽教活動。每年我校都要按教育局的安排組織一次全員賽教活動，提高了教師的教學水平。已有5名教師獲得省、市、縣級教學能手稱號。

4.開辟第二課堂。我校英語組開辟了“英語角”，語文組舉辦作文競賽，音體美組成立了籃球隊，各族開展了豐富多采的活動。通過第二課堂，開發了學生智力，促進了學生個性發展，使我校教育教學質量得到全面提高。

幾年來，盡管我們做了大量工作，取得較好的成績，得到社會的好評，但我們還有很多工作做的不夠，學校管理工作還須向深層次邁進。素質教育有待于進一步深化，教育教學質量還有待更進一步提高。我們本屆領導班子有信心，有能力帶領全校師生拼搏進取，將我校建成全縣一流的學校。