第一篇：20中學雙高普九自查報告

立足基礎工程

提高育人質量

——瓦房店市第二十初級中學“雙高普九”自查報告

按照 《遼寧省普及九年義務教育“雙高水平”評估標準驗收細則（試行）》（遼政教督發【2005】8 號）所規定的內容和標準，我校認真地進行了自檢自查，現報告如下：

一、學校基本情況簡介

瓦房店市第二十初級中學是一所普通的農村中學，建于 1970 年，位于大連瓦房店市的北部，學校占地面積33615平方米，校舍建筑面積4272平方米，操場面積17800平方米，綠化面積8000余平方米。現有9個教學班，在校生為375人，教職工71人，其中專任教師70人。我校有高級教師58人，大連市級骨干教師7人，瓦房店市級骨干教師7人。

二、“雙高普九”各項指標的達成情況

在市委市政府的大力扶持下，在教育行政部門的正確指導下，根據遼寧省普及九年義務教育“雙高普九”評估各項賦分標準，我校認真地進行了自查，自查得分 219.3 分，具體情況如下：

（一）普及程度

由于學校深入持久地狠抓控輟保學工作，采取多種措施留住每一名學生，使控輟保學效果顯著。

1、適齡少年入學率：嚴格按照教育局的有關規定，保證適齡兒童入學率達 100%。做好小升初的各項銜接工作。

2、在校生輟學率：2011--2012 學年度在校生 411 人，輟學0人，輟學率為 0。

3、義務教育完成率：2012 屆畢業生七年級入學人數為 147人，期末學生數 147人，輟學生 0 人。八年級期初學生數為147人，期末學生數 147人，輟學0人。九年級期初學生數為147人，期末人數為 147人，輟學 0 人。應完成人數147人，實際完成人數147人，完成率為100%。

（二）師資水平

4、學歷提高：2011-2012學年度，校長（含副校長）共2人，本科以上學歷2人。專任教師71人，學歷合格率100%，其中具有本科學歷58人，占專任教師的79%。

5、教師教學能力：2011--2012 學年度專任教師勝任率達到 100%。專任教師計算機合格證：專任教師具備省二級計算機證達100%，完全達到省級標準。

6、師德水平：我校重視教師隊伍的師德建設, 全體教師都能嚴格遵守教師職業道德，教師有良好的行為舉止和品德修養，達標率100%。教師尊重學生人格達到 100%, 沒有侮辱、體罰或變 相體罰學生現象，共同建立了和諧的師生關系，學生對師生關系滿意度達 98%以上。

7、隊伍管理：學校在校長任期制的基礎上實行教師聘任制，生師比為6：1。學校建立了完善的校本培訓制度，確立了校本培訓的指導思想、培訓原則、培訓內容、培訓時間、培訓措施、培訓方式等內容。教師積極參加專題研究，擁有國家、省、校各級研究專題的比例達到 62%以上，并制定了計劃，努力做到以研促教、以教帶研，促進了教師專業化的發展，提高了教師的教科研水平。

（三）辦學條件

“提高水平”普九驗收合格以來，由于政府大力度的資金投入，經過多方籌措資金，學校在專用教室建設、教學環境改善、現代教育信息化建設等方面又大有改觀，學校硬件建設又上新臺階。

8、教育設施：學校運動場有200 米跑道，學生體育活動面積達標。學校占地面積 33615平方米，生均占地面積89.64平方米。學校有足夠的教室和專用教室，并且基本達到了“雙高水平”普九標準。我校按“雙高普九”標準配齊了全部的專用教室及實驗室共 11 個。其中物理、化學、生物實驗室各一個，實驗儀器庫各一個，音樂、美術專用室各一個，衛生室一個，學校建有圖書室一個，閱覽室一個，藏書 16035 冊，生均 43冊。后勤服務設施達到優質、規范。學校取暖、飲水等設施齊全能夠對學生提供安全優質的服務。

9、現代化教育條件：我校有多媒體教室2個，占班級總數比例22.22%。電子備課室 1 個，高標準微機室 1 個，共有微機57臺，生機比為 8:1。教學資源光盤100多張，庫存量910G以上，學生學籍實現了電子化管理。

10、學生綜合實踐場所： 學校有龍潭部隊、櫻桃園、敬老院、派出所等德育與社會實踐活動基地，按計劃定期活動。

11、學校建設：藝術教育比較有特色，校園環境藝術化建設有規劃和設計方案，整體規劃科學，文化氣息濃厚，優化了育人環境，為師生營造了一個和諧的工作和學習氛圍，環境建設達到了綠化、美化、凈化、亮化。

（四）教育經費

上級撥付的專項資金全部用于專項建設上，同時學校節約開支，利用學校有限的資金，盡可能多地把資金用在改善辦學條件和教育教學相關的開支上，一切滿足于教育教學需要。

12、學校生均預算內教育事業費和生均預算內公用經費在省定額標準基礎上逐年增長。2011 年生均預算內教育事業費11500多元，生均預算內公用經費900元。兩項指標均超過省雙高標準。

13、教師工資按時足額發放。

14、建立貧困生助學金制度，有方案，有活動內容，有詳細記錄，貧困學生全部得到資助，使學生不因貧困而失學。

（五）教育質量

15、落實新課程：學校全面貫徹教育方針，做到德育為首，貫徹落實新課 程改革計劃，開全、開足規定課程。學校積極開展綜合實踐課，研究性學習課程得以有效落實。校本課程得到有效開發，成為學校辦學特色的重要途徑和手段。

16、教學方式轉變：學校積極開展學科研究性學習活動，小組學習和探究性學習已經在各學科教學中普遍應用。學校積極倡導教師把學科教學與多媒體整合，按規定滿負荷開放多媒體教室，學校還開展教師制作課件測試與評比活動，評選優秀課件并給予獎勵，使教師自制課件的積極性高漲，學校的多媒體教學水平顯著提高。學校開展豐富多彩的教育教學活動，以豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質。教師備課時注重備學生，堅持撰寫課后教學反思。

17、德育實效性：學校加強對德育工作的領導，始終堅持把德育工作貫徹于學校工作全過程，突出德育的針對性、主動性和實效性。加強班主任隊伍建設，加大對問題生的幫扶力度，不斷完善管理制度，學校的校風校紀良好，學生行為規范合格率100%，學生犯罪率為0。

18、學生學業水平：學校開展學生英語校園活動，提高學生用外語會話水平。學校通過校園網開展網絡教育，讓學生通過網絡學習獲取知識，制作課件，受益匪淺。九年畢業班按時畢業率達到 100%，高中階段升學率達到 94%以上。

19、學生身體素質：樹立健康第一的思想，全面落實《學生體質健康標準》，學生體質健康達標率100%。學校培養學生良好的衛生習慣，堅持做好“兩操”，開展衛生保健工作，學生的健康知曉率不斷提高。學生的“六病”防治率為100%。學生的課外和校外文體活動和科技活動開展得有聲有色，學生參加課外活動小組比例為90%以上。

（六）教育管理

20、社會參與：學校社區教育實現網絡化，全覆蓋。學校、家庭、社會教育緊密結合。家長學校、家長接待日、學生社會實踐活動開展的有聲有色。

21、社會服務：學校實行向社區開放。開放遠程教室，閱覽室、體育健身場地等。扶貧幫困制度化。

22、國際交流：引進外籍教師還處在準備階段，我們將進一步努力。

23、辦學秩序：學校沒有校中班，按成績均衡分班。學校注重安全教育，樹立“安全第一”的思想，成立安全工作領導小組，建立健全安全工作制度，并有計劃地開展安全教育活動，杜絕重大安全事故。

24、辦學環境：教育教學探索有項目，有落實，有效果。學校加強依法治教，規范辦學行為，加強行風建設。有組織的學習教育法律法規，無“三亂”現象。同時學校加強學校周邊環境整治力度，凈化育人環境。校園環境藝術化工程有設計方案，有計劃，有總結。

25、辦學特色：學校辦學特色鮮明，是“美術”教學特色學校。

26、學校管理：學校落實校長的法人地位，積極推進校本管理。校長有獨特的教育理論和辦學思想，教育思想觀念不斷更新。學校有清晰、針對性強的近期和中長期發展規劃和目標，并能很好的貫徹落實，學校各項規章制度健全，實行校務公開。突出以人為本管理理念，形成了校風正、教風濃、學風好的良好局面，辦學質量和效益不斷提高，學校的綜合辦學水平得到了上級有關部門的認可，98%以上的學生家長認同學校的教育工作。

三、“雙高普九”主要做法

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進，互為作用的兩項十分重要的工作，是“普九”的繼續和提高，是全面實施素質教育，實現均衡發展、持續發展、跨越式發展的一項重要舉措，也是學校提高教學質量、提高管理水平的一個重大契機，是我校提高辦學品位的一次重大機遇。

1、提高認識，成立領導小組。學校專門成立了“雙高”普九工作領導小組，由校長于起斌任組長，教學副校長祁雪為副組長，把“雙高”普九工作當作學校教育教學工作的核心任務，列入學校工作計劃中，并堅持長抓不懈。同時，學校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強化教師對此項工作的認識，要求全校教師嚴格按雙高標準開展教育教學工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長進行座談，與派出所溝通，引起社會各界對“雙高”普九工作的重視，借助各種社會力量，為“雙高”普九工作做出重大貢獻。

2、提高教育理念，加強教育管理，達到“雙高”標準。人是教育的主體，教育的本質就是培養人。因此，我們把教育目標定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學習能力，有創新意識，有責任心，有自主技能，適合新世紀競爭挑戰，符合社會發展需要的建設者和接班人，著眼于學生全面發展、和諧發展、終身發展。

3、加強隊伍建設，落實課程改革，夯實“雙高”普九工作基礎。學校把“雙高”普九和新課程改革這兩項互相促進、互為“加速度”的工作作為本年度的重要任務，基于我校的校情及現今發展趨勢，學校明確教師隊伍發展目標是：建設一支師德高尚，業務精良，知識淵博，結構合理，相對穩定，有獻身精神，懂教學規律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊伍。為此，學校實施了校本培訓和名師培養兩大工程，全面提高了教師隊伍素質，提高了教育水平，夯實了“雙高”普九工作基礎。

4、加強未成年人思想道德建設，是教育的首要任務。學校教育關鍵是培養什么人的問題。在未成年人的思想道德建設和知識傳授上，我們更著力于品德建設上。幾年來，我們通過豐富多彩的活動提高德育工作的實效，把《中學生日常行為規范》、《公民道德建設綱要》、中共中央關于《加強未成年人思想道德建設若干意見》貫徹落實到工作中，追求德育內容具體、平凡、真實，使德育內容真正體現看得見、摸得著、做得到，增強了實效性。各項活動做到計劃性、系統性、全面性和生動性的和諧統一。

四、存在的問題及解決問題的措施

1、我校的理、化、生實驗室的儀器設備和體育器材尚缺，我們需要多方籌集資金解決。

2、教師學歷雖已達標，但專業化水平還不高，生師比不合理，教師的信息素養還不能很好地滿足學校和學生對學科教學與信息技術的整合要求，需要加大校本培訓力度，全面發展和提高全體教師的信息素養。

3、學校操場還是沙土操場，亟待解決、完善。

4、生源少，資金短缺，冬季取暖費用過高，學校難以承受。“雙高普九”是在 “提高水平”普九基礎上又上一個新臺階，是全面實施素質教育、實現教育均衡發展、持續發展的一項重要舉措。我們一定以“雙高普九”驗收評估為契機，在各級政府和上級主管部門的扶持和幫助下，繼續改善辦學條件，提高教育質量，促進教師專業化發展，努力辦好人民滿意的學校。“雙高”目標的實現不是終點，而是通過“雙高”目標的實現，走向更高的起點，實現更遠的目標。讓我們用明天的夢想，激勵今天，用今天的努力，成就明日的輝煌。我們愿借此機會振奮精神，帶領全體教職員工，團結一心，開拓進取，用智慧和力量培育學生，用心血和汗水澆灌花朵，用不懈的努力和追求，發展學校使之走向更高、更強，實現真正意義的“雙高”。

第二篇：甜水中學雙高普九自查報告

“雙高普九”自查報告

遼陽縣甜水滿族鄉中學 二○一二年四月

“雙高普九”自查報告

甜水中學

根據遼政教督發【2011】11號，關于對申報2011年“兩類新三片”普九縣（市、區）進行評估驗收的通知精神，按照《遼寧省普及九年義務教育“雙高水平”評估標準驗收細則（試行）》（遼政教督發【2005】8號）所規定的內容和標準，我校認真地進行了自檢自查，現報告如下：

一、學校基本情況簡介

甜水中學建于1958年，位于遼陽縣的東部，學校占地面積23600平方米。現有11個教學班，在校生為306人，教職工34人，其中專任教師33人。我校有高級教師27人，省級骨干教師0人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師6人，校級骨干教師6人。

二、“雙高普九”各項指標的達成情況

在縣委縣政府的大力扶持下，在教育行政部門的正確指導下，根據遼寧省普及九年義務教育“雙高普九”評估標準，我校認真地進行了自查，根據遼寧省“雙高普九”各項賦分標準，我校自查得分202.3分，具體情況如下：

（一）普及程度

由于學校深入持久地狠抓控輟保學工作，采取多種措施留住每一名學生，使控輟保學效果顯著。

1、適齡少年入學率

嚴格按照教體局的有關規定，保證適齡兒童入學率達100%。做好小升初的各項銜接工作。

2、在校生輟學率

2010--2011學在校生308人，輟學2人，輟學率0.65%。

3、義務教育完成率

2011屆畢業生七年級入學人數為104人，期末學生數104人，輟學生0人。八年級期初學生數為104人，期末學生數104人，輟學1人。九年級期初學生數為104人，期末人數為104人，輟學0人。應完成人數105人，實際完成人數104人，未完成人數1人，完成率為99.04%。

（二）師資水平

4、學歷提高

2010--2011學，校長（含副校長）共1人，本科以上學歷1人。專任教師33人，學歷合格率100%，其中具有本科學歷20人，占專任教師的60.6%。

5、教師教學能力：

2010--2011學專任教師勝任率達到100%。專任教師計算機合格證：專任教師具備省二級計算機證達100%，完全達到省級標準。

6、師德水平

我校重視教師隊伍的師德建設, 全體教師都能嚴格遵守教師職業道德，教師有良好的行為舉止和品德修養，達標率100%。教師尊重學生人格達到100%, 沒有侮辱、體罰或變相體罰學生現象，共同建立了和諧的師生關系，學生對師生關系滿意度達98%以上。

7、隊伍管理

學校在校長任期制的基礎上實行教師聘任制，生師比合理。學校建立了完善的校本培訓制度，實施了“以校為本,四位一體,課題牽動,分科推進,案例為主”的策略，確立了校本培訓的指導思想、培訓原則、培訓內容、培訓時間、培訓措施、培訓方式等內容。教師積極參加專題研究，擁有省、市、縣、校各級研究專題的比例達到50%以上，并制定了計劃，努力做到以研促教、以教帶研，促進了教師專業化的發展，提高了教師的教科研水平。

（三）辦學條件

“提高水平”普九驗收合格以來，由于政府大力度的資金投入，經過多方籌措資金，學校在專用教室建設、教學環境改善、現代教育信息化建設等方面又大有改觀，學校硬件建設又上新臺階。

8、教育設施

學校運動場有300米跑道，學生體育活動面積達標。學校占地面積23600平方米，生均占地面積77.1平方米。校

舍實現了樓房化。學校有足夠的教室和專用教室，并且基本達到了“雙高水平”普九標準。

我校按“雙高普九”標準配齊了全部的專用教室及實驗室共10個。其中物理、化學、生物實驗室各一個，實驗儀器庫各一個，音樂、美術專用室各一個，衛生室一個，學校建有圖書室一個，閱覽室一個，藏書13785冊，生均45冊。

后勤服務設施達到優質、規范。學校取暖、飲水等設施齊全能夠對學生提供安全優質的服務。

9、現代化教育條件

學校建立了校園網，光纖入網，購置聯入“農村遠程教育網”，以更高效地服務于教學。

我校有多媒體教室4個，占班級總數比例36.4%。電子備課室1個，高標準微機室1個，共有微機40臺，生機比為10:1。教學資源光盤1千多張，庫存量達500G以上，學生學籍實現了電子化管理。

10、學生綜合實踐場所：

學校有椅山烈士陵園、校園地、敬老院、派出所等德育與社會實踐活動基地，按計劃定期活動。

11、學校建設

藝術教育比較有特色，校園環境藝術化建設有規劃和設計方案，整體規劃科學，文化氣息濃厚，優化了育人環境，5

為師生營造了一個和諧的工作和學習氛圍，以改善辦學條件，環境建設達到了綠化、美化、凈化、亮化。

（四）教育經費

上級撥付的專項資金全部用于專項建設上，同時學校節約開支，利用學校有限的資金，盡可能多地把資金用在改善辦學條件和教育教學相關的開支上，一切滿足于教育教學需要。

12、學校生均預算內教育事業費和生均預算內公用經費在省定額標準基礎上逐年增長。2011年生均教育事業費5995元。生均公用經費810元。

13、教師工資按時足額發放。

14、建立貧困生助學金制度，有方案，有活動內容，有詳細記錄，貧困學生全部得到資助，使學生不因貧困而失學。

（五）教育質量

15、落實新課程

學校全面貫徹教育方針，做到德育為首，貫徹落實新課程改革計劃，開全、開足規定課程。學校積極開展綜合實踐課，研究性學習課程得以有效落實。校本課程得到有效開發，成為學校辦學特色的重要途徑和手段。

16、教學方式轉變

學校積極開展學科研究性學習活動，小組學習和探究性學習已經在各學科教學中普遍應用。

學校積極倡導教師把學科教學與多媒體整合，按規定滿負荷開放多媒體教室，學校還開展教師制作課件測試與評比活動，評選優秀課件并給予獎勵，使教師自制課件的積極性高漲，學校的多媒體教學水平顯著提高。

學校狠抓學生的日常管理，制定《學生在校十不準》和《學生在校一日常規》并強化落實。學校開展豐富多彩的教育教學活動，以豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質。學校給每個學生準備一個學生成長記錄袋，做好每個學生的成長記錄。

教師備課時注重備學生，堅持撰寫課后教學反思。

17、德育實效性

學校加強對德育工作的領導，始終堅持把德育工作貫徹于學校工作全過程，突出德育的針對性、主動性和實效性。加強班主任隊伍建設，加大對問題生的幫扶力度，不斷完善管理制度，學校的校風校紀良好，學生行為規范合格率100%，學生犯罪率為0。

18、學生學業水平

學校開展學生英語校園活動，提高學生用外語會話水平。學校通過校園網開展網絡教育，讓學生通過網絡學習獲取知識，制作課件，受益匪淺。九年畢業班按時畢業率達到100%，高中階段升學率達到100%。

19、學生身體素質

樹立健康第一的思想，全面落實《學生體質健康標準》，學生體質健康達標率100%。學校培養學生良好的衛生習慣，堅持做好“兩操”，開展衛生保健工作，學生的健康知曉率不斷提高。學生的“六病”防治率為100%。學生的課外和校外文體活動和科技活動開展得有聲有色，學生參加課外活動小組比例為90%。

（六）教育管理

20、社會參與

學校社區教育實現網絡化，全覆蓋。

學校、家庭、社會教育緊密結合。家長學校、家長接待日、學生社會實踐活動開展的有聲有色。

21、社會服務

學校實行向社區開放。開放農遠微機室，閱覽室、體育健身場地等。

扶貧幫困制度化。

22、國際交流

引進外籍教師還處在準備階段，我們將進一步努力。

23、辦學秩序

學校取消校中班，按成績均衡分班。

學校注重安全教育，樹立“安全第一”的思想，成立安全工作領導小組，建立健全安全工作制度，并有計劃地開展安全教育活動，杜絕重大安全事故。

24、辦學環境

教育教學探索有項目，有落實，有效果。學校加強依法治教，規范辦學行為，加強行風建設。有組織的學習教育法律法規，無“三亂”現象。同時學校加強學校周邊環境整治力度，凈化育人環境。校園環境藝術化工程有設計方案，有計劃，有總結。

25、辦學特色

學校辦學特色鮮明，是“書法”教學特色學校。

26、學校管理

學校落實校長的法人地位，積極推進校本管理。校長有獨特的教育理論和辦學思想，教育思想觀念不斷更新。學校有清晰、針對性強的近期和中長期發展規劃和目標，并能很好的貫徹落實，學校各項規章制度健全，實行校務公開。突出以人為本管理理念，形成了校風正、教風濃、學風好的良好局面，辦學質量和效益不斷提高，學校的綜合辦學水平得到了上級有關部門的認可，在全縣有一定的美譽度和影響力，98%以上的學生家長認同學校的教育工作。

以上是學校對照普及九年義務教育“雙高普九”的評估標準進行自查的情況。

三、“雙高普九”主要做法

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進，互為作用的兩項十分重要的工作，是“普九”的繼續和提高，是省、市、縣各級政府的一項戰略決策，是全面實施素質教育，實現均衡發展、持續發展、跨越式發展的一項重要舉措，也是學校提高教學質量、提高管理水平的一個重大契機，是我校提高辦學品位的一次重大機遇。

1、提高認識，成立領導小組。

學校專門成立了“雙高”普九工作領導小組，由校長姚希明任組長，教務主任闞士波為副組長，把“雙高”普九工作當作學校教育教學工作的核心任務，列入學校工作計劃中，并堅持長抓不懈。同時，學校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強化教師對此項工作的認識，要求全校教師嚴格按雙高標準開展教育教學工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長進行座談，與派出所溝通，引起社會各界對“雙高”普九工作的重視，借助各種社會力量，為“雙高”普九工作做出重大貢獻。

2、提高教育理念，加強教育管理，達到“雙高”標準。

人是教育的主體，教育的本質就是培養人。因此，我們把教育目標定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學習能力，有創新意識，有責任心，有自主技能，適合新世紀競爭挑戰，符合社會發展需要的建設者和接班人，著眼于學生全面發展、和諧發展、終身發展。

3、加強隊伍建設，落實課程改革，夯實“雙高”普九工作基礎。

學校把“雙高”普九和新課程改革這兩項互相促進、互為“加速度”的工作作為本的重要任務，基于我校的校情及現今發展趨勢，學校明確教師隊伍發展目標是：建設一支師德高尚，業務精良，知識淵博，結構合理，相對穩定，有獻身精神，懂教學規律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊伍。為此，學校實施了校本培訓和名師培養兩大工程，全面提高了教師隊伍素質，提高了教育水平，夯實了“雙高”普九工作基礎。

4、加強未成年人思想道德建設，是教育的首要任務。

學校教育關鍵是培養什么人的問題。在未成年人的思想道德建設和知識傳授上，我們更著力于品德建設上。幾年來，我們通過豐富多彩的活動提高德育工作的實效，把《中學德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《公民道德建設綱要》、中共中央關于《加強未成年人思想道德建設若干意見》貫徹落實到工作中，追求德育內容具體、平凡、真實，使德育內容真正體現看得見、摸得著、做得到，增強了實效性。各項活動做到計劃性、系統性、全面性和生動性的和諧統一。

5、多渠道籌集資金，改善辦學條件。

（1）、縣財政投入300余萬元建2200平方米教學樓。（2）、學校爭取市縣財政撥款40余萬元，改善了宿舍、食堂、師生桌椅、操場等辦學條件。

幾年來，在縣委縣政府及教育行政部門的正確領導下，在各級領導的關懷和指導下，在全校師生共同努力下，我校的綜合辦學水平大幅度提高，教育教學工作取得了顯著成績，學校先后榮獲了 “高中階段教育招生工作先進單位”、“環境育人先進單位”、“依法治校先進單位”、“職專招生工作先進單位”、“平安校園”等稱號。我校還多次接待市、縣各級領導來校檢查指導工作，受到一致的贊譽和好評。多年來，我校注重校風建設，打造良好的師德、師風，優化教育人環境創建和諧氛圍，構建人性化管理體系，努力提高教師的教育教學水平和能力，學校的辦學質量逐年提升，得到了上級部門、學生家長、學生的好評和認可。

四、存在的問題及解決問題的措施

1、我校的理、化、生實驗室的儀器設備和體育器材尚缺，我們需要多方籌集資金解決。

2、教師學歷雖已達標，但專業化水平還不高，教師的信息素養還不能很好地滿足學校和學生對學科教學與信息技術的整合要求，需要加大校本培訓力度，全面發展和提高全體教師的信息素養。

3、學校大操場還是沙土操場，亟待解決、完善。

4、生源少，資金短缺，冬季取暖費用過高，學校難以承受。

“雙高普九”是在 “提高水平”普九基礎上又上一個新臺階，是全面實施素質教育、實現教育均衡發展、持續發展的一項重要舉措。我們一定以“雙高普九”驗收評估為契機，在各級政府的扶持和幫助下，繼續改善辦學條件，提高教育質量，促進教師專業化發展，努力辦好人民滿意的學校。在教育的征程上，只有起點，沒有終點，只有不斷發展、不斷超越，才有生機，才有活力，我們堅信，甜水人一定會真抓實干、拼搏進取，為實現新發展、新跨越，朝著新的更高的目標而努力奮斗。

第三篇：雙高普九自查報告

堅持育人為本 實施素質教育

以“雙高普九”為契機 全面提升辦學水平

——西安博迪學校“雙高普九”工作自查報告 在各級教育行政部門的關懷和支持下，在董事會的領導下，經過十八年的努力，學校取得了長足的發展。這次對我校進行“雙高普九”工作的督導驗收，更是對我校各項工作的推動。按照 “雙高普九”工作要求，學校成立了自查工作領導小組，由中學王小鵬校長任組長，小學校長和中層以上干部全部參與，舉全校之力，廣泛發動，對照《西安市人民政府辦公廳關于義務教育均衡發展和“雙高普九”督導評估的實施意見》和《陜西省“雙高普九”縣區評估驗收標準》進行了認真自查，現匯報如下：

一.學校自查工作領導小組 組長：王小鵬

副組長：楊玉省 胡素云

組員：智 濤 倪宏宇 劉志鵬 楊宇慧 吳建肅 王 濤 冉 紅 王 波 姜靜花 周 瑾 二.學校概況

我校創辦于1993年，1998年由戶縣太平峪移址至西安高新技術開發區，占地面積225畝，總建筑面積10萬平方米，綠化覆蓋率70%。現有教職工144人（其中小學專任教師45人，初中專任教師為31人），在校學生600余人（其中小學747人，初中608

人）。擁有省級標準化高中、初中、小學、國際部、美國卡布國際幼兒園等一體化優質教育，是西北地區歷史悠久、規模最大的全日制寄宿制民辦學校。我校還是國家漢辦—漢語國際推廣中小學基地、省教育廳首批批準的具有接收國際學生資質的中小學、美國SAT/AP教育領跑者——常春藤精英中國首家合作學校、美國卡布幼教機構中國首家合作學校、國家體育總局乒羽中心——全國重點乒乓球單位、國家體育總局中國潛水協會——西北青少年潛水運動訓練基地。

建校十八年來，我校憑借“自強不息、敢于競爭”的精神，培養出了數以萬計的優秀學子，取得了令人矚目的成績。學校先后獲得中國十佳品牌（民辦）學校、全國德育工作先進單位、全國網絡教育示范學校、中國百強中學、社會力量辦學先進單位、中國民辦教育協會副理事長單位、全國特色建設學校、陜西省明星學校、陜西省綠色文明學校、陜西省十大和諧校園、陜西省對外交流示范學校、陜西省現代化技術教育實驗學校、陜西省名校論壇一等獎等50多項殊榮。

三.“雙高普九”指標達成情況

（一）普及程度

我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家和省、市有關教育的法律法規，認真按照教育行政部門規定的“小學生就近直接升初中”和有關接受流動人口少年兒童入學的要求，我們盡最大 2

能力接收和安排適齡兒童少年在我校就讀，依法確保了他們接受教育的權利，未發生過拒絕或阻礙適齡兒童少年入學的情況。

同時，還根據省、市、區教育主管部門關于“控輟保學”的要求，按照“以防為主、防治結合”的原則，健全有關制度，采取有效措施，嚴格控制學生輟學。我校普及程度各項指標均達到省“雙高普九”評估標準。小學、初中適齡兒童、少年入學率均 為100%，15周歲人口初等教育完成率和17周歲人口初級中等教 育完成率均為100%，小學、初中在校生輟學率均為0。

（二）辦學經費

博迪學校是一所民辦學校，資金來源全部為自籌，以學生的 學費作為教育事業經費，學校生均教育事業經費全部達到省定標準。每年辦學經費中很大一部分投入到基建維修和改善辦學條件上。政府將義務教育經費及時、足額撥付學校，大大緩解了辦學資金方面的壓力。

學校嚴格按國家規定標準收費，沒有違規收費現象。按時發放教職工工資、津貼，為具備條件的教職工辦理了養老、醫療等社會保險。學校財務管理制度健全，財力使用規范合理。

近三年，在財務審計中無違紀違規現象，把有限的辦學資金向教學第一線傾斜，向教學設施設備更新傾斜，向改善師生辦公、學習和生活條件傾斜。2008年，投資40萬元對各樓屋面和教師公寓屋面進行防水維修；2009年更是投入資金80萬元給教室安裝多媒體和空調；2010年投資60萬元對國際部進行了裝修；2011

年投資30余萬元分別給學生公寓安裝了太陽能、為教師的辦公室更換了辦公桌椅，投資10余萬元更新了學生機房設備；有力保障了學校各項工作的正常開展。

（三）辦學條件

學校依法取得辦學資格，產權合法、明晰。選址符合國家規定，規劃科學，三區分離，環境優美，布局有序。校貌整潔，綠化面積占70%。校園文化特色鮮明，位于校園中央的旗臺常年懸掛著國旗、中學校旗和小學校旗，校標為紅、黃、藍三種顏色組成的三環相扣圖案，懸掛在圖書樓最醒目處。“誠實 博愛 勤勞 勇敢”的校訓用藍色的大字鑲嵌在樓裙上。校歌“博迪之歌”由董事長劉玉波作詞，國家一級作曲家孫韶老師作曲，曲調優美，歌詞催人奮進，學校每年均舉行校歌比賽。主教學樓內還適時更新世界風云人物的圖片，激發學生積極向上的人生態度。在圖書樓、國際部教學區、榮譽室等處展出我校國際交流友好學校來訪照片、友好學校校旗和紀念品，突顯我校國際交流特色。

學校占地225畝，目前是西安市民辦學校校園面積最大的。生均占地面積60平方米，生均建筑面積29.8平方米。學校以寄宿制為主，應寄宿學生全部住校，1人1床，生均面積3平方米；學生食堂生均面積2平方米，餐位按照寄宿學生數1人1座，符合衛生要求；學生廁所蹲位達到男生7.2：1，每20人設1米小便池，女生3.4：1。

我校有400米環形跑道運動場，設100米直道；中小學籃球、排球場地按照6：1設臵，有6個，達到設臵標準；體育場地面用爐渣硬化，足球場為天然草坪，體育器材達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。

普通教室面積，小學為61平方米，初中為67平方米；課桌凳為高低不同的兩種型號，課桌凳完好率100%，教室通風透光良好，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7—1.9米，辦公區、教學區各教室和生活區各宿舍在冬天均有暖氣供暖，夏天有空調降溫。

學校按省頒一類標準配備了各類實驗室，小學有自然實驗室 1個，科學活動室1個，勞技科技教室2個，每室配臵6種以上勞技技能工具和材料，科技活動室內有富于創造性的學生作品；初中有理、化、生實驗室各1個，設備儀器配臵達到省頒一類標準。學校和日本知名創新實驗專家井首一道教授、東北師大韓長明教授創建了中小學創新實驗室1個，為學生創新能力培養提供了條件。實驗教學管理規范，規章制度健全，中小學演示實驗開出率和分組實驗開出率均達到100%。

學校成立了藝術中心，設有音樂教室2個、美術教室3個、書法室2個，設施配備達到省頒一類標準。另外，我校還建有室內乒乓球館、游泳館、跆拳道館、形體室、鋼琴房、古箏教室、二胡教室等特色教學設施，為發展藝術特色提供了條件；建有衛 5

生室、心理咨詢室、檔案室、少隊部、團委及太陽文學社等學生社團活動室；初中建有地理教室，并配齊了教學設備。

學校圖書總量為92735冊，年遞增量1%以上，藏書分類比例達到國家規定標準，建立了電子書庫，分別設有學生閱覽室和教師閱覽室，教師閱覽室座位數24位，為教職工總數的37%，中小學生閱覽室座位數為316 個，超過在校學生總數的1/12，報刊雜志以教育教學報刊為主，共有161余種。

小學和初中均有語言教室各1個，設50座；計算機教室5個，裝機200臺，有大多媒體多功能教室2個，可分別容納200人和 400人，各辦公室均通有互聯網等教育教學設施。

（四）規范辦學

學校董事會制定了《西安博迪學校章程》和《博迪學校第四個五年發展規劃》，確立了“做優小學部，做強初中部，做精高中部，做大國際部，做好國際幼兒園”的發展目標。學校實行董事會領導下的校長負責制，貫徹“民主議事，集中統一”的民主集中制原則，處室實行“統一領導，分層管理，分工協作”的工作原則，教職工實行“崗位目標責任制”。學校有完善的教代會制度，建立了家長委員會，學校官方網站開設“校長信箱”，建立“校長接待日”，搭建了多條與社會、學生和家長的溝通渠道，實現學校民主管理，開放式辦學。

學校組織管理健全科學，設有辦公室、德育處、教務處、教研室、總務處、電教中心、招生辦、國際部8個職能部門。學校

黨、團、工會、少隊部、學生會等組織健全。各部門人員配備齊全，結構合理，崗位職責明確，各項制度完善。制訂了《西安博迪中學一流教研組、一流年級組、一流處室評選條件》，突出各部門特點，通過激勵機制，形成比學趕幫超的工作風氣。

學校嚴格規范辦學行為，嚴格執行收費制度，切實保障義務教育階段學生免試就近入學，沒有組織招生考試行為。堅持做到校務公開，實現制度管理和人性化管理的有機結合。

2009年被雁塔區教育局和物價局評為“教育收費規范學校”。2010年獲得雁塔區“生產關系和諧單位”稱號，并在大會上作了 交流發言。2010年被雁塔區教育局推選為市級“依法治校示范學 校”。2010年12月被教育部教師發展基金會評為“全國民辦教育先進集體”。

（五）師資隊伍

我校堅持實行教職工全員聘任制，按照《西安博迪學校關于聘用、解聘和辭退教師的暫行規定》，凡來我校應聘的教師，必須“五證”（學歷證、職稱證、教師資格證、普通話和計算機等級證）齊全，按照“設崗定編，公開招聘，平等競爭，擇優錄取”的原則選人用人，保證了教師隊伍的優化組合。

在教師培訓上立足“校本培訓”，注重教師職業道德教育和業務培訓。加強師德師風建設，每學期舉行一次師德報告會，評選出賽教等方面的先進集體和個人進行表彰。近年來，有近20名教 7

師有海外培訓經歷，一半以上教師在國內參加過各種形式的培訓，培訓經費達到標準。

在教師隊伍建設上加強“三個建設”。一是以提高師德修養，增強文化精神為中心的思想道德建設。二是以增強崗位能力，提高教育教學水平為中心的業務能力建設。三是以名師為核心的“青藍工程”建設，充分發揮他們在教學研究中的輻射帶動作用。

學校現有董事長1人，正副校長6人，其中博士學歷1人，研究生學歷3人，本科學歷3人，校長崗位培訓合格率100%。

小學和初中現有專任教師76人，其中小學45人，初中31人，師生比為1：18。小學、中學教師學歷合格率均為100 %。教師平均年齡34歲。

獲得縣、市級以上優秀教師等榮譽稱號15人，有近20名教師曾擔任過中學中層以上的領導和社會兼職，有較豐富的教育教學經驗和組織管理能力。由于學校寄宿制性質，博迪學校的老師全部住校，兼具教師和父母的雙重重任，他們在學校教育教學管理和組織實施中發揮著重要的作用。

一支熱愛學校，師德修養好，業務能力強，樂于教書育人，具有協作共事團隊精神，老中青相結合的教師隊伍基本形成。

（六）加強安全法制教育，確保學校和諧穩定。

堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，逐級落實安全目標責任。制定了校園安全重大事故安全預案，實行安全工作“一票否決”制。

校辦下設保衛科，科長1名，保安人員8名，24小時負責巡查和看護大門，夜間加強值班巡邏，確保校園人身和財產安全。

結合學生身心發育特點，開展系列安全和法制教育。聘請魚化派出所王副所長為我校法制副校長，每學期為學生作法制報告。2010年4月份聘請了西安市“兩率一度”普法報告團，11月份聘請了西安市未成年管教所程警官為全校中小學生做了精彩的法制報告，增強了學生學法、知法、守法、用法意識。

學校積極開展“平安校園”創建活動，扎實有效地做好隱患排查工作，在所有建筑樓群學生活動場所張貼安全疏散示意圖，在消防栓上張貼消防栓使用方法，每學期進行應急疏散演練，培養學生自防、自救、自護能力。校醫每天24小時在校值班處理緊 急事件，小學部住宿樓設1名住樓醫生。校園安全工作走上日常 化、規范化管理軌道。

三年來，學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故，學生無犯罪現象。

（七）高水平高質量實施素質教育

1.全面實施素質教育，教育成績顯著。學校按照新課程要求，全面落實國家課程計劃，普及外語教育和信息技術教育，開展心理健康教育。小學、初中操行合格率達到100%；小學畢業學生合格率達到100%；初中畢業合格率100%；實驗操作合格率達到95%以上；計算機操作合格率達到100%；音樂合格率100%；美術合格率100%；體質健康合格率達到95%；小學學生視力不良新發

率不超過0.03%；初中學生視力不良新發率不超過3%。

學校每年舉行的“科技節”和科技小制作征集更是激發了學生的動手制作能力和創新能力。2009年7月，我校高佳悅同學在山東濟南舉行的第二十四屆全國青少年科技創新大賽上，其項目《“塤”—中國最古老的樂器的保護與傳承探究》，獲得了全國一等獎。2010年7月，我校8名學生參加香港—內地以“創建綠色低碳社區”為主題的學生論壇，4名學生獲得“最佳選手獎”，學校獲得了優秀團體獎。學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強。

2.育人為本，德育為先。1993年建校之初，創辦人楊鳳玉校長就提出“適合學生的教育就是最好的教育”、“博迪無差生”的口號，使每個學生都得到最高的熱情，最大的耐心，使他們的潛力和特長得到最大的發揮，努力實現“人人成才，個個成功”的素質教育模式。按照“養成良好的行為習慣——具備高尚的思想道德品質——樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”的漸進式培養模式，形成了全面培養學生綜合素質的育人系列：

一是行為養成教育。“細節決定成敗”，“偉大源于細節的積累”。抓德育首先抓細節，從學生的日常生活的點滴抓起，從一言一行入手，使學生養成良好的習慣，為學生終身發展打下基礎。我校先后修訂和增補了《博迪中學學生一日常規20條》、《博迪學生德育的48個細節》等關于養成教育的要求，學生文明禮貌程度，嚴謹學習的態度，獨立生活能力，同學間和諧相處能力等方

面得到極大的鍛煉和提升。

二是思想道德教育。堅持在每周一升國旗儀式上的雙語演講和新聞時政傳遞，每天晚上組織收看新聞聯播，培養學生關心國家大事和愛國愛校情感；語文教研組組織的“做一個有道德的人”征文活動，將學生的德育體驗成果通過習文形式表現出來；通過“地震無情，博迪有愛”的情系災區捐款活動，培養學生大愛情懷；小學生的《三字經》誦讀、“國學詩唱”，初中部的《弟子規》誦讀，傳承中華傳統道德文化；舉辦“中科院院士進校園”科普報告會，在開闊學生知識視野的同時，學習科學家為國家的科學事業獻身的愛國精神。

三是開展綜合實踐活動。由學生自主舉辦校園廣播站、編輯校報；在團委的指導下，在學生中競聘選拔了6名“學生校長助理”和6名“外交大使”，他們擔任一定的學生自主管理工作。新生入學教育和雙休日留校學生去陜西歷史博物館、自然博物館和西安衛星測控中心教育基地參觀，每年組織三次赴美、日、韓等國的出訪等，鍛煉了學生的組織能力，英語表達能力、國際交往能力和社會實踐能力。

學校建立了德育工作機構，由主管德育副校長主管，以“德育處（團委）——年級組——班主任和政治老師”為主體和以“德育處——生活老師——保衛科人員”為主體的兩條線的工作隊伍，共同建立了“學校——家庭——社會”三位一體的育人網絡。健全德育工作陣地，堅持注重校內外兼顧原則，兩塊陣地齊管共育。

在校內抓課堂德育陣地、團隊陣地、活動實踐陣地，在課外抓愛國主義教育基地、思想道德建設基地、勞動實踐基地，強化了陣地教育功效。2010年申報的國家級課題《博迪學校德育的48個細節研究》成為深化和提升我校德育工作的重要抓手。

3.以教學帶科研，教學質量穩步提高。牢固樹立“質量就是生命”的意識，尊重教育教學規律，走內涵式發展道路。對教師備課、上課、作業、輔導、考核五個環節提出了明確的要求。在教學工作中，始終堅持“向45分鐘要質量”，提高教學效率，切實減輕學生課業負擔，確保把“學生是課堂教學活動的主人”落到實處。2010年，在雁塔區舉辦的小學四年級的數學學科和初二年級的語文學科調研考試中，均獲得西片區第一名的好成績。

堅持以教學帶科研，不斷提高教科研水平。在按規定開足開 齊各門課程的同時，我校積極開展教育科研活動，教師全員參與校本研究，自主開發校本課程，體現學校特色。從2003年開始，就開始開設“乒乓球”、“游泳”、“剪紙”、“校史教育”“世界地域文化博覽”、“繪畫技法”、“24式太極”等十幾門校本課程。2008年以后，又開發了“世界名人專題講座”、“營養與健康”、“園藝學習及實踐”、“對外漢語教材（陜西版）”、“陜西八大怪”（英語版）、西方哲學史（英語版）、西方文學史（英語版）、“SAT課程”、“NASAP課程”等課程。這些校本課程的研發和開設，使課程內容更具地方性、特色性和實踐性，對培養學生積極主動學習，全面健康發展，開闊國際視野具有重要的意義。

2010年，我校在中國民辦教育協會申報了《博迪學校國際課程的開發和引進》課題，已經立項，進入課題實驗階段，該課題集中了海內外教育專家的智慧，成為我校科研開發的龍頭。

近三年來，教師撰寫的論文80多篇，在全國、省級刊物上發表20多篇，獲國家級一等獎1個，二等、三等獎8個，省級獎3個；14名教師在國家、省、市、區級展示課中獲獎，4位教師在省級電臺做講座，5位老師在省市級報刊做中考分析，1位教師應邀赴中央電視臺講學。一批在校內外有影響的優秀教師正在實現由“學者型”向“專家型”的過渡。

4.科學評價，促進教師成長。我校建立有完善的教師評價、激勵獎懲、遞增式薪酬體系等相輔相成的評價體系。對教師的評價有6個量表，即學生評價表、家長評價表、領導評價表、同行評價表、行政后勤人員評價表、生活老師評價表。在對教師的評價中，不僅評價教師的教學水平，還將教師的師德、新課改理念、對學生開展素質教育狀況、學生的提升度和發展狀況等方面都納入考評當中，并賦予較高的分值，做到對教師施教行為的全方位、全過程、發展性考評。評價體系的建立，對于提高教師職業素養，促進教師專業成長起到了導航引領作用。

5.優化環境，彰顯學校文化。校園文化是一部無字的教科書，對學生的成長具有潛移默化的“隱性課程”的教育作用。我校注重校園文化的整體設計和規劃，校園內綠樹成蔭，松柏常青，四季有花。在學生集中的教育教學場所開辟閱報欄、黑板報，在圖

書室、閱覽室、團隊活動室、榮譽室、藝術中心等處懸掛名人名言掛圖和學生書畫作品，中小學每個班級門口都有班級的班訓和班主任的愛生格言，在大廳和走廊展示學生的手抄報、生活常識、環保教育宣傳展板等，學生隨處均可受到知識和文化的熏陶。

6.開展特色教育，多元渠道育人。特色教育激活學生潛能，藝術教育充盈學生智慧。博迪認為教育應該最大程度地開發人的天賦，引導學生走向屬于自己的人生舞臺。多年來，我校致力于為不同層次的學生創設多元發展平臺，讓學生成為不同領域的佼佼者，使每一位學生都能獲得最大限度的增量。

——藝術教育有聲有色

自2000年起，學校為具有美術特長的學生提供美術教育。學校有5個畫室，共計面積500平方米，開設多種美術科目，聘請西安美院等一流藝術學府的專家、教授為學生授課。十多年來，博迪美術室為中央美院、西安美院、日本城西國際大學、美國加州舊金山藝術學院等國內外藝術類院校培養了數以千計的優秀學生。

2009年，為推動藝術教育向更高層次發展，我校與著名藝術家、歌唱家贠恩鳳老師攜手共建“贠恩鳳藝術中心”，傳播贠老師歌唱藝術，為學生搭建與老一輩藝術家近距離學習的平臺。同時特邀國家一級作曲家孫韶老師、古詩詞作曲家景雯老師、著名音樂教育家、法學專家方強老師等一批著名專家學者擔任藝術指導老師，為學生在聲樂、器樂、舞蹈、國學等方面提供一流的藝

術指導。學生在獲得知識的同時，學習老一輩藝術家高尚的道德情操和藝術風范，陶冶學生藝術情操。

目前，藝術中心已經發展到11個專業，240多人，能滿足各層次學生的需求，在培養學生特長、興趣，豐富寄宿制學生業余生活方面發揮了積極地不可替代的作用。

——體育活動轟轟烈烈

一是成立了博迪學校至善乒乓球俱樂部。它是西北地區最大規模的乒乓球集訓基地,也是西北地區唯一擁有國家乒乓球甲級參賽資格的職業乒乓球俱樂部，擁有西北五省唯一一支全國甲級專業乒乓球隊。學生體育課上的乒乓球課也在球館進行。

特別值得驕傲的是，中國殘奧會國家乒乓球隊在我校集訓，隊員們在2008年殘奧會上取得了5枚金牌4枚銀牌1枚銅牌的好成績。2010年隊員們也來到我校參加集訓，備戰2012年倫敦殘奧會。

幾年來, 我校隊員多次參加全國青少年乒乓球比賽,獲得過全國“向陽杯”比賽團體第一，“729”西北聯盟杯賽的男子單打冠軍、團體第三，“斯蒂卡杯”公開賽西安站男子單打冠軍、男子團體冠軍，西北五省聯賽中單打冠軍。兩位小隊員還成功入選國家青年隊集訓，為陜西省的體育事業增光添彩。

二是成立了“夢之洲”青少年潛水俱樂部。它是西北五省唯一專業的青少年潛水俱樂部，由擁有10多年專業潛水經驗的國際級資深教練任教，著重進行潛水教學與技巧訓練，使學生掌握安

全潛水知識及熟練的潛水技巧，從而輕松地在水下進行安全的潛水活動。

學校利用得天獨厚條件開設的乒乓球、游泳和潛水課程成為我校體育運動的傳統項目，達到了全員普及，從博迪畢業的學生都學會了打乒乓球和游泳。

三是學校被確定為陜西省青少年籃球訓練基地。基地具有強而有力的師資陣容，以“讓孩子走進快樂籃球的成長體驗”為宗旨。培訓包含籃球文化、身體素質、籃球基本技術、籃球比賽、籃球裁判等內容，力爭使學生成為全方位的“籃球人”。

——國際教育成績斐然

董事會高瞻遠矚，建校之初就提出“走開放辦學之路，育國際化人才”的辦學目標，堅持“中外文化交融，理念兼容并包”的教育理念。我校是陜西省教育廳第一批批準接收留學生的學校，從最初為解決外國專家在華子女教育問題而接收留學生，發展成為以國際教育為特色的學校。

十八年來，博迪學校吸引了來自美國、韓國、日本、泰國、新加坡、澳大利亞、巴西、蒙古、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦等國200余名留學生來校長期留學，累計接待外國來訪教育團體近萬人次，組織師生團體出訪美、歐、日、韓等國參觀交流學習三十余次。與日本西大和學園的交流保持16年，與韓國大龍中學進行“家庭互訪式”交流得到兩國師生高度認可。通過交流，師生們深刻體會了多元的異國文化，了解多個國家的人文風情、與異

國學生建立了深厚的友誼，開闊了學生的國際視野。

學校還先后向我校在美國開設的孔子課堂、韓國、泰國、肯尼亞、烏茲別克斯坦等國對口友好學校派出七名教師從事漢語教學，為漢語國際推廣做出積極貢獻。

目前，我校與7個國家的20多所大學建立了友好校際關系。如今博迪在海外留學人數已達400多人，其中年齡最小的14歲, 最大的已經在美留學8年, 27歲。優秀的博迪學子已經進入英國劍橋、美國斯坦福大學、伯克萊大學、加州大學洛杉磯分校、南加州大學等世界頂尖學府深造。

四.今后工作方向

1.進一步加大投入，改善辦學條件，提升辦學層次，走精品化辦學路子，實現博迪學校跨越式發展；

2.加大國際教育課程的開發和引進，形成具有博迪特色的國際教育品牌，把廣泛的國際資源向社會推介，實現國際教育資源共享；

3.重視和研究我校德育工作，以細節教育為抓手，在學生養成教育和綜合素質培養方面形成特色，提升德育工作的研究和實踐水平。

《國家中長期教育規劃綱要》指出，民辦教育是我國教育的“重要增長點”和“重要力量”，充分說明國家十分重視民辦教育的發展，在政策上給予大力的扶持。隨著我校辦學成績的不斷提升，所處地理位臵—高新開發區的擴展，為我校帶來了良好的

發展機遇。在今后的工作中，我校將以“雙高普九”為契機，在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，搶抓機遇，強化管理，充實硬件、加強軟件，為把我校辦成“設施一流，學生認可，社會公認，家長滿意”的學校，為全面提升辦學水平，早日晉升省級示范高中而努力奮斗！

〇一一年十一月十五日

二

第四篇：“雙高”普九自查報告

**鎮位于泉港區西南部，全鎮面積157平方公里，轄21個行政村，總人口49255人。轄區內有1所完全中學（泉港六中），2所獨立初中校（清美中學、驛坂中學），21所小學，2個教學點；現有高中在校生1522人，分設28班，初中在校生2867人，分設53班，小學在校生4357人，分設152班。中學教職員工294人，小學教職員工301人，其中高中專任教師45人，初中專任教師167人，小學專任教師289人。

在上級領導的關心、支持、指導下，我鎮于1997年11月通過“兩基”省級達標驗收。從1998年10月起，連續6年順利通過了省、市人民政府教育“兩基”跟蹤檢查。今年以來，我鎮在上級領導和教育主管部門的關心支持和正確指導下，全面實施科教興鎮和教育優先發展戰略，將大力推進“雙高普九”，全面實施素質教育作為貫徹十六大、十六屆四中全會精神的具體行動來抓，統一思想，提高認識，有計劃、有步驟地穩步推進“雙高普九”工作的開展，較好地完成本“雙高普九”規劃的任務。現將我鎮實施“雙高普九”工作情況匯報如下：

一、“雙高普九”各項主要指標完成情況

1、普及程度

全鎮小學適齡兒童入學率100%，適齡女童入學率100%；初中入學率99.21%，其中初中凈入學率95.52%，比去年同期增長（下稱比增）1.15個百分點，初中毛入學率76.22%，比增5.52%；6—15周歲殘疾兒童、少年入學率100%，比增1.8%，其中視殘入學率100%(本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸www.tmdps.cn查看)，聽殘入學率100%，智殘入學率100%；小學在校生輟學率0%，初中在校生輟學率0.06%，比去年同期下降1.79個百分點；15周歲初等教育完成率99.79%，17周歲初級中等教育完成率98.71%，15周歲人口文盲率0%，比去年同期下降0.07個百分點。

2、師資水平

小學專任教師中具備教師資格的259人，占90%，具備大專畢業及以上學歷92人，占32%，比增6.57%，參加骨干教師培訓28人，參加信息技術培訓289人，中高級職稱86人。初中專任教師具備教師資格138人，占82.63%，具備大學本科畢業及以上學歷157人，占94.01%，其中本科畢業25人；參加骨干教師培訓5人，參加信息技術培訓131人，中高級職稱50人；新聘用教師15人，其中14人具備教師資格。高中專任教師具備教師資格45人，具備大專以上學歷45人，參加骨干教師培訓2人，參加信息技術培訓45人，中高級職稱22人。宣布實施義務教育后補充的小學專任教師學歷合格率95.5%，初中專任教師學歷合格率98.2%；小學在崗校長29人參加校長崗位培訓，培訓率100%，持證上崗100%;中學在崗校長11人參加校長崗位培訓，培訓率100%，持證上崗率100%，其中8人參加提高班培訓。

3、辦學條件

調整小學辦學布局規劃，將清美小學、蘆樸小學、汶陽小學納入撤并計劃，實行三校集中辦學。全鎮現有小學21所，中學3所，中小學的布局和規模滿足義務教育發展的需要，適齡兒童、少年均能就近入學。現小學生均校園面積27.86m2，生均校舍面積5.21m2；中學生均校園面積18.13m2，生均校舍面積6.21m2。小學的數學、自然教學儀器按國家教委2002年頒布標準配備，其中Ⅱ類3所，Ⅲ類18所；電教器材、體育、音樂、美術、衛生器材已配齊。中學理、化、生儀器按省頒標準配備，均已達Ⅱ類要求。全鎮小學現有圖書77273冊，生均17.74冊；全鎮中學現有圖書82400冊，生均18.77冊。全鎮中小學現有計算機教室7間323臺電腦，多媒體普通教室6間481m2，多媒體電化教室2間233m2，語音室1間106m2，已建校園網的學校6所，20所學校“校校通”。

4、教育經費

全鎮教職工工資由區財政局按時足額發放，沒有拖欠。2004年1-10月份，鎮財政預算外收入10.8萬元，投入教育3.3萬元，占30.56%，做到“三個增長”；2004年1-10月份，全鎮多渠道籌措資金投入教育296萬元，其中鎮村自籌131萬，各級撥款115萬元，社會各界捐款50萬元。

5、教育質量

2003-2004小學實際畢業生數1021人，畢業率為100%，按時畢業率為94.10%；2003-2004初中實際畢業生數856人，畢業率為9.32%，按時畢業率87.53%。

6、掃盲工作

2004年青壯年總人口數35412人，剩余文盲數30人，非文盲率99.92%，鞏固率100%；15周歲總人口1391人，新增文盲5人（免學），新增文盲率0%。

二、實施“雙高普九”的主要做法

（一）落實四個到位，造濃迎檢的工作氛圍

1、認識到位。實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是一項系統工程，必須在全鎮上下形成共識，才能有利“雙高普九”工作的推進。因此，我鎮堅持每年召開教育工作會，總結“兩基”鞏固提高的成果，表彰優秀教師和先進教育工作者，部署教育工作；區“雙高普九”迎檢動員大會后，我鎮立即召開黨政聯席會議，研究部署我鎮貫徹意見，并召開六大專題組及各校專題組負責人會議和“雙高普九”迎檢動員大會，認真傳達貫徹區會議精神，要求各專題組和各學校進一步統一思想認識，自我加壓，真抓實干，確保各項迎檢工作有序推進；要求各村、各相關單位、部門要大力支持，密切配合，積極為“雙高普九”的實施提供支持。

2、領導到位。成立了以鎮長為組長，鎮黨委分管領導為副組長，各中學、學區、派出所、鎮財政所等相關單位負責人為成員的實施“雙高普九”工作領導組，召開專題辦公會議，研究“雙高普九”實施工作。同時，及時調整了六大專題組成員，明確分工，責任到人(本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸www.tmdps.cn查看)，制訂“雙高普九”督導調研迎檢倒計時工作安排，切實做到抓“雙高普九”與抓日常教育教學工作同步運行，兩促進，兩不誤。

3、行動到位。為確保“雙高普九”各種數據材料真實、準確，鎮六大專題組、各校專題組全體成員利用雙休日時間，加班加點，及時做好各種表、冊、卡的建檔和滾動工作，同時認真對照“雙高普九”驗收標準，開展督導調研六大專題的自查，制定整改計劃，逐項分解，落實到人。鎮黨政主要領導深入學區、各中學，及時了解各專題組工作情況，對專題組提出的需要解決的問題，當場予以協調解決。

4、宣傳到位。充分利用廣播、固定標語、宣傳欄、墻報、宣傳車等宣傳形式，大張旗鼓地宣傳大力宣傳《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《關于基礎教育改革與發展的決定》，宣傳實施“雙高普九”工作對深化改革、促進教育發展的重要性和緊迫性，宣傳“兩基”鞏固提高的成果及與“雙高普九”的差距，使“雙高普九”與“兩基”一樣成為全鎮廣大干部群眾使用頻率較高的一個詞，使“雙高普九”實施獲得廣泛的輿論支持。

（二）突出五個堅持，確保“雙高普九”目標穩步實現

1、堅持多方籌措，確保投入到位。一年來，全鎮多渠道籌措資金投入教育296萬元，其中鎮村自籌131萬，各級撥款115萬元，社會各界捐款50萬元。一是全面實施中小學危改工作。認真執行2004年危房計劃，多方籌集危房改造經費，有效推進中小學危房改造步伐。至目前，白潼小學、路口小學已完成主體封頂，正進行內外裝修；溪西小學已動工，正抓緊建設；泉港六中已辦理建設規劃許可證，正進行招投標；清美小學列入鎮小學布局調整規劃，易地新建計劃已經第75次區長辦公會議同意，現已完成選址，正準備征地。此外，中心幼兒園易地新建工作正在籌備之中。二是教育信息化建設步伐加快。新建清美中學、驛坂中學、前歐小學、黃田小學、秀溪小學計算機室，使我鎮專用計算機室達到7間。全鎮各小學基本購置電腦，實現了“校校通”。涂嶺學區建立“616信息平臺”，還為各小學統一設置電子郵箱，各小學為每位教師設置郵箱，實行專人管理，有關文件、通知實現網上速遞，“電子辦公”初具雛形。三是注重延伸辦學領域。高度重視泉港六中高中部建設，從各方面予以支持和幫助。積極引導社會力量辦學，創辦“小靈童”和“小蓓蕾”幼兒園2所，支持辦好泉港工業技校，促進基礎教育上新水平。

2、堅持把好“三關”，切實抓好防流鞏生工作。為進一步保障適齡兒童、少年接受規定的年限教育，我們重點把好“三關”：一是把好學額鞏固關。建立健全了流生報告制度、學生轉學報告制度和輟學周報制度，實行“鎮、工作片、村、校、班級、家長”六位一體目標責任制，加強監控，做到發現一個，動員一個，返校一個。二是把好入學關。我鎮采取摸底核實、計生臺賬查詢等辦法，建立適齡兒童入學通知制度，廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，依法保障適齡兒童受教育的權利。為解決貧困生入學難的問題，我鎮通過開展“千名教師訪萬家”活動，做好扶貧助學工作，對貧困戶子女入學采取減、緩、免交學雜費和結對子幫扶等辦法，鎮黨政成員、機關全體干部和學校領導都掛鉤幫扶一個貧困生。經過不懈努力，中小學都能按計劃完成新學年的招生任務，初中輟學率也大大下降。三是把好畢業關。在初中采取多層次、多形式的分流教育，開辦職業技術班，開展實用技術培訓，使廣大回鄉初中畢業生都掌握1-2門實用技術。

3、堅持規范管理，確保素質教育全面實施。我鎮高度重視基礎教育課程改革工作，堅持做到“四抓”：一是扎扎實實抓課改。把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，以提高課堂教學質量為核心，加大教研力度，充分發揮區課改實驗基地校——清美中學、涂嶺中心小學的示范帶動作用，通過深入開展新的教材教法和新的《課程標準》的學習研討活動，引導全體教師在學習中堅持理論聯系實際，在理論指導下實踐，在實踐中學習理論，確保了課改工作的順利推進。二是以人為本抓德育。我們始終堅持以育人為本，以創建文明學校為載體，擺正德育首要地位，努力構建社會、學校、家庭三位一體的德育工作網絡。涂嶺學區開辦家長學校、創辦《涂嶺家教》，開展“我心中的好老師”學生評價教師活動，被作為典型在全區推廣；泉港六中、清美中學、驛坂中學開展“誠信教育”，以《綱要》為準則，將少兒思想道德教育與公民道德建設有機結合起來，促進學生良好行為習慣的養成。積極開展公民道德教育，培養合格公民意識。涂嶺學區開展的“爭當五星小公民”活動方案作為泉州市唯一的案例，正參加由中央文明辦在中國精神文明網開展的“未成年人思想道德建設創新獎”網上評選活動，至今點擊已達2萬多人次。文明創建工作收效顯著，目前，我鎮已有省級文明1所，省級農村示范校1所，市級文明學校1所，區級文明學校7所。三是課題帶動抓教研。成立學校——教導處——教研組的教研機構，堅持以科研為先導，以問題研究為突破口，全員參與，多方位探索實施素質教育的新路子。目前，涂嶺學區《小學作文整體訓練》被列入國家“十五”課題，《開發教師創造力實驗研究》和《“自主探究，激勵成功”課堂教學新模式研究》被列入市級重點課題，泉港六中《中學化學探究性學習》、涂嶺學區《小學生環保教育實驗研究》等6個課題被列入區級課題。今年2月，涂嶺學區《讀書辦報，提高學生語文素質》課題實驗被評為泉州市小學優秀教科研課題，該課題實驗報告還榮獲中國教育學會教育實驗專業委員會優秀成果一等獎。數學科開展的“問題解決”專題實驗論文多篇被省普教室匯編。在各學校課題組的組織下，廣大教師的教育思想和教學理念有了不同程度的更新，教學方法不斷創新，教學水平明顯提高，教學科研成果顯著，一年來，共有50多篇教育教學論文在國家、省、市、區等各種刊物上發表。四是嚴格管理抓質量。各學校能夠堅持依法治教，認真執行《中小學管理規程》，全面落實省、市“減負”規定，把推進素質教育，提高教學質量的立足點放在課堂教學上，取得了較好成績。涂嶺學區每學期定期組織對各小學執行《規程》情況進行檢查，進一步改革評價制度，逐步形成了全面客觀的質量評價辦法，一律取消百分制，采用“等級+特長+鼓勵性評語”的評價方法，有力地促進了學生綜合素質的提高。

4、堅持終身學習，努力建設“學習型”教師隊伍。一是加強師德師風建設。各中小學從抓學習入手，認真貫徹落實“三個代表”重要思想、十六大和十六屆三中、四中全會精神，利用每周一晚政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，以及《福建省中小學校行風建設》、《教師職業道德“六要六不準”的規定（試行）的通知》等一系列文件和教育法規，開展了“鑄師魂，練師功，樹師表”師德建設系列活動，開展“人生·價值”、“做一個合格人民教師”等演講比賽，開展“崗位學雷鋒，行業樹新風”活動，組織教師參與“師德演講團”演講。開展青年教師“師德標兵”評選，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。二是加強教師繼續教育。以提高全體教師實施素質教育能力為目標，先后組織35位教師參加省、市級骨干教師培訓，積極開展“學科帶頭人”評選活動，通過舉辦專題講座、開設公開課等形式，充分發揮骨干教師的輻射和帶動作用，及時傳遞教改信息動態，更新教育觀念，有效推進教育教學改革。一年來，我鎮共有38位教師在省、市、區級的各類業務比賽中獲獎。

5、堅持后續培訓，大力發展成人繼續教育。今年來，我們把工作重心放在脫盲后的繼續教育和實用技術培訓上來，充分發揮鎮、村文技校主陣地，依托農業示范基地、農字號龍頭企業和泉港工業技校，有計劃、有步驟地組織青壯年勞動力參加實用技術培訓，積極做好勞動力轉移工作，先后組織550名青壯年勞動力接受電平車、針織、電子等培訓，已有385個本地勞動力實現就業。

三、存在的主要問題及今后工作打算

回顧一年來，我鎮雖然在實施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到要求。但我們也清醒地看到存在的問題和困難。主要表現在：一是教育經費不足。我鎮經濟欠發達，鎮、村財力薄弱，經費投入遠遠滿足不了教育事業發展的需(本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸www.tmdps.cn查看)要。在實施“兩基”和鞏固提高過程，我鎮危改任務十分繁重，大量的危房需要改造，使鎮、村背上沉重的債務。二是整體辦學效益不高。因地處山區，農村人口分散，小學布局點多面廣，辦學成本高，規模效益不高，加上生源日漸減少，學校難以維系，而集中辦學又存在校舍配套設施跟不上和非就近入學帶來的安全等問題。

下階段，我鎮將以此次督導調研為契機，認真研究落實各位領導、專家的反饋意見，落實整改措施，扎實工作，狠抓落實，具體做好以下幾方面工作：一是繼續加大對教育的投入，合理配置教育資源。在確保鎮財政對教育投入到位的同時，廣泛爭取社會各界、企業、海外“三胞”對教育的支持，努力改善辦學條件，繼續實施小學布局調整和撤并工作，力爭按時完成全鎮中小學危房改造任務，新建涂嶺中心幼兒園。二是進一步加強師資隊伍建設，突出抓好骨干教師、學科帶頭人的培訓培養工作，并充分發揮其示范、輻射作用，帶動教師整體素質提高，促進教育質量的提高。三是努力完善各中小學現代化教學設備配置，加快教育信息化現代化進程。四是加強鎮村文技校硬件建設，為服務“三農”，在發揮其教育培訓、實驗示范、技術輻射、咨詢服務的作用上，提供更好的環境。

第五篇：“雙高”普九自查報告

“雙高”普九自查報告

在上級領導的關心、支持、指導下。

全力以赴抓“雙高”

腳踏實地辦教育

——**鎮迎接市政府“雙高普九”督導調研工作自查報告

在上級領導的關心、支持、指導下，我鎮于1997年11月通過“兩基”省級達標驗收。從1998年10月起，連續6年順利通過了省、市人民政府教育“兩基”xx跟蹤檢查。今年以來，我鎮在上級領導和教育主管部門的關心支持和正確指導下，全面實施科教興鎮和教育優先發展戰略，將大力推進“雙高普九”，全面實施素質教育作為貫徹十六大、十六屆四中全會精神的具體行動來抓，統一思想，提高認識，有計劃、有步驟地穩步推進“雙高普九”工作的開展，較好地完成本xx“雙高普九”規劃的任務。現將我鎮實施“雙高普九”工作情況匯報如下：

一、“雙高普九”各項主要指標完成情況

1、普及程度

2、師資水平

3、辦學條件

4、教育經費

5、教育質量

6、掃盲工作

二、實施“雙高普九”的主要做法

（一）落實四個到位，造濃迎檢的工作氛圍

1、認識到位。實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是一項系統工程，必須在全鎮上下形成共識，才能有利“雙高普九”工作的推進。因此，我鎮堅持每年召開教育工作會，總結“兩基”鞏固提高的成果，表彰優秀教師和先進教育工作者，部署教育工作；區“雙高普九”迎檢動員大會后，我鎮立即召開黨政聯席會議，研究部署我鎮貫徹意見，并召開六大專題組及各校專題組負責人會議和“雙高普九”迎檢動員大會，認真傳達貫徹區會議精神，要求各專題組和各學校進一步統一思想認識，自我加壓，真抓實干，確保各項迎檢工作有序推進；要求各村、各相關單位、部門要大力支持，密切配合，積極為“雙高普九”的實施提供支持。

2、領導到位。成立了以鎮長為組長，鎮黨委分管領導為副組長，各中學、學區、派出所、鎮財政所等相關單位負責人為成員的實施“雙高普九”工作領導組，召開專題辦公會議，研究“雙高普九”實施工作。同時，及時調整了六大專題組成員，明確分工，責任到人，制訂“雙高普九”督導調研迎檢倒計時工作安排，切實做到抓“雙高普九”與抓日常教育教學工作同步運行，兩促進，兩不誤。

3、行動到位。為確保“雙高普九”各種數據材料真實、準確，鎮六大專題組、各校專題組全體成員利用雙休日時間，加班加點，及時做好各種表、冊、卡的建檔和滾動工作，同時認真對照“雙高普九”驗收標準，開展督導調研六大專題的自查，制定整改計劃，逐項分解，落實到人。鎮黨政主要領導深入學區、各中學，及時了解各專題組工作情況，對專題組提出的需要解決的問題，當場予以協調解決。

4、宣傳到位。充分利用廣播、固定標語、宣傳欄、墻報、宣傳車等宣傳形式，大張旗鼓地宣傳大力宣傳《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《關于基礎教育改革與發展的決定》，宣傳實施“雙高普九”工作對深化改革、促進教育發展的重要性和緊迫性，宣傳“兩基”鞏固提高的成果及與“雙高普九”的差距，使“雙高普九”與“兩基”一樣成為全鎮廣大干部群眾使用頻率較高的一個詞，使“雙高普九”實施獲得廣泛的輿論支持。

（二）突出五個堅持，確保“雙高普九”目標穩步實現

4、堅持終身學習，努力建設“學習型”教師隊伍。

一是加強師德師風建設。

各中小學從抓學習入手，認真貫徹落實“三個代表”重要思想、十六大和十六屆三中、四中全會精神，利用每周一晚政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，以及《福建省中小學校行風建設》、《教師職業道德“六要六不準”的規定（試行）的通知》等一系列文件和教育法規，開展了“鑄師魂，練師功，樹師表”師德建設系列活動，開展“人生·價值”、“做一個合格人民教師”等演講比賽，開展“崗位學雷鋒，行業樹新風”活動，組織教師參與“師德演講團”演講。開展青年教師“師德標兵”評選，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。

二是加強教師繼續教育。

以提高全體教師實施素質教育能力為目標，先后組織35位教師參加省、市級骨干教師培訓，積極開展“學科帶頭人”評選活動，通過舉辦專題講座、開設公開課等形式，充分發揮骨干教師的輻射和帶動作用，及時傳遞教改信息動態，更新教育觀念，有效推進教育教學改革。一年來，我鎮共有38位教師在省、市、區級的各類業務比賽中獲獎。

5、堅持后續培訓，大力發展成人繼續教育。今年來，我們把工作重心放在脫盲后的繼續教育和實用技術培訓上來，充分發揮鎮、村文技校主陣地，依托農業示范基地、農字號龍頭企業和泉港工業技校，有計劃、有步驟地組織青壯年勞動力參加實用技術培訓，積極做好勞動力轉移工作，先后組織550名青壯年勞動力接受電平車、針織、電子等培訓，已有385個本地勞動力實現就業。

三、存在的主要問題及今后工作打算

回顧一年來，我鎮雖然在實施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到要求。但我們也清醒地看到存在的問題和困難。主要表現在：

一是教育經費不足。

我鎮經濟欠發達，鎮、村財力薄弱，經費投入遠遠滿足不了教育事業發展的需要。在實施“兩基”和鞏固提高過程，我鎮危改任務十分繁重，大量的危房需要改造，使鎮、村背上沉重的債務。

二是整體辦學效益不高。

因地處山區，農村人口分散，小學布局點多面廣，辦學成本高，規模效益不高，加上生源日漸減少，學校難以維系，而集中辦學又存在校舍配套設施跟不上和非就近入學帶來的安全等問題。

下階段，我鎮將以此次督導調研為契機，認真研究落實各位領導、專家的反饋意見，落實整改措施，扎實工作，狠抓落實，具體做好以下幾方面工作：

一是繼續加大對教育的投入，合理配置教育資源。

在確保鎮財政對教育投入到位的同時，廣泛爭取社會各界、企業、海外“三胞”對教育的支持，努力改善辦學條件，繼續實施小學布局調整和撤并工作，力爭按時完成全鎮中小學危房改造任務，新建涂嶺中心幼兒園。

二是進一步加強師資隊伍建設，突出抓好骨干教師、學科帶頭人的培訓培養工作，并充分發揮其示范、輻射作用，帶動教師整體素質提高，促進教育質量的提高。

三是努力完善各中小學現代化教學設備配置，加快教育信息化現代化進程。

四是加強鎮村文技校硬件建設，為服務“三農”，在發揮其教育培訓、實驗示范、技術輻射、咨詢服務的作用上，提供更好的環境。