第一篇：雙高普九自查

北關小學“雙高普九” 自查報告

一、學校的基本情況

北關小學創建于1986年，是一所全日制公辦小學。學校現有學生611人，在職教職工35人，其中專業技術人員35名，小學高級教師10人，本科學歷8人。

學校位于昭仁鎮北關村，交通便利，占地6300平方米，建筑面積2181平方米，擁有兩棟棟教學樓，部室齊全，圖書室有藏書近6600余冊。我校的“雙高普九”工作在縣委、縣政府的高度重視下，教育局和學區的正確領導下，在全校教職員工的共同努力下，取得了突破性進展，初見成效。學校的辦學條件、育人環境、辦學規模、育人質量、師生的精神面貌都有翻天覆地的變化。

全校教職員工在“雙高普九”工作中都融入了對家鄉教育的真情，對教育事業的激情，對本職工作的熱情和對未來的豪情，對每個細節都認真負責，一絲不茍，做到作風求務實，態度求端正，管理求精細，過程求真實，效果求最佳，創造性地開展工作，使我校“雙高普九”工作開展得扎扎實實，有條不紊，留下了清晰可見的痕跡。

學校完成了從低矮陰暗的平房，到陽光明媚的樓房的搬遷，學校的環境在改變，辦學條件在改善，育人質量在提高，社會聲譽在提升，師生的精神面貌在改觀；全校教職員工團結一心，不懈努力，負起責任，為家鄉教育寫下了濃重的一筆，學校實現了一年一小步，兩年一大步，三年樹形象的跨越式發展目標，使學校從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，重新找回了自信，振奮了師生的精神；蒼天不負有心人，我們共同的努力沒有付之東流，我們無怨無悔的付出得到了回報。現在，我們可以欣慰地說，北關小學變化了，我們可以自豪地講，北關小學發展了。

學校的發展變化得到了各級領導的認可。學校重視教師隊伍建設，強調師德無小事，處處是楷模。制訂了教師繼續教育規劃，明確提出通過5-10年的時間培養出一批在省市有影響力的教師。近年來，教師先后有10余篇文章在省以上報刊雜志上發表，20余節優質課獲得了市級以上獎勵。教學教研成績喜人，學生先后獲市級以上各類競賽獎項30多人次。

二、“雙高普九”指標達成情況

（一）普及程度：

適齡兒童入學率100%，學生輟學率為0。義務教育完成率為100%。

（二）師資水平：

校長本科學歷，專任教師專科以上學歷比例為93%，學校專任教師勝任率為100%，獲得計算機合格證書的為100％，所有教師都能自覺遵守師德規范，尊重學生人格，師生關系滿意率達到95%以上，實施教職工聘任制度和校長任期制，校本培訓制度認真加以落實，50%以上教師具有研究專題。

（四）教育經費

生均預算內教育事業費、生均預算內公用經費達到省定標準。教師工資暫未達到公務員標準。

（五）教育質量

嚴格按照“課改”要求，落實新課程計劃，開齊開足規定課程，各年級都開設了外語課程、心理健康教育課程、3－6年級開設了信息技術課程、研究性學習課程得到有效落實、校本課程得到有效開發、小組學習和探究性學習方式開始初步融入到各學科教學之中，積極進行現代化教學手段與學科教學整合的嘗試，教師備課時注重背學生，堅持撰寫課后反思，重在教師教學自我評價，自我發展。積極推行發展性評價，使每個學生的人格都得到了健康發展，給他們創設了一個充滿關愛、平等自助，尊重個性的教育環境，營造一種和諧的教育氛圍。注重德育工作的針對性、主動性和實效性。學校有良好的校風校紀，學生日常行為規范合格率100％，學生的犯罪率為0。畢業班學生畢業率100%，體質健康達標率為95%以上，“六病”防治率80%以上。有針對性開展藝術特長活動，85%以上的學生有良好的興趣愛好。

（六）教育管理

在社會參與、社會服務、辦學秩序、辦學環境方面做了大量工作，積極構建“三結合”教育網絡，整合學校、家庭、社會教育資源，實現資源共享，開展合作與活動。學校定期向社會開放，為家長服務、為農民服務，為社會服務。學校樹立了“安全第一，安全無小事”的思想，制度明確，責任明確，分工明確，杜絕了重大安全事故的發生。學校能依法治校，依法治教，無“三亂”現象，體現出和諧穩定的狀態。學校把“花香教育”確定為辦學特色，旨在芬芳校園中培養孩子良好的行為習慣，如花的品格，為孩子的終身幸福奠定基礎。學校積極推進校本管理，學校發展規劃、校長發表論文、講話中都體現著教學生六年，想學生六十年，培養良好習慣，為孩子的終身幸福奠定基礎的教育思想。學生家長對學校管理和教育教學的滿意率95%以上。

三、對“雙高普九”工作的認識和做法

新《義務教育法》的一個核心和靈魂就是推進教育公平，促進教育均衡發展。而高水平、高質量“普九”，正是全面實施素質教育、推進教育公平、促進教育均衡發展、持續發展的重要舉措,也是使學生童年快樂、和諧健康、全面發展的重要保證。我校在“雙高普九”工作中，實施了三大主體工程，盡學校最大努力縮小差距，提升質量，提高水平。用扎實的工作，真實的過程，樸實的追求，詮釋著教育工作者神圣的責任，履行著教育工作者應盡的義務，學校的每一項工作都真真切切地為促進人的發展服務，為學生的終身幸福奠基，為學生的快樂人生導航。

學校現有信息化專用教室，分別是多媒體教室、白板教室、光盤播放教室、微機室。這些因素為教育現代化工作在我校的有效實施和順利開展奠定了基礎，提供了平臺，讓師生感受到“雙高”的無窮魅力，體驗到知識的浩瀚廣博；

天網與地網的融合，師生與資源的對話，使課堂變得豐富多彩充滿活力，孩子們的視野開闊了，見識增長了，知識豐富了，課堂不再沉悶了，學生參與意識和無意注意增強了，對學習的興趣產生了，學習的信心樹立起來了，孩子們臉上的笑容更加燦爛了，課堂效率提高了，教育教學質量提升了。

五、存在問題及整改措施

我校在實施“雙高普九”方面作了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現在：

1、教育經費不足。

2、常規教學儀器配備不足（特別是體育器材）。

3、圖書量短缺。

4、急需擴建一個教職工宿辦樓，滿足教學需要。

5、各教室急需安裝電子白板

面對存在的困難和問題，我們將認真研究落實，進一步完善學校管理。一是多渠道籌措教育經費，進一步健全教育經費投入保障機制。二是改善辦學條件，增加教育設施投入。三是提高師資隊伍建設，突出抓好骨干教師、學科帶頭人和“名師”的培養工作，啟動“名師” 工程發揮其示范、輻射作用。三是抓好學生質量，提升學生整體素質。

總之，我們要依法治校，從實際出發，更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我校“雙高普九”工作推向新的臺階。

第二篇：“雙高普九”自查匯報

我鎮地處***縣東北部，距縣城42公里，離龍巖市30公里，地理條件優越，是龍巖和永定兩縣市商品往來的中轉站，集市貿易繁榮，經濟發達，交通便利，境內貫穿著福三線省際公路和梅坎鐵路，是永定縣經濟中心，也是省科技示范鄉鎮，省集鎮建設重點規劃鄉鎮，省20個重點中心鎮之一，省工業衛生鄉鎮，省百強鄉鎮和明星鄉鎮之一。全中小城鎮建設試點鎮。全鎮總面積67.3平方公里，耕地面積1.1225萬畝，轄一個社區和6個行政村，全鎮人口26385人，其中農業人口19320人，非農業人口7065人。我鎮學校布局目前基本合理，鎮轄市完中1所，初中1所，中心小學1所，完小6所，共有小學教師103人，初中教師108人，高中教師89人。現有小學1183人，初中生1834人，高中學生1654人（不含礦肖中學和礦務學區）。

幾年來，我鎮認真執行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中華人民共和國教育發展綱要》等教育法律法規，在各級黨政和全體師生的共同努力下，教育工期取得了較大的發展。1993年通過省六項督導復評和省高標準掃除青壯年文盲考核驗收；1995年接受了省實驗教學驗收；1996年4月通過了省“兩基”評估驗收；1997年以來分別已過了省四次跟蹤檢查；XX年通過“兩基”第五次跟蹤檢查；并在每次的評估驗收中得到好評。

“兩基”驗收后，鎮黨委、政府一如既往地把教育擺在優先發展的地位，貫徹“一綱四法”思想不松，溫度不降，馬不停蹄，加大整改的力度和深度，狠抓學額鞏固和教育教學質量的提高，以及資金的投入，進一步推進素質教育的發展，幾年來我們的工作具體體現在以下幾個方面：

一、領導重視，真抓實干

為加強對教育的領導，促進教育事業的發展，鎮黨委、政府、人大把義務教育工作列入重要的議事日程。鎮、村主要領導親自抓教育，分管領導具體抓，建立各級教育領導機構，形成網絡，從鎮到村、學校、層層負責，制度健全。幾年來，我鎮堅持建立黨、政領導與學校掛鉤聯系的制度，每位黨政領導掛鉤一所學校不斷強化領導的重教意識。鄉鎮工作千頭萬緒黨委、政府要求黨政領導無論工作再忙，事情再多，優先參加學校教育活動，下鄉調研，到學校了解辦學情況，為學校解決實際問題，每逢“六一”，教師節，黨政領導必須到所掛鉤的學校慰問師生和離退休教育。基礎設施的改善，必須考慮學校辦學條件的改善，把教育列入干部任期目標責任制和年終考核的重要內容。隨著計劃生育工作的見效，人口出生率明顯下降，學校生源逐年減少，有利于我鎮教育事業的發展，有利于集中資金和師資辦好教育，縮小校際之間的差距，實現教育平等，提高辦學整體質量和效益，黨政會議多次專題討論近三、五年的辦學規劃，調整布局，廣泛征求社會各界人士的意見，順利撤并民強中學、新羅小學、清溪小學、白土巖小學、高田小學，使全鎮學校布局更加合理。

二、嚴格執法、齊抓共管

“分級辦學、分級管理，鎮管初中（中小），村管完小”的體制，通過宣傳使各村社區家喻戶曉，我鎮碧溪小學、坎市一小、白土小學的教學樓的改建、新建，宿舍的興建等就是采取村（社區）投入，集資和鎮補助完成的，克服了過去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些鄉規民約，鎮政府以執法的高度動員流生返校就讀，包村領導和駐村工作隊動員流生返校，使其接受九年義務教育，嚴禁任何單位和私營企業招收未受完九年義務教育的兒童少年做工，違者由鎮政府責令其棄工入學，各中小學認真執行省、市教委和縣教育局有關加強中小學教育的有關規定，加強學校內部管理，嚴格控制流生，留級率控制在最低線，動員流生返校落實到年段、班級和個人，學額得到有效的鞏固，各學校重視以學校教育教學為中心任務，完善各項管理制度，深化教育改革，強化激勵機制，提高教學質量。各學校根據實際均制訂了一系列的規章制度，如：《教師考勤制度》、《班主任工作制度》和輔導差生，成績優秀獎勵等制度，充分調動了教師的積極性。鎮、村、校齊抓共管，各項工作指標穩中有升，同時，對新補充的教師嚴把學歷關，中小學新補充的教師學歷達標100%，校長崗位培訓達100%。

三、增加投入，改善條件

我鎮是全國小城鎮建設百家試點之一，教育的投入并沒有因為受集鎮建設需在大量資金制約而影響。我們仍千方百計增加教育投入，近年在鎮財比較困難的情況下，仍將教育經費單列預算，保證教育經費的投入。我鎮在此期間，社會集捐資41.15萬元，新建校舍1614平方米，投入資金80多萬元；擴建辦公樓112平方米，投入4.5萬元；新筑圍墻136米，投入1.37萬元；添置課桌椅225副，投入1.85萬元；新添圖書17756冊，投入10.22萬元；美術、音樂體育、電教、理、化、生等器材設備投入47.84萬元；維修校舍，完善設施投入25.17萬元；拆除危房640平方米，投入0.45萬元；坎市中學建150噸高位水池；投入10萬元；電腦35臺投入10.8萬元；學校公寓1600平方米，投入75萬元；拆除危房兩棟1500平方米，投入1萬元；新建食堂1300平方米，投入80萬元；“三化”投入6萬元；新添圖書5000冊，投入5萬元。小學拆除危房3000平方米，投入2.1萬元；新建中心小學綜合樓1200平方米，投入70萬元；新建中心小學大門5.3萬元；改建廁所60平方米，投入5萬元，新購電腦76臺（其中：中心32臺，坎一16臺，秀山8臺，白土20臺）投入20萬元；添標準化課桌椅650副，投入7萬多地；多媒體教室的投入5萬元；白土中學購置電腦20臺；添置圖書；電教器材；“三化”共投入12萬元；總計投入400萬元。

幾年來，我鎮外出干部企業老板，群眾辦學熱情高漲，集捐資辦學上了一個新臺階，如香港影視大王邵逸夫先生向坎市中學捐資80萬港元（折合人民幣85萬元）興建“逸夫綜合大樓”；坎市街何素珍女士把苦心積蓄的20萬元獻給坎市一小興建“忠信教學樓”；個體戶李榮蘭捐資5萬元，在秀山小學設立獎學金；新羅村林太良，捐資源3萬元，鋪設福三線通往學校的水泥路。文館村委會自籌資金，村民捐資20萬，興建白土小學教學樓，個體老板盧文椿為家鄉學校坎市一小捐贈電腦16臺和設立“文椿”獎學金，投入26萬元，為坎市中學建“誠信教學樓”。外出干部動員社會力量捐資25萬元為學校充實教學設備。更值得贊許的是近幾年來，教師們把教師節中鎮撥的慰問金奉獻給改善辦學條件的中小學，如白土小學教學樓粉刷，坎市中學三級達標，中心小學廁所改建等，為我鎮興建助教樹立了榜樣。現正打算利用個體老板外資，徒址重建坎市中心小學（往地30畝投入500萬，把中心小學建成鎮一流的中心小學。

我鎮各小學狠抓勤工儉學收入，全鎮勤工儉學收入近和年來30萬元，用于教育彌補教育經費的不足。各學校高度重視學校的“三化”工作，學校樹木成蔭，花草芬芳，部分學校成為“花園式”學校。

四、推進素質教育，提高辦學質量

近年來，我鎮中小學積極推進素質教育，努力提高辦學質量，各中小學均取得了一定的成效。今年坎市中學高考取得了歷史上最好成績，考上本科以上人數達251人，中考上一中27人。白土中學在中考也有新的突破，考上一中5人，上擇校生線8人。坎市中學學生參加各類競賽獲省、市獎學21人。中心小學參加龍巖市小學生文藝調演獲二等獎，坎市中心小學、坎市一小組織學生參加縣小學生書法、美術競賽，書法獲一等獎1人，二等獎1人，三等獎2人，占全縣獲獎的62.5%。美術獲二等獎1人，三等獎1人，小學參加縣道德征文比賽獲一、二、三等獎8人，參加縣小學生拼音競賽獲一、三等獎6人，參加縣小學生作文競賽獲二、三獎7人，參加縣小學生數學競賽，獲一、二、三等獎共12人，中心小學學生參加“全國青少年新星杯文學藝術作品大賽獲一等獎4人，參加縣三筆字競賽9人參加全部獲獎，其中6個一等獎。我鎮中、小學教師為提高教學質量，積極參加教研，教改活動，認真總結經驗，撰寫教研教學論文80余篇，分別在省、市、縣、校級刊物發表、交流。選派骨干教師去外地參加學習，然后回校實踐，向全鎮小學教師匯報。坎市中心、坎市一小開展的語文“指導——自主學習”的教改專題，數學“小學數學主體性課堂教學的研究與實踐”的教改專題，取得了一定的成效。去年11月份坎市中心小學，接受龍巖市課改評估驗收，12月份舉行課改片際活動都得到上級的好評。

幾年來，我鎮教育在上級黨政的關心支持下，在全體同志的努力下，取得了一定的成績。但我們也清醒地看到，有些學校的條件還比較差，如教師住房擁擠，學校運動場地不夠規范部分學校現代化教學設備欠缺，離上級的要求還有一定的距離。我們決心發揚重教，興學的優良傳統，加大整改力度，增加教育投入，向一流學校的條件邁進，抓好薄弱學校的改善，為實現“雙高普九”建設教育強鎮而努力。

XX年10月

第三篇：鄉鎮教育“雙高普九”自查匯報

我鎮地處永定縣東北部，距縣城42公里，離龍巖市30公里，地理條件優越，是龍巖和永定兩縣市商品往來的中轉站，集市貿易繁榮，經濟發達，交通便利，境內貫穿著福三線省際公路和梅坎鐵路，是永定縣經濟中心，也是省科技示范鄉鎮，省集鎮建設重點規劃鄉鎮，省20個重點中心鎮之一，省工業衛生鄉鎮，省百強鄉鎮和明星鄉鎮之一。全中小城鎮建設試點鎮。全鎮總面積67.3平方公里，耕地面積1.1225萬畝，轄一個社區和6個行政村，全鎮人口26385人，其中農業人口19320人，非農業人口7065人。我鎮學校布局目前基本合理，鎮轄市完中1所，初中1所，中心小學1所，完小6所，共有小學教師103人，初中教師108人，高中教師89人。現有小學1183人，初中生1834人，高中學生1654人（不含礦肖中學和礦務學區）。幾年來，我鎮認真執行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中華人民共和國教育發展綱要》等教育法律法規，在各級黨政和全體師生的共同努力下，教育工期取得了較大的發展。1993年通過省六項督導復評和省高標準掃除青壯年文盲考核驗收；1995年接受了省實驗教學驗收；1996年4月通過了省“兩基”評估驗收；1997年以來分別已過了省四次跟蹤檢查；2003年通過“兩基”第五次跟蹤檢查；并在每次的評估驗收中得到好評。

“兩基”驗收后，鎮黨委、政府一如既往地把教育擺在優先發展的地位，貫徹“一綱四法”思想不松，溫度不降，馬不停蹄，加大整改的力度和深度，狠抓學額鞏固和教育教學質量的提高，以及資金的投入，進一步推進素質教育的發展，幾年來我們的工作具體體現在以下幾個方面：

一、領導重視，真抓實干

為加強對教育的領導，促進教育事業的發展，鎮黨委、政府、人大把義務教育工作列入重要的議事日程。鎮、村主要領導親自抓教育，分管領導具體抓，建立各級教育領導機構，形成網絡，從鎮到村、學校、層層負責，制度健全。幾年來，我鎮堅持建立黨、政領導與學校掛鉤聯系的制度，每位黨政領導掛鉤一所學校不斷強化領導的重教意識。鄉鎮工作千頭萬緒黨委、政府要求黨政領導無論工作再忙，事情再多，優先參加學校教育活動，下鄉調研，到學校了解辦學情況，為學校解決實際問題，每逢“六一”，教師節，黨政領導必須到所掛鉤的學校慰問師生和離退休教育。基礎設施的改善，必須考慮學校辦學條件的改善，把教育列入干部任期目標責任制和年終考核的重要內容。隨著計劃生育工作的見效，人口出生率明顯下降，學校生源逐年減少，有利于我鎮教育事業的發展，有利于集中資金和師資辦好教育，縮小校際之間的差距，實現教育平等，提高辦學整體質量和效益，黨政會議多次專題討論近三、五年的辦學規劃，調整布局，廣泛征求社會各界人士的意見，順利撤并民強中學、新羅小學、清溪小學、白土巖小學、高田小學，使全鎮學校布局更加合理。

二、嚴格執法、齊抓共管

“分級辦學、分級管理，鎮管初中（中小），村管完小”的體制，通過宣傳使各村社區家喻戶曉，我鎮碧溪小學、坎市一小、白土小學的教學樓的改建、新建，宿舍的興建等就是采取村（社區）投入，集資和鎮補助完成的，克服了過去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些鄉規民約，鎮政府以執法的高度動員流生返校就讀，包村領導和駐村工作隊動員流生返校，使其接受九年義務教育，嚴禁任何單位和私營企業招收未受完九年義務教育的兒童少年做工，違者由鎮政府責令其棄工入學，各中小學認真執行省、市教委和縣教育局有關加強中小學教育的有關規定，加強學校內部管理，嚴格控制流生，留級率控制在最低線，動員流生返校落實到年段、班級和個人，學額得到有效的鞏固，各學校重視以學校教育教學為中心任務，完善各項管理制度，深化教育改革，強化激勵機制，提高教學質量。各學校根據實際均制訂了一系列的規章制度，如：《教師考勤制度》、《班主任工作制度》和輔導差生，成績優秀獎勵等制度，充分調動了教師的積極性。鎮、村、校齊抓共管，各項工作指標穩中有升，同時，對新補充的教師嚴把學歷關，中小學新補充的教師學歷達標100，校長崗位培訓達100。

三、增加投入，改善條件

我鎮是全國小城鎮建設百家試點之一，教育的投入并沒有因為受集鎮建設需在大量資金制約而影響。我們仍千方百計增加教育投入，近年在鎮財比較困難的情況下，仍將教育經費單列預算，保證教育經費的投入。我鎮在此期間，社會集捐資41.15萬元，新建校舍1614平方米，投入資金80多萬元；擴建辦公樓112平方米，投入4.5萬元；新筑圍墻136米，投入1.37萬元；添置課桌椅225副，投入1.85萬元；新添圖書17756冊，投入10.22萬元；美術、音樂體育、電教、理、化、生等器材設備投入47.84萬元；維修校舍，完善設施投入25.17萬元；拆除危房640平方米，投入0.45萬元；坎市中學建150噸高位水池；投入10萬元；電腦35

第四篇：雙高普九自查報告

堅持育人為本 實施素質教育

以“雙高普九”為契機 全面提升辦學水平

——西安博迪學校“雙高普九”工作自查報告 在各級教育行政部門的關懷和支持下，在董事會的領導下，經過十八年的努力，學校取得了長足的發展。這次對我校進行“雙高普九”工作的督導驗收，更是對我校各項工作的推動。按照 “雙高普九”工作要求，學校成立了自查工作領導小組，由中學王小鵬校長任組長，小學校長和中層以上干部全部參與，舉全校之力，廣泛發動，對照《西安市人民政府辦公廳關于義務教育均衡發展和“雙高普九”督導評估的實施意見》和《陜西省“雙高普九”縣區評估驗收標準》進行了認真自查，現匯報如下：

一.學校自查工作領導小組 組長：王小鵬

副組長：楊玉省 胡素云

組員：智 濤 倪宏宇 劉志鵬 楊宇慧 吳建肅 王 濤 冉 紅 王 波 姜靜花 周 瑾 二.學校概況

我校創辦于1993年，1998年由戶縣太平峪移址至西安高新技術開發區，占地面積225畝，總建筑面積10萬平方米，綠化覆蓋率70%。現有教職工144人（其中小學專任教師45人，初中專任教師為31人），在校學生600余人（其中小學747人，初中608

人）。擁有省級標準化高中、初中、小學、國際部、美國卡布國際幼兒園等一體化優質教育，是西北地區歷史悠久、規模最大的全日制寄宿制民辦學校。我校還是國家漢辦—漢語國際推廣中小學基地、省教育廳首批批準的具有接收國際學生資質的中小學、美國SAT/AP教育領跑者——常春藤精英中國首家合作學校、美國卡布幼教機構中國首家合作學校、國家體育總局乒羽中心——全國重點乒乓球單位、國家體育總局中國潛水協會——西北青少年潛水運動訓練基地。

建校十八年來，我校憑借“自強不息、敢于競爭”的精神，培養出了數以萬計的優秀學子，取得了令人矚目的成績。學校先后獲得中國十佳品牌（民辦）學校、全國德育工作先進單位、全國網絡教育示范學校、中國百強中學、社會力量辦學先進單位、中國民辦教育協會副理事長單位、全國特色建設學校、陜西省明星學校、陜西省綠色文明學校、陜西省十大和諧校園、陜西省對外交流示范學校、陜西省現代化技術教育實驗學校、陜西省名校論壇一等獎等50多項殊榮。

三.“雙高普九”指標達成情況

（一）普及程度

我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家和省、市有關教育的法律法規，認真按照教育行政部門規定的“小學生就近直接升初中”和有關接受流動人口少年兒童入學的要求，我們盡最大 2

能力接收和安排適齡兒童少年在我校就讀，依法確保了他們接受教育的權利，未發生過拒絕或阻礙適齡兒童少年入學的情況。

同時，還根據省、市、區教育主管部門關于“控輟保學”的要求，按照“以防為主、防治結合”的原則，健全有關制度，采取有效措施，嚴格控制學生輟學。我校普及程度各項指標均達到省“雙高普九”評估標準。小學、初中適齡兒童、少年入學率均 為100%，15周歲人口初等教育完成率和17周歲人口初級中等教 育完成率均為100%，小學、初中在校生輟學率均為0。

（二）辦學經費

博迪學校是一所民辦學校，資金來源全部為自籌，以學生的 學費作為教育事業經費，學校生均教育事業經費全部達到省定標準。每年辦學經費中很大一部分投入到基建維修和改善辦學條件上。政府將義務教育經費及時、足額撥付學校，大大緩解了辦學資金方面的壓力。

學校嚴格按國家規定標準收費，沒有違規收費現象。按時發放教職工工資、津貼，為具備條件的教職工辦理了養老、醫療等社會保險。學校財務管理制度健全，財力使用規范合理。

近三年，在財務審計中無違紀違規現象，把有限的辦學資金向教學第一線傾斜，向教學設施設備更新傾斜，向改善師生辦公、學習和生活條件傾斜。2008年，投資40萬元對各樓屋面和教師公寓屋面進行防水維修；2009年更是投入資金80萬元給教室安裝多媒體和空調；2010年投資60萬元對國際部進行了裝修；2011

年投資30余萬元分別給學生公寓安裝了太陽能、為教師的辦公室更換了辦公桌椅，投資10余萬元更新了學生機房設備；有力保障了學校各項工作的正常開展。

（三）辦學條件

學校依法取得辦學資格，產權合法、明晰。選址符合國家規定，規劃科學，三區分離，環境優美，布局有序。校貌整潔，綠化面積占70%。校園文化特色鮮明，位于校園中央的旗臺常年懸掛著國旗、中學校旗和小學校旗，校標為紅、黃、藍三種顏色組成的三環相扣圖案，懸掛在圖書樓最醒目處。“誠實 博愛 勤勞 勇敢”的校訓用藍色的大字鑲嵌在樓裙上。校歌“博迪之歌”由董事長劉玉波作詞，國家一級作曲家孫韶老師作曲，曲調優美，歌詞催人奮進，學校每年均舉行校歌比賽。主教學樓內還適時更新世界風云人物的圖片，激發學生積極向上的人生態度。在圖書樓、國際部教學區、榮譽室等處展出我校國際交流友好學校來訪照片、友好學校校旗和紀念品，突顯我校國際交流特色。

學校占地225畝，目前是西安市民辦學校校園面積最大的。生均占地面積60平方米，生均建筑面積29.8平方米。學校以寄宿制為主，應寄宿學生全部住校，1人1床，生均面積3平方米；學生食堂生均面積2平方米，餐位按照寄宿學生數1人1座，符合衛生要求；學生廁所蹲位達到男生7.2：1，每20人設1米小便池，女生3.4：1。

我校有400米環形跑道運動場，設100米直道；中小學籃球、排球場地按照6：1設臵，有6個，達到設臵標準；體育場地面用爐渣硬化，足球場為天然草坪，體育器材達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。

普通教室面積，小學為61平方米，初中為67平方米；課桌凳為高低不同的兩種型號，課桌凳完好率100%，教室通風透光良好，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7—1.9米，辦公區、教學區各教室和生活區各宿舍在冬天均有暖氣供暖，夏天有空調降溫。

學校按省頒一類標準配備了各類實驗室，小學有自然實驗室 1個，科學活動室1個，勞技科技教室2個，每室配臵6種以上勞技技能工具和材料，科技活動室內有富于創造性的學生作品；初中有理、化、生實驗室各1個，設備儀器配臵達到省頒一類標準。學校和日本知名創新實驗專家井首一道教授、東北師大韓長明教授創建了中小學創新實驗室1個，為學生創新能力培養提供了條件。實驗教學管理規范，規章制度健全，中小學演示實驗開出率和分組實驗開出率均達到100%。

學校成立了藝術中心，設有音樂教室2個、美術教室3個、書法室2個，設施配備達到省頒一類標準。另外，我校還建有室內乒乓球館、游泳館、跆拳道館、形體室、鋼琴房、古箏教室、二胡教室等特色教學設施，為發展藝術特色提供了條件；建有衛 5

生室、心理咨詢室、檔案室、少隊部、團委及太陽文學社等學生社團活動室；初中建有地理教室，并配齊了教學設備。

學校圖書總量為92735冊，年遞增量1%以上，藏書分類比例達到國家規定標準，建立了電子書庫，分別設有學生閱覽室和教師閱覽室，教師閱覽室座位數24位，為教職工總數的37%，中小學生閱覽室座位數為316 個，超過在校學生總數的1/12，報刊雜志以教育教學報刊為主，共有161余種。

小學和初中均有語言教室各1個，設50座；計算機教室5個，裝機200臺，有大多媒體多功能教室2個，可分別容納200人和 400人，各辦公室均通有互聯網等教育教學設施。

（四）規范辦學

學校董事會制定了《西安博迪學校章程》和《博迪學校第四個五年發展規劃》，確立了“做優小學部，做強初中部，做精高中部，做大國際部，做好國際幼兒園”的發展目標。學校實行董事會領導下的校長負責制，貫徹“民主議事，集中統一”的民主集中制原則，處室實行“統一領導，分層管理，分工協作”的工作原則，教職工實行“崗位目標責任制”。學校有完善的教代會制度，建立了家長委員會，學校官方網站開設“校長信箱”，建立“校長接待日”，搭建了多條與社會、學生和家長的溝通渠道，實現學校民主管理，開放式辦學。

學校組織管理健全科學，設有辦公室、德育處、教務處、教研室、總務處、電教中心、招生辦、國際部8個職能部門。學校

黨、團、工會、少隊部、學生會等組織健全。各部門人員配備齊全，結構合理，崗位職責明確，各項制度完善。制訂了《西安博迪中學一流教研組、一流年級組、一流處室評選條件》，突出各部門特點，通過激勵機制，形成比學趕幫超的工作風氣。

學校嚴格規范辦學行為，嚴格執行收費制度，切實保障義務教育階段學生免試就近入學，沒有組織招生考試行為。堅持做到校務公開，實現制度管理和人性化管理的有機結合。

2009年被雁塔區教育局和物價局評為“教育收費規范學校”。2010年獲得雁塔區“生產關系和諧單位”稱號，并在大會上作了 交流發言。2010年被雁塔區教育局推選為市級“依法治校示范學 校”。2010年12月被教育部教師發展基金會評為“全國民辦教育先進集體”。

（五）師資隊伍

我校堅持實行教職工全員聘任制，按照《西安博迪學校關于聘用、解聘和辭退教師的暫行規定》，凡來我校應聘的教師，必須“五證”（學歷證、職稱證、教師資格證、普通話和計算機等級證）齊全，按照“設崗定編，公開招聘，平等競爭，擇優錄取”的原則選人用人，保證了教師隊伍的優化組合。

在教師培訓上立足“校本培訓”，注重教師職業道德教育和業務培訓。加強師德師風建設，每學期舉行一次師德報告會，評選出賽教等方面的先進集體和個人進行表彰。近年來，有近20名教 7

師有海外培訓經歷，一半以上教師在國內參加過各種形式的培訓，培訓經費達到標準。

在教師隊伍建設上加強“三個建設”。一是以提高師德修養，增強文化精神為中心的思想道德建設。二是以增強崗位能力，提高教育教學水平為中心的業務能力建設。三是以名師為核心的“青藍工程”建設，充分發揮他們在教學研究中的輻射帶動作用。

學校現有董事長1人，正副校長6人，其中博士學歷1人，研究生學歷3人，本科學歷3人，校長崗位培訓合格率100%。

小學和初中現有專任教師76人，其中小學45人，初中31人，師生比為1：18。小學、中學教師學歷合格率均為100 %。教師平均年齡34歲。

獲得縣、市級以上優秀教師等榮譽稱號15人，有近20名教師曾擔任過中學中層以上的領導和社會兼職，有較豐富的教育教學經驗和組織管理能力。由于學校寄宿制性質，博迪學校的老師全部住校，兼具教師和父母的雙重重任，他們在學校教育教學管理和組織實施中發揮著重要的作用。

一支熱愛學校，師德修養好，業務能力強，樂于教書育人，具有協作共事團隊精神，老中青相結合的教師隊伍基本形成。

（六）加強安全法制教育，確保學校和諧穩定。

堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，逐級落實安全目標責任。制定了校園安全重大事故安全預案，實行安全工作“一票否決”制。

校辦下設保衛科，科長1名，保安人員8名，24小時負責巡查和看護大門，夜間加強值班巡邏，確保校園人身和財產安全。

結合學生身心發育特點，開展系列安全和法制教育。聘請魚化派出所王副所長為我校法制副校長，每學期為學生作法制報告。2010年4月份聘請了西安市“兩率一度”普法報告團，11月份聘請了西安市未成年管教所程警官為全校中小學生做了精彩的法制報告，增強了學生學法、知法、守法、用法意識。

學校積極開展“平安校園”創建活動，扎實有效地做好隱患排查工作，在所有建筑樓群學生活動場所張貼安全疏散示意圖，在消防栓上張貼消防栓使用方法，每學期進行應急疏散演練，培養學生自防、自救、自護能力。校醫每天24小時在校值班處理緊 急事件，小學部住宿樓設1名住樓醫生。校園安全工作走上日常 化、規范化管理軌道。

三年來，學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故，學生無犯罪現象。

（七）高水平高質量實施素質教育

1.全面實施素質教育，教育成績顯著。學校按照新課程要求，全面落實國家課程計劃，普及外語教育和信息技術教育，開展心理健康教育。小學、初中操行合格率達到100%；小學畢業學生合格率達到100%；初中畢業合格率100%；實驗操作合格率達到95%以上；計算機操作合格率達到100%；音樂合格率100%；美術合格率100%；體質健康合格率達到95%；小學學生視力不良新發

率不超過0.03%；初中學生視力不良新發率不超過3%。

學校每年舉行的“科技節”和科技小制作征集更是激發了學生的動手制作能力和創新能力。2009年7月，我校高佳悅同學在山東濟南舉行的第二十四屆全國青少年科技創新大賽上，其項目《“塤”—中國最古老的樂器的保護與傳承探究》，獲得了全國一等獎。2010年7月，我校8名學生參加香港—內地以“創建綠色低碳社區”為主題的學生論壇，4名學生獲得“最佳選手獎”，學校獲得了優秀團體獎。學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強。

2.育人為本，德育為先。1993年建校之初，創辦人楊鳳玉校長就提出“適合學生的教育就是最好的教育”、“博迪無差生”的口號，使每個學生都得到最高的熱情，最大的耐心，使他們的潛力和特長得到最大的發揮，努力實現“人人成才，個個成功”的素質教育模式。按照“養成良好的行為習慣——具備高尚的思想道德品質——樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”的漸進式培養模式，形成了全面培養學生綜合素質的育人系列：

一是行為養成教育。“細節決定成敗”，“偉大源于細節的積累”。抓德育首先抓細節，從學生的日常生活的點滴抓起，從一言一行入手，使學生養成良好的習慣，為學生終身發展打下基礎。我校先后修訂和增補了《博迪中學學生一日常規20條》、《博迪學生德育的48個細節》等關于養成教育的要求，學生文明禮貌程度，嚴謹學習的態度，獨立生活能力，同學間和諧相處能力等方

面得到極大的鍛煉和提升。

二是思想道德教育。堅持在每周一升國旗儀式上的雙語演講和新聞時政傳遞，每天晚上組織收看新聞聯播，培養學生關心國家大事和愛國愛校情感；語文教研組組織的“做一個有道德的人”征文活動，將學生的德育體驗成果通過習文形式表現出來；通過“地震無情，博迪有愛”的情系災區捐款活動，培養學生大愛情懷；小學生的《三字經》誦讀、“國學詩唱”，初中部的《弟子規》誦讀，傳承中華傳統道德文化；舉辦“中科院院士進校園”科普報告會，在開闊學生知識視野的同時，學習科學家為國家的科學事業獻身的愛國精神。

三是開展綜合實踐活動。由學生自主舉辦校園廣播站、編輯校報；在團委的指導下，在學生中競聘選拔了6名“學生校長助理”和6名“外交大使”，他們擔任一定的學生自主管理工作。新生入學教育和雙休日留校學生去陜西歷史博物館、自然博物館和西安衛星測控中心教育基地參觀，每年組織三次赴美、日、韓等國的出訪等，鍛煉了學生的組織能力，英語表達能力、國際交往能力和社會實踐能力。

學校建立了德育工作機構，由主管德育副校長主管，以“德育處（團委）——年級組——班主任和政治老師”為主體和以“德育處——生活老師——保衛科人員”為主體的兩條線的工作隊伍，共同建立了“學校——家庭——社會”三位一體的育人網絡。健全德育工作陣地，堅持注重校內外兼顧原則，兩塊陣地齊管共育。

在校內抓課堂德育陣地、團隊陣地、活動實踐陣地，在課外抓愛國主義教育基地、思想道德建設基地、勞動實踐基地，強化了陣地教育功效。2010年申報的國家級課題《博迪學校德育的48個細節研究》成為深化和提升我校德育工作的重要抓手。

3.以教學帶科研，教學質量穩步提高。牢固樹立“質量就是生命”的意識，尊重教育教學規律，走內涵式發展道路。對教師備課、上課、作業、輔導、考核五個環節提出了明確的要求。在教學工作中，始終堅持“向45分鐘要質量”，提高教學效率，切實減輕學生課業負擔，確保把“學生是課堂教學活動的主人”落到實處。2010年，在雁塔區舉辦的小學四年級的數學學科和初二年級的語文學科調研考試中，均獲得西片區第一名的好成績。

堅持以教學帶科研，不斷提高教科研水平。在按規定開足開 齊各門課程的同時，我校積極開展教育科研活動，教師全員參與校本研究，自主開發校本課程，體現學校特色。從2003年開始，就開始開設“乒乓球”、“游泳”、“剪紙”、“校史教育”“世界地域文化博覽”、“繪畫技法”、“24式太極”等十幾門校本課程。2008年以后，又開發了“世界名人專題講座”、“營養與健康”、“園藝學習及實踐”、“對外漢語教材（陜西版）”、“陜西八大怪”（英語版）、西方哲學史（英語版）、西方文學史（英語版）、“SAT課程”、“NASAP課程”等課程。這些校本課程的研發和開設，使課程內容更具地方性、特色性和實踐性，對培養學生積極主動學習，全面健康發展，開闊國際視野具有重要的意義。

2010年，我校在中國民辦教育協會申報了《博迪學校國際課程的開發和引進》課題，已經立項，進入課題實驗階段，該課題集中了海內外教育專家的智慧，成為我校科研開發的龍頭。

近三年來，教師撰寫的論文80多篇，在全國、省級刊物上發表20多篇，獲國家級一等獎1個，二等、三等獎8個，省級獎3個；14名教師在國家、省、市、區級展示課中獲獎，4位教師在省級電臺做講座，5位老師在省市級報刊做中考分析，1位教師應邀赴中央電視臺講學。一批在校內外有影響的優秀教師正在實現由“學者型”向“專家型”的過渡。

4.科學評價，促進教師成長。我校建立有完善的教師評價、激勵獎懲、遞增式薪酬體系等相輔相成的評價體系。對教師的評價有6個量表，即學生評價表、家長評價表、領導評價表、同行評價表、行政后勤人員評價表、生活老師評價表。在對教師的評價中，不僅評價教師的教學水平，還將教師的師德、新課改理念、對學生開展素質教育狀況、學生的提升度和發展狀況等方面都納入考評當中，并賦予較高的分值，做到對教師施教行為的全方位、全過程、發展性考評。評價體系的建立，對于提高教師職業素養，促進教師專業成長起到了導航引領作用。

5.優化環境，彰顯學校文化。校園文化是一部無字的教科書，對學生的成長具有潛移默化的“隱性課程”的教育作用。我校注重校園文化的整體設計和規劃，校園內綠樹成蔭，松柏常青，四季有花。在學生集中的教育教學場所開辟閱報欄、黑板報，在圖

書室、閱覽室、團隊活動室、榮譽室、藝術中心等處懸掛名人名言掛圖和學生書畫作品，中小學每個班級門口都有班級的班訓和班主任的愛生格言，在大廳和走廊展示學生的手抄報、生活常識、環保教育宣傳展板等，學生隨處均可受到知識和文化的熏陶。

6.開展特色教育，多元渠道育人。特色教育激活學生潛能，藝術教育充盈學生智慧。博迪認為教育應該最大程度地開發人的天賦，引導學生走向屬于自己的人生舞臺。多年來，我校致力于為不同層次的學生創設多元發展平臺，讓學生成為不同領域的佼佼者，使每一位學生都能獲得最大限度的增量。

——藝術教育有聲有色

自2000年起，學校為具有美術特長的學生提供美術教育。學校有5個畫室，共計面積500平方米，開設多種美術科目，聘請西安美院等一流藝術學府的專家、教授為學生授課。十多年來，博迪美術室為中央美院、西安美院、日本城西國際大學、美國加州舊金山藝術學院等國內外藝術類院校培養了數以千計的優秀學生。

2009年，為推動藝術教育向更高層次發展，我校與著名藝術家、歌唱家贠恩鳳老師攜手共建“贠恩鳳藝術中心”，傳播贠老師歌唱藝術，為學生搭建與老一輩藝術家近距離學習的平臺。同時特邀國家一級作曲家孫韶老師、古詩詞作曲家景雯老師、著名音樂教育家、法學專家方強老師等一批著名專家學者擔任藝術指導老師，為學生在聲樂、器樂、舞蹈、國學等方面提供一流的藝

術指導。學生在獲得知識的同時，學習老一輩藝術家高尚的道德情操和藝術風范，陶冶學生藝術情操。

目前，藝術中心已經發展到11個專業，240多人，能滿足各層次學生的需求，在培養學生特長、興趣，豐富寄宿制學生業余生活方面發揮了積極地不可替代的作用。

——體育活動轟轟烈烈

一是成立了博迪學校至善乒乓球俱樂部。它是西北地區最大規模的乒乓球集訓基地,也是西北地區唯一擁有國家乒乓球甲級參賽資格的職業乒乓球俱樂部，擁有西北五省唯一一支全國甲級專業乒乓球隊。學生體育課上的乒乓球課也在球館進行。

特別值得驕傲的是，中國殘奧會國家乒乓球隊在我校集訓，隊員們在2008年殘奧會上取得了5枚金牌4枚銀牌1枚銅牌的好成績。2010年隊員們也來到我校參加集訓，備戰2012年倫敦殘奧會。

幾年來, 我校隊員多次參加全國青少年乒乓球比賽,獲得過全國“向陽杯”比賽團體第一，“729”西北聯盟杯賽的男子單打冠軍、團體第三，“斯蒂卡杯”公開賽西安站男子單打冠軍、男子團體冠軍，西北五省聯賽中單打冠軍。兩位小隊員還成功入選國家青年隊集訓，為陜西省的體育事業增光添彩。

二是成立了“夢之洲”青少年潛水俱樂部。它是西北五省唯一專業的青少年潛水俱樂部，由擁有10多年專業潛水經驗的國際級資深教練任教，著重進行潛水教學與技巧訓練，使學生掌握安

全潛水知識及熟練的潛水技巧，從而輕松地在水下進行安全的潛水活動。

學校利用得天獨厚條件開設的乒乓球、游泳和潛水課程成為我校體育運動的傳統項目，達到了全員普及，從博迪畢業的學生都學會了打乒乓球和游泳。

三是學校被確定為陜西省青少年籃球訓練基地。基地具有強而有力的師資陣容，以“讓孩子走進快樂籃球的成長體驗”為宗旨。培訓包含籃球文化、身體素質、籃球基本技術、籃球比賽、籃球裁判等內容，力爭使學生成為全方位的“籃球人”。

——國際教育成績斐然

董事會高瞻遠矚，建校之初就提出“走開放辦學之路，育國際化人才”的辦學目標，堅持“中外文化交融，理念兼容并包”的教育理念。我校是陜西省教育廳第一批批準接收留學生的學校，從最初為解決外國專家在華子女教育問題而接收留學生，發展成為以國際教育為特色的學校。

十八年來，博迪學校吸引了來自美國、韓國、日本、泰國、新加坡、澳大利亞、巴西、蒙古、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦等國200余名留學生來校長期留學，累計接待外國來訪教育團體近萬人次，組織師生團體出訪美、歐、日、韓等國參觀交流學習三十余次。與日本西大和學園的交流保持16年，與韓國大龍中學進行“家庭互訪式”交流得到兩國師生高度認可。通過交流，師生們深刻體會了多元的異國文化，了解多個國家的人文風情、與異

國學生建立了深厚的友誼，開闊了學生的國際視野。

學校還先后向我校在美國開設的孔子課堂、韓國、泰國、肯尼亞、烏茲別克斯坦等國對口友好學校派出七名教師從事漢語教學，為漢語國際推廣做出積極貢獻。

目前，我校與7個國家的20多所大學建立了友好校際關系。如今博迪在海外留學人數已達400多人，其中年齡最小的14歲, 最大的已經在美留學8年, 27歲。優秀的博迪學子已經進入英國劍橋、美國斯坦福大學、伯克萊大學、加州大學洛杉磯分校、南加州大學等世界頂尖學府深造。

四.今后工作方向

1.進一步加大投入，改善辦學條件，提升辦學層次，走精品化辦學路子，實現博迪學校跨越式發展；

2.加大國際教育課程的開發和引進，形成具有博迪特色的國際教育品牌，把廣泛的國際資源向社會推介，實現國際教育資源共享；

3.重視和研究我校德育工作，以細節教育為抓手，在學生養成教育和綜合素質培養方面形成特色，提升德育工作的研究和實踐水平。

《國家中長期教育規劃綱要》指出，民辦教育是我國教育的“重要增長點”和“重要力量”，充分說明國家十分重視民辦教育的發展，在政策上給予大力的扶持。隨著我校辦學成績的不斷提升，所處地理位臵—高新開發區的擴展，為我校帶來了良好的

發展機遇。在今后的工作中，我校將以“雙高普九”為契機，在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，搶抓機遇，強化管理，充實硬件、加強軟件，為把我校辦成“設施一流，學生認可，社會公認，家長滿意”的學校，為全面提升辦學水平，早日晉升省級示范高中而努力奮斗！

〇一一年十一月十五日

二

第五篇：雙高普九工作匯報

酥酪分校“雙高普九”工作匯報

酥酪村地處龍泉山莊東面，是寺前鎮的西大門，全村有八個村民小組，總人口2800人，學校居村中間，今年共有三個教學班，在校學生28人，教師6人。

一、雙高普九指標 1．普及程度

小學適齡兒童：2006---2007學年，2007---2008學年入學率均為100%，2008---2009學年適齡兒童97人，入學率100% 小學生輟學率：2008---2009學年初中校生97人，已全部入學，輟學率100%。

殘疾兒童入學率：肢殘1人，已入學1人，入學率100%。15周歲人口總數30人，小學生畢業數30人，初等教育完成率率100%。

全村青壯年人口1365人，達到小學以上文化程度的在1365人，非盲率為100%。

2．師資水平

學校共有公辦教師6人，大本1人，中師5人，學歷合格率100%。分校校長1人，已培訓1人，培訓率為100%。

3．辦學條件

學校校舍面積10000平方米，生均357平方米，建筑面積1240平方米，生均44.3平方米。

各項儀器已達到文件所規定的辦學標準。

小學生圖書2714本，生均96.9冊，教師用書300本，師均50冊，光盤播放室碟210盤，基本滿足教學需要。

二、具體工作

1．加強領導，重視政府行為：今年我村學校按照上級政府有關“雙高普九”的文件，首先建立了領導機構，林書記任組長，村長、校長任副組長。

2．積極進行經濟投入，充實辦學條件：我村為了高標準高質量普及九年義務教育，花費七、八千元修補圍墻、建花園、購置圖書等，還重整了用電線路，這些都為教學奠定了良好的基礎。

3．加強教師隊伍建設，提高教書育人的自覺性。一方面，組織教師認真學習《義務教育法》、《教師職業道德》及“八條提倡”“八條禁令”，提高認識，促進教師忠職敬業、盡職盡責；另一方面，鼓勵教師積極進修，認真充電，更新觀念，適應教育新形勢的需要。

4．加強教學改革，提高教學質量。在認真學習新課標和新的教學理念的基礎上，組織教師積極探索教學新路，進行校本教研，解決實際問題。另外，在教學中，重視和加強學生的質疑、探究、操作、實驗能力，開發學生潛力，發揮學生學習的主動性，以激發學生學習興趣，提高學生素質，促進教學質量提高。

二00八年十二月

酥 酪 分 校 醍醐中心學校雙高普九工作匯報

醍醐中心學校是一所農村完全小學，2007年被評為縣級文明單位，近年來，我校在上級部門的正確領導下，以辦好人民滿意的教育為宗旨，深化課程改革，努力推進素質教育，基本實現雙高普九目標。現將有關情況匯報如下：

一、“雙高普九”主要指標情況

（一）普及程度

1、小學適齡人口入學情況：2006－2007學年、2007－2008學年適齡兒童入學率100%，2008－2009學年適齡兒童669人，入學率100%。

2、小學生輟學率：2008－2009學年初在校生數604人，已全部入學，輟學率為0。

3、小學按時畢業率：2007－2008學年畢業生總數164人，成績合格人數164 人，成績合格率100 %。4、15周歲人口總數202人，小學畢業人數202人，初等教育完成率100%。

5、青壯年文盲率：青壯年人口總數5895人，其中文盲0人，文盲率為0。

（二）師資水平

1、小學公辦教職工56人，專任教師56人，學歷合格數56人，學歷合格率100%。

2、小學校長1人，已培訓1人，并獲得證書，校長培訓率100%。

3、專任教師具備教師資格56人。

4、專任教師中小學高級13人，小學一級23人，小學二級6人。

（三）辦學條件

1、我校占地面積10005平方米，校舍建筑面積4860平方米，生均8.1平方米。

2、學校存書總數14200冊，其中教師用書1380冊，師均23冊；學生用書12820冊，生均21冊。

3、學校共有計算機25臺，機生比1：24。

4、學校教學儀器、各類器材配備，均達到省級制定的分類標準要求。

（四）教育質量： 1、2007-2008學年畢業人數164人，全科合格人數164人，全科合格率100%，單科合格率達100%；體育合格人數164人，合格率100%。2、2007—2008學我校在校學生犯罪人數0人，犯罪率為零。

（五）教育經費： 1、2007---2008年國撥經費75500元，一補資金27500元，辦學單位投入1200元，生均190元。

2、在確保政府主渠道教育投入的前提下，辦學經費逐年增長。

（六）掃盲工作

本轄區總人口14273人，其中青壯年總人數5895人，非盲人數5895人，非盲率100%。

二、主要措施與成效

（一）加強宣傳，落實責任，提高普及率。

1、加大宣傳力度。

通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、行政會、國旗下講話、召開主題班會、學生大會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等系列教育法規，做到家喻戶曉，眾人皆知。

2、開展“春風助學”活動。

為有效防止學生輟學，共同做好鞏固生源工作，學校將防流生工作同班主任、科任老師的考評掛鉤，納入考核、評優工作之中。另外，學校除采用協同家長共同做好學生思想教育工作外，學校每年都開展“春風助學”活動，對經濟有困難的學生進行幫扶，對學業成績優秀的學生進行獎勵。從物質上和精神上幫助他們順利入學。

（二）建章立制，加強培訓、提升師資水平：

我校領導高度重視提高教師的專業素質，加強教師的培訓工作。實行教師繼續教育與考核掛鉤，與評優評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。另外，學校還逐步建立了市級通識培訓、課程校級培訓和教學培訓三個層面的培訓模式。目前，新課改年級教師均實行先培訓、后上崗的制度，這樣使我校廣大教師真正和新課程一同成長。

學校領導還十分重視教師師德的教育工作,把師德師風建設作為學校工作的重點來抓。首先從教師的十項承諾對教師隊伍提出要求，即“一講”講奉獻；“二愛”愛崗敬業，愛護學生；“三不斷”不斷學習，不斷總結，不斷提高；“四不準”不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生，不準無準備、無教案上課，不準上課時使用傳呼和手機，不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課。其次，學校在每學期開展一次的學生對教師的師德評價調查活動。在廣泛調查的基礎上，對師德好的教師在教師大會上公開表彰，對極小部分評價較低的教師進行個別談話，要求其作出書面檢查并提出整改措施。第三，實行師德考評一票否決制度，凡是師德考評不合格的兩年內不能參加職稱晉升、評先評優。

（三）規范管理，措施得力，實施素質教育。

1、以規范日常行為為突破口，強化學生養成教育。班主任和科任教師團結協作，加強對個別特殊學困生跟蹤教育，落實“培優輔困”工作，針對本年段、班級所存在的突出問題積極、適時地做好家校聯系工作。

2、加大對學生進行心理、理想、法制、文明禮貌、安全等方面的專題教育，加大力度禁止學生進入網吧、游戲室等不良場所，按學校規章嚴肅教育處理違紀違規學生。

3、繼續堅持班級五項評比制度和“五有五無”評比，以競爭促管理。

4、堅持升旗和早會制度、學生督導值日制度、家訪制度，發揮它們的德育功能，堅持做好德育常規工作。

5、加強校園文化建設：學校充分發揮廣播宣傳的作用，改進廣播室工作，增加廣播欄目和內容，加大宣傳力度，濃厚校園文化氛圍；辦好各類宣傳板報，配合學校重大活動開設專題、專欄以正確的輿論引導人，以優秀的作品感染人；要求使用校園語言、禮貌語言，注重個人衛生習慣及各種行為規范的養成教育；富有實效地組織少先隊開展暑期夏令營等豐富多彩的活動，寓教于樂。

三、存在問題和今后的工作思路：

成績值得欣喜，未來任重道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革和大力實施素質教育，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍尤其是現代教學能力，進一步提高教學質量。因而應采取以下的措施以提升整體辦學效益。

1、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。

2、針對學生的新思想、新動向、新特點，加強心理健康輔導，形成政府、社會、家庭和學校共同關心教育的立體網絡，突破常規、多做細致的思想政治教育工作，輔之以形式多樣教育，構建有文化品位、文明潔凈的校園環境。

3、加快教師專業化成長的道路，新課程的實施對教師的素質提出了越來越高的要求，教師要在教學實踐中積底蘊，涵素養，與新課程一同成長，這樣才會推動學校發展跨上新的臺階。

而今，發展是學校的第一要務，我校要繼續一心一意謀發展、聚精會神抓課改，扎實穩定提高教學質量，抓住機遇、深化改革、促進發展、開拓創新、與時俱進，為實現“雙高普九”而努力。

二00八年十二月 醍醐中心學校