第一篇：四里小學“雙高普九”工作自檢自查

幾年來，學校堅持走：依法制校，以德立校，科研興校，特色榮校之路，基礎教育整體水平也有了明顯的提高，“雙高普九”工作取得了較好的成果，現(xiàn)將我校實施“雙高普九”工作匯報如下：

一、“雙高普九”各項主要指標達成情況

1、普及程度

（1）入學率

我校是全日制普通小學，學制六年，實現(xiàn)了普及九年義務教育，全校6--12周歲適齡兒童已經(jīng)全部入學，入學率100%。適齡流動兒童90人，入學率100%。

（2）輟學率

我校學生無輟學，05屆畢業(yè)生44人，按時畢業(yè)率100%。

2、師資水平

（1）學歷提高比例

校長一人，本科學歷。教師學歷達標率100%。專任教師大專畢業(yè)有13人，4人本科畢業(yè)，三人本科在讀。計算機一級合格率100%并有4人取得二級合格證書。

（2）教學能力

落實《基礎教育綱要改革課程》后，20余名教師經(jīng)過校本培訓，專任教師勝任率達100%以上；100%教師取得計算機省級一級合格證書。19%教師已獲得二級合格證書，并能經(jīng)常運用多媒體開展教學活動。部分教師利用假期自己制作課件，經(jīng)常應用到自己的課堂教學之中。

（3）師德水平

組織教師學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的優(yōu)秀教師典型。尊重學生的人格和學習的主體地位，高度重視學生健全人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。師生關系民主、和諧，在測評中99%以上學生對老師表示滿意。

（4）隊伍建設

實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創(chuàng)設公開、平等、競爭、擇優(yōu)的教師管理機制；建立起完善的“以校為本，四位一體。課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度，“十一五”期間擁有省、市、區(qū)課題研究，90%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的風氣蔚然成風。

3、辦學條件

（1）教育設施：

（2）現(xiàn)代化教育條件：

我校有專職計算機教室，現(xiàn)有微機45臺，生機比達到7.7：1。

4、教育經(jīng)費

（1）生均教育經(jīng)費：

生均預算內教育事業(yè)費，保持逐年增長。

（2）教師工資：

設立教師工資專戶，確保教師工資按時足額發(fā)放。

（3）家庭困難學生資助

每學期設立義務教育助學金，確保家庭經(jīng)濟困難學生享受義務教育，促使學生教育工作正常運轉。兩種方法確保完成:一是依靠政府,二是師生獻愛心資助.5、教育質量

我校從落實新課程、教學方式的轉變、德育實效性、學生學業(yè)水平、學生身體素質五個層面抓起。

（1）落實新課程：

以國家《基礎教育課程改革綱要》為指南，以我區(qū)《基礎教育課程改革工作意見》為依據(jù)，通過新課改實驗啟動，努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案，促進課堂改革實驗的各項工作有序高效地；從一年級開始，全面普及英語教學，從4年開始上微機課，3--6年開設心理健康教育課、建立學生心理咨詢室，并有兼職教師輔導。

（2）教學方式的轉變：

充分發(fā)揮教研組作用，不斷改變教師的教學行為。突出表現(xiàn)在：a、開放性；b、自主性；c、過程性。

（3）德育實效性

我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨，努力構建“學校主導、社區(qū)參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作框架。拓寬德育渠道，形成我校獨特的德育工作理念和操作體系。

具體做法：以班級體建設為主陣地，增強針對性；以體驗教育為主抓收，增強自主性；以心理教育為突破口，增強實效性。

（4）學生學業(yè)水平：

畢業(yè)班學生成績合格率達到100%

（5）學生身體素質：

明確“健康第一”的思想，全面落實國家《學生體質健康標準》，抓好體、衛(wèi)工作，學校被授予省體育傳統(tǒng)學校先進單位；做好“六病”防治工作和衛(wèi)生知識宣傳工作，使學生健康知識知曉率達到95%以上；通過開展課外和校本文體活動、科技活動，豐富學生的生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，使65%以上的學生有特長。

6、教育質量

（1）社區(qū)參與：

以社區(qū)為依托，完善家長委員會，學校建立了社區(qū)活動方案，成立了5個基地，加強三位一體教育網(wǎng)絡；利用節(jié)假日、雙休日到社區(qū)服務。

（2）辦學秩序：

注意交通安全教育，利用班會、觀看專題片,品德與生活課對學生進行教育，通過開展“平安家園”活動，增強學生的安全意識，學校無重大交通事故發(fā)生。

（3）辦學環(huán)境

依法治校，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現(xiàn)象的發(fā)生；學校周邊環(huán)境得到治理，學生健康成長。

（4）辦學特色：

學校在保證學科質量的基礎上，在傳統(tǒng)體育、藝術教育方面發(fā)展有鮮明特色的教育項目。以現(xiàn)有的教育資源為依托，加大專用教室利用率.學生、寫小楷、誦古詩、背名篇、寫日記、辦手抄報，把語文課上的知識在課外得到了延伸。為了讓藝術啟迪人，感染人，鼓舞人，使人遠離種種低級趣味而成為心理健康，心靈純潔，行為高雅的人，達到以藝啟智、以藝健體、以藝輔德的作用，學校成立了校園舞蹈隊、合唱隊、乒乓球隊等。在業(yè)余時間進行活動。幾年來，先后獲得了遼陽市籃球比賽團體第一名，遼陽市長跑比賽團體第六名，區(qū)十一屆全運會總分第二名，區(qū)長跑總分第三名.二、實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎教育的必然選擇，是實施科研興校，建設高標準、高質量學校的奠基工程。為了營造實施“雙高普九”工作的良好環(huán)境和氛圍，我們通過學習“遼陽市高水平高質量普及九年義務教育法規(guī)和文件”，利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我校教師使用頻率較高的一個詞。

我校實施“雙高普九”工作的目標：創(chuàng)一流學校、建一流隊伍、育一流人才。

1、加強組織領導，完整保障制度

我校把“雙高普九”工作列入規(guī)劃和發(fā)展目標中，建立、健全教育工作的制度和保障機制。成立了以校長為組長，書記為副組長，教導主任、工會主席、大隊輔導員等成員的實施“雙高普九”工作領導小組，召開專題會議，研究“雙高普九”實施工作，建立“雙高普九”責任制，各口密切配合，為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。

2、突出工作重點，落實“雙高”責任。

（1）、把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。

一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統(tǒng)計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”

等形式，動員即將流失的學生返校。二是把好入學關。至建校以來，每學期組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，學生進行免費培訓，對特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業(yè)關。讓學生學有所得，學有所長，畢業(yè)率100%，全部升入上一級學校。

（2）激活教師隊伍，提高教師素質

一是根據(jù)“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過民主測評，家長、學生打分，全面考評教師的各項工作。對落聘的教師進行培訓學習。二是加強教師師德師風建設。學校與教師職務年度考核，評先評優(yōu)、職務評聘掛鉤。三是加強教師繼續(xù)教育。通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。先后有7名教師進修了本科課程。四是建立教師表彰制度。近幾年，學校有1人獲市級表彰。多人獲得區(qū)級表彰。

（3）全面推進素質教育，實施新課改

一是精心組織，扎實推進新課程改革。對一年級的各學科教師進行全員培訓；充分利用電視臺開設《空中課堂》、專題欄目，組織教師進行通識培訓；二是改進和加強德育工作。以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。三是抓教科研。我校先后有省級科研課題《音樂與探究性學習教育的研究》和三項市級課題正在運作中、省級科研課題《閱讀教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》通過驗收。90%教師參與課題研究。

（4）強化教學管理

努力做到教學有要求，行為有規(guī)范，考核有標準，管理有制度，實踐有約束，空間有范圍。以創(chuàng)“雙高普九”為契機，抓好教學質量的提高，促進教學工作上新的臺階。

三、存在的問題及解決措施

我校在實施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚的看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在：一是辦學條件仍待改善，沒有室內運動館、游泳館。二是目前小班化問題無法解決。30人以上班級有6個班。三是校園環(huán)境建設還差，育人意識不濃，無標志性建筑，無雕塑等。

面對存在的困難和問題，我們將認真研究落實，進一步完善學校管理。一是改善辦學條件，增加教育設施。二是提高師資隊伍建設。突出抓好骨干教師、學科帶頭人和“名師”的培養(yǎng)工作，啟動“名師”工程發(fā)揮其示范、輻射作用。三是抓好學生質量。提升學生整體素質。

總之，我們要依法治校，從實際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我校“雙高普九”工作推向新的水平。

第二篇：四里小學“雙高普九”工作自檢自查

四里小學“雙高普九”工作自檢自查

四里小學自1976年建校以來，幾經(jīng)改建現(xiàn)在是一所占地面積8812平方米，建筑面積2652平方米的標準化小學。現(xiàn)有11個教學班，349名學生，21名教師。經(jīng)過幾年的努力，學校先后榮獲市先進集體，體育傳統(tǒng)項目學校等榮譽稱號。

幾年來，學校堅持走：依法制校，以德立校，科研興校，特色榮校之路，基礎教育整體水平也有了明顯的提高，“雙高普九”工作取得了較好的成果，現(xiàn)將我校實施“雙高普九”工作匯報如下：

一、“雙高普九”各項主要指標達成情況

1、普及程度

（1）入學率

我校是全日制普通小學，學制六年，實現(xiàn)了普及九年義務教育，全校6--12周歲適齡兒童已經(jīng)全部入學，入學率100%。適齡流動兒童90人，入學率100%。

（2）輟學率

我校學生無輟學，05屆畢業(yè)生44人，按時畢業(yè)率100%。

2、師資水平

（1）學歷提高比例

校長一人，本科學歷。教師學歷達標率100%。專任教師大專畢業(yè)有13人，4人本科畢業(yè)，三人本科在讀。計算機一級合格率100%并有4人取得二級合格證書。

（2）教學能力

落實《基礎教育綱要改革課程》后，20余名教師經(jīng)過校本培訓，專任教師勝任率達100%以上；100%教師取得計算機省級一級合格證書。19%教師已獲得二級合格證書，并能經(jīng)常運用多媒體開展教學活動。部分教師利用假期自己制作課件，經(jīng)常應用到自己的課堂教學之中。

（3）師德水平

組織教師學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的優(yōu)秀教師典型。尊重學生的人格和學習的主體地位，高度重視學生健全人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。師生關系民主、和諧，在測評中99%以上學生對老師表示滿意。

（4）隊伍建設

實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創(chuàng)設公開、平等、競爭、擇優(yōu)的教師管理機制；建立起完善的“以校為本，四位一體。課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度，“十一五”期間擁有省、市、區(qū)課題研究，90%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的風氣蔚然成風。

3、辦學條件

（1）教育設施：

學校擁有200米跑道的運動場，學校占地面積8812平方米，生均占地面積25.2平方米；建筑面積2652平方米，生均7.5平方米；教師的課桌椅按要求配置；微機室、實驗室、圖書室、美術室、音樂室、多媒體教室等完全達到雙高普九的標準。

（2）現(xiàn)代化教育條件：

我校有專職計算機教室，現(xiàn)有微機45臺，生機比達到7.7：1。

4、教育經(jīng)費

（1）生均教育經(jīng)費：

生均預算內教育事業(yè)費，保持逐年增長。

（2）教師工資：

設立教師工資專戶，確保教師工資按時足額發(fā)放。

（3）家庭困難學生資助

每學期設立義務教育助學金，確保家庭經(jīng)濟困難學生享受義務教育，促使學生教育工作正常運轉。兩種方法確保完成:一是依靠政府,二是師生獻愛心資助.5、教育質量

我校從落實新課程、教學方式的轉變、德育實效性、學生學業(yè)水平、學生身體素質五個層面抓起。

（1）落實新課程：

以國家《基礎教育課程改革綱要》為指南，以我區(qū)《基礎教育課程改革工作意見》為依據(jù)，通過新課改實驗啟動，努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案，促進課堂改革實驗的各項工作有序高效地；從一年級開始，全面普及英語教學，從4年開始上微機課，3--6年開設心理健康教育課、建立學生心理咨詢室，并有兼職教師輔導。

（2）教學方式的轉變：

充分發(fā)揮教研組作用，不斷改變教師的教學行為。突出表現(xiàn)在：a、開放性；b、自主性；c、過程性。

（3）德育實效性

我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨，努力構建“學校主導、社區(qū)參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作框架。拓寬德育渠道，形成我校獨特的德育工作理念和操作體系。

具體做法：以班級體建設為主陣地，增強針對性；以體驗教育為主抓收，增強自主性；以心理教育為突破口，增強實效性。

（4）學生學業(yè)水平：

畢業(yè)班學生成績合格率達到100%

（5）學生身體素質：

明確“健康第一”的思想，全面落實國家《學生體質健康標準》，抓好體、衛(wèi)工作，學校被授予省體育傳統(tǒng)學校先進單位；做好“六病”防治工作和衛(wèi)生知識宣傳工作，使學生健康知識知曉率達到95%以上；通過開展課外和校本文體活動、科技活動，豐富學生的生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，使65%以上的學生有特長。

6、教育質量

（1）社區(qū)參與：

以社區(qū)為依托，完善家長委員會，學校建立了社區(qū)活動方案，成立了5個基地，加強三位一體教育網(wǎng)絡；利用節(jié)假日、雙休日到社區(qū)服務。

（2）辦學秩序：

注意交通安全教育，利用班會、觀看專題片,品德與生活課對學生進行教育，通過開展“平安家園”活動，增強學生的安全意識，學校無重大交通事故發(fā)生。

（3）辦學環(huán)境

依法治校，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現(xiàn)象的發(fā)生；學校周邊環(huán)境得到治理，學生健康成長。

（4）辦學特色：

學校在保證學科質量的基礎上，在傳統(tǒng)體育、藝術教育方面發(fā)展有鮮明特色的教育項目。以現(xiàn)有的教育資源為依托，加大專用教室利用率.學生、寫小楷、誦古詩、背名篇、寫日記、辦手抄報，把語文課上的知識在課外得到了延伸。為了讓藝術啟迪人，感染人，鼓舞人，使人遠離種種低級趣味而成為心理健康，心靈純潔，行為高雅的人，達到以藝啟智、以藝健體、以藝輔德的作用，學校成立了校園舞蹈隊、合唱隊、乒乓球隊等。在業(yè)余時間進行活動。幾年來，先后獲得了遼陽市籃球比賽團體第一名，遼陽市長跑比賽團體第六名，區(qū)十一屆全運會總分第二名，區(qū)長跑總分第三名.二、實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎教育的必然選擇，是實施科研興校，建設高標準、高質量學校的奠基工程。為了營造實施“雙高普九”工作的良好環(huán)境和氛圍，我們通過學習“遼陽市高水平高質量普及九年義務教育法規(guī)和文件”，利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我校教師使用頻率較高的一個詞。

我校實施“雙高普九”工作的目標：創(chuàng)一流學校、建一流隊伍、育一流人才。

1、加強組織領導，完整保障制度

我校把“雙高普九”工作列入規(guī)劃和發(fā)展目標中，建立、健全教育工作的制度和保障機制。成立了以校長為組長，書記為副組長，教導主任、工會主席、大隊輔導員等成員的實施“雙高普九”工作領導小組，召開專題會議，研究“雙高普九”實施工作，建立“雙高普九”責任制，各口密切配合，為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。

2、突出工作重點，落實“雙高”責任。

（1）、把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。

一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統(tǒng)計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式，動員即將流失的學生返校。二是把好入學關。至建校以來，每學期組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，學生進行免費培訓，對特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業(yè)關。讓學生學有所得，學有所長，畢業(yè)率100%，全部升入上一級學校。

（2）激活教師隊伍，提高教師素質

一是根據(jù)“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過民主測評，家長、學生打分，全面考評教師的各項工作。對落聘的教師進行培訓學習。二是加強教師師德師風建設。學校與教師職務考核，評先評優(yōu)、職務評聘掛鉤。三是加強教師繼續(xù)教育。通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。先后有7名教師進修了本科課程。四是建立教師表彰制度。近幾年，學校有1人獲市級表彰。多人獲得區(qū)級表彰。

（3）全面推進素質教育，實施新課改

一是精心組織，扎實推進新課程改革。對一年級的各學科教師進行全員培訓；充分利用電視臺開設《空中課堂》、專題欄目，組織教師進行通識培訓；二是改進和加強德育工作。以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。三是抓教科研。我校先后有省級科研課題《音樂與探究性學習教育的研究》和三項市級課題正在運作中、省級科研課題《閱讀教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》通過驗收。90%教師參與課題研究。

（4）強化教學管理

努力做到教學有要求，行為有規(guī)范，考核有標準，管理有制度，實踐有約束，空間有范圍。以創(chuàng)“雙高普九”為契機，抓好教學質量的提高，促進教學工作上新的臺階。

三、存在的問題及解決措施

我校在實施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚的看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在：一是辦學條件仍待改善，沒有室內運動館、游泳館。二是目前小班化問題無法解決。30人以上班級有6個班。三是校園環(huán)境建設還差，育人意識不濃，無標志性建筑，無雕塑等。

面對存在的困難和問題，我們將認真研究落實，進一步完善學校管理。一是改善辦學條件，增加教育設施。二是提高師資隊伍建設。突出抓好骨干教師、學科帶頭人和“名師”的培養(yǎng)工作，啟動“名師”工程發(fā)揮其示范、輻射作用。三是抓好學生質量。提升學生整體素質。

總之，我們要依法治校，從實際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我校“雙高普九”工作推向新的水平。

第三篇：雙高普九自查

北關小學“雙高普九” 自查報告

一、學校的基本情況

北關小學創(chuàng)建于1986年，是一所全日制公辦小學。學校現(xiàn)有學生611人，在職教職工35人，其中專業(yè)技術人員35名，小學高級教師10人，本科學歷8人。

學校位于昭仁鎮(zhèn)北關村，交通便利，占地6300平方米，建筑面積2181平方米，擁有兩棟棟教學樓，部室齊全，圖書室有藏書近6600余冊。我校的“雙高普九”工作在縣委、縣政府的高度重視下，教育局和學區(qū)的正確領導下，在全校教職員工的共同努力下，取得了突破性進展，初見成效。學校的辦學條件、育人環(huán)境、辦學規(guī)模、育人質量、師生的精神面貌都有翻天覆地的變化。

全校教職員工在“雙高普九”工作中都融入了對家鄉(xiāng)教育的真情，對教育事業(yè)的激情，對本職工作的熱情和對未來的豪情，對每個細節(jié)都認真負責，一絲不茍，做到作風求務實，態(tài)度求端正，管理求精細，過程求真實，效果求最佳，創(chuàng)造性地開展工作，使我校“雙高普九”工作開展得扎扎實實，有條不紊，留下了清晰可見的痕跡。

學校完成了從低矮陰暗的平房，到陽光明媚的樓房的搬遷，學校的環(huán)境在改變，辦學條件在改善，育人質量在提高，社會聲譽在提升，師生的精神面貌在改觀；全校教職員工團結一心，不懈努力，負起責任，為家鄉(xiāng)教育寫下了濃重的一筆，學校實現(xiàn)了一年一小步，兩年一大步，三年樹形象的跨越式發(fā)展目標，使學校從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，重新找回了自信，振奮了師生的精神；蒼天不負有心人，我們共同的努力沒有付之東流，我們無怨無悔的付出得到了回報。現(xiàn)在，我們可以欣慰地說，北關小學變化了，我們可以自豪地講，北關小學發(fā)展了。

學校的發(fā)展變化得到了各級領導的認可。學校重視教師隊伍建設，強調師德無小事，處處是楷模。制訂了教師繼續(xù)教育規(guī)劃，明確提出通過5-10年的時間培養(yǎng)出一批在省市有影響力的教師。近年來，教師先后有10余篇文章在省以上報刊雜志上發(fā)表，20余節(jié)優(yōu)質課獲得了市級以上獎勵。教學教研成績喜人，學生先后獲市級以上各類競賽獎項30多人次。

二、“雙高普九”指標達成情況

（一）普及程度：

適齡兒童入學率100%，學生輟學率為0。義務教育完成率為100%。

（二）師資水平：

校長本科學歷，專任教師專科以上學歷比例為93%，學校專任教師勝任率為100%，獲得計算機合格證書的為100％，所有教師都能自覺遵守師德規(guī)范，尊重學生人格，師生關系滿意率達到95%以上，實施教職工聘任制度和校長任期制，校本培訓制度認真加以落實，50%以上教師具有研究專題。

（四）教育經(jīng)費

生均預算內教育事業(yè)費、生均預算內公用經(jīng)費達到省定標準。教師工資暫未達到公務員標準。

（五）教育質量

嚴格按照“課改”要求，落實新課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，各年級都開設了外語課程、心理健康教育課程、3－6年級開設了信息技術課程、研究性學習課程得到有效落實、校本課程得到有效開發(fā)、小組學習和探究性學習方式開始初步融入到各學科教學之中，積極進行現(xiàn)代化教學手段與學科教學整合的嘗試，教師備課時注重背學生，堅持撰寫課后反思，重在教師教學自我評價，自我發(fā)展。積極推行發(fā)展性評價，使每個學生的人格都得到了健康發(fā)展，給他們創(chuàng)設了一個充滿關愛、平等自助，尊重個性的教育環(huán)境，營造一種和諧的教育氛圍。注重德育工作的針對性、主動性和實效性。學校有良好的校風校紀，學生日常行為規(guī)范合格率100％，學生的犯罪率為0。畢業(yè)班學生畢業(yè)率100%，體質健康達標率為95%以上，“六病”防治率80%以上。有針對性開展藝術特長活動，85%以上的學生有良好的興趣愛好。

（六）教育管理

在社會參與、社會服務、辦學秩序、辦學環(huán)境方面做了大量工作，積極構建“三結合”教育網(wǎng)絡，整合學校、家庭、社會教育資源，實現(xiàn)資源共享，開展合作與活動。學校定期向社會開放，為家長服務、為農民服務，為社會服務。學校樹立了“安全第一，安全無小事”的思想，制度明確，責任明確，分工明確，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。學校能依法治校，依法治教，無“三亂”現(xiàn)象，體現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。學校把“花香教育”確定為辦學特色，旨在芬芳校園中培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如花的品格，為孩子的終身幸福奠定基礎。學校積極推進校本管理，學校發(fā)展規(guī)劃、校長發(fā)表論文、講話中都體現(xiàn)著教學生六年，想學生六十年，培養(yǎng)良好習慣，為孩子的終身幸福奠定基礎的教育思想。學生家長對學校管理和教育教學的滿意率95%以上。

三、對“雙高普九”工作的認識和做法

新《義務教育法》的一個核心和靈魂就是推進教育公平，促進教育均衡發(fā)展。而高水平、高質量“普九”，正是全面實施素質教育、推進教育公平、促進教育均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重要舉措,也是使學生童年快樂、和諧健康、全面發(fā)展的重要保證。我校在“雙高普九”工作中，實施了三大主體工程，盡學校最大努力縮小差距，提升質量，提高水平。用扎實的工作，真實的過程，樸實的追求，詮釋著教育工作者神圣的責任，履行著教育工作者應盡的義務，學校的每一項工作都真真切切地為促進人的發(fā)展服務，為學生的終身幸福奠基，為學生的快樂人生導航。

學校現(xiàn)有信息化專用教室，分別是多媒體教室、白板教室、光盤播放教室、微機室。這些因素為教育現(xiàn)代化工作在我校的有效實施和順利開展奠定了基礎，提供了平臺，讓師生感受到“雙高”的無窮魅力，體驗到知識的浩瀚廣博；

天網(wǎng)與地網(wǎng)的融合，師生與資源的對話，使課堂變得豐富多彩充滿活力，孩子們的視野開闊了，見識增長了，知識豐富了，課堂不再沉悶了，學生參與意識和無意注意增強了，對學習的興趣產(chǎn)生了，學習的信心樹立起來了，孩子們臉上的笑容更加燦爛了，課堂效率提高了，教育教學質量提升了。

五、存在問題及整改措施

我校在實施“雙高普九”方面作了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在：

1、教育經(jīng)費不足。

2、常規(guī)教學儀器配備不足（特別是體育器材）。

3、圖書量短缺。

4、急需擴建一個教職工宿辦樓，滿足教學需要。

5、各教室急需安裝電子白板

面對存在的困難和問題，我們將認真研究落實，進一步完善學校管理。一是多渠道籌措教育經(jīng)費，進一步健全教育經(jīng)費投入保障機制。二是改善辦學條件，增加教育設施投入。三是提高師資隊伍建設，突出抓好骨干教師、學科帶頭人和“名師”的培養(yǎng)工作，啟動“名師” 工程發(fā)揮其示范、輻射作用。三是抓好學生質量，提升學生整體素質。

總之，我們要依法治校，從實際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我校“雙高普九”工作推向新的臺階。

第四篇：“雙高普九”自查匯報

我鎮(zhèn)地處***縣東北部，距縣城42公里，離龍巖市30公里，地理條件優(yōu)越，是龍巖和永定兩縣市商品往來的中轉站，集市貿易繁榮，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，境內貫穿著福三線省際公路和梅坎鐵路，是永定縣經(jīng)濟中心，也是省科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，省集鎮(zhèn)建設重點規(guī)劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)，省20個重點中心鎮(zhèn)之一，省工業(yè)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)，省百強鄉(xiāng)鎮(zhèn)和明星鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。全中小城鎮(zhèn)建設試點鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)總面積67.3平方公里，耕地面積1.1225萬畝，轄一個社區(qū)和6個行政村，全鎮(zhèn)人口26385人，其中農業(yè)人口19320人，非農業(yè)人口7065人。我鎮(zhèn)學校布局目前基本合理，鎮(zhèn)轄市完中1所，初中1所，中心小學1所，完小6所，共有小學教師103人，初中教師108人，高中教師89人。現(xiàn)有小學1183人，初中生1834人，高中學生1654人（不含礦肖中學和礦務學區(qū)）。

幾年來，我鎮(zhèn)認真執(zhí)行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中華人民共和國教育發(fā)展綱要》等教育法律法規(guī)，在各級黨政和全體師生的共同努力下，教育工期取得了較大的發(fā)展。1993年通過省六項督導復評和省高標準掃除青壯年文盲考核驗收；1995年接受了省實驗教學驗收；1996年4月通過了省“兩基”評估驗收；1997年以來分別已過了省四次跟蹤檢查；XX年通過“兩基”第五次跟蹤檢查；并在每次的評估驗收中得到好評。

“兩基”驗收后，鎮(zhèn)黨委、政府一如既往地把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，貫徹“一綱四法”思想不松，溫度不降，馬不停蹄，加大整改的力度和深度，狠抓學額鞏固和教育教學質量的提高，以及資金的投入，進一步推進素質教育的發(fā)展，幾年來我們的工作具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、領導重視，真抓實干

為加強對教育的領導，促進教育事業(yè)的發(fā)展，鎮(zhèn)黨委、政府、人大把義務教育工作列入重要的議事日程。鎮(zhèn)、村主要領導親自抓教育，分管領導具體抓，建立各級教育領導機構，形成網(wǎng)絡，從鎮(zhèn)到村、學校、層層負責，制度健全。幾年來，我鎮(zhèn)堅持建立黨、政領導與學校掛鉤聯(lián)系的制度，每位黨政領導掛鉤一所學校不斷強化領導的重教意識。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬緒黨委、政府要求黨政領導無論工作再忙，事情再多，優(yōu)先參加學校教育活動，下鄉(xiāng)調研，到學校了解辦學情況，為學校解決實際問題，每逢“六一”，教師節(jié)，黨政領導必須到所掛鉤的學校慰問師生和離退休教育。基礎設施的改善，必須考慮學校辦學條件的改善，把教育列入干部任期目標責任制和年終考核的重要內容。隨著計劃生育工作的見效，人口出生率明顯下降，學校生源逐年減少，有利于我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有利于集中資金和師資辦好教育，縮小校際之間的差距，實現(xiàn)教育平等，提高辦學整體質量和效益，黨政會議多次專題討論近三、五年的辦學規(guī)劃，調整布局，廣泛征求社會各界人士的意見，順利撤并民強中學、新羅小學、清溪小學、白土巖小學、高田小學，使全鎮(zhèn)學校布局更加合理。

二、嚴格執(zhí)法、齊抓共管

“分級辦學、分級管理，鎮(zhèn)管初中（中小），村管完小”的體制，通過宣傳使各村社區(qū)家喻戶曉，我鎮(zhèn)碧溪小學、坎市一小、白土小學的教學樓的改建、新建，宿舍的興建等就是采取村（社區(qū)）投入，集資和鎮(zhèn)補助完成的，克服了過去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些鄉(xiāng)規(guī)民約，鎮(zhèn)政府以執(zhí)法的高度動員流生返校就讀，包村領導和駐村工作隊動員流生返校，使其接受九年義務教育，嚴禁任何單位和私營企業(yè)招收未受完九年義務教育的兒童少年做工，違者由鎮(zhèn)政府責令其棄工入學，各中小學認真執(zhí)行省、市教委和縣教育局有關加強中小學教育的有關規(guī)定，加強學校內部管理，嚴格控制流生，留級率控制在最低線，動員流生返校落實到年段、班級和個人，學額得到有效的鞏固，各學校重視以學校教育教學為中心任務，完善各項管理制度，深化教育改革，強化激勵機制，提高教學質量。各學校根據(jù)實際均制訂了一系列的規(guī)章制度，如：《教師考勤制度》、《班主任工作制度》和輔導差生，成績優(yōu)秀獎勵等制度，充分調動了教師的積極性。鎮(zhèn)、村、校齊抓共管，各項工作指標穩(wěn)中有升，同時，對新補充的教師嚴把學歷關，中小學新補充的教師學歷達標100%，校長崗位培訓達100%。

三、增加投入，改善條件

我鎮(zhèn)是全國小城鎮(zhèn)建設百家試點之一，教育的投入并沒有因為受集鎮(zhèn)建設需在大量資金制約而影響。我們仍千方百計增加教育投入，近年在鎮(zhèn)財比較困難的情況下，仍將教育經(jīng)費單列預算，保證教育經(jīng)費的投入。我鎮(zhèn)在此期間，社會集捐資41.15萬元，新建校舍1614平方米，投入資金80多萬元；擴建辦公樓112平方米，投入4.5萬元；新筑圍墻136米，投入1.37萬元；添置課桌椅225副，投入1.85萬元；新添圖書17756冊，投入10.22萬元；美術、音樂體育、電教、理、化、生等器材設備投入47.84萬元；維修校舍，完善設施投入25.17萬元；拆除危房640平方米，投入0.45萬元；坎市中學建150噸高位水池；投入10萬元；電腦35臺投入10.8萬元；學校公寓1600平方米，投入75萬元；拆除危房兩棟1500平方米，投入1萬元；新建食堂1300平方米，投入80萬元；“三化”投入6萬元；新添圖書5000冊，投入5萬元。小學拆除危房3000平方米，投入2.1萬元；新建中心小學綜合樓1200平方米，投入70萬元；新建中心小學大門5.3萬元；改建廁所60平方米，投入5萬元，新購電腦76臺（其中：中心32臺，坎一16臺，秀山8臺，白土20臺）投入20萬元；添標準化課桌椅650副，投入7萬多地；多媒體教室的投入5萬元；白土中學購置電腦20臺；添置圖書；電教器材；“三化”共投入12萬元；總計投入400萬元。

幾年來，我鎮(zhèn)外出干部企業(yè)老板，群眾辦學熱情高漲，集捐資辦學上了一個新臺階，如香港影視大王邵逸夫先生向坎市中學捐資80萬港元（折合人民幣85萬元）興建“逸夫綜合大樓”；坎市街何素珍女士把苦心積蓄的20萬元獻給坎市一小興建“忠信教學樓”；個體戶李榮蘭捐資5萬元，在秀山小學設立獎學金；新羅村林太良，捐資源3萬元，鋪設福三線通往學校的水泥路。文館村委會自籌資金，村民捐資20萬，興建白土小學教學樓，個體老板盧文椿為家鄉(xiāng)學校坎市一小捐贈電腦16臺和設立“文椿”獎學金，投入26萬元，為坎市中學建“誠信教學樓”。外出干部動員社會力量捐資25萬元為學校充實教學設備。更值得贊許的是近幾年來，教師們把教師節(jié)中鎮(zhèn)撥的慰問金奉獻給改善辦學條件的中小學，如白土小學教學樓粉刷，坎市中學三級達標，中心小學廁所改建等，為我鎮(zhèn)興建助教樹立了榜樣。現(xiàn)正打算利用個體老板外資，徒址重建坎市中心小學（往地30畝投入500萬，把中心小學建成鎮(zhèn)一流的中心小學。

我鎮(zhèn)各小學狠抓勤工儉學收入，全鎮(zhèn)勤工儉學收入近和年來30萬元，用于教育彌補教育經(jīng)費的不足。各學校高度重視學校的“三化”工作，學校樹木成蔭，花草芬芳，部分學校成為“花園式”學校。

四、推進素質教育，提高辦學質量

近年來，我鎮(zhèn)中小學積極推進素質教育，努力提高辦學質量，各中小學均取得了一定的成效。今年坎市中學高考取得了歷史上最好成績，考上本科以上人數(shù)達251人，中考上一中27人。白土中學在中考也有新的突破，考上一中5人，上擇校生線8人。坎市中學學生參加各類競賽獲省、市獎學21人。中心小學參加龍巖市小學生文藝調演獲二等獎，坎市中心小學、坎市一小組織學生參加縣小學生書法、美術競賽，書法獲一等獎1人，二等獎1人，三等獎2人，占全縣獲獎的62.5%。美術獲二等獎1人，三等獎1人，小學參加縣道德征文比賽獲一、二、三等獎8人，參加縣小學生拼音競賽獲一、三等獎6人，參加縣小學生作文競賽獲二、三獎7人，參加縣小學生數(shù)學競賽，獲一、二、三等獎共12人，中心小學學生參加“全國青少年新星杯文學藝術作品大賽獲一等獎4人，參加縣三筆字競賽9人參加全部獲獎，其中6個一等獎。我鎮(zhèn)中、小學教師為提高教學質量，積極參加教研，教改活動，認真總結經(jīng)驗，撰寫教研教學論文80余篇，分別在省、市、縣、校級刊物發(fā)表、交流。選派骨干教師去外地參加學習，然后回校實踐，向全鎮(zhèn)小學教師匯報。坎市中心、坎市一小開展的語文“指導——自主學習”的教改專題，數(shù)學“小學數(shù)學主體性課堂教學的研究與實踐”的教改專題，取得了一定的成效。去年11月份坎市中心小學，接受龍巖市課改評估驗收，12月份舉行課改片際活動都得到上級的好評。

幾年來，我鎮(zhèn)教育在上級黨政的關心支持下，在全體同志的努力下，取得了一定的成績。但我們也清醒地看到，有些學校的條件還比較差，如教師住房擁擠，學校運動場地不夠規(guī)范部分學校現(xiàn)代化教學設備欠缺，離上級的要求還有一定的距離。我們決心發(fā)揚重教，興學的優(yōu)良傳統(tǒng)，加大整改力度，增加教育投入，向一流學校的條件邁進，抓好薄弱學校的改善，為實現(xiàn)“雙高普九”建設教育強鎮(zhèn)而努力。

XX年10月

第五篇：二一九小學“雙高普九”工作自檢自查報告

二一九小學“雙高普九”工作自檢自查報告

一、辦學目標

幾年來，學校堅持以創(chuàng)建現(xiàn)代化雙語示范學校為辦學目標，走“依法治校，以德立校，科研興校，特色榮校”之路，全面實施課程改革，大力推進素質教育，根據(jù)學校“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的教育的根本問題，學校確立了“為發(fā)展而教育”的教育理念，并把這一理念分解為：為教師的發(fā)展，實施專業(yè)化的引領教育；為學生的發(fā)展，實施生命化的個性教育；為學校的發(fā)展，實施信息化的人文教育。而且把它轉化為具體的辦學行為，激發(fā)辦學活力，提升辦學智慧，促進學校的綜合發(fā)展。

依據(jù)這一辦學理念和辦學目標，學校制定了近中期發(fā)展規(guī)劃，全面進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，全面實施素質教育。樹立正確的人才觀和質量觀，根據(jù)學校的整體規(guī)劃，各部門分別制定了具體的實施計劃，以教學為中心，采取切實可行的措施，促進教育教學工作的深入開展，促進學生生動活潑、主動全面發(fā)展。學校基礎教育整體水平有了明顯的提高，“雙高普九”工作取得了較好的成果。現(xiàn)將我校實施“雙高普九”工作匯報如下：

二、“雙高普九”各項主要指標達成情況

1、普及程度

（1）

入學率：

（2）

輟學率：

我校學生無輟學；按時畢業(yè)率100%。

2、師資水平

（1）

學歷提高比例：

教師學歷100%達標，1人研究生畢業(yè)，10人本科畢業(yè)，35人本科在讀，計算機中級及格率100%，有中學高級職稱5人，全國科研型教師1人，區(qū)級以上骨干教師占50%以上。

（2）

教學能力

落實《基礎教育綱要改革課程》后，87名教師經(jīng)過校本培訓，專任教師勝任率達93%以上；

95%教師取計算機省級一級合格證書，35%教師已獲得省級二級合格證書，90%能經(jīng)常運用多媒體開展教學活動。85%教師利用假期自己制作課件，現(xiàn)在部分教師陸續(xù)參加省二級培訓。

建立一支高水平、高學歷、高素質、全能型的教師隊伍，是我校執(zhí)著追求的目標。學校為教師創(chuàng)建了學習型組織的三個平臺，即：教師個人的自我反思；教師集體的同伴互助（tt合作）；專業(yè)研究人員的專業(yè)引領。

兩年來，教師撰寫反思性材料1000余份，僅今年上半年就公開發(fā)表18人次，學校出版了四期《行思集》。

在課程改革中，對教師幫助最大的是專業(yè)引領。我們與東北師大附小結成姊妹校，多次聘請其校長熊梅和知名教師來我校進行校際交流。平時常常請市、區(qū)教研員、教育專家對教師進行業(yè)務培訓，實施專業(yè)引領。我校有24人獲省公開課，38人獲市公開課。學校教師學歷100%達標，全國科研型教師1人，省級骨干教師7人，市級骨干教師16人。一支師德高尚、素質優(yōu)良、勇于進取的教師隊伍已基本形成。

（3）

師德水平：

組織教師學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范。樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的優(yōu)秀教師典型。如徐小麗、關媚等尊重學生的人格和學習主體地位，高度重視學生健全人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。師生關系民主、和諧，在測評中99%以上學生對教師表示滿意。徐曉麗被評為市師德標兵。

改革三好學生的評比制度，變?yōu)閷W生發(fā)展性評價檔案。思品課堅持以培養(yǎng)學生道德為核心，以心理輔導為載體，開展大面積讀書活動。實行每周一升國旗和重要會議奏國歌制度，好人好事報告、報導、樹立典型制度，差生幫教制度，輟學報告制度，參加社會實踐制度，軍事訓練制度，校風、校訓、校規(guī)、校紀及班團隊制度，家長學校制度，日常行為規(guī)范達標檢查評比制度，德育工作總結、匯報、檢查制度，使學校德育工作收到實效。

（4）

隊伍建設：

實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創(chuàng)設公開、平等、競爭、擇優(yōu)的教師管理機制；生師比在20：1左右。建立起完善的“以校為本，四位一體，課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度，“十五”期間擁有省、市、區(qū)課題研究，60%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的精神已蔚然成風。

學校是學習的共同體，必須首先幫助名師成為教學研究者，具體從以下“五個一”入手：

第一：每月寫一份教學隨筆。

第二：每月借一份教學雜志，寫好教學信息卡。

第三：每學期讀一本教育書，期末每人20分鐘讀書心得交流，編輯成校刊。

第四：每學期寫一份和諧師生關系的小例子。

第五：每學期上一節(jié)現(xiàn)代化技術課。

這樣幫助老師以親身經(jīng)歷的大量實踐為基礎，促使其理論學習，有計劃、有目的地不斷探索其教育規(guī)律，使教師教育水平發(fā)生質的變化，形成自己獨具特色的教學思想和教學風格。

3、辦學條件

（1）

教育設施：

（2）

現(xiàn)代化教育條件：

多媒體教學教師占班級總數(shù)的比例為3.3%；微機配備，生機比34：1；學校配置一個微機室和一個電子備課室。每班配有多媒體教學設備，實現(xiàn)教學現(xiàn)代化。

4、教育經(jīng)費

（1）生均教育經(jīng)費：

生均預算內教育事業(yè)費，保持逐年增長。

（2）教師工資：

設立教師工資專戶，確保教師工資按時足額發(fā)放。

（3）家庭困難學生資助：

每學期設立義務教育助學金，確保家庭經(jīng)濟困難學生享受義務教育，促使學校教育工作正常運轉。

5、教育質量

我校從落實新課程、教學方式的轉變、德育實效性、學生學業(yè)水平、學生身體素質五個層面抓教育質量工作。

（1）

落實新課程：

以國家《基礎教育課程改革綱要》為指南，以我區(qū)《基礎教育課程改革工作意見》為依據(jù)，通過新課改實驗啟動，努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案，促進課程改革實驗的各項工作有序高效地；從一年級開始，全面普及英語教學、普及信息技術教育、開設心理健康教育課、建立學生心理咨詢室，并有專職教師輔導。

堅持把學生的學習質量作為學校發(fā)展的第一生命力，嚴格抓學習質量。學校嚴抓課堂教學，向40分鐘的課堂要質量。

學校采取不打招呼聽課的方式，與教師交流教學方法，研究教學規(guī)律。我們的教師的課堂，從生命的高度，以人的素質育成為目標，用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學。以學生為本的主體觀，體現(xiàn)了學生是發(fā)展為主體。

開發(fā)校本課程，學校創(chuàng)編輔助教材。在實施雙語教學的過程中，學生的基礎是另一大難題。所以，這就對雙語教師的教學手段、教學方法提出了嚴峻的考驗。

剛剛搞雙語，大家都是“摸石頭過河”，為此，我們的校長四處奔波，為我們取經(jīng)探寶，每次“取經(jīng)”回來，都為我們的雙語教學工作進一步指明了方向，堅定了我們開拓創(chuàng)新的信念。我校雙語、英語組教師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，針對不同層次孩子的語言發(fā)展特點，翻閱了大量的兒童英語讀物、上網(wǎng)查尋，合作創(chuàng)作編輯了一套圖文并茂、內容新穎、題材廣泛、兒童喜聞樂見的課本輔助教材。此書貼近學生生活、難度適中，特別迎合小學生的喜好。此書也得到了省、市、區(qū)領導的一致好評，現(xiàn)已在全市雙語示范校中推廣。

（2）教學方式的轉變：

充分發(fā)揮校際研訓聯(lián)合會輻射作用，不斷改變教師的教學行為。突出表現(xiàn)在；a、開放性；b、自主性；c、過程性。課堂都體現(xiàn)了課改的新理念，并有效地將理念轉化為課堂教學實踐；改變了學生的學習方式，很自然地進入了自主、合作、探究的學習活動當中；民主和諧的師生關系使課堂充滿了人文氛圍。

（3）德育實效性：

（4）學生學業(yè)水平：

畢業(yè)班學生成績合格率均達到100%。

（5）學生身體素質：

明確“健康第一”的思想，全面落實國家《學生體質健康標準》，抓好體、衛(wèi)工作，學校被授予省體育傳統(tǒng)學校先進單位；做好“六病”防治工作和衛(wèi)生知識宣傳工作，使學生健康知識知曉率達到90%以上；通過開展課外和校外文體活動、科技活動，豐富學生的生活，培養(yǎng)學生的興趣、愛好，使65%以上的學生有特長。我校被授予市青少年發(fā)明學校；省少先隊新世紀我能行優(yōu)秀組織獎。

6、教育質量

（1）社區(qū)參與：

以社區(qū)為依托，完善家長委員會，學校建立了社區(qū)活動方案，成立了8個基地，加強三位一體教育網(wǎng)絡；利用節(jié)假日、雙休日到社區(qū)服務。

（2）辦學秩序：

注意交通安全教育，利用班會、品德與生活課對學生進行教育，通過開展“平安回家”活動，增強學生的安全意識，學校無重大交通事故發(fā)生。

（3）辦學環(huán)境：

依法治校，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現(xiàn)象的發(fā)生；學校周邊環(huán)境得到治理，學生健康成長。學校被評為遼寧省綠色學校。

（4）辦學特色：

學校在保證學科質量的基礎上，在傳統(tǒng)體育、雙語英語教學和藝術教育方面發(fā)展有鮮明特色的教育項目。

三、四年級的科學學科科用雙語來講授。采用原版的新加坡教材，全部由英文編寫。在雙語教學中同時使用漢語普通話和英語。其它的社會人文學科均用漢語講授。校內積極培養(yǎng)雙語人才，不等待。學校將我校的雙語老師和英語老師共8位送到師院進行半脫產(chǎn)學習。暑假，我校十余名雙語教師參加了由師院組織、外籍人員授課的長達半個月的英語集訓，使我們的教師受益非淺。學校聘請由澳大利亞留學歸來的楊老師每周三次對雙語教師和英語教師進行口語培訓。

三、實施“雙高普九”的主要做法

1、統(tǒng)一思想認識，明確工作目標

實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎教育的必然選擇，是實施科教興校，建設高標準、高質量學校的奠基工程。為了營造實施“雙高普九”工作的良好環(huán)境和氛圍，我們通過學習“高水平高質量普及九年義務教育法規(guī)和文件”，利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我校教師使用頻率較高的一個詞。

我校實施“雙高普九”工作的目標：創(chuàng)一流學校、建一流隊伍、育一流人才。

2、加強組織領導，完善保障機制

我校把“雙高普九”工作列入“十五”規(guī)劃和發(fā)展目標中，建立、建全教育工作的制度和保障機制。成立了以校長為組長，書記為副組長，教導主任、后勤主任、工會主席、大隊輔導員等成員的實施“雙高普九”工作領導小組，召開專題會議，研究“雙高普九”實施工作，建立“雙高普九”責任制，各口密切配合，為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。

3、突出工作重點，落實“雙高”責任

（1）把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統(tǒng)計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式，動員即將流失的學生返校。二是把好入學關。自建校以來，每學期末組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，學前進行免費培訓，對特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業(yè)關。讓學生學有所得，學有所長，畢業(yè)率100%，全部升入上一級學校

。建立校園網(wǎng)，開發(fā)網(wǎng)絡資源，及時吸納先進的辦學經(jīng)驗，提升教育教學質量。

（2）激活教師隊伍，提高教師素質。一是根據(jù)“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過民主測評；家長、學生打分，全面考評教師的各項工作。對落聘的教師進行培訓學習。二是加強師德師風建設。學校與教師簽訂《師德建設目標責任書》，嚴格考評考核，考評結果與教師職務考核、評先評優(yōu)、職務評聘掛鉤。三是加強教師繼續(xù)教育。通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。近幾年，學校有4人獲省級表彰，12人獲市級表彰。

（3）全面推進素質教育，實施新課改。一是精心組織，扎實推進課程改革。對一年級的各學科教師進行全員培訓；充分利用電視臺開設《空中課堂》、《名師訪談》專題欄目，組織教師進行通識培訓；二是改進和加強德育工作。以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。我校的德育工作在遼寧省貫徹《公民道德建設實施綱要》暨生態(tài)道德教育現(xiàn)場會上進行交流。“五心”教育，在遼陽市召開的現(xiàn)場會上進行交流。三是抓教科研。如《小學語文閱讀教學創(chuàng)新教育實驗研究》被確認為遼寧省教育廳科研成果、省級課題《參與——發(fā)展》帶動全區(qū)科研，形成區(qū)域性課題；現(xiàn)在60%以上教師擁有研究專題，教師隊伍主動探索的風氣已經(jīng)形成。

（4）強化教學管理。努力做到教學有要求，行為有規(guī)范，考核有標準，管理有制度，時間有約束，空間有范圍。以創(chuàng)“雙高普九”為契機，抓好教學質量的提高，促進教學工作上新的臺階。

四、存在的問題及解決措施

我校在實施“雙高普九”方面作了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在：

1、教育經(jīng)費不足。

2、常規(guī)教學儀器配備不足（特別是體育器材）。

3、圖書量短缺。

4、急需擴建一個微機室，滿足教學需要。

5、現(xiàn)有計算機急需更新。

面對存在的困難和問題，我們將認真研究落實，進一步完善學校管理。一是多渠道籌措教育經(jīng)費，進一步健全教育經(jīng)費投入保障機制。二是改善辦學條件，增加教育設施投入。三是提高師資隊伍建設，突出抓好骨干教師、學科帶頭人和“名師”的培養(yǎng)工作，啟動“名師”

工程發(fā)揮其示范、輻射作用。三是抓好學生質量，提升學生整體素質。

總之，我們要依法治校，從實際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我校“雙高普九”工作推向新的臺階。