第一篇：普九自查報告

黃石市中山小學?普九?工作自查報告

第一部分

學校基本情況

黃石市中山小學，原名黃石市人民街小學，創辦于1926年，占地面積14652M2，建筑面積19953M2，現有教學班55個，學生2674名。是黃石市規模較大的一所公辦小學。

學校基礎設施完善，現有固定資產約1400余萬元，建立了校園計算機教學網絡系統，電子圖書閱覽系統和先進的教學設施設備，保證了學校教學之需要，為學校現代信息技術教育提供了強有力的支撐。

學校有一支師德高尚，業務精干的師資隊伍。現有教師130人，獲大專學歷的有86人，特級教師1名，高級教師職稱的有6人，中級職稱的教師有108人，其中有省、市學科帶頭人10人，有省、市、區骨干教師40余人，26名教師分別是市、省、全國有關小學學科研究學會會員或理事，20余名青年教師在省或全國級的課教學評優課中獲一等獎，教師中有100余篇論文在《光明日報》、《人民教育》等報刊上發表。學校德育（禮儀教育）和民俗體育引進課堂成為學校兩大辦學特色。其體育科研成果?三舞?校本教材《龍〃獅〃扇》受到中央教科所、省教研室，省教科研所的充分肯定，最近被列為全省中小學體育活動課教材。

近幾年來，學校在區委、區政府的正確領導下，在市、區教育行政部門指導下，堅持?自主發展、和諧發展、全面發展?的辦學理念，不斷提升化辦學水平，?十五?期間學校獲得了一系列新的榮譽，主要有：?全國漢語拼音直讀法研究實驗先進單位?、?全國數學啟發式實驗教學先進學校?、?全國‘注提’實驗先進學校?、?全國學校體育衛生科研十五規劃重點課題‘三操’研究工作先進單位?、?湖北省綜合實踐活動課程實驗研究先進單位?、?湖北省音樂教改先進學校?、?湖北省少先隊工作示范學校?、?湖北省教改實驗先進單位?、?湖北省教育科研先進單位?、?湖北省電化教育先進學校?、?湖北省全民健身先進單位?、?湖北省教科研50強學校?、?湖北省綜合實力50強學校?、?湖北省100所教改名校?、?黃石市德育（禮儀）教育示范學校?、2005年授予?全國信息技術道德教育示范校?。

第二部分

學校迎檢過程

2006年9月上旬接到省?普九?工作檢查的通知后，我校十分重視復評迎檢工作，并以此為契機，進一步促進學校各項工作的發展，規范辦學行為，從以下幾個方面認真抓好迎檢和自評工作。

一、宣傳發動提高認識

我們首先組織中層以上干部學習評估標準。再召開全體教職工動員大會，明確這次檢查的意義，提出具體要求，把?普九?迎國檢有關資料復印做到行政人員人手一份。

在統一思想統一認識的前提下，學校出現了以迎檢為中心的?黨員爭先進，教師做楷模，學生促發展，學校葆品牌?的熱潮。

二、成立機構制定方案

為了加強對迎檢工作的領導，保障復評迎檢工作的有序進行。黃石港區政府成立了以汪嵐副區長為組長、張和均局長為副組長的區迎檢工作指導小組，學校成立了迎檢工作實施小組，同時也成立了專題工作小組，按要求制定方案。廣泛收集信息資料，本著準確、詳實、真實的原則，各項工作落實到部門，落實到人，經過收集整理，寫出材料目錄，填寫各種表格表，最后規范建檔。

第三部分

“十五”期間主要工作和體會

我校被授予省示范學校以來，學校面貌發生深刻變化，各項工作實現了新的跨越，根據學校近幾年的實際情況，現就四個方面的主要工作作如下匯報：

確立辦學新理念構建發展新思路

一、恪守“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念。

作為有近80年辦學歷史的中山小學，在發展過程中學

校取得了一定的辦學效益，它凝聚著一代又一代中山人的心血與智慧，這就是激勵我校自身前進的?自主發展、和諧發展、全面發展?的辦學理念。它具有中華民族傳統色彩，也有現代教育的深厚底蘊。

?自主發展、和諧發展、全面發展?的辦學理念，全面完整深刻地表述了基礎教育學校的辦學目標，突出了主體性、協調性和完全性這一豐富內涵。

自主發展奠定的基礎是人本思想確立的原則，突出學生的主體地位，充分發揮學生自主學習的積極性，培養學生的自主意識，是教育創新的根本要求，是獲得成功的根本途徑，在教育教學活動過程中，培養學生求知意識、求異意識和責任意識。使他們在主動認知和探索過程中去理解和掌握基本知識技能與方法，增強學生自主、自律、自治的精神和能力，由被動變主動，不斷增強自信心，為學生終身發展打好基礎，使他們全員、全面、全程得到發展。

和諧發展是客觀規律，是社會要求，和諧以協調為核心，以發展為主題，使學校教育持續協調發展。現代社會是一個充滿競

爭的社會，又是一個需要相互合作的社會，學生需要和諧發展，教師需要和諧發展，學生與學校需要和諧發展，師生需要和諧發展，學校育人軟環境與硬環境也需要和諧發展，學校、社區、家長更需要和諧發展。總之，和諧的氛圍才是育人的最佳環境。此外還要培養學生融洽相處的能力和對社會的適應性和親合力，包括學生交往能力，關心體貼，尊重他人，熱情友善，謙虛主動，冷靜思考的品質。只有具備這些，才能具有團隊精神，只有具備這些，才能在競爭中立于不敗之地。

全面發展是基礎教育的根本目標，是貫徹教育方針的根本體現。學校教育中要加強學生品德，知識技能，實踐能力，健康體魄，健康心理，健全人格的培養，使他們高尚的審美情趣，豐富的創新精神和競爭意識。在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展，讓少年兒童將來成人后能適應社會的發展的需要，培養主動性和適應性。發掘他們的秉賦潛能，讓少年兒童人人能夠享受到成功，并得到全面發展。

?自主發展，和諧發展，全面發展?的教育理念是一個有機的整體，自主發展是基礎，和諧發展是前提。全面發展是目標。它從視角的高度和思想的高度，突出人的發展為主旋律，從不同的角度，不同層次，不同方面構建了學生、教師、學校整體協調持續發展的中山小學辦學模式

第二篇：普九自查報告

小許莊學校“普九”工作自查報告

近年來，我校努力鞏固“普九”成果，堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹全國教育工作會議精神，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，按照縣政府、縣教育局的戰略部署，切實做好“普九”工作，全面推進素質教育，提高了辦學水平。現依據《國家“兩基”指標要求》我們對本校 “普九”工作進行了反復細致的自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

小許莊小學，建于1950年，九三、九六年經過兩次擴建，翻建成現在的規模。建筑面積1174.8平方米，共有校舍44間，其中教室25間，儀器實驗室三間，微機室2間，少先隊活動室及圖書室3間，衛星接收室2間，光盤播放室及藝術室3間，器材室1間。

二、主要指標鞏固提高情況

1、普及程度

我校認真貫徹落實《義務教育法》，在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，其中適齡女童入學率為100%。6—12周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象，輟學率為0。小學生畢業率100%。

2、師資隊伍

我校現有教職工15人，其中專任教師14人，現有教師中，小學高級（含中一）教師3人，小學一級教師 12人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，教師普通話合格率 100%。

3、辦學條件

教學儀器設備達到省一類標準，有專門儀器保管室。學校有一個個微機室，有微機20臺，圖書室藏書6880冊，人均30 冊。

4、教育經費

近年以來，我校在財政困難的情況下，全體師生厲行節約，增收節支，共渡難關，多渠道籌措資金，改善辦學條件，先后修建和完善了多項硬件設施和教學設備。學校嚴格按上級文件精神收費，教育經費都做到了專款專用。

5、教育質量

我校自近年以來，全面貫徹執行國家教育方針，面向全體學生，狠抓素質教育，全面推進新課程改革，提高了教育質量，學生素質得到了極大的提高。

三、主要作法

（一）不斷提高義務教育普及程度

1、嚴格按照省頒課程計劃安排學校課程，按規定配齊各門學科的教師，開足開好各門課程。定期邀請駐點干部、社區干部、家長代表等參加學校教育工作會議，傾聽意見，發現問題、研究問題、解決問題，進一步提高學校的教育教學工作管理水平，促進學校健康有序發展。

2、認真做好控掇工作

（1）領導重視，全員參與。為了確保“兩基”工作的順利進行，學校每年都成立了“普九”工作專班，加強對“普九”工作的領導。師生全員參與，加大宣傳力度，求得社會人士和各級政府對“普九”工作的重視與支持。

（2）依法治教，狠抓落實。為了保障適齡少兒按時入學接受義務教育，我們建立了流失生報告制度和入學通知書制度，即學期初報名時，采取先摸底登記，再送發新生入學通知書，對個別厭學的學生，實行勸學責任制，由班主任具體“盯人”，對家庭經濟困難戶，由班主任摸底上報學校，實行減免救助制度，嚴格控制學生流失，整個入學工作校長是第一責任人，班主任是具體負責人，做到了層層負責，強化責任，齊抓共管，增強了師生及家庭的責任意識，形成了依法治教的氛圍。

（3）強化管理，鞏固提高。我們嚴格按照《小學生學籍管理制度》加強對學生學籍的管理，嚴格履行轉學、休學等手續，建立異動情況登記、及時上報制度，采用《學生學籍管理工作手冊》規范了檔案資料。此外，我校高舉素質教育的旗幟，以“三個面向”和“兩全”為目標，不斷端正辦學思想，完善制度，采取一手抓硬件，一手抓軟件的舉措，組織專班清理資料，核實數據，做到了表證卡冊相符，檔案資料齊全、規范、準確，確保了“五率”達標。

（二）、思想統領，業務引領，教師專業成長見成效

加強了教師師德建設。對教師進行了法律法規和政策形勢教育，堅決禁止了有償家教，繼續加強了辦公室文化建設，用先進的文化引導教師。引導教師認識到了做好教育工作對建設和諧社會的重要意義。大力開展了黨風廉政建設，加強黨員教師的教育，加強入黨積極份子的培養，規范黨支部活動，黨員教師和入黨積極份子能以身示范，并帶領教師做好工作。

加強培養骨干教師，發揮了骨干教師傳幫帶的作用。積極鼓勵了教師不斷“充電”，參加學歷和計算機學習等繼續教育，為教師購買學習資料，增添足夠的現代化設備，為教師學習提供了條件。

在教師中深入開展了讀書活動，每位教師閱讀了《教師的專業發展》和其他教育專著，將學習的體會寫上了辦公室的交流平臺，碰撞了思想。落實了民主管理，讓教師真正做了學校的主人。大力保證了教師的福利待遇，繼續實行了教師生日慰問制度，保證了結構工資足額到位，開展了廣場舞比賽豐富多彩的文體活動，教師們在活動中緊緊凝集在一起。

（三）．德育為首，“五凈”落實，學生全面發展有亮點

今秋，學校堅持以“五凈”教育為抓手，規范學生的日常行為。強化了品德教育，推進了德育現代化工程，拓寬了德育渠道，創新了德育形式，努力提高了德育的實效性和針對性。開展了“凈身”教育。學校加強體育、衛生、及國防教育工作，培養學生具有良好的個人衛生習慣，針對秋冬季多發病季節開展了健康知識講座。

開展了“凈言”教育。各班開設了讀書課，舉行了讀書講座，人人辦手抄報展示讀書收獲，舉行了學生課外讀書摘抄本展覽和課文誦讀比賽。繼續開播“紅領巾”廣播節目，培養學生具有說普通話，用規范字習慣，學生在推廣文明用語和普通話活動中，成為小紳士和小淑女。開展了“凈行”教育。學校將要求學生的各項行為規則細化，將每個年級要求訓練的規范分解到位。各班制定了合適的班規，引導學生不斷實踐班規。開展了消防安全教育宣傳和交通安全宣傳。組織學生觀看了交通安全知識錄像片學校為學生提供了可選擇的“家校通”聯系方式，和學生家長簽定了《安全協議書》保證學生健康成長。

開展了“凈校”教育。學校認真抓了衛生打掃和保潔工作，新實行了每周一清潔大掃除制度，并嚴格檢查，評分定等，切實把學生的衛生習慣與行為養成教育相結合，狠抓落實。組織學生學習了日常行為規范三字歌，各班堅持做好教室和清潔區的保潔，學生基本上形成了“亂丟亂扔可恥、隨手保潔光榮”的認識，自覺維護學校清新爽目的環境。

開展了“凈心”教育。學校每日祝福過生日的學生，讓學生有家的溫暖，用感恩的心對待學校和學生。每日一句名言佳句，不斷鼓勵學生志存高遠，勇攀高峰。大隊干部和“五凈”監督員競選，鍛煉了學生才能，培養學生具有服務意識和能力。學校心理輔導室，注重引導學生坦露心跡，幫助學生形成健康心理。開展了感恩教育，舉行了法制教育、預防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育。

（四）課改深化，創新教學，學校爭名創優有新突破

本學期，學校幫助教師研究自身工作中碰到的小問題、小課題，鼓勵教師將主要的精力用來研究自己教育教學中發現的小課題，逐步實現量變到質變的進步。充分發揮各課題組長的作用，做好上下銜接，內外聯合；實行定期課題會制度、檢查制度和學期目標考核認定制度，使學校研究課題逐步成為精品課題。引導教師追問教育細節，尋找改進策略。從細節入手，切實加強了教學常規管理，認真落實備、教、批、輔、考、評等項工作要求，規范學校各項考評制度，把每一個環節都做精做細，搭建了提高教學質量的階梯。充分發揮了教研組、備課組的作用，進一步研究了提高課堂教學效率的新方法，讓每一節課都煥發無窮的魅力。抓了校本教研，通過專業引領、同伴互助和自我反思來提高了校本教研的水平。部分教師實實在在的記錄平時工作中與學生發生的故事，寫日記、寫事例分析 寫行為反思等方式加以思考，教師自覺修正了自身的教育教學行為。

四、存在的不足

1、學校管理有待進一步規范，以人為本，辦人民滿意的學校。

2、辦學條件有待進一步改善，要建設塑膠跑道，增添現代化教育教學設施。

3、教師隊伍素質有待于進一步提升，要不斷完善教師終身教育制度，培養多層次，特色化的教師隊伍。

4、教育教學水平有待于進一步提高，要加強教育教學管理，用現代化的了理念，培養現代化的學生。

5、教育環境有待于進一步優化，要進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。

第三篇：普九自查報告3

普九工作自查報告

楊家小學現有教師9人，在校生73人，教學班6個。幾年來在上級黨委政府的正確指導下，努力改善辦學條件，以“建特色學校、帶一流隊伍、育一流學生”為目標，不斷優化學校內部改革，以德治校，以法治校，開拓教育，教學新局面。

一、基本情況

1.普及程度

近三年來，我校小學適齡兒童入學率為100%，在校生輟學率為0。14—15周歲人口入學率為100%。

2.師資水平

我校現有任課教師9人，具備教師資格9人，比率為100%，取得大專學歷的教師2人，在函為7人，45周歲以下教師取得計算機省級一級證書比率為100%。校長接受提高培訓，并取得了提高合格證書。

3.辦學條件

學校有實驗室、衛星接收室、光盤播放室等，生均圖書80余冊。體音美器材基本齊備，籃球場地一個，錄音機、投影儀及遠程教育設備等。

4.教育經費

學校開支以上級財政撥款為主，學雜費全部用于改善辦學條件。教師工資由財政統一撥付。完善并落實對家庭經濟困難學生的救助。開展手拉手“結隊子”活動。

5.教育管理

幾年來，我校不斷采取各種方法，優化教育管理，樹立育人為本的觀念，組織“新”、“老”教師一幫一活動。人人勇于創新、人人勇于探索、認真執行教師“八條禁令”，嚴格考勤，加強教師管理。學校管理井然有序。

6.教學質量

樹立科學的質量關。認真落實新課程計劃，用新教育理念武裝教師頭腦，開設有特色的課堂教學，加強課堂教學質量，培養學生良好的學習習慣，致使我校教學質量穩步提高。畢業班學生畢業率為100%，健康合格率為100%，在校生犯罪率為0。

7.執法情況

《義務教育法》頒布以來，我校把師德建設作為一項主要任務來抓，采用一票否決制度，幾年來無體罰、變相體罰現象，無輟學生，學校良好的教學秩序有了保障。我校經過自檢自查，達到省規定的普九標準。

二、主要措施和做法。

（一）加強領導，認真部署，推進新一輪普九工作的順利進行，創造良好的工作環境和社會氛圍。通過校務會議等途徑，廣泛宣傳新一輪普九。我們按照普九標準，對照學校現狀，找差距，缺啥補啥。學校采用層層落實責任制。使學校普九提高工作扎實進行。

（二）加強德育建設，提高學校發展品位。

牢固樹立德育為首觀，有針對性對學生進行思想道德教育，認真學習落實《小學生行為規范》、《小學生守則》。開展各種活動對兒童進行教育。比如：小學生行為規范競賽，利用班隊會時間，舉行“熱愛我家，熱愛校園”系列活動。學校為學生購買新圖書200余冊，利用課余時間組織學生閱讀，豐富了學生的知識，自然地接受了校園文化的熏陶。加強校園文化建設，鋪設校園花壇、甬路等，種植花草樹木，走廊墻上掛有名人題詞等校園文化。讓學生在潛移默化中形成自我教育、自我管理、自我約束的能力。

三、堅持特色辦學，打造良好形象

1． 總結過去，存在以下幾個方面問題。

學校發展重在發揮自己的優勢，要取長補短，虛心向兄弟校學習。學外地先進的辦學經驗，用先進的辦學理念指導辦學。并把提高我校教育教學質量放在重中之重，打造楊家小學的良好形象。

創設特色學校品牌學校，是楊家小學師生共同努力的方向，充分發揮有專長教師的核心作用。全體教師都憑著一顆強烈的事業心、責任心，懷著對教育工作熱情，正努力朝著新的目標前進，打造楊家小學的新形象。把楊家小學辦成一個學校有特色，教師有特長，學生有個性的知名學校。

2． 展望未來

牢固樹立科學的德育觀，針對學校的實際，開展各種德育教育，提高學生的道德品位，使學生養成良好的行為規范。

樹立質量觀，提高教學質量是楊家小學永不改變的主題。首先抓教師質量的提高，通過各種渠道幫助教師形成一技之長或多技之長。每位教師上好每一天的每一節課，教好每一個孩子。

加強校園文化建設和環境建設。牢固樹立環境育人的思想。為迎接楊家小學美好的明天而努力工作。

第四篇：2008普九工作自查報告

2008年普九工作自查報告

我校高度重視“普九”工作，將普九工作作為學校工作的重中之重，堅持做到：教育優先，思想堅定，機構不撤，措施到位，工作扎實，人員和經費不減。努力改善辦學條件和育人環境，中小學教育穩步發展，普九各項指標進一步提高。現將2008年普九工作自查情況報告如下：

一、基本情況

波航中學在離縣城10多公里的波航村，學生合計347名，教師36名，教師合格率為97.2%。學校現占地面積8667平方米，建筑面積3010平方米，其中普通教室815平方米，實驗室162平方米，圖書室40平方米，微機室40平方米，語音室54平方米，老師辦公室286平方米，生活用房1613平方米，當年新增1270平方米。現有11個教學班，347名學生，教師36名，其中中學高級教師4名，本科學歷教師11名，教師合格率97.2%。學校建有圖書室、閱覽室、多媒體教室、理、化、生實驗室等。開通了班班通工程，校園廣播系統，局域網、模式Ⅲ工程。學校秉承“以人為本，全面發展”的辦學宗旨，堅持以法治校、以德治校和科研興校的理念，形成了科學化、規范化、制度化的管理機制。以“學會做人，學會生活”為培養學生目的，重視學生的養成教育和思想品德教育。堅持以新課改的理念指導教學，以“質量立校，特色興校”為學校奮斗目標，經過努力，特別是開展“普九”工作以來，學校的各項工作都取得了長足發展，學生升學率、鞏固率都在全縣前列，學校聲譽也與日俱增。學校重視校園文化建設，力爭多方投資，改善環境，增加設施，經努力拼搏，逐漸使學校發展成為一所校風嚴謹、師德高尚、學風濃厚、環境整潔的學校。先后榮獲市級“家長示范學校”、縣政府“先進單位”和教育系統多次綜合考核“先進集體”等的稱號。

二、鞏固“普九”成果的主要措施和經驗

（一）、領導重視，措施得力。鄉黨委、政府高度重視“普九”工作，采取行之有效的措施，努力改善辦

1、責任明確，措施到位。在落實“普九”工作中，講實際、求實效、重提高、抓落實。明確目標任務，熟悉相關表冊的填寫。

2、加強綜治工作，改善校園環境。加強學校管理，實行24小時值班制，做到校門口、校園內和學生宿舍不離人。一年來，校內校外秩序良好，外來干擾基本排除，校風校紀進一步好轉，違紀行為和綴學學生明顯減少。

3、扶貧濟困，確保鞏固。針對我鄉自然條件差、經濟較落后、貧困人口多，“普九”工作鞏固難度大等實際問題，采取有力措施，加大扶持力度，提高鞏固率。一是認真落實”兩免一補“政策，實行零收費，切實減輕農民負擔；二是多渠道捐資、籌資扶持貧困學生,幫助他們完成學業，讓更多的困難學生進得來、學得進、留得住。

（二）、加強管理，落實“兩全”。

1、加強師資隊伍建設，認真開展教研工作。學校盡力支持教師參加學歷進修、專業技術培訓和教研工作。一年來教師參加學歷進修2人，已取得專科學歷2人；參加各種課改培訓20人次；教師撰寫論文30篇。結合課改，積極開展教研活動，上公開課30人次，參加人數300人次，聽課340節。

2、建立獎懲競爭機制，推動學校工作全面發展。學校進一步建立和完善各種規章制度，實行校長負責，分級管理，定期考評；教師實行量化考核，學生鞏固率與教學效果掛鉤，作為教師獎懲的條件之一；學生實行操行評定和綜合考評，建立成長記錄袋等辦法。教師的教學和學生的學習積極性明顯提高，缺勤減少，做家訪和學生思想工作次數增多，隨意將學生趕出教室、體罰或變相體罰學生的情況不再發生。

3、開展文體活動，豐富校園文化生活。組織開展了豐富多彩的文體活動，組織才藝表演、籃球比賽、演講比賽和知識競賽等，觀看影視教育片等，從而增強了教育教學的趣味性、學生的凝聚力和集體榮譽感，提高了學生鞏固率。

4、強化常規管理，鞏固“普九”成果。強化學校教學常規管理，對教學常規工作進行有效監督，加強實驗室、遠程教育播放室、多媒體教室、計算機室、圖書室的建設和管理，提高實驗開出率和信息技術設備利用率。

5、重視安全工作，排除安全隱患。利用班會、升國旗、黑板報等，多方面多途徑進行宣傳教育，對學生門窗、樓梯、老化電路和學生食堂的食品櫥柜投資進行維修和改造，進一步改善了學生的學習和生活條件。

三、“普九”指標自查情況

（一）、普及程度情況：適齡少年入學率100%。初中階段在校學生347人。在校學生年輟學率1.78%，輟學人數7人。

（二）、教師隊伍情況：中學專任教師35人，學歷符合規定人數34人，學歷達標率97.2%，當年無新補充教師，無代課教師。

（三）、教育質量情況：按計劃開齊課程，開學率100%，同去年。開設信息技術課100%，同去年。在校學生操行評定合格率均為100%，同去年。畢業135人，畢業率100%。畢業學生全科合格135人，合格率100%。體育合格率99.5%，比去年增1.2%。行為規范合格率100%。

（五）、辦學條件情況：占地8667平方米，生均25平方米；校舍總面積3010平方米，生均8.7平方米。無危房。課桌椅配備率均為100%，同去年。生均圖書18冊，合格，同去年。教學儀器配備達標率85%，同去年。

（六）、實驗教學情況： 實驗教學演示實驗平均開出率90%，分組實驗平均開出率86%。

三、主要存在問題及整改措施。

(一)、控制輟學率，提高鞏固率，仍然是我校今后教育工作的重點和難點，部分學生面臨輟學的主要原因：一是新的“讀書無用論”影響，學生產生厭學情緒；二是少部分學生家庭生活困難；三是受社會影響，外出務工不愿讀書。針對這些情況，我校將采取有效措施，加大教育法規的宣傳力度和對教育資金的投入，認真落實國家和省、市、縣“兩免一補”政策，爭取多方支持，扶持貧困生完成學業，加強社會綜治工作，保證學生有一個健康、良好的學習和生活環境。

（二）、全面提高教育教學質量，依然是我校教育工作的中心任務。進一步建立健全各種規章制度和獎懲制度，開展好課改和教研工作，采取提前注冊、提前宣傳動員、獎勵高分等措施，確保優秀學生不外流，逐步扭轉學校教育惡性循環的被動局面。

（三）、校舍和教學設施還比較差，中小學危房比例高，生均圖書不足，體育、音樂、美術設施和實驗裝備還不夠，我們將多渠道籌措教育經費，不斷改善辦學條件。

一年來，我校“普九”工作取得了可喜的成果，但仍然面臨許多困難，辦學條件、教育教學質量有待進一步改善和提高。我們堅信有上級的正確領導和支持，有全校師生的共同努力，有全社會的關心和幫助，我校的教育事業必定會得到全面發展。

第五篇：2007年普九自查報告

漢中經濟開發區鑫源辦事處

千戶小學“雙高普九”工作自檢自查報告

二00八

漢中經濟開發區鑫源辦事處千戶小學前身為漢中市趙莊中心小學，創辦于七十年代初，現在是一所占地3800平方米，現有3個教學班，25名學生，6位教師。學校在上級主管部門的正確領導下，幾任領導和許多教師的辛勤努力下，學校各項工作取得了成績。

一、辦學目標

幾年來，學校堅持以創建開發區窗口示范學校為辦學目標，走“依法治校，以德立校，科研興校，特色榮校”之路，全面實施課程改革，大力推進素質教育，根據學校“培養什么人”和“如何培養人”的教育的根本問題，學校確立了“為發展而教育”的教育理念，并把這一理念分解為：為教師的發展，實施專業化的引領教育；為學生的發展，實施生命化的個性教育；為學校的發展，實施信息化的人文教育。而且把它轉化為具體的辦學行為，激發辦學活力，提升辦學智慧，促進學校的綜合發展。

依據這一辦學理念和辦學目標，學校制定了近中期發展規劃，全面進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，全面實施素質教育。學校基礎教育整體水平有了明顯的提高，“雙高普九”工作取得了較好的成果。現將我校實施“雙高普九”工作匯報如下：

二、“雙高普九”各項主要指標達成情況

1、普及程度

（1）入學率：

我校是初級小學，入學率100%。

（2）輟學率：

我校學生無輟學。

2、師資水平

（1）學歷提高比例：

教師學歷100%達標，5人專科畢業，計算機合格率100%，有小學高級職稱3人.（2）教學能力

落實《基礎教育綱要改革課程》后，專任教師勝任率達100%； 全體教師能經常運用多媒體開展教學活動。

建立一支高水平、高學歷、高素質、全能型的教師隊伍，是我校執著追求的目標。學校為教師創建了學習型組織的三個平臺，即：教師個人的自我反思；教師集體的同伴互助；專業研究人員的專業引領。

（3）隊伍建設：

實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創設公開、平等、競爭、擇優的教師管理機制；建立起完善的“以校為本，四位一體，課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度。

3、辦學條件

（1）教育設施：

學校擁有800余平方米操場，建有籃球和乒乓球場；學校占地面積3800余平方米。校舍配備設施較為齊全，有微機室、實驗室、圖

書室等標準專用教室，教室的課桌椅按要求配置；常規教學儀器配備均達到國家三類標準；現有圖書476冊，生均18冊。

4、教育經費

（1）生均教育經費：

生均預算內教育事業費，保持逐年增長。（2）教師工資：

設立教師工資專戶，確保教師工資按時足額發放。

（3）家庭困難學生資助：

每學期設立義務教育助學金，確保家庭經濟困難學生享受義務教育，促使學校教育工作正常運轉。

5、教育質量

多年來，學校始終堅持以“三個”面向為指針，堅持以質量求生存、向管理要效益的辦學宗旨，以辦好讓人民滿意學校為目標，以培養合格人才為己任，在繼承中創新、在創新中發展，力求用先進的教育思想、教育手段、規范的辦學行為、科學的組織管理，優化學校人文環境，全面推進素質教育。體現了“質量立校、科研興校、特色強校、改革活校”的治校方略和管理理念，使學校的各項工作蓬勃發展，教育教學質量、辦學品位不斷提升。

千戶小學 二00九年八月