第一篇：歷史組教研活動小結(jié)

在全體老師的努力下。順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

二、本學(xué)期主要工作措施

1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

②、繼續(xù)實施“走出去 請進(jìn)來”橫向聯(lián)合方案。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來指導(dǎo)的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進(jìn)本校的教學(xué)工作，專程化了整整一個上午，為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo)，為高

一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了高三教師的復(fù)習(xí)課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機會多多益善。

2、加強集體備課

由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強集體備課，比如高二備課組，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

3、加強教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

（1）加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

（2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。

（3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

（4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

5、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

第二篇：歷史組教研活動小結(jié)

歷史組互研活動小結(jié)

在高一歷史老師的努力下。順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。②、本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來指導(dǎo)的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。

2、加強集體備課

本學(xué)期著重加強集體備課，比如高二備課組，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

3、加強教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究（1）加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究（2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。（3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

（4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

5、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

高一歷史互研組 2013.07.07.

第三篇：歷史組教研活動會議記錄

歷史組教研活動會議記錄

時間：

地點：三樓會議室 參與人：歷史組全體教師 主持人：組長 記錄人：

主要議題：歷史課多媒體教學(xué)的得與失 與會者發(fā)言：

xxx：現(xiàn)在學(xué)校各個班級都配備了多媒體，大家平時也都在用多媒體上課，在教學(xué)中各位老師都積累了一些經(jīng)驗，今天就利用這次機會希望大家可以暢所欲言，互相交流在多媒體教學(xué)方面的一些收獲和心得體會。我們講多媒體課件首先要講究它的實用性，要注意處理好多媒體課件與板書和教師講解之間的關(guān)系，課件的制作一定要有一個完整的思路，結(jié)構(gòu)一定要清楚，標(biāo)題序號一定要規(guī)范，要讓學(xué)生來得及記，知道記什么，可以用不同的顏色來區(qū)分重難點，幫助學(xué)生知道該記什么地方。

xxx：課件的制作和使用有很多技巧，需要我們平時多多學(xué)習(xí)，互相交流一些經(jīng)驗，在課件制作上我覺的應(yīng)該多利用一下自定義動畫，使教師講解和課件展示能達(dá)到一個良好配合。課件背景顏色在選擇上也要慎重。

xx：對于課件的內(nèi)容，我們一定要非常熟悉，這樣我們才能從容駕馭課件，而不到于被課件牽著鼻子走。一個課件一定要構(gòu)建完整的知識體系，可以多利用超鏈接和自定義動畫。

xxx：多媒體有一個好處就是我們可以把想要說明的東西預(yù)先輸入到課件中，這樣在演示的過程中，我們就不必背過身去書寫這些內(nèi)容，這樣就可以充分利用一節(jié)課45分鐘，省下來的時間，可以與學(xué)生多做一些交流，在對課件進(jìn)行演示時，如果把大量的精力都用在朗讀課件上面的文字的話，那恰恰就違反了我們利用課件節(jié)省時間的初衷，因為學(xué)生看的永遠(yuǎn)比你讀的快。所以課件要簡明扼要，重點要放在教師講解上。

xxx：我也認(rèn)為課件一定要簡潔明了，我們在制作課件過程中往往自己對要表達(dá)的內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉可以說是一目十行，可是學(xué)生在學(xué)習(xí)時卻要一點一點的記憶、理解和接受，所以學(xué)生的接受與否是我們課件制作中首先需要考慮的因素，以“學(xué)生”為本才是課件制作的精髓。

xxx：課件的制作不僅要美觀而且要實用，如何才能讓一個課件發(fā)揮出最大的功效，我認(rèn)為在課件中背景、圖片、內(nèi)容等各個要素要做到相互配合，相得益彰。比如，《讓我們的血肉筑起新的長城》這課，可以用長城做為背景圖片，再配會相關(guān)知識，這樣搭配我認(rèn)為效果會比較好。

xxx：運用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師。”只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們才能樂于接受，初中歷史教學(xué)過程中，我認(rèn)為要多利用多媒體提供的一些背景資料、圖片、影片等，創(chuàng)設(shè)一些與教材密切相關(guān)的情景，通過感官的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分參與進(jìn)課堂，應(yīng)該會收到不錯的效果。

xxx：多媒體教學(xué)手段應(yīng)用在初中歷史的課堂，可以使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象，通過利用多媒體教學(xué)合理地展現(xiàn)，給人以耳目一新的感覺。多媒體展示一個個豐富的畫面、場景比起黑板上的粉筆字要有趣得多。特別是flsh動畫，可以使學(xué)生如臨其境，印象深刻，有效地創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

xxx：我們在使用課件上課過程中要避免片面追求眼花繚亂的展示而忽視了課件的實用性和有效性，我感覺課件簡潔明了最好，不要過分追求內(nèi)容的豐富性而把一些無用資料、圖片、都拋給學(xué)生,過多的圖片、資料以及鮮艷的色彩,表面上看起來好像是突出了課堂的生動性和形象性,但忽視了這種生動和形象究竟對課堂起沒起到應(yīng)有的作用，是否加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

xxx：我個人認(rèn)為多媒體技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段，確實有助于我們的課堂教學(xué)，但不能因為這樣就否定傳統(tǒng)的教學(xué)手段。使用課件雖說可以減少教師板書時間，但信息量過大，節(jié)奏過快也容易導(dǎo)致學(xué)生來不及記筆記，形成滿堂灌。缺少師生互動式的交流，學(xué)生學(xué)習(xí)缺少監(jiān)督，老師也無法接收到學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握課程進(jìn)度的適時反饋，講課更多變成背課件，按照課件的預(yù)設(shè)進(jìn)度進(jìn)行。

xxx：歷史是一門豐富多彩生動活潑的學(xué)科，有很強的趣味性。但傳統(tǒng)的板書教學(xué)受條件所限，不能使歷史形象化、生動化。容易導(dǎo)致學(xué)生厭倦，喪失對歷史學(xué)科的興趣。我覺得一堂課的成功與否，前提條件是有沒有吸引學(xué)生的注意力。多媒體教學(xué)可以融文字、聲音、圖片、視頻為一體，充分調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂內(nèi)容豐富多彩，也使得學(xué)生更深刻地體察感悟歷史。

第四篇：美術(shù)組教研活動小結(jié)專題

美術(shù)組教研活動小結(jié)

2013年12月3日我縣在宋莊中學(xué)舉行了初中美術(shù)課教學(xué)觀摩活動，我校派出二位美術(shù)教師參加。我們2位教師聆聽了6節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，學(xué)習(xí)到了很多東西，感覺受益匪淺，為了更好地搞好今后的教學(xué)，我現(xiàn)小結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。老師能抓住初中生喜歡玩小游戲的特點，讓學(xué)生通過玩游戲，分組比賽，有機激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。

教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接恰當(dāng)。無前松后緊或前緊后松現(xiàn)象；講與練時間搭配合理等。學(xué)生個人活動，小組活動和全班活動時間分配合理。

二、以生為本、生生互動。充分體現(xiàn)了新課改精神，學(xué)生能積極參與課堂討論，老師積極提問，創(chuàng)新能力穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)生積極參與，分小組討論，大膽發(fā)言，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，教學(xué)效率高。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。

三、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。新教師堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練。

四、教學(xué)效果非常好。老師有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。老師的教態(tài)是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。

語言生動形象有啟發(fā)性，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。

最后教研員強調(diào)了每位老師應(yīng)該積極參加教研室組織的各種活動、比賽、畫展。注重個人專業(yè)技能能力的提高，有效提高課堂質(zhì)量。

在本次教研活動中，我組成員受到很大的激勵，為了有效的開展課堂教學(xué)，在提高個人素質(zhì)的同時加強個人的業(yè)務(wù)能力，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念。

張 毅

2013．12.12

第五篇：歷史組教研總結(jié)

2016-2017學(xué)第一學(xué)期

歷史組工作總結(jié)

又是一個學(xué)期的結(jié)束時，回顧一個學(xué)期的歷史教學(xué)教研工作，經(jīng)過全體歷史同仁共同努力，歷史教研組教學(xué)教研活動取得了一定的成績，為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研水平。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、堅持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)三段四步教學(xué)模式實施。

面對新課程和高考改革的全面展開，特別是文綜高考試卷改用全國卷的挑戰(zhàn)，我們積極投入三段四步教學(xué)模式實踐活動。在教學(xué)中始終貫徹學(xué)校倡導(dǎo)的“三段四步”教學(xué)模式，積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。為了更好的推動三段四步教學(xué)模式在歷史教學(xué)中的實施，為了全組歷史教學(xué)能力全面的提高，本學(xué)期，全組同仁觀摩學(xué)習(xí)了張老師的三段四步教學(xué)模式的達(dá)標(biāo)課——五四愛國運動，老師們在學(xué)習(xí)中提高在交流中提高，在辨識中提高。至此，我組歷史達(dá)標(biāo)人員已接近尾聲。在三段四步教學(xué)模式的實施過程中，如何與高考的要求結(jié)合，看來，我們還需在導(dǎo)學(xué)案的編寫方面，加大努力，編出適合九中實際、適合學(xué)生學(xué)情、切合歷史高考全國卷的導(dǎo)學(xué)案。

二、強化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

一學(xué)期來，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論等，并積極參加各級各類的培訓(xùn)。如：參加暑期開始山東省教師遠(yuǎn)程研修必修——創(chuàng)新課堂和選修的學(xué)習(xí)、參加區(qū)組織的新課程教學(xué)研究討論會，參加了廣東第二師范學(xué)院的樂高培訓(xùn)，利用教研組活動學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo)，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。

三、加強集體備課。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，重視教學(xué)過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。

四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

五、積極參加省市優(yōu)質(zhì)課的觀摩，更新教育觀念提升教育水平

2016年11月1-5我們歷史組選派張老師赴濰坊參加山東省歷史優(yōu)質(zhì)課的觀摩，會后張老師對省優(yōu)質(zhì)課好的經(jīng)驗和做法及教育理念及張老師的一些認(rèn)識和想法，在教研活動時間進(jìn)行了交流。11月28-29日我們?nèi)M老師赴新城實驗高中觀摩全市歷史優(yōu)質(zhì)課，我們的教育觀念得到更新，教育水平得到提升。

本學(xué)期歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的共同努力下，我們的工作會更進(jìn)一步！