第一篇：學校亮點工作年終小結

中學亮點工作年終小結

本學期，學校在上級教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校新一屆領導班子以黨的十八大精神為指引，以科學發展觀統領學校工作全局，圍繞“德育立校科研興校 質量強校”中心工作，以“關注過程，著眼細節，重抓落實”為工作方針，團結全校師生，奮發努力，開拓進取，從而促進了學校各方面工作的全面、協調、可持續發展，教育教學科研等各項工作均取得了可喜成績，教師教學比武捷報頻傳。學校各部門也在分管領導的帶領下，創新思路，團結協作，積極開展工作，圓滿完成了學校各項任務，現將一學年學校特色工作小結如下：

一、教育教學工作：

進一步加大了校本教研、科研力度，實行領導包科包班蹲點制，開學以來，學校各教研組在全體支委的帶領下，積極主動扎實地開展了以上公開課、推門課、專題講座、集體備課、教學反思為主題的系列教研活動，營造了教學上“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍；進一步夯實了教學常規管理，抓實課堂巡查，每天安排值班領導對每個班每節課老師的上課情況進行巡查，并做好詳細記載，及時反饋給教師，督促教師不斷提升自己教育教學及管理水平；實施教師隊伍建設“青藍工程”，倡導教師“1+1”結隊幫扶，爭取出名師，創名校；成立校長獎勵基金，發放給貧困優秀學生，激勵他們進一步勤學上進；進一步強化了備教批輔考教學常規檢查力度，提倡“一人查全校”，“全校查一人”，從而創新了教

學管理舉措，收到了較好的教學效果。本新學年，學校獲“課內比教學先進單位”榮譽稱號；學校成功承辦了“湖北省特級教師巡講團”的來校講學，我校某某某老師上了一節展示課，獲得省專家的一致好評；教師教學水平得到進一步提升，某某某老師代表學校參加某某區首屆青年教師演講大賽，喜獲一等獎，某某某老師代表某某市獲湖北省黃鶴美育節優質課競賽一等獎。

二、德育中心工作：

德育中心在各部門的配合下，圍繞一個“中心”，即以安全為中心，開展了豐富多彩的文體活動，如“某中體育文化節”、“共青杯乒乓球賽”等，進一步營造了良好的校園文化氛圍；進一步加大了校園安全教育力度，如召開了法制報告會，組織了有關交通、防溺水，防火災等方面知識的專題講座；進一步強化了學生良好行為習慣及衛生習慣的養成教育；狠抓了四項內部管理即1：加強學生會值日；

2、每天安排班主任談話；

3、班主任晚查寢；

4、行政保衛值班領導在重點時段、重點地點巡查。學校實行封閉管理，每位學生配戴校牌，嚴格執行學生出入校園憑證制度，校委會成員嚴格按照值班流程巡查每節課堂紀律及課間紀律，完善了班主任放晚學前和上晚自習前談話制度及晚查寢制度，通過諸多舉措努力構建了校園安全網，確保了師生平安。

三、校辦工作 ：

組織了教師義務獻血工作。某某某等老師積極響應號召，彰顯了無私大愛情懷；完成了學校教師教齡津貼調整核

定與上報工作；完成了全校教職工績效工資的核算、上報與公示工作；完成了某年度教師職稱評定工作；完成了教師年度正常調資的準備工作；進一步強化了教師坐班考勤管理及辦公室衛生管理。

四、后勤工作：

進一步改善了學校辦學條件，深入推進了學校標準化建設進程。新校門已竣工，教師辦公室空調安裝已到位；改造了四個辦公室，新添置了20部辦公室電話，為每個教師辦公室配備了新電腦，籌建了多媒體教室2個，教師電子備課室1個，新建了三個高標準理化生實驗室、一個舞蹈室及一個老年活動中心，進一步改善了學校辦學條件；迎接了省衛生廳到我校的衛生專項工作檢查，省衛生廳對我校的校園衛生及食堂衛生工作給予了充分肯定和高度評價；完成了學校教職工宿舍的下水道整改、新裝變壓器、路面維修及屋面漏雨檢修工作，受到教職工一致好評；在教學樓、新校門及會議室安裝了電子顯示屏，促進了學校宣傳工作的發展。

五、工會工作：

送溫暖工程常抓不懈；教師健康促進工程有序開展；開展了重陽節敬老月和年終困難教職工慰問等系列活動；組隊參加某某區教職工風采展示大賽，我校健身操隊取得優異成績，獲某某區一等獎，受到上級領導及全區教師的一致好評，充分彰顯了我校教師的大局意識、團結精神和良好的精神風貌。

2013年2月

第二篇：工作亮點小結

光谷五小北校區安全工作亮點小結

校園安全工作事關學生的健康成長，事關每個學生、家庭的幸福。本學期，在學校管理過程中我們把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹立“安全無小事，責任重泰山”的理念，堅持防止為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，把師生的生命安全放在第一位，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管共營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視措施有力

為了進一步做好安全教育工作，切實加強對安全工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，確保安全工作經費的落實。制定一系列切實可行的創建平安校園的工作規劃和實施方案。學校政教處、保衛科等部門具體分工負責組織實施，政教處和團委會積極做好宣傳工作，保衛科和各部門負責人認真檢查各項安全設施的使用情況以及發現安全硬件上存在的不足，及時上報學校，總務處積極組織整改。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。將安全保衛工作列入有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格實行責任追究制度。

2、簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作的規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作的形勢發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、網絡安全管理等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案的制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。把學生教室、老師辦公室、倉庫、美術功能室、舞蹈功能室等人群集中的場所作為重點，開展以防火、防盜、防破壞、防中毒、防突發事件為主要內容的安全檢查，嚴格查找安全方面的漏洞和事故隱患，落實各項安全防范措施，制定重大事件應急預案。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。積極與中南民族大學保衛科、市衛生防預站等部門的協助合作，做好學校的安全保衛工作，建立健全的各項規章制度，加強保衛干部隊伍建設，強化對學生的道德、法制、紀律和社會主義榮辱觀的教育，形成遵紀守法的良好風氣，努力為師生的教學、科研和生活創造一個良好的環境。

四、加強教育，促進自保

要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救的能力，抓好安全教育是學校安全工作的基礎。經常性的對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等安全教育。

1、學校安全教育以“安全伴我行”為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件精神，對校內易發事件類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患。認真作好晨檢和上報工作，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、加強門衛安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，充分發揮校園保衛人員的作用，嚴格執行門衛詢問登記制度，把好校園入口關。（1）是加強門衛工作人員思想道德教育和業務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。（2）是嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校。（3）發布家長志愿者通行證，憑證出入學校幫助老師教室管理工作。

3、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊會活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過《致家長的一封信》，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

4、加強對校園、各個功能室和教學設施的安全管理。定期（每月一排查）對教室、美術功能室、舞蹈功能室、辦公室、活動場地、教學及實驗器材、廁所等進行排查；建立安全隱患排查整治臺帳。尤其對電路、樓梯、校門等安全通道嚴格檢查，發現問題及時解決。加強對重點部位、重點時段、重點事件的管理，做到人防、物防、技防到位。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。落實好學校安全保衛責任制和安全防范措施，力爭不發生一起安全事故和治安災害事故。進一步完善了學校的教學樓、辦公室、美術功能室、舞蹈功能室室、體育器材室等重點要害部位物防和技防設施。

開學以來，我校充分認識加強學校安全工作的重要性，從政治的高度，以對師生負責的精神，把創“平安校園”活動工作擺在重要位置，形成社會、學校、家庭齊抓共管，安全教育工作形式多種，豐富多彩，師生安全意識普遍增強，自救自護能力明顯提高，由于學校各部門、廣大師生的共同努力，我校的安全工作又上了一個臺階。今后我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

第三篇：學校工作亮點

東皇四小2014年春季學期

學校工作亮點

一、在領導班子和黨員干部中開展“十個一”工程。以黨的群眾教育實踐活動為主線，本著“辦實事、促提升、服好務”的原則，黨員干部個個“亮身份，履承諾”，充分發揮一個黨員一面旗幟的作用，在全體黨員干部和班子成員中開展“十個一”工程。即：每位領導班子成員包保1個班級，關愛1名以上留守兒童（進城務工子女或貧困學生），指導1名年經教師，為學校提1條合理化建議，完成1萬字以上的讀書筆記，聯系1個興趣小組，每周聽1節課，評1節課，擔任1門主要學科教學，提煉1條自身工作的亮點。真正實現了領導干部下基層，深入教學第一線，了解教學動態，掌握學校管理中存在的問題，并針對問題拿出了解決問題的辦法，使學校更加朝著群眾滿意的方向得以發展。

二、精誠團結，科學管理，為學區做出了較大的貢獻。領導班子管理重心下移，人人與學校簽定工作目標責任書，基本形成“責任分擔、校務分掌，分權式管理”的模式。班子精誠團結，有較強的凝聚力和戰斗力，在具體落實解決大班額工作、兩校教師思想與行動融合、保證正常的教學秩序、有序安全地實施2200人大學校的營養改善計劃工作等上，在和諧穩定上為西部學區作出了較大的貢獻。

三、以“五大行動”為載體，德育工作有聲有色。

“五大行動”即倡導“三禮”（禮節、禮貌、禮儀）行動，治理“五亂”（亂刻、亂扔、亂涂、亂講、亂吐）行動，“人人彎腰”行動，班級“五小活動”（開展小活動、糾正小陋習、督辦小案件、調解小矛盾、消除小隱患）行動和“做一個有道德的人”的主題隊會展示行動。

通過“五大行動”的開展，涌現出一大批“希望之星”、“美德少年”、“優秀少先隊員”和“優秀班干部”。培育了學生文明情操，增強了道德意識，豐富了道德講堂內容，推進了德育內容課程化的有效實施，對提升學校文明雅度產生了良好的效果。

四、“四點半”學校特色凸顯。

本期4次與虹頂社區聯合開展關愛留守兒童、關愛進城務工子女等活動，習水電視臺繼續對此項活動進行了2次跟蹤報道。學校免費開辦多個興趣班豐富學生課外活動。書畫班、音樂班、舞蹈班、科技班活動豐富多彩，學校“希望之光”軍樂隊代表西部學區參加全縣中學生田徑運動會開幕式表演，經典誦讀代表西部學區參加“書香滿習水”的節目展演，在七巧板比賽中，取得了2個一等獎，2個二等獎，4個三等獎的好成績。五、六一慶祝活動別拘一格，精彩紛呈。

以班為單位慶祝六一兒童節，各班精心組織，共開展各種節目近300個，類型達60余種，氣氛熱烈，完全實現了學生“個個有舞臺，人人能展示”的目的，使全校學生真正意義上度過了一個快樂的兒童節，家長和社會反映良好。

六、構建了以“希望”為核心的校園文化體系。

集全校師生智慧，通過外出考察學習，確定了打造“希望”文化，踐行“希望”精神，以“編織夢想 放飛希望”為辦學理念，形成一訓三風，并譜寫了學校校歌，使校園文化建設初見端倪。

七、營養改善計劃安全實施。

一是開學初為確保在規定時間內開餐，學校和管理人員在設施設備添置，協調經費等方面不辭勞苦，所出了大量的努力，確保了此項工作的順利實施，為西區教育的和諧穩定作出了貢獻。

二是在工作中堅持“六統一”“四監督”，大力實施組織、制度、人員“三落實”，責任、經費、審計“三到位”，預案、評估、宣傳“三超前”，四統、流程、防疫“三明確”，做到“配餐食譜科學化，食品監管社會化，大宗食品供給統一化，經費監管透明化，責任分工明細化”。

八、進一步改善了教師的辦公環境和學校的育人環境。

讓全校師生追求希望教育，享受教育幸福。

九、教務教研工作比翼同飛。

積極妥善地處置了金州小學與四小教師的課程編排，實現了兩校教師相互任課，共同育人的方針。制定了兩校統一協調的教學管理制度，落實了與西部學區總校同要求、同管理、同考核的總基調。積極開展“名師”培養工程，推門聽課，教學設計評選，三優評選，學校教學研討，教研工作“六大提升”工程，扎實推進教務教研工作日檢查，周匯總，月考核機制。真正做到了教學常規規范化，教研工作常規化。

十、創建平安校園工作扎實推進。

安全常規工作有序有效開展。邀請習水縣公安局城西派出所的干警和習水縣消防中隊的官兵到學校，聯合開展了禁毒、反邪教等法制講座，開展了縝密、快速和有序的防震應急疏散演練、消防演練，教師、學生、保安、食堂工人均實地操作，反復演練。使全體教職工增強了法制意識，樹立了懂法、知法、守法和用法的觀念，增強了安全意識，掌握了在災難面前如何迅速逃生、自護自救、相互救助的方法，提高了師生抵御和應對突發事件的能力。

二0一四年六月二十七日

第四篇：學校工作亮點

一切為了孩子的發展

——校學教育工作亮點

我們學校屬于城鄉結合部。近年來，在區教育局、街道辦事處黨委的關懷下，吹響了打造“一切為了孩子的發展”的號角，在這樣的背景之下，為了盡快提高學校辦學品位，加快學校教育現代化建設的步伐，讓農村孩子接受到更優質的教育，學校緊跟辦事處黨委政府、中心校的步伐，積極為提速改建設施完善的“標準化新校園”提供了充足資金，為建設高質量標準化校園奠定了堅實的基礎。在此基礎上，學校注重內涵發展，在確保孩子在校安全、多舉措提高教師專業素質、發展學生特長等方面作了大量工作，贏得了社會、學生家長的一致稱贊。

一、營造濃郁的校園文化氛圍

校園文化是學校精神文明建設的重要內容，是潤澤學生素養的有效途徑。為推進校園文化建設，提升校園文化品味，優化育人環境，學校因地制宜，對校園環境、樓廊文化進行精心設計，密切結合學校特色教育、德育、藝體活動、綜合實踐活動、讀書活動，積極營造濃厚的文化氛圍。

一是加強校園“文化墻”建設。學校根據實際情況，在校園四周墻壁上精心設計的“小景觀”，如：溫馨的標志牌等、“今天你進步了么？”、校園是我家，人人愛護它”，把 校園一草一木都修剪得整整齊齊，使學生一進校門就得到美的享受，在潛移默化中陶冶學生性情。

二是精心設計樓廊文化。學校依據辦學特色合理規劃，圍繞攀登英語實驗、生活教育、習慣養成、讀書氛圍、安全提示、藝術審美等主題，打造設計校園文化，體現學校內涵，引導師生升華認識，領悟內涵，自覺踐行校園精神。

這些校園文化隱性課程的開發，重點突出了“五個結合”：與學校特色教育活動結合，與學生德育活動結合、與學生藝體活動結合、與學生綜合實踐活動結合、與師生讀書活動結合，給學生潛移默化的影響。

二、確保孩子們在校平安生活

面對當前的安全形勢，學校狠抓安全制度落實，構筑“四道防線”，確保孩子們在校平安生活。

在安全制度落實上，學校實施《安全責任制》和《安全隱患排查制》的“雙制”合璧措施。一方面采取了“誰主管、誰負責”的領導責任制、“誰管理、誰負責”的部門責任制、“誰批準、誰負責”的連帶責任制、“誰組織、誰負責”的責任追究制。另一方面不斷完善校園安全隱患排查制度，要求各負其責，建立安全排查臺帳，及時排除隱患，做到了查到一處就排除一處，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

在日常管理上，學校實行全封閉式管理，學生進出校門實行出入證和班主任批條制度；實行學校安保人員24小時 專人值班；外來人員必須和聯系人公開電話聯系確認后方可登記入校。

同時構筑“四道防線”：建立了由校長負總責，分管領導直接負責的安全工作領導小組和事故應急小組，構成了學校總安全工作的第一道防線；由班子成員、專職保安、門衛、安全值班人員組成的校園及周邊安全保證的第二道防線；由班主任及科任教師具體抓學生安全教育的第三道防線；形成了學校安全員與學生家長的家校互動共防的第四道防線。這樣，學校安全工作有效做到了人人有事做、事事有人抓、處處有人管、件件有落實，確保了校園的平安與和諧。

三、多渠道構建高素質教師隊伍

教師是課堂的主導，學生是課堂的主體。教師是學生學習成長的領路人。為促進教師專業成長，提高教師整體素質，劉灣中心小學高度重視教師隊伍建設，多次召開專題會議，研究制定各項方案，極力構建高素質教師隊伍。

一是加強校本研究，為教師專業成長提供沃土。學校要求各教師以“問題意識”為驅動，立足于自己的教學實踐，提出問題，分析問題，解決問題，建立學校教研網，為教師的信息交流、經驗分享、專業會談、展示自我提供平臺。二是開展專項閱讀，為教師專業成長添加燃料。要求教師每學期至少讀一本教育專著，完成5000字的讀書筆記，學校通過采取教師購書，學校買單辦法和定期組織舉辦讀書 專題講座，開展教師讀書節活動、“讀書伴我行”主題征文活動、讀書成果匯報會等評選表彰活動，大大激發了廣大教師特別是青年教師的讀書熱情，為教師的專業成長儲蓄了后備知識。

三是組織好公開課評選展示，為教師專業成長提供催化劑。以教師“優質高效課堂”達標活動為載體，通過名師指導、專家點評、同行互助、知識共享、同課異構、教學反思、一課多案等“磨課”方式，不斷矯正課堂教學行為，促進課堂教學向模式化、常態化、個性化、最優化方向發展。四是加強內引外聯，為教師專業成長提供模本。堅持“走出去、請進來”的原則，積極邀請名師、專家為青年骨干教師上公開課、作報告；組織教師走出去觀摩名師示范課、同堂教學對比課、遠程教育實踐課等公開課，讓聽課教師上范例課，不斷提高講課教師的自身教育教學水平。

五是落實發展性評價，為教師專業成長保駕護航。在教師考核評價中，采取過程性評價與終結性評價相結合的原則，注重對教師日常學習積累、教育教研的動態管理；以關注教師未來發展為導向，在多元化評價中尤其突出教師自我評價價值觀，讓教師在縱向比較中不斷提高自身的業務素質和水平。

四、尊重孩子個性，挖掘孩子潛能，發展孩子特長 為了增強學生的身體素質，培養學生的審美情操，促進 學生的智力發展，劉灣中心小學在抓好語文、數學、英語三大主課教學的同時，進一步規范音、體、美等學科課堂教學，結合本校教學實際，采取多項有效措施，積極深化教育教學改革，突出音體美辦學特色，全面提高教育教學質量，收到了明顯成效。

一是組織學校音體美教師認真學習《中心校音體美教師量化評估辦法》，解決教學中存在的教學進度落實不夠，課堂內容隨意性強和盲目性大，以及認識不足、重視不夠，活動形式單一等問題。

二是深化課堂教學改革，開齊、開足音體美課程。通過組織音、體、美學科教學觀摩展示課，以及開展聽評課的研討活動，加大對備課、上課、輔導、考查等環節的過程性管理，規范教學行為，定期檢查教師的教學計劃執行情況，創新教研形式，努力提高音體美老師的專業技能和責任感，堅決杜絕“放羊式”的散亂現象，確保高質量的完成教學任務。

三是進一步樹立開放的課堂教學理念，強調音體美教師做到40分鐘課堂教學抓常規、抓效率，落實新課標，開展好文體活動、衛生保健等各方面工作，把“兩操一課”、陽光體育、藝術演展、競技活動等規范、系統、長期的開展好，培養學生特長，并將這一特色滲入課堂教學之中。

四是積極開展藝體興趣小組活動。依據學校實際，積極倡導“我陽光，我運動，我快樂”的校園生活理念，新組建 了“花樣跳繩”、“棋社”、“書法小名士”、“武術表演”等學生感興趣的活動小組。學校利用周二下午的課外活動時間，統一安排安排有特長的教師為學生進行輔導，學生可以根據自己的愛好與興趣，選學自己最感興趣的活動內容。為確保活動實效，學校定期舉辦教學成果展評活動。培養學生多方興趣特長，提供給學生自我展示的機會，促進學生全面發展，豐富校園文化生活。

如今的學校順利通過了“區文明校園”和“雙高雙普義務教育發展合格學校”驗收。一年來，有5人獲區局優質課執教者稱號，一人獲區局優秀教師稱號，在作文競賽、田徑比賽、乒乓球比賽活動中，學生也獲得了不錯的成績。學校被區教體局評為“德育工作先進單位”；被街道辦事處評為“教育教學先進集體”。奮進折射高遠，樸實孕育美麗。學校全體教職工正以開拓進取的精神，朝著內涵發展的道路，構筑起孩子們成長和生活的幸福樂園。

第五篇：學校亮點工作

學校亮點工作

一、構建和諧課堂。大力實施突破課堂戰略；高效學習小組建設；星級學習小組、個人評選；苗春梅獲全國說教材大賽一等獎第一名；學校獲課堂教學大賽優勝單位。

二、打造和諧德育。樹立大德育觀念，構建一三三模式：，即一個核心、三項原則、三個目標，一個核心就是始終秉承“以愛育愛，用心喚心”的德育基本理念；三項原則是指全員育人、全程育人、全面育人；三個目標是指實現德育網絡立體化、德育內容系列化、德育途徑多元化。

三、培育和諧團隊。班主任團隊；骨干教師團隊：特色教師、骨干教師、學科帶頭人；青年教師團隊：與骨干教師結成師徒、青年教師讀書論壇、青年教師大比武：。

四、建設和諧校園。校園文化：德育長廊、樓道文化、班級文化、宿舍文化；平安校園：安保投入、重點部位值班、師生教育等。

學校榮譽有：省級：教育部“十二五”規劃課題實驗學校；濰坊市依法治校、實驗教學、食品安全、體育傳統項目、數字化、圖書使用、普通話等示范校；縣級：語文主題學習優秀實驗學校、課堂教學大賽優勝單位、縣全運會籃球、足球、羽毛球、乒乓球等四至六名。