第一篇：金堂縣土橋中學2008—2009教研工作總結

金堂縣土橋中學2008——2009學年上期教務處教研工作計劃 為了引領全體老師迎接新課程的挑戰，高起點地創造性地實施課堂教學改革，推進學校教學教研工作，按照學校工作計劃的具體要求，根據教學教研工作的實際，教務處卓有成效地開展了一系列工作，現予以小結：

一、切實做好“三表”編排工作，做好新生編班和高二年文理分科工作，做好高初中新生建檔工作，努力做到新生錄取人人有檔，寄讀、重讀學生辦清手續。

二、認真做好變動學生的學籍管理工作，做好期中、期未考試和高中會考考務工作，做好教學常規管理工作。

三、做好“備課、聽課、評課”工作。大部分教師按照學校提出的教研組長聽課不少20節。一般老師不少于15節，未滿三年教齡的青年教師不少于25節。老教師幫助青年教師進一步優化教學過程，深入開展“磨好課”活動，切實抓好備課和上課，精心鉆研教材，精心構思教法，精心設計教學程序，使青年教師逐步成長起來，形成自己的教學特色。

四、強化教學反思意識。期中考后要求每位老師上交一份教學反思材料。老師們認真回顧自己的教學教研工作，也查找了教學中存在的不足，制定了今后教學的改進措施。老師們在不斷的反思中達到不斷的提高。

五、做好教案檢查和作業批改檢查。作業批改總體較好，對批改中存在的問題在教師大會上予以通報，強調了作業布置要做到恰到好處，內容要精選，每一道題要能承擔一定的訓練任務。難易要適度，分量要恰當。批改時要盡可能挖掘出其“閃光點”，有利于學生樹立信心，培養興趣。

六、重視教學研究工作，每周舉行一次集備組活動，每兩周舉行一次教研活動。教研組、集備組活動為老師們進行研討提供了場所，鋪設了平臺。各教研組能針對學科教學中存在的實際問題，開展系列教研活動，以解決教學中存在的問題，達到提高認識、改進課堂教學、提高教學質量的目的。

七、第二課堂活動開展得轟轟烈烈，內容豐富，形式多樣，內容涉及學科興趣活動、培優補差、科學知識講座。高初中畢業班根據學生實際，開設培優補差班，重點輔導學習暫時困難的學生。

八、積極開展教研工作，根據各學科教學實際，有計劃地開展青年教師匯報課、教學研究課、老教師、骨干教師的示范課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫教學論文。一學期來，教務處科學地、創造性地開展教研工作，各項工作基本得到貫徹落實。但只知道埋頭苦干而不勤于思考是不行的。我們認為：建設一支不但具有先進的素質教育思想，而且能把這種思想轉化為教育教學行為的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。下學期將加大力度提高青年教師的師德水平和業務能力。組織青年教師學習黨和國家的有關政策法規，使他們從內心深處真正建立強烈的主人翁責任感、使命感，自覺地把自己和學校的發展緊密地聯系在一起，完成學校董事會賦予我們的教書育人的光榮使命。請有經驗的老教師做學科帶頭人，請教學能手做示范課，培養青年教師駕馭教材，逐步掌握教學規律。

為確保新一輪教學改革的扎實推進，組織全體教師學習有關課改理論知識，課堂教學切實做到教師要跳入題海，學生要跳出題海。

為了實現共同的目標，我們將協調各教研組、集備組和學科教師的力量，努力做好各項工作，提高教學質量。

教務處2009年1月10日

第二篇：土橋中學2010-2011學工會工作總結

土橋中學2010-2011學工會工作總結

一年來，我校工會在上級工會和學校黨支部的領導下，求實創新，開拓進取，團結廣大教職工，支持學校的改革和發展，帶領大家緊緊圍繞著學校教育教學發展這個中心而工作，在發揮黨聯系教職工的橋梁扭帶和凝聚人心作用方面做了一定工作，工會隊伍自身素質高，凝集力強，各項工作開展得扎實有效，為學校的發展做了很大努力。一、一年來工作的回顧

我校工會在縣教育工會的正確領導下，在全體教師的共同努力和大力支持下，我校的工會工作做的井井有條，得到了上級領導的肯定。我帶領工會協助學校主要做了以下工作：

1、積極配合學校，大力抓好教師隊伍思想建設

加強師德建設是學校精神文明建設和全面推進素質教育的重要工程，也是建立一支高素質教師隊伍的重要保證，為此，工會結合我校實際，借“創先爭優”和行風評議之契機，深入開展了以師德師風為主題的學習活動。具體表現在組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》等，并要求教師對照自己的工作寫心得體會，作好學習筆記。

2、根據《工會法》，結合學校實際，征求教師意見，對教代會進行了換屆選舉，代表分到各教研組，讓代表更具有代表性。認真組織，精心準備，廣泛收集群眾意見，將收集來的提案分類整理，通過教代會，選出了學校工會委員，校長李發瓊對提案一一作答。

3、組織教職工積極義務獻血、慈善“一日捐”等公益活動。

4、維護教職工利益，為教職工辦實事好事。工會干部深入教職工中，聽取教職工的意見和建議，及時了解教職工的生活、工作情況，熱情為教職工服務。⑴我校有女職工20多人，是學校工作的半邊天，為學校的發展，作出了很大的努力，學校也非常關心女教師，“三八婦女節”開展一系列活動愉悅身心；⑵“六一”為教職工的兒童子女獻上一份禮物；

⑶本學又為全體教師辦了一份除醫保之外的醫療保險；⑷每逢教職工過生日，學校都會送上一份禮，道一聲祝福；教職工有病住院，學校工會都前去探望或慰問；⑸每逢過年，工會又會組織人員進行走訪困難教職工，從經濟上幫助一點；⑹每逢暑假，配合上級工會資助品學兼優的貧困生上學；⑺對退休教師，每年春節、“九九重陽節”，都會送上一份禮，進行慰問，祝他們健康長壽。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。

5、加強教工之家建設，開展了豐富多彩的文體活動，活躍教職工業余生活。在學校領導的大力支持下，我們建立了“教工之家”，配備了各種活動器材，有象棋、乒乓球、羽毛球、籃球等，開展了形式多樣的活動，如背人抱球100m跑、4x100米接力等。我校籃球隊與良安中學、福興中學等隊進行了籃球友誼賽，隊員們頑強拼搏，賽出了風格，賽出了水平。教工之家的建設為教職工提供了較好的活動場所，使教職工在工作之余能夠到活動室參加各種活動，增強了教職工的體質，使教職工心情舒暢，精神愉快，精力充沛，干勁十足地投身到教育教學工作之中，極大地促進了學校工作的全面開展。、堅持校務公開，發揮工會監督職能

學校工會積極參與學校民主管理，對學校采買、校園改建、評先表模、物品出售、工程招標都全程參與。并在每學期結束后，由理財小組認真清理學校本期收支情況，現場指出成績、問題及今后改進措施。組織實施了校務公開，學校每年都在校務公開欄中向全體教師公開了學校財務、職稱評定、評優、評模等工作情況，認真聽取了全體教師的意見和建議，不定時收集了各種意見，在例會上，校長都要作出解釋，教師們提得合理的、學校有能力解決的，當場就拍了板，做不到的，也向各位代表解釋了，從這一點，就充分體現了我們學校是一個民主管理的學校。

總之，一年來，我校工會不論在教職工的思想建設，還是在參與學校教學改革，以及工會自身的建設方面做了些工作，也取得了可喜的成績，得到了縣、鎮各級領導的好評。但這些成績的取得與學校領導的大力支持是分不開的，同時也是全體教師共同努力的結果。，今后，我將繼續努力，總結經驗，力爭把工會工作做得更好更實。

二、下一學的工作思路

1、加強工會自身建設，進一步建設好“教工之家”。

2、發揮橋梁和紐帶作用，增強主人翁意識。貼近教職工，及時反映教職工的意見和建議。

3、不斷加強教師隊伍自身建設，配合學校進一步抓好學校迎接縣人大常委會評議收尾工作，“校園文化建設”，抓好教師基本功訓練，開展評選教學能手活動，不斷壯大骨干教師隊伍，培養一支業務素質強、勇于探索，敢于創新、高質量、高水平的教師隊伍。

4、積極開展豐富多彩的文體活動，增強教職工的體質，增強凝聚力，讓大家有更充沛的精力投入到工作中。

5、履行職責，繼續為教職工辦實事、辦好事。

6、推行校務公開，加強民主管理，涉及教職工切身利益的事力爭做到公平、公正、公開，讓大家心服口服，沒有怨言。

7、繼續抓好教師師德師風學習，不斷提高教師的道德修養，做到為人師表。校工會是我們自己的組織，是我們的家，每一個教職工都是這個家的一員，我作為學校的一名工會主席，將團結全體教職工，繼續發揚團結拼搏，爭創一流的精神，以高度的責任感和事業心，真抓實干，開拓進取，為把我校建設成為全縣示范性學校而努力。我相信，有我們求真務實、平易近人的汪昌新校長的領導，有全體班子成員的通力合作和我們全體教職工的大力支持，我們的工會工作一定會做的更實、更滿意。

2011年7月6日

第三篇：土橋中學2017-2018工作匯報（定稿）

強隊伍，提素質，奮力實現學校發展新跨越

——土橋中學2017-2018學工作匯報

各位領導：

早上好！

在上級領導的關心、支持下，我校以“同優共進”為助力，以隊伍建設為突破口，認真落實“深化高效課堂建設，實施精細管理，優化教育資源，提升辦學實力”的工作思路，以全面提高教育教學質量為根本，努力實現學校發展，學生進步，教師成長，辦人民滿意教育的目標。經過學校全體師生的共同努力，基本完成了本學工作任務。下面，我就有關工作匯報如下：

一、工作回顧

（一）以德為先，以研為綱，努力提升教育教學質量 一年來，學校師德師風建設為切入點，以校本研修和教育科研為抓手，努力提升教師的整體素質，有力地促進了教育教學質量的提升。在上學期期末檢測中，三個年級教育教學質量與以前同期相比均有明顯提高。

1.強化師德建設。在本學期初，學校以“師德師風集中整治有”活動為契機，開展了自查自糾、理論學習、師德承諾、演講比賽、師德評選和最美鄉村教師評選等一系列活動，教師的政治覺悟、師德意識、服務意識得到了明顯提升。

2.提升責任意識。修訂管理制度，捆綁、量化考核領導班子，充分發揮集體智慧和團隊精神，不斷增強班子成員凝聚力，努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。

3.繼續實施造血工程。

1、規范常規管理。檢查落實各項計劃的制定、執行、修訂，注重實效，杜絕擺樣子、走過場，確保各項總結立足本職，實事求是，總結經驗，汲取教訓，能有效推進學校持續發展。

2、細化常規檢查。領導、教師堅持深入課堂，重點開展對薄弱學科的調研活動。實施隨機聽課、評課機制，開展領導“推門聽課月”活動，撰寫調研報告，為課堂教學改革提供依據；堅持常規檢查，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。

（三））依法辦學，減壓減負，強勢推進素質教育 學校堅持依法辦學，著眼素質教育，開足開齊課程，積極開展社團等活動，減輕學生課業負擔，促進學生全面發展，控輟保學成效顯著。適齡兒童442人，入學442人，入學率達100%，鞏固率達98%以上。

1.完善減負制度。嚴格執行義務教育階段學生作息時間要求，保證學生活動時間和休息時間；規范學生作業，提高質量，減少數量，切實減輕學生課業負擔。

2.樹立“以人為本”理念。徹底改變冰冷、死板的看管方式，認識體貼、關愛、服務學生的重要意義。學校領導、值日教師、班主任經常走進學生宿舍、住處、家庭與學生交流，指導學生解決學習、生活困難。

3.堅持依法辦學。堅持開足開齊課程，積極推進體藝教育，創建體藝社團，定期開展社團活動，為學生的個性發展和全面發展搭建平臺，奠定基礎。

4.樹立“養成教育理念”。

一是嚴格落實學生參與班級管理要求，做到“人人當班干部”，提高學生的管理能力，培養學生自律、自信和自強的精神。

學校牢固樹立“安全第一，預防為主”思想，以打造社會公認、家長放心的安全校園為目標，加強安全教育，細化安全責任，落實安全措施，強化綜合治理，切實維護了校園及其周邊環境的安全穩定，為師生打造了一個和諧、平安的的校園環境。

1.明確安全責任。學校和班主任、學校和任課老師、學校和家長分別簽定安全責任書，明確安全責任，落實安全工作制度。任課老師是課堂安全第一責任人，班主任是本班學生課間活動和自習的安全第一責任人。

2.加強門衛管理。實行門衛24小時值班制和來客登記制，明確門衛安全責任。嚴禁社會閑雜人員進入校園，確需進入，要履行登記手續。上課期間嚴禁學生外出，如確需外出，必須持班主任批字的假條，并收管假條。

3.實行定期校園安全檢查制。學校定期對校舍、圍墻、電路等設施進行檢查，發現安全隱患，及時報告處理。

4.加強上、放學護送巡邏。要求值周領導和值周員在放學時護送學生離校，并在街道巡邏；上學時，在校門口迎接。

5.加強校外住宿學生的安全管。對校外住宿學生進行摸底登記，分戶造冊，教師包戶領導包片落實責任，每周檢查一次，發現問題及時處理。在校住宿生實施專人負責制和領導分工檢查制，明確了職責，夯實了責任。

6.重視安全教育。舉辦各種安全知識講座，增強學生的安全意識。一是舉行了食品及用電等安全知識講座，使學生掌握生活安全常識；二是開展了“拒絕零食進校園”活動，既保持了校園的整潔，又保證了學生的健康；三是舉行防火、防震等安全演練活動，張掛“防火”、“防溺”、“防暴”等安全常識宣傳畫；

6.做到三個加強：加強班主任隊伍建設，注重德育常規管理規范有效；加強教學常規管理，狠抓全程管理，注重實效性；加強教科研管理，營造以研促教，以研興教氛圍。

7.努力實現三個提高：加強學校規范管理實施，提高學校管理水平；講求業務學習實效，提高教師專業化水平；注重政治學習，提高教師工作熱情。謝謝！

2018年6月17日

第四篇：臨夏土橋中學詞條

臨夏土橋中學

臨夏縣土橋中學始建于1965年，原為“臨夏市星火農業中學”，1970年易名臨夏縣土橋中學，1986年土橋中學初中部并入橋寺中學，橋寺中學高中部并到土橋中學，同年8月，又把原設建在先鋒盧馬的“臨夏縣農業中學”并入土橋中學，1987年秋停招農業中學學生，至此，土橋中學正式成為了獨立高中。地處北塬片中心的土橋鎮東街，系一所縣屬農村獨立高中、州級示范性高中，承擔著北塬片10個鄉鎮的高中教育教學任務。學校內設教務處、教研室、政教處、總務處、辦公室、團委、工會。現有教職工260人，省州級骨干教師16人，中學特級教師1人，中學高級教師16人，中學一級教師63人。現有教學班54個，學生3007人（其中住宿生1642人）。學校以“明德立人、競學遠志”為校訓、“面向全體，嚴謹務實，管教管導，教書育人”為教風、“勤學好問，生動活潑，全面發展”為學風、“實事求是，艱苦奮斗”為工作作風、“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為師德標準，努力培養德、智、體、美全面發展的“四有”人才。學校占地面積105畝，建筑面積26000平方米，固定資產3100多萬元，校園自西向東按生活區、教學區、運動區布局，文化廣場、花園、草坪，花木相互掩映，構成了一個和諧文明的花園式書香校園。自1986年以來，土橋中學共計培養畢業生15700多人，向高校輸送合格人才8810人，學校先后獲得“甘肅省教育系統先進集體”、“甘肅省精神文明單位”、“甘肅省四·五普法先進單位”、“臨夏州精神文明單位”、“臨夏州民族團結進步先進單位”、“臨夏州向高校輸送人才二、三等獎”、“臨夏州普通高考本科上線人數第三名”、“臨夏縣教育系統先進集體”等榮譽稱號，2011年元月被評為“甘肅省精神文明單位標兵”。歷任校長有江懷智（1965年9月----1975年5月）、李克讓（1975年6月----1976年1月）、王錫琳（1976年月----1977年1月）、尹進科（1977年1月----1984年8月）、羅德勝（1984年8月----1986年4月）、蔡亞平（1986年4月----1988年3月）、魯振南（1988月3月----1996年7月），1996年7月至今校長為孟有廉。

第五篇：土橋中學2014評估方案

土橋中學2014

人口與計劃生育工作目標管理考核評估方案

一、指導思想

為了進一步加強我校的計劃生育工作，確保完成上級向我校下達的計劃生育任務，根據《中華人民共和國人口與計劃生育法》、中共中央、國務院《關于加強人口與計劃生育工作，穩定低生育水平的決定》以及湖南省有關法規、政策等規定，結合我校《計劃生育工作目標管理責任書》，特制定本方案。

計劃生育工作的考核實行公開、公平、公正，獎罰分明的原則。

二、目標管理責任制與達標考核

1、與學校簽訂《土橋中學人口與計劃生育綜合治理工作責任

目標管理責任書》5分

未簽訂記0分。

2、晚婚晚育5分

晚婚晚育記滿分，不是晚婚晚育扣2分。

3、無非法同居現象10分

有非法同居現象者記0分。

4、采取避孕、節育措施10分

無避孕、節育措施記0分。

5、領取獨生子女證5分

未領取獨生子女證記0分。

6、按要求參加婦檢5分

缺一次扣1分。

7、積極參加學校組織的計生政策法規等學習活動5分

缺一次扣1分。

8、無歧視、虐待、遺棄女嬰和病殘嬰兒的行為15分

有歧視、虐待、遺棄女嬰和病殘嬰兒行為的記0分。

9、無違法生育、非法收養行為15分

有違法生育、非法收養行為記0分。

10、能教育和督促子女遵守國家計生政策、法規5分

子女中有違反國家計生政策、法規的記0分。

11、嚴格執行婚、產假審批制度10分

沒履行婚、產假請假手續者記0分。

12、嚴格執行婚姻變動、孕情、節育情況、嬰兒出生報告制度 10分

婚姻變動、教育情況、懷孕一個月內，嬰兒出生3天內向學校計生專干報告，延期報告或不報告的記0分。

三、獎勵與處罰

將計生考核成績按比例記入教師考核成績中（教師人口與計生工作得分在教師考核中占2分）；計生考核不合格的教師不予評優、評先。

土橋中學

2013年10月15日