第一篇：幼兒教師業務素質提高的方法與途徑

幼兒教師業務素質提高的方法與途徑

偉大的教育家陶行知早年就教導我們：“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”在現代教育高速發展的今天，幼兒教師的在職學習顯得尤為重要和迫切，不學習，不接受新知識，吃老本，憑經驗，就不能適應現代教育發展的需要。那么，幼兒教師業務素質提高的方法和途徑都有哪些呢

一、對于教師本身而言，應做到：

（一）多讀書，不斷吐故納新。

在幼兒教育崗位上，如何接受新知識、新理念，我的體會是要樹立終身學習的觀念，經常閱讀幼兒教育專業的書籍、報刊，積極爭取各種培訓、研討、觀摩的機會，從中吸納新知識、新理論，不斷充實更新自己的理論知識，使自己的教學理論、教學思想和教學能力與形勢發展的需要相適應。例如，學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》和美國加德納提出的多元智力學說，對幼兒智力開發的理解由單一的片面的上升到多維度啟迪和開發幼兒的多種智能。像“每一朵花都有開放的理由”一樣，每個幼兒都具有獨特的、較完整的、待開發的智能組合，以平等的態度對待每一個孩子，用欣賞的、發展的眼光看待每一個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”，尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都獲得滿足和成功。

再如，隨著計算機應用的不斷普及，幼兒教師要自覺地接受信息技術應用技能的培訓，并把這種培訓納入自己的“繼續教育工程”，要學習和掌握現代教育的新技術、新手段，其中包括課件的制作、多媒體教學活動的設計、網上教學資源的共享等，充分利用計算機網絡技術進行教學，從而提高教學效率，更好地服務于幼兒。

（二）多交流，不斷取長補短。

1、作為一名幼兒教師，當具備了一定的教育理論和教育經驗后，隨著眼界的開闊、對個人要求的提高，往往會不斷發現自己能力上的不足或知識上的欠缺，如何進一步提升自身的業務素質呢？這時最直接也最有效的方法是向同行學習。每個教師都有自己的教育教學特點和經驗，不要放過任何一個向他人學習的機會，從聽課、觀摩、實驗、評課中，學習老教師勤勤懇懇的工作作風,全面扎實的教學基本功，靈活多變的教學機智，學習年輕教師敢想敢做的創新意識，不拘一格的教學方法。

2、交流是相互的，我們不僅要學習他人之長，同時也要針對個人實際情況，敢于剖析自己，虛心向同行討教取經。比如，主動聽取其他教師對自己的教育教學活動的評價意見和 1

建議，將自己的感受、體會、想法、疑問與聽課人進行交流，共同研討教學中遇到的問題。我們可以借助與同行的交流，表達自己的教學思路，傾聽、學習他人的教學經驗，加深對教育教學觀念的認識。

3、當然，交流不僅僅局限在本園，在信息技術高速發展的今天，我們可以借助學前教育網站、論壇、博客等把視線放遠些，吸取他人成功的經驗，指導自己的教育教學。比如，我園小孟老師班里新來了一名叫明悅的小朋友，他是媽媽流著淚送來的，因為明悅被診斷患有輕度孤獨癥。如何與明悅交流，如何讓明悅與其他孩子相處，成了小孟老師的一塊心病。為此，她翻閱了有關孤獨癥兒童的大量資料，并上網與有關專業人士交流，掌握了一定的理論與方法，開始對癥下藥、因材施教。她平時不上課時，也和班內其他老師配合做好對明悅的觀察與教育。“工夫不負有心人”，經過一段時間后，明悅小朋友對小孟老師的態度起了變化。有一次她在上音樂課時，明悅也隨著她輕聲哼唱，小孟發現他發音非常準，音樂的感覺也比較好，便及時鼓勵他，明悅大膽地在小朋友面前唱了起來。從此明悅漸漸地接納了老師和同伴，比入園前有了明顯的改變，而小孟老師在如何與孤獨癥兒童交流方面，也積累了比較豐富的經驗。

（三）多反思，不斷完善自己。

美國著名學者波斯納曾提出了一個教師成長的簡要公式“經驗＋反思=成長”。反思是幼兒教師以自己的教學活動為思考對象，對自己所依據的教育理論、選擇的教學內容、實施的教育方案、采取的教學方法以及由此產生的教學結果進行審視和分析的過程，它是幼兒教師專業成長的有效途徑。如不少幼兒教師平時堅持對教學過程進行觀察記錄，寫下自己對教育現象的分析與理解、體會和感悟，在反思中積累相應的實踐經驗，并促使自己將實踐經驗升華為理論，再用理論指導實踐，以此不斷完善自己。這也完全符合當今教育界所提出的“做反思型教師”的要求。

二、幼兒園為提高教師素質可以采取的方法：

（一）在職培訓：

①以問題為抓手的培訓活動。

●操作性的崗前培訓。對新教師在工作初期可能碰到的最大的問題進行“預診”，形成培訓內容，利用園內教師的優質資源開展系列培訓。培訓有文本式的、案例式的、實踐操作式的，經過這樣的系列培訓，使新教師對幼兒園的工作既有全面的了解又有突破式的深入，在很大程度對新教師在工作初期可能產生的問題起到“防患于未燃”的作用。

●技能性的在崗培訓。開展自彈自唱、主題繪畫、特色才藝的評比，加速新教師對教材的熟悉與理解，注重比賽與實踐工作的聯系。

●遵循教師學習方式的理論培訓。這是在職初教師的培養過程中逐步深入的一個問題。做法一：用理論做“透視”。即運用學習過的教育理論，解析教學中的具體問題。比如，邀請教研員作講座，然后幼兒園組織青年教師行動跟進，讓她們選擇有關觀點與原理，剖析自己教學中的一個問題，分析這個問題的性質，依據相關理論對這一問題提出解決的方法。

做法二：為理論進行“舉證”。即運用教學中的具體問題來詮釋理論。在這個過程中，教師要比較好地完成舉證任務，就必須建立起理論與實例的聯系，這是將理論內化的一個過程。

做法三：體驗當“專家”。即從接受學習走向自我解構。在學習了相關理論后，要求教師結合自己的問題與體會也來作講座，促使教師對學過的理論進行梳理，努力去理解它的內涵，并與實踐相結合，是一個對理論再學習、再理解的過程。

做法四：把理論“做出來”。即實現從理論到實踐的轉換，通過具體的實踐活動來展現理論。將每一個理論點加以細化，采用“學習—實踐—研究”相結合的培訓方式，整個過程融理論與實踐于一體，要求教師按理論或成功經驗去做一做、想一想、說一說，讓理論成為實踐中看得到、摸得到的東西。

②以職初教師的專業發展需求與心理需求為核心的教研支撐。

●教研方式上的變化。

職初教師在參與教研大活動時，往往存在緊張的心理狀態，因此在準備教研大活動時要多一些換位思考。

●日常文本上的變化

對教學活動的設計是每位新教師每天都要做的事情，活動設計的思考是否到位直接影響她們的成長。設想將每次活動前、活動中、活動后應該思考的點直接呈現于備課紙上，以問答的形式出現，在為新教師明確思考方向的同時，更在日復一日中培養她們的思考習慣。

③以信任、互助為基調的人文環境。

●“輕輕地走進你的心”，寬松、細膩的交流方式。

●“你是我的玫瑰，你是我的愛。”以激勵為導向的評價方式。

④以問題為突破口的個性化指導。

成立新老教師一對一的問題跟蹤指導小組，關注每個新教師自身的特點，并給予具體、針對性的指導。

（二）強調教學實踐的反思，用內省和自悟促進教師專業發展。

在教研活動中，可以圍繞教學反思，引導教師對“為什么要進行反思？對什么進行反思？如何進行教學反思以及反思后如何指導教育教學行為？”進行了專題研究。具體做法由：

1、園長做表率，不斷提高自身的教育實踐反思能力。

要使教師成長的更快、更健康，必須從園長自身開始，園長及時對教師教育實踐活動進 行反思評價，并給予有效的提議與建議。

2、將教師的教學反思行為日常化。

要求教師在工作中以自己的教育教學工作為思考對象，按教學的進程開展教學前的反思、教學中的反思和教學后的反思。把在教育教學中遇到的實際問題作為研究對象進行反思。就是在這樣的不斷實踐和反思的過程中，我們逐步形成了教學設計 → 教學實踐 →反思 →再設計→第二次實踐→再反思→重建教學的研究模式，使教師由經驗型向研究型、反思型邁進。

3、幫助教師明確反思的內容、途徑和方法。

教師通過寫教學反思、教育活動記實、幼兒觀察記錄、個案分析記錄等方式進行反思，通過相互傾聽、同伴交流的方式與他人合作進行反思。著重思教育教學中五個方面的內容：思教學內容、目標的適宜性；思幼兒見解；思教學機智；思活動的不足；思教學的調整。

教師反思分三步走：引導教師勤于思考，發現和提出問題，確定反思行動方案；篩選和 歸納問題，對教師反思中提出的問題進行分析與評價；研究和解決重點問題，重建反思行為。

（三）開展多元化的教研活動，在教研活動中提高教師的專業素質。

1、課堂教學實錄。

組織對教師教育活動進行觀摩研討，通過分析研究教師的教學行為，對實際工作進行反 思，發現同伴和自己教學中的長處與不足，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、教育評價，及時調整和改進教學行為，尋找到教育活動中所隱含的教育價值，互相學習和提高。

2、自薦活動互助式評價。

充分調動教師的積極參與意識，教師自主選擇、自薦活動，園長、教師即時評析，有效的提高教師的教育能力和教育效益。

3、同伴互動式教學研討活動。

A、話題研討：根據教師在日常教育實踐中的困惑和有爭鳴的問題生成教研話題，話題來自于教師的實踐，教師在不斷進行的思維碰撞中，轉變教育行為、提升教育理念，提高教研的針對性、實效性。

B、案例教學研討：教師間研究身邊的教育實例，通過剖析、反思實施有效的教育策略，相互學習，分享教學經驗，提高教師的教學能力和反思能力。

C、骨干教師園本講座。

改變傳統的園長講座方式，采取教師參與講座的方式，每位教師搜集教育的新理念、新信息、組織講座的老師把準備好的講座內容、時間、培訓內容上報園本培訓科研組，幼兒園安排每位教師進行講座。

（四）建立“多層面、多形式、多渠道、全方位”的教師培訓格局和分層培訓制度。

（一）注重多種培訓方式的有效整合，關注培訓內容在實踐中的運用，以提高培訓的實效。培訓體現四個結合：個人培訓與園本培訓相結合；園內培訓與園外訪問相結合；交流提高與督察評估相結合；示范引路與教學評優相結合。可從以下幾方面入手建立培訓、互動學習機制：

1、教師個人自學基礎上與同伴互動學習。

幫助教師樹立終身學習的理念，促進每個教師專業化的成長，是我園發展的強勁生命力。教師要具備自覺的個人學習能力，不同層級、水平的教師，應不斷尋找自己的“最近發展區”，在自學的過程中需要自我體驗、自我內化、自我架構，從而形成自我發展的能力。并在日常的工作中形成自覺地與同伴學習的良好意識，多觀察、多思考，敏銳地發現問題，從同伴身上取長補短，修正自己的不足，使自己不斷進步和成長。

2、教師之間以教研組為平臺的互動學習。

教師之間以教研組為核心，利用每周一次的自主學習日，學習《幼兒園教育指導綱要》和其他幼教理論、現代教育教學理論，學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗，深刻把握理念內涵，促進教師運用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為，從真正意義上使理念轉化為行為。

3、教師與園聘的專家互動學習。

園方可以經常聘請一些幼教專家來園進行理論講座和業務指導，并請專家參與教研活動，教學現場點評，集中進行研討，讓全園教師走近專家，直接與他們對話，聆聽幼教信息，掌握最新的幼教動態，進一步領悟教育的真諦，提升教師的教育研究能力。

4、園內外教師互動學習。

積極拓展教師互動學習的平臺，定期到其他姐妹幼兒園去學習，觀摩學習他們先進的管理經驗、幼教理念、園本教研活動，在借鑒各種教育經驗的同時，充分發揮教師的積極性和創造性，整合教育資源，更好的促進教師隊伍的專業化成長。

（二）建立分層培訓制度。

1、新教師系列培訓制。

開展青年教師參加的觀摩、說課、論壇、講演活動，多為她們提供進行嘗試性及創造性的活動機會，使青年教師迅速成長。

2、經驗教師培帶制。

有經驗的教師一對一幫助、指導青年教師，在相互學習、交流中共同提高。

3、骨干教師導師制。

以骨干教師為專業引領，自由結對互助學習、研究，以點帶面共同提升教育經驗、工作方法、敬業精神、家長工作的質量。

4、園本研究成果獎勵制。

獎勵各級教師獲獎的論文、優質課、活動方案、反思說課、多媒體課件等，鼓勵教師自主參與。

第二篇：淺談提高鐵路會計人員業務素質的途徑[模版]

淺談提高鐵路會計人員業務素質的途徑

【摘要】 鐵路運輸是中國經濟的核心運輸方式，在亞歐大陸橋橫貫，城際鐵路、高鐵暢運，火車提速的今天，其優勢地位愈發凸顯。作為鐵路企業的會計人員身兼企業財務的重任，本應更甚于普通的財會方可應付瞬息萬變的鐵路形勢。但在實際生活中，鐵路會計理論知識不足，管理能力欠缺，操作經驗不足，職業素養不高等諸多的問題仍困擾著不少的鐵路企業。如何切實提高鐵路會計人員的業務素質，各有異議，依然需要深入的思考和探討。

【關鍵詞】 鐵路會計 財務管理 繼續教育 素質監管

一、引言

鐵路會計是利用會計所特有的各種方法，連續地、系統地以貨幣形式進行核算和監督鐵路運輸企業的資金運動，并以此為依據，在以最小成本博取最大利益的原則基礎上，加強對企業資本的管理和核算，為企業上層經濟決策提供財務信息的人員。我國鐵路規模非常龐大，覆蓋面廣，部門眾多，內部的組織結構也很復雜，對鐵路會計的需求量大，要求高。在實際工作中，盡管行業制定了嚴格的標準，各運輸單位也對其財務人員提出較高的要求，但當代中國鐵路會計的業務素質整體卻是不高，在這些參差不齊的財會人員背后隱藏的就是企業經濟風險的無底黑洞。提高鐵路企業會計的業務素質不單關系到企業自身的發展問題，也與國家的鐵路建設息息相關，不可分割。因此這個問題可以說是制約鐵路企業與鐵路建設的一大瓶頸，迫在眉睫，亟待解決。

二、當今鐵路會計業務素質的現狀和難點

1、鐵路會計理論知識水平較低，繼續教育缺乏有效性

今天中國的十大難就業中，會計仍然名列前茅，這體現出財會行業的人員面臨著僧多粥少的局面。人多就意味著雜，在接近1500萬的財會人員中，實際上具備大專及以上學歷的人甚至不足10%，而許多企業用人和管理機制落后，托關系使不合適的人配置進來，并冠其名為會計，這自然就導致了財會素質水平的降低。鐵路企業當然也不能免俗，受到了不同程度的社會人員的侵蝕。另一方面，在具備相關文憑與職稱的會計眼里，過了考試這道鬼門關似乎就“刀槍入庫，馬放南山”了。除了日常工作常運用的基礎現金流的記錄與分析之外，報表一交，稅收一報，生活就優哉游哉樂無邊。類似的惰性自然也對鐵路會計的水平造成了一定的影響。

會計人員繼續教育流于形式。鐵路企業每年一次的會計人員繼續教育，集中培訓形式比較普遍，受經濟利益的驅動，有許多培訓班名義上是培訓，實際上卻是休閑度假與游山玩水。加之學習深度不夠、針對性差、僅一份試卷完成考核，并未起到嚴格的約束作用。有些會計人員不愿參加培訓學習，只在考試時抄抄寫寫應付了事，削弱了繼續教育的效果和會計人員學習的積極性，如此培訓質量可想而知了。

2、鐵路會計的財務管理缺乏科學性與規范性

預算管理方面，鐵路企業沒有完善的預算管理體制，預算管理就只有財務部門忙碌，沒有形成全員參與的氛圍，其他部門沒有形成自己的一項專職工作，更達不到完整有效的配合。對于企業運營過程不能實行全面有效的控制。

成本管理方面，鐵路企業實行的是一種以權責發生制為基礎，以事后核算為重點，以完全成本法為內容的算賬報賬型的成本管理模式。由于鐵路企業是收支兩條線，資金的單項流動使鐵路企業的各單位沒有成本意識，上級只重指標，下級力爭上級多撥款，虛報謊報，缺乏實事求是的作風盛行，以至于長期存在鐵路企業效益低下，不能集約化管理，損失浪費驚人的亂象。

資金管理方面，資金占用結構不合理。各鐵路運輸企業，特別是機務、車輛系統，為機車、車輛運行、檢修儲備的一般材料、機車配件、燃油等存貨資金超儲現象嚴重，導致資金流動性差，資金周轉困難，資金使用效率降低。應收、應付賬款的清理制度不健全，無法使資金回籠，造成壞賬損失，增加了資金的風險。監控力度薄弱，內控制度不健全，落實不到位。事前缺少嚴格把關，事中缺乏有效控制。

3、鐵路會計的業務范圍窄，業難精目不廣

鐵路運輸在經濟全球化橫行的今天自然也會向外擴張發展，爭取更大的資本和市場。無論是亞歐大陸橋的奠定，還是環太平洋鐵路修筑，鐵路企業都是在邁進更大的平臺，登上更高的舞臺。企業在日新月異的同時，也要求它的各個崗位都具備相應的水準，方可達到在這個層次的目標。但鐵路會計由于工作與自身的局限性，往往在企業進入另一平臺后無法跟上時代的步伐。

4、鐵路會計的職業道德素養尚需提高

會計這個行業常年與數字和貨幣打交道，比其他的很多行業更容易與現金發生交集，這就意味著從事會計工作的人員需要在職業技能之外更要具備高度的誠信與清廉。但目前鐵路企業在這方面的教育明顯缺失，使得現實中往往不乏會計營私舞弊的案例。在經濟利益的驅使下，企業管理者會在經營不善的情況下，失去理性，唯利是圖，人為對相關賬務進行處理，弄虛作假，掩蓋問題。另鐵路會計人員受雇于企業，受制于企業管理者，在管理者的利益和會計法律法規發生矛盾時，不可避免地要服從領導意志和單位利益，從而導致虛假會計信息滋生。因而在更多的時候，企業在培養會計人才的同時，都應該更多的兼顧到對其職業道德與誠信的高要求。否則諸如安然公司因財務人員處心積慮的造假，憑空捏造千億資產的假賬，卻最終導致企業走向破產的情況將會數見不鮮。

三、提高鐵路會計業務素質的幾大途徑

1、鼓勵鐵路會計人員增加文憑與職稱砝碼，牢固理論知識

對于沒有相關專業文憑的在職鐵路會計人員，企業應貫徹落實“威逼利誘”的引導方式，無論是以職位的升遷，還是以加薪為由，都要盡量去增加會計人員本身的含金量。就在剛過去的2015年成都春季招聘會上，眾多的企業在擇聘會計的時候都明令了文憑的標準，一些大型的企業甚至指明了只招收某些名校的畢業生。這無疑反映出，至少在會計這一行業，無論是否為鐵路會計，不分高低，都需要具備較為扎實的科班實力。對于已經具備了相關文憑與職稱的鐵路會計，企業同樣不能放松對其基礎理論的管束。在日常的企業管理中，以培訓的形式，最好加上適當的考核，夯實這部分會計人員的基礎，貫徹落實社會流行的“終生學習”的工作、生活理念，活到老，學到老是非常有必要的。不能讓具備一定職位的在職人員感覺到鐵飯碗的存在，從而放松了對自我的要求，松懈了工作的強度。

2、制定完善的財務管理制度，規范鐵路會計的財務行為

嚴格財務預算管理。鐵路企業全面走向市場后，所面臨的風險主要來自于市場風險，包括經營風險和財務風險等，要從規范預算編制，嚴格預算執行，統一預算和管理方面，控制預算的實施，保障整體預算目標的實現。

加強成本管理。要在明確成本費用預算的前提下，細化成本費用控制內容。控制要以“主要生產環節不漏、重點控制內容不丟、全面輻射生產過程”為基本原則，將員工和各部門的經濟利益與成本控制有效地結合起來，提高他們參與成本控制的積極性，使成本控制成為其自覺行為，實現成本控制的目標。

規范資金管理體系，確保資金及時籌措到位，合理配置、使用好資金，把有限的資金投入到最需要的經營環節中，爭取獲得最大的經濟利益。企業資金在使用管理過程中要始終建立安全防范意識，將企業資金的進出、調動、內部周轉等建立在企業的嚴格控制之下，用制度來保證資金的安全使用。加強應收賬款的管理工作，健全應收賬款管理的內部控制制度，降低壞賬損失風險，使有限的資金更好地為鐵路運輸企業及鐵路建設服務。

會計人員對企業預算管理，成本管理，資金管理的積極參與和介入必將有助于提高企業的管理水平，充分增強企業在市場中的競爭力。

3、創新教育培訓的有效模式，增強會計人員各方面能力

要改變鐵路企業財會人員知識結構落后的情形，短期內單靠招聘高等院校人才是遠遠不夠的，因此還必須抓好現有財會人員的繼續教育。教育培訓是提升財會人員素質和能力的有效舉措，鐵路企業應盡快改變傳統的培訓模式，使培訓真正成為培養人才、留住人才、用好人才的制度平臺。首先，要增強培訓的針對性，培訓計劃的制定應建立在對員工隊伍整體素質考量的基礎之上，堅持“缺什么補什么”，按需施教，實行分類培訓和個性化培訓。其次，要加大培訓投入，從根本上改變培訓內容單

一、培訓與應用脫節，培訓效果不佳的現狀。最后，積極創造“學習型人才”培養機制，可以從現有財會人員中通過考試的方式，選拔一批優秀人才輸送到專業院校脫產學習，通過單位、個人雙方共同負擔教育投入的辦法，提高文化知識和業務理論水平，增強綜合素質，以應付瞬息萬變的鐵路形勢。

4、加強鐵路會計的素質監管，培養良好的職業道德

鐵路會計的道德素質直接關系到其所做報表、賬簿的真實問題，是對每一個鐵路企業存亡攸關的大事。無論是安然還是世通，不管通過什么樣的形式去造假，其本質都是職業道德的缺失所致。首先，構建完善的企業內部控制制度，促使會計人員按照規定的程序、手續辦事，可以杜絕或減少不道德行為和違法行為的產生。其次，應加大對違反職業道德規范的處理力度，情節嚴重的，由會計從業資格管理部門吊銷其會計從業資格證書；構成犯罪的，依法追究刑事責任，以此來約束和管制會計人員的職業行為。最后，強化企業文化也是頗有益處的方式。一個企業是否留得住人，福利待遇是一方面，人情同樣也不可缺少。以財攬人，以情留人，營造良好的企業氛圍，構建溫馨的企業之家，讓員工對企業產生家一般的感覺，對培養每一位鐵路財務人員的職業道德都有重要的意義。

四、小結

鐵路運輸行業是國家運輸業的主要動脈，肩負著重要使命和責任，面臨著新的要求、新的機遇。而每一個鐵路企業都是這條動脈不可分割的脈絡，讓每一位鐵路會計發展起來，行動起來，充分發揮自己在財會領域的主觀能動性，給自己造血，為動脈輸血，方可讓這條大動脈在祖國的身體里暢行無阻，生生不息，方可在全球化的今天，以健康飽滿的精神面貌迎接世界的又一次挑戰。

【參考文獻】

[1] 張麗梅：加強鐵路會計管理提高會計素質[J].經濟論壇，2014（11）.[2] 宋鳳霞：淺議如何提高鐵路企業財務人員會計職業判斷的思考[J].企業導報，2013（24）.（責任編輯：諶盼）

第三篇：提高職工素質的途徑與方法

提高職工素質的途徑與方法

摘要：晉城沁秀煤業有限公司是晉煤集團下屬的子公司。公司下屬礦井有岳城礦、張山礦，控股松峪公司，大部分礦井為高瓦斯礦井。近年來，公司從貫徹落實科學發展觀的高度，堅持以人為本、安全發展、和諧發展，始終把提高職工素質素質放在各項工作的首位，積極創建職工素質工程，加強職工綜合素質教育，努力打造一支技術過硬的職工隊伍，為公司安全生產提供保障。

關鍵詞：職工素質、途徑、方法

目前，公司在冊職工總數為1809人，其中：具有初中文化程度為742人，占職工總數的41%，高中文化程度為640人，占職工總數的35%，大專以上文化程度為427人，占職工總數的24%。從以上數據，不難發現，將近一半的職工只具備初中文化程度，文化程度較低，綜合素質不高，很難適應公司的快速發展，職工素質與企業發展要求不適應的狀況和矛盾已十分凸現，而重視教育、強化職工素質，則是緩解這一矛盾的唯一途徑。同時公司安全生產的長期穩定也必須要求有一支過硬的職工隊伍，因此，提高廣大職工的綜合素質已迫在眉睫，為此，我們必須保持清醒頭腦，精心謀劃，千方百計的提高職工素質，保證礦井安全生產。

1、把好用人準入關，是提高職工素質的前提

煤礦生產是一項專業性很強的工作，它要求職工具備較高的專業素質和充沛的體力，提高職工素質首先要把好員工的準入關。必須堅持“先培訓、后上崗”的原則，培訓完畢后，不僅要對其進行理論知識考試，也要進行現場操作考核，熟知井下現場和如何處理隱患，并持證上崗；對考試不合格，達不到要求的堅決不予上崗，從源頭上把好職工隊伍的整體素質。同時，各級領導要樹立“教育培訓”優先發展的大局觀念，把提高職工素質作為企業發展的一項基本策略來貫徹執行，加大培訓教育的資金投入，保證投入資金落實在實處。

2、開展理想信念教育，是提高職工素質的基礎

一是堅持對職工進行礦情教育，引導職工樹立正確的理想信念，如舉辦多種形式的演講比賽，組建宣講團，深入到班組、隊組進行宣傳鼓勁，把干部職工的思想統一到發展上來，使公司上下形成目標一致、安全發展的良好氛圍。

二是開展創建“學習型組織”活動，不斷提高職工的學習能力、創新能力，培育知識化職工，提高公司競爭力，通過職工群眾喜聞樂見的方式，營造一個終身學習的良好氛圍，讓職工群眾確立新的學習理念，即學習是為了提高自己的素質，并大力提倡職工“精一門、會兩門、學三門”，激發他們從“要我學”轉變為“我要學”的學習熱情，達到職工自我教育、轉變觀念、更新知識、不斷創新、提高素質的目的。

3、強化培訓質量，是提高職工素質的主要途徑。

培訓是職工實現成才的的必然途徑。要強化培訓質量，采取實效性措施，在計劃安排、師資配備、教材選編、組織實施及考核評比等環節嚴格把關，同時，公司要針對不同的對象，有的放矢的采取不同內容的培訓。以崗位操作標準、作業規程、應知應會、災害預防知識為重點，以職業技能鑒定、崗位技能競賽為切入點，以“職工夜校”、“周三學習日”和“班前會”等為載體，對職工開展綜合素質教育，積極組織職工進行二次技能的學習培訓，促進職工的知識更新、能力提升和素質提高。同時公司還必須不斷探索適合職工教育培訓特點的新模式、新方法，改變傳統的講座方式，采用實操演練、案例分析、現場模擬、研討交流等方法，因人施教，分層施教，全面提高職工教育培訓質量。

4、完善機制運作，是提高職工素質的重要推動力

強化職教管理，提高職工素質，關鍵在于機制的完善與有效運作。健全機制、規范落實是提高職工隊伍素質的重要推動力。公司要建設一支技術過硬的人才隊伍，關鍵要促成“育人”與“用人”的一體化，形成職工下崗、培訓、競爭上崗的環流機制。公司應對所有崗位均實行“上崗靠競爭，競爭靠技能”和“能者上，平者讓，庸者下”的競爭觀念并貫徹公司用人制度的始終。同時，勞資與職教部門要真正做到協調配合，齊抓共管，按章辦事，促使職工變壓力為動力，充分發揮個人的主觀能動性，努力學習技術、鉆研業務，為競爭上崗和獲得更高的福利待遇而不斷提高素

質，從而有效推進公司整體素質的提高。

5、深化群眾性技術創新工程，是提高職工素質的有效載體 開展群眾性技術創新工程是引導職工愛崗敬業，實現主人翁自身價值的重要載體。

一是積極圍繞企業中心工作，開展以增量創收提高效益為目的的各類競賽活動，以加強管理為手段，開展提合理化建議活動；以增收節支為重點，開展革新挖潛活動等，通過開展這些活動，可以極大地調動每個班組、每個職工的生產勞動積極性。

二是經常性開展職工崗位練兵、技術練兵活動。針對礦井的新技能、新工藝的廣泛應用和實際工作中急需要解決的問題，以強化職工的工作應變能力和實際操作技能為目的，積極為職工搭建了發揮聰明才智和增強業務技能的舞臺，從而提高職工適應能力、競爭能力和發展能力。

三是深入開展群眾性合理化建議和技術創新活動。提高公司的經濟效益，為公司的經營發展獻計獻策，定期組織開展“提合理化建議”活動，通過開展合理化建議和技術攻關活動，啟發職工的創新能力，并將合理化成果轉化為生產力，為公司的快速發展提供保障。

安全教育培訓是提高職工安全素質的根本途徑，要注重教育培訓的效果，避免形式主義、走過場，要講求實效，真正以人為本，讓職工受益，真正提高職工的安全素質，為實現安全生產奠

定基礎。

總之，針對公司職工素質存在的問題，我們一定要找對癥結，對癥下藥。目前，公司正處在高速發展的快車道，必須努力打造一支技術過硬的職工隊伍，才能確保在激烈的煤炭資源整合形勢下求得更大的生存與發展空間。

二00九年八月六日

第四篇：提高船員綜合素質方法與途徑

提高船員綜合素質方法與途徑

按照現代管理學的觀點，人是組織中最重要的資源，是一個自變量。高素質的船員隊伍是安全生產的支柱，通過查閱事故報告書和事故通報，幾乎所有碰撞事故都存在著人為的過失，主要表現在“了望疏忽”、“未能采取安全航速”、“緊急避讓措施不當”、“采取避讓措施過晚”、“不能正確使用雷達”等等。由此可見，要確保一方平安必須有一支高素質的船員隊伍，特別是高素質的高級船員隊伍。新老船員的交替是長期規律，因此，要確保船舶安全生產，就離不開船員隊伍整體素質的提高，應始終牢記“安全第一大于天、船員素質大于地”，這也應視為一項船舶的中心工作。

一、船員綜合素質的基本內涵

船員綜合素質至少包括如下方面：一是思想道德素質：能愛崗敬業，忠于職守。二是專業技術素質：有較高的文化知識，較強的專業知識和技能。三是生理素質：生理條件具備海上服務的適應能力。四是心理素質：心理正常，情緒穩定，能處驚不變。上述元素中任何一項存在不足，必然影響其整體素質，導致綜合素質處于不健全狀態。１、專業技術素質主宰著船員駕馭船舶的能力

（１）專業技術素質是船員綜合素質中的核心。航海處于一個動態的環境，是一項專業性強技術密集型的事業。船上一人一崗，一崗一職，一職一責，自上而下形成一鉚一釘的嚴謹的專業崗位結構。適崗適人的基本前提是要懂得各自的業務技術。專業技術素質的高低，首先依賴于文化素質的高低。只有具備一定的文化素質才能增強對專業

技術知識的領悟，才能更快地提高實操能力。

（２）專業知識和航海技能是專業技術素質的精髓。航海者必須有扎實的專業知識和過硬的航海技能。這些專業知識來自于航海院校的培訓和老師們的傳授；來自于本人在崗位上的勤學苦練和不斷學習；來自于老船員的傳、幫、帶。技藝和良好船藝對于船員和船舶海上安全來說，關系重大。

（３）經驗經歷在專業技術素質中占據著十分重要的地位。航海技術是一門實操性極強的應用技術。航海技術人員光有系統的理論知識是不夠的，還必須有豐富的實踐經驗。有了經驗才能冷靜對待并沉著應付突發事件。知識會演變為經驗和精力，而經驗和精力又豐富并深化著知識。國際海事組織十分強調，船員必須有認可的海上工作經歷，認可的各種培訓經歷。只有具備了強制要求的海上服務資歷，才能認為其擁有可靠的知識證據，否則，將無法衡量和保證其在專業技術素質方面是否達到公約要求的最低知識標準。

（４）專業技術素質的優劣主宰著駕馭船舶的能力。無數的海上事故和海難事件充分證明：技能高超船藝良好的船員能力挽狂瀾，并一次次的化險為夷，而專業素質低劣的船員判斷力差，準確性差，往往給大海、給船舶、給船友帶來一連串的無法挽救的災難和不幸。例３．１７海難事件，是一起專業技術素質低劣的典型案例，值得航海人員刻骨銘心地反思。

２、生理素質決定著船員抵御惡劣環境和抗疲勞的能力

生理素質的優劣，關系到船員自身抵御海上惡劣環境和連續疲勞侵

蝕的支撐力。大風浪中航行，冰區中航行，常年處于高溫炎熱的工作環境，容易造成船員職業性的人體連續疲勞，使生理素質低下的船員不堪負重，產生退讓推諉的惰性，繼而上升為反應遲鈍和人為失誤。保持良好的生理素質需要平時自我調整與安排上岸休整相結合。從船員隊伍的整體角度來講，不斷接納新鮮血液，使船員隊伍的老中青保持適量的比例，處于合理結構狀態，是一件不容忽略的事情。３、心理素質構筑著船員應急應變的防線

船員的心理素質影響著船員自身的行為規范，職業的特點注定船員要接受復雜環境的考驗。長期進行相似的重復性勞動，很容易使船員情緒波動。在信息發達的當今時代，很多沖擊安全的信息會無孔不入地干擾著船員的情緒。停靠在戰區或其附近的港口，陷入臺風或海嘯的圍剿之中，途經海盜猖獗的航區，被瘟疫鎖定在某個特殊的區域，船上機械設備的突發故障，危險品、重大件貨物出現險情等等，有時令船員猝不及防。由于來得突然，來得迅猛，心理承受的負荷會瞬間加重，尤其是船上的高職務船員。進入２１世紀后，ＩＭＯ對船員應具備的應急應變能力的要求越來越高。心理素質的好壞，關系到應急應變的防線能否穩固不破。可以說，心理素質占據著船員綜合素質的半壁江山，加固船員心理素質的堤壩顯得任重道遠。

二、綜合素質與“安全第一”和“以人為本”

“安全第一”靠船員綜合素質的提高作為保證；“以人為本”需要用培養船員的綜合素質加以體現。目前，一方面隨著航海技術的發展，對高素質的復合型船員的需求量與日俱增；另一方面部分年輕的高學歷的不同職務船員，為實現個人更高更新的價值，開始放棄選擇航海和服務于海上，航海從業人員的人才斷層期有提前到來的可能。沒有一支真正意義的高素質船員隊伍，海上航行安全將無法保證。培養、提高船員綜合素質的問題應該提到首要的議事日程上來。

１、把牢“挑選船員”的前沿關口

新老船員的交替長期存在。為了防止船員斷層，適應船員勞務市場的需求，招募、招聘新船員是船員管理公司一項艱巨的任務。在招募或招聘過程中，嚴格把關是一件有利于海上安全的大事。為了海洋和船舶的安全，聘用綜合素質高的船員、并提供給他們從事海上服務的平臺和相應的報酬，把好培養和輸送高級船員的前沿關口，是一件利企、利海、利船、利人的功德之舉。

２、以教育促感化，不斷提高思想道德素質

優良的思想道德素質不全是天生的。忠于職守的情操，愛崗敬業的精神，充滿榮譽感的職業作風，富有責任感的事業心，來自于動之以情、曉之以理的各種教育和感化。包括對國際公約法規的領會與遵循，養成自我約束的自律行為，也來自于對年輕一代的鼓勵和激發榮譽感。教育是手段，以教育促感化，擔負著教育船員任務的用人單位應十分重視對船員思想道德素質的培養和教育。

３、強化培訓，造就高技術素質的復合型船員

ＳＴＣＷ７８／９５公約和ＩＳＭ規則均將船員的培訓排到了強制性的地位。為了造就高技術含量、高技術素質的復合型、通用性船員，“培訓”被首推為最佳手段。培訓方式多種多樣，可因人制宜。崗

前培訓和在崗培訓需進一步細化，理論授課和實操模擬訓練均是讓船員保持適任狀態的行之有效的辦法。更為明確的提法是：以終身培訓促進知識更新。終身培訓的付出，可以得到“持續適任”的受益。只要培訓到位，卓有成效，復合型船員的出爐將不成問題。就中國船員來講，融入世界，走向全球的前景已愈來愈廣了。中國海事局公示了這樣一個事實：我國現行的海員培訓、考試、評估、發證和值班方面的規定和要求均達到了ＳＴＣＷ公約規定的最低標準；在海員的專業教育和培訓、考試水平、海員基本安全訓練、雷達模擬器訓練以及特殊培訓等方面，達到了ＳＴＣＷ公約的標準。當然，還需要不斷完善和提高。相信經過培訓達到合格適任的中國船員定會令國內外船東刮目相看。

４、以國際標準為保障，打造強壯的生理素質

國際海事組織正在與國際勞工組織和世界衛生組織協作，制定海員健康的國際標準。合格的生理素質可以通過逐步改善船上的工作環境來實現。船公司應按照國際勞工組織（ＩＬＯ）的標準和要求，改善生活設施，包括冷、暖氣設備、淋浴噴頭、降低噪音、保持足夠的房間照明等；通過遵守ＳＴＣＷ７８／９５公約的規定，保障船員的休眠時間，提高船員的飲食與休閑生活質量，為打造良好的生理素質，提供必要的外圍物質環境。

５、以法規規范行為，塑造船員健康的心理素質

是否持有健康的心理素質與船員所處的外部環境休戚相關。船員需要有好心情，但船員們面臨著各項檢查的重壓以及惡劣海況和繁重的船上勞動的侵擾，心理狀態常常被動地處于低效高耗的境地；一旦發生不安全的事件或事故，定會受到來自各方面的調查與追責，此時的心理素質會出現下滑的態勢。船員只有全面認識和知曉相關的國際海上法律法規，并嚴謹地規范自我，才能鍛煉出足夠的心理承受能力，遇事不慌，處驚不變。心理素質健康了，做事就會果斷干練。機會總是留給有心理準備的人，大凡能化險為夷的均是擁有健康心理素質的人。

結束語

“航運唯適者方能生存”。保證航海安全，需要無數個適者。這些適者當首推綜合素質俱佳的船員。船岸各方面應充分意識到，船員綜合素質對航海安全的制約，進而應該為提高船員綜合素質的安全工程獻計獻策。當然，對策還需要依靠健全的法制，健康的管理體制，高效低耗的運行機制加以保障，再通過安全管理資源形成的合力為提高船員綜合素質構筑平臺，海上安全的新環境將有望提早到來。

第五篇：清淡提高員工素質的方法與途徑

清淡提高員工素質的方法與途徑

當今世界多極化和經濟全球化正在深入發展,電子信息、生物工程、新材料等帶動的科技進步，正在以驚人的速度突飛猛進，科技成果商品化周期大大縮短。高新技術及其產業成為當代經濟發展的火車頭。這些市場競爭的壓力必然落到了企業這個市場主體的頭上，而市場競爭歸根結底是企業人力資源的競爭。如何認識企業員工素質提高的重要性和必要性，如何把握提高企業員工素質的具體內容，通過何種途徑和方法來提高企業人員的素質，這是一個關鍵的實踐性課題。

提高企業員工素質是大勢所趨。在國際上，科技革命方興未艾，經濟全球化浪潮滾滾，知識經濟已露端倪。在國內，隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，多種經濟利益調整、經濟成份多元化、價值觀念多元化、勞資關系復雜化等等，都給企業生存和發展帶來了新的情況、新的問題。新的形勢，使企業面臨巨大的挑戰。作為企業競爭的核心“人”的問題，是決定企業生存與發展的關鍵。沒有高素質的員工隊伍，沒有企業高素質的專業骨干和行家里手，企業就沒有生存和發展的資本。因此，提高企業員工素質的重要性和必要性就不言而喻了。提高企業員工素質的內容是多方面的，但既要全面抓，又要突出重點。素質是人的生理上的原來的特點，是完成某類活動的基本條件。企業員工素質是完成工作與生產任務所必須的基本條件，是員工知識、經驗和體質這在方面的特定反應。素質靠平時的鍛煉和教育養成來充實提高。企業員工的素質，從個體上講，主要是政治素質、業務技術素質、思想道德素質、作風素質和身體素質等。從整體素質方面講，主要是隊伍的團隊精神、作業能力、突擊能力、應變能力和組織紀律性等等。從員工個體方面來講，政治素質就是人的政治信仰、政治方向、政治立場、政治責任感和對企業的忠誠度；業務技術素質，主要是在本行業的專業技術、能力和工藝水平；思想道德素質，主要是員工做人和做事的道德水準，法律法規之外的道德約束和道德情操；作風素質主要是員工在長期的工作實踐中所養成的工作習慣、態度和做法，心理承受能力和適應能力；身體素質是員工在生理上完成工作的腦力和體力的綜合指標。這些都是作為員工的個體素質需要培養提高的。從企業員工的整體素質來說，作業能力要專要精，要有作為有業績。隊伍干事業完成工作任務，要從難從嚴要求，做事要有專注的力量、專業的品質、專一的目標。在突擊能力方面，要在競爭中體現隊伍較強的突擊能力，勇闖“高、精、尖”和“急、難、險”的關口，奪得主動權，才能贏得市場，獲得經濟利益。應變能力是企業整體素質的一個重要方面，要適應環境適應市場，善于改革創新，隨環境和市場的變化而變化，并確定相應的對策，才能在競爭中取得主動而制勝。團隊精神就是倡導既分工明確又團結協作，合作精神突出，甘當團隊整體上一顆螺絲釘的精神。這種精神就是組織和集體的利益高于一切，局部服從整體、個體服從全體的集體主義精神和無私奉獻精神。沒有團隊，人才就不能發揮作用。組織紀律性在整體素質方面也顯得非常重要。組織紀律性是執行路線完成施工任務的保證。一個團隊如果沒有規則，沒有統一意志和統一行動，那么團隊目標將無法實現。因此，提高企業員工個體和整體素質，無論哪個方面其內容都不是不可忽視的。

第一，提高企業員工素質的方法

1、從政治素質方面，要培養員工的責任意識和敬業精神，就是要從做人的角度，從根本上培養造就人。要從群眾觀點的角度，從人性化管理的深層次，用科學精神、科學觀念和科學方法，引導員工積極向上，奮發圖強，促使人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以人為本，珍視人品道德，重視人的智慧，承認人的價值，珍惜人的感情，維護人的尊嚴，提高人的素質。而無論政治素質或其它素質的提高，都是自身在這方面日積月累、潛移默化的過程，需要持久的耐心、信心、決心和毅力。

2、業務技術素質方面的培養和加強。①做事一定要專心、專業、專門。因為員工的技術熟練程度、業務熟練程度，都不是一朝一夕所能培養起來的，而是要有長時間的磨合過程。要培養和練就做事的能力，就要自覺自修自評自省，要思其門道，悟其奧妙，抓住精髓，得其要領，精心操作和演習，經歷一個從簡單到復雜、再由復雜到簡單的過程，融合貫通，標新立異，自成專家能手，把事業做成功。②要有吃大苦耐大勞的精神。吃苦耐勞是員工的必備素質。不吃苦中苦，難練真功夫。做事要有力度、深度、高度和速度，有的需要精雕細刻，有的要大刀闊斧，關鍵是想的深、琢磨透，思路正確，辦法對頭，萬變不離其宗，才能將思想方法發于點滴，行于心田，融于交流而殊途同歸，使認識觀念得到質的升華。③做事要做到目標、注意力和責任心的統一。作為企業員工，在自己的專業目標領域內，不僅要勤奮學習，吃苦耐勞，而且要長期對自己的專業目標保持高度的注意力，并以此為己任，經常琢磨、設想和反復練習，才能迅速實現目標，提高解決問題的水平。實際上，只要功夫深，得其要領，鐵棒也能磨成針。

3.作風素質的培養和提高。在一個組織中，只有通過一定的標準和制度對員工加以制約，才能使其作風素質在它制中得到強化和提高。作風是人們在工作生活中一貫表現出來的態度、做法，反映在思想、行動、工作和生活諸方面。只有全體員工用共同的標準、制度來約束各自的行為，共同遵守法定的行為準則，才能養成良好的工作作風。作風也是思想的一種表現形式。對于企業員工的整體素質來說，既靠養成教育，更靠制度約束。因為自制對不同的人效果就完全不同，自制是很有局限性的。

管理學家說：“做事的技能和做人的修養是決定員工前途和命運的兩大要素，此二者相輔相成，缺一不可。”現代管理理論更是把員工的成功原理總結為一句話——從主動到卓越。只有你想實現目標，并且方法正確，扎實實踐，持之一恒，用力用功，就一定能實現目標。如果沒有主動的做事態度將一事無成。只有具備積極主動的人生態度、奮發進取的精神狀態和一絲不茍的敬業精神，才能確保本職工作的出色和事業的成功。

要提高員工的素質，同時要強調人的全面發展，使其具有比較廣博、比較完全的科學知識，智力、體力和個性都得到充分的全面發展，包括“德、識、才、學、體”。人才是科學技術的載體。環境是造就人才的物質基礎；教育是造就人才的重要手段。成才者同時代、時需、時機三者之間具有非常重要的關系。在知識經濟面前，只有個人能力和集體智慧相結合，才能產生巨大的能量。沒有企業這個載體，個人就很難施展能力，只能成為無本之木，無源之水。

第二、提高企業員工素質的途徑

1、開展提高員工素質的學習活動，造成一種學習向上的企業環境氛圍。未來企業是學習型的企業，這已經是企業的發展趨勢了。特別要在員工中開展學政治、學文化、學法規、學技術、學工藝、學管理的活動，及時借鑒國內外企業的典型經驗和教訓，并從中獲益，從而使員工的思想觀念、精神面貌和生活方式都朝著有利于自身素質提高的方向發展。

2、加強“傳、幫、帶”，把企業的光榮傳統發揚光大。“生命世代續，知識無盡頭”（陳毅語）。企業員工身處一定的社會文化環境中，并且對以往的歷史文化和科學技術具有承前啟后的推動作用。任何一個企業都有技術骨干和專業能手，可以通過師傅傳幫帶活動，師傅帶徒弟，從而在整體方面提高企業的專業技術素質。

3、加強企業員工素質培訓。目前，企業培訓和社會培訓日趨專業化，速成效果好，大型企業有技工學校、職工學校，大專院校也有繼續教育和專業培訓。目前我國中高級技術人才匱乏的現狀，已成為我國向世界制造業強國邁進的障礙。培養、使用目前階段所需要的技工，尤其是高級技工，已成為企業管理的重點課題。應當看到，專業有分工，行行出狀元；工種雖不同，樣樣都光榮，而且創造價值的勞動無論崗位如何都是光榮的。那些有學歷有技能又能吃苦耐勞的人，將是企業所看重的。

4、員工自身素質的提高，環境是條件，關鍵在自己。列寧說：“聰明在于學習，天才在于積累。”代表個人技術水平的能力素質能從社會實踐中來，從長期的訓練養成中獲得，這需要的是記性、悟性加勤奮的努力。實踐出真知，鍛煉長才干。

物競天擇，適者生存。有的企業對辦事人員要求會電腦、會開車、會外語、會文秘、會攻關。如果自己不善于學習，知識和能力是不會從天上掉下來的。企業員工要堅韌不拔，奮發圖強，從大處著眼小處做起，想在遠處干到實處，進而充實提高自己，成為企業的棟梁，創出一片新天地來。

5.人才資源還要加以引進。企業對人才都有共識，即用感情、事業、環境、待遇留人，使人才引得進、用得好、留得住。人力資源是企業的第一資源，因此，應堅持以人為本，充分發揮廣大員工的積極性、主動性和創造性，讓員工在推動企業發展中實現自我價值，實現企業發展與員工發展的相互協調。另外，引進人才，對改善企業人力資源結構，激活企業用人機制，具有一定的促進作用。

綜上所述，人力資源是企業所有資源最活躍、最核心、最關鍵的因素，對企業市場競爭力和發展的影響舉足輕重。市場成為高科技創新和產業化的主要動力，對科技資源配置起基礎作用，企業則成為技術創新的行為主體和投入主體。因此，只有充分認識提高企業員工素質的重要性和必要性，掌握提高企業員工素質的內容、方法和途徑，并堅持不懈地去實踐，從而全面提高員工素質，改善人力資源結構，充分發揮企業人力資源的優勢，建造優良工程，創造良好的企業信譽，才能贏得市場，贏得用戶，贏得經濟和社會效益，把企業做大做強而永遠立于不敗之地。（作者單位：二公司玉三項目部一隊）