第一篇：如何提高工商所法制員業務素質

隨著社會主義市場經濟的不斷發展和工商行政管理體制改革的進一步深入，在基層工商所設立法制員對于深化基層工商所法制改革，促進監督職能到位有著極其深遠的意義。新形勢下，工商所法制建設涉及面廣、工作量大，因此，只有在基層配備高素質的法制員才能強化工商所辦案職能、提高辦案效率，從而保證工商所法制工作的順利運行。但從現有狀況來看，工商所干部文化程度偏低，專業人員比例偏低，雖然從中選拔優秀人才及骨干擔任法制員，但精通法律、法規的專家型人才甚少，這嚴重地制約了執法力度的提高和職能的到位，因此如何在新形勢下提升工商所法制員的業務素質成為當前的緊要課題。

一、加強學習、提升能力，建立“四個一”學習制度法制員如欲提升專業素質和工作能力，更好地適應本職工作的需要，就應分階段、分層次、有針對性地進行學習。從而有計劃地制定學習制度顯得尤為重要。

1、一周組織一次學習。規定每周一個下午為法制員集中學習時間，以案例研討、以案說法等形式提高法制員適用法律、法規的能力，從而形成在學習中發現問題、集體討論解決問題的氛圍，以達到共同提高。

2、一月進行一次學法。將每月的某一天定為集中“學法日”，組織法制員學法。目前涉及工商行政管理方面的法律、法規及部門規章較多，并且一些新的法律、法規和規章正不斷出臺，設立“學法日”的目的即在于幫助法制員盡快了解掌握這些新出臺的法律、法規，從而學以致用，縮短辦案時間、提高辦案質量。

3、一季組織一次案件質量檢查。先由各工商所對本所該季主辦案件的案卷和臺帳進行自查、自糾，然后各工商所之間進行互查，找出案件辦理中存在的問題，在此基礎上，由法制科對所有查找出來的問題進行復核、確認，提出整改意見。

4、半年進行一次綜合評比打分。由法制科牽頭，對各所所辦案件的案卷、臺帳、簡易處罰等進行檢查、打分，將考核結果納入法制員的考核檔案之中，作為年終考核評優的標準之一，并將發現的問題在《鼓樓工商》中公布，從而對存在問題的工商所和法制員進行鞭策，對其他工商所和法制員予以警示。

二、開展培訓、拓寬能力，做到“實、新、活、寬”目前，許多教育、培訓往往流于形式，缺乏系統性和計劃性，沒有對培訓需求進行分析，因此，我們的法制員培訓應從實際出發，適應需求，并使其成為一種常規化、制度化的機制，納入日常工作，達到“實、新、活、寬”的目標。所謂“實”即在理論學習上求實，堅持用黨的理論和“三個代表”重要思想武裝法制員，提高貫徹黨的路線、方針和政策的堅定性和依法行政的自覺性，夯實政治素質基礎。“新”即在培訓內容上求新，組織WTO基本知識、計算機應用知識和外語會話等知識更新培訓，并根據工商監管職能轉變面臨的新任務、新要求，開展業務培訓，夯實業務素質基礎。“活”就是在培訓形式上求活。可采取課堂教學、專題講座、分組討論、考察交流等方法，既開展綜合法規的周期性培訓、又進行專業技能的短期培訓，滿足法制員多元化的知識需求。“寬”就是在培訓渠道上求寬。通過學歷教育、專業培訓等來夯實理論功底。并可采取“走出去”與“請進來”的形式，帶領法制員到各兄弟分局學習巡查辦案經驗，還可邀請法制處領導、高校法學專家教授來我局授課。必要時，法制科也可進行現場辦案，從而幫助法制員提升業務素質。此外，在培訓中要注意提高法制員培訓的主動性與積極性。可由局領導組成培訓小組，具體負責工商法律學習培訓工作的領導、組織、部署和統一協調工作。決定培訓的考核、獎勵機制與方案，推選培訓標兵，以提高法制員培訓的積極性。同時還要堅持以考試競賽上檔次，組織法律知識競賽和崗位練兵，通過各種比賽鞏固、強化培訓成果。

三、整章建制、進行制度化建設，形成比、學、趕、超的好局面提高法制員的業務素質，必須加強制度建設，只有用嚴格、完善的制度才能使法制員工作有章可循，工作實績才可及時得到評定。

1、建立案件質量考核制度。由各基層工商所案件領導小組自行擬定案件質量考核標準，隨時對案件質量進行考核，并由法制員就典型、疑難案件進行講評，這既有利于促使法制員不斷提高自身業務素質，也有利于提高執法人員的辦案質量。

2、建立案件回訪制度。法制員可對本所查結的案件進行回訪，了解當事人對程序、實體有無異議、對處罰決定有無不滿，從而確保本所辦案人員執法準確，起到事后教育的作用。

3、建立臺帳、統計報表制度。法制員要及時將本所辦案情況登錄臺帳和反饋給分局法制科，貫徹落實法制科及分局布置的各項工作，切實強化基層法制工作的基礎建設，積極推進分局法制工作協調運轉，力爭上臺階、上水平、出成績。

4、建立法制員責任制。狠抓責任落實，建立法制員個人考核檔案。嚴格過錯追究，堅持做到三個100%，即違反崗位責任制度的登記上報率100%；追究責任率100%；限期改正率100%。堅持將對法制員的考核與年度目標考核相結合，對考核優秀的給予獎勵，同時將年度考核結果作為評價個人工作能力的重要指標，與評優評先、增資晉級掛鉤，調動執法人員的積極性，以求形成人心思變、人心思干、風氣正、士氣高的良好局面。

第二篇：工商所法制員普法宣傳心得

我在農村基層工商所擔任法制員已經__年了。工商所法制員恐怕是中國法制系統中最小的“官”了。別看“官小”，可作用不小。

××市××工商所處于*東*分水嶺腹地，丘陵起伏，那里盛產優質山芋等土特產。以前，農民都是一家一戶生產，然后到市場上賣，還經常受山芋販子壓價。自農民專業合作社法頒布實施后，我們工商所首先動員當地

農民成立合作社經濟組織，規模經營，走市場化道路。可我們到此一問村民，他們說“不了解農民專業合作社法”，年紀大的村民老吳還直搖頭，說“又搞解放初的合作化”了？弄得我們哭笑不得。

回到工商所辦公室我就想，自己作為一名公務員，學法用法是我們的義務，不能被眼前困難所嚇倒。村民不懂農民專業合作社法，責任在我們執法人員還沒有學透，工作沒有做到位；其次就是必須要系統的對農民進行培訓，使農民深入理解這部法才行。從此，我便利用本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn業余時間研讀農民專業合作社法，認真在筆記本上做記錄。遇到不明白的地方，我就上網查閱資料，直到弄懂為止。

去年秋天，我們去轄區的××鎮舉辦農民專業合作社法培訓班，參加的村民來了不少，會場開始亂哄哄的。當我講到農村專業合作社法第三條時，會場安靜了下來。原來第三條講的是農民專業合作社應遵循的原則，成員以農民為主體；以服務成員為宗旨，謀求全體成員的共同利益；入社自愿、退社自由；成員地位平等，實行民主管理……因為這些規定與想加入合作社的村民利益息息相關，所以大家特愛聽。會上，我們工商所又給每個參加培訓的村民發了一份《“五五”普法宣傳》小冊子，讓他們回去慢慢看。

不久，我們××工商所就發展了__個具有特色的農民專業合作社經濟組織。組織成立以后，我們普法工作還要跟進。

××農特產品專業合作社社員按照農民專業合作社法條款去理解，還是難以弄清辦照都需要提供哪些手續？我們就一項一項地給予指導幫助，工商所還免費為合作社辦了照，又義務幫助合作社培訓了一名法制員，贈送部分“五五”普法資料，使合作社有了自己的法律“土專家”。

××鎮屬于××革命老區，離我們工商所駐地還有__多里山路，山路蜿蜒，有幾回我們執法車差點翻進山溝。為此合作社理事長老*非常感動，籌資了____余萬元使合作社正式成立。合作社建造的千噸山芋收購儲藏窖，規模大條件好，可以說在全省首屈一指，還多次引來省市領導和媒體考察采訪。去年秋后，收購了___噸山芋，為____余戶社員增收___萬元左右。

近日，我又到自來橋農特產品專業合作社籌備“全市工商系統合作社建設工作現場會”時，看到老*帶著幾十名社員正在考試。我仔細一看，原來他們社里正在舉辦農民專業合作社法考試。聽說考試分數還要計入每個社員檔案，作為年終分紅的依據之一。

老*當時跟我講了這樣一件事，今年春節前有一部分農民擔心合作社山芋收購價格較低，出售不積極，合作社就依據農民專業合作社法第四章有關規定召開社員大會，告知大家合作社收購價決定比市場價最低高一角———就是實行“保護價”政策，這下終于解除了社員心中的疑慮。“這法律威力大，所以我們現在很看重普法工作。”老*對我說。看著眼前擺放整齊的《法律法規學習培訓專用檔案盒》，我從內心感到很自豪。

“不學法不行”，老*說，“咱農民文化水平有限，但既然成立了合作社組織，就得依法辦事。以后社里每件事情都得按照法律程序來辦，現在咱是正規的企業，得講法律，不能叫外來的客戶笑話咱們是法盲。”

作為基層法制員，我覺得這些工作有苦也有甜。這不，今年_月，我個人被評為××市消費維權先進工作者，看著案頭的獲將證書，我覺得，這山區工商法制員“官”小，可作用大啊！

第三篇：基層工商所法制員面臨的現狀及對策

基層工商所法制員面臨的現狀及對策

顧老板

作為工商行政管理的前沿陣地和整個工商工作的基石，基層工商所的執法形象直接代表著黨和政府在老百姓中的形象，影響著工商行政管理工作職能作用的發揮。而法制員負責對本部門及其工作人員的行政執法行為進行的把關、自查和審核活動的工作。法制員工作狀況直接影響到基層工商所在群眾中的形象，對深化基層工商所法制改革，促進監督職能到位有著極其深遠的意義。

二、基層工商所法制員現狀

工商分局共設基層工商所14 個，基層所（隊）共有工商干部82名，占全局干部的70 %以上。目前在14個工商所均設臵了法制員崗位，在各工商所各明確了1名公務員為法制員。學歷為大學本科的8人，專科的6人；專業為法律的2人，非法律專業的12人；共有7名黨員；從事工商工作10年以上的6人，2年以上的8人。各法制員認真開展工作，在工商行政管理行政執法規范化、法制學習培訓制度化、法制宣傳常態化等方面作出了較大的成績，進一步推進了法治工商的建設。

二、基層工商所法制員目前存在的問題及原因 一是理論功底不扎實。法制員必須要具備與法制員崗位相適應的理論知識、思維方式、工作技能等素質。尤其是當前實行全員辦案的情況下，對法制員的要求呼聲越來越高。但從目前工商所法制員隊伍的實際情況看，雖然從中選拔優秀人才及骨干擔任法制員，但精通法律、法規的專家型人才甚少，這嚴重地制約了執法力度的提高和職能的到位，但法學科班出身人員所占比例小，法學基礎理論知識匱乏，在審核具體案件中缺乏法理學、法社會學等專業思維的指引，容易出現經驗性失誤等。

展培訓。大多數都是縣工商局在每年的職工法制培訓中一并進行。至于省、市工商局也沒有專門針對工商所法制員的培訓。

三是事務較多，在法制工作的細致性上難免有考慮不周之處，影響了法制工作的開展。

四是工商所法制員大多數是剛參加工作的大學生，干的工作較雜，也影響了工商所法制工作的開展，對工商所辦理的行政處罰案件質量形成了嚴重的影響。

五是工商所法制員的獎懲激勵和考核制度不健全。獎懲制度和考核制度，是最大限度發揮法制員隊伍的有效措施。目前缺少專門針對工商所法制員的獎懲激勵和考核制度，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，有時還可能因為干的工作多了，反而增加了出現失誤的可能性。不能充分發揮工商所法制員的積極性和能動性。

三、規范工商所法制員建設的建議

（一）是制度建設方面。針對工商所法制員制定專門的工作制度，形成工商所法制員的選拔任用、學習培訓、獎懲激勵、考核評比、人員流動等方面規定，促進工商所法制員工作的制度化、規范化。

建立案件質量考核制度。由各基層工商所案件領導小組自行擬定案件質量考核標準，隨時對案件質量進行考核，并由法制員就典型、疑難案件進行講評，這既有利于促使法制員不斷提高自身業務素質，也有利于提高執法人員的辦案質量。

2、建立案件回訪制度。法制員可對本所查結的案件進行回訪，了解當事人對程序、實體有無異議、對處罰決定有無不滿，從而確保本所辦案人員執法準確，起到事后教育的作用。

3、建立臺帳、統計報表制度。法制員要及時將本所辦案情況登錄臺帳和反饋給分局法制科，貫徹落實法制科及分局布置的各項工作，切實強化基層法制工作的基礎建設，積極推進分局法制工作協調運轉，力爭上臺階、上水平、出成績。

4、建立法制員責任制。狠抓責任落實，建立法制員個人考核檔案。堅持將對法制員的考核與目標考核相結合，對考核優秀的給予獎勵，同時將考核結果作為評價個人工作能力的重要指標，與評優評先、增資晉級掛鉤，（二）是選拔任用方面。嚴格遵循有關任職條件和程序，通過報名、審查、考試、培訓、任命這五項程序，采取競爭上崗的方式，通過考試和考核，公開選拔法制員，真正把業務強、素質高的優秀干部選配到法制員崗位上，做到人盡其才、能上能下，努力形成充滿活力的法制員隊伍。

（三）是學習培訓方面。加強學習、提升能力，建立“四個一”學習制度法制員如欲提升專業素質和工作能力，更好地適應本職工作的需要，就應分階段、分層次、有針對性地進行學習。從而有計劃地制定學習制度顯得尤為重要。

（1）一周組織一次學習。規定每周一個下午為法制員集中學習時間，以案例研討、以案說法等形式提高法制員適用法律、法規的能力，從而形成在學習中發現問題、集體討論解決問題的氛圍，以達到共同提高。

（2）一月進行一次學法。將每月的某一天定為集中“學法日”，組織法制員學法。目前涉及工商行政管理方面的法律、法規及部門規章較多，并且一些新的法律、法規和規章正不斷出臺，設立“學法日”的目的即在于幫助法制員盡快了解掌握這些新出臺的法律、法規，從而學以致用，縮短辦案時間、提高辦案質量。

（3）一季組織一次案件質量檢查。先由各工商所對本所該季主辦案件的案卷和臺帳進行自查、自糾，然后各工商所之間進行互查，找出案件辦理中存在的問題，在此基礎上，由法制科對所有查找出來的問題進行復核、確認，提出整改意見。

（4）半年進行一次綜合評比打分。由法制科牽頭，對各所所辦案件的案卷、臺帳、簡易處罰等進行檢查、打分，將考核結果納入法制員的考核檔案之中，作為年終考核評優的標準之一，并將發現的問題在《鼓樓工商》中公布，從而對存在問題的工商所和法制員進行鞭策，對其他工商所和法制員予以警示。

四是考核獎懲方面。要制定針對工商所法制員的考核細則，完善獎懲激勵機制，創造良好的工作條件，調動法制員的工作積極性。對表現突出、成績優秀的法制員優先提拔任用；對執法工作有特殊貢獻，撰寫的經典案例對執法工作有指導作用，經省、市局采用的，給予一定的獎勵等。同時，綜合每個法制員在一年里的工作業績表現，在年底評選出優秀法制員，給予精神和物質雙重獎勵。

1、化程度偏低，專業人員比例偏低，雖然從中選拔優秀人才及骨干擔任法制員，但精通法律、法規的專家型人才甚少，這嚴重地制約了執法力度的提高和職能的到位，因此如何在新形勢下提升工商所法制員的業務素質成為當前的緊要課題。

一、加強學習、提升能力，建立“四個一”學習制度法制員如欲提升專業素質和工作能力，更好地適應本職工作的需要，就應分階段、分層次、有針對性地進行學習。從而有計劃地制定學習制度顯得尤為重要。

1、一周組織一次學習。規定每周一個下午為法制員集中學習時間，以案例研討、以案說法等形式提高法制員適用法律、法規的能力，從而形成在學習中發現問題、集體討論解決問題的氛圍，以達到共同提高。

2、一月進行一次學法。將每月的某一天定為集中“學法日”，組織法制員學法。目前涉及工商行政管理方面的法律、法規及部門規章較多，并且一些新的法律、法規和規章正不斷出臺，設立“學法日”的目的即在于幫助法制員盡快了解掌握這些新出臺的法律、法規，從而學以致用，縮短辦案時間、提高辦案質量。

3、一季組織一次案件質量檢查。先由各工商所對本所該季主辦案件的案卷和臺帳進行自查、自糾，然后各工商所之間進行互查，找出案件辦理中存在的問題，在此基礎上，由法制科對所有查找出來的問題進行復核、確認，提出整改意見。

4、半年進行一次綜合評比打分。由法制科牽頭，對各所所辦案件的案卷、臺帳、簡易處罰等進行檢查、打分，將考核結果納入法制員的考核檔案之中，作為年終考核評優的標準之一，并將發現的問題在《鼓樓工商》中公布，從而對存在問題的工商所和法制員進行鞭策，對其他工商所和法制員予以警示。

二、開展培訓、拓寬能力，做到“實、新、活、寬”目前，許多教育、培訓往往流于形式，缺乏系統性和計劃性，沒有對培訓需求進行分析，因此，我們的法制員培訓應從實際出發，適應需求，并使其成為一種常規化、制度化的機制，納入日常工作，達到“實、新、活、寬”的目標。所謂“實”即在理論學習上求實，堅持用黨的理論和“三個代表”重要思想武裝法制員，提高貫徹黨的路線、方針和政策的堅定性和依法行政的自覺性，夯實政治素質基礎。“新”即在培訓內容上求新，組織WTO基本知識、計算機應用知識和外語會話等知識更新培訓，并根據工商監管職能轉變面臨的新任務、新要求，開展業務培訓，夯實業務素質基礎。“活”就是在培訓形式上求活。可采取課堂教學、專題講座、分組討論、考察交流等方法，既開展綜合法規的周期性培訓、又進行專業技能的短期培訓，滿足法制員多元化的知識需求。“寬”就是在培訓渠道上求寬。通過學歷教育、專業培訓等來夯實理論功底。并可采取“走出去”與“請進來”的形式，帶領法制員到各兄弟分局學習巡查辦案經驗，還可邀請法制處領導、高校法學專家教授來我局授課。必要時，法制科也可進行現場辦案，從而幫助法制員提升業務素質。此外，在培訓中要注意提高法制員培訓的主動性與積極性。可由局領導組成培訓小組，具體負責工商法律學習培訓工作的領導、組織、部署和統一協調工作。決定培訓的考核、獎勵機制與方案，推選培訓標兵，以提高法制員培訓的積極性。同時還要堅持以考試競賽上檔次，組織法律知識競賽和崗位練兵，通過各種比賽鞏固、強化培訓成果。

三、整章建制、進行制度化建設，形成比、學、趕、超的好局面提高法制員的業務素質，必須加強制度建設，只有用嚴格、完善的制度才能使法制員工作有章可循，工作實績才可及時得到評定。

1、建立案件質量考核制度。由各基層工商所案件領導小組自行擬定案件質量考核標準，隨時對案件質量進行考核，并由法制員就典型、疑難案件進行講評，這既有利于促使法制員不斷提高自身業務素質，也有利于提高執法人員的辦案質量。

2、建立案件回訪制度。法制員可對本所查結的案件進行回訪，了解當事人對程序、實體有無異議、對處罰決定有無不滿，從而確保本所辦案人員執法準確，起到事后教育的作用。

3、建立臺帳、統計報表制度。法制員要及時將本所辦案情況登錄臺帳和反饋給分局法制科，貫徹落實法制科及分局布置的各項工作，切實強化基層法制工作的基礎建設，積極推進分局法制工作協調運轉，力爭上臺階、上水平、出成績。

4、建立法制員責任制。狠抓責任落實，建立法制員個人考核檔案。堅持將對法制員的考核與目標考核相結合，對考核優秀的給予獎勵，同時將考核結果作為評價個人工作能力的重要指標，與評優評先、增資晉級掛鉤，調

第四篇：文化業務素質提高工作總結

文化業務素質提高工作總結

本學期，以教育局下發的本學期工作要點為指導，加強教師終身學習體系的建設，堅持分步實施、穩妥推進的原則，能力提升教師專業素養，堅持以教師專業發展為本，面向全體，促進教師綜合素質的協調發展，堅持以自學反思為主，指導評估為輔，積極開展校本研修，努力為教育教學高效發展提供人力資源保障。

一、強化教學常規管理，完善新課程標準

我校以全面加強教師職業道德建設為根本，以提高教師隊伍整體素質為核心，以骨干教師隊伍的培養建設為重點，以科學推進教師梯隊構建為抓手，積極創設全體教師自覺學習，主動提高自身專業素養的優良氛圍，力爭通過計劃的實施，使全體教師的專業素養有質的提高。

每位教師依據《課程標準》深入鉆研教材，領會編者意圖，把握教材深度，挖掘教材內涵，認真備課，環節完整，設計合理，大膽創新，重難點突出，訓練內容點面結合，反饋及時，強化集體備課制度，全面提高教師的備課能力。課堂教學有科學性、合理性、完整性，素質教育面向全體學生，充分發揮學生主體作用，使其積極參與教學過程，不斷探索教改新路子，激發學生興趣，減輕學生負擔，發揮各自優勢，形成自己的教學風格，創出特色，提高效益。

教師布置作業適度，做到精選巧練。通過練習，提高學生聽說讀寫基本功及計算技巧。作業及時批改、反饋，及時疏通排除學習受

阻狀況，樹立其信心和恒心。更新觀念，授之以漁，改進教法，面向全體，全面啟動。

二、提高業務水平，切實提高教學質量

小學教育是基礎教育，是提高民族素質的奠基工程。在這項偉大的奠基工程中，小學教師肩負著神圣的使命。教師業務素質的高低，直接影響到國民素質的提高，培訓提高教師的業務素質，是學校管理工作中的一項極其重要的任務。

本學期，我校認真實施教師基本功的訓練達標，從而使每位教師的基本功能適應教育教學的關鍵。抓好教研的先導作用，找準教育教研與教學實踐的綜合點，每位教師要積極參加教科研活動，做到人人有專題，人人有方案，人人有論文，人人有總結，形成良好的氛圍，增強教科研的實效性。要具備現代教育技術技能，能夠運用多媒體教學，學會自制課件，掌握和擁有駕馭現代教育技術的能力。

教師每次活動都記入個人崗位責任制，對成果優異者學校給予獎勵，并提供更多，更好的機會進行深造，培訓，從而帶動全體教師的自身培訓之風，以期待業務提高的目的。提高教學人員的水平和全面素質，狠抓傳幫帶工作，對教學基本功薄弱的教師繼續執行“調講制度”，做到課前說課，課后評課。

教師在文化業務素質提高中學會了反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調整，在合作中獲得成長。今后，我們學校將在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發揮教研組的作用，把工作做得更好。

第五篇：小學教師業務素質提高學習心得體會

小學教師業務素質提高學習心得體會

神底小學 陳雪琴

我很榮幸參加了鄉寧縣教科局組織的為期十天的“小學教師業務素質提高培訓”，非常感謝縣教科局為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己。總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有東街、西街老師觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

一、學習課改、打造實效課堂

這次培訓聽了袁繼祖老師的《新課程改革》，我明白了課改的真正意義：從大處說是為了國家的發展，從小處說則是為了，每一個學生的生活和成長。所以進行課改，落實課標，不是一句口號，而要落到實處，體現在每一堂課中，體現在教師的一言一行中。課堂上少作秀，多一些本真，讓語文課堂綻放迷人的光彩。這就要求我們語文教師不斷更新知識，提高自身業務素質，以博學的知識，打造高效課堂，向課堂40分鐘要質量，杜絕打疲勞戰，減輕學生負擔，讓學生快樂學習，快樂成長。

二、準確把握目標、打造高效課堂 聽了教科局袁靈娥老師的講座，給我最深的感受就是明確各學段目標。目標如大海上的燈塔，為我們照亮了前進的方向，沒有目標，生活就沒有了方向，教學亦然。

作為小學語文教師我們要堅持“三少三多”，即：教師講得少、問得少、演得少；學生讀得多、寫得多、練得多。堅持課程的基本理念，堅持三個維度的課程目標，堅持培養學生的創新精神和實踐能力，堅持推進“兒童閱讀”。我們要與新課程共同成長，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。

三、形成獨特的教學風格

這次培訓期間，我們聽取了東街小學馮曉琴老師的《觸摸春天》。馮老師在課堂上，將語言積累、思想感情、思維品質，審美情趣，學習方法，學習習慣有機融合。她的課堂注重了學生的情感體驗，她的課堂開放而有活力，她的課堂提升了學生的語文素養。因此，我們要有自己獨特的教學風格，改變教學觀念——從封閉性向開放性改變，從權威型向民主型改變，用獨特的教學方法，形成獨特的教學風格。

四、讓賞識教育走進語文課堂

美國教育家卡耐基說：“使一個人發揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。對于后進生來說，贊賞和鼓勵不亞于雪中送炭，可以增強他們的信心和勇氣，并從他們的內心激發出無窮無盡的積極動力。”因此我們不要吝嗇我們的鼓勵，要用欣賞的眼光看待學生。我們要相信每一個孩子都能成功，每一個孩子都是一棵花的種子，只因為花期不同，花的樣子不同，我們要給他們充足的時間，靜待花開，要相信他們能夠開出燦爛的花朵，綻放人生的魅力。

這十天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，專家的講座，給我們指明了今后前進的方向；名師的課堂，給我提供了很有價值的參考；教科局、成教辦老師的報告，令我心靈受到震撼。

總之，教師這條道路任重而道遠。今后，我將以這次培訓為新起點，在教育工作中，努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都能快樂學習、快樂成長！