第一篇：如何才能當(dāng)好一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師

如何才能當(dāng)好一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師 要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，有一條可取的路徑，即“站在巨人的肩上”。只是可以作為數(shù)學(xué)教師的“巨人”，不是很多。

怎么辦？

我們不如自己努力做一個(gè)“巨人”，走向優(yōu)秀不是夢(mèng)，夢(mèng)想何以成真？ 當(dāng)好一名數(shù)學(xué)教師，你準(zhǔn)備好了嗎？

1、當(dāng)好一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)：

（1）、練好教學(xué)基本功：

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功主要包括：粉筆字、鋼筆字；簡(jiǎn)筆畫(huà)及繪圖能力；寫(xiě)教案、說(shuō)課；口語(yǔ)基本功；邏輯性、條理性。教師教學(xué)基本功越來(lái)越受重視，如：2007年9月，廈門(mén)教育局專門(mén)下文（青年教師崗位大練兵文件），要求35歲以下的青年教師必須考“兩筆一畫(huà)”，招聘新教師也準(zhǔn)備考“兩筆一畫(huà)”。

（2）、在提高數(shù)學(xué)教師基本素質(zhì)上下功夫：

數(shù)學(xué)教師基本素質(zhì)主要包括：數(shù)學(xué)教師的分析教材的能力、組織教學(xué)的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、開(kāi)展第二課堂、指導(dǎo)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生的能力以及運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力、解題能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用與實(shí)際的能力、數(shù)學(xué)建模能力、獨(dú)立獲取知識(shí)發(fā)展提高自己的能力、表達(dá)交流與研究能力等。招聘教師非常重視這些方面的考察，我參加過(guò)幾次教師招聘工作，經(jīng)常在這些方面出題。如：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)思路；談?wù)勀硞€(gè)問(wèn)題的解題思路等等。

2、怎樣的畢業(yè)生受學(xué)校歡迎？

（1）、充滿工作熱情，做事塌實(shí)的畢業(yè)生：

畢業(yè)生——有活力，有沖勁，青春洋溢、蓬勃朝氣，充滿工作熱情。但在積極、肯干的同時(shí)一定要做事塌實(shí)。

（2）、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考的畢業(yè)生：

在知識(shí)層出不窮的今天，學(xué)生思維活躍、接受新生事物快。作為一名教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，才能跟上時(shí)代的步伐。

（3）、熱愛(ài)學(xué)生，善于和學(xué)生交流的畢業(yè)生：

熱愛(ài)學(xué)生，是書(shū)本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說(shuō)，這是畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)。但新教師剛剛走上工作崗位，往往想著自己怎樣才能成為眾人面前的“大人”，成為眾人面前的教學(xué)老手，這樣就容易忽略孩子們想法，很難與孩子進(jìn)行內(nèi)心交流，經(jīng)常被學(xué)生排斥。因此新教師一定要學(xué)會(huì)降低自己的身份，經(jīng)常從孩子的角度思考問(wèn)題，和學(xué)生做朋友。

（4）、教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練扎實(shí)的畢業(yè)生：

新教師一定要在備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)上多下功夫。備課力求做到“五備五有”，即：備課標(biāo)、教材，心中有書(shū)；備學(xué)生，目中有人；備教法學(xué)法，手中有法；備教師自己，胸中有數(shù)；備教后，腦中有思。充分體現(xiàn)備課的準(zhǔn)確性、針對(duì)性、完備性、獨(dú)創(chuàng)性。上課做到“五突五為”，即：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，育人為目標(biāo)；突出重、難點(diǎn)，突出實(shí)踐活動(dòng)，突出思維訓(xùn)練，突出因材施教，突出教學(xué)效率。力求精講巧練、語(yǔ)言形象、教法靈活、以情育人、合作交流、自主探求。作業(yè)設(shè)計(jì)精當(dāng)，具有實(shí)效性、針對(duì)性、梯度性、綜合性、延展性，批改及時(shí)，反饋交流。

（5）、會(huì)研究、善總結(jié)的畢業(yè)生：

進(jìn)行教育科研是提高教學(xué)藝術(shù)的有力武器。畢業(yè)生在大學(xué)掌握了許多教育科研的方法，參加工作后，一定要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)。特別是在實(shí)施新課改的今天，新教師應(yīng)根據(jù)課改潮流把握教育科研的方向，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)教育科研工作，把教育科研作為提高自己教學(xué)素質(zhì)，提升自己的教育能力的契機(jī)。

做好以上幾點(diǎn)，恭喜，你成為了一名數(shù)學(xué)教師，那怎樣才算一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師呢？

（一）做一個(gè)有責(zé)任心的數(shù)學(xué)教師

責(zé)任心對(duì)教師而言是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是師德的外在表現(xiàn),作為一名教師,首先我們必須明確國(guó)家把我們聘請(qǐng)為教師,發(fā)福利工資,最終的目的是什么?家長(zhǎng)把寶貴的子女送入學(xué)校交到教師手中,為了什么？人來(lái)到社會(huì)需不需要為社會(huì)和人類創(chuàng)造價(jià)值?只有明白這一點(diǎn),把責(zé)任心作為一種大愛(ài),作為一種良知,作為一種無(wú)私,淡泊名利,樂(lè)教奉獻(xiàn),才能全心全意進(jìn)入課堂,進(jìn)入學(xué)生心中.如果你是一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師,那么更加需要責(zé)任心,因?yàn)樾W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是具有階梯性,邏輯性,連貫性,所以數(shù)學(xué)教師決不能掉以輕心,麻痹大意,每個(gè)單元的知識(shí),每本書(shū)的內(nèi)容都要讓學(xué)生學(xué)懂,學(xué)好,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)的連貫性,邏輯性絕不忽略其中某部位的知識(shí)而造成學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的脫節(jié)，上不接下，最終造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩和偏科的現(xiàn)象，小學(xué)數(shù)學(xué)教師把責(zé)任二字時(shí)刻放在心中,絕不做心情高興時(shí)好好教,不高興時(shí)三不管的教師。

（二）做一個(gè)有耐心的數(shù)學(xué)教師

作為教師多一份耐心顯得尤為重要,曾經(jīng)有一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)，學(xué)生心目中最好的教師是用耐心引導(dǎo)學(xué)生,懂得教育的教師。可見(jiàn)耐心對(duì)一個(gè)教師的重要性,在平常的教學(xué)工作中我們面對(duì)的學(xué)生在能力上,個(gè)性上都存在個(gè)別差異性。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)上教師對(duì)同樣的問(wèn)題總是需要反復(fù)地講,不停地講,對(duì)后進(jìn)生還通過(guò)各種渠道更加需要耐心地講,直至他們?nèi)? 教師職業(yè)是最考驗(yàn)?zāi)托模彩亲钅ゾ毮托牡氖聵I(yè)。數(shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣,用耐心來(lái)教好每一節(jié)的知識(shí)尤為重要。

（三）做一個(gè)快樂(lè)的數(shù)學(xué)教師

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)離不開(kāi)生活，所以教師必須做一個(gè)快樂(lè)的數(shù)學(xué)教師,并引導(dǎo)學(xué)生在生活事例中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、探究數(shù)學(xué)規(guī)律，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活有密切的聯(lián)系，讓學(xué)生深切感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值，學(xué)生才會(huì)學(xué)得得主動(dòng)，從而喜愛(ài)數(shù)學(xué)、愿學(xué)數(shù)學(xué),在教學(xué)工作中會(huì)給教師帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。把學(xué)生的每一次進(jìn)步,作為自己最大的收獲,用教師最幸福的眼神和狀態(tài)去鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感覺(jué)到他的進(jìn)步使教師非常快樂(lè).用心去啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上永遠(yuǎn)向前不回頭，但最主要是數(shù)學(xué)教學(xué)必須做到樂(lè)字當(dāng)頭,做一個(gè)快樂(lè)的數(shù)學(xué)教師。

“優(yōu)于別人，并不高貴。真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己。”

只要用心，就能“優(yōu)于過(guò)去的自己”！

只要用心，就能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

2011級(jí)3班

楊 枘110203033

第二篇：如何才能當(dāng)好一名人民公仆

如何才能當(dāng)好一名人民公仆，我認(rèn)為：

一、要親民、愛(ài)民，走群眾路線。《荀子.哀公》中就有“民為水,君為舟,水亦能載舟,又能覆舟”的思想，毛澤東思想活的靈魂的基本方面之一就是“群眾路線”，不管歷史如何變遷，群眾路線是恒古不變的真理，是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是黨的科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法，作為基層一線的干部，這是必不可缺的工作要求，是保證工作完成的重要方法，是為民謀福利的先決條件。

二、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在當(dāng)前新的形勢(shì)下，農(nóng)村干部要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，用科學(xué)的思想武裝頭腦。“木先配而后蟲(chóng)生”。每一名人民公仆都要努力做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人；要有高尚的情操，淡泊明志，夙夜在公。慎獨(dú)謹(jǐn)嚴(yán)，一塵不染，構(gòu)筑堅(jiān)固的抵御堤防，謹(jǐn)防螻蟻之穴；要牢記防微杜漸，不因惡小而為之。

三、要履行好自己的責(zé)任。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已明確提出了要緊緊圍繞黨的先進(jìn)性和純潔性，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的總要求，要做好人民公仆，我們的首要任務(wù)就是認(rèn)清執(zhí)政責(zé)任即為民，要站在群眾的面前來(lái)看問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題，樹(shù)立正確的事業(yè)觀、政績(jī)觀，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，心中時(shí)刻裝著人民，做到“查民情、知民意、解民憂”，從而來(lái)不折不扣地完成組織及領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項(xiàng)工作任務(wù)。

第三篇：如何才能當(dāng)好一名中文老師

如何才能當(dāng)好一名中文老師

在海外教身處英語(yǔ)環(huán)境中的孩子學(xué)中文，是很不容易的，而真正成為一名好的中文老師，就更加困難了。探討如何才能成為一名好的中文老師，是一個(gè)很重要的研究課題。

下面就此談?wù)勛约涸谘芯亢蛯?shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)，愿與大家共勉。

一名好的中文老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？一般人會(huì)強(qiáng)調(diào)中文專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)文教學(xué)能力以及教育事業(yè)心等等。這些當(dāng)然是很重要的。但我認(rèn)為更重要的應(yīng)該是讓你教的學(xué)生“喜歡你”、“喜歡學(xué)中文”。讓學(xué)生“喜歡你”，還“喜歡學(xué)(你教的)中文”，你才能稱得上是一位好的中文老師。那么，如何才能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢？我覺(jué)得應(yīng)該特別重視以下3個(gè)問(wèn)題。

一、愛(ài)學(xué)生，并讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)

“愛(ài)學(xué)生”與“讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)”是兩個(gè)不同的問(wèn)題。老師愛(ài)學(xué)生是基礎(chǔ)，但實(shí)驗(yàn)研究證明，在自認(rèn)為熱愛(ài)學(xué)生的老師所教的學(xué)生中，感受到老師的愛(ài)的學(xué)生有的只占學(xué)生總數(shù)的10%，應(yīng)該肯定，老師真正做到像愛(ài)自己孩子一樣地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是不容易的，而讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)就更不容易了。事實(shí)上，不管教師如何自認(rèn)為是愛(ài)學(xué)生的，但如果學(xué)生沒(méi)有感受到老師的愛(ài)，老師的這種愛(ài)就沒(méi)有多大的教育價(jià)值，因此，做為一名好的中文老師，首先要做到真正熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，更要自覺(jué)地下功夫優(yōu)化師生關(guān)系，讓學(xué)生真正感受到老師的愛(ài)。學(xué)生感受到老師的愛(ài)，學(xué)生就會(huì)更加愛(ài)老師、愛(ài)聽(tīng)老師的話，進(jìn)而愛(ài)學(xué)習(xí)你教的中文。

二、善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣是強(qiáng)大的、持久的動(dòng)力。如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)中文的興趣，即使老師十分認(rèn)真地教、家長(zhǎng)十分主動(dòng)地幫，也難以取得好的效果。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中文的興趣，對(duì)處在英語(yǔ)環(huán)境中的孩子學(xué)好中文極為重要。作為一名好的中文老師，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣放在一個(gè)十分重要的位置。對(duì)于生長(zhǎng)在美國(guó)的孩子，由于中文語(yǔ)法和英語(yǔ)語(yǔ)法的差異，加上在學(xué)校甚至在家里多是講英語(yǔ)，因此，講漢語(yǔ)對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)隨著年齡的增大會(huì)越來(lái)越不自然和困難。如果一位老師教孩子學(xué)中文，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，孩子對(duì)學(xué)習(xí)中文有了興趣，可以說(shuō)這位老師的中文教學(xué)獲得了巨大的成功。

那么，如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中文的興趣，使孩子喜歡學(xué)中文呢？我覺(jué)得首先要考慮孩子的身心特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子“玩中學(xué)、學(xué)中玩”是很多好的方法之一。比如，我教幾個(gè)5歲的孩子學(xué)中文，運(yùn)用“唱歌跳舞、定位識(shí)字”法，就取得了較好的效果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，課后孩子常常很高興地對(duì)媽媽說(shuō)：我喜歡學(xué)中文。

三、運(yùn)用“定位識(shí)字”收到事半功倍的效果

學(xué)習(xí)中文，識(shí)字是基礎(chǔ)。如果我們?cè)谡n堂教學(xué)中把課文中的生字挑出來(lái)，一個(gè)字一個(gè)字地教學(xué)生“認(rèn)”、“讀”、“寫(xiě)”，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，且容易忘記。而運(yùn)用“定位識(shí)字”法，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

比如，我們?cè)诮坛獌焊璧倪^(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生記住歌詞，并對(duì)每首兒歌做到會(huì)說(shuō)、會(huì)唱、會(huì)表演動(dòng)作。同時(shí)，在教學(xué)生說(shuō)念、唱歌詞時(shí)，啟發(fā)學(xué)生注意歌詞中每個(gè)字的字形特點(diǎn)和字與字之間的前后位置關(guān)系，這樣學(xué)生就會(huì)根據(jù)“定位識(shí)字”法，很容易地認(rèn)識(shí)生字。比如在教唱“生日歌”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)“快”字，可以先引導(dǎo)學(xué)生記住“祝你生日快樂(lè)”這句歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生注意觀察“快”字的字形特點(diǎn)和“快”字的位置是在“日”字之后，這樣，孩子就會(huì)根據(jù)已記住的“祝你生日快樂(lè)”這句歌詞，很容易地認(rèn)出“快”字。然后鼓勵(lì)學(xué)生從沒(méi)有學(xué)過(guò)的“丟手絹”這首兒歌的歌詞中去尋找“快”字。由于“丟手絹”的歌詞中有“快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”這樣，孩子們就會(huì)很高興地去找，有的孩子一下就找出4個(gè)“快”字。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)俳毯⒆尤绾握_地書(shū)寫(xiě)“快”字，以此強(qiáng)化、鞏固學(xué)生對(duì)“快”字的認(rèn)識(shí)和記憶。

我在教孩子這幾首兒歌歌詞中的生字時(shí)，采用“定位識(shí)字”法，并運(yùn)用類似認(rèn)識(shí)“快”字與書(shū)寫(xiě)“快”字的辦法，使學(xué)生較容易地認(rèn)識(shí)了這些生字。由于學(xué)生積極參與了教學(xué)過(guò)程，這種方法又適合他們的身心特點(diǎn)，所以他們很感興趣，必然也會(huì)取得較好的教學(xué)效果。(聶海清)

第四篇：如何當(dāng)好一個(gè)數(shù)學(xué)老師

如何當(dāng)好一個(gè)數(shù)學(xué)老師

張希泉

第一、教師應(yīng)具有的課堂語(yǔ)言藝術(shù)

課堂教學(xué)主要是教師與學(xué)生之間的語(yǔ)言溝通，作為一名數(shù)學(xué)教師，尤其應(yīng)注重語(yǔ)言的提煉，向語(yǔ)言學(xué)家學(xué)點(diǎn)說(shuō)話之道，讓數(shù)學(xué)課堂也有點(diǎn)文學(xué)韻味，這些都是必要的。教師的語(yǔ)言藝術(shù)可以使抽象的概念、定理具體化，深刻的道理通俗化，難懂的理論形象化，易于誘發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)中盡量用學(xué)生較為熟悉，容易理解，而且具有誘惑力的語(yǔ)言，對(duì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極思維也有良好的作用。

第二、要善于培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)由于受應(yīng)試教育的影響，教師那種“快節(jié)奏、大容量”的“題海式”講練教學(xué)，加上學(xué)科本身的高度抽象性使得在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面有著巨大的困難，興趣的缺乏引起好奇心的喪失和對(duì)數(shù)學(xué)美的漠視，直接影響了雙基教學(xué)和能力培養(yǎng)的效益，對(duì)培養(yǎng)探索創(chuàng)新的精神更是一種無(wú)可逾越的障礙，于是數(shù)學(xué)課堂卻成了枯燥乏味的代名詞。興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)只能是勉強(qiáng)的應(yīng)付考試，不能給學(xué)生帶來(lái)任何好處，更不可能創(chuàng)造出數(shù)學(xué)中的奇跡。

作為一名數(shù)學(xué)教師，努力培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，義不容辭。當(dāng)然，培養(yǎng)興趣的渠道有很多，方式不一，數(shù)學(xué)本身是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)，所以可通過(guò)數(shù)學(xué)建模，將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。也可在課堂中引入生動(dòng)的例子，如在講三角形時(shí)，可講它與被列為世界第一奇跡，人類文明的輝煌成就金字塔的緊密聯(lián)系。

第三、需具備“授之以漁”

長(zhǎng)期的標(biāo)準(zhǔn)程序、標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，把學(xué)生訓(xùn)練成了解題的工具，實(shí)際是訓(xùn)練成了封閉思維方法的工具，這是應(yīng)試教育的悲哀。方法是流，思想是源，在科學(xué)教學(xué)中，是把知識(shí)本身作為目的，還是把知識(shí)作為工具和手段，以掌握科學(xué)方法為目的，這是兩種完全不同的教育思想。數(shù)學(xué)教學(xué)不是教學(xué)生解題，而是教學(xué)生會(huì)解題。

數(shù)學(xué)是一種演繹的東西，不是突然冒出來(lái)的，平時(shí)的訓(xùn)練很重要，要站在一個(gè)高的地點(diǎn)來(lái)看，改變情況，改變條件，或者更高一層來(lái)看，就是個(gè)新東西。數(shù)學(xué)的題目一定要做，但學(xué)數(shù)學(xué)并非單單解題，題目太多，沒(méi)有思考，便沒(méi)有意義：題目要想，想完之后要想怎么改。所以，首先在教師方面，新課程背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)要合理使用教材和資料，有效選擇例題和習(xí)題。一題多解、一題多變是數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的重要途徑，剖析思路、探討解法是課堂教學(xué)的主題內(nèi)容，教者應(yīng)從試題導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生多角度、多層次探討解法，并對(duì)原題進(jìn)行有機(jī)變更。其次，在師生方面，教學(xué)中要做到既有教者“與時(shí)懼進(jìn)”的誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，又有教者恰倒好處的分析和補(bǔ)充，而更多的是學(xué)生生動(dòng)活潑的自主思考和探索，從而使課堂教學(xué)達(dá)到良好的效果，而不是學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，死記硬背題目。

第四、要必須要有責(zé)任心與愛(ài)心

我們無(wú)論做什么事，若沒(méi)有責(zé)任心，必定是做不好的。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，是每位教師最基本的教學(xué)任務(wù)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生懷有一顆母愛(ài)的心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生，是每一位教師的師德修養(yǎng)。

總之，教師作為人類靈魂的工程師，應(yīng)該尊重孩子，賞識(shí)孩子，用賞識(shí)的眼光和心態(tài)，去尋找每一個(gè)可以賞識(shí)的對(duì)象。走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，從內(nèi)心深處贊賞、欣賞每一位學(xué)生，包括自己不喜歡的學(xué)生，與之建立和諧的師生關(guān)系，使孩子們?cè)谝环N愉悅、寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭(zhēng)論。

第五篇：如何才能當(dāng)好第一書(shū)記

如何才能當(dāng)好“第一書(shū)記”

2011年以來(lái)，我市積極探索實(shí)施了第一書(shū)記“1+1”制度，構(gòu)建出第一書(shū)記、書(shū)記助理、一村一警的農(nóng)村新“三大員”工作模式，本人在xx街道xx村擔(dān)任“第一書(shū)記”，通過(guò)一年多的工作對(duì)如何當(dāng)好“第一書(shū)記”有了一些思索。

一、真心投入，作風(fēng)扎實(shí)是當(dāng)好第一書(shū)記的前提

“第一書(shū)記”首先要充滿干事創(chuàng)業(yè)的激情和奮發(fā)有為的熱情，把進(jìn)村入戶，參與村級(jí)事務(wù)作為學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，作為磨練意志、錘煉黨性、增長(zhǎng)才干的途徑，以實(shí)際行動(dòng)激發(fā)干部、群眾干事創(chuàng)業(yè)的熱情。當(dāng)好“第一書(shū)記”，就要把心貼近群眾，始終把群眾的利益放在首位，培養(yǎng)與群眾的深厚感情。真誠(chéng)與群眾溝通，不擺“官架”，不說(shuō)“官話”，與群眾拉近距離，同時(shí)不忘虛心向群眾學(xué)習(xí)，自覺(jué)用群眾語(yǔ)言來(lái)傳真情、送服務(wù)。熱心幫扶群眾，真正把村里的事、群眾的事當(dāng)成自己的事，甘愿為了父老鄉(xiāng)親操心受累、任勞任怨、不計(jì)得失。當(dāng)好“第一書(shū)記”，必須腳踏實(shí)地、耐住性子，既不能急于求成而做表面文章，也不能好高騖遠(yuǎn)而忽視群眾疾苦，要把關(guān)系群眾切身利益的事當(dāng)成大事、要事來(lái)抓，不畏艱難，主動(dòng)進(jìn)村入戶走訪調(diào)研，深入查找影響村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展及基層組織建設(shè)的問(wèn)題，敢于直面群眾中的各種復(fù)雜問(wèn)題和矛盾，努力為任職村的發(fā)展找突破口。

二、摸清實(shí)情，坦誠(chéng)交流是當(dāng)好第一書(shū)記的基礎(chǔ)

我們大多數(shù)干部雖然從小生活在農(nóng)村，有的父母都還生活在農(nóng)村。但是，工作后一直在機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，對(duì)如何做好農(nóng)村工作、如何處理三農(nóng)事務(wù)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。怎樣把工作做好，做到“既能盡快進(jìn)入角色，積極發(fā)揮作用，又不為基層添亂”，最好的方法就要積極向村干部學(xué)習(xí)，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部請(qǐng)教，把村子當(dāng)故鄉(xiāng)，把村民當(dāng)親人，真誠(chéng)談心交朋友。去年，在書(shū)院街道前瓦村擔(dān)任第一書(shū)記時(shí)，通過(guò)與村干部交流談心，通過(guò)走訪老黨員、老干部、困難戶，迅速了解了村級(jí)班子狀況和村里的基本情況，為下一階段的工作打下了良好的基礎(chǔ)。今年，在舊縣四街通過(guò)開(kāi)展“村情大調(diào)研“和“戶戶走訪”活動(dòng)，我們走訪了村民家庭，了解了農(nóng)戶基本情況，很快熟悉了村情，摸清了現(xiàn)狀，了解了需要。淳樸的村民覺(jué)得我平和、務(wù)實(shí)、好交往，不像干部像朋友，從心里接納了我，很多心里話也都愿意跟我說(shuō)，我工作起來(lái)也得心應(yīng)手。

三、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作是當(dāng)好第一書(shū)記的途徑

農(nóng)村工作事務(wù)性強(qiáng)，涉及面廣，接觸面寬。要開(kāi)展工作，單靠第一書(shū)記和村助理肯定不行，必須想方設(shè)法取得村干部的支持，將新村“三大員”與老村“三大員”的工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)“村支兩委”和村民群眾的積極性。交往中注重把位置擺正，把關(guān)系處好；工作中注重廣泛討論，集思廣益。既積極主動(dòng)開(kāi)展工作，發(fā)揮引導(dǎo)、示范和協(xié)調(diào)作用，又注重把握方式方法，不過(guò)多

參與村里具體事務(wù)，多提出和理化的建議，贏得了村干部的支持，形成了融洽和諧的工作關(guān)系。要通過(guò)召開(kāi)村“兩委”班子和黨員群眾代表會(huì)議，制定定既符合村民意愿又切實(shí)可行、力所能及的和幫扶重點(diǎn)，工作目標(biāo)要按照“第一書(shū)記”作為黨建工作指導(dǎo)員、群眾信訪代理員、經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)航員、農(nóng)民教育教導(dǎo)員和支部書(shū)記工作監(jiān)督員的工作職責(zé)，既有基層黨建和村級(jí)管理方面的理論學(xué)習(xí)、村務(wù)公開(kāi)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、黨員發(fā)展等內(nèi)容，又有農(nóng)民致富和農(nóng)村發(fā)展方面的知識(shí)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)田水利建設(shè)、培育致富項(xiàng)目、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)等內(nèi)容，既有服務(wù)群眾和解決問(wèn)題方面的、建設(shè)農(nóng)家書(shū)屋、文體健身、道路配套設(shè)施等內(nèi)容，又有農(nóng)村穩(wěn)定和文明和諧方面的編制村規(guī)民約、開(kāi)展法制教育、環(huán)境衛(wèi)生整治、評(píng)選文明家庭等內(nèi)容。按照工作目標(biāo)，列出時(shí)間節(jié)點(diǎn)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)。

四、履行職責(zé)，真抓實(shí)干是當(dāng)好第一書(shū)記的關(guān)鍵

小崗村“第一書(shū)記”沈浩第一次踏上小崗村的泥濘路，就發(fā)誓要為群眾多辦實(shí)事，不搞“面子活”，不走“短平快”，6年里不僅完成了鐵路上的“斷頭路”接頭，解決群眾行路難，還大力招商引資讓群眾腰包鼓起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)贏得了群眾的尊重和擁護(hù)。說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如一個(gè)干。“第一書(shū)記”要贏得群眾，只有像沈浩那樣，通過(guò)實(shí)際行為群眾解決實(shí)際困難問(wèn)題，才能真正和群眾建立“魚(yú)水之情”，也才不枉駐村初衷。“第一書(shū)記”要把

服務(wù)群眾作為“第一宗旨”，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題入手，通過(guò)提供致富信息，引進(jìn)致富項(xiàng)目，發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)，并做好貧困戶社會(huì)保障工作，有效解決農(nóng)民行路難、飲水難、住房難、上學(xué)難、就業(yè)難、活動(dòng)難等突出問(wèn)題。同時(shí)，按照新農(nóng)村建設(shè)“村容整潔”要求，實(shí)施好生態(tài)文明鄉(xiāng)村建設(shè)。要把維護(hù)穩(wěn)定作為“第一防線”，積極采取各項(xiàng)有效措施，當(dāng)好矛盾糾紛的調(diào)解人。大力推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)管理創(chuàng)新，努力走出一條村民自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)的民主治村（居）新路子。開(kāi)展好矛盾糾紛大排查大調(diào)解，幫助查找和解決影響農(nóng)村和諧穩(wěn)定的突出矛盾和問(wèn)題，及時(shí)做好矛盾疏導(dǎo)和化解工作，努力做到“大事小事不出村”。抓好農(nóng)村綜治和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，多形式開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾以理性合法的方式表達(dá)利益訴求，依法行使權(quán)利、履行義務(wù)。要把抓黨建工作作為“第一責(zé)任”，結(jié)合開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)，當(dāng)好黨建工作的引路人，指導(dǎo)所駐村黨組織抓好自身建設(shè)。加快貧困村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須大力加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。繼續(xù)加大支部建在村居、產(chǎn)業(yè)鏈上和協(xié)會(huì)中力度，不斷擴(kuò)大黨的工作覆蓋面。堅(jiān)持建立健全村級(jí)配套組織，認(rèn)真落實(shí) “四議兩公開(kāi)一監(jiān)督”制度，不斷完善各項(xiàng)管理制度。指導(dǎo)和帶動(dòng)所駐村開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。按照黨組織“五個(gè)好”和黨員“五帶頭”的要求，引導(dǎo)所駐村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，通過(guò)開(kāi)展“比學(xué)爭(zhēng)先”、“評(píng)星定級(jí)”等活動(dòng)，創(chuàng)建北元疃式的好支部。整頓軟弱渙散基層黨組織，推動(dòng)后進(jìn)基層黨組織轉(zhuǎn)化升級(jí)。