第一篇：我校課內(nèi)比教學(xué)實(shí)施方案

潛江市園林三小“課內(nèi)比教學(xué)”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》精神為抓手，以“錘煉教學(xué)功底，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分層實(shí)施、全面提升”的工作思路，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量，我校課內(nèi)比教學(xué)實(shí)施方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、錘煉教學(xué)功底，打造名優(yōu)教師。以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，搭建教師全員參與、全面參與、全程參與的教學(xué)比武平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、改革教學(xué)方式，打造高效課堂。以更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量為方向，開展實(shí)踐探索、協(xié)作攻關(guān)，體現(xiàn)以生為本的理念，關(guān)注學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的生成過程，促進(jìn)教師努力構(gòu)建實(shí)效、和諧、自然、本真的教學(xué)課堂，積極創(chuàng)建具有園林三小特色的“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂模式。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：彭烈宏

副組長(zhǎng)：周鋒

組 員：宋述正 楊紅霞 各教研組長(zhǎng) 各年級(jí)備課組長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間：

2011年9月--2011年12月

三、參與對(duì)象：

全體在崗任課教師。

四、活動(dòng)主要內(nèi)容：

1、以“三項(xiàng)展示”活動(dòng)為重點(diǎn)，抓好教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將根據(jù)《市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)三十條》的要求，各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)查看教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)等，了解教師的工作狀態(tài)，制定學(xué)科常規(guī)工作評(píng)價(jià)表，將評(píng)價(jià)記載與教師績(jī)效掛鉤。同時(shí)，在常規(guī)月查、月評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校30%的優(yōu)秀備課、30%的優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)校的常規(guī)檢查記載等三項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行集中展示，搭建互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓教師們相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，并通過反思沉淀、取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和研究的良好氛圍。（11月中旬）

2、以“二三四”教學(xué)模式推廣為主線，深化教學(xué)研討。學(xué)校在扎實(shí)抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)。以“打磨教師內(nèi)功，促進(jìn)教學(xué)專業(yè)發(fā)展”為主題，積極推進(jìn)“二三四”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)工作。利用主題研討、網(wǎng)上教研、結(jié)對(duì)幫扶等多種形式，通過“同課異構(gòu)”、“精彩一課”、“教學(xué)開放月”、“三課”活動(dòng)（骨干教師上好觀摩課、青年教師上好匯報(bào)課、老教師上好研討課）等展示平臺(tái)，立足課堂、著眼質(zhì)量，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，逐步形成“一校一品”的課堂教學(xué)模式，規(guī)劃方案《我校課內(nèi)比教學(xué)實(shí)施方案》。（10月）

3、以 “八比兩優(yōu)”活動(dòng)為載體，開展教學(xué)比武。比教師素質(zhì)的高低、比教師能力的強(qiáng)弱、比教學(xué)方法的好壞、比教學(xué)效果的優(yōu)劣，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀骨干教師；比教學(xué)管理方式、比教學(xué)行為規(guī)范、比教學(xué)研究成果、比教學(xué)業(yè)績(jī)水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀管理學(xué)校。通過開展不同層次的教學(xué)比武，推動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息教育技術(shù)、先進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，深入研究高效課堂教學(xué)的組織形式、活動(dòng)方式、檢測(cè)手段、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的構(gòu)建措施，探索引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂形式，探索促進(jìn)學(xué)生全體、全面、全程發(fā)展的課堂教學(xué)管理手段，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。（11月--12月）

五、活動(dòng)步驟：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年8月--9月初）

學(xué)習(xí)潛江市局、分局、學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行工作部署。切實(shí)做好宣傳動(dòng)員工作。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（2011年10月--12月）

1、課堂教學(xué)大練兵--按照《園林三小“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，采取“劃塊分組、專家引領(lǐng)、交叉聽課、人人參與”的原則，對(duì)比《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，開展全校教師教學(xué)大練兵活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)狀況進(jìn)行全面檢查和驗(yàn)收。（負(fù)責(zé)人：教研組長(zhǎng)）

2、優(yōu)秀教師秀課堂--在課堂教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，各教研組推選1-2名教師參加校級(jí)教學(xué)比武，為參加上級(jí)舉行的教學(xué)比武活動(dòng)選拔優(yōu)秀教師。（負(fù)責(zé)人：周鋒校長(zhǎng)）

3、教學(xué)常規(guī)顯特色--在各教研組評(píng)選的基礎(chǔ)上，選拔30%的優(yōu)秀備課、優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行集中展示。（負(fù)責(zé)人：宋述正）

4、研究成果比功底--收集、上傳 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中的典型案例、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件及我與“課內(nèi)比教學(xué)”征文等，為市級(jí)匯編“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)提供材料。（負(fù)責(zé)人：楊紅霞）

5、資料檔案促規(guī)范--做好資料檔案建設(shè)工作。重視活動(dòng)資料檔案（包括電子和紙質(zhì)檔案）建設(shè)，保證活動(dòng)各環(huán)節(jié)檔案資料的詳實(shí)完備。（負(fù)責(zé)人：龔春林 董振國(guó)）

六、活動(dòng)相關(guān)要求：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)我校教師教學(xué)比武和高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)指導(dǎo)工作組及相應(yīng)工作專班。以彭烈宏任組長(zhǎng)；周鋒任副組長(zhǎng)；宋述正、楊紅霞、各教研組長(zhǎng)任組員。

2、注重過程。學(xué)校通過開展講課、聽課、評(píng)課、課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。要堅(jiān)持做到與深化課程改革相結(jié)合、與深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)相結(jié)合、與完善教師和學(xué)生評(píng)價(jià)體系相結(jié)合、與建立完善學(xué)困生幫扶制度相結(jié)合、與減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合、與學(xué)校規(guī)范辦學(xué)相結(jié)合。開展“我與課內(nèi)比教學(xué)”征文比賽活動(dòng)，通過學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)反映教學(xué)比武活動(dòng)信息。

3、突出重點(diǎn)。學(xué)校將以教師基本功大練兵活動(dòng)作為重點(diǎn)來抓，深化課堂教學(xué)方式改革，推進(jìn)高效課堂構(gòu)建課題工作的不斷深入，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，貫徹自主學(xué)習(xí)、合作探究的新課程理念，以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，以小組合作學(xué)習(xí)為基本教學(xué)形式，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，面向全體，分層施教。堅(jiān)持做到行政推動(dòng)、全員參與、骨干引領(lǐng)、個(gè)人研修、同伴互助和問題研討，促進(jìn)教師共同提高。

4、強(qiáng)化責(zé)任。教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校大練兵活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。擔(dān)任有教學(xué)任務(wù)的校級(jí)干部、中層干部將帶頭上好觀摩課或示范課。

七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和處罰：

1、此次“課內(nèi)比教學(xué)”將評(píng)出教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀備課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀征文等，各組均設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)；一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)若干。凡獲得校級(jí)獎(jiǎng)以上的教師，作為三年內(nèi)的評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核等方面的重要依據(jù)。

2、推選出優(yōu)秀教師參加潛江市教師教學(xué)比武大賽的活動(dòng)。

3、根據(jù)活動(dòng)開展情況，學(xué)校將評(píng)選出優(yōu)秀教研組。

4、因故不參加本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的教師，本學(xué)年評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核等方面一票否決。上一篇：潛江市“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的文件通知

第二篇：課內(nèi)比教學(xué)實(shí)施方案

蔡山二中小學(xué)部“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案

為確保我校的活動(dòng)有序開展，收到“人人比教學(xué)，個(gè)個(gè)有提升”的實(shí)效，特制訂“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題：錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目的：

開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

三、活動(dòng)安排：分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段（2012年2月——2012年2月中旬）學(xué)校組織大練兵活動(dòng)。

（1）開展全體教師基本功訓(xùn)練。學(xué)校將組織全體教師進(jìn)行粉筆字、硬筆字、簡(jiǎn)筆畫等基本功的訓(xùn)練。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高教學(xué)基本功。

（2）開展全體教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。各校制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)技能、教學(xué)反思等內(nèi)容開展培訓(xùn)。

（3）開展全體教師說課講課練兵。各學(xué)校要組織教師進(jìn)行自我說課和講課練兵活動(dòng)。一是以學(xué)科教研組為單位，進(jìn)行集體備課；二是在教研組內(nèi)進(jìn)行說課；三是自己上“開門課”，教研組內(nèi)老師互相聽課、評(píng)課；四是老師上開門課后必須寫一篇教學(xué)反思，學(xué)校要組織聽課教師對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二階段（2012年2月下旬——2012年3月上旬）全員教學(xué)比武，評(píng)選“學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”。以學(xué)科為單位，組織開展說課、講課比武活動(dòng)。要求全員參與，并上交相關(guān)資料。

第三階段、總結(jié)表彰階段（2012年3月底）

學(xué)校將對(duì)在本次活動(dòng)中評(píng)選出的“學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”進(jìn)行表彰，并上報(bào)到鎮(zhèn)中心學(xué)校參加“優(yōu)秀教師”的評(píng)選。

四、活動(dòng)紀(jì)律要求：

（1）全員參與，全程參與。學(xué)校所有教師都要參與大練兵、大比武活動(dòng)，并要建立相關(guān)的制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來。

（2）扎實(shí)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要認(rèn)真組織教師開展基本功訓(xùn)練，通過專題培訓(xùn)、練兵活動(dòng)，引導(dǎo)教師比基本功，比專業(yè)知識(shí)、比說課、比講課、比教學(xué)反思、比提升，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)新理念，掌握新技能，進(jìn)行新課改，夯實(shí)教學(xué)基本功，決不能簡(jiǎn)單地以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選來代替本項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校要認(rèn)真組織教師開展集體備課，和進(jìn)行教學(xué)反思，通過集體備課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互研究、共同提高的目的，通過課后反思改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

（3）整理資料，完善檔案

學(xué)校要建立每位教師的“課內(nèi)比教學(xué)”業(yè)務(wù)檔案，內(nèi)容包括：教師業(yè)務(wù)發(fā)展基本情況（個(gè)人簡(jiǎn)歷、繼續(xù)教育情況、獲得的榮譽(yù)、“四優(yōu)”成果等）、本次“課內(nèi)比教學(xué)”的說課講課資料（獨(dú)立說課稿、自我練兵和比賽課教案、聽課記錄卡、教學(xué)反思、專家評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教等）。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：朱學(xué)文

副組長(zhǎng)：王小芳石贊

組員：蔡錦紅李剛孫楠?jiǎng)⒂老忝飞鷺騾翘炝加喱?曾雪琴於軍花

六、未盡事宜，另行通知。

第三篇：“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案

兩河中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)主題

開展高效課堂實(shí)踐，課堂教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)

全面深化基礎(chǔ)教育新課程改革，大力開展高效課堂實(shí)踐，著力構(gòu)建符合我縣我校的課堂教學(xué)模式，整體推進(jìn)我校課堂建設(shè)，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師更新教育教學(xué)理念，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)能力，全面提高我校教師隊(duì)伍質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

三、活動(dòng)內(nèi)容

以“課內(nèi)比教學(xué)”為載體開展高效課堂實(shí)踐活動(dòng)主要包括 講課、說課和評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)。

講課主要考評(píng)施教基本功和教學(xué)效果。主要包括教學(xué)理念是否先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)是否明確清楚，教學(xué)資源組織與設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)過程與方法是否得當(dāng)，教師基本功是否過硬，教學(xué)效果是否滿意，個(gè)性教學(xué)特色是否突出等方面。講課評(píng)價(jià)按照優(yōu)、良、合格、不合格分為四等。

說課主要包括五個(gè)主要方面，即：說教材、說目標(biāo)和重點(diǎn)、說設(shè)計(jì)、說過程、說方法。要通過闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等，講課重點(diǎn)等，展示教師教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)

施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面的基本功底。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐時(shí)龍

副組長(zhǎng)：吳風(fēng)金 田東紅

成員：陳淑穎、葉金球等全體教師

五、活動(dòng)安排

1、觀摩學(xué)習(xí)階段（2012年9月10日—2012年9月30日）組織各科教師參加縣“高效課堂”示范課和第二輪“課內(nèi)比教學(xué)” 示范課觀摩，并進(jìn)行評(píng)課交流。

2、活動(dòng)實(shí)施階段（2012年10月8日—2012年11月24日）2012年10月，組織教師整體推進(jìn)高效課堂活動(dòng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2012年10月，組織教師參加高效課堂數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育等學(xué)科專題研討活動(dòng)。之后，校內(nèi)上述學(xué)科教師在校內(nèi)進(jìn)行賽課活動(dòng)。組織校長(zhǎng)參加高效課縣級(jí)比賽。

2012年11月，組織教師參加高效課堂科學(xué)、美術(shù)、思品、音樂等學(xué)科專題研討活動(dòng)。之后，校內(nèi)上述學(xué)科教師在校內(nèi)進(jìn)行賽課活動(dòng)。

3、聯(lián)片教研階段（2012年12月1日-2012年12月24日）根據(jù)片區(qū)活動(dòng)安排，組織本校優(yōu)秀教師參加校外賽課。

4、總結(jié)表彰階段（2012年12月25日-2013年1月10日）學(xué)校將進(jìn)行教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)，表彰先進(jìn)，形成經(jīng)驗(yàn)材料，樹立一批先進(jìn)典型，報(bào)中心學(xué)校。

六、活動(dòng)要求

1、全員參與。學(xué)校成立由校長(zhǎng)掛帥的教師“課內(nèi)比教學(xué)”競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任，建立相關(guān)考評(píng)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)。“課內(nèi)比教學(xué)”重點(diǎn)考評(píng)教師基本功，突出“五個(gè)一”，即：一課精選教案、一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、一手規(guī)范粉筆字、一篇精辟說課稿、一次深刻教學(xué)反思。學(xué)校將要通過開展說課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。

3、認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校按照中心學(xué)校總體部署，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案和說課、聽課安排表，采取有效措施，保證活動(dòng)落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師共同提高的基本要求。

4、檔案建設(shè)。學(xué)校對(duì)每個(gè)教師建立教案記載、聽課記錄、評(píng)課記錄等業(yè)務(wù)檔案，對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行錄像，保證教學(xué)比武的紙質(zhì)檔案與電子資料詳實(shí)完整。

2012-2013

第四篇：課內(nèi)比教學(xué)

來自市直7所學(xué)校的7名音樂教師12月9日在石化一小進(jìn)行了一場(chǎng)音樂現(xiàn)場(chǎng)課的角逐，課內(nèi)比教學(xué)。這次比賽與以往不同，以前都是優(yōu)質(zhì)課，早早的做好準(zhǔn)備，試教好多遍，到時(shí)作為“演員”表演一下就可以了；而這次是提前半天采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定你所上課的時(shí)間及內(nèi)容，時(shí)間緊，這就要求教師要具有很強(qiáng)的音樂基本功和全面的人文素養(yǎng)，不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂能力強(qiáng)，在教學(xué)中還要有較強(qiáng)的組織、引導(dǎo)、調(diào)控學(xué)生的能力，教學(xué)反思《課內(nèi)比教學(xué)》。

讓我們來看看他們的風(fēng)采吧！

第五篇：課內(nèi)比教學(xué)

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”考核評(píng)價(jià)制度

為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》（鄂教師[2011]7號(hào)）精神，確保“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)有序有效開展，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性,加強(qiáng)學(xué)校管理,提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合全市教育實(shí)際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，加大教師師德、工作態(tài)度、教學(xué)能力、工作績(jī)效等方面的考核力度，建立一支思想過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)全市教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的

通過對(duì)各相關(guān)要素進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、有效的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，為學(xué)校和教師落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提供服務(wù)；引導(dǎo)教師以現(xiàn)代教育理念開展教學(xué)實(shí)踐，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)發(fā)展、完善自我；激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、主動(dòng)性，提升職業(yè)道德和專業(yè)化水平；促進(jìn)學(xué)校管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。

三、評(píng)價(jià)原則

（一）發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)校工作和教師個(gè)人的發(fā)展，引導(dǎo)教師通過評(píng)價(jià)進(jìn)行自我反思、自我完善與自我提高。

（二）導(dǎo)向性原則。通過對(duì)教師在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中所表現(xiàn)的思想品德、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、工作績(jī)效做出公正、客觀的評(píng)價(jià)，幫助教師樹立正確的教育質(zhì)量觀、人才觀,提升教師隊(duì)伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

（三）全面性原則。從“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中體現(xiàn)的德、能、勤、績(jī)等方面，多指標(biāo)、全方位、多層次

評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。

（四）激勵(lì)性原則。通過評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)廣大教師和學(xué)校揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)工作的主動(dòng)性與工作熱情。

（五）公正性原則。評(píng)價(jià)要全面客觀，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，做到公平、公開、公正。

四、評(píng)價(jià)步驟及方法

評(píng)價(jià)采取自評(píng)、組評(píng)、生評(píng)、校評(píng)、局評(píng)相結(jié)合的多元主體評(píng)價(jià)辦法。由教師本人寫出在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中說課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動(dòng)方面的工作總結(jié)；各年級(jí)（教研）組根據(jù)在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中工作表現(xiàn)和檢查說課稿、講課稿、評(píng)課情況進(jìn)行考評(píng)；學(xué)校教務(wù)處召開校務(wù)會(huì)議，對(duì)采集的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析、討論、評(píng)議，以數(shù)據(jù)反映的客觀事實(shí)為依據(jù)，根據(jù)自評(píng)、組評(píng)、生評(píng)、校評(píng)的實(shí)際情況，按總分折算后確定考核等次，考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料送縣（市）區(qū)教育局備案，作為上級(jí)部門檢查活動(dòng)開展情況的基本資料。

五、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

（一）評(píng)價(jià)過程的數(shù)據(jù)結(jié)果反饋給個(gè)人，便于個(gè)人進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn)、提高；評(píng)價(jià)過程中發(fā)現(xiàn)的個(gè)體問題，采用個(gè)別約談方式反饋,使評(píng)價(jià)起到激勵(lì)、導(dǎo)向作用；評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的帶有共性的問題，學(xué)校要制定針

對(duì)性措施加以整改,以發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷功能。

（二）教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為各級(jí)教育行政部門推薦、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師的必備條件。學(xué)校開展教學(xué)比武活動(dòng)情況，作為校

長(zhǎng)考核的重要依據(jù)。