第一篇：2012—2013學(xué)年中學(xué)師資培訓(xùn)工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)年度

**中學(xué)師資培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及教育教學(xué)的實(shí)際需要，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì)：

1、不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；

2、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；

4、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益；

5、進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。

6、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引 1

導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、主要工作

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí)、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識(shí)和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師培訓(xùn)課程體系，著重對(duì)教師在“問(wèn)題解決與個(gè)案研究能力、思維與實(shí)踐能力、批評(píng)性反思與不斷學(xué)習(xí)”等方面的能力的培養(yǎng)。主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)：

1、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng)。認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師守則》和《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，有效組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的主題教育，加大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進(jìn)師德教育的制度化、規(guī)范化，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。要緊緊圍繞“樹(shù)魂立根”這條主線，以實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)，培養(yǎng)教師的人文素養(yǎng)和生態(tài)素養(yǎng)，使教師的師德水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。

（1）培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用。

（2）培訓(xùn)的方法：聽(tīng)講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)。

3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)。按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。

4、確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，倡導(dǎo)45周歲以下的教師積極參加高一層次學(xué)歷的進(jìn)修，進(jìn)行教師信息化的培訓(xùn)。提倡工作之余自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，及時(shí)在校園網(wǎng)上推薦文章、學(xué)習(xí)體會(huì)、創(chuàng)建資源、收獲共享機(jī)制。

5、優(yōu)化各級(jí)各類骨干教師考核機(jī)制，探索培訓(xùn)方式、內(nèi)容、評(píng)價(jià)以及激勵(lì)機(jī)制，真正形成骨干教師的示范效應(yīng)。

四、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由校長(zhǎng)和資深教師組成的咨詢小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。

2、積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。以備課組為依托，開(kāi)展切有實(shí)效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；開(kāi)展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

3、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

**縣**鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二○一二年九月

第二篇：中學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

師資培訓(xùn)工作總結(jié)

我校教師繼續(xù)教育工作,在縣教育局和中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)各類培訓(xùn)單位的大力支持下,取得了較好成績(jī)，為提高我校辦學(xué)水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量,造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,作了有力的保障。認(rèn)真踐行“教師培訓(xùn)是教師最大福利”的理念，在培訓(xùn)模式上努力探索體現(xiàn)教師自主精神的、將教師自我培訓(xùn)與集體集中培訓(xùn)有效結(jié)合的培訓(xùn)新模式，的教師主體作用得到發(fā)揮，有效地提高了老師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力，從而提升了學(xué)校的內(nèi)涵。

一、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)培訓(xùn)老師職業(yè)道德水平

采取各種有效途徑，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師職業(yè)道德意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了教師的光榮感和使命感，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。重視師德建設(shè)，打造合格教師，組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》、縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)（暫行）》等文件，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，實(shí)行師德一票否決制，堅(jiān)持對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行學(xué)生民主測(cè)評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，塑造良好師表形象。認(rèn)真制定師德建設(shè)方案，著重開(kāi)展多形式的師德教育活動(dòng)，有效地提高師德水平。

二、“引進(jìn)來(lái)，走出去”，提升專業(yè)水平。

積極開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，構(gòu)建平臺(tái)讓各科組教師在與

各類兄弟學(xué)校同行交流，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，明確自己今后努力的方向，以此促進(jìn)青年教師的高效穩(wěn)定的成長(zhǎng)。分別組織行政、教研組長(zhǎng)開(kāi)展校內(nèi)專題聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，舉辦校內(nèi)各種形式研討課，組織片區(qū)主題教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校縣級(jí)聽(tīng)評(píng)課研究工作的深入開(kāi)展，提升聽(tīng)評(píng)課素質(zhì)與水平。組織學(xué)校各類師資走出去開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校的師資水平：

1、學(xué)校組織學(xué)校黨員教師到韶關(guān)北江中學(xué)、廣東戰(zhàn)時(shí)省委等地參觀學(xué)習(xí)，提高黨員教師的思想覺(jué)悟及接受先進(jìn)思想；

2、政教處組織班主任到湖南宜章中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法；

3、政教處組織每級(jí)兩名優(yōu)秀班主任到廣州第十七中學(xué)參觀并參加班會(huì)教研課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班會(huì)上課形式及方法，并把經(jīng)驗(yàn)帶回中學(xué)，加以推廣發(fā)展。以上每次走出去的參觀學(xué)習(xí)的人員均能及時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，活動(dòng)真正做到開(kāi)拓視野，提高認(rèn)識(shí)水平，提升了自身素質(zhì)。

三、花大力氣、經(jīng)濟(jì)上大力支持培養(yǎng)提高教師業(yè)務(wù)水平

學(xué)校在師資培訓(xùn)上可以說(shuō)是不惜工本，在培訓(xùn)的力度上、經(jīng)濟(jì)上都大力支持培養(yǎng)提高教師業(yè)務(wù)水平，組織教師走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。鼓勵(lì)和支持骨干教師及學(xué)科帶頭人參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍，是學(xué)校長(zhǎng)期精心培養(yǎng)和扶植的對(duì)象，凡是上級(jí)有關(guān)這方面的培訓(xùn)，學(xué)校都及時(shí)組織他們參加。本學(xué)期，派出潘偉文等老師到廣州進(jìn)行三個(gè)星期的先進(jìn)教學(xué)理念學(xué)習(xí)，又花一萬(wàn)多元為我校×××等4名骨干教師報(bào)名到北京師范大學(xué)參加初中骨干教師異地授課班培訓(xùn)等等。這些措施，不僅使這些教師通過(guò)學(xué)習(xí)增加自己的見(jiàn)識(shí)，還提高

了自己的教學(xué)教研水平。回來(lái)后通過(guò)科組和備課組活動(dòng)交流學(xué)習(xí)把自己的心得體會(huì)與組員分享，對(duì)其他教師的教研能力的提高，起到很大的促進(jìn)作用。

四、扎實(shí)開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的培訓(xùn)活動(dòng)

在開(kāi)展教師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，為了加強(qiáng)針對(duì)性，突出實(shí)效性，我校對(duì)教師全員崗位培訓(xùn)著重從以下幾個(gè)方面狠抓落實(shí)。

1、新理念培訓(xùn)：以實(shí)施素質(zhì)教育思想、教育觀念為重點(diǎn)，幫助教師更新教育理念。樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平。

2、新課程培訓(xùn)：保證實(shí)施新課程的教師接受崗前培訓(xùn)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。有機(jī)地把新課程通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)水平，擴(kuò)大了培訓(xùn)成果。

3、鼓勵(lì)教師自學(xué)研修。為提高教師的文化和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間自學(xué)課外書(shū)籍，大力支持和幫助教師積極參加各類函授學(xué)習(xí)，每學(xué)期除指定一些必讀書(shū)籍之外，還提供相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)資料。如《教師職業(yè)道德教育》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思》、《新課程教學(xué)案例與評(píng)析》等。

4、科學(xué)合理安排培訓(xùn)時(shí)間，定期、定量評(píng)估培訓(xùn)工作。每次活動(dòng)都做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)全程記錄。

5、抓好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，收到了良好的效果。把課題研究與課改實(shí)

施結(jié)合起來(lái)，朝著以課程推動(dòng)實(shí)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)的方向發(fā)展，讓教研成為課改工作的推動(dòng)器。通過(guò)抓課題研究使教師從中學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題的策略和方法。

6、鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷晉升。學(xué)校積極組織和動(dòng)員廣大教師參加專升本的自學(xué)考試和函授考試，協(xié)助各類高校招生宣傳工作，為參加學(xué)習(xí)的教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，排憂解難，同時(shí)做好學(xué)習(xí)期間的跟蹤工作，取得極大的成效。目前，學(xué)校本科學(xué)歷人數(shù)達(dá)72人，占專任教師61.5%。目前，教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，高學(xué)歷的教師比例逐年增長(zhǎng)，青年教師有所成長(zhǎng)，教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)能力提升。

師資培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們將努力探索，勤奮工作，堅(jiān)持不懈，勇往直前，把我們的師資培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校師資培訓(xùn)工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

××縣××鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2012年1月10日

第三篇：師資培訓(xùn)工作計(jì)劃2010.8

東寧縣綏陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)2010—2011學(xué)

師資培訓(xùn)工作計(jì)劃

東寧縣綏陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué) 二0一0年八月

綏陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)2010—2011學(xué)

師資培訓(xùn)工作計(jì)劃

“十一五”時(shí)期，是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。但是，目前我校教師隊(duì)伍從總體上說(shuō),基本上能適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要。但是我校教師整體素質(zhì)的提升空間仍然很大。為此，我校依據(jù)縣教育局及市及有關(guān)師資培訓(xùn)的文件精神，特制定綏陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)2010—2011師資培訓(xùn)計(jì)劃。具體計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干”的方針，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目的，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，組織優(yōu)秀教師參加不同學(xué)科，不同層次研修，不斷提高廣大教師的思想、業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)質(zhì)與量的全面提高，為我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供高水平的師資保障。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1．以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，組織實(shí)施全校教師的全員培訓(xùn)，通過(guò)各種形式和渠道，使每位教師接受不少于50學(xué)時(shí)的在職在崗培訓(xùn)。

2．組織實(shí)施骨干教師參加?xùn)|寧縣級(jí)和牡丹江市級(jí)培訓(xùn)，形成多種層次和類型的骨干教師群體。積極創(chuàng)造條件，選拔骨干教師參加更高一級(jí)培訓(xùn)，例如參加每年舉辦的哈爾濱高考研討會(huì)、高中新課程改革培訓(xùn)等。3．組織實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師教學(xué)水平整體提升。到2011年底，全校教師中具有本科學(xué)歷的比例分別達(dá)到93%以上。

4．組織教師參加繼續(xù)教育，建立和完善教師終身學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，促進(jìn)教師繼續(xù)教育的規(guī)范化、制度化和法制化。

三、工作思路：

1．實(shí)施全員培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)

教師全員培訓(xùn)的重點(diǎn)是“三新一德”，即“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”。要把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，多渠道、分層次開(kāi)展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。對(duì)班主任進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。嚴(yán)格考核管理，把師德表現(xiàn)作為教師考核、職稱評(píng)聘等重要依據(jù)，全面提高教師的師德水平，以高尚的師德來(lái)迎接新一輪的課程改革。

要圍繞新課程的實(shí)施，通過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)廣大教師的新理念教育，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立符合素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。認(rèn)真總結(jié)前幾年的新課程師資培訓(xùn)工作，有針對(duì)性地采取措施，將新課程師資培訓(xùn)工作引向深入。堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則。

2．實(shí)施提高培訓(xùn)，造就“教育專家”

結(jié)合新課程的實(shí)施，根據(jù)學(xué)科建設(shè)和校本教研的需要，確立科學(xué)的目標(biāo)定位和培訓(xùn)內(nèi)容，以集中培訓(xùn)為主，采取多種方式完成專任教師總數(shù)10%的骨干教師縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)教育教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo) 3 和幫助其在實(shí)踐與反思中進(jìn)步，不斷提高專業(yè)發(fā)展水平，在一定范圍內(nèi)發(fā)揮推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的骨干帶頭和示范輻射作用。

五年內(nèi)將重點(diǎn)抓好優(yōu)秀教師研修、骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)。選拔2名左右在教學(xué)科研上取得突出成果、有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀中青年教師進(jìn)行進(jìn)修，為他們成長(zhǎng)為綏陽(yáng)中學(xué)新“教育專家”打下基礎(chǔ)；重點(diǎn)圍繞基礎(chǔ)教育新課程改革，選拔培訓(xùn)一批學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手。

采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法，充分利用縣內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，組織學(xué)科教師和管理人員外出培訓(xùn)，充分發(fā)揮外出培訓(xùn)人員的作用，提高培訓(xùn)的效益。

3．實(shí)施校本教研，指導(dǎo)教育實(shí)踐

校本教研是教師全員培訓(xùn)的重要輔助方式。要在總結(jié)前幾年校本培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，建立和完善校本研修制度，將集中培訓(xùn)與校本研修有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不能以單純的校本研修代替集中培訓(xùn)。要因時(shí)、因地、因校制宜，明確一段時(shí)間內(nèi)校本研修的主要內(nèi)容，在全員培訓(xùn)的總學(xué)時(shí)中規(guī)定一定學(xué)時(shí)用于校本研修。促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，制定校本研修管理辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一批校本研修課程教材資源，及時(shí)幫助學(xué)校解決校本研修過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，確保校本研修質(zhì)量。

4．注重方式方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量

堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，研究新形勢(shì)下教師培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律，準(zhǔn)確把握高中教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求，重點(diǎn)圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，使培訓(xùn)工作更加貼近教師。在類型上要體現(xiàn)多層次、多形式、多規(guī)格、多樣化，以滿足不同層次教師的學(xué)習(xí)需求； 在形式上，要體現(xiàn)文本材料、光盤(pán)、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源相結(jié)合，形成集多種呈現(xiàn)方式為一體的教師培訓(xùn)課程資源，滿足廣大教師對(duì)課程資源的需求和選擇；在模式上要改變以固定教材為中心、以課堂講授為中心的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)的開(kāi)放性、民主性和參與性，堅(jiān)持集中培訓(xùn)、校本研修、自修提高相結(jié)合，教師培訓(xùn)與教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，短期面授輔導(dǎo)和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，積極探索研訓(xùn)一體、案例教學(xué)、參與式培訓(xùn)等多種行之有效的培訓(xùn)模式。

四、保障措施：

1．加強(qiáng)對(duì)青年教師、特崗教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，規(guī)范管理，要把對(duì)青年教師、特崗教師培訓(xùn)列入重要議事日程，納入學(xué)校教育發(fā)展總體規(guī)劃，抓緊制定實(shí)施方案，切實(shí)把培訓(xùn)工作的任務(wù)和要求落到實(shí)處。要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)和支持教師本著學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。

2．加強(qiáng)對(duì)青年教師、特崗教師培訓(xùn)工作的管理

青年教師、特崗教師培訓(xùn)任務(wù)艱巨，時(shí)間緊迫。學(xué)校行政要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的監(jiān)管，將培訓(xùn)列為教師考核的重要內(nèi)容，對(duì)培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的個(gè)人要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，凡發(fā)現(xiàn)不積極開(kāi)展培訓(xùn)工作或在培訓(xùn)中搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)的教研組，要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。未完成教師全員培訓(xùn)任務(wù)的教研組，取消其評(píng)優(yōu)秀教研組的資格。

3．進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)制度

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，建立和完善新任教師上崗培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)制度，將教師繼續(xù)教育制度與教育人事制度改革相結(jié)合，把培訓(xùn)情況列為教師考核的重要內(nèi)容，作為職務(wù)評(píng) 聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的必備條件。進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育制度，建立教師培訓(xùn)管理檔案，大力推進(jìn)教師培訓(xùn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。

五、師資培訓(xùn)月歷表： 2010年9月份：

1、學(xué)習(xí)新課改理論，部分教師參加縣級(jí)和市級(jí)舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、師德標(biāo)兵評(píng)選（校級(jí)）。2010年10月份：

1、舉行語(yǔ)文研討課執(zhí)教者：黃秋杰；（校級(jí)公開(kāi)課）

2、數(shù)學(xué)觀摩課，執(zhí)教者：朱鐸啟（校級(jí)公開(kāi)課）2010年11月份：

1、召開(kāi)實(shí)驗(yàn)課題教師會(huì)。

2、組織教師參加音、體、美教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示及評(píng)價(jià)。

3、組織教師課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流。2010年12月份：

1、組織教師參加論文評(píng)選（校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)）。

2、迎接牡丹江市高中素質(zhì)教育質(zhì)量效益工作調(diào)研。2011年1月份：

1、進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。

2、對(duì)教師進(jìn)行考核。2011年3月份：

1、開(kāi)展“上一堂優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)（校級(jí)記功獎(jiǎng)勵(lì)）。

2、舉行美術(shù)研討課，執(zhí)教者：劉彬 音樂(lè)研討課，執(zhí)教者：徐守芬

3、舉行課題教師匯報(bào)課

4、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（校級(jí)）

（校級(jí)）2011年4月份：

1、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題階段總結(jié)。

2、進(jìn)行常規(guī)檢查。

3、理化生研討課，執(zhí)教者：李淑華

4、參加牡丹江市召開(kāi)的學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。2011年5月份:

1、舉行教師說(shuō)課比賽。（校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)）

2、進(jìn)行“教學(xué)課堂大賽”評(píng)選。（校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)）

3、參加教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2011年6月份:

1、實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)。

2、征集優(yōu)秀教學(xué)案例。（市級(jí)）2011年7月份:

1、進(jìn)行2010——2011年教學(xué)及各學(xué)科工作總結(jié)

2、對(duì)教師進(jìn)行考核。

3、總結(jié)2010——2011年工作，制定2011——2012年工作計(jì)劃。

東寧縣綏陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué) 2010年8月

第四篇：幼兒園師資培訓(xùn)工作計(jì)劃

篇一：幼兒園師資培訓(xùn)計(jì)劃

幼兒園師資培訓(xùn)計(jì)劃

一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀：

本學(xué)期共有教師5名。其中大專學(xué)歷1名，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)3名。10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師1名，其余13名為僅有0——3年教齡的年青教師。

二、師資培訓(xùn)具體要求：

對(duì)新教師的培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)師徒帶教活動(dòng)，使新教師基本熟悉教育教學(xué)常規(guī)工作，掌握實(shí)施幼兒一日活動(dòng)中隊(duì)生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四大課程板塊具體操作的基本要求。逐步具備初級(jí)教師的專業(yè)條件，成為勝任型教師。

對(duì)初級(jí)教師的培訓(xùn)目標(biāo)：基本熟悉一般的教學(xué)原理、會(huì)分析教材，選擇教學(xué)內(nèi)容、獨(dú)立制訂教學(xué)方案，獨(dú)立執(zhí)教四大課程板塊，并會(huì)進(jìn)行反思和改進(jìn)。初步獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)教育教學(xué)工作，有科研意識(shí)和一般科研能力，每學(xué)期有1次公開(kāi)教學(xué)，每年有1篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

三、師資培訓(xùn)具體措施：

由于教師隊(duì)伍專業(yè)能力處于迫切需要提高的狀態(tài)，師資培訓(xùn)是關(guān)鍵，而其中的師徒帶教培訓(xùn)方法是使新教師快速?gòu)倪m應(yīng)到勝任的最好方法。師徒帶教安排：

1、馬麗——?jiǎng)⑺?/p>

2、華雪——王明勝

四、師資培訓(xùn)具體實(shí)施策略：

1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，研究育人的教研氛圍，關(guān)注教師個(gè)性化問(wèn)題的解決和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)感悟的提煉，以提高教學(xué)工作能力為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)大教研活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中研究能力的有效提升和研究方法的培訓(xùn)，以全體教師積極參與的形式展開(kāi)全員培訓(xùn)，引領(lǐng)教師掌握教學(xué)過(guò)程研究的方法，注重研究過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的積累，注重研究過(guò)程的目的是要推動(dòng)實(shí)踐的研究目的，注重有效研究后為提升實(shí)踐發(fā)揮具體作用。具體研究切入點(diǎn)見(jiàn)學(xué)期大教研組計(jì)劃。

3、指導(dǎo)教師制定好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別關(guān)注規(guī)劃目標(biāo)的可行性和達(dá)成度，促進(jìn)教師自主發(fā)展和有效發(fā)展。

4、注重強(qiáng)化教師有效實(shí)施園本課程的意識(shí)。把四大板塊的課程和園本課程積極滲透，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)滲透、理解、執(zhí)行園本課程，提高實(shí)施課程的有效性。

5、積累現(xiàn)場(chǎng)案例，在研讀、分析、反思、改進(jìn)的過(guò)程中提高新、老教師教育教學(xué)的基本能力。

6、園長(zhǎng)是提高課程質(zhì)量的第一責(zé)任人，實(shí)行對(duì)課程實(shí)施、提高課程質(zhì)量的全面參與和即時(shí)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的督促、指導(dǎo)、推動(dòng)、實(shí)施。通過(guò)以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以具體課例研究為載體的分析研究反思，提高教師的實(shí)際操作能力。

黃土坡幼兒園 2013.3.2篇二：2014年秋季幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 2014年秋季幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

本資料由幼教廖老師分享，如需全套請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

一、指導(dǎo)思想： 以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)： 結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

三、具體工作措施：

（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

四、具體培訓(xùn)安排：附表篇三：幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，以促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)、提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。尤其是今年我園全是新崗教師，雖然教中小學(xué)生都得心應(yīng)手、游刃有余，但是面對(duì)幼兒他們將會(huì)舉足無(wú)措，很多問(wèn)題將是他們無(wú)法預(yù)計(jì)的，針對(duì)這一情況，我們準(zhǔn)備從原點(diǎn)做起，通過(guò)自我定位與園方培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，讓教師切實(shí)感受主動(dòng)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的積極氛圍。

同時(shí)為了讓教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的教師，來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。隨著計(jì)劃的出臺(tái)，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機(jī)會(huì)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“新星”。

一、指導(dǎo)思想：

改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園都是新崗教師的實(shí)際情況，特制訂本我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目的

通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。近期目標(biāo)：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的工作遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級(jí)各類幼教專家。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

鄧-小-平理論基本原理、“三個(gè)代表”重要思想、中國(guó)共-產(chǎn)-黨十六大文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí)，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

四、培訓(xùn)的層次 教師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。

五、具體措施：

1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。

2、定期組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每位員工的行動(dòng)中去。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作一日常規(guī)》，規(guī)范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)闊眼界。

6、積極開(kāi)展教學(xué)改革，推行新教材，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，讓新教材真正進(jìn)入班級(jí)教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。

7、參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

8、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆、。

9、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

10、通過(guò)集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng);

11、每期舉辦一次教研活動(dòng)，邀請(qǐng)全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開(kāi)討論。

12、組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。

13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

14、探索觀察、評(píng)價(jià)幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評(píng)價(jià)模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

15、組織多種競(jìng)賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。

16、期末，要求每位教師寫(xiě)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。

五、培訓(xùn)管理幼教

1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。

2、幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。

4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

6、鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。

三、具體安排培訓(xùn)計(jì)劃方案 九月份月份

1、組織安排好本學(xué)年年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和新崗老師來(lái)我園的教學(xué)工作以及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi)3名青年教師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。十月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開(kāi)展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來(lái)教育”主講教師培訓(xùn)。十一月份

1、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“ccpp-ertt”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長(zhǎng)記錄。

2、開(kāi)展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。十二月份

1、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測(cè)報(bào)名工作。三月份

1、參加 20××年繼續(xù)教育登記員工作總結(jié)會(huì)。

2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。

3、開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)。四月份

1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測(cè)考試。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。五月份

1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)選活動(dòng)。六月份

1、在教育局相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)指揮下，繼續(xù)做好對(duì)縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請(qǐng)本縣其他幼兒園參與我園教研活動(dòng)

2、開(kāi)展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、組織安排好 ccpp 項(xiàng)目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

1、總結(jié) 20××幼兒園教師培訓(xùn)工作。

2、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的考核工作

第五篇：2010年師資培訓(xùn)工作計(jì)劃

2010年師訓(xùn)科工作實(shí)施方案

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“實(shí)施基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式發(fā)展工程，著力提高學(xué)校管理水平，實(shí)施專家治校工程，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)”兩大工程，為目標(biāo)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教育干部隊(duì)伍管理水平和教師教育教學(xué)能力的穩(wěn)步提高，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，圍繞一個(gè)中心（即教師教育），突出兩個(gè)重點(diǎn)，抓好七項(xiàng)培訓(xùn)，開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)施三項(xiàng)工程，完成兩項(xiàng)任務(wù)。

重點(diǎn)工作：

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平

堅(jiān)持把師德教育放在各項(xiàng)教師教育的首位。下大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師的從教行為。扎實(shí)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真做好師德投訴管理，建立健全教師師德檔案，促進(jìn)教師師德素養(yǎng)的進(jìn)一 步提升。

（二）探索鄉(xiāng)、校級(jí)骨干教師培養(yǎng)新模式，開(kāi)展省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級(jí)骨干教師和省、市、縣三級(jí)名教師傳幫帶導(dǎo)活動(dòng)，以骨干教師、名教師為龍頭，組織開(kāi)展校本研修工作，輻射、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。搭建名教師、骨干教師培養(yǎng)平臺(tái)。

工作目標(biāo):

（一）認(rèn)真開(kāi)展校長(zhǎng)和教師各項(xiàng)培訓(xùn)工作，努力提高學(xué)校管理隊(duì) 伍和教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、繼續(xù)組織開(kāi)展新一輪中小學(xué)、幼兒園教師崗位培訓(xùn)工作。完成初中429人、小學(xué)1000人的周期性繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。

2、繼續(xù)開(kāi)展高中新課程培訓(xùn)工作。一是組織骨干教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)；二是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)三個(gè)年級(jí)的專任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。完成新課程培訓(xùn)任務(wù)，推進(jìn)高中基礎(chǔ)教育改革工作。

3、完成中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)300人的補(bǔ)訓(xùn)任務(wù)，啟動(dòng)并完成中小學(xué)教師教育技術(shù)能力700人的中級(jí)培訓(xùn)任務(wù)；爭(zhēng)取完成2010年“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)100人。

4、開(kāi)展初中縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，完成367人的培訓(xùn)任務(wù)。

5、抓好新教師崗前培訓(xùn)，完成新招錄教師和特崗教師的崗前培訓(xùn)任務(wù)。

6、組織開(kāi)展中小學(xué)體、音、美教師專項(xiàng)培訓(xùn)，按照鄭州市局要求，完成本培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。

7、繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。通過(guò)集中培訓(xùn)和掛職鍛煉，完成111名新任小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)任務(wù)，加快09年新任小學(xué)校長(zhǎng)的成長(zhǎng)。

（二）積極開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)

1、開(kāi)展“師德師風(fēng)先進(jìn)校”創(chuàng)建活動(dòng)。圍繞“作風(fēng)建設(shè)年”，在教育系統(tǒng)中組織師德學(xué)習(xí)、師德知識(shí)競(jìng)賽、師德征文、師德演講、師德問(wèn)卷，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，宣揚(yáng)我市涌現(xiàn)出的默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、銳意改革的教師，彰顯他們的先進(jìn)事跡，形成尊師重教的良好氛圍。

2、開(kāi)展農(nóng)村青年教師技能競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)省、市安排，舉行第四屆農(nóng)村青年教師技能大賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，形成農(nóng)村教師大練教學(xué)基本功的良好氛圍，促進(jìn)農(nóng)村教師教育教學(xué)技能的提高。

3、開(kāi)展縣級(jí)小學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)縣級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高縣級(jí)小學(xué)骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、開(kāi)展“名師高徒”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)組織名師結(jié)對(duì)帶徒對(duì)象的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮名師的示范、帶動(dòng)作用，加快結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象的成長(zhǎng)。

（三）努力實(shí)施三項(xiàng)工程

1、實(shí)施“學(xué)歷教育”工程。建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)的辦法，落實(shí)學(xué)歷培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)。利用三年的時(shí)間，使我市學(xué)歷目標(biāo)接近鄭州市平均水平。力爭(zhēng)到2010年底我市學(xué)歷目標(biāo)達(dá)到：高中教師學(xué)歷合格率93.9%，研究生率50.%;初中教師本科以上率57.9%；小學(xué)教師專科以上率78.1%，本科率18.9%，各項(xiàng)指標(biāo)比2009年提高0.5%~3%.2、實(shí)施“名師工程”。啟動(dòng)名師梯級(jí)培養(yǎng)工程。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)名師的管理工作，繼續(xù)開(kāi)展名師帶徒、課題研究、名師博客、作課展示、研修提高等工作，加大對(duì)名師“研修提高”經(jīng)費(fèi)的投入力度，保障名師科研經(jīng)費(fèi)，充分調(diào)動(dòng)名師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力的積極性，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我市中小學(xué)教師素質(zhì)的提升。

3、繼續(xù)實(shí)施“教師素質(zhì)提高工程”。

（1）對(duì)確定的“省、市、縣、鄉(xiāng)、校”五級(jí)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，依照分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，按照規(guī)劃，分期、分批逐步安排培訓(xùn)。在完成08年縣級(jí)幼兒園骨干教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，完成對(duì)縣級(jí)小學(xué)骨干教師校本研修任務(wù)，啟動(dòng)并開(kāi)展初中縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，以試驗(yàn)片區(qū)、一校制或本校區(qū)域?yàn)閱挝唬_(kāi)展骨干教師和名教師一幫一或一幫二幫帶活動(dòng)，實(shí)行內(nèi)捆綁式培養(yǎng)模式，推動(dòng)我市農(nóng)村教師培訓(xùn)工作的全面開(kāi)展。安排教師進(jìn)修學(xué)校，有計(jì)劃的組織教師深入鄉(xiāng)校實(shí)驗(yàn)基地送課下鄉(xiāng)，深入學(xué)校指導(dǎo)100名教師改革教學(xué)方法，形成有自己特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)800名教師開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

（2）繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村初中專任教師與鄭州師專實(shí)習(xí)生置換培訓(xùn)工作”。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)上，開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理學(xué)科教師的置換培訓(xùn)，完成120名農(nóng)村初中專任教師置換培訓(xùn)任務(wù)。

（3）以河南師范大學(xué)為依托，開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)專任教師特別是“以工代教”人員的培訓(xùn)工作，完成首批80人的培訓(xùn)任務(wù)。

（四）做好特崗教師招聘和教師資格認(rèn)定工作。按照公開(kāi)、公平、公正的原則，完成2010年特崗教師招聘和教師資格認(rèn)定工作任務(wù)。

具體措施

1、制定教師職業(yè)道德考核辦法，完善教師師德考核機(jī)制，要求每所學(xué)校公布投訴電話的同時(shí)設(shè)立師德投訴意見(jiàn)箱，加大對(duì)教師的考核和監(jiān)督力度。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃本年教師培訓(xùn)工作，量化分解培訓(xùn)目標(biāo)，按職責(zé)、類別分解本培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，逐人、逐項(xiàng)、逐單位落實(shí)，實(shí)行培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任目標(biāo)追究制。

3、實(shí)行教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制。培訓(xùn)前有調(diào)研，做到培訓(xùn)工作有的放矢，培訓(xùn)過(guò)程有督導(dǎo)，做到培訓(xùn)階段有成果，培訓(xùn)后有檢測(cè)，做到培訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量有總結(jié)，向培訓(xùn)高質(zhì)量邁進(jìn)，提高參培教師的滿意度。

4、完善教師培訓(xùn)制度，嚴(yán)禁私自外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)實(shí)行教師培訓(xùn)通知書(shū)發(fā)放制度，保障正常的教育教學(xué)秩序，讓培訓(xùn)最大限度的服務(wù)于教育教學(xué)，為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展護(hù)航。

工作月歷 一月

1、總結(jié)2009年師訓(xùn)工作，研究擬定本工作要點(diǎn)

2、制訂新密市幼兒園教師第三周期繼續(xù)教育方案 二月

1、研究制訂本工作計(jì)劃

2、制定二級(jí)機(jī)構(gòu)師資培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)

3、組織師德師風(fēng)大討論活動(dòng)考評(píng)

4、制訂“置換培訓(xùn)”實(shí)施方案

5、制訂中小學(xué)專任教師（重點(diǎn)是 “以工代教”人員）綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)實(shí)施方案

6、校長(zhǎng)培訓(xùn)情況摸底 三月

1、召開(kāi)師訓(xùn)專干會(huì)

2、與鄭州市局簽訂“2010年教師教育目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)”

3、組織第二批新任小學(xué)校長(zhǎng)異地掛職鍛煉

4、師德建設(shè)工作總結(jié)表彰，迎接鄭州市師德檢查組檢查

5、啟動(dòng)我市農(nóng)村專任教師（重點(diǎn)是以工代教人員）河師大綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)

6、制訂新密市小學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育方案

7、制訂“名教師”管理意見(jiàn)

8、安排“置換培訓(xùn)”工作鄭師專實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)四月

1、整理督縣檔案

2、組織“置換培訓(xùn)”送培教師到鄭州師專參加培訓(xùn)，檢查實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作

3、組織省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)

4、組織“名教師”開(kāi)展“名師博客”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng) 五月

1、研究制定高中新課程培訓(xùn)方案，籌備培訓(xùn)工作

2、第三批新任小學(xué)校長(zhǎng)赴鄭州知名小學(xué)掛職鍛煉

3、檢查“置換培訓(xùn)”工作，參培教師一個(gè)月學(xué)習(xí)總結(jié)

4、開(kāi)展高中校長(zhǎng)新課程研修培訓(xùn)

5、開(kāi)展縣級(jí)小學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

6、組織高中校長(zhǎng)參加提高培訓(xùn) 六月

1、組織開(kāi)展師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，推薦鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人

2、配合信息辦檢查“名師博客”開(kāi)展情況

3、召開(kāi)師訓(xùn)專干會(huì)，安排暑期培訓(xùn)工作，4、總結(jié)“置換培訓(xùn)”工作，歡送實(shí)習(xí)生返校

5、開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師“技能競(jìng)賽”活動(dòng) 七月

1、農(nóng)村專任教師河師大綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)工作總結(jié)

2、組織中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育

3、中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)教師專項(xiàng)培訓(xùn)

4、組織小學(xué)校長(zhǎng)論壇 八月

1、開(kāi)展普通高中教師新課程培訓(xùn)

2、制訂師德教育活動(dòng)方案，開(kāi)展師德教育活動(dòng) 九月

1、建立師資水平督縣檔案

2、開(kāi)展初中、小學(xué)“名教師”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)

3、組織開(kāi)展師德演講活動(dòng) 十月

1、開(kāi)展“名師高徒”評(píng)比活動(dòng)

2、開(kāi)展師德征文活動(dòng)

3、開(kāi)展師德先進(jìn)人物事跡專題報(bào)告會(huì)

4、組織初中校長(zhǎng)參加任職資格培訓(xùn)

5、開(kāi)展高中段“名師”作課展示活動(dòng) 十一月

1、教師學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)

2、組織教師資格認(rèn)定報(bào)名人員參加體檢

3、組織鄭州市級(jí)骨干教師培訓(xùn)

4、開(kāi)展師德問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng) 十二月

1、總結(jié)本工作

2、二級(jí)機(jī)構(gòu)責(zé)任目標(biāo)考核

3、組織教師資格認(rèn)定相關(guān)人員參加教育教學(xué)理論測(cè)試

4、“名教師”考核

5、本師資培訓(xùn)工作及師德師風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位評(píng)選

新密教體局師訓(xùn)科

二00九年十二月五日