第一篇：三年級第一學(xué)期語文教研組計劃

三年級第一學(xué)期語文教研組計劃

[ 2008-9-3 18:24:00 | By: sd1f_shaobh ]

一．指導(dǎo)思想

深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。

2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促備課組開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。

3、積極開展合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課、評課活動。

4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。

5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、主要工作

（一）加強學(xué)習(xí)，更新觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

（二）重視常規(guī)，提高質(zhì)量。

1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。

重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣；讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。

2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，及時與教導(dǎo)處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。

（三）加強研討，共同進(jìn)步。

1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。

2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣；重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

四、具體安排：

九月：（1）制定三年級組語文教學(xué)計劃，做好開學(xué)工作。

（2）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動，制定年級組語文計劃。

（3）組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標(biāo)。

（4）研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。

（5）組織年級組的三位老師上研究課，說課、聽課和評課。

（6）出好小練習(xí)。

十月：（1）教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。

（2）根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說課活動。

（3）組織學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》本年級部分的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

（4）研究和學(xué)習(xí)新教材第三單元和第四單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。

（5）積極參加大組活動：開展語文教學(xué)的研討課。

（6）出好小練習(xí)。

十一月（1）繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》本年級部分的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容以及

相關(guān)的教學(xué)建議。

（2）研究和學(xué)習(xí)新教材第四單元和第五單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。

（3）積極參加大組活動。

（4）期中能力診斷。做好相關(guān)的質(zhì)量分析.（5）抽查備課,出好小練習(xí)。

十二月：（1）研討公開課。

（2）根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說課活動。

（3）研究和學(xué)習(xí)新教材第六單元和第七單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。

（4）積極參加大組活動。

（5）針對期中診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行反思。

（6）檢查作業(yè)。

（7）出好小練習(xí)

一月：（1）研究和學(xué)習(xí)新教材第八單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。

（2）期末能力診斷（要求同期中）。

（3）年級組工作總結(jié)

（4）學(xué)科競賽

（5）檢查教案

（6）教學(xué)質(zhì)量分析

第二篇：2013學(xué)第一學(xué)期三年級語文教研組計劃

2013學(xué)第一學(xué)期三年級語文教研組計劃

【指導(dǎo)思想】

圍繞學(xué)校“個性化教育 生態(tài)狀成長”的辦學(xué)理念，以20周年校慶活動為契機，進(jìn)一步培養(yǎng)實小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；深化“兒童視角”的作文教學(xué)研究，幫助三年級的學(xué)生進(jìn)行寫段的過渡適應(yīng)；讓培養(yǎng)不同時期的青年教師順利成長。

【重點工作】

1、基于《課標(biāo)》和三年級學(xué)生語文基礎(chǔ)，進(jìn)行有效的作文教學(xué)。

2、在課內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

3、根據(jù)組內(nèi)實際情況，抓好見習(xí)期教師和新教師的培養(yǎng)工作。

【具體措施】

一 有效作文課堂的研究

三年級的學(xué)生經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)，能夠連貫地寫幾句話，能基本將自己的意思表達(dá)清楚，但是還是存在個別問題：如學(xué)生之間的差異大；錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重等。翻看本學(xué)期教材中的作文命題，我們發(fā)現(xiàn)有這樣一些特點：

1、非常貼近生活

2、能夠激發(fā)想象

3、學(xué)生創(chuàng)作空間大

4、可以聯(lián)系閱讀活動

因此我們選取了六篇作文進(jìn)行教學(xué)

《小豬學(xué)樣》（暑假中已寫）

《吹泡泡》

楊華怡

《我和某某上超市 》

蔣穎

《假如我會飛》

葉俊青

《聰明的某某》

沈靜

《一件可笑的事》 盛春

本學(xué)期，基于兩位青年教師的加入，對他們來說作文教學(xué)是一片空白，因此，我們著力進(jìn)行有效作文課堂的研究。做到教研活動時，討論每篇作文的側(cè)重點，每人負(fù)責(zé)一篇，撰寫教案，制作媒體，組內(nèi)說課。

另外，結(jié)合學(xué)校大組計劃，我們要完成七個一活動。

（1）一次《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)：第一次教研活動安排學(xué)習(xí)，明確本年段習(xí)作要求，完善、細(xì)化校本習(xí)作要求。

（2）一次下水作文的練習(xí)：根據(jù)大組計劃落實。（3）一套好書的推薦：由葉圣陶先生主編的一套叢書：《文章講話》、《怎樣寫作》、《語文隨筆》。在教研活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求青年教師做好讀書筆記。（4）一致性的體現(xiàn)：重點對三年級作文課堂的研究。

（5）一篇教學(xué)反思的撰寫：集體備課完成6篇作文教學(xué)設(shè)計和下水作文，至少完成一篇不少于800字的教學(xué)反思。

（6）一堂作文課的研究：青年教師推出一堂結(jié)合白板的作文研討課。

（7）一份作文校刊的發(fā)行：每月15日每班上交一篇學(xué)生修改好的習(xí)作。

二、聽記訓(xùn)練

三年級訓(xùn)練聽記一段話，幫助學(xué)生建立句群的概念。通過先概括后具體，承接關(guān)系，并列關(guān)系等內(nèi)容的聽記，幫助學(xué)生理解句子內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，聽記一段話進(jìn)行內(nèi)容上的判斷，訓(xùn)練閱讀理解的能力。

1、單周進(jìn)行句群聽記，學(xué)生在本學(xué)期將掌握下列關(guān)系句群 并列、因果、承接、遞進(jìn)

2、雙周進(jìn)行聽記閱讀訓(xùn)練 聽一篇短文，完成5道是非題。

三、“青陪”計劃

組內(nèi)有2位青年教師，一位是見習(xí)期教師，一位是成長期教師。對他們來說三年級都是新的起點。

楊華怡屬于見習(xí)期教師，有很多東西要學(xué)，對她來說，我們做到：

1、聽課不分性質(zhì)。組長的什么課都讓她聽，包括（練習(xí)課、語文習(xí)慣訓(xùn)練課，作文講評課等）

2、討論不分時間。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決問題。用見習(xí)教師規(guī)范化手冊的填寫督促自己。

蔣穎是成長期教師，她剛剛渡過了第一年的教學(xué)生涯。第二年的要求要有所提高。針對她的情況，如何盡快提高她的語文素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。

1、多讀、多看名師課堂實錄。

2、帶著思辨走進(jìn)組長課堂聽課。

3、在教研活動中說說自己課堂的設(shè)計意圖。

4、積極參與學(xué)校和年級的開課活動。

四、習(xí)慣的培養(yǎng)

結(jié)合學(xué)校小學(xué)生語文學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了成為“實小三好學(xué)生”——寫一手好字，讀一套好書，練一副好口才。我們從年段目標(biāo)出發(fā)，確立和設(shè)計適合三年級年齡特點的語文習(xí)慣培養(yǎng)。

根據(jù)教材的重點訓(xùn)練，三年級學(xué)生要求能正確、流利地朗讀課文，要求做到不加字，不漏字，不讀破句，讀得流暢自然。因此，我們進(jìn)行朗讀三部曲的習(xí)慣培養(yǎng)。

朗讀三部曲

1、具體操作：

課前：結(jié)合預(yù)習(xí)，讀通課文，在不會讀的字上注音。

課中：根據(jù)老師講解分析，能自然、流暢、有感情地參與課文朗讀。

課后：結(jié)合復(fù)習(xí)，再讀（背）課文，能讓課文像過電影一樣在腦海中走一遍，加深印象。

2、評價

課前：及時檢查，預(yù)習(xí)到位的學(xué)生獎勵一顆希望之星。課中：能力較弱的學(xué)生：不加字、不漏字，讀通順課文。

能力較強的學(xué)生：自然、流暢、還能加上感情的。

（以上兩種情況中的一種獎勵一顆希望之星）課后：通過練習(xí)進(jìn)行反饋。

3、每單元學(xué)生需達(dá)標(biāo)的朗讀點

第一單元：學(xué)會預(yù)習(xí)時讀通課文，進(jìn)行注音 第二單元：朗讀課文做到不加字、不漏字、不讀破句 第三單元：在預(yù)習(xí)時，邊讀邊思，劃出自己不理解的地方 第四單元：已經(jīng)養(yǎng)成一定的預(yù)習(xí)習(xí)慣，每班進(jìn)行預(yù)習(xí)小明星的評比 第五單元：邊讀邊可以用不同的方法理解詞語

第六單元：課中鼓勵更多的學(xué)生朗讀做到自然、流暢、有感情。第七單元：學(xué)會默讀，做到不出聲，不動唇，不指讀 第八單元：鞏固默讀，邊讀邊思，不斷提高默讀能力。

4、學(xué)科活動：

上半學(xué)期：語文書上預(yù)習(xí)痕跡的拍照展示。下半學(xué)期：小小播音員的評比

第三篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期語文教研組計劃

2012--2013學(xué)年第一學(xué)期

銅山中學(xué)初中語文教研組工作計劃

杜大忠

本學(xué)期，我們語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在2011新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野。

初一：書法練習(xí)興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：閱讀興趣小組

三、其他工作：

1、配合學(xué)校做好月考核工作。

2、完成學(xué)校臨時性指派工作。

第四篇：2009學(xué)第一學(xué)期小學(xué)語文教研組計劃

2009-----2010學(xué)第二學(xué)期小學(xué)語文教研組計劃

指導(dǎo)思想：

我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)，圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭做科研型教師”的主題思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強語文教學(xué)常規(guī)管理工作，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。工作要點：

一、深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

3、加強課題研究。本學(xué)期開展“基于多元文化背景下的教學(xué)新實踐研究”的課題研究。每月的活動形式根據(jù)預(yù)設(shè)與生成展開相關(guān)的理論研讀、理清教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)、三課二反思、茶館式研討等活動。備課組在開學(xué)第1周安排好一學(xué)期的主要活動內(nèi)容。

4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，上課要按照備好的課開展教學(xué)，不開“無軌電車”。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)設(shè)計中的機械操作部分要分層次，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，特別重視提優(yōu)補差工作。

4、對備課組長的要求：

1）每次活動組長要提前做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人。2）每次活動過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動完畢有考核。3）組織好每學(xué)期的校級研究課。期末收集整理研究課全程上交教導(dǎo)處。（語文：每年級1節(jié)）

4）備課組長每2月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)（每學(xué)期校內(nèi)不少于10節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)），做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。

每位教師參加活動要有與主題相關(guān)的準(zhǔn)備并積極參與活動，每學(xué)期至少進(jìn)行一次活動的中心發(fā)言，每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于8節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。5）每位教師可在備課組長的安排協(xié)調(diào)下出好學(xué)生的練習(xí)卷。

6）統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一批改格式要求，統(tǒng)一加星加分的要求，統(tǒng)一課后練習(xí)的設(shè)計。

7）備課組一月一學(xué)習(xí)習(xí)慣的制定，并與單元測試中的5分中的一份掛鉤。

三、加強教師的培訓(xùn)，催長骨干。

1．教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；在教研組活動中做一次讀書介紹。

2、重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會。為了讓每一位教師都能上出一堂好課，學(xué)校將請專家進(jìn)行聽課評課。

四、和語文有關(guān)的“流程管理內(nèi)容”請各位老師詳細(xì)認(rèn)真閱讀校級層面的教學(xué)計劃。

教研組學(xué)習(xí)安排：單周小組、雙周大組 本學(xué)期主要工作安排： 三月：

1、配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。

2、個人教學(xué)計劃上交，備課組長制定續(xù)學(xué)期活動計劃計劃上交，統(tǒng)一各年級作文量。統(tǒng)一作業(yè)格式要求、統(tǒng)一批改要求及打星加分要求。

3、各年級上交教學(xué)研究課內(nèi)容。

4、四年級聽課評課活動 四月：

1、檢查學(xué)生作業(yè)。三年級聽課評課。

2、讀書體會交流。（一年級組主持）

3、學(xué)科競賽活動（二年級：查字典，三年級：成語樂園，四年級：朗讀比賽，五年級：別字糾錯）五月：

1、期中檢查及反饋。

2、備課檢查。讀書體會交流（二年級主持）

3、二年級聽課評課活動 六月：

1、一年級聽課評課活動。

2、新教師匯報課。

3、五年級復(fù)習(xí)課聽評課。

4、檢查備課。讀書體會交流。（三年級組主持）七月：

1、制定期中復(fù)習(xí)計劃，各位教師交期末卷。

2、一年級語文口試。

3、讀書體會交流。（四五年級組主持）2010、2、24

第五篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期語文教研組計劃

康井小學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期

語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教學(xué)教研的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、主要工作目標(biāo)

1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力在課堂中體現(xiàn)高校、建立”書香班級”、營造”書香校園”。

2、能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為語文教師的成長創(chuàng)造條件。

4、認(rèn)真開展教研活動，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”。

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀教材設(shè)計意圖。

2、認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回

顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8、重視實施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。

（二）、加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”

1、認(rèn)真落實教師個人的備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，在備課過程中，要把學(xué)生作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師

開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

（三）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。

2、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。

3、本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、具體安排：附表

時 間 內(nèi)容安排

第一周1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃。

2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

第二周針對高效課堂進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。

第四周1、針對導(dǎo)學(xué)案的制定和使用開展沙龍研討。

2、本學(xué)科作業(yè)教案檢查

第五周1、本學(xué)科階段質(zhì)量檢測。

2、觀看視頻報告。

第六周

1、開展各年級經(jīng)典誦讀比賽活動。

2、學(xué)習(xí)《山東教育》有關(guān)高校課堂的文章。

第七、八周 本組教師高效課堂過關(guān)課。

第九周 組織本組教師積極參加教研指導(dǎo)點教研活動。

第十周 本學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查。

第十一周 期中質(zhì)量檢測，本組教師做好試卷分析。

第十二周

1、本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。

2、觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像。

第十四周第十五周

1、本學(xué)科作業(yè)教案檢查。

2、讀書演講比賽。

第十六周 本學(xué)科階段質(zhì)量檢測。

第十七周 高效課堂示范課。

第十八周 本學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查。

第十九、二十周

1、組織期末考試復(fù)習(xí)。

2、針對期末考試的情況，進(jìn)行分析。

語文教研組

2014年3月1日