第一篇：2017年第一學期二年級語文教研組計劃

2017學年第一學期語文教研組計劃

靜安區科技學校 二年級語文教研組

一、指導思想

在學校教導處的引領下，以“基于課程標準的教學與評價”為基準，繼續做好學科綜合評價活動。認真開展教研活動，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

二、主要工作

（一）繼續落實“基于課程標準的教學與評價”

1、關于“基于課程標準的教學與評價”，繼續嚴格遵守規章制度，不踩紅線，不拔高要求，課堂中做到學中玩，玩中學，激發學生學習語文的興趣。

2、繼續優化評價體系，本學期結合課練閱讀、寫字本，對學生的書寫給予評價，落實寫字要求，使學生養成良好的書寫習慣。

（二）學好理論，更新觀念，提高素質

1、認真學習先進的教育教學理論，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（三）狠抓常規，改革教學，提高效率

1、本學期組內教師認真按時完成聽課任務,做到帶著教案進課堂，按照教案內容進行授課。結合聽課，組內教研活動加強集體備課，進行說課，互討論。

2、加強教研活動的集體備課。領會二次備課精神，重點關注本學期備課切入點——通過句式訓練提高學生閱讀理解能力和表達能力，確保課堂教學的有效。

3、加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的書寫習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

4、認真參加大組學習，認真觀摩學校教學公開課,寫好評課.5、精心設計好學生的作業單，以練一練、想一想等多種形式練習，涉及字、詞、句、閱讀、寫話等方面的內容。教師批改及時，注重糾錯及情況反饋。

6、加強學生課外閱讀，注重學生積累。指導學生利用早讀課、午間等時間段廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

2017.9

第二篇：二年級語文教研組2015第一學期教研計劃

二年級語文教研組2015第一學期教研計劃

二年級語文教研組2015第一學期教研計劃

一、指導思想：

本學期我們二年級語文教研組將緊緊圍繞學校教務處、教研處工作計劃，并結合本教研組實際和小學語文學科的特點，繼續深化語文教學改革，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高教學質量，促進二年級全體語文教師的素質提高。

二、本組教師情況分析：

本年級共有6個教學班級，6位語文教師。組內教師經驗較為豐富，團結向上，對待工作認真負責，能主動積極地完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

三、工作目標

（一）學好理論，更新觀念，提高素質。

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，我們語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。本學期教師共同閱讀教育專著——《教學勇氣》，并開展讀書沙龍，心得體會撰寫等活動。

2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）狠抓常規，改革教學，提高效率。

1、召開“新常規”學習會，組織組內老師認真學習《溫州市語文教學常規》，做到人手一份，并做好“新常規”的解讀。

2、實施“新常規”。在原有常規的基礎上，結合新常規精神，規范備、上、批、評各個環節，狠抓教學常規的落實。備課前要研究學情，強化課堂關鍵學習活動的設計與落實，關注教師的教學方式和學生的學習方式，突出“讓學”。教研組針對學段目標，制定集體備課主題，使集體備課主題化。對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

3、重視精品教案的撰寫、收集。每個學期每人要撰寫16課時精品教案，教案包括設計理念、設計意圖、教學過程及教學反思。

4、加強質量監控。我們要以《溫州市學業質量評價改革》為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關注后20%學生的學業分析和轉化。教研組要對質量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。

（三）加強課題研究，注重學生素養。

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

（四）開展科研，突現重點。

1、積極參加學校開展的教研活動，特別是各年級開展的公開教學活動，并及時進行評課。評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質量的實際經驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。鼓勵本組教師參加“新常規，新設計”評比，做好“一師一優課、一課一名師”和教師基本功評比，以評比促教研，提升教師素質。

四、教研重點：

1、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。

2、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。

3、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

4、低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。

5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。

第三篇：2012-2013學年第一學期語文教研組計劃

2012--2013學年第一學期

銅山中學初中語文教研組工作計劃

杜大忠

本學期，我們語文教研組工作，將繼續貫徹執行第三次全教會精神，在2011新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

初一：書法練習興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：閱讀興趣小組

三、其他工作：

1、配合學校做好月考核工作。

2、完成學校臨時性指派工作。

第四篇：2013學第一學期三年級語文教研組計劃

2013學第一學期三年級語文教研組計劃

【指導思想】

圍繞學校“個性化教育 生態狀成長”的辦學理念，以20周年校慶活動為契機，進一步培養實小學生語文學習的好習慣；深化“兒童視角”的作文教學研究，幫助三年級的學生進行寫段的過渡適應；讓培養不同時期的青年教師順利成長。

【重點工作】

1、基于《課標》和三年級學生語文基礎，進行有效的作文教學。

2、在課內外培養學生良好的朗讀習慣。

3、根據組內實際情況，抓好見習期教師和新教師的培養工作。

【具體措施】

一 有效作文課堂的研究

三年級的學生經過了兩年的學習，能夠連貫地寫幾句話，能基本將自己的意思表達清楚，但是還是存在個別問題：如學生之間的差異大；錯別字現象嚴重等。翻看本學期教材中的作文命題，我們發現有這樣一些特點：

1、非常貼近生活

2、能夠激發想象

3、學生創作空間大

4、可以聯系閱讀活動

因此我們選取了六篇作文進行教學

《小豬學樣》（暑假中已寫）

《吹泡泡》

楊華怡

《我和某某上超市 》

蔣穎

《假如我會飛》

葉俊青

《聰明的某某》

沈靜

《一件可笑的事》 盛春

本學期，基于兩位青年教師的加入，對他們來說作文教學是一片空白，因此，我們著力進行有效作文課堂的研究。做到教研活動時，討論每篇作文的側重點，每人負責一篇，撰寫教案，制作媒體，組內說課。

另外，結合學校大組計劃，我們要完成七個一活動。

（1）一次《課標》的學習：第一次教研活動安排學習，明確本年段習作要求，完善、細化校本習作要求。

（2）一次下水作文的練習：根據大組計劃落實。（3）一套好書的推薦：由葉圣陶先生主編的一套叢書：《文章講話》、《怎樣寫作》、《語文隨筆》。在教研活動中進行學習，要求青年教師做好讀書筆記。（4）一致性的體現：重點對三年級作文課堂的研究。

（5）一篇教學反思的撰寫：集體備課完成6篇作文教學設計和下水作文，至少完成一篇不少于800字的教學反思。

（6）一堂作文課的研究：青年教師推出一堂結合白板的作文研討課。

（7）一份作文校刊的發行：每月15日每班上交一篇學生修改好的習作。

二、聽記訓練

三年級訓練聽記一段話，幫助學生建立句群的概念。通過先概括后具體，承接關系，并列關系等內容的聽記，幫助學生理解句子內在的邏輯關系。在此基礎上，聽記一段話進行內容上的判斷，訓練閱讀理解的能力。

1、單周進行句群聽記，學生在本學期將掌握下列關系句群 并列、因果、承接、遞進

2、雙周進行聽記閱讀訓練 聽一篇短文，完成5道是非題。

三、“青陪”計劃

組內有2位青年教師，一位是見習期教師，一位是成長期教師。對他們來說三年級都是新的起點。

楊華怡屬于見習期教師，有很多東西要學，對她來說，我們做到：

1、聽課不分性質。組長的什么課都讓她聽，包括（練習課、語文習慣訓練課，作文講評課等）

2、討論不分時間。隨時發現問題隨時解決問題。用見習教師規范化手冊的填寫督促自己。

蔣穎是成長期教師，她剛剛渡過了第一年的教學生涯。第二年的要求要有所提高。針對她的情況，如何盡快提高她的語文素養是當務之急。

1、多讀、多看名師課堂實錄。

2、帶著思辨走進組長課堂聽課。

3、在教研活動中說說自己課堂的設計意圖。

4、積極參與學校和年級的開課活動。

四、習慣的培養

結合學校小學生語文學習好習慣的培養，為了成為“實小三好學生”——寫一手好字，讀一套好書，練一副好口才。我們從年段目標出發，確立和設計適合三年級年齡特點的語文習慣培養。

根據教材的重點訓練，三年級學生要求能正確、流利地朗讀課文，要求做到不加字，不漏字，不讀破句，讀得流暢自然。因此，我們進行朗讀三部曲的習慣培養。

朗讀三部曲

1、具體操作：

課前：結合預習，讀通課文，在不會讀的字上注音。

課中：根據老師講解分析，能自然、流暢、有感情地參與課文朗讀。

課后：結合復習，再讀（背）課文，能讓課文像過電影一樣在腦海中走一遍，加深印象。

2、評價

課前：及時檢查，預習到位的學生獎勵一顆希望之星。課中：能力較弱的學生：不加字、不漏字，讀通順課文。

能力較強的學生：自然、流暢、還能加上感情的。

（以上兩種情況中的一種獎勵一顆希望之星）課后：通過練習進行反饋。

3、每單元學生需達標的朗讀點

第一單元：學會預習時讀通課文，進行注音 第二單元：朗讀課文做到不加字、不漏字、不讀破句 第三單元：在預習時，邊讀邊思，劃出自己不理解的地方 第四單元：已經養成一定的預習習慣，每班進行預習小明星的評比 第五單元：邊讀邊可以用不同的方法理解詞語

第六單元：課中鼓勵更多的學生朗讀做到自然、流暢、有感情。第七單元：學會默讀，做到不出聲，不動唇，不指讀 第八單元：鞏固默讀，邊讀邊思，不斷提高默讀能力。

4、學科活動：

上半學期：語文書上預習痕跡的拍照展示。下半學期：小小播音員的評比

第五篇：2009學第一學期小學語文教研組計劃

2009-----2010學第二學期小學語文教研組計劃

指導思想：

我校語文教研工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，提高教師業務水平。工作要點：

一、深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續加強學生的學習習慣的培養，重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，重視語文學習習慣的推進與反饋。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

3、加強課題研究。本學期開展“基于多元文化背景下的教學新實踐研究”的課題研究。每月的活動形式根據預設與生成展開相關的理論研讀、理清教學內容的脈絡、三課二反思、茶館式研討等活動。備課組在開學第1周安排好一學期的主要活動內容。

4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

二、規范語文教學常規管理。

1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂，上課要按照備好的課開展教學，不開“無軌電車”。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業設計中的機械操作部分要分層次，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，特別重視提優補差工作。

4、對備課組長的要求：

1）每次活動組長要提前做到定內容、定時間、定地點、定中心發言人。2）每次活動過程中根據教師的發言安排好相關記錄。每次活動完畢有考核。3）組織好每學期的校級研究課。期末收集整理研究課全程上交教導處。（語文：每年級1節）

4）備課組長每2月聽組內每位老師的課一節（每學期校內不少于10節，總節數不少于15節），做到多交流，多探討，提升組內整體水平。

每位教師參加活動要有與主題相關的準備并積極參與活動，每學期至少進行一次活動的中心發言，每學期校內聽課不少于8節，總節數不少于12節。5）每位教師可在備課組長的安排協調下出好學生的練習卷。

6）統一作業量、統一批改格式要求，統一加星加分的要求，統一課后練習的設計。

7）備課組一月一學習習慣的制定，并與單元測試中的5分中的一份掛鉤。

三、加強教師的培訓，催長骨干。

1．教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；在教研組活動中做一次讀書介紹。

2、重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會。為了讓每一位教師都能上出一堂好課，學校將請專家進行聽課評課。

四、和語文有關的“流程管理內容”請各位老師詳細認真閱讀校級層面的教學計劃。

教研組學習安排：單周小組、雙周大組 本學期主要工作安排： 三月：

1、配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

2、個人教學計劃上交，備課組長制定續學期活動計劃計劃上交，統一各年級作文量。統一作業格式要求、統一批改要求及打星加分要求。

3、各年級上交教學研究課內容。

4、四年級聽課評課活動 四月：

1、檢查學生作業。三年級聽課評課。

2、讀書體會交流。（一年級組主持）

3、學科競賽活動（二年級：查字典，三年級：成語樂園，四年級：朗讀比賽，五年級：別字糾錯）五月：

1、期中檢查及反饋。

2、備課檢查。讀書體會交流（二年級主持）

3、二年級聽課評課活動 六月：

1、一年級聽課評課活動。

2、新教師匯報課。

3、五年級復習課聽評課。

4、檢查備課。讀書體會交流。（三年級組主持）七月：

1、制定期中復習計劃，各位教師交期末卷。

2、一年級語文口試。

3、讀書體會交流。（四五年級組主持）2010、2、24