第一篇：2011學年第一學期小學語文教研組計劃

2011學年第一學期小學語文教研組計劃

一、指導思想

認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標準》及“135教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實提高教學質量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1．教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。大力推進“135教學模式”，進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2．健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3．開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4．加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5．繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、具體措施

（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1．教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。各年級備課組活動應以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2．備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3．上課：落實“135教學模式”于平時課堂教學中，努力提高教學藝術，求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

4．作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5．輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1．組織教師繼續學習《新課程標準》，大力推進“135教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生發展。

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

四、具體安排

九月份

1．制定語文教研組計劃

2．9月16日到芳小參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神

3．積極參與縣教研員推門聽課活動（9月6日、7日）

4．認真聆聽縣教研員對我校語文教師的希望、鞭策（9月7日下午）

5．一年級新生學習論語，于9月16日舉辦一年級新生開蒙儀式。

6．9月22日、23日參與我縣2007屆畢業的青年教師課堂展示活動

7．9月28日，組織全體語文教師參加我校“閱讀試題現場限時比賽”

8．9月28日，進行“135教學模式”觀摩教學

9．組織學生積極參加詩歌朗誦比賽、寫作比賽（浙江省“三行詩”征文）

十月份

1．同年級組教師推門聽課

2．開展主題活動——“優化作業設計，提高教育教學質量”。（作業設計包括：預習作業、課堂練習、課后提升，及時反饋）

3．觀看教學錄像（省課堂教學比賽錄像）

4．各年級組繼續探討學習“135教學模式”，年級組互相開課、觀摩

5．組織各年級組老師參加縣語文學科命題大賽（以上冊為主）

6．期中語文教學工作大檢查

十一月份

1．縣語文教壇新秀（魯x、陳x）課堂教學展示活動

2．新教師展示課（一年級趙x老師）

3．各年級繼續開展古詩詞背誦、驗收

十二月份

1．各年級組每周進行集體備課、聽評課活動

2．制訂復習計劃。

3．期末語文教學工作大檢查

4．期末教學質量監測及分析

5．教研組、備課組交流總結。

6．3——6年級語文學科競賽

7．2年級寫話比賽

8．觀看教學錄像（省課堂教學比賽錄像）

一月份

1．積極迎接期末考

2．以年級組為單位，布置寒假作業

第二篇：2009學第一學期小學語文教研組計劃

2009-----2010學第二學期小學語文教研組計劃

指導思想：

我校語文教研工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，提高教師業務水平。工作要點：

一、深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續加強學生的學習習慣的培養，重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，重視語文學習習慣的推進與反饋。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

3、加強課題研究。本學期開展“基于多元文化背景下的教學新實踐研究”的課題研究。每月的活動形式根據預設與生成展開相關的理論研讀、理清教學內容的脈絡、三課二反思、茶館式研討等活動。備課組在開學第1周安排好一學期的主要活動內容。

4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

二、規范語文教學常規管理。

1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂，上課要按照備好的課開展教學，不開“無軌電車”。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業設計中的機械操作部分要分層次，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，特別重視提優補差工作。

4、對備課組長的要求：

1）每次活動組長要提前做到定內容、定時間、定地點、定中心發言人。2）每次活動過程中根據教師的發言安排好相關記錄。每次活動完畢有考核。3）組織好每學期的校級研究課。期末收集整理研究課全程上交教導處。（語文：每年級1節）

4）備課組長每2月聽組內每位老師的課一節（每學期校內不少于10節，總節數不少于15節），做到多交流，多探討，提升組內整體水平。

每位教師參加活動要有與主題相關的準備并積極參與活動，每學期至少進行一次活動的中心發言，每學期校內聽課不少于8節，總節數不少于12節。5）每位教師可在備課組長的安排協調下出好學生的練習卷。

6）統一作業量、統一批改格式要求，統一加星加分的要求，統一課后練習的設計。

7）備課組一月一學習習慣的制定，并與單元測試中的5分中的一份掛鉤。

三、加強教師的培訓，催長骨干。

1．教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；在教研組活動中做一次讀書介紹。

2、重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會。為了讓每一位教師都能上出一堂好課，學校將請專家進行聽課評課。

四、和語文有關的“流程管理內容”請各位老師詳細認真閱讀校級層面的教學計劃。

教研組學習安排：單周小組、雙周大組 本學期主要工作安排： 三月：

1、配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

2、個人教學計劃上交，備課組長制定續學期活動計劃計劃上交，統一各年級作文量。統一作業格式要求、統一批改要求及打星加分要求。

3、各年級上交教學研究課內容。

4、四年級聽課評課活動 四月：

1、檢查學生作業。三年級聽課評課。

2、讀書體會交流。（一年級組主持）

3、學科競賽活動（二年級：查字典，三年級：成語樂園，四年級：朗讀比賽，五年級：別字糾錯）五月：

1、期中檢查及反饋。

2、備課檢查。讀書體會交流（二年級主持）

3、二年級聽課評課活動 六月：

1、一年級聽課評課活動。

2、新教師匯報課。

3、五年級復習課聽評課。

4、檢查備課。讀書體會交流。（三年級組主持）七月：

1、制定期中復習計劃，各位教師交期末卷。

2、一年級語文口試。

3、讀書體會交流。（四五年級組主持）2010、2、24

第三篇：2017-2018第一學期語文教研組計劃

2017/2018第一學期語文教研組工作計劃

一、指導思想：

認真學習學校教學工作計劃的精神，自覺運用尊重理念及課程標準指導教學，積極推進“學為中心”學習方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領、學習方式變革、質量監控、作業管理等方面進行案例、經驗的分享。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

（一）深化理論學習，理念入腦

1.精讀學校工作計劃、教學計劃，在理解內容的基礎上重點學習教學工作計劃。

（1）同年級至少安排1次集體學習活動，包括學習原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等。

（2）用課標理念評課，組內評課時至少分析出一個理念的落實情況。

（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導，正確把握三維目標，以“學為中心”為研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學情分析要透，目標制定要準，重難點要突破。、上課：落實課堂百分百，既：差異教學有體現，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。既：分層精留作業、精批作業，形成不同層級學生有效指導策略，定期在不同層次進行交流。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。學習落實教學理念，優質課堂，注重差異，共同提高。內容包括：

（1）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（2）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（3）樹立“學為中心”的教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（4）開展課改研究活動。一是每兩周進行一至兩節的教研究活動課;二是根據“學為中心”的主題，本學期新教師、老教師每人上一節觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

(5)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

三、本學期需要完成的幾項工作

1、各年級制定本年級特色訓練項目（詞語積累，古詩晉級，文學常識等）

2、關注學困生，制定學困生幫扶計劃。

四、各月工作安排 九月份：

1.學校工作會議，制訂學科教研組活動計劃。（第一周）2.制定教研計劃，落實校內公開課；教學常規檢查一。（第二周）3.校內公開課。（第三周）

4.語文教研組“優課”征集工作。（第四周）5.輔助教導處舉辦慶“國慶”詩歌朗誦會。（第五周）十月份：

1.國慶長假。（第六周）2.校內公開課。(第七周）

3.積極準備“小學信息技術與課程整合教學比賽”。（第八周）4.輔導學生準備校內閱讀與寫作比賽。（第九周）

5.教學常規檢查二；積極復習，準備期中檢查。（第十周）十一月份：

1.組織全體教研組教師集體備課。（第十一周）2.輔助學校舉辦小型體育運動會。（第十二周）3.校內公開課。（第十三周）

4.輔助大隊部，展示少年宮成果。（第十四周）十二月份：

1.參加校本培訓。（第十五周）2.教學常規檢查三。（第十六周）3.校內公開課。(第十七周)4.迎“元旦”作文比賽。（第十八周）一月份：

1.輔助少年宮進行工作考評。（第十九周）

2.準備中心校教學質量統考；校內評選優秀備課筆記、作業。（第二十周）

3.學科學期總結。（第二十一周）4.期末檢測。（第二十二周）

第四篇：三年級第一學期語文教研組計劃

三年級第一學期語文教研組計劃

[ 2008-9-3 18:24:00 | By: sd1f_shaobh ]

一．指導思想

深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養的形成與發展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、組織教師認真學習新課程標準，以標準為標準實施教學。

2、認真貫徹《教學常規》，督促備課組開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。

3、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。

4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經驗分享，取長補短，集思廣益。

5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續培養學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養。

三、主要工作

（一）加強學習，更新觀念。

認真學習新《課程標準》，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現代教學手段，進行有效教學的課堂研究。

（二）重視常規，提高質量。

1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。

重視寫字教學，指導學生寫好字；培養學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養學生多讀、認真讀的好習慣；培養學生說話完整、清楚的習慣；讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。

2、作業要求全批全改，教師批改規范，重視學生作業訂正輔導工作，及時與教導處協查，發現問題及時糾正。

3、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困難生，對他們由淺入深、系統地補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發展、進步。

（三）加強研討，共同進步。

1.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周三教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。

2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣；重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

四、具體安排：

九月：（1）制定三年級組語文教學計劃，做好開學工作。

（2）規范教學常規，正常開展教學研討活動，制定年級組語文計劃。

（3）組織學習研討三年級教材特點、目標。

（4）研究和學習新教材第一單元和第二單元的教學特點和相關策略。

（5）組織年級組的三位老師上研究課，說課、聽課和評課。

（6）出好小練習。

十月：（1）教學常規檢查、反饋。

（2）根據進度進行說課活動。

（3）組織學習《上海市中小學語文課程標準》本年級部分的教學目標和內容。

（4）研究和學習新教材第三單元和第四單元的教學特點和相關策略。

（5）積極參加大組活動：開展語文教學的研討課。

（6）出好小練習。

十一月（1）繼續組織學習《上海市中小學語文課程標準》本年級部分的教學目標和內容以及

相關的教學建議。

（2）研究和學習新教材第四單元和第五單元的教學特點和相關策略。

（3）積極參加大組活動。

（4）期中能力診斷。做好相關的質量分析.（5）抽查備課,出好小練習。

十二月：（1）研討公開課。

（2）根據進度進行說課活動。

（3）研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關策略。

（4）積極參加大組活動。

（5）針對期中診斷中出現的薄弱環節，進行反思。

（6）檢查作業。

（7）出好小練習

一月：（1）研究和學習新教材第八單元的教學特點和相關策略。

（2）期末能力診斷（要求同期中）。

（3）年級組工作總結

（4）學科競賽

（5）檢查教案

（6）教學質量分析

第五篇：2010-2011第一學期語文教研組計劃

2010-2011年第一學期小學語文教研組工作計劃

開發區小學

不知不覺間，新一學年開始了，新學年新氣象，為了讓語文教研組在新學年再上新臺階，特制定工作計劃如下：

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，同時結合語文教研組全體教師的教研實際，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標：

1．教學質量得到大的提升。

2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

三、工作重點

1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，倡導教師自主讀書，不斷提高教師的自身素質；

2、開展“魅力課堂”教學比賽。校內骨干教師上示范課，非骨干教師上研究課制度，促進教師專業化發展，提高教學水平。

3、開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創新意識。

4、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

5、繼續開展經典文化課程教育，提高學生的語文素養。

為營造書香校園，培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀水平，提高學生的語文素養，本學期，繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動，師生共同

讀書活動，班級在活動期間，還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。

6、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

結合傳統節日和學校工作安排，組織學生開展豐富多彩的語文活動。如：節前夕，組織、引導學生開展感謝母親的活動：制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。舉行書法作品展覽，詩歌朗誦比賽等。

四、工作思路

（一）認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。

2、開展“結對”活動，促進教師共同成長。充分發揮骨干教師的作用，開展結對活動，堅持從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。

（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學質量。

每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環節齊全，及時反饋提高整個教研組備課質量。規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

（三）認真開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。

認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。

五、工作措施：

（一）強化語文教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1、教研組要針對學校教研工作要求，積極開展各項活動。

2、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。根據學校要求，工作不滿五年的教師要手寫詳案，電子備課教師要認真進行二次備課，開學后將進行備課情況的跟蹤檢查。

3、組織教學研討活動。

本學期將組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間互相進行聽課、評課活動。

（二）加強教學常規管理，提高教學質量。

1．加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

2．做好教學質量檢測。

每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優補差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學校在期中學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質。

教師的發展才能促進學生的發展，學校的發展。進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，讓優秀青年教師在專業化道路上快速成長。抓好骨干教師示范，聽課后發表意見，提高評課水平。

（四）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

1、新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

2、教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

3、信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

（五）嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

1、以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

2、抓緊抓好備課工作，要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

3、加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（六）積極開展教學研究活動，提高教研水平

1教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。2繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

3鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

4堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

5重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入

到考查內容上來。

6加強教師教學的指導，提高教育質量。

六、具體工作安排

第二周學習教研組計劃

第四周進行小課題研究

第六周中高年級《我和我的祖國》演講比賽 第八周低年級講故事比賽知識樹說課 第十周教師基本功比賽

第十二周期中測評質量分析

第十四周優秀作業展評作文考查

第十六周 優秀小課題、學科知識樹評選第十八周讀書筆記展評

第二十周書香班級、教師評比

第二十二周經典文化課程考查