第一篇：三年級(jí)第一學(xué)期教研組教研活動(dòng)計(jì)劃

三年級(jí)2012-2013 學(xué)年度第一學(xué)期教研組教研活動(dòng)計(jì)劃

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

一、工作目標(biāo)

1、提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

2、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作，給學(xué)有佘力的學(xué)生進(jìn)行人別輔導(dǎo)。

4、展開(kāi)多種形式的教研活動(dòng)，把“新課程、新教材疑難問(wèn)題解決”這一主題活動(dòng)落實(shí)在各次的教研活動(dòng)之中。

5、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)

6、要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

二、主要工作措施

1、、做好常規(guī)工作，按時(shí)參加教研活動(dòng)，2、繼續(xù)抓好教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、等方面，并在充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，使全組教師共同提高。

3、繼續(xù)搞好集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。

4、關(guān)注后20%的學(xué)生。關(guān)注他們的成績(jī)表現(xiàn)并對(duì)他們做出相應(yīng)的有效的輔導(dǎo)。

5、加強(qiáng)課件制作以及試題等資料的、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。

6、建立交流平臺(tái)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)拓視野，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持簿本整潔。

作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。

(2)聽(tīng)課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真思考，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。

(3)口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

(4)審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。

(5)抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)。

(6)驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算的好習(xí)慣。

(7)合作探究習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，探究交流的習(xí)慣

（二）、加強(qiáng)教研工作：

每周二下午第一、二節(jié)為教研及集體備課時(shí)間，切做到活動(dòng)前有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教

師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析

3.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和磨課等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到15節(jié)以上。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

三、具體工作安排：

每周二下午集體教研時(shí)間。

第二篇：2013學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教研組計(jì)劃

2013學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教研組計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

圍繞學(xué)校“個(gè)性化教育 生態(tài)狀成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以20周年校慶活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；深化“兒童視角”的作文教學(xué)研究，幫助三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)段的過(guò)渡適應(yīng)；讓培養(yǎng)不同時(shí)期的青年教師順利成長(zhǎng)。

【重點(diǎn)工作】

1、基于《課標(biāo)》和三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，進(jìn)行有效的作文教學(xué)。

2、在課內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

3、根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況，抓好見(jiàn)習(xí)期教師和新教師的培養(yǎng)工作。

【具體措施】

一 有效作文課堂的研究

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)，能夠連貫地寫(xiě)幾句話，能基本將自己的意思表達(dá)清楚，但是還是存在個(gè)別問(wèn)題：如學(xué)生之間的差異大；錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重等。翻看本學(xué)期教材中的作文命題，我們發(fā)現(xiàn)有這樣一些特點(diǎn)：

1、非常貼近生活

2、能夠激發(fā)想象

3、學(xué)生創(chuàng)作空間大

4、可以聯(lián)系閱讀活動(dòng)

因此我們選取了六篇作文進(jìn)行教學(xué)

《小豬學(xué)樣》（暑假中已寫(xiě)）

《吹泡泡》

楊華怡

《我和某某上超市 》

蔣穎

《假如我會(huì)飛》

葉俊青

《聰明的某某》

沈靜

《一件可笑的事》 盛春

本學(xué)期，基于兩位青年教師的加入，對(duì)他們來(lái)說(shuō)作文教學(xué)是一片空白，因此，我們著力進(jìn)行有效作文課堂的研究。做到教研活動(dòng)時(shí)，討論每篇作文的側(cè)重點(diǎn)，每人負(fù)責(zé)一篇，撰寫(xiě)教案，制作媒體，組內(nèi)說(shuō)課。

另外，結(jié)合學(xué)校大組計(jì)劃，我們要完成七個(gè)一活動(dòng)。

（1）一次《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)：第一次教研活動(dòng)安排學(xué)習(xí)，明確本年段習(xí)作要求，完善、細(xì)化校本習(xí)作要求。

（2）一次下水作文的練習(xí)：根據(jù)大組計(jì)劃落實(shí)。（3）一套好書(shū)的推薦：由葉圣陶先生主編的一套叢書(shū)：《文章講話》、《怎樣寫(xiě)作》、《語(yǔ)文隨筆》。在教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求青年教師做好讀書(shū)筆記。（4）一致性的體現(xiàn)：重點(diǎn)對(duì)三年級(jí)作文課堂的研究。

（5）一篇教學(xué)反思的撰寫(xiě)：集體備課完成6篇作文教學(xué)設(shè)計(jì)和下水作文，至少完成一篇不少于800字的教學(xué)反思。

（6）一堂作文課的研究：青年教師推出一堂結(jié)合白板的作文研討課。

（7）一份作文校刊的發(fā)行：每月15日每班上交一篇學(xué)生修改好的習(xí)作。

二、聽(tīng)記訓(xùn)練

三年級(jí)訓(xùn)練聽(tīng)記一段話，幫助學(xué)生建立句群的概念。通過(guò)先概括后具體，承接關(guān)系，并列關(guān)系等內(nèi)容的聽(tīng)記，幫助學(xué)生理解句子內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，聽(tīng)記一段話進(jìn)行內(nèi)容上的判斷，訓(xùn)練閱讀理解的能力。

1、單周進(jìn)行句群聽(tīng)記，學(xué)生在本學(xué)期將掌握下列關(guān)系句群 并列、因果、承接、遞進(jìn)

2、雙周進(jìn)行聽(tīng)記閱讀訓(xùn)練 聽(tīng)一篇短文，完成5道是非題。

三、“青陪”計(jì)劃

組內(nèi)有2位青年教師，一位是見(jiàn)習(xí)期教師，一位是成長(zhǎng)期教師。對(duì)他們來(lái)說(shuō)三年級(jí)都是新的起點(diǎn)。

楊華怡屬于見(jiàn)習(xí)期教師，有很多東西要學(xué)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，我們做到：

1、聽(tīng)課不分性質(zhì)。組長(zhǎng)的什么課都讓她聽(tīng)，包括（練習(xí)課、語(yǔ)文習(xí)慣訓(xùn)練課，作文講評(píng)課等）

2、討論不分時(shí)間。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決問(wèn)題。用見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化手冊(cè)的填寫(xiě)督促自己。

蔣穎是成長(zhǎng)期教師，她剛剛渡過(guò)了第一年的教學(xué)生涯。第二年的要求要有所提高。針對(duì)她的情況，如何盡快提高她的語(yǔ)文素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。

1、多讀、多看名師課堂實(shí)錄。

2、帶著思辨走進(jìn)組長(zhǎng)課堂聽(tīng)課。

3、在教研活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)自己課堂的設(shè)計(jì)意圖。

4、積極參與學(xué)校和年級(jí)的開(kāi)課活動(dòng)。

四、習(xí)慣的培養(yǎng)

結(jié)合學(xué)校小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了成為“實(shí)小三好學(xué)生”——寫(xiě)一手好字，讀一套好書(shū)，練一副好口才。我們從年段目標(biāo)出發(fā)，確立和設(shè)計(jì)適合三年級(jí)年齡特點(diǎn)的語(yǔ)文習(xí)慣培養(yǎng)。

根據(jù)教材的重點(diǎn)訓(xùn)練，三年級(jí)學(xué)生要求能正確、流利地朗讀課文，要求做到不加字，不漏字，不讀破句，讀得流暢自然。因此，我們進(jìn)行朗讀三部曲的習(xí)慣培養(yǎng)。

朗讀三部曲

1、具體操作：

課前：結(jié)合預(yù)習(xí)，讀通課文，在不會(huì)讀的字上注音。

課中：根據(jù)老師講解分析，能自然、流暢、有感情地參與課文朗讀。

課后：結(jié)合復(fù)習(xí)，再讀（背）課文，能讓課文像過(guò)電影一樣在腦海中走一遍，加深印象。

2、評(píng)價(jià)

課前：及時(shí)檢查，預(yù)習(xí)到位的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆希望之星。課中：能力較弱的學(xué)生：不加字、不漏字，讀通順課文。

能力較強(qiáng)的學(xué)生：自然、流暢、還能加上感情的。

（以上兩種情況中的一種獎(jiǎng)勵(lì)一顆希望之星）課后：通過(guò)練習(xí)進(jìn)行反饋。

3、每單元學(xué)生需達(dá)標(biāo)的朗讀點(diǎn)

第一單元：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)時(shí)讀通課文，進(jìn)行注音 第二單元：朗讀課文做到不加字、不漏字、不讀破句 第三單元：在預(yù)習(xí)時(shí)，邊讀邊思，劃出自己不理解的地方 第四單元：已經(jīng)養(yǎng)成一定的預(yù)習(xí)習(xí)慣，每班進(jìn)行預(yù)習(xí)小明星的評(píng)比 第五單元：邊讀邊可以用不同的方法理解詞語(yǔ)

第六單元：課中鼓勵(lì)更多的學(xué)生朗讀做到自然、流暢、有感情。第七單元：學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不動(dòng)唇，不指讀 第八單元：鞏固默讀，邊讀邊思，不斷提高默讀能力。

4、學(xué)科活動(dòng)：

上半學(xué)期：語(yǔ)文書(shū)上預(yù)習(xí)痕跡的拍照展示。下半學(xué)期：小小播音員的評(píng)比

第三篇：三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組計(jì)劃

三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組計(jì)劃

[ 2008-9-3 18:24:00 | By: sd1f_shaobh ]

一．指導(dǎo)思想

深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。

2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促備課組開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。

3、積極開(kāi)展合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。

5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

（二）重視常規(guī)，提高質(zhì)量。

1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

重視寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、清楚的習(xí)慣；讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。

2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，及時(shí)與教導(dǎo)處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困難生，對(duì)他們由淺入深、系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。

1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，組員間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。

2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣；重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

四、具體安排：

九月：（1）制定三年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，做好開(kāi)學(xué)工作。

（2）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，制定年級(jí)組語(yǔ)文計(jì)劃。

（3）組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。

（4）研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

（5）組織年級(jí)組的三位老師上研究課，說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課。

（6）出好小練習(xí)。

十月：（1）教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。

（2）根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。

（3）組織學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》本年級(jí)部分的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

（4）研究和學(xué)習(xí)新教材第三單元和第四單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

（5）積極參加大組活動(dòng)：開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的研討課。

（6）出好小練習(xí)。

十一月（1）繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》本年級(jí)部分的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容以及

相關(guān)的教學(xué)建議。

（2）研究和學(xué)習(xí)新教材第四單元和第五單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

（3）積極參加大組活動(dòng)。

（4）期中能力診斷。做好相關(guān)的質(zhì)量分析.（5）抽查備課,出好小練習(xí)。

十二月：（1）研討公開(kāi)課。

（2）根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。

（3）研究和學(xué)習(xí)新教材第六單元和第七單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

（4）積極參加大組活動(dòng)。

（5）針對(duì)期中診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行反思。

（6）檢查作業(yè)。

（7）出好小練習(xí)

一月：（1）研究和學(xué)習(xí)新教材第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

（2）期末能力診斷（要求同期中）。

（3）年級(jí)組工作總結(jié)

（4）學(xué)科競(jìng)賽

（5）檢查教案

（6）教學(xué)質(zhì)量分析

第四篇：2009—2010學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科學(xué)教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展” 為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期的教學(xué)研究工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究，使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高

二、主要任務(wù)：

1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革，2009—2010學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組教研計(jì)劃。本學(xué)期，我們將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”。努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。（1）深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。（2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。（3）抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行 “研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

2、改變教研形式，激活教研熱情本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，積極參加集體備課活動(dòng)，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（1）改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。進(jìn)一步完善并落實(shí)“校本教研”制度，全力打造“小學(xué)數(shù)學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本，積極鼓勵(lì)全員參與（尤其要向中老年教師開(kāi)放），明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的深入，引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；又要加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，放大優(yōu)質(zhì)教研活動(dòng)的輻射功能，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升，學(xué)校工作計(jì)劃《2009—2010學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組教研計(jì)劃》。（2）要積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高、擴(kuò)大教研活動(dòng)質(zhì)量和輻射面。進(jìn)一步深化對(duì)“構(gòu)建會(huì)課平臺(tái)、加強(qiáng)開(kāi)放聯(lián)系；切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流；打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊(duì)伍”教研模式的研究，繼續(xù)組織開(kāi)展各類教研活動(dòng)的方式，努力建立開(kāi)放的教研機(jī)制。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，力爭(zhēng)在扎實(shí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

3、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)生活的通行證。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學(xué)校現(xiàn)代化的標(biāo)志。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)。（1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師的團(tuán)隊(duì)精神，積極營(yíng)造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭(zhēng)先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。（2）提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；要求教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；要求教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物，讓教師在堅(jiān)持讀書(shū)的同時(shí)也影響學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，享受閱讀的樂(lè)趣，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

4、常規(guī)檢查常抓不放松。1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽 , 以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，那么，不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。請(qǐng)本組有經(jīng)驗(yàn)的老師上觀摩課，進(jìn)行講座等，起到傳、幫、帶作用。互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。

第五篇：2013學(xué)年第一學(xué)期教研組計(jì)劃

2013學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教研組計(jì)劃

一、情況分析

本學(xué)期三年級(jí)由3位教師擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，其中有一位是由畢業(yè)班剛下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師。本學(xué)期三級(jí)語(yǔ)文繼續(xù)使用新教材試用本進(jìn)行教學(xué)，各年級(jí)教材已無(wú)調(diào)整。幾位中青年教師都將認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好教學(xué)工作。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹二期課改語(yǔ)文新教材的精神和要求，圍繞學(xué)校總體目標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》，理解課改的指導(dǎo)思想和精神實(shí)質(zhì)，并將自己的理解與教研活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期開(kāi)展“學(xué)習(xí)綠色指標(biāo)，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)”的課題研究活動(dòng)。本組教師在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

4、重視“一日視導(dǎo)”的工作，及時(shí)反饋、及時(shí)評(píng)價(jià)，做到教學(xué)質(zhì)量堂堂清，同時(shí)進(jìn)一步探索“家常課”的課堂教學(xué)的規(guī)范要求。聘請(qǐng)專家聽(tīng)課，提高青年教師的教學(xué)水平。教研組組內(nèi)教師加強(qiáng)互相聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，聽(tīng)課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議。

（三）開(kāi)展教研活動(dòng)，立足課堂教學(xué)研究，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

1、教研組定期學(xué)習(xí)，教師根據(jù)課堂教學(xué)后進(jìn)行反思，通過(guò)“一得一失一悟”的角度進(jìn)行課后思考。

2、積極參加區(qū)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平。珍惜外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)要全程參與，做好記錄，并及時(shí)在教研組反饋。

3、教科研相結(jié)合，提升研究實(shí)效。在《愛(ài)聚你我——主題教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施》這一總課題基礎(chǔ)上，教師以“學(xué)習(xí)綠色指標(biāo)，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)”進(jìn)行專題研究。

（四）、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)有效質(zhì)量分析，力爭(zhēng)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

1.探索《學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》的校本使用，關(guān)注對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

2.結(jié)合“綠色指標(biāo)”的學(xué)習(xí)及期中練習(xí)，進(jìn)行“教師質(zhì)量分析比賽”。

3.語(yǔ)文組將結(jié)合學(xué)校“十愛(ài)”，在九、十月份進(jìn)行“我愛(ài)語(yǔ)文，快樂(lè)語(yǔ)文節(jié)”的活動(dòng)。

2013.9