第一篇：家長會發(fā)言提綱

家長會發(fā)言提綱

尊敬的各位家長，大家好：

首先，我代表全校干部、教師對各位家長能在百忙之中來參加今天的家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天想和各位家長談三個方面的問題：

1、教師隊伍建設(shè)的問題；

2、學(xué)校發(fā)展和管理的問題；

3、家校聯(lián)合共同教育好學(xué)生工作的問題。

一、教師隊伍建設(shè)的問題：

現(xiàn)在我們學(xué)校有學(xué)生345名，教師21名，我校具有本科學(xué)歷的教師7人，占全校教師35%，其余均具有專科學(xué)歷。其中小學(xué)高級教師10人，音樂、體育、美術(shù)、微機專業(yè)教師各一名。全體教師平均年齡為38歲，35歲以下的年輕教師10名。學(xué)校師資力量的不斷加強，將會更快更好的促進學(xué)校、學(xué)生的全面發(fā)展。

其中：（高年級組）

時佃強老師，四年級一班班主任，畢業(yè)于濱州師專29歲本科學(xué)歷 教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。曾榮獲首屆“鎮(zhèn)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師”等榮譽稱號、參加教師教學(xué)基本功比賽榮獲市一等獎；執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課獲市、縣一、二等獎；省縣級論文十余篇；輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫獲國家級一等獎；輔導(dǎo)馬亞男、趙亮等學(xué)生經(jīng)典誦讀獲縣級一等獎。現(xiàn)任學(xué)校藝體教研組組長。學(xué)校骨干教師。

梁杰老師：四年級二班 班主任28歲，1998年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，專科學(xué)歷。曾榮獲“鄒平縣青年崗位能手”榮譽稱號；獲得市優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣說課二等獎；制作的多媒體課件多次獲市級獎，論文多篇發(fā)表并獲獎，指導(dǎo)的學(xué)生多人獲省一 二等獎。

邢學(xué)美老師：五年級一班班主任大專學(xué)歷鄒平縣優(yōu)秀教師、鄒平縣科研能力達標教師、鎮(zhèn)教學(xué)能手。多篇論文分別獲國家級、省級、市級、縣級證書；主持的縣級課題已經(jīng)結(jié)題，多次執(zhí)教鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，輔導(dǎo)學(xué)生的作文有五篇獲省級證書。任教語文學(xué)科，教學(xué)成績多年來列鎮(zhèn)第一名。現(xiàn)任學(xué)校文科教研組組長、。學(xué)校骨干教師。

柴寧寧老師：五年級二班班主任28歲 畢業(yè)于濱州師專師專數(shù)學(xué)系 本科學(xué)歷，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，論文：《利用電教媒體，優(yōu)化小學(xué)語文課堂》獲山東省三等獎，輔導(dǎo)：一名學(xué)生的作文獲山東省第三屆文學(xué)藝術(shù)博覽一等獎;兩名學(xué)生的作文《寒冬趣事》《我最熟悉的人》在鄒平信息網(wǎng)上發(fā)表。

張鐵梅老師：六年級班主任35歲 畢業(yè)于山東師范大學(xué)，本科學(xué)歷。多篇論文在國家級省縣級刊物發(fā)表或獲獎，輔導(dǎo)學(xué)生作文多篇在大賽中獲獎，參加的幾個實驗課題已經(jīng)結(jié)題并得到推廣。

范前程老師：男2004年畢業(yè)于山東理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院 視覺傳達專業(yè)，本科學(xué)歷，并獲得學(xué)士學(xué)位。在校期間，有作品《反典》發(fā)表于國家正規(guī)刊物；在蒙山寫生展中，有作品《蒙山人家》獲縣二等獎。

王靜老師：本科學(xué)歷 學(xué)士學(xué)位，2005年畢業(yè)于山東省聊城大學(xué)音樂系曾在鄒平縣舉辦的“今生緣”杯青年歌手大獎賽上獲“優(yōu)秀獎”，2007年，輔導(dǎo)的學(xué)生獨唱《在老師身邊》獲教師節(jié)節(jié)目匯演一等獎。

（低年級組）

范前程老師：男2004年畢業(yè)于山東理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院 視覺傳達專業(yè)，本科學(xué)歷，并獲得學(xué)士學(xué)位。在校期間，有作品《反典》發(fā)表于國家正規(guī)刊

物；在蒙山寫生展中，有作品《蒙山人家》獲縣二等獎。

王靜老師：26歲本科學(xué)歷 學(xué)士學(xué)位，2005年畢業(yè)于山東省聊城大學(xué)音樂系曾在鄒平縣舉辦的“今生緣”杯青年歌手大獎賽上獲“優(yōu)秀獎”，2007年，輔導(dǎo)的學(xué)生獨唱《在老師身邊》獲教師節(jié)節(jié)目匯演一等獎。

王玉明老師：生于1956年4月，1983年畢業(yè)于鄒平師范，工作后函授曲阜師范大學(xué)歷史教育專業(yè)，1996年畢業(yè)。在工作中發(fā)表小論文10多篇，2002年8月《濱州教育》刊登論文縣《現(xiàn)代人的智能與學(xué)生的全面發(fā)展》，多次執(zhí)教鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課，指導(dǎo)學(xué)生作文獲省級指導(dǎo)獎。現(xiàn)任一年級一班班主任。

蘇可興老師：一年級二班班主任專科學(xué)歷。2005年2月發(fā)表《在教育教學(xué)中促進后進生轉(zhuǎn)化的策略》，并獲得一等獎；《瀑布》的教學(xué)設(shè)計在中國教育科研成果征文中被評為一等優(yōu)秀科研成果；2005.5在全縣三科聯(lián)賽中，獲學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；同年輔導(dǎo)的學(xué)生在數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)競賽中獲市級三等獎；2006.6執(zhí)教的《長方形與正方形》一課獲鎮(zhèn)級一等獎；同年在小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新競賽活動中獲縣級一等獎；2007.6在小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新競賽活動中，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲市級一等獎1名、二等獎2名，同年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。現(xiàn)任學(xué)校理科教研組組長。學(xué)校骨干教師。劉士榮老師：男本科學(xué)歷鄒平縣科研能力達標教師，曾被評為鄒平縣學(xué)科教學(xué)先進個人，多次獲得鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府表彰獎勵；三篇論文在國家級、省級刊物發(fā)表，十余篇論文獲省、縣級一、二等獎；輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“三科聯(lián)賽”榮獲二等獎、指導(dǎo)的學(xué)生作文多人次獲得省級一、二等獎，同時個人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎；曾主持縣級課題并已于2004年結(jié)題，2006年主持的課題又獲省級立項。在教學(xué)上，主張發(fā)展學(xué)生的個性思維特點，認為學(xué)生的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任。一年級二班的語文教師。張公俠老師：大專學(xué)歷工作扎實，任勞任怨。擅長低年級學(xué)生的管理和教學(xué)。曾在國家級刊物上發(fā)表教學(xué)設(shè)計兩篇、通訊報道三篇，榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。現(xiàn)任二年級一班班主任。孟慶文老師：專科學(xué)歷。2003年所寫的《利用自制教具培養(yǎng)學(xué)生興趣》榮獲省三等獎；2004年，執(zhí)教的《讓更多的燈泡亮起來》一課獲鎮(zhèn)二等獎。現(xiàn)任二年級二班班主任。

劉玉靜老師：現(xiàn)任三年級班主任。大專學(xué)歷自1995年9月以來，擔任教師期間，所任教以來所教學(xué)科在鎮(zhèn)統(tǒng)考中總分第一。得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

實事求是的說：我在這所學(xué)校工作過6年，經(jīng)理了從顏集村東北角到現(xiàn)在新建學(xué)校的搬遷，我曾經(jīng)在這所學(xué)校擔任過3年的教導(dǎo)主任，在第四小學(xué)擔任過1年的教導(dǎo)主任，在第二小學(xué)擔任過2年的校長。

其他學(xué)校情況：四小34/14代課 二小28/8個代課，一小代課教師人數(shù)也有10幾人。我與主任提要求、、、、、、！我們現(xiàn)在學(xué)校的師資狀況達到了建校以來最高的水平。

19人是公辦教師。便于管理，更能促進學(xué)生得成長。第2個問題學(xué)生學(xué)校管理的問題：

二、學(xué)校管理和發(fā)展的問題；

1、學(xué)校的管理成果：

自從建起教學(xué)大樓以后，學(xué)校先后被評為“濱州市規(guī)范化學(xué)校”、“濱州市校產(chǎn)設(shè)施維護與管理優(yōu)秀學(xué)校”、“濱州市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“濱州市市園林化學(xué)校“濱州市實驗室管理與實驗教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校”、“鄒平縣紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“鄒平縣小學(xué)教育工作先進單位”、前年全縣辦學(xué)水平督導(dǎo)評估總分第一。所有這些成績的取得，與全體師生的共同努力分不開的，與全體家長及社會各界的大力支持更是分不開的，在此我代表學(xué)校向全體家長并通過你們向所有關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的社會各界人士表示真誠的感謝和崇高的敬意。

2、學(xué)校的管理過程：

落實管理制度。分工明確，職責到人，通過制度約束團隊，通過紀律保障學(xué)校各項工作的順利開展。

學(xué)校全面加強管理，建立健全各項規(guī)章制度，在日常管理方面有《考勤制度》、《請假制度》《辦公制度》、《水電管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《校園管理制度》、《安全保衛(wèi)制度》、《升國旗唱國歌制度》，教學(xué)常規(guī)方面有《上課制度》、《備課制度》、《作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度》、《學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度》；在財務(wù)管理方面有《物資管理制度》、《固定資產(chǎn)管理制度》、《財務(wù)開支報告制度》、《重大開支審批制度》等等，另外還有《教師一日常規(guī)》、《學(xué)生一日常規(guī)》通過各項制度的建立，使學(xué)校的各項工作都做到有法可依、有章可循，說到這里，我作為校長也要為我們的老師說一句，我們的老師就生活在這些清規(guī)戒律當中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從沒有怨言，我們的老師是素質(zhì)很高的，是值得信任的，我可以大膽的向全體家長說：“把孩子交給老師請你們放心”！

3、學(xué)校的辦學(xué)條件不斷提高：

首先是教育的現(xiàn)代化水平不斷提高，現(xiàn)在每個教室里都安裝了四機一幕，今學(xué)期實現(xiàn)了教師辦公人手一臺微機。學(xué)校安裝了微機室裝備教室達到43臺，完全實現(xiàn)了人手一臺；網(wǎng)絡(luò)下周將實現(xiàn)有線上網(wǎng)，所有學(xué)生都能體驗網(wǎng)絡(luò)世界。

我們的辦學(xué)水平的提高還表現(xiàn)在學(xué)生的全面發(fā)展上，新校建成以后，教委組織的各種音樂、體育、美術(shù)方面的活動，有專業(yè)化教師的加入，一定能促進學(xué)生的全面發(fā)展。我們學(xué)校都取得了優(yōu)異的成績，歷年來我們學(xué)校的乒乓球比賽列全鎮(zhèn)團體總分第一名，從這些成績來看我們可以總結(jié)出這樣的經(jīng)驗我們不比別人差。我可以代表全體干部教師向全體家長許下承諾：我會與全體教師一道盡心竭力、鞠躬盡瘁把我們顏集學(xué)區(qū)的教育辦成讓人民放心的教育，讓我們顏集學(xué)區(qū)的孩子都成為成功的孩子！

4、學(xué)校的學(xué)校整體規(guī)劃和落實情況：

（一）、把一年來的情況概括的總結(jié)為2個目標、3項措施和4方面成果：

一、我們的2個目標是：（1）創(chuàng)建德育特色學(xué)校。（2）鑄造小班教學(xué)品牌。通過目標管理，促進了學(xué)校的快速發(fā)展，提高了學(xué)校的管理檔次，形成了我校的特色。

二、我們的3項措施是：

1、加強了精細化的過程管理；

2、加強班子隊伍、班主任隊伍和教師隊伍建設(shè)；

3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)人，就是要促進教師提高和學(xué)生的發(fā)展。我們學(xué)校從人本的管理思想出發(fā)，加強對全體教師學(xué)生引導(dǎo)指導(dǎo)和管理，取得了突出的效果。

三、我們?nèi)〉昧?個方面的成果：

1、形成了小班化教學(xué)的工作體系：大力推動了新課程改革，促進素質(zhì)教育的深入實施。

2、形成了農(nóng)村德育工作體系：有力的培養(yǎng)了學(xué)生生活習(xí)慣，大大提高了德育實效性。

3、重點工程建設(shè)（三凈二建工程與平安和諧校園建設(shè)）取得階段形成果：

4、隊伍建設(shè)取得新突破：

（二）、一年來的工作的具體經(jīng)驗、成績?nèi)缦拢?/p>

一、教學(xué)工作：

為發(fā)掘每個學(xué)生的潛能，張揚學(xué)生個性，真正做到因材施教，在2002年提

出課堂小班化教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，今年全面構(gòu)建了小班化教學(xué)工作體系，并且在教學(xué)管理和教育教學(xué)工作中全面落實：

1、課題引領(lǐng)：我們申請了各個級別的立項課題，進行扎實的實驗和研究。我們通過課題的引領(lǐng)和專家的指導(dǎo)，帶動學(xué)校小班化教學(xué)的研究。在課程改革的大環(huán)境中，我校結(jié)合自己的實際，充分發(fā)揮小班額的優(yōu)勢，平均每班34.5人，通過《小組合作教學(xué)研究》《小學(xué)自然教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神》《在大閱讀中提高語文素養(yǎng)》《在實踐中形成與提高學(xué)生語文素養(yǎng)》《在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生個性的研究實踐》《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教育學(xué)的研究》等一系列的課題研究，促進了我校教師的專業(yè)化成長。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校針對小班化教學(xué)申請了國家級的兩項課題《小班化教學(xué)的研究》和《農(nóng)村小學(xué)德育實效性的研究》，現(xiàn)在正在運行，通過提高教師的教學(xué)理論水平和德育工作的理論水平來發(fā)展教師，帶動教師成長，同時促進學(xué)生的發(fā)展和提高。同時，這必將創(chuàng)建成富有豐富文化內(nèi)涵和具有特色的農(nóng)村小學(xué)。

2、校本教研與教師隊伍建設(shè)：教師任教學(xué)科專業(yè)化，加強教研組建設(shè)，進行學(xué)科專題研究。（1）通過校本培訓(xùn)，更新了教師教育理念，提高教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；（2）通過校級、鎮(zhèn)級名師評選，培養(yǎng)了學(xué)校的名教師。（例如：我們執(zhí)教過縣級以上優(yōu)質(zhì)課的教師做為我們學(xué)校名師，作為師傅帶動其他教師的學(xué)習(xí)、發(fā)展和提高），通過教師結(jié)對子幫扶促進教師整體水平的提高。（3）開展專題研究，隨時解決小組合作學(xué)習(xí)和后進生轉(zhuǎn)化的問題。我們的課題引領(lǐng)和校本培訓(xùn)工作已經(jīng)取得了階段性的突破。

3、分組教學(xué)：以分組教學(xué)為主，借鑒了道爾頓教學(xué)與合作教學(xué)的部分經(jīng)驗，形成獨特的教學(xué)組織形式和教學(xué)模式。

我們學(xué)校在98年就開始進行小組合作教學(xué)實驗，并且通過了縣級的結(jié)題，此后絕大多數(shù)課題也是突出小班教學(xué)中分組教學(xué)，基本上是分組教學(xué)加個別輔導(dǎo)的組織形式，打破了班級授課制的局限，并且很好的體現(xiàn)在了各個學(xué)科中教學(xué)過程中。例如：我們提倡學(xué)習(xí)“生活中的數(shù)學(xué)” “情景中的英語”“大自然中的科學(xué)”“生活中的語文和大閱讀中的語文”讓小組學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合。“學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化”是我們提出的教學(xué)原則，取得了事半功倍的成效。

4、個別輔導(dǎo)與后進生轉(zhuǎn)化：注重學(xué)生個性思維的發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)過程中對個別學(xué)生加強輔導(dǎo)，充分利用第二課堂和課外活動，挖掘有特長學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的特長。關(guān)注學(xué)生分層發(fā)展：（1）輔導(dǎo)學(xué)生參加各個學(xué)科的競賽活動，提高學(xué)生知識水平，發(fā)掘?qū)W生潛力；（2）采用“分組探究”的課堂教學(xué)組織形式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)校個別輔導(dǎo)在課堂中和課下都得到比較好的落實，能夠比較扎實的體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則。挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能，轉(zhuǎn)化后進學(xué)生。

分組教學(xué)和個別輔導(dǎo)有助于全體學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的合作、自主和探究式得到了極大的改善。

5、教學(xué)管理制度的改革：

在加強常規(guī)管理，向教育管理要質(zhì)量指導(dǎo)下，我們重點從三個方面開展工作：（1）加強教研組建設(shè)，通過聽、評課，扎扎實實的寫教學(xué)反思、師帶徒等一系列活動，提高教師課堂教學(xué)能力。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長，合力抓教學(xué)常規(guī)落實，確保教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先的地位。（3）對教師實行開放式評價，逐步構(gòu)建合理的評價體系，倡導(dǎo)教師合作，全力支持教師自主發(fā)展。

通過聽評課、備課、作業(yè)檢查、教學(xué)反思等多個方面的教學(xué)管理制度改革，逐步構(gòu)建符合新課程改革的教學(xué)管理制度，并加強落實，促進課程改革的深入實施。

6、建立小班化教研網(wǎng)絡(luò)：建立了小班教學(xué)論壇，為教師提供交流平臺，討論小班化模式中出現(xiàn)的問題，尋求解決辦法，進行資源共享，使每個教師更快發(fā)展，提升自身素質(zhì)。建立網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研討體系，把課程改革和我校的教學(xué)實際結(jié)合起來，努力打造我們學(xué)校的小班教學(xué)品牌。

二、德育工作：

在德育上，落實學(xué)生一日常規(guī)，加強了對學(xué)生一日常規(guī)的督察力度。加強了對班主任的過程管理，發(fā)揮班級管理的優(yōu)勢，提高學(xué)生自我管理的能力。學(xué)校組織了推普宣傳周活動，慶國慶演講比賽活動，組織了少先隊員入隊儀式和少代會等一系列常規(guī)性的德育活動。

根據(jù)《小學(xué)德育工作綱要》的總體要求，結(jié)合我校實際開展德育特色活動，形成基本的德育工作體系，并且扎實的落實在日常教學(xué)工作中：

1、校級活動：開展了3031RUN50M（30人31條腿活動）這項活動全面打造了各個班級的團隊精神。已經(jīng)在我們?nèi)?zhèn)范圍內(nèi)扎實的推廣。同時我們組織了校園踢踏舞、廣播操比賽、陽光體育運動、社會勞動實踐等一系列校級活動。通過低中高不同年級的活動的開展促進各個班級的競爭，組織生活化的體驗教育，提高德育的實效性。

2、班級活動：加強班級管理，建設(shè)德育特色班，加強道德體驗教育和習(xí)慣養(yǎng)成。

（1）德育特色班的建設(shè)：突出學(xué)校特色，1到6年級的主題和活動情況結(jié)合實際，推出“德育特色班”建設(shè)，各班根據(jù)低中高年級學(xué)生年齡特點和班級實際，師生確定了“感恩父母，尊敬師長”“遵守紀律、熱愛勞動”“保護環(huán)境、從我做起”“打造團隊、熱愛集體”“走進自然、熱愛家鄉(xiāng)”“震撼心靈的教育”等不同主題，根據(jù)不同的主題組織活動。

（2）班級管理模式：班級管理逐步達到精細化和規(guī)范化。

（3）班主任和班干部：同過班主任隊伍建設(shè)和學(xué)生干部的培養(yǎng)，落實班級管理的模式，建設(shè)德育特色班級。

3、少先隊活動：（1）少先隊常規(guī)活動：如入隊儀式，紅領(lǐng)巾廣播站少先隊隊室建設(shè)等等。在少先隊常規(guī)活動的基礎(chǔ)上，重點開展對鼓號操隊伍的建設(shè)，突出特色。

（2）從87年至今，（2003年非典沒有組織比賽）我鎮(zhèn)鼓號操表演的歷史有20年。我們總結(jié)了10年來，鼓號操表演的實踐經(jīng)驗，并且在去年刻錄成光盤，正在推廣和宣傳。我們的鼓號操表演，具有鮮明的主題、流暢的隊形變換和豐富的文化內(nèi)涵。即使與國家少工委的最新錄制光盤比較，我們的鼓號操表演也稱的上超前。我們將申請各級領(lǐng)導(dǎo)給于我們大力支持，改善裝備，經(jīng)過精心包裝錄制，一定能把我們的鼓號操表演，打造成少先隊工作的特色品牌。

（3）我們形成了文字教材，錄制成光盤，正在通過上級部門推廣和宣傳。

4、建設(shè)校園文化：通過學(xué)校三個層次的校園文化建設(shè)，對全校師生進行潛移默化的德育滲透。

（1）第一個層面的環(huán)境文化包括：墻壁文化、櫥窗文化和走廊文化和班級文化，也包括我們學(xué)校的校徽、校訓(xùn)等標志。

（2）第二個層面的宣傳制度文化：就是平時師生們所聽到、看到的宣傳、制度文化。包括紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話和學(xué)校校園文學(xué)社、學(xué)校管理制度落實等4個部分。

（3）第三個層面校園的隱性文化：也就是全校師生思想文化。學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的校園文化。更重要的是以“誠實做人、踏實做事”為核心的辦學(xué)理念。種理念通過教代會、少代會、校會、民主生活會和落實校長談話制度，在學(xué)校全面進行滲透。

5、加強師德建設(shè)：采取多種措施，加強教師職業(yè)道德教育，讓每位教師做到學(xué)高為師，身正為范，做德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

我們師德建設(shè)的4條途徑是：

（1）評優(yōu)樹先。通過樹立學(xué)校的先進，樹立身邊的榜樣，感染、帶動其他教師，（2）落實管理制度。分工明確，職責到人，通過制度約束團隊，通過紀律保障學(xué)校各項工作的順利開展。

（3）學(xué)習(xí)教育。加強了政治教育，組織教師觀看師德演講比賽，組織模范教師參加上級組織的師德演講比賽等等。

（4）組織教師參加豐富多采的文體活動，豐富教師精神生活。如：參加籃球比賽，組織學(xué)校中老年太極拳隊和年輕教師舞蹈隊等等。通過多種措施，全面打造團結(jié)務(wù)實高效的教師團隊。

總之創(chuàng)建特色學(xué)校是我們的必由之路，是我們的立校之本，任重而道遠，這需要全體干部教師的共同努力，更需要全體家長的大力支持，但是我們有信心有決心通過特色辦學(xué)給我們的孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子們創(chuàng)造更多的成才機會，讓更多的孩子成為未來社會的棟梁之材。我們的學(xué)校必然成為家長放心社會滿意的學(xué)校。

三、下面再說家長關(guān)心的幾個問題

一是：關(guān)于收費問題：嚴格管理，按照文件，絕對不會出現(xiàn)亂收費的現(xiàn)象。我的號碼：4581425*** 可以咨詢。

二是：安全問題

交通、消防、食物中毒等等。

最后談幾點對家長的希望：

1、輔導(dǎo)學(xué)生課外作業(yè)問題。

2、學(xué)生衛(wèi)生、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題。

3、家校聯(lián)合形成教育合力：采取班主任工作熱線、問題學(xué)生紀錄等多種途徑，加強家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長參與學(xué)校德育，形成對學(xué)生教育的合力。主要組織形式有以下三個方面：

（1）家校聯(lián)系制度：加強與家長的聯(lián)系，采取家訪，聯(lián)系卡等形式，促進教師和家長溝通和交流。

（2）家長會等：每學(xué)期都組織家長會，讓家長及時了解學(xué)生在學(xué)校的情況。

（3）班主任工作熱線：我們設(shè)立了班主任工作熱線，大大增加了家校聯(lián)系的機會。

第二篇：家長會發(fā)言提綱

家長會發(fā)言提綱

各位家長朋友，上午好！下面我就地理會考談幾點看法和建議。

一.目前的基本現(xiàn)狀

1.從全市的整體看，具有優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)校增加。據(jù)了解，其他的兄弟學(xué)校備戰(zhàn)生地會考，都進行了周密的安排，有的加了課時，延長了晚自習(xí)的時間，有的學(xué)校從初一開始就只放月假，每周補課都安排了一節(jié)生、地課，從全局來看要求我們從思想上引起高度重視。2.生地會考成績整體提高，生物、地理單科打90分，生、地、體三科連在一起都不一定能打“A”。

3.學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂觀。目前我們有個別學(xué)生，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的積極性、主動性不高，有的沉溺于看網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫，有的沉溺于玩游戲等等，更有極個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)極不認真，各種嚴重違紀問題接連不斷，嚴重危害了班級，影響了教學(xué)。在這里強調(diào)一點，星期天培訓(xùn)不是正常上課，如果有學(xué)生上課不守紀律、不聽課，甚至搗亂，科任老師和班主任一天連續(xù)五、六節(jié)課，老師沒有精力處理這些事情，我們將學(xué)生交給年級組，通知家長帶回家復(fù)習(xí)。

二.學(xué)生必須解決的幾個問題

1.端正態(tài)度。生地會考是畢業(yè)和學(xué)業(yè)考試，中考試題基礎(chǔ)知識一般占80%左右,從往年的會考成績結(jié)果來看，只要思想上重視，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，都能合格，從某種意義上講，中考是對一個學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的考 查。

2.明確方向，抓住重點。地理是開卷考試，但絕不能走進這樣的誤區(qū)，基礎(chǔ)知識不需背記，到時去翻書就是了，存有這種心理的學(xué)生絕不會考出好成績，中考地理教材有七本，知識點不熟悉即使是書上有，考試時也找不到。除此外每年中考試題中都有20分左右的題目是書上找不到的，要靠理解、積累地理知識才能完成。每年中考我們都給學(xué)生指明了復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)時要有取舍，抓住重點，全面掌握，這一點至關(guān)重要。

3.克服盲動傾向，按老師要求復(fù)習(xí)。每年的生地會考我們都有具體的要求，課堂、作業(yè)、背記和默寫要嚴格按老師要求做。在短短的一個多月的時間里，扎扎實實的抓好課堂、作業(yè)和復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)，三個環(huán)節(jié)中課堂最重要。

4.備齊資料，做好開卷考試的準備。地理是開卷考試，備齊必須的資料，顯得尤為重要。地理資料主要有兩種：資料主要有三種，一是教材，二是試卷包括第一輪復(fù)習(xí)單元測試卷和模擬試卷，模擬試卷有學(xué)校組織的三次模擬考試試卷和保溫試卷及長沙市2013年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理模擬考試試卷。三是《全效》和《全稱奪冠》等資料。在教材上和《全效》及《全稱奪冠》的背記手冊上按老師的要求做好標簽。

5.生物、地理各準備一個文件夾和一只紅色的簽字筆，要將生物和地理資料分門別類妥善保管。三.后段復(fù)習(xí)安排和注意事項 1.復(fù)習(xí)安排。年級組每個學(xué)生和家長都發(fā)了一張生地后期復(fù)習(xí)安排，希望家長在雙休日督促孩子按表中安排完成復(fù)習(xí)任務(wù)，星期天不補課的學(xué)生在家里也要按安排去做，背記內(nèi)容主要是《全效》學(xué)習(xí)資料上的知識清單，疑難解析是要閱讀的內(nèi)容，家長在背記內(nèi)容處簽字。我們會把默寫的知識點濃縮，突出重點，默寫試卷要過關(guān)，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生會更加關(guān)注。考試我們盡可能的安排在課堂。我們將會及時把資料上傳到九班的家校互聯(lián)上，特別是各種試卷的答案要對好，上傳的資料隔一天后刪除。

2.家校配合。一個孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度在很大程度上取決于父母對孩子的要求，學(xué)習(xí)是孩子在學(xué)習(xí)階段的最重要的事情，家長對孩子沒有一個具體的要求，孩子就沒有一個積極上進的態(tài)度，也談不上成長，孩子的控制能力較差，如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，勢必就要做一些其它事情，久而久之就會厭惡學(xué)習(xí)，不求上進并養(yǎng)成其它一些不良習(xí)慣，請家長朋友一定要配合老師，孩子只有一個，耽誤不得。生地會考只有40多天，我們希望得到家長的密切配合，按照復(fù)習(xí)安排監(jiān)管到位，該簽字的一定要簽字。

3.隨時掌握孩子的復(fù)習(xí)動態(tài)，及時與老師溝通，調(diào)整復(fù)習(xí)策略和時間，做到忙而不亂。

4.要做好孩子的心理疏導(dǎo)，用好的心態(tài)投入到復(fù)習(xí)中，家長也不要以孩子一次考試的失敗去責備他，要更多的鼓勵孩子，讓孩子信心百倍的復(fù)習(xí)和考試

最后祝各位家長身體健康，心想事成！

第三篇：家長會發(fā)言提綱

家長會發(fā)言提綱

一、本次家長會的主要目的：

1．指導(dǎo)會。指導(dǎo)家長及學(xué)生渡過兩個月的假期，讓家長知道：孩子在學(xué)校你們放心，在家讓我們放心這個道理。

2．交流會。交流高一分科后高二的學(xué)習(xí)特點及要求，讓家長明白：高二很大程度上決定著學(xué)生今后的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學(xué)。不要因為分科，側(cè)重文理同家長交流。

3．學(xué)習(xí)會。通過學(xué)習(xí)材料，可以借全國十佳班主任劉利梅的嘴，說我們想說的話。

二、具體要求：

1.衛(wèi)生要徹底打掃干凈，特別注意墻面張貼的東西，學(xué)生書籍要全部清理走，讓家長感受到班級精神面貌。

2．班級環(huán)境布置：前面黑板要寫歡迎語，最好不要簡單的寫個：家長會等，后面黑板可以表揚先進，或者個性化布置。

3．依據(jù)家長會征集意見和建議，站在家長的角度精心備課。

4.充分利用多媒體，讓家長了解更多的信息。

5.建議班主任把座次表張貼到前門及后門，或者通過投影在家長會前讓家長看到自己的孩子的座位。

6.有激情，有信心，對問題有淺析的思路，不扯，不長篇大論。

三.本班基本情況介紹

1．學(xué)生在校表現(xiàn)，是家長來校的主要目的。可以說自己班前段取得的成績，但不講具體某班之間的對比優(yōu)差；不批評具體的學(xué)生；表揚可以分類。

2．典型事例教育。學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、進步學(xué)生、后進生轉(zhuǎn)變等。可以讓變化較大的學(xué)生發(fā)言去談。

3．班級的成長歷程。畢竟一年過去了，讓家長回味班級學(xué)生的成長與發(fā)展。

三.對家長的建議與要求：大家可以參閱致高一家長的一封信

要向家長強調(diào)，孩子在家，家長必須做到：

1．保持家庭和睦。常言道：家和萬事興，夫妻兩人在教育孩子上要一致，不一致時聽孩子的。

2、家長要以身作則，減少外界對孩子的誘惑。

四.學(xué)生、任課老師、家長發(fā)言。

事先溝通好，形成書面講稿，注意發(fā)言時間。

請大家相信：行動創(chuàng)造氛圍！想改變家長，相信我們自己一定能做的更好1 祝大家家長會收獲成功！

2014年6月22日 星期日

第四篇：家長會發(fā)言提綱

家長會發(fā)言提綱

歡迎各位家長在百忙之中參加我們的家長會。在介紹期中考試成績之前，我先將

一、初中三年的變化對家長做一說明：

1、時間很快，每位同學(xué)都要抓緊時間

2、考試形式的變化：八年級地理、生物會考，九年級政治、歷史會考，會考成績不合格不給畢業(yè)證，至少兩科良好以上才可以報考重點高中（一中、紫云），體育成績30分，計入中考總分，有可能還會增加

3、中考時與小學(xué)時一樣，有一中和紫云中學(xué)的推薦，降20分錄取，名額不會太多，大約學(xué)校20人左右，名額的分配一看自己的操行評定，必須為優(yōu)秀（不能超過30%），就靠平時學(xué)生的表現(xiàn)，二看每一次的成績。

4、初中是學(xué)生人生道路的分水嶺，是考高中，還是中專技校，還是參加工作，初中成績影響每位學(xué)生的發(fā)展。

二、期中考試成績及學(xué)生存在的問題：

語文最高：平均：

數(shù)學(xué)最高

英語

總分

前十名同學(xué)：

平均分及格同學(xué)：

前200名人數(shù)：（我校每年高中錄取的人數(shù)）

請家長對照成績看看自己孩子所在的位置。

存在問題：

三、學(xué)校及老師的工作：

1、關(guān)注每一名學(xué)生，為每一位孩子的發(fā)展搭建平臺，基本上每位同學(xué)都有一定的分工，一定要負起責任，當然不會一成不變，看以后孩子的發(fā)展，大浪淘沙。

2、在學(xué)校，老師會嚴格要求每一位同學(xué)，也會對孩子的學(xué)習(xí)負起責任，請家長放心。老師們會根據(jù)學(xué)生的實際情況作出調(diào)整，找到更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

三、對家長的要求：

1、希望家長與老師保持教育上的一致，更希望家長理解、支持班主任的工作，鼓勵孩子在學(xué)校充分展示自己的特長，多從正面引導(dǎo)孩子。

2、重視孩子的每一次成績，更要重視孩子品行，成績上家長要有信心，不能放棄。雖然不能輔導(dǎo)孩子，但要關(guān)注孩子幾點回家，周六日在干什么，在玩什么、在和什么人玩等等。保證學(xué)習(xí)的時間，在有條件的基礎(chǔ)之上，可以給孩子適量補課，不要等差的太多了再著急。

第五篇：家長會發(fā)言提綱

家長會發(fā)言提綱

我們的宗旨：讓我們的孩子做最好的自己

讓我們的孩子健康快樂成長

明確交流內(nèi)容

1、提出幾點與家長們攜手做好的要點。

2、部分學(xué)生希望家長要給予更多的關(guān)注、重視。

3、期末復(fù)習(xí)要點。

4、暑假準備的書籍。

5、學(xué)生代表學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

二、逐一講述

1、與孩子近一年的接觸了，提出以下幾點與家長們攜手做好的要點：

1）凡是多自我反省，從自身找原因。

2）讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

3）懂得細節(jié)成就一生，態(tài)度決定一切。

4）深感“負責任”。

（1）孩子自身的，包括對自己與對他人的負責任。

（2）父母（監(jiān)護人）對孩子的負責任。

2、測試范圍及要求

1）以教材為藍本，落實教材的知識點。以綜合卷為例，進行答題卡填涂練習(xí)。

2）生字詞，詞語盤點，日積月累、要求背誦的文段，文章出處、作者、主人公及主要人物的性格特點等。

閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀。

習(xí)作方面，以寫信為主，包括：寫信封（注意其格式），寫信的格式，信的內(nèi)容一定要情真意切，要體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的真情實感。注意書寫，避免寫錯別字。

希望家長，按照老師每天布置的作業(yè)要求做好督促學(xué)習(xí)工作。

3、2013學(xué)年下學(xué)期xx區(qū)小語五年級期末測評雙向細目表

4、一個北大學(xué)子領(lǐng)悟到的三個道理：

1）沒有不可能。

2）一分耕耘，一分收獲。

3）要有目標。

三、愿：家校攜手 合力共贏