第一篇：家長會數學老師發言提綱

首先感謝大家在百忙中來參加我的學生的家長會。

今天打算就兩個話題和家長們交流

一、就數學學科話題

1、家長如何關注自己的孩子

心態、情感、愛好、交友、習慣

2、家長如何檢查作業

認真讀老師每次寫的作業要求。

不需要家長批改作業，家長沒有這個義務，教學是老師的任務。

如果發現學生有錯，就讓學生自己檢查，檢查不出來也沒有關系，老師要批改，老師會處理，如果檢查出來了，請將錯題改在一張紙上，必須要給老師留下學生的原始的錯誤。

要整潔，不準使用改正液之類的東西，想好了再動筆。

3、如何在生活中和孩子一起與數學親密接觸

購物：水果（提一提體驗重量，算一算練習速算）、衣物（打折）、買菜（最多的是小數乘法）……

家務：收拾碗筷整理書包房間（分類思想的最直接滲透）、讀水電氣表（接觸很少的數學知識）、掃地（面的接觸）……

游玩：爬山（了解山的高度、樹的高度——很好的數感的培養基地）、玩麻將（積木的再體現，搭建好了去觀察——空間能力的培養）、了解數字編碼（電話號碼、門牌號碼、郵政編碼、圖書館里書號、車牌號等）……

二、就家長和老師的溝通的話題

1、我們的共同目標都是“為了孩子的健康成長”老師不會害了孩子，家長也不會刻意地想害老師。但是有些家長和領導接觸多一些，有意無意地就“告了一狀”，但又不是事實。

2、老師首先是人，是人就免不了有七情六欲，免不了要犯錯誤。當老師有了錯的時候，家長應該直接和老師溝通。

3、要孩子喜歡某一學科，首先他要喜歡這個老師。所以，不要在孩子面前抱怨老師的不是，可以直接找老師交流。

結束語

因為孩子，我們有緣相聚而相識，孩子的健康成長是我們共同的責任。各盡其責，互幫互學。多交流溝通。為了同一個目標而攜手。

第二篇：數學老師家長會發言材料

數學老師家長會發言材料

一.談學習方式的變革.學習方式的變革是為了學生的終身發展，它帶來的是教學觀、學生觀、教師觀等諸多方面的變化。

從學校教育方面來說，我們注意做到四放：

(一).解放學生

在我們傳統的課堂上,學生容易受到諸多的限制,因而會變得盲從依附.而在課改的課堂中,學生被賦予了更多的自由和權利:獨立思考,個性化理解,自由表達的自由和權利.質問,懷疑,批判權威的自由和權利,自由和權利可以釋放學生的個性和潛能,使學生的主觀能動性和創造性得到充分的發揮.學生也會因此而變得活潑敏捷而富有朝氣!

(二).開放教材

在傳統的課堂上,我們是按照教材的順序按部就班的進行教學,而現在的課堂中,學習的資源非常豐富,它不僅來自于教材本身規定的學習內容,還可以來源于學生課前的研究與發現,來自于課堂上即性的討論中的生成問題,豐富的學習資源,充實了學生的學習,打開了學生狹隘的思維空間.(三).開放過程

我們的課堂不拘泥于事先預設好的教案,按照教案的步驟一成一變的進行,要根據學生的情況而進行調整,修改,不再是單向傳輸，而是在師生互動和生生互動中引導學生積極思考,獲得發展,和以往相比可能在教學進度上不會那么一成不變,要根據學生的情況做出適當的調整,因為某一節課的教學內容完成于否,并不會影響學生的整體發展,課堂教學最重要的是培養學生自主學習的能力和創新意識,這才是學生發展的根本后勁.(四).開放時空

以往我們的學習大多是起于上課鈴,終于下課鈴,學生學習的空間是較為封閉的,視野也是限于書本和教室,而改革的課堂學習已經將學習的時空拓展到了生活和社會的各個領域.例如課前我們會讓孩子做一些前置的學習,可能是一些小調查,小研究和一些資料搜集的工作.總之學習場已經擴展到了我們的生活場中.以上是教學思想上的變化,在實踐操作中,我們的做法是:在學習活動中突出了學生的自主探索,合作交流,動手實踐等學習方式.自主探索的學習方式主要是設計合適的前置作業讓學生進行積極主動的學習.學生在學習知識之前就可以對相關知識進行課前研究和調查,應用自己已有的知識經驗去先行學習.為課堂上小組交流做好充分的準備.前置學習的目的主要是激發學生主動學習的心理需求,調動原有的認識去積極思考,為學生主動建構打下良好的基礎.以往的正面示范+反復練習,這是知識的接受,而現在我們是試圖通過學生先行研究或學習,在此基礎上合作交流,討論獲得對原有認識的一種否定或者是發展,形成自己新的認識,這樣的知識獲得才是建構,留存在腦海里的時間更長,在此過程中大腦得到的思考訓練也更為豐富.目前前置作業大多數孩子完成的情況還是很好的,很認真,從作業完成的情況看動了腦筋,不是在應付.因此這樣的孩子學習的效果會更好一些,因為他們課前的主動思考比較充分,課堂上更容易和大家交流,但也有個別人只滿足于解決問題,對于我的發現和我的問題一欄經常是留白.長期這樣應付對孩子的發展來說是很有害的.合作交流的學習方式也是我們現在課堂上經常使用和進行的,現在有些小組的交流已經非常成熟,他們能夠有序的合作,在其他組員說完自己的理解以后能夠提出問題或者補充,并且能夠自己分工匯報,且分工比較合理.小組交流活動有序的前提是課前充分的準備,我們這里所說的充分準備并非是你的答案一定就是正確的,而是對自己的研究要能表達清楚,自己對自己為什么這樣做都說不清楚,明顯是準備不充分,沒有經過認真的思考應付任務所導致的,因此課前的學習對課堂上的交流有效性也有至關重要的影響.也請家長予以重視.動手實踐的學習方式在某些內容的學習中非常重要,比如說測量,需要學生提前測量一些物品的長度,這就是需要動手去操作的,在量的過程中,他們測量的方法才會不斷得到修正,他們自己也會在實踐中有其他的收獲.再比如我們前段時間讓孩子進行的園林設計的小課題研究,需要動手畫一畫,然后再算一算,有的孩子設計的就非常精美,這就是畫圖的練習,但也有個別人的圖畫的不敢恭維,我想如果那是我女兒的作業,我一定要對她開玩笑:“難道你的設計都是用次品磚搭的嗎?”我的意思是我們家長對孩子的要求應該是嚴格的.但態度可以是和藹的,至少第一次向她提出建議和批評的時候我們可以和顏悅色一些,如果他是無心的犯錯,那么你的玩笑一定會讓他知道自己的問題,而愿意接受你的建議重新改正,如果他是因為懶惰,那么你可以再明確的指出要求他重新畫,而且沒有任何商量的余地,這就是要求！

與學習方式變革相配合的家庭教育需要做到：

1、家長尊重孩子的需要，尊重孩子的想法

2、留心身邊的學習，思考素材，做一個有心人

3、多與孩子討論交流，引導孩子思考，獲得發展

4、查漏補缺，提優補差

家庭教育要給孩子的是斧背之力，學校教育給孩子是手術刀之功，兩者有效結合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬難。

二.本學期具體學習要求

1、口算：20以內加、減法、100以內加減法、表內乘除法、整百、整十數乘一位數。

要求：達標：10題/分 良好：12-15題/分 優秀：20題/分

2、筆算：萬以內加、減法、乘數是一位數的乘法、有余數的除法。

要求： 2-3題/分

3、解決實際問題：兩步計算的實際問題，以蘇教版數學書和補充習題及練習冊上的所有實際問題為主。

要求： 步驟清晰，單位名稱和答語完整

4、概念學習。

（1）時、分、秒的認識。

（2）長度單位：毫米、千米、分米、厘米、米。

（3）重量單位：克、千克、噸。

要求： 基本的單位換算要正確，加強實際的體驗。

三.家長配合.1.抓作業：督促孩子認真完成各項作業,認真訂正.2.抓口算：口算練習堅持.練習量因人而異.3.抓態度：端正學習態度才能認真主動的學習。

4.抓技能：傾聽、表達、觀察、思考等各方面能力需要在整個生活的過程中去發展和訓練。

第三篇：六年級數學老師家長會發言

家長會發言稿

各位家長：

大家晚上好！

我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一要比我們面對幾十個孩子的效果更好。

一、匯報本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數不高。我們應該清楚，分數只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。這次考試90分以上的同學有：……

二、近一個多月學生在校表現情況

1、上課認真，回答問題積極的同學：

2、家庭作業、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：

3、積極問老師題目的同學：

4、數學綜合素養比較高的同學：

三、本學期的教學計劃

五月份將進入總復習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。

三、給各位家長提幾點建議

1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。

2.依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯。

3.平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯系，及時溝通。可以發短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家！

第四篇：六年級家長會數學老師發言

六年級家長會數學老師發言

非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量。同時也希望家長能夠及時將學生在家的情況反饋給老師，讓老師知道學生的情況，特別是一些比較特殊的事情。

看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。

我在此表態，接下來的一個多月時間，我會盡心盡力盡職盡責教好班上每一個學生，幫助他們在數學學習方面有所進步。這是我的表態，但是學習不是老師說努力就行的，也要家長一起努力，才能取得較好的效果。

二、正確看待孩子的成績。

本學期是我們小學數學學習的最后沖刺階段，可以說每次的測試成績都是有人歡喜有人憂。但作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。是不會還是不用心等等，抓住癥結所在，才能真正解決問題。

其實學好數學的兩件事。最關鍵的是：一上課認真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了。怎樣知道會做？二把家庭作業寫好。寫了作業，不等于寫好作業。全對就是寫好了。

（1）、課堂。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，就是做了也是錯誤太多。

（2）、作業是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業。請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。如果遇到有些題目孩子不會，家長又不會講，你可以在該道題的一邊簽個名。這樣老師就知道，屬于什么情況，只要是布置的作業都會集體講。讓他注意好好聽就行了。但禁止經常性的漏寫作業。如果特殊情況沒有完成作業，如忘記作業，或者有病等，家長寫個條子證實一下或打個電話就可以了。

有家長問孩子智商問題，不好講。其實，老師對自己的每個學生，心里基本上有個評價。不過，他們畢竟是個孩子，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。要我說只要你現在管他，還是有機會的，如果現在不管，一點機會也沒有了。我們現在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。

三、給家長的建議。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。

1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。我放棄影響的是孩子的這一年，你放棄，影響的是孩子的一生。

2.希望繼續督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的練習本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用練習本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在練習本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯。

3、是要加強對孩子的學習監督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業本，看書寫是否規范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。從學生的書寫上就能看到自己孩子的學習情況，包括成績…… 4.平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯系，及時溝通。可以打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。

家長們:為了我們的孩子們在畢業考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧！

第五篇：一年級家長會數學老師發言

各位家長下午好，我是數學湯老師，因為時間有限我就和大家商討以下內容：

1、學會傾聽與完整表達

它重要的學習素養，保證了學習的效率和效果。孩子剛進入小學，還在適應期，但現在就是培養孩子好習慣的最佳時期。好的學習習慣一旦養成，那將是孩子一生受用。所以在課堂上，要會傾聽，不僅要聽老師的講授，還要聽其他小朋友的回答。即使是會的知識，聽聽別的孩子的表達是不是更完整，聲音是不是更自信，別的小朋友的方法你想到了么，別的小朋友犯的錯誤你是不是也會犯呢？

同時，我們在家庭作業，完成口答的時候，要有意識的引導孩子的表達要完整，還可以追問為什么，來讓他們鞏固新知，還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。

2、保持耐心與培養細心

請讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子在口答作業的時候是不是抓緊時間了，練習寫數字的時候是不是認真、耐心的書寫了，作業本是不是臟亂，做作業不拖拉，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊完成作業。所以請我們家長多多配合，為孩子創設良好的家庭學習環境。

另外，在家口答作業的時候，讓孩子在讀題時，找到關鍵信息，細心仔細審題，完成作業之后，自己整理明天的學習用品，做到不僅要在學習上細心，在生活上也要細心。

3、積極思考與提高興趣

我們數學知識的學習過程，對孩子來說就是發現問題并解決問題的過程。在這個過程中，會遇到各種各樣的困難，有的困難，孩子經過“思考----尋找解決方法----解決”的過程能夠成功解決，但有的困難，孩子在思考后發現自己不能解決，就立刻尋求幫助，這個時候，我們家長如果能夠引導著孩子一起從頭開始讀題、提取信息、回憶知識，換個角度的這么一個在思考的過程，那么我想孩子獲得的就不僅僅是一道題目的解決，而是一種思維的養成。

另外，生活中充滿數學，在平時逛超市的時候讓孩子認認數字，讓孩子數一數個數，比比大小、高矮、長短，不僅能讓孩子活學活用，還能讓孩子對數學充滿好奇。

孩子數學習慣的養成，數學知識的豐富需要家長們的大力支持和協助。希望家長們多多配合我們的教育教學工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。相信通過我們的共同努力，讓孩子們在海外度過充實且愉快的童年。