第一篇：2014封家嶺小學教學工作總結

2014年相州鎮封家嶺小學教學工作總結

本學期，我校在上級領導的支持和幫助下，在全體教師的共同努力下。學校各項工作有了很大的進步。現就本學期的學校教學工作做如下總結：

一、加強領導班子建設，充分發揮班子的主導作用

一年來，領導班子團結協作。分工明確，處處能做到以身作則，學期初，我們深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。全體教師制訂出切合本科實際的教學計劃，行之有效的班級工作計劃，并大膽進行了課堂教學嘗試。

領導班子都有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，處處以身作則。要求全體教師考勤向我看齊。帶頭完成各項常規任務，領導班子深入一線教學，深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在幾個領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了全體教師的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強教師職業道德修養，開展師德建設活動。使全體教師樹立起正確的人生觀、價值觀。發揚無私奉獻精神。全體教師每天按時到校，認真工作。全體教師都保持高度的責任感和高度的政治覺悟。再有我校以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，成立了幫扶小組，新老教師相互幫扶，年輕教師在新的教

學理念和教學課件制作上熱心幫助老教師，老教師在教學經驗和學生管理上給予新教師指導，老教師與年輕教師互幫互學，共同進步。教師的教學水平有了進一步的提高。

在教師管理上，學校把教師的管理制度切實落到實處。

1、堅持考勤制，杜絕了以前班級空堂現象及教師上班時間閑談、上網等不良現象。

2、狠抓教研之風，以研促教，3月份我校每位教師都積極上報自己的研究課題。四位教學能手（王蕾、王超、孫海濤和趙清霞）各自上報了自己的市級課題并積極帶動學校的其他老師參與其中。

3、緊跟時代步伐，積極構建自己在“密州網絡教研學院”的工作室建設，本學期的重點除了上傳優秀教案，教學反思等內容外，主要是通過學習掌握“微課”的制作與應用并積極上傳自己的作品。

4、嚴于律己，潔身自好。堅決落實并做好上級不斷強調要求的“中午無例外禁酒”、“無煙學校”、“學生教輔資料”、“嚴禁在職教師有償家教”等幾條教師紀律。

三、加強德育工作，構建文明、和諧校園。

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾監督崗為陣地，開展主題教育。

7、5.25-5.31是心理健康教育周，每班召開一次“陽光心態伴我成長主題班會”，每班組織學生觀看電影“小孩不笨”、“春風化雨”、“放牛班的春天”，關注學生的心理健康成長。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用音體課。

3、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，每月進行一次教學常規檢查。每次檢查后，主任針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，及時和教師溝通。表揚優秀，指出不足。面對面提出整改意見，效果較好。

4、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。深入開展“爭做星級好少年”活動和“紅領巾監督崗”

活動。強化對學生的行為習慣養成教育。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

3、學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行安全教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

六、做好高效海量閱讀工作

走進書香校園，品味經典文化，傳承中華文明，享受成長快樂，在高效少量閱讀的旗幟下，我校傳承書香校園學校特色進一步完善了每個班的圖書角，讓每位同學可以隨時借閱喜歡的書籍，每天下午第一節課是學校固定的大閱讀課，從周一至周五三至六年級每班每周至少一次到閱覽室大閱讀。并且本學期我校繼續沿襲了“親子共讀書”活動，讓良好的讀書氛圍從學校走進家庭。

七、存在的問題。

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是還存在一定的問題。第一學生的良好的行為養成習慣還有待加強。第二，教師隊伍老齡化。教學精力有點跟不上，影響教學成績。十七名教師過50歲的有七名。

三、教學條件還有待改善。例如：缺少教學儀器等。

四、教師的教學理念需進一步更新，把時間還給學生，充分發揮小組合作學習的優勢。

五、加強學生的第二課堂教學，讓學生能在課余時間學會利用多種學習途徑（如自主閱讀、網絡等）學習。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作將會取得更大的進步。

2013年12月

第二篇：封家嶺小學學校節能減排工作總結（定稿）

“節能有我，綠色共享” 打造節約型綠色校園

——學校“節能低碳”工作總結

封家嶺小學

“節能有我，綠色共享” 打造節約型綠色校園

為了更好的貫徹上級“節能低碳”工作精神，培養學生健康良好的行為習慣，從小樹立節約意識，“小手拉大手”，共同營造良好社會氛圍，推動建設資源節約型、環境友好型社會的建設，學校開展了系列教育活動。

一、領導重視，狠抓制度規范建設

學校成立了以校長為組長，分管主任為副組長，各班主任為成員的“節能有我，綠色共享”活動領導小組，統籌安排學校“節能有我，綠色共享”活動的宣教工作，做到工作有規劃、行動有監督、效果有反饋機制。同時健全完善學校管理制度，例如《學校用電用水管理制度》《學校電教設備管理使用制度》等到，從制度建設上抓規范，從崗位職責上立規矩，向工作實踐中要效益。努力讓節能低碳理念規劃到學校工作的方方面面，融入到每一個老師的工作過程中。

二、主題活動，重塑學生綠色行為

1．加強節能減排理念解讀和宣教。學校充分利用國旗下的演講、主題班隊會、宣傳櫥窗、黑板報墻等，向學生宣傳節能低碳知識及措施等，通過跟學生算一算、比一比的方式，讓學生明白我國雖然“地大物博”，但因“人口眾多”而變得資源匱乏的現狀，改變錯誤思想，從“四個一（節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙）”、“四個不（不使用一次性塑用品、不扔飯菜、不買零食、不亂扔學習用品）”和“四個少（少開一天車、少抽一次煙、少砍一棵樹、少使用一次性制品）”活動開始，做“綠色生活達人”。

2．積極開展節能低碳主題實踐活動。我們本著節能減排從小事做起，從學生

身邊做起的思路，為傳統的實踐活動注入節能低碳元素。

（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣。我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣，主動撿起地面的紙片、不踐踏草坪、關緊水籠頭、人走燈滅的習慣的習慣養成教育。校各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；在爭創文明班級和文明學生的標準中加入“環保”要求，激發了學生自覺節能減排、保護環境、低碳生活的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈；開展垃圾分類處理、廢舊電池回收活動等。熱愛綠色、節能減排、保護環境、低碳生活已經成為廣大師生的自覺行動。

（2）結合節假日，開展環境教育。在植樹節、世界環境日、世界水日、世界地球日、世界氣象日等教育日里，積極對學生進行環境資源、環境狀況的主題教育。我們先后開展了“節水護水 從我做起”節水宣傳實踐活動、“關注環境，關注低碳，做綠色達人” ——世界地球日主題活動、“低碳生活，從禮品包裝盒再開發利用開始”主題活動等。

我們還注重在傳統節日中注入環保元素。如在中秋節、春節、元宵節等節日中，我們開展“低碳生活，從禮品包裝盒再開發利用開始”主題活動，組織學生動手，把收集到的包裝盒做成“賀卡”向家人祝福節日，做成“七巧板”做為節日禮物送給小伙伴等活動，在培養學生動手動腦的同時，養成善于“變廢為寶”生活理念。

3．積極實施主題教育進家庭活動。家庭是教育的重要一環，我們積極開展“小手拉大手”節能減排進家庭活動。我們先后組織實施了撰寫“我的低碳生活計劃書”

活動、“低碳生活金點子”征集活動、“我的家庭我扮靚”活動活動、“家庭消耗能源大調查”活動等，將“四節四不四少”，即“節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙，不使用一次性塑用品、不扔飯菜、不買零食、不亂扔學習用品，少開一天車、少抽一次煙、少砍一棵樹、少使用一次性制品”，落到實處，使學生時時想著環保、處處做到節約，并以自己的實際行動影響和帶動家庭成員和周圍的人共同行動，將家庭教育與學校教育融為一體，共同教育引導學生從小養成“節能低碳”的生活理念和行為習慣，齊心協力創建和諧可持續發展的國家。

第三篇：屈家嶺小學2011

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學發展觀，確立教育科研為“發展教師、發精神，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞打造”高效課堂“這一工作重點，樹立”科研引路，教展學生、發展學校“服務的工作方向，圍繞以”教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味“這一總體思路，根據荊門市教研室教科室新學期工作會議學創新”理念，不斷豐富“科研興校”內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務，屈家嶺小學2011--2012學年教科室上學期工作計劃。

二、工作重點：

1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創群眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。

2、加強對已經立項的“十二.五”課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好“十二五”課題申報及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。

3、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。

三、具體工作與措施：

(一)開辟多種渠道，加強教師理論學習

當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持“三結合”：

1、集中學習和自己學習相結合。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。本學期我們除了繼續組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識，還將協同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。同時可以結合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前搜集資料下發給老師。教師也可以在網站上學習，青年骨干教師要多上“全國中小學教師繼續教育網”學習專家講座和授課，2、精讀與通讀相結合。每位教師，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持記業務筆記，每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。

3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書筆記，每篇不少于2000字。教師每學期人人完成2篇學習心得。可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。根據教導處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩周一篇，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。并上傳個人博客。

走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。打造適合我校學情的特色高效課堂。

(二)開展校本培訓，促進教師專業成長

1、加強科研隊伍的建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次，工作計劃《屈家嶺小學2011--2012學年教科室上學期工作計劃》。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

2、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽和教育博客評比等形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3、結合各類征文活動、常熟市教育教學研究案例評比活動，繼續開展校內教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。

(三)加強研究講實效，嚴格管理求發展

1、健全科研網絡機構職責到位

我們建立了具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有兩個課題組，由課題組負責人具體負責下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網絡。教科室將明確子課題組組長的職責，充分發揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個子課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次子課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。

2、加強教科研骨干隊伍建設

繼續組織課題組長參加課題研究的管理工作。如，例會的準備、一起聽課題組成員的隨堂課等，參與研討會等。為加速青年教師的成長，推進名教師，區級、市級教育能手，市級學科帶頭人培訓工程，要求青年教師本學期精心設計一份教案，認真上好一節課題研討課，及時進行總結和反思，35周歲以下的青年教師人人至少參加一次市級以上的論文比賽，爭取獲得佳績。為此，教科室將做好投稿記錄。

(三)深化課題研究，規范課題研究過程

規范的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

1、抓好課題過程實施

(1)堅持教科研過程的規范管理

本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。

繼續推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計劃，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，并嚴格按照計劃開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計劃、有經驗總結，每次活動有重點、有布置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累以提高研究效益。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據。本學期，要求各課題組成員，每月寫好一篇教科研心得，一共4篇。要求課題組成員及時記錄，及時總結，提高科研用表記錄的準確性，并以此作為期末教科研考核的依據之一。課題組負責人記錄課題組工作手冊時應該要詳細具體。

(3)課題研究與各類公開課整合為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、東片學校課堂交流課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

在期初制定教研組活動計劃時，課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的主課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內容進行，分析措施的落實，實施的效果、經驗與存在問題等內容。

(4)教科研工作滲透進日常工作

現在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。

(四)提供有效平臺，促進交流推廣

1、充分運用信息技術平臺：教學博客，教師每月將自己的2份教科研成果上傳展示出來。教師要把自己的教學隨筆通過博客上傳。學校積極宣傳，發動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關信息的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，并進行投稿登記，力爭多出成績。學校根據制定的教科研獎勵條例，及時獎勵。

2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。每位教師本學期認真撰寫好一篇論文，一篇案例反思。

四、每月工作安排：

九月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、個人制定本學期課題研究計劃

3、組織教師參加市、區教學設計比賽

4、圍繞課題上好一節“比試課”

5、聘請教研室領導來校作專題講座。

十月份：

1、子課題進展情況交流會。

2、圍繞課題上好一節“研究課”

4、開展教師博客評比。

十一月份：

1、子課題進展情況交流會

2、圍繞課題人人上好一節驗收課

十二月份、一月份：

1、子課題實施總結與匯報交流。

2、做好學期教科資料收集整理工作。

3、教師教育教學隨筆評比。

4、抓好小課題結題工作。

5、完成學本期教科室工作總結。

教科室

2011.9

第四篇：董封小學寫字教學工作總結

董封小學 寫字教學工作總結

寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。

我們學校歷來十分重視寫字教學，學校除了通過課堂教學的普及外，還加強書法輔導，專門成立書法興趣小組。主要從以下幾方面來抓好寫字教學的。

一、提高認識，加強管理

寫字是語文教學中一項重要的基本功訓練，要把字寫好是一件不容易事，需要長期不懈的努力，首先我們要提高寫字教學的認識，我校從校長到老師，從家長到學生，都充分認識到把寫好字的重要性。書法是我國獨有的傳統藝術之一。因此，學校專門開設了書法（寫字）課，由語文教師兼任。因為寫字課不同于語文數學課，它往往容易被老師輕視，常要挪為他用，所以，學校為使該課能落到實處，由語文教師（班主任）兼任，學校進行不定期的檢查；另外每天下午第一節（20分鐘）為全校學生寫字時間，由各班主任監督執行。學校還規定每學期進行一次全校性的寫字比賽，要求人人參加，既注重普及，又重視發現苗子。學校校長任寫字領導小組組長，在校長的監督、教導處的管理下，學校寫字教育常抓不懈，一步一個腳印，不斷涌現出一批書法新人。

二、優化教學，提高效益 寫字的教學過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中產生一種情感體驗，同時受到教育。在寫字課教學上，我們著力抓好寫字課堂教學常規。

1、因材施教。我校選用的教材是義務教育寫字教材。由于各班學生寫字的基礎水平不均等；同一班級的同學之間也存在著較大的差別，所以，教師在運用教材時，力求結合實際情況，貼近學生的實際水平，使全體同學都能在原有的基礎上有個質的飛躍。

2、主動參與。課堂教學的效益與學生對寫字的感知有著密切的關系，沒有感知就不可能有對寫字的認識和理解。因此，我們在改革寫字課堂教學過程中，充分強調最大可能調動學生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學方法、現代化的教學手段及綜合滲透三方面來推進寫字課堂教學改革，大面積提高學生的書寫水平。

三、培養師資，確保質量

加強寫字教師隊伍建設，是提高寫字教學效率的關鍵。沒有一支高素質的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，我校主要從以下形式來解決提高師資的：

1、在崗培訓。通過走出去、請進來，開展“三字”基本功競賽等途徑、方法，發現和培養他們的寫字特長，夯實他們的功底。學校規定三十周歲以下的教師每周至少要交一張毛筆字，一張鋼筆字，既求數量，更求質量，同時上交寫字教學周指導內容。

2、聘請校外輔導員。由于本校的師資力量還是比較薄弱的。因此，學校還聘請書法協會的老師作為我校的書法校外輔導教師。

四、開展活動，表彰激勵 教師

1、每天一練習。每天一次寫字練習，鋼筆字與粉筆字交替進行，提倡練習毛筆字。校長更應帶頭練字。

2、每周一培訓。按時參加學校寫字培訓，積極學習，認真培訓。

3、每月（周、天）一展評。將自己的優秀作品參加學校展評，寫出水平，寫出進步。

4、每學期一考核。接受中心校每學期的寫字綜合評價考核，做為專項指標納入績效考核。

5、每學年一競賽。積極參加中心校或全校寫字競賽活動，寫出自己優秀的作品。

（二）學生

1、每天一練習。每天不得少于20分鐘的寫字練習時間，在校內完成。

2、每周一指導。上好寫字課，落實每周的寫字要點，有系統地進行練習。

3、每月一展評。各班每月組織一次寫字展評，學生全體參加，選出的優秀作品不低于20%，在教室里進行張貼展示，并授予“寫字之星”等榮譽稱號。

4、每學期一檢測。參加學校組織的寫字水平檢測，作品與成績歸入個人檔案。

5、每學年一競賽。積極參加全縣或全校寫字競賽活動，以賽促練，不斷提升寫字水平。

我校的寫字教育改革不僅促進了學生整體素質的提高，學生的學習興趣更濃了，學得更輕松了，推動了學校各項改革的深入。現在，我們正以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高，把寫字教育的觸角伸向各學科，最大限度地提高課堂教學效率，增加投入，培養師資，緊密聯系實際，推進素質教育的全面實施。

第五篇：一 封 家 書

一 封 家 書

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

讀了一個學期的高中課程，我深深地感覺到高中與初中階段的學習生活完全不同，由于高中作業量的增加以及難度的提升，所以每天完成作業后都會感覺心疲力竭。但唯一值得欣慰的是，我還是慢慢習慣并喜歡上了和同學們朝夕相處，一道上課，一同吃飯，一起睡覺的全新感覺，學習生活在這個朝氣蓬勃的大集體中，每天過的都很充實，仿佛脫胎換骨一般，初中階段那個每天毫無計劃，渾渾噩噩的我已了無蹤影。

記得第一學期剛開學的幾天，我還特別不習慣離開家獨自生活學習。起初每次回家的時候，總會偷偷的流眼淚，甚至還嚷嚷著不想回校住了，媽媽，是您不停的安慰我，“你就像一只即將展翅高飛的雛鷹，不可能永遠生活在媽媽的羽翼之下，總有一天你都要獨立去搏擊長空，翱翔藍天的，現在不過是提前熱身，這樣更有利于為今后獨立自主的生活學習打下基礎”，于是，我努力去適應寄宿制學校的生活，并嘗試自己動手洗衣服，曬被子等，漸漸的我體驗到了勞動的辛苦，同時也感知到媽媽的不易，數九寒天，媽媽的手因為洗了太多的衣物，而被凍開裂，為了讓我能有更多的時間精力用在學習上，媽媽總是不讓我做這做那，媽媽，女兒只想對您說，女兒會更加努力學習，用優異的成績來回報您。

再來說說老爸，最近是不是又吸了不少香煙？跟您說了多少回

了，吸煙有害健康呀！您還總責備我改不掉粗心的壞毛病，您不也一樣總是說從今往后堅決不吸了，還堅持不到兩天，就忘記了剛開始的信誓旦旦，作為老爸，您也應該以身作則啊，不過說到粗心，自從上高中以后還真是深受其害，上回數學考試，一道計算題，因為粗心，結果竟然把題目里的乘號抄成了除號，此時此刻您一定有想揍我的沖動，說的沒錯吧？結果可想而知，一道八分的題就這樣被我輕易的毀掉了，試卷發下來那叫一個心疼。不過有個好消息要告訴您，以前您總說我的學習沒有效率，現在即使再多的作業也一定能在晚上十一點之前完成了。怎么樣，老爸，是不是應該獎勵點什么，嘿嘿。

由于學校寄宿制的性質，所以跟同學們在一起的時間更長，在為人處世方面，你們就更不用擔心了，感謝你們生了一個笑口常開的我，見著誰都會展示我迷人的微笑，試問誰會與一張充滿善意而微笑的臉為敵呢？

最后有一個問題必須與你們探討一下，為什么每逢大考就特緊張？而且人也變焦慮了，總擔心考砸了，但即便如此，你們也不要過于操心，我現在每次考前都在嘗試自己調整好心態，我相信，只要付出勤奮與汗水終會到達理想的彼岸。

我一周只能回家一次，不在你們身邊的日子一定照顧好自己哦。

愛你們的女兒

2018-02-22