第一篇：侯家嶺小學六一方案

2014年侯家嶺小學 “六一”慶祝活動實施方案

一、指導思想

一年一度的“六一兒童節”即將到來，“六一兒童節”是少年兒童的盛大節日，開展慶“六一”活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。借此佳節，開展豐富多彩的校園文體活動，能更好地激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高少年兒童的自身素質。為歡度一個有意義、能回味的六一兒童節，使慶祝活動能夠順利進行，特制定本方案。

二、主題和內容

活動主題：“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”

活動內容：本次慶祝“六一兒童節”以新中國成立65周年為契機，通過開展“歌唱祖國歌唱黨——快樂童年大家唱”“我的舞臺我展示”“大家來參與”等活動來展現少先隊員的風采。

三、活動項目

慶“六一”節目形式多樣，歌唱、舞蹈、小品、朗誦、健身運動等皆可。

四、活動要求

1、將五月份定為“文體活動月”，各班級充分利用文體課及學生在校的課余時間，讓學生積極參與到活動中去，學生參與率高、面廣。

2、在活動月里，各班級充分準備節目，月底各班級通過篩選將優秀的節目2~3塊上報少先大隊部。

3、“六一”前將各班上報的優秀節目進行彩排，確保高水平的節目在慶六一演出。

4、“六一”慶祝活動由學校少先大隊部負責組織，學校要求成立慶祝活動領導小組，統籌安排活動的相關事宜。

5、在整個活動過程中，將安全放在首位，對學生進行節日活動安全教育，加強安保措施，學校制定切實可行的安全應急預案，確保學生過一個安全、祥和的節日。

五、保障措施

1、充分利用學校的文體器材，讓學生動起來，提高學校資源利用率。

2、老年教師是我校教育教學活動的生力軍，讓老年教師發揮自身優勢，在學生文體活動中當好指導者的角色。

3、學校邀請有特長的社會志愿者，無報酬地參與到學生活動中來，為活動獻計獻策，傳授技藝，以此提高活動的質量與效率。

4、爭取鎮中心校的支持，在活動資金上得到充分保障。

附：“六一”慶祝活動所用資金明細

條幅80元；化妝品30元；演節目用扇子、綢子等50元；為學生購買“六一”獎品（含出演節目的隊員）500元。

合計： 660 余元。

相州鎮侯家嶺小學

2014年5月13日

第二篇：侯家嶺小學項目驗收工作報告

諸城市侯家嶺小學項目驗收工作報告

驗收檢查組：

現將我校“教學點數字資源全覆蓋”工作情況進行如下報告，妥否，敬請批評指正。

一、我校對項目實施的認識。

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關于加強推進教育信息化當前幾項重點工作之一。實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務教育均衡發展，幫助各教學點開好國家規定課程，為農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務均等化，提高農村偏遠地區教學質量，縮小城鄉教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。

二、項目驗收內容綜述。

2011年春季起開學，諸城市相州中心學校給我校配發了電腦，我校及時組織教師安裝、試用，一切正常。學校把安裝該設備的教室命名為“多媒體教室”，并起草了《侯家嶺小學多媒體教室管理制度》，教務處制作了《多媒體教室授課記錄》，一切使用正常。我校技術支持教師李金樣同志全面負責我校教師的培訓工作，教師們收獲很大，感受到了先進教學方法的優越性。學生在里面上課，豐富了孩子的視野，擴展了學生的知識面，體驗了先進的教學模式，感到非常自

豪，認識到他們是幸福的一代。

根據上級文件要求，要把信息技術作為教育教學應用的主戰場，特別要把信息技術應用作為提高邊遠學校教育教學質量的有力手段和途徑。學校為了讓優質數字教育資源“面向學生，走進課堂，用于教學”，要充分發揮中心校的作用，組織經常性的教學研究活動，有針對性的提高教學點教師應用信息技術的能力。積極探索在教學點與中心校開設同步課堂、開展網絡教研和網絡備課，切實提高各教學點教育教學質量。具備網絡接入條件的項目教學點，要建立網絡親子熱線，增加留守兒童與外出務工父母的交流機會。

諸城市相州鎮侯家嶺小學

201４年７月５日

第三篇：侯家嶺教學點數字資源全覆蓋教師培訓方案

諸城市相州鎮侯家嶺小學

“教學點數字資源全覆蓋”教師培訓方案

為認真貫徹《諸城市教育局關于立即開展“教學點數字資源全覆蓋”教師培訓工作的通知》和省市相關會議精神，落實相關文件精神，堅持“教育在先，培訓在前”的原則，進一步加大我站灘學區教學點教師能夠在今秋開學時，能熟練運用中央電教館開發的教學點數字資源服務教學，開齊以前開不起的課或開好以前開不好的課。提高教學點教師的學習意識和教學點數字資源的運用能力，最大限度地提高教學點教師的計算機基本使用能力。結合我站灘學區教學點工作實際，特制定本方案：

一、成立侯家嶺“教學點數字資源全覆蓋”工作領導小組，負責統一組織、協調、監督檢查等各項工作。

組 長：張兆奇 副組長：李金樣 成 員：教學點全體教師

二、培訓教育內容

（一）計算機基本知識。內容主要包括：接口認識、硬件安裝、設備連線、基本調試、開關操作、新建文件、移動文件、復制文件、更名文件等。

（二）Word2003基本操作。內容主要包括：新建文檔、打開文檔、保存文檔、剪切、復制、粘貼、插入藝術字、插入圖片等

（三）Powerpoint2003基本操作。內容主要包括：新建演示文稿、打開演示文稿、保存演示文稿、剪切、復制、粘貼、插入藝術字、插入圖片、插入音頻文件、插入視頻文件、插入動畫、超鏈接等。

（四）教學點數字資源瀏覽。內容主要包括：尋找資源路徑、打開主頁、瀏覽資源、運用資源、下載資源、利用數字化資源組織課堂教學、利用數字化資源輔助課堂教學等。

三、工作要求

（一）提高認識，加強領導。我站灘學區各教學點教師要充分認識本次數字資源全覆蓋培訓的重要性，成立學區“教學點數字資源全覆蓋”工作領導組，單位一把手要親自掛帥，擔負第一責任人，所有副職都要擔負起分管領域的責任，親自檢查跟進“全覆蓋”培訓工作，確保工作措施真正落到實處。要制定實施方案，明確目標任務。

（二）形式多樣，全員參與。我站灘學區采取集中培訓和校本培訓相結合、集體面授和個人實踐相結合，確保教學點教師在最短的時間基本掌握“教學點數字資源”的運用，為教學點教學服務。

四、培訓時間、地點

2013年9月１日至９月1５日組織實施我學區教學點全體教師在侯家嶺小學多媒體教室進行集中培訓。

201４年６月30日

第四篇：石嶺小學慶祝六一

石嶺小學慶“六一”活動安排

為營造良好的校園氛圍，豐富校園文化生活，全面推進素質教育，創建和諧學校，促進學生全面發展，按照學校工作安排，舉辦慶祝2012年“六一”兒童節活動，現將開展活動情況做出如下安排：

一、活動時間：二0一二年六月一日上午

二、活動內容：

（1）少先隊建隊儀式。

（2）各班經典詩文誦讀活動。

（3）各班體操表演活動。

三、活動領導小組。

組長：丁鋒生。

副組長：蔡慕文 馮永德

組員：其余全體教師

四、表彰獎勵

對廣播操比賽中的優勝班級，經典詩文誦讀活動中優勝班級和優秀學生進行表彰獎勵。

五、活動要求：

（1）為保證慶祝活動順利進行，各班級必須高度重視、服從安排，認真對待，做好各項工作。

（2）少先隊輔導員做好建隊相關工作。

（3）教導處負責好活動程序，比賽成績確保公平、公正、合理。

（4）值班教師要嚴格門衛制度，不許任何閑雜人進入校園。

（5）總務處要做好活動過程中的后勤、安全工作，對活動中可能出現的意外，要做好應急處理措施，確保學生安全、校園安全，使活動圓滿成功。

石 嶺 小 學0 12-5-3 1

石嶺小學慶“六一”活動安排0 12-5-3 1

第五篇：屈家嶺小學2011

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學發展觀，確立教育科研為“發展教師、發精神，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞打造”高效課堂“這一工作重點，樹立”科研引路，教展學生、發展學校“服務的工作方向，圍繞以”教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味“這一總體思路，根據荊門市教研室教科室新學期工作會議學創新”理念，不斷豐富“科研興校”內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務，屈家嶺小學2011--2012學年教科室上學期工作計劃。

二、工作重點：

1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創群眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。

2、加強對已經立項的“十二.五”課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好“十二五”課題申報及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。

3、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。

三、具體工作與措施：

(一)開辟多種渠道，加強教師理論學習

當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持“三結合”：

1、集中學習和自己學習相結合。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。本學期我們除了繼續組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識，還將協同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。同時可以結合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前搜集資料下發給老師。教師也可以在網站上學習，青年骨干教師要多上“全國中小學教師繼續教育網”學習專家講座和授課，2、精讀與通讀相結合。每位教師，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持記業務筆記，每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。

3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書筆記，每篇不少于2000字。教師每學期人人完成2篇學習心得。可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。根據教導處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩周一篇，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。并上傳個人博客。

走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。打造適合我校學情的特色高效課堂。

(二)開展校本培訓，促進教師專業成長

1、加強科研隊伍的建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次，工作計劃《屈家嶺小學2011--2012學年教科室上學期工作計劃》。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

2、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽和教育博客評比等形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3、結合各類征文活動、常熟市教育教學研究案例評比活動，繼續開展校內教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。

(三)加強研究講實效，嚴格管理求發展

1、健全科研網絡機構職責到位

我們建立了具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有兩個課題組，由課題組負責人具體負責下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網絡。教科室將明確子課題組組長的職責，充分發揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個子課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次子課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。

2、加強教科研骨干隊伍建設

繼續組織課題組長參加課題研究的管理工作。如，例會的準備、一起聽課題組成員的隨堂課等，參與研討會等。為加速青年教師的成長，推進名教師，區級、市級教育能手，市級學科帶頭人培訓工程，要求青年教師本學期精心設計一份教案，認真上好一節課題研討課，及時進行總結和反思，35周歲以下的青年教師人人至少參加一次市級以上的論文比賽，爭取獲得佳績。為此，教科室將做好投稿記錄。

(三)深化課題研究，規范課題研究過程

規范的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

1、抓好課題過程實施

(1)堅持教科研過程的規范管理

本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。

繼續推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計劃，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，并嚴格按照計劃開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計劃、有經驗總結，每次活動有重點、有布置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累以提高研究效益。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據。本學期，要求各課題組成員，每月寫好一篇教科研心得，一共4篇。要求課題組成員及時記錄，及時總結，提高科研用表記錄的準確性，并以此作為期末教科研考核的依據之一。課題組負責人記錄課題組工作手冊時應該要詳細具體。

(3)課題研究與各類公開課整合為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、東片學校課堂交流課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

在期初制定教研組活動計劃時，課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的主課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內容進行，分析措施的落實，實施的效果、經驗與存在問題等內容。

(4)教科研工作滲透進日常工作

現在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。

(四)提供有效平臺，促進交流推廣

1、充分運用信息技術平臺：教學博客，教師每月將自己的2份教科研成果上傳展示出來。教師要把自己的教學隨筆通過博客上傳。學校積極宣傳，發動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關信息的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，并進行投稿登記，力爭多出成績。學校根據制定的教科研獎勵條例，及時獎勵。

2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。每位教師本學期認真撰寫好一篇論文，一篇案例反思。

四、每月工作安排：

九月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、個人制定本學期課題研究計劃

3、組織教師參加市、區教學設計比賽

4、圍繞課題上好一節“比試課”

5、聘請教研室領導來校作專題講座。

十月份：

1、子課題進展情況交流會。

2、圍繞課題上好一節“研究課”

4、開展教師博客評比。

十一月份：

1、子課題進展情況交流會

2、圍繞課題人人上好一節驗收課

十二月份、一月份：

1、子課題實施總結與匯報交流。

2、做好學期教科資料收集整理工作。

3、教師教育教學隨筆評比。

4、抓好小課題結題工作。

5、完成學本期教科室工作總結。

教科室

2011.9