第一篇：江蘇省職業學校實施性教學計劃執行情況調研提綱

附件1：

江蘇省職業學校實施性教學計劃執行情況調研提綱

1．執行國家和省有關文件精神情況：能根據教育部及省教育廳有關文件精神制定實施性教學計劃；有論證專業培養目標、業務規格的行業分析報告；依據教育部職成司頒發的專業教學指導方案設置課程，確定教學要求；專業教學計劃經有關教育部門審批。“教育部文件”系《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》（教職成司[2000]2號），“教學指導方案”系教育部頒發的重點建設專業教學方案；“省教育廳文件”系《關于進一步深化職業教育教學改革全面推進素質教育的意見》（蘇教職[2000]11號）、《江蘇省職業高級中學教學管理規范》（蘇教職[1999]13號）和《江蘇省中等專業學校教學管理規范（試行）（蘇教職[1992]6號）。

2．專業名稱和有關文件規范情況：專業名稱準確、科學、規范；專業培養目標、業務范圍及其在知識、能力、素質方面要求明確、具體；課程設置結構合理，課程課時比例恰當，文化必修課和教學指導方案中規定的主干專業課程開齊開足；教學計劃格式規范。專業名稱參照教育部《中等職業學校專業目錄》（教職成司[2000]8號）；教學計劃格式規范見教育部《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》。

3．行業企業參與教學計劃修訂情況：定期召開相關行業（企業）專家參加的教學計劃研討會；根據市場及有關崗位群職業能力變化及時修訂教學計劃。

4．教育教學改革創新情況：根據培養目標的要求，結合專業特點和本校實際，改革辦學模式和教學模式；構建適應時代變化和滿足學生個性發展需求的課程體系；教學內容不斷優化，及時體現相關行業的新知識、新技術、新工藝和新方法；堅持能力本位，有體現職教特色的校本教材。

5．組織領導與計劃管理情況：建立由主管校長、教務處與教研組（專業組）組成的教學計

劃三級管理體制，職責明確，管理到位；學校教學督導機制切實有效，能定期對專業教學計劃執行情況進行督查，并有書面總結及改進意見。

6．規章制度建設情況：以教學質量管理為核心，制定教學管理規章制度。各處、室、組等教學管理組織和人員的職責，課程授課計劃制定和審批制度，教學檢查、教研活動和教師聽課制度，教師考核與教師業務檔案管理制度，成績評價與考核規定，畢業生質量調查反饋制度，以及各種場、所、館等管理規定齊全。

7．教學檔案情況：專業教學計劃、課程教學大綱（課程教學基本要求）、課程授課計劃、“四表一志”、成績考核材料、職業資格證書考核統計及總結、畢業生情況調查及分析報告等教學業務檔案齊全；學校年度教學工作計劃及總結、各處室組工作計劃及總結、教學質量檢查評價記錄、教改方案及總結等教學文書檔案完備。

8．管理手段情況：教學計劃管理手段現代化，實現信息管理；教學計劃管理軟件功能齊全、使用效率高。

9．課程開設情況：按教學計劃開全開齊課程，保證課時數；文化基礎課程與專業課程的課時比例一般為4：6，專業課程中實踐教學比例占50%左右；開設選修課，選修課課時比例占總課時10%左右。

10．實踐教學情況：能嚴格按照教學計劃組織實踐性教學，實習項目開出率、實驗開出率、實習時間保證率均為100%；有實驗實習教學計劃或指導書、任務書；實驗、實習臺帳齊全；技能訓練有明確規范的總目標和階段要求，考核嚴格，實習效果好。

11．質量檢查情況：教學計劃設置的課程均安排考試或考查；學生參加職業資格證書考核或職業技能鑒定；理論課程考核依據教學大綱（教學基本要求）及學生現狀命題，突出考查學生能力，實習課程考核成績根據教學實習及綜合實習成績評定；各類課程成績考核注重質量分析；按教學計劃定期實施教學質量檢查，對教學實施過程的諸因素和教學活動的各個環節進行全面分析；各式教學檢查臺帳齊全。

12．推行彈性學制情況：實行教學管理制度改革，推行學分制并取得經驗；形成與學分制相

適應的課程模式與評價體系。

13．教材管理情況：嚴格執行教材選用制度；有專人負責，管理臺帳齊全、規范；教材征訂渠道規范，主要文化基礎課程和主干專業課程使用國家或省規劃教材。

14．教學研究情況：教研組織機構健全；圍繞教學計劃定期開展教研活動，形式多樣，實效明顯；堅持開展以解決教學實際問題為宗旨的校本研究，成績顯著。

15．質量效益情況：畢業生職業資格證書持有率達90%以上；學生計算機考核合格證書取證率達90%以上、有關專業外語考核合格證書取證率達80%以上；畢業生當年就業率達90%以上，其中專業對口就業率達80%以上。（取得與所學專業相關、社會或行業認可的某項專業技術（技能）證書者按有職業資格證書統計。一人取得多個技術（技能）證書，按一個統計。凡有相對穩定工作崗位和經濟收入的即為就業；畢業生升入高等院校的計入就業率，但要分開說明。）

16．產教結合情況：有產學研機構；有行業（企業）參與專業建設和專業教學，提供實習場所和有關信息等；學校實施教學、生產、研究、服務一體化，成效顯著。

17．經驗特色情況：能進行教學模式、教學方法、考核方法改革，對提高教學質量效果明顯；教學計劃能主動適應經濟社會發展對人才培養的需求，有一定特色；教學計劃管理形成經驗，在當地產生一定影響。

18．社會評價情況：用人單位評價高，滿意度達90%以上；有畢業生獲得縣（市、區）及以上表彰或榮譽證書。

第二篇：汽車維修實施性教學計劃

汽車維修實施性教學計劃1

一、【專業名稱】

汽車運用與維修

二、【招生對象】

初中畢業生或具有同等學歷者

三、【學習年限】

學制3年。

四、【培養目標與業務范圍】

（一）培養目標

本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，主要面向汽修行業培養具有良好的職業素養，掌握必需的文化科學知識和汽車專業知識，在生產、服務和管理第一線工作的汽車修理、裝配和服務，并能吃苦耐勞具有創業精神和較強適應能力的中等應用型技能人才。

（二）業務范圍

本專業畢業生主要面向國營企業、合資企業、私營企業或個體從事汽車商務、車輛使用、維護、修理等操作、技術和管理工作。

五、知識結構、能力結構及要求

（一）知識結構與要求

1、掌握語文、數學、外語等本專業所需的文化基礎知識。

2、掌握計算機應用方面的基本知識。

3、掌握汽車構造的基本知識。

4、掌握汽車材料的選擇和使用的基本知識。

5、掌握汽車文化的基本知識。

6、掌握電工與電子技術在本專業應用方面的基本知識。

7、掌握汽車維修過程中的構造、性能、使用、維護、修理、檢測、技術管理及交通安全等有關理論知識。

（二）能力結構與要求

1、具有汽車基本性能試驗的能力和分析、解決本專業技術問題的基本能力。

2、學習一門外語，借助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊等一般專業外文技術資料。

3、具有初步的計算機操作能力，并通過國家計算機等級（一級）考試。

4、具有一定的自學能力和獲取信息的能力。

5、具有汽車維修方面的知識體系與技能操作。

6、具有汽車維修及汽車駕駛技能，并考取汽車維修工等級證。

六、【職業崗位與職業資格】

本專業畢業生主要面向國營企業、合資企業、私營企業或個體從事汽車商務、車輛使用、車輛維護、車輛修理、汽車銷售、汽車配件等操作、技術和管理工作。

七、教學內容與教學要求

1.文化基礎課

（1）職業道德與法律

旨在對學生進行職業道德教育與法律知識學習。其任務1是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；其任務2是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。

（2）經濟政治與社會

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

（3）哲學人生

全書由“堅持從客觀實際出發，腳踏實地走好人生路”“用辨證的觀點看問題，讓學生樹立積極的人生態度”“堅持實踐與認識的統一，提高人生發展的能力”“順應歷史潮流，確定崇高的人生理想”“在社會發展中發展自我，創造人生價值”，本書結構清晰、內容充實、生動活潑，具有較強的針對性、時代性。

（4）職業生涯規劃

本書針對職業教育的培養目標，為適應衛生職業教育教學改革，實施以素質為基礎、能力為本位、就業為導向的教育方針的需要進行編寫。全書共分九章，包括職業概述、道德概述、職業道德規范、職業道德行為養成、職業理想、職業選擇、職業生涯規劃、創業等。在理論上以實用夠用為度，在內容的編寫上堅持理論與實踐相結合的原則。各章節中除理論基礎知識內容之外，還包含有參考案例、鏈接、自測題等欄目，便于學生加深理解，鞏固基本概念，培養學生實際解決問題的能力。力求最大限度地幫助學生就業，促進其職業發展，努力做到重體驗、重實踐、重實效。

（5）語文

在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

（6）數學

在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

（7）英語

在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。

（8）計算機應用基礎

在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

（9）體育

在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

2.專業基礎課

（1）汽車文化

學習汽車的發展簡史、汽車的基本結構和汽車行駛的基本原理。使學生了解汽車的類型、牌號；掌握汽車各系統與總成的名稱、作用、基本結構和連接關系，初步具有分析汽車基本結構的能力，為學習后繼課程打下基礎；培養實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的'工作作風。

（2）汽車材料與金屬加工

掌握金屬材料及應用；掌握非金屬材料及應用；掌握其他材料及應用；了解石油—汽車運行材料的基礎，汽車燃料，汽車潤滑材料，汽車專用工作液等相關知識。（3）公差配合與測量技術

掌握尺寸誤差檢測、形位誤差檢測、表面粗糙度檢測、錐度誤差檢測、螺紋誤差檢測、齒輪誤差檢測、量規設計與使用、綜合零件檢測等。以機械零件的幾何量檢測為主線，以工作過程為導向，按“教、學、做”一體化進行教學設計，將計量學和標準化兩個領域的相關內容有機地結合在一起，與機械設計、機械制造、質量控制、生產組織管理等許多領域密切相關，是機械工程技術人員和管理人員必備的基本知識和技能。

（4）汽車專業英語

在初中英語的基礎上，針對汽修專業，培養學生對汽車專業單詞、短語的認識，能讀懂簡單的汽車英語應用文，能模擬套寫簡單英語的應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力。

（5）汽車使用性能與檢測在相關課程的基礎上，進一步講授汽車主要使用性能，汽車技術狀況檢測的基本理論和基本方法，國家的相關政策與法規。使學生掌握常用汽車檢測設備、儀器和儀表的使用方法，初步具有對汽車性能進行檢測及執行相關法規的能力；具有創新精神和實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

（6）汽車電工電子基礎

掌握直流電路的基本知識；掌握電流的化學作用、光作用、熱作用及電磁作用在汽車上的應用；理解邏輯控制基本原理和微機控制基本知識。要求掌握直流電路的基本規律；掌握半導體晶體管的工作原理和作用，初步具有分析汽車簡單照明線路功能、測試元件性能和照明線路，以及排除照明線路簡單故障的能力；了解邏輯控制電路和微機控制的原理及其在汽車上的應用。

3.專業課

（1）汽車發動機構造與維修

學習發動機總體構造，掌握發動機的工作循環、基本工作原理及主要性能指標；掌握現代汽車發動機的曲柄連桿機構、配氣機構、冷卻系、潤滑系、燃油供給系（以電控汽油噴射式供給系為主）、汽油機點火系、柴油機供給系的構造與維修；了解典型發動機維護作業工藝；了解發動機大修的工藝和技術標準；掌握發動機各系統常見故障的診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生掌握發動機的結構與原理，能熟練使用發動機維修的常用工具、量具和設備，掌握發動機維修作業的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準、大修竣工檢驗標準；使學生具有發動機拆卸、檢修、裝配、調整的能力，具有對發動機常見故障的診斷和處理的能力。掌握發動機維修工的基本操作技能，考取相應證書。

（2）汽車底盤構造與維修

講授汽車行駛的基本原理；講授現代汽車底盤的傳動系、行駛系、轉向系、制動系的構造與維修；講授底盤各系統常見故障診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生掌握底盤的結構與原理，掌握底盤主要總成維修作業的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準；熟悉底盤常用維修機、工具、儀表和量具的使用方法；使學生具有汽車及其總成裝配、調整、維修的能力，具有對汽車底盤常見故障的診斷和處理的能力。掌握底盤維修工的基本操作技能，考取相應證書。

（3）汽車電氣設備構造與維修

講授現代汽車的電源系統、起動系統、照明及信號系統、空調系統、安全氣囊系統、智能儀表、中控門鎖、自動座椅及常見輔助電氣設備的構造與維修，講授電路圖的閱讀方法；講授汽車電氣設備常見故障的診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生掌握汽車電氣設備的結構與原理，能熟練使用汽車電氣設備維修的常用工具、量具和設備，具備對汽車電器設備進行維護、調整、檢修的初步技能。熟悉汽車電氣設備各系統的線路及典型汽車的全車線路；要求具有對汽車電路常見故障的診斷與排除的能力。掌握汽車維修電工的基本操作技能，考取相應證書。

（4）汽車故障診斷與檢測技術

全面地掌握汽車發動機與底盤常見故障的故障現象、故障原因、檢查步驟和診斷技巧，主要涉及汽油發動機、自動變速器、離合器、手動變速器、萬向傳動裝置、驅動橋行駛系統、轉向系統與制動系統；針對各種常見故障進行了較全面的理論分析，給出了合理的診斷檢查步驟；對一些故障診斷、排除技巧和維修時的注意事項作了提示，以提高學生運用數據分析等方法診斷故障的能力，加深讀者對發動機、底盤故障診斷思路的理解。（5）汽車空調檢測與維修

掌握以現代汽車空調系統典型故障現象，解決空調制冷不足故障的檢修、空調系統噪聲大故障的檢修、空調不制冷故障的檢修、空調暖風不足故障的檢修、空調無暖風故障的檢修及空調間歇性制冷故障的檢修等6個學習任務。圍繞6個學習任務組織教學，時學生將知識和技能融人到具體的故障檢修項目中，實現教學過程與工作過程的一致性，突出對學生進行職業能力與素質的培養。

4.專業實訓課

1、汽車拆裝實訓

了解汽車的總體布置、各系統的組成與功用、主要總成之間和總成內部主要機件之間的裝配關系，加深對汽車的總體認識；了解有關的技術條件和標準；掌握汽車拆裝的順序；初步具有汽車解體、總成解體、總成裝配、汽車總裝的能力，正確使用拆裝工具的能力。培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

2、汽車發動機維修實訓

掌握發動機各總成和部件的基本構造；掌握發動機故障診斷與排除的基本方法；掌握發動機主要零部件的檢驗與修理工藝和方法；掌握發動機的裝配、維修與調整的工藝和方法，初步具有發動機維修、故障診斷與排除的能力；培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

3、汽車底盤維修實訓

掌握底盤各總成的基本構造；掌握底盤各總成及主要零部件的檢驗與修理工藝和方法；掌握底盤的故障診斷與排除的基本方法；掌握底盤的維修、裝配與調整工藝和方法，初步具有底盤維修、故障診斷與排除的能力；培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

4、汽車電氣設備維修實訓

掌握電工操作的基本技能；掌握汽車電氣設備的構造、故障診斷與排除的基本方法；掌握電氣設備的維護與修理工藝和方法，初步具有電氣設備維修和故障排除的能力；培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

5、汽車故障診斷綜合實訓

針對典型汽車車型的結構特點，掌握發動機電控系統常見故障的診斷操作與排除方法。掌握汽車電控故障診斷基本能力訓練、汽油發動機電控系統的故障診斷、汽車底盤電控系統的故障診斷、汽車車身電控系統的故障診斷及附錄，融“教、學、做”為一體，強化學生規范化操作意識，突出學生邏輯思維、分析問題和解決問題的職業能力培養，達到很強的系統性和實用性。

八、企業頂崗實習深入生產實際，深化和充實汽車運用與維修的專業知識和基本技能。

要求知道企業的經營方式、管理模式、生產方法等；能運用所學知識解決汽車維修工作中所遇到的一般問題；通過畢業實踐，使學生得到崗位基本能力的訓練；并為撰寫畢業論文收集必要的資料。

九、畢業論文與答辯

畢業論文的目的是鞏固與發展理論教學和實踐教學成果，培養綜合運用科學知識和能力，獨立分析和解決實際問題的能力。論文力求做到理論與實際相結合，畢業論文的內容應能分析與解決有關汽車維修和服務方面的實際問題。

十、其它

學生必須符合下列要求方可畢業：

1、符合規定的招生錄取程序、正式注冊。

2、在有效的時間內完成規定的全部學習內容，所有課程經考試或考查合格。

3、取得中等職業技術學校英語應用能力考試合格證書、計算機等級考試合格證書、普通話等級證書和相關的職業技能資格證書。

4、完成了規定的頂崗實習，并鑒定合格；畢業論文與答辯通過答辯。

5、在校學習期間（含校外頂崗實習期間）無違法或嚴重違紀行為，且思想品德鑒定合格。

6、無其他符合學校規定不準畢業的情況。 【課程設置與課時安排表】序號

汽車維修實施性教學計劃2

一、制定原則

1、全面貫徹黨的教育方針，堅持為國家經濟建設和學生就業服務，適應我國汽車產業迅速發展以及對汽車維修技能人才需求的實際情況。

2、課程設置和教學內容安排以社會和企業的需求為依據，不追求學科體系的完整，涵蓋國家職業標準的相關要求，努力提高教學的針對性和適應性，突出本專業新知識、新技術、新工藝、新方法的教學。

3、為適應技工學校的教學需要，汽車維修專業課程采用“理實一體化”的教學模式，并加強職業資格鑒定考試前綜合技能訓練的力度。

二、培養目標

以培養實用型汽車中級維修技能人才為目標，以技工學校現有汽車維修專業的師資和技能訓練的教學條件為依托，使學生養成良好的職業道德品質，掌握一定的汽車維修本領，成為社會急需的汽車維修技能人才。畢業生可在各類汽車維修企業從事汽車發動機維修、汽車底盤維修、汽車電氣設備維修、汽車鉑金整修、汽車涂裝等各類維修工作，也可以從事汽車銷售、汽車零配件銷售、汽車評估、汽車保險、汽車信貸等商務工作。具體要求如下：

1、思想品德

培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立正確的政治方向，具有良好的職業道德品質和較強的法律意識。

2、文化知識

提高學生的文化水平，掌握學習專業理論和技能所需要的文化知識，具有一定的文化素養。

3、專業理論

培養學生掌握本工種所需要的基礎理論知識，了解本工種的新技術、新工藝、新設備、新材料。

4、操作技能

掌握汽車專項維修技能，培養維護、修理、檢測和解決一般維修技術問題的能力，養成文明生產習慣，達到本工種的中級技能要求。

5、身心健康

了解體育、衛生、保健方面的知識，掌握體育鍛煉技能，養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質。

三、周數分配

本計劃適用學制二年，總周數104周，其中入學教育、畢業教育一周，復習考試3周，公益勞動和機動時間3周，假期17周，教學時間80周（教學時間中包括企業頂崗實習20周）

四、課程設置及要求

1、公共課

（1）德育

通過公民道德教育、法制教育、職業道德教育，以及有關社會經濟政治常識教育，幫助學生樹立正確的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀，培養良好的道德品質，養成文明的行為習慣，增強法制意識。

（2）體育

在初中體育課的基礎上，根據國家體育鍛煉標準和汽車維修企業的需要，安排教學內容，使學生在校期間達到相應的國家體育鍛煉標準的要求，養成體育鍛煉習慣和講衛生的行為習慣。

（3）語文

在初中語文課的基礎上，鞏固和擴展學生必需的語文基礎知

識，提高現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，培養學生初步的文學欣賞能力、閱讀淺易文言文的能力以及研讀、探究、實踐和創新的語文自學能力。

（4）數學

掌握代數、平面解析幾何和立體幾何的基本知識，培養學生的運算技能、邏輯思維和分析推理能力，為學習專業知識奠定基礎。

（5）英語（含汽車英語）基礎英語教學部分：在初中英語課的基礎上，鞏固基本語音和語法知識，提高學生對英語學習的興趣；專業英語教學部分：注重加強學生閱讀以及借助工具書翻譯專業詞匯能力的訓練。

（6）計算機基礎與應用

通過教學，使學生掌握計算機的基礎知識、常用操作系統及辦公軟件的使用方法，培養使用計算機從事數據和網絡信息交流的能力。

2、專業課

（7）機械識圖

掌握機械制圖的基本知識、投影原理、公差配合和有關國家標準，著重培養學生的識圖能力，能讀懂中等復雜程度的零件和裝配圖，結合汽車維修業務學習零件測量、繪制機構草圖。

（8）汽車營銷

掌握汽車營銷的原理和基本知識、我國和世界汽車市場變化規律及特點，汽車營銷的程序，人力資源的開發，培養中級汽車營銷人才。

（9）電工與電子技術基礎

熟悉電工基礎知識，掌握基本電路的工作原理和應用技術，掌握常用電路的分析方法，了解常用電子原件的功用和性能。

（10）汽車發動機構造與維修

熟悉發動機的基本結構、工作原理，各總成、零部件的拆裝工藝、技術要求；熟悉發動機的檢測技術、檢測方法；掌握發動機維護的基本技能，主要零部件的修復方法和技術要求；能運用正確方法排除汽車發動機常見的故障。

（11）汽車底盤構造與維修

熟悉汽車傳動系、行駛系、轉身系、制動系的構造和工作原理；掌握上述系統總成的拆裝順序和方法；熟悉各總成的日常維護、故障診斷和排除方法；掌握各總成主要零部件的檢驗與修理工藝；掌握汽車底盤的總裝配工藝與竣工驗收方法。

（12）汽車電氣設備構造與維修

掌握汽車電氣系統的組成，掌握汽車各系統電氣設備的結構與工作原理，了解常見電氣設備故障的判斷，了解新技術在汽車電氣設備的應用和發展。

（13）汽車性能與檢測

掌握汽車主要使用性能以及汽車性能檢測的標準，了解汽車檢測設備的工作原理，熟悉其使用方法，學會分析檢測結果。

五、教學計劃表

【課程結構】

（一）理論教學（60學時）

（1）汽車發動機構造與維修（15學時）

在相關課程的基礎上，進一步學習發動機的結構和工作原理、汽車維修的基本理論以及發動機維護與修理的有關知識。使學生掌握發動機各系統、總成和部件的功用、結構與基本工作原理，掌握汽車零部件耗損、檢驗、修復的基本理論。初步具有發動機零件耗損分析，發動機維修、發動機故障診斷與排除的能力；具有創新精神和實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

（2）汽車底盤構造與維護（15學時）

在相關課程的基礎上，進一步學習汽車底盤的結構與工作原理、底盤維護與修理的有關知識。使學生掌握底盤各系統、總成和部件的功用、結構與基本工作原理。初步具有底盤拆裝、底盤零件損耗分析、底盤維修、底盤故障診斷與排除的能力；具有創新精神和實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

（3）汽車電氣設備構造與維護（5學時）

在相關課程的基礎上，進一步學習汽車電氣設備的構造、工作原理及其使用、維護與修理的有關理論知識。使學生掌握電氣設備的功用、結構和基本工作原理；掌握電氣設備的使用、維護與修理的知識。初步具有汽車電氣設備拆裝與維修、故障診斷與排除的能力；具有創新精神和實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

（4）電控發動機維護（2學時）

在相關課程的基礎上，進一步學習現代轎車電控發動機構造、維

修、檢測診斷設備，使學生初步掌握電控發動機的構造、原理、故障診斷與檢測等知識。初步具有電控發動機故障檢測診斷與排除；具有創新精神和實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

（5）自動變速器維護（1學時）

在相關課程的基礎上，進一步學習自動變速器構造、維修，使學生掌握自動變速器的構造、原理等知識，初步具有自動變速器的拆裝、故障診斷與檢測。具有創新精神和實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

（6）汽車電工（2學時）

在相關課程的基礎上，進一步學習ABS系統構造與維修、電控懸架構造與維修、安全氣囊及安全帶等知識；使學生掌握ABS、安全帶及安全氣囊、電控懸架的`結構、工作原理及維修的理論知識；初步具有拆裝和檢測診斷的能力；具有創新精神和實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

（7）汽車漆工（10學時）

在相關課程的基礎上，進一步學習汽車噴漆原料和表面處理方法，對面漆的調配和噴涂有一定的掌握，要學會對車身的補漆的方法，對危險易燃材料的安全處理有一定的經驗，初步具有對汽車噴漆的能力；具有創新精神和實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

（8）汽車鈑金工（10學時）

在相關課程的基礎上，進一步學習對鈑金工具的使用，并學會焊接技術，尤其是電弧焊和點焊一定要掌握，掌握鈑金加工的基本知識，初步具有對汽車前后蓋、保險桿、葉子板、裝飾件的維修能力，對車身校正具備一定的能力；具有創新精神和實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風。

（二）實踐教學（180學時）

掌握發動機各總成和部件的基本構造；掌握發動機故障診斷與排除的基本方法；掌握發動機主要零部件的檢驗與修理工藝和方法；掌握發動機的裝配、維修與調整的工藝和方法，初步具有發動機維修、故障診斷與排除的能力；培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

2、汽車底盤維修實訓（70學時）

掌握底盤各總成的基本構造；掌握底盤各總成及主要零部件的檢驗與修理工藝和方法；掌握底盤的故障診斷與排除的基本方法；掌握底盤的維修、裝配與調整工藝和方法，初步具有底盤維修、故障診斷與排除的能力；培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

3、汽車電氣設備維修實訓（10學時）

掌握電工操作的基本技能；掌握汽車電氣設備的構造、故障診斷與排除的基本方法；掌握電氣設備的維護與修理工藝和方法，初步具有電氣設備維修和故障排除的能力；培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

4、汽車維修工考級強化訓練（5學時）

按照汽車維修工考工標準組織強化訓練，掌握操作要領和技術要求，考取維修工初級等級證。

5、汽車修理技能訓練（5學時）

根據所選專門化方向組織有針對性的訓練，掌握有關總成的結構和工作原理、故障診斷、元件測試及技術規范；初步具有對所學專門化內容進行拆檢、測試、維修，正確使用測試設備的能力；培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

6、汽車噴漆技能實訓（20學時）

掌握汽車噴漆用料的選擇和表面處理的基本方法，掌握面漆的調配和噴涂操作技巧，初步具有自己動手噴漆的能力，培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

掌握鈑金工操作的基本技能，學會使用鈑金常用工具的使用，掌握鈑金在矯正方面的知識，會使用電弧焊和點焊，學會對汽車前后蓋、保險桿、裝飾件等的維修方法，培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德。

汽車維修實施性教學計劃3

一、總體思路

緊緊圍繞學校工作計劃和工作重點開展工作，進一步深化教學改革，全面推進素質教育。更新教學觀念，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，切切實實提高教學質量。以服務社會為宗旨，以就業為導向，走產學研結合之路。并引進新的教學方法，提高教學效果。

二、主要工作

教學質量是學校的`生命線，好的教學質量能夠推動招生就業等各方面工作。本學期，教研室除了做好教學常規管理工作外，將重點做好以下幾項工作：

1、成立汽車維修集備組，做好集備教研工作，將教研工作有目的、有效果的開展下去，在教學工作中有效的體現出來。

2、加強實訓課程的開發和改革，爭取讓學生的動手能力得到更好地提高。

3、組織好組內公開課的集備，為了下學期的校內公開課做好充分準備。

4、開展第二課堂。

三、考取技能證工作

加強教師隊伍建設，根據組內每位成員自我發展需求擬定發展計劃并做好階段性記錄，爭取達到本組內“雙師型”教師比率為100％，提升本組教師的專業素質，與行業接軌，深入到第一線，為教學服務。

加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對于所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業特點。

四、考試工作

11級學生考取汽車維修初級工證10級學生考取汽車維修初級工證

五、第二課堂活動

總之，教研活動是為了提高教學質量，更好地服務于教學，幫助教學，讓學生在理論和技能方面都得到提高和進步，在學生日常學習，技能比賽，技能考證方面都能得到很好的經驗。

汽車維修實施性教學計劃4

一、指導思想：

立足市場經濟與學生實際，著眼于減輕學生經濟負擔，特別為貧困學生鋪就求學之路、成才之路。全面貫徹黨的教育方針，培養具有本專業基本技能與實踐能力的綜合型人才。并通過本專業教學，探索并完善半工半讀、工學結合的教學模式，加快我校職業教育發展并做出貢獻。

二、任務目標與業務范圍：

（一）任務目標：

改變以課堂為中心的傳統人才培養模式，實行半工半讀、工學結合的人才培養模式；以實踐教學為核心，全面提高學生職業素質；按照行業、企業實際工作需要開發教材、組織課程，實現學科本位向職業崗位和就業崗位的轉變；實行彈性學制和學分制管理，兼顧學校教學與企業發展，密切校企合作，培養生產一線從事汽車運用與維修工作的初、中級專門人才。針對當地經濟發展需要，面向農業，面向農村，面向農民，培養具有一定農業知識、懂得農業技術、會經營管理、有一定果樹生產能力和創業能力的.新型農民。

（二）業務范圍：

本專業畢業生主要面向全國國營企業、合資企業、私營企業或個體企業等，從事汽車商務、交通運輸、汽車維護修理等技術操作和管理工作；面向農村，從事果林生產工作。

（三）素質結構、知識結構、能力結構及要求

1、素質結構與要求：

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有較高的道德修養。

（2）樹立全心全意為人民服務的意識，建立為建設社會主義新農村、共建和諧社會而努力奮斗思想。

（3）具有正確的勞動觀，不怕苦、不怕累，吃苦耐勞、珍惜勞動成果。

（4）具有科學、進取、創新、實事求是的精神。

（5）能熟練運用較流利的普通話與客戶進行溝通并進行其他口語交際。

（6）具有較強的就業能力與創業素質。

2、知識結構與要求

（1）掌握語文、數學、外語等本專業所需的文化基礎知識。

（2）掌握計算機應用方面的基本知識。

（3）掌握讀圖和制圖的基本知識。

（4）掌握汽車材料的選擇和使用的基本知識。

（5）掌握本專業必需的機械基礎知識。

（6）掌握電工與電子技術在本專業應用方面的基本知識。

（7）掌握汽車的構造、性能、使用、維護、修理、檢測、技術管理及交通安全等有關理論知識。

（8）掌握一個汽車維修專門化。

3、能力結構與要求

（1）具有讀圖、繪制簡單零件圖和零件檢測的能力。

（2）具有汽車基本性能試驗的能力，具有分析和解決本專業技術問題的基本能力

（3）學習一門外語、借助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊等一般專業外文技術資料。

（4）具有初步計算機操作能力。

（5）具有一定的自學并獲取信息的能力。

（6）具有汽車維修及汽車駕駛能力，并考取汽車維修的等級證。

（7）掌握果樹生產的基本原理和生產程序，掌握果樹生產優質、高效綜合生產技術；具有大棗或核桃果樹生產經營的基本能力，以及在某一領域進行集約化生產經營的從業能力；具有常用農機具的使用與維護能力、農產品貯藏加工的初步能力和農業技術引進、應用、推廣的能力。

三、教學計劃

依據汽車運用與維修專業教學大綱和就業崗位需要，本著“實用、夠用”的原則，緊密結合用人市場對人才的需求，突出實踐環節，培養學生的專業素質和職業能力

1、課程安排：

文化基礎課：語文、數學、英語、政治、計算機基礎、體育。

專業課：汽車材料、汽車機械制圖、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電工電氣維修、汽車駕駛。

涉農課程：果樹生產技術、果品市場營銷、農機具維護與使用、大棗生產技術、核桃生產技術。

公共素質課：普通話、禮儀、職業指導。

2、教學安排：

第一、二學年，每學年的第一學期在校學習，第二學期在企業輪流上崗實習。第三學年全部在企業實習。

第一學期：在校學習時間18周，648學時。主修文化基礎課、專業基礎課和發動機模塊。

第二學期：在企業實習24周，其中安排教師授課48學時。由發動機任課老師負責全程指導。實習單位：北京科勝內燃機配件有限公司、北京中汽中聯汽車有限公司、北京昌海汽車修理有限公司等，安臵60人。主要實習項目：發動機維修。

第三學期：在校學習時間18周，648學時。主修文化、素質模塊和汽車底盤、汽車電氣模塊。

第四學期：在企業實習24周，其中安排教師授課72學時。由汽車底盤、汽車電氣兩位任課教師負責全程指導。實習地點：北京科勝內燃機配件有限公司、北京中汽中聯汽車有限公司、北京昌海汽車修理有限公司等，安臵60人。主要實習項目：汽車底盤維修模塊、汽車電氣維修模塊。

第三學年：全年在企業實習。由發動機、底盤兩位任課教師負責全程指導。實習地點：北京匯盛汽車銷售有限公司，萬豐奧特控股集團有限公司、北京科勝內燃機配件有限公司、北京中汽中聯汽車有限公司、北京昌海汽車修理有限公司。主要實習項目：汽車底盤維修、汽車電氣維修、汽車發動機維修。

汽車維修實施性教學計劃5

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃：

一、思想政治方面

1、加強政治理論學習，提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、課程情況

本學期擔任13級汽車運用與維修（1）（2）（3）班汽車電工電子基礎和12級汽車運用與維修（1）（2）汽車文化教學工作兼13級汽車運用與維修（3）班班主任工作，周授課18節，早晚自習各1節。

三、教材分析

《汽車文化》是在專業課程學習的基礎上進行的拓展和擴充，擴大學生知識面，培養和提高學生綜合素質。開設《汽車文化》課程，旨在培養學生準確識別汽車的能力，了解汽車工業發展及其汽車產業文化。培養學生全面了解汽車方面的基本知識和基本技能，為進一步學習專業課程及將來從事汽車行業相關工作奠定基礎。

《汽車電工電子基礎》是汽車運用與維修專業等非電類專業的一門專業基礎課程，它包含了電工電子技術中最基本的內容，使學生掌握汽車運用與維修專業必備的電工和電子技術基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產生活中一般電工電子技術問題的能力，具備學習后續汽車運用與維修專業技能課程的能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。主要學習內容是闡明直流電路和正弦交流電路的基本概念和基本原理，電磁現象的基本現象和規律，二極管、三極管和晶閘管的`特性及其應用，低頻放大電路、脈沖數字電路、直流電源電路結構和工作原理。

四、課程設計

本課程設計以拓展學生知識面為導向，以汽車行業發展為引領，以汽車技術發展及產業結構調整為課程主要學習目標。根據學生認知特點，采用遞進式結構來展現教學內容。通過詳實的案例輔助以動態課件提綱挈領地全面講解汽車產業相關知識，激發學生對汽車行業的專業興趣，以開放式作業的形式引導學生對汽車知識自發學習，拓寬知識面，為學生日后的發展夯實基礎。本課程考核方法是以作業考核和綜合考核為主，以出勤考核為輔，進行全面考核。

《汽車電工電子基礎》課程以“本著必需、夠用原則將內容模塊化，教與學進程一體化”的總體設計要求，徹底打破原有的學科體系設計思路，緊緊圍繞汽車運用與維修專業工作任務的需要來選擇和組織教學內容，突出項目任務與電工電子知識的聯系，讓學生在實踐活動的基礎上掌握電工電子知識，增強理論教學內容與崗位能力要求相適應，提高學生的就業能力。

加強實踐教學環節，強化汽車電工電子技術技能訓練。在教學實施過程中，要做到內容新、方法活、手段宜，講練結合。本課程內容由基礎模塊和選學模塊兩部分組成。基礎模塊是學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求。選學模塊是根據汽車運用與維修專業需要，以及汽修行業、地域、學校的差異，滿足學生個性發展的選學內容。

總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好！以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。

第三篇：市場營銷專業實施性教學計劃

市場營銷專業實施性教學計劃

一、招生對象與學制

本專業招收對象為初中畢業生或具有同等學力者，學制2年半（五學期）。

二、培養目標與業務范圍

（一）培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，基礎扎實、知識面寬、業務能力強、綜合素質高、富有創新意識和開拓精神，具備從事市場營銷所必須的專業知識和技能，掌握管理學、經濟學、計算機和法律等方面的知識和能力的市場營銷管理的應用型人才。

學生應該具有中專市場營銷人員所必需的文化基礎和科學文化藝術知識修養，掌握本專業所必需的基礎知識，基本理論和基本技能，具有從事營銷與策劃專業相關工作的能力。

（二）業務范圍

本專業學生畢業后將成為從事市場調查、問卷設計、產品設計及制定促銷方式、撰寫企業營銷策劃方案等方面的應用人才。本專業畢業生適合在各工商企業從事營銷與策劃業務及管理等工作。

三、知識結構、能力結構及要求

（一）知識結構與要求

1.具有本專業所需要的文化基礎知識。主要包括語文、數學、英語、德育、體育與計算機應用等基礎知識。

2．掌握本專業所必需的市場營銷基礎知識理論。如市場營銷基礎、市場調查、商品知識、商業業態。

3．掌握關于消費者心理的相關理論知識和關于處理顧客異議的方法和技巧。如營銷心理。4．掌握經濟學、管理學和現代市場營銷學的基本理論和基本知識。如統計基礎、稅收基礎、基礎會計、網絡營銷。

5．了解相關的法律知識包括職業道德與法律、經濟法。

（二）能力結構分析

1.掌握商品分類、商品質量、商品包裝等基本知識。2.熟悉市場營銷、營銷調研、營銷策劃等基本技能。

3.具備分析顧客心理、合理運用溝通技巧服務顧客的基本能力。4.掌握營業推廣、人員推銷、廣告促銷的促銷方法。5.熟悉計算機應用和企業經營管理軟件的操作。?

（三）綜合素質

1.具備良好的職業道德，敬業愛崗，忠于職守，開拓進取。

2.具備良好的身體素質和心理素質，有較強的自制力、意志力、自我調節能力，善于處理各種人際關系，協調精神好。

3.具有良好的社交禮儀，舉止文雅，講文明、講禮貌、談吐大方，衣著得體。4.具有實事求是、獨立思考、勇于創新的精神。

四、課程設置及教學要求

本專業的課程分為專業課程、公共課程兩大類。每門課程注明了參考學時和學分。

（一）課堂教學

Ⅰ.公共文化基礎課程模塊

1、職業生涯規劃

使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。

2．職業道德與法律

幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

3．語文

本課程主要學習記敘文、說明文、議論文和應用文的基本內容。通過聽、說、讀、寫的訓練，提高學生正確運用和理解祖國語言文字的能力，培養學生具有口頭表達能力、文學藝術鑒賞能力。能正確撰寫記敘文、說明文、議論文和專業應用文。并結合專業的實際需要補充有關軟件文檔的閱讀與寫作能力。

4．數學

講授集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列組合、概率與統計初步。通過教學，培養學生的邏輯思維能力、抽象能力和空間思維能力，從而逐步提高運用數學方法分析問題和解決問題的能力，為學習專業課和以后進一步學習現代科學技術打好基礎。

5．英語

本課程主要講授語音、語法、及適量的課文，培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，并為學習專業英語打下基礎。

6．體育

本課程要根據學生的生理和心理特點以及年齡特征，掌握體育的基本知識和基本技能，進行田徑、球類、體操、游泳的教學與訓練，講授生理衛生的一般常識，學會用科學的方法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉標準，增強體質。II.專業基礎課程模塊 1.市場營銷基礎

本課程主要講授市場營銷基本原理，包括市場營銷學的產生與發展、市場營銷環境分析、市場購買行為、市場營銷調研與預測、以及目標市場營銷策略包括產品策略、品牌策略、定價策略、分銷策略、促銷策略等策略，此外還闡述了市場營銷在新環境下的變化與發展包括國際市場營銷、服務市場營銷、市場營銷的前沿發展，使學生掌握市場營銷基本知識和基本方法。2.商品知識

本課程主要講授商品的基本知識包括商品的性質、質量、分類，使學生了解和掌握商品知識的基本知識和基本技能；通過介紹商品的相關檢驗標準和鑒定方法，學生知道怎樣檢驗商品；此外，學生通過本課程可掌握商品的包裝、儲運、養護、保管和方法以及條形碼的基本知識，為以后在工作中提高和改善企業經營管理水平打下良好基礎。

3.營銷口才

本課程主要講授商業活動中語言的表達要求和技巧，銷售活動中語言的重要性和作用，接待服務工作中服務用語的規范要求，同時還介紹了在商業活動中推銷人員、服務人員應遵循的禮貌、禮節，在社交場合中的儀容、儀表修飾以及在涉外場合中的禮儀規范和要求。通過掌握相應的營銷口才技能，學生在以后的工作中能夠合理運用語言藝術，把握合適時機，以優質的服務對待顧客。

4.經濟學

本課程主要講授經濟法學的基本理論，全面闡述了市場規制法、宏觀調控法法律理論和制度。包括公司法、破產法、合同法、票據法、、消費者權益保護法、稅法、中央銀行法、勞動法、經濟仲裁和經濟訴訟等內容，并且依據最新立法動態和法學理論界的最新發展，對 “反壟斷法”和“反不正當競爭法”予以詳細地闡述。通過本課程，學生掌握參與市場經濟活動的各類主體普及知識及基本經濟類法律知識。

5.營銷員

本課程主要圍繞國家營銷師職業技能鑒定考試的要求內容，對學生進行系統的考試培訓。課程內容包括營銷員理論知識和營銷員技能培訓。理論知識分四大模塊主要有市場分析、營銷策劃、產品銷售以及客戶管理。通過理論知識和技能訓練，使學生能掌握必要的專業營銷知識，并運用所學技能在實際運用中能針對不同環境作出相應的應對策略。

6.網絡營銷

本課程主要講授網絡與營銷的整合內容包括網絡營銷基本知識、網絡營銷環境與技術應用、商務站點建設與推廣、網絡營銷策略。同時還參考了“國家職業技能鑒定和職業資格考試”的標準，闡述了電子商務員的相關知識。本課程將理論知識和上機實踐操作合理結合，使學生在豐富的案例和上機操作中掌握網絡營銷的基礎知識和基本技巧。

7.廣告學

本課程主要講授廣告的基本內容包括當代廣告的概貌與演變、廣告的戰略制定、廣告的創作、廣告媒介的運用。通過對企業廣告行為分析，使學生樹立現代廣告意識，增強學生在策劃實踐中的廣告策劃、表現、創意和控制能力。通過對學生廣告技能的培訓，使學生懂得合理運用各類廣告媒介，包括印刷媒介、電子媒介、數字互動媒介、戶外媒介去進行企業推廣和營銷。

8.營銷心理

本課程是研究營銷心理現象，揭示營銷現象的產生、發展及其規律的一門學科。顧客需要什么樣的商品，企業如何滿足顧客的需求，營銷方式和手段是否為顧客所接受等所涉及的心理問題都需要分析和研究。通過本課程的學習，學生可掌握普通心理學的一般原理，并且在掌握營銷心理現象發生和變化的一般規律的基礎上，有針對性地開展營銷活動。9.統計基礎

本課程內容主要包括統計學的基本概念、統計數據的收集整理與展示、數據分布特征的描述、抽樣推斷、相關與回歸分析、指數分析、動態數列分析、Excel在統計中的應用等。通過習題的操作練習，注重提高學生的實際動手能力。通過本課程的學習，學生可以掌握統計學的基本知識和技能，并且在實踐中結合市場調查的相關內容，收集相應的市場調研資料，進行調研分析。

10.市場調查

本課程內容主要包括市場調查概述、市場調查的問卷調查法、訪問調查法、抽樣調查法以及其他一些調查方法、市場調查數據的處理和市場調查報告的撰寫等。市場調查是獲取市場信息、提供決策依據、進行現代化管理從而增強企業競爭能力的重要手段。通過本課程的學習，學生懂得合理運用各種調查方法，尋找調研資料，撰寫調研報告，為以后的調研工作打下基礎。

11.商業業態

本課程內容主要講授商業業態的概述以及各類零售業態的經營和管理方法，包括百貨商店、超級市場、連鎖店、倉儲式商店、便利店、購物中心和網絡商店。通過案例知識的闡述，著重培養學生的技能應用能力。以超級市場為例，要培養學生對現代超市定位、選址、布局、采購、陳列、定價、促銷等超市營銷管理方法的運用。

12.稅收基礎

本課程在內容設計上，以基礎知識和稅額計算為重點，注重計稅方法的具體應用，使學生在掌握增值稅、營業稅、關稅、消費稅等各類稅收的基礎知識的同時，突出學習、課堂實訓與實際應用的銜接；通過小知識、小提示、小資料、小鏈接等活潑生動的形式激發學生主動學習的興趣，實現理論學習與實際工作的零距離對接。

13.基礎會計

本課程主要內容包括：會計科目、會計賬戶和復式記賬；會計賬戶分類；會計憑證；會計賬簿；賬務處理程序；財產清查；財務會計報告等。本課程側重培養學生對會計基礎知識的把握以及基本技能和基本方法的掌握，同時為學生參加會計從業資格考試做好準備。

14.計算機應用

本課程內容包括：計算機基礎知識、操作系統、Word文字處理軟件、Excel電子表格軟件、PowerPoint演示文稿制作軟件、計算機網絡應用基礎、網頁設計與發布、計算機維護和安全基礎、計算機基礎知識的最新發展等。學生在學習計算機基礎知識的同時通過在機房的上機操作，提高運用應用軟件解決實際問題的動手能力。

（二）實踐教學

實踐教學對于學生技能的培養、知識的獲得、能力的形成和發展起著重要的作用，必須加強實踐教學環節，使理論和實踐相結合，使理論知識在實踐中消化、運用、提高。

Ⅰ.實驗

實驗是開發智力，培養學生動手能力和科學素養的重要環節，包括了各門課程的操作，具體安排見教學計劃表。

Ⅱ.技能訓練 通過各門課程專業技能訓練，提高學生的動漫廣告設計的創意能力和動手設計能力，專業技能訓練在教師的指導下實施課堂化教學技能訓練。

Ⅲ.專業實習

專業實習目的是通過專業具體實踐對學生的職業道德、職業紀律、專業技能和服務質量進行全面檢查和訓練的過程，也是鞏固和提高學生的動漫設計應用能力。在有關的企業、公司進行相關的專業實習，安排在第五、六學期共36周。

Ⅳ.畢業創作及畢業展覽

畢業創作是對學生三年來學習的一次大檢閱，基本反映學生的專業水平，同時對教學上的檢測。為學生就業做準備。學生畢業時舉行畢業展覽，是向全校師生、領導、家長匯報三年了專業學習的情況。

Ⅴ.綜合技能訓練及考級

1．全國計算機等級考試一級證書

2．營銷員（國家職業資格五級）3.高級營銷員（國家職業資格四級）五．成績考核

成績考核是搞好教與學，提高學生自覺學習的積極性的重要環節，必須認真嚴格執行，考核分考試和總評兩種。每個課程結束時進行考試，平時作業成績按100分計算。按每專題作業總分數與作業次數之比，得出該課的總評成績和平均成績。

本專業根據各個教學階段，在校內舉辦學生習作展覽，向全校師生、領導匯報教學情況，亦取得學校的監督，了解本專業教與學的進度和質量，同時也活躍校園的教學氣氛和提高學生的學習積極性。

第四篇：數控專業實施性教學計劃

開縣巨龍中等職業技術學校

數控技術應用專業實施性教學計劃

一、培養目標

培養適應社會主義新農村建設需要，具有全面素質和良好職業道德及數控機床編程與操作崗位綜合職業能力，能勝任數控機床編程與操作一線的中初級應用型、操作型實用人才。學生畢業后，能在工業生產第一線從事數控機床操作、數控設備的檢測與保養、機械制造、一般工藝規程的制定，車間一級的生產組織與管理等工作。

二、招生對象

招收具有初中（或相當于初中）畢業文化水平，有志于從事數控機床編程與操作等機械加工行業的應歷屆初中畢業生。

三、學習形式與學制

1.學習形式：全日制。2.學制：學制3年

四、知識、能力和素質結構

該專業學生的知識、能力結構應是以數控加工技術知識及數控機床操作技能為主體,以及輔以該主體必要的支撐知識和相關技能。構建該結構時,不追求知識的系統性,但注重其實用性,體現其知識結構的少而精、少而實用、少而新的特點。1．知識結構

（1）掌握計算機應用技術的基本知識；（2）閱讀機械零件的制圖知識；（3）掌握數控加工的編程與操作知識；

（4）掌握數控加工相關機械制造基礎理論與實踐技能（如車工、鉗工、焊工）.2、能力結構

（1）具有較強的機械識圖能力和繪圖能力；

（2）具有較強的運用計算機和計算機輔助設計、繪圖能力.（3）具有一般機械傳動的設計與計算能力；（4）具備普通機床的操作能力；

（5）具備數控機床的編程與操作能力，并獲數控操作中級證書。（此項為本專業技能的重點）3．素質結構

（1）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治熱情高；

（2）熱愛本職工作，遵紀守法，團結協作，愛崗敬業，具有良好的職業道德；

（3）具有一定的自學能力和創新能力，具有運用所學知識分析和解決問題的能力；

（4）具有健康的身體，美的心靈。

五、教學原則

1、公共課知識教學要注意與學生原有的知識相銜接，以服務專業知識為出發點，以夠用、適用為度。

2、在教學過程中應堅持以學生為中心，發揮教師的引導作用，突出中職教育的特色，及時融入新知識、新技術、新工藝。重視基本技 2

能訓練，注意動手能力培養，積極推行項目教學法，實施理實一體化教學，確保知識結構與技能結構能適應社會發展的需要。

3、在教學中充分利用多媒體教學手段，優化教學效果。

4、加強對學生的職業道德的敬業愛崗精神的培養，提高學生學習能力和創新能力。

六、課程設計與學時分配

本專業設計分綜合素養課、專業理論基礎課和專業技能課三個模塊，按兩個學年四個學期安排理論與實踐教學，并進行學時分配。第三學年安排頂崗實習。

（一）綜合素養課的開設和要求：

1、語文：學生通過學習必需的語文基礎知識，正確理解與運用祖國的語文文字，注重語文基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。

2、數學：著重培養學生抽象思維力、邏輯思維能力和空間思維能力，掌握函數的基本運算能力和解析幾何的基礎知識，為學習專業知識打下堅實的基礎。

4、英語：學生通過英語學習和語言實踐，逐步掌握基礎知識和基本技能，不斷提高語言運用能力和人文素養，為其職業發展和終身學習奠定良好的基礎。

3、德育（職業道德）

樹立學生的敬業意識，服務意識，質量意識，競爭意識，團結協作意識，改革創新意識，增強法紀觀念，提高辨別、抵制行業不正之風的能力，為學生形成與其將來所從事的職業相適應的良好職業道德和職業行為習慣奠定基礎。

4、體育

進行體育基本知識的教學和基本技能的訓練，使學生掌握體育運動的基本技能，養成用科學方法鍛煉身體的習慣，促使學生身體的正常發育，不斷增強體質，并具有適應從事本專業需要的身體素質。

5、法律知識

通過學習法律的基本理論知識，認識自己在企業中的地位，能夠自覺運用法律武器維護企業和自身的利益。

6、勞動保護

通過學習能夠提高安全生產意識，在服務過程中規范操作，增強自我防護能力和處理突發事件的能力。

7、計算機應用基礎

使學生在學完本課程后，對計算機和計算機技術有初步的了解，并且能夠利用計算機提高綜合處理事物的能力，為今后的進一步學習打下一個堅實的基礎。

（二）專業理論基礎課設計和要求：

8、機械制圖

主要內容：機械制圖基礎、零件圖、裝配圖等。學生通過學習能看懂一般的機械圖，并能繪制一般的零件圖。

9、機械基礎

主要內容：工程力學、機械工程材料、機械零件與傳動等。通過學習了解機器的組成，了解構件的受力分析、基本變形形式和強度計算方法，了解常機機械工程材料的種類、牌號、性能和應用，明確熱處理的目的，熟悉通用機械零件的工作特性和常用機構、機械傳動的工作原理及運動特點，初步具有使用和維護一般機械的能力，學會使用標準、規范手冊和圖表等有關技術資料的方法，從而為學習職業崗位技術，形成職業能力打下基礎。

10、極限配合與技術測量

主要內容：機械零件的幾何精度及其相互配合的基本知識，選用合理的公差配合，幾何量測量技術的初步訓練。

11、電工電子基礎

主要內容：交、直流電路的基本理論和電工測量的基本知識，電機與變壓器。通過學習使學生掌握電路的分析計算方法及電工儀表的使用等方面的技能。

12、數控車床編程與操作

主要內容：知道數控車的組成部分、工作原理和坐標系，能制定合理的數控車削工藝，熟練掌握GSK928TE和HNC-21T兩個系統的編程與操作，了解數控車床的維護，讓學生輕松勝任本崗位的工作。

13、數控銑床和加工中心技術實訓

主要內容：了解典型數控銑床和加工中心的加工過程，熟練掌握各種數控銑床（加工中心）的基本操作和加工程序的編寫方法；熟練掌握數控銑床（加工中心）加工工藝的編制，了解數控銑床（加工中心）的維修知識，讓學生輕松勝任本崗位的工作。

14、線切割

主要內容：了解線切割、電火花的加工原理、特點，掌握線切割基本編程方法，掌握電火花成形加工、電火花線切割加工的基本操作技能；培養遵守操作規程、安全文明生產的良好習慣；具有嚴細的工作作風和良好的職業道德。

15、AutoCAD 主要內容：了解工程圖的基本組成，掌握二維繪圖、二維編輯，掌握繪圖環境設置、圖層設置、圖案填充、文本輸入、創建尺寸標注，了解三維繪圖的基本繪制命令和編輯命令。掌握實體造型和曲面造型的方法。了解圖塊、外部參照、設計中心、圖形輸出與數據交換。受 5

到計算機繪制工程圖技能的訓練，能獨立完成完整的工程圖的繪制和圖形輸出，并養成按標準和規范進行工程圖繪制的習慣。

16、CAXA數控車2011 主要內容：熟悉CAXA 2011的繪圖界面，能熟練繪制軸類、套類、盤類零件圖，并能生成粗精加工軌跡與程序，讓同學們感受自動編程的過程。

（三）專業技能課設計和要求

17、鉗工

主要內容： 劃線、銼削、鋸割、鉆孔、攻絲以及測量等基本鉗工技能。學生通過學習和實訓能正確運用鉗工基本技能加工指定的工件，并做到安全文明生產。

18、車工

主要內容：普通車床的機械結構，加工范圍和工藝規程，車刀的類種及刃磨方法等。通過學習和實訓能正確運用普通車床加工指定的旋轉表面和螺旋表面類工件，并做到安全文明生產和車床的日常維護與保養。

19、數控機床加工技術（數車、數銑）

主要內容：典型數控車、數控銑等數控機床的結構特點和工藝規程，編制和調試加工程序，對刀方法，刀補的計算與輸入等。學生在了解和掌握數控加工工藝和數控編程的基礎上，能讀懂數控機床的隨機《用戶手冊》，掌握和熟悉常用的對刀方法，編制加工工藝卡，加工指定的工件并做到安全文明生產和數控機床的日常維護與保養。

20、電工技能與訓練：

主要內容：安全用電基本常識，電工基本操作工藝，電氣照明設備的安裝與維修，內線工程基礎，常用電工儀表、常用低壓電器的結構原理和使用方法，三相籠型異步電動機的結構原理和拆裝方法，單

相交流異步電動機的結構原理，常用電力拖動與機床電路的簡單介紹等。使學生掌握機基本技能，解決機電工程中實際問題。

七、頂崗實習與技能考核

1、頂崗實習安排與要求：

第三學年由學校安排帶薪到相應的企業頂崗實習，并派實踐指導教師和招生就業辦公室人員跟蹤調查和考核，將學生的實習情況反饋到教導處，一是對實習學生進行相應的管理和考核，二是進一步的調整和改革教學方法，改進教學中不適應企業要的課程、實習內容等。一年的實習結束經考核合格頒發職業中專畢業證。

2、技能考核安排與要求：

第四學期的第一個月重點突出專門技能的培養與訓練，除通用性的證書外，要求學生在專業技能方面獲得相關專業技能證書。如中級數車證書、中級鉗工證書等。并進行崗位能力培養，就業觀、就業指導、職業道德教育、崗位安全教育，創業能力和創業精神教育，做好一切到企業實習和就業的準備工作。

八、教學進程與學時分配（見附表）

第一學年的目標要求學生能掌握數控技術應用基礎知識.第二學年的目標要求學生掌握數控機車床、線切割機、加工中心操作，可以參加數控職業資格的認證考試。

第三學年的目標頂崗實習。達到企業用人標準，讓學生適應企業、適應社會。

九、實訓基地建設

校內：數控模擬仿真實訓室、數控車削、線切割加工實訓室、普通車加工實訓室、鉗工實訓室、焊接加工實訓室、機械加工技能強化實訓室.校外：重慶長安汽車集團、廣州康迪克竟數控加工廠、萬洲江東機械廠、深圳榮基模具廠、蘇州三星模具廠、昆山康興模具廠.十、教學計劃及編制說明

本專業教學計劃的制訂是以適應社會需要為目標、以培養數控技術應用能力為主線，根據市場所需人才的知識結構而制定。市場經濟迫切需要一線數控技術人才，社會需要大量的數控車工、數控銑工、數控編程、數控維修人才，需要既懂設計，又懂操作加工的數控實用型人才。

1、在培養規格方面

（1）強調學生必須具備正確的世界觀、價值觀，具有社會公德和職業道德，具有團結協作精神。

（2）明確指出學生畢業后勁主要從事的工作崗位是工廠企業中數控編程與數控加工，生產、技術和管理工作。

2、在能力開發上

將學生的能力開發分為“基本素質能力”、“計算機應用能力”、“專業基礎能力”、“數控編程與數控加工能力”、“生產技術和管理能力”等幾個方面，充分體現了教學內容的層次性。

3、在教學內容和課程設置方面

（1）在教學內容和課程設置按照能力開發模塊，每個模塊由相應的課程組成，完成相應的能力培養要求。

（2）在思想教育上強調對學生正確的人生觀、道德觀、法制觀和就業觀的培養，強化學生的社會公德。培養學生的團隊意識，使學生樹立產品質量第一的思想，愛崗敬業，具有良好的職業道德。（3）在基礎課程設置上，注重時代性、開放性、科學性、遵循以人為本的原則，在注重兩課教學的同時強調數學、計算機的教學。（4）在專業課程設置上，強調實用性、專業性、先進性，突出高職特點，注重學生創新精神、實踐能力、綜合素質和人文素質的培養，以基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較高為特點，重新構建理論教學體系，加強實踐教學。（5）實踐性教學

實踐性教學是使學生獲得必須基本技能，提高學生實際工作能力的關鍵所在，計劃中從以下方面進行：入學教育、軍訓、運動會、公益勞動、社會調查、小級活動、金工實習、電工實習、專業課程實訓、畢業實習、各類考證的培訓等等。（6）主要課程內容及要求

對于主要課程計劃，大多數都安排了實驗、課程設計或相關課程的實訓、實習課。不僅使學生理論聯系了實際，更重要的是培養了學生的動手能力、創新能力。

巨龍中等職業技術學校

2012年1月

第五篇：江蘇省高級人民法院關于執行督促實施暫行辦法(試行

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江蘇省高級人民法院審判委員會2010年第18次會議討論通過

為進一步發揮人民法院訴訟服務中心平臺的延伸作用，創新執行工作機制，以開展執行督促實現執行工作窗口前移，形成以“督促促履行，保全促和解，監督促執行”的良性運行機制，切實保護當事人的合法權益。根據《中華人民共和國民事訴訟法》等法律、法規和司法解釋的相關規定，結合我省法院工作實際，特制定本辦法。

一、一般規定

第一條 執行督促是指依據當事人申請或人民法院根據案件的具體’隋況，對有可能自動履行、達成履行和解協議的案件，在執行立案前督促義務人及時主動履行義務，以及對已進入執行程序尚未執結的案件，查詢執行進展情況、催促執行的工作機制。執行督促包括執行通知督促、執前保全督促、執行程序督促等。

第二條 人民法院在訴訟服務大廳設置執行督促窗口，由執行督促工作組或者執行督促員開展執行通知督促、執前保全督促和執行程序督促，并落實與執行督促工作相關的協調、聯絡等事宜。

第三條 執行督促窗口的執行督促工作組或執行督促員原則上由執行部門派駐，相關部門協助。

執行督促窗口日常管理由訴訟服務中心負責。

第四條 執行督促要堅持當事人自愿的原則，申請人堅持要求直接立案的，應及時立案移送執行部門執行。

第五條 執行督促要堅持快捷、便利原則，整個督促期限應當在20日內完成，特殊情況經報請執行局長審查批準后可延長10日，但雙方當事人同意延長期限的除外。

人民法院立案前進行執行督促的，自當事人申請之日起申請執行時效中斷。

第六條 執行督促只適用于法律規定由人民法院執行且屬于本院管轄的案件。

第七條 執行督促不適用于下列情形：

（一）需要委托外地法院執行的案件；

（二）情況緊急，須立即進入強制執行程序的案件；

（三）其他不宜適用執行督促的案件。

第八條 在執行通知督促履行期限內，可以同時進行執前保全督促；執前保全督促的同時，也可以進行執行通知督促。

二、執行通知督促

第九條 執行通知督促是指對義務人有可能主動履行生效法律文書規定義務的，人民法院根據當事人申請向義務人發送相關通知，通過適時提醒、法律釋明、說服教育及后果警示等多種形式，督促義務人主動履行義務的工作機制。

第十條 執行通知督促既包括生效法律文書規定的履行期限已經屆滿尚未立案的情形，也包括生效法律文書規定的履行期限并未屆滿而權利人申請法院督促義務人履行的情形。

第十一條 生效法律文書規定的履行期限尚未屆滿的，權利人書面向人民法院申請督促義務人按法律文書規定的期限、標的履行義務的，人民法院可以向義務人送達《履行法律義務提示函》，或直接電話通知，提示義務人依照法律文書規定主動履行義務，并且釋明不主動履行的法律后果。

第十二條 生效法律文書規定的履行期限已經屆滿的，權利人書面向人民法院申請執行，義務人有可能自動履行的，人民法院應當在立案審查階段采用郵寄送達、直接送達或直接電話通知等方式，先行發出《執行督促履行通知書》，限令義務人在收到通知之日起7日內到人民法院訴訟服務中心執行督促窗口履行義務。

人民法院在發出《執行督促履行通知書》的同時，可以向金融、工商、房產、國土、公安、車管等部門發送告知書，限制義務人貸款、投資、消費、出境等行為。

被執行人為公務員或參照公務員管理的，可以同時抄送其所在單位；被執行人或其法定代表人為人大代表或政協委員的，可以同時抄送其所屬人大或者政協組織。

義務人經執行通知督促主動履行債務的，或經強制執行完畢的，人民法院應當及時告之上述相關部門。

第十三條 人民法院向義務人送達《履行法律義務提示函》或者《執行督促履行通知書》，應當自收到當事人申請材料之日起3個工作日內完成。

在執行督促道程中達成的和解協議義務人未履行的，權利人可以直接申請強制執行。

第十四條 經執行通知督促主動履行完畢的案件，不收取執行費用，相關執行材料于執行督促完結后，單獨立卷歸檔。

第十五條 《執行督促履行通知書》的效力等同于《執行通知書》，經執行督促未履行或未達成和解協議，或者義務人達成和解協議但未按和解協議履行的，在執行督促履行期限屆滿，或收到申請人要求簽字執行的申請后3個工作日內，立案移交執行部門進行強制執行，人民法院可以不再向被執行人另行送達《執行通知書》。

三、執前保全督促

第十六條 執前保全督促是指生效法律文書送達后進入強制執行程序前（包括履行期限未屆滿的情形），人民法院可以根據權利人的申請，通過查封、扣押、凍結等保全措施，督促義務人主動履行或到期及時履行義務的工作機制。

第十七條 執前保全督促必須具備下列條件：

（一）有生效的執行依據；

（二）申請人提出書面保全申請；

（三）有明確具體的執行標的（物）；

（四）履行期限未屆滿的案件，申請人需提供擔保。

第十八條 執行督促窗口受理當事人執前保全督促申請后，應當在3日內審查并制作財產保全民事裁定書（執前保全裁定編「執保字×號」），并向義務人送達《履行法律義務提示函》或《執行督促履行通知書》的同時．采取查封、扣押、凍結等財產保全措施。情況緊急時，應當立即采取財產保全措施。

第十九條 人民法院采取執前保全措施后，應及時向申請人送達《執前財產保全情況告知書》，告知申請人已保全的財產內容（被保全的標的物、保全方式、保全地點、保全起止時間）及繼續申請保全的注意事項等情況。

第二十條 執前保全費用按照有關規定減半收取，確有困難的可以緩交或者免交。

第二十一條 采取財產保全措施后，經人民法院法律釋明、說服教育及后果警示后，義務人在規定的時間內未主動履行，或未達成和解履行協議的，應當及時立案移送執行部門強制執行。

四、執行程序督促（查詢）

第二十二條 執行程序督促（查詢）是指人民法院對已進入執行程序尚未執結，當事人通過來信、來訪等方式查詢、催促案件執行，以及法院內部督促執行、查詢執行進展情況的工作機制。

第二十三條 執行督促窗口應當對當事人通過書面來信、來訪等方式查詢、催促執行情況逐件登記備案，根據案件需要填寫《執行督促（查詢）流程表》。

第二十四條 執行督促窗口填表后于當天通知執行部門（人民法庭執行的3個工作日內通知），并且辦理相關流程交接手續。

第二十五條 執行部門（包括人民法庭）應當在接到《執行督促（查詢）流程表》之日起5個工作日內，將執行基本情況及意見反饋給執行督促窗口。執行督促窗口在1個工作日內，將反饋的執行情況告知來訪人。

第二十六條 已經立案的執行監督案件，按照執行監督案件辦案流程處理，執行部門應當及時將進展情況通報執行督促窗口。

五、執行督促考核

第二十七條 執行部門派駐執行督促窗口工作人員的年終考核由訴訟服務中心和執行部門進行雙重考核。執行部門對于駐派人員在訴訟服務中心的工作業績計人所在部門年終工作業績和個人業績。

第二十八條 下列情況下，人民法院在年終考核時應當按照一定的工作量予以考核獎勵：

(一)對判決或調解結案的案件，承辦人直接督促當事人在結案前全部自動履行完畢的；

（二）對判決或調解分期履行的案件，原承辦人在判決或調解結案分期履行期限屆滿前，督促當事人自動履行完畢剩余的款項或達成和解協議的；

（三）對判決或調解結案分期履行的案件，原立案階段或審理階段已經采取訴前或訴訟保全的，原承辦人在保全期限屆滿前，及時通知當事人或本院執行部門的。

六、附則

第二十九條 人民法庭訴訟服務站開展執行督促的，參照本規定實行。

第三十條 本規定由江蘇省高級人民法院審判委員會負責解釋。

第三十一條 本規定自下發之日起施行，本院以前規定與本規定不一致的不再適用。