第一篇：數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

一、招生對(duì)象與學(xué)制

招生對(duì)象：初中畢業(yè)生

學(xué)制：三年（彈性），修滿140學(xué)分

培養(yǎng)層次：中級(jí)工

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)領(lǐng)域面向現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，牢固掌握與本專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化知識(shí)和素質(zhì)，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)知識(shí)，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工設(shè)備的操作及簡(jiǎn)單零件的編程，同時(shí)能熟練的運(yùn)用CAD/CAM軟件的生產(chǎn)第一線應(yīng)用型技術(shù)工人。

三、培養(yǎng)方案

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向現(xiàn)代機(jī)械制造領(lǐng)域的生產(chǎn)第一線從事數(shù)控加工及數(shù)控設(shè)備的簡(jiǎn)單維護(hù)和現(xiàn)代模具制造以及普通機(jī)械加工工作領(lǐng)域。

（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)

1．掌握本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)；

2．掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)在本專業(yè)中應(yīng)用的基本知識(shí)；

3．掌握扎實(shí)的力學(xué)、金屬材料、機(jī)械制圖的基本理論和基本知識(shí)；

4．掌握機(jī)械加工工藝的基礎(chǔ)知識(shí)；

5．掌握數(shù)控加工過程中程序編制的基本知識(shí)；

6．熟練運(yùn)用CAD/CAM軟件在數(shù)控加工方面、模具設(shè)計(jì)與制造方面的應(yīng)用；

7．掌握沖壓工藝的應(yīng)用技術(shù)知識(shí)和模具制造的應(yīng)用技術(shù)知識(shí)。

（二）能力結(jié)構(gòu)

1．具有操作1~2種普通機(jī)床如普通車床、普通銑床等的能力；

2．具有熟練操作數(shù)控機(jī)床中如數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花線切割，其中一種設(shè)備的能力；

3．具有對(duì)數(shù)控機(jī)床進(jìn)行日常維護(hù)、調(diào)試和檢測(cè)的能力；

4．具有編制并實(shí)施模具制造工藝、編制數(shù)控加工的能力；

5．使用企業(yè)中常用的軟CAD/CAM件進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)并繪制各種機(jī)加工零件圖、裝配圖及產(chǎn)品的三維視圖的能力；

6．具有熟悉一般機(jī)械零件加工工藝的能力。

（三）素質(zhì)要求

1．愛崗敬業(yè)、勤奮工作的職業(yè)道德素質(zhì)；

2．具備從事機(jī)床數(shù)控編程與操作方面、機(jī)械與電氣維修方面工作的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)； 3．健康的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和樂觀的人生態(tài)度； 4．適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

（四）職業(yè)能力要求

1．獲得省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心頒發(fā)的中級(jí)數(shù)控車工證書、中級(jí)數(shù)控銑工證書； 2．獲得計(jì)算機(jī)操作等級(jí)證書；

3．獲得中級(jí)CAD證書（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員）；

※“一專多能”，可以參加第二證培訓(xùn)，鼓勵(lì)獲得中級(jí)計(jì)算機(jī)輔助制造程序員（中級(jí)CAM），中級(jí)維修電工或中級(jí)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工證書。

四、主要課程設(shè)置

1.課程設(shè)置

本專業(yè)理論課程、理實(shí)一體化課程教學(xué)計(jì)劃安排總學(xué)時(shí)3522學(xué)時(shí)，課程分為五種類型： 公共課平臺(tái)：政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、專業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康等。專業(yè)模塊：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料等理論課,機(jī)械測(cè)量與公差與配合、CAD與繪圖技能，車工銑工工藝與技能、鉗工工藝與技能、電工電子技術(shù)與技能、數(shù)控車工工藝與技能、數(shù)控銑工工藝與技能等。

職業(yè)能力模塊：初級(jí)辦公軟件、中級(jí)數(shù)控車工、中級(jí)CAD。綜合實(shí)踐模塊：工學(xué)交替、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

選修模塊：公共課程選修，一體化課程選修，以及職業(yè)資格第二證選修等。2．課時(shí)分配表

3．學(xué)分分配表

五、中級(jí)部2009級(jí)數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表（中級(jí)工、三年制）

六、教材選用

七、其他說明

1．畢業(yè)資格：學(xué)生必須具備以下條件方可畢業(yè)：

1）學(xué)生必須修完教學(xué)進(jìn)行表中的所有必修課程，選修課程、第二證培訓(xùn)等學(xué)分不低于學(xué)140分。

2）獲得初級(jí)辦公軟件、中級(jí)數(shù)控車工或數(shù)控銑工證書以及中級(jí)CAD證書。2．本計(jì)劃在2009級(jí)開始實(shí)施。

第二篇：數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

開縣巨龍中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要，具有全面素質(zhì)和良好職業(yè)道德及數(shù)控機(jī)床編程與操作崗位綜合職業(yè)能力，能勝任數(shù)控機(jī)床編程與操作一線的中初級(jí)應(yīng)用型、操作型實(shí)用人才。學(xué)生畢業(yè)后，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控設(shè)備的檢測(cè)與保養(yǎng)、機(jī)械制造、一般工藝規(guī)程的制定，車間一級(jí)的生產(chǎn)組織與管理等工作。

二、招生對(duì)象

招收具有初中（或相當(dāng)于初中）畢業(yè)文化水平，有志于從事數(shù)控機(jī)床編程與操作等機(jī)械加工行業(yè)的應(yīng)歷屆初中畢業(yè)生。

三、學(xué)習(xí)形式與學(xué)制

1.學(xué)習(xí)形式：全日制。2.學(xué)制：學(xué)制3年

四、知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)

該專業(yè)學(xué)生的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)應(yīng)是以數(shù)控加工技術(shù)知識(shí)及數(shù)控機(jī)床操作技能為主體,以及輔以該主體必要的支撐知識(shí)和相關(guān)技能。構(gòu)建該結(jié)構(gòu)時(shí),不追求知識(shí)的系統(tǒng)性,但注重其實(shí)用性,體現(xiàn)其知識(shí)結(jié)構(gòu)的少而精、少而實(shí)用、少而新的特點(diǎn)。1．知識(shí)結(jié)構(gòu)

（1）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本知識(shí)；（2）閱讀機(jī)械零件的制圖知識(shí)；（3）掌握數(shù)控加工的編程與操作知識(shí)；

（4）掌握數(shù)控加工相關(guān)機(jī)械制造基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能（如車工、鉗工、焊工）.2、能力結(jié)構(gòu)

（1）具有較強(qiáng)的機(jī)械識(shí)圖能力和繪圖能力；

（2）具有較強(qiáng)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、繪圖能力.（3）具有一般機(jī)械傳動(dòng)的設(shè)計(jì)與計(jì)算能力；（4）具備普通機(jī)床的操作能力；

（5）具備數(shù)控機(jī)床的編程與操作能力，并獲數(shù)控操作中級(jí)證書。（此項(xiàng)為本專業(yè)技能的重點(diǎn)）3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（1）熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治熱情高；

（2）熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；

（3）具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力；

（4）具有健康的身體，美的心靈。

五、教學(xué)原則

1、公共課知識(shí)教學(xué)要注意與學(xué)生原有的知識(shí)相銜接，以服務(wù)專業(yè)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以夠用、適用為度。

2、在教學(xué)過程中應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，突出中職教育的特色，及時(shí)融入新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝。重視基本技 2

能訓(xùn)練，注意動(dòng)手能力培養(yǎng)，積極推行項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，確保知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德的敬業(yè)愛崗精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

六、課程設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)分配

本專業(yè)設(shè)計(jì)分綜合素養(yǎng)課、專業(yè)理論基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課三個(gè)模塊，按兩個(gè)學(xué)年四個(gè)學(xué)期安排理論與實(shí)踐教學(xué)，并進(jìn)行學(xué)時(shí)分配。第三學(xué)年安排頂崗實(shí)習(xí)。

（一）綜合素養(yǎng)課的開設(shè)和要求：

1、語(yǔ)文：學(xué)生通過學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)文文字，注重語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。

2、數(shù)學(xué)：著重培養(yǎng)學(xué)生抽象思維力、邏輯思維能力和空間思維能力，掌握函數(shù)的基本運(yùn)算能力和解析幾何的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、英語(yǔ)：學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐，逐步掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，不斷提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)，為其職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、德育（職業(yè)道德）

樹立學(xué)生的敬業(yè)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，改革創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，提高辨別、抵制行業(yè)不正之風(fēng)的能力，為學(xué)生形成與其將來(lái)所從事的職業(yè)相適應(yīng)的良好職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

4、體育

進(jìn)行體育基本知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本技能，養(yǎng)成用科學(xué)方法鍛煉身體的習(xí)慣，促使學(xué)生身體的正常發(fā)育，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，并具有適應(yīng)從事本專業(yè)需要的身體素質(zhì)。

5、法律知識(shí)

通過學(xué)習(xí)法律的基本理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)自己在企業(yè)中的地位，能夠自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)企業(yè)和自身的利益。

6、勞動(dòng)保護(hù)

通過學(xué)習(xí)能夠提高安全生產(chǎn)意識(shí)，在服務(wù)過程中規(guī)范操作，增強(qiáng)自我防護(hù)能力和處理突發(fā)事件的能力。

7、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

使學(xué)生在學(xué)完本課程后，對(duì)計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)技術(shù)有初步的了解，并且能夠利用計(jì)算機(jī)提高綜合處理事物的能力，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)理論基礎(chǔ)課設(shè)計(jì)和要求：

8、機(jī)械制圖

主要內(nèi)容：機(jī)械制圖基礎(chǔ)、零件圖、裝配圖等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能看懂一般的機(jī)械圖，并能繪制一般的零件圖。

9、機(jī)械基礎(chǔ)

主要內(nèi)容：工程力學(xué)、機(jī)械工程材料、機(jī)械零件與傳動(dòng)等。通過學(xué)習(xí)了解機(jī)器的組成，了解構(gòu)件的受力分析、基本變形形式和強(qiáng)度計(jì)算方法，了解常機(jī)機(jī)械工程材料的種類、牌號(hào)、性能和應(yīng)用，明確熱處理的目的，熟悉通用機(jī)械零件的工作特性和常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)的工作原理及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，初步具有使用和維護(hù)一般機(jī)械的能力，學(xué)會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范手冊(cè)和圖表等有關(guān)技術(shù)資料的方法，從而為學(xué)習(xí)職業(yè)崗位技術(shù)，形成職業(yè)能力打下基礎(chǔ)。

10、極限配合與技術(shù)測(cè)量

主要內(nèi)容：機(jī)械零件的幾何精度及其相互配合的基本知識(shí)，選用合理的公差配合，幾何量測(cè)量技術(shù)的初步訓(xùn)練。

11、電工電子基礎(chǔ)

主要內(nèi)容：交、直流電路的基本理論和電工測(cè)量的基本知識(shí)，電機(jī)與變壓器。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握電路的分析計(jì)算方法及電工儀表的使用等方面的技能。

12、數(shù)控車床編程與操作

主要內(nèi)容：知道數(shù)控車的組成部分、工作原理和坐標(biāo)系，能制定合理的數(shù)控車削工藝，熟練掌握GSK928TE和HNC-21T兩個(gè)系統(tǒng)的編程與操作，了解數(shù)控車床的維護(hù)，讓學(xué)生輕松勝任本崗位的工作。

13、數(shù)控銑床和加工中心技術(shù)實(shí)訓(xùn)

主要內(nèi)容：了解典型數(shù)控銑床和加工中心的加工過程，熟練掌握各種數(shù)控銑床（加工中心）的基本操作和加工程序的編寫方法；熟練掌握數(shù)控銑床（加工中心）加工工藝的編制，了解數(shù)控銑床（加工中心）的維修知識(shí)，讓學(xué)生輕松勝任本崗位的工作。

14、線切割

主要內(nèi)容：了解線切割、電火花的加工原理、特點(diǎn)，掌握線切割基本編程方法，掌握電火花成形加工、電火花線切割加工的基本操作技能；培養(yǎng)遵守操作規(guī)程、安全文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣；具有嚴(yán)細(xì)的工作作風(fēng)和良好的職業(yè)道德。

15、AutoCAD 主要內(nèi)容：了解工程圖的基本組成，掌握二維繪圖、二維編輯，掌握繪圖環(huán)境設(shè)置、圖層設(shè)置、圖案填充、文本輸入、創(chuàng)建尺寸標(biāo)注，了解三維繪圖的基本繪制命令和編輯命令。掌握實(shí)體造型和曲面造型的方法。了解圖塊、外部參照、設(shè)計(jì)中心、圖形輸出與數(shù)據(jù)交換。受 5

到計(jì)算機(jī)繪制工程圖技能的訓(xùn)練，能獨(dú)立完成完整的工程圖的繪制和圖形輸出，并養(yǎng)成按標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行工程圖繪制的習(xí)慣。

16、CAXA數(shù)控車2011 主要內(nèi)容：熟悉CAXA 2011的繪圖界面，能熟練繪制軸類、套類、盤類零件圖，并能生成粗精加工軌跡與程序，讓同學(xué)們感受自動(dòng)編程的過程。

（三）專業(yè)技能課設(shè)計(jì)和要求

17、鉗工

主要內(nèi)容： 劃線、銼削、鋸割、鉆孔、攻絲以及測(cè)量等基本鉗工技能。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)能正確運(yùn)用鉗工基本技能加工指定的工件，并做到安全文明生產(chǎn)。

18、車工

主要內(nèi)容：普通車床的機(jī)械結(jié)構(gòu)，加工范圍和工藝規(guī)程，車刀的類種及刃磨方法等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)能正確運(yùn)用普通車床加工指定的旋轉(zhuǎn)表面和螺旋表面類工件，并做到安全文明生產(chǎn)和車床的日常維護(hù)與保養(yǎng)。

19、數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)（數(shù)車、數(shù)銑）

主要內(nèi)容：典型數(shù)控車、數(shù)控銑等數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工藝規(guī)程，編制和調(diào)試加工程序，對(duì)刀方法，刀補(bǔ)的計(jì)算與輸入等。學(xué)生在了解和掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控編程的基礎(chǔ)上，能讀懂?dāng)?shù)控機(jī)床的隨機(jī)《用戶手冊(cè)》，掌握和熟悉常用的對(duì)刀方法，編制加工工藝卡，加工指定的工件并做到安全文明生產(chǎn)和數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)與保養(yǎng)。

20、電工技能與訓(xùn)練：

主要內(nèi)容：安全用電基本常識(shí)，電工基本操作工藝，電氣照明設(shè)備的安裝與維修，內(nèi)線工程基礎(chǔ)，常用電工儀表、常用低壓電器的結(jié)構(gòu)原理和使用方法，三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)原理和拆裝方法，單

相交流異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)原理，常用電力拖動(dòng)與機(jī)床電路的簡(jiǎn)單介紹等。使學(xué)生掌握機(jī)基本技能，解決機(jī)電工程中實(shí)際問題。

七、頂崗實(shí)習(xí)與技能考核

1、頂崗實(shí)習(xí)安排與要求：

第三學(xué)年由學(xué)校安排帶薪到相應(yīng)的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并派實(shí)踐指導(dǎo)教師和招生就業(yè)辦公室人員跟蹤調(diào)查和考核，將學(xué)生的實(shí)習(xí)情況反饋到教導(dǎo)處，一是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的管理和考核，二是進(jìn)一步的調(diào)整和改革教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)中不適應(yīng)企業(yè)要的課程、實(shí)習(xí)內(nèi)容等。一年的實(shí)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核合格頒發(fā)職業(yè)中專畢業(yè)證。

2、技能考核安排與要求：

第四學(xué)期的第一個(gè)月重點(diǎn)突出專門技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，除通用性的證書外，要求學(xué)生在專業(yè)技能方面獲得相關(guān)專業(yè)技能證書。如中級(jí)數(shù)車證書、中級(jí)鉗工證書等。并進(jìn)行崗位能力培養(yǎng)，就業(yè)觀、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德教育、崗位安全教育，創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神教育，做好一切到企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)的準(zhǔn)備工作。

八、教學(xué)進(jìn)程與學(xué)時(shí)分配（見附表）

第一學(xué)年的目標(biāo)要求學(xué)生能掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí).第二學(xué)年的目標(biāo)要求學(xué)生掌握數(shù)控機(jī)車床、線切割機(jī)、加工中心操作，可以參加數(shù)控職業(yè)資格的認(rèn)證考試。

第三學(xué)年的目標(biāo)頂崗實(shí)習(xí)。達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會(huì)。

九、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

校內(nèi)：數(shù)控模擬仿真實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控車削、線切割加工實(shí)訓(xùn)室、普通車加工實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、焊接加工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械加工技能強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室.校外：重慶長(zhǎng)安汽車集團(tuán)、廣州康迪克竟數(shù)控加工廠、萬(wàn)洲江東機(jī)械廠、深圳榮基模具廠、蘇州三星模具廠、昆山康興模具廠.十、教學(xué)計(jì)劃及編制說明

本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂是以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用能力為主線，根據(jù)市場(chǎng)所需人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)而制定。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迫切需要一線數(shù)控技術(shù)人才，社會(huì)需要大量的數(shù)控車工、數(shù)控銑工、數(shù)控編程、數(shù)控維修人才，需要既懂設(shè)計(jì)，又懂操作加工的數(shù)控實(shí)用型人才。

1、在培養(yǎng)規(guī)格方面

（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須具備正確的世界觀、價(jià)值觀，具有社會(huì)公德和職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

（2）明確指出學(xué)生畢業(yè)后勁主要從事的工作崗位是工廠企業(yè)中數(shù)控編程與數(shù)控加工，生產(chǎn)、技術(shù)和管理工作。

2、在能力開發(fā)上

將學(xué)生的能力開發(fā)分為“基本素質(zhì)能力”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力”、“專業(yè)基礎(chǔ)能力”、“數(shù)控編程與數(shù)控加工能力”、“生產(chǎn)技術(shù)和管理能力”等幾個(gè)方面，充分體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的層次性。

3、在教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置方面

（1）在教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置按照能力開發(fā)模塊，每個(gè)模塊由相應(yīng)的課程組成，完成相應(yīng)的能力培養(yǎng)要求。

（2）在思想教育上強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生正確的人生觀、道德觀、法制觀和就業(yè)觀的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)公德。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生樹立產(chǎn)品質(zhì)量第一的思想，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。（3）在基礎(chǔ)課程設(shè)置上，注重時(shí)代性、開放性、科學(xué)性、遵循以人為本的原則，在注重兩課教學(xué)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)的教學(xué)。（4）在專業(yè)課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、專業(yè)性、先進(jìn)性，突出高職特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，以基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較高為特點(diǎn)，重新構(gòu)建理論教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。（5）實(shí)踐性教學(xué)

實(shí)踐性教學(xué)是使學(xué)生獲得必須基本技能，提高學(xué)生實(shí)際工作能力的關(guān)鍵所在，計(jì)劃中從以下方面進(jìn)行：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、公益勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、小級(jí)活動(dòng)、金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、各類考證的培訓(xùn)等等。（6）主要課程內(nèi)容及要求

對(duì)于主要課程計(jì)劃，大多數(shù)都安排了實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)或相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課。不僅使學(xué)生理論聯(lián)系了實(shí)際，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。

巨龍中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2012年1月

第三篇：數(shù)控加工技術(shù)論文

攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

摘要

摘 要

多媒體教學(xué)在當(dāng)今教育教學(xué)過程中有著舉足輕重的地位，而多媒體課件的運(yùn)用是多媒體教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)組成部分。通過圖片、聲音、影片等多種媒體的組合，刺激學(xué)生的感官，以取得良好的教學(xué)效果。因此，多媒體課件的設(shè)計(jì)和制作也成為了廣大教師必須掌握的一門技能。

本文運(yùn)用了Microsoft公司開發(fā)的PowerPoint這種多媒體制作軟件,為《數(shù)控加工技術(shù)》這門課制作了多媒體教學(xué)課件。PowerPoint是課件開發(fā)的重要平臺(tái)，也是目前應(yīng)用最多、最廣的課件制作軟件。針對(duì)當(dāng)前課件制作狀況，文章提出要充分發(fā)揮PowerPoint的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)制作形同板書的、能反映課堂重點(diǎn)內(nèi)容的幻燈片；合理選用鏈接按鈕，力求鏈接按鈕形式統(tǒng)一、含義一致；合理安排同一張幻燈片中內(nèi)容及鏈接按鈕的呈現(xiàn)順序和存現(xiàn)狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)在多媒體教學(xué)模式下，更好地表現(xiàn)課程所要表現(xiàn)的內(nèi)容，使課堂氣氛生動(dòng)而有趣。

關(guān)鍵字 數(shù)控加工技術(shù)課件,多媒體,PowerPoint2010

I 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

ABSTRACT

ABSTRACT

Multimedia teaching has a significant place in today's educational process of teaching and the use of multimedia courseware is a very important part of a multimedia teaching process.Stimulate students' senses through a combination of pictures, sounds, videos and other media, in order to achieve good teaching results.Therefore, the design and production of multimedia courseware has also become the majority of teachers need to master a skill.In this paper, developed by Microsoft PowerPoint This multimedia software, multimedia courseware production CNC machining technology, this course.PowerPoint is an important platform for courseware development, is currently the most widely used, most widely used courseware authoring software.The current state of courseware production, the paper proposes to give full play to the advantages of the PowerPoint, shall make the slide just like writing on the blackboard, to reflect the content of classroom focus;reasonable selection of the link button, and strive to link button to the form of a unified, consistent meaning;reasonable arrangements with a slide the contents of the film content and the presentation order of the link button and save the current state, in order to achieve better performance of the course to be the performance of multimedia teaching mode, the classroom atmosphere is lively and interesting.Keywords CNC machining technology courseware, multimedia, PowerPoint2010

II 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

目錄

目 錄

摘 要.............................................................I ABSTRACT..........................................................II 引 言..........................................................1

1.1多媒體課件的制作意義...........................................1 1.2 開發(fā)環(huán)境.....................................................2 2 數(shù)控加工技術(shù)簡(jiǎn)介................................................3

2.1 數(shù)控加工的特點(diǎn)................................................3 2.2 數(shù)控機(jī)床.....................................................3 2.3 數(shù)控加工.....................................................4 2.4 數(shù)控編程系統(tǒng)..................................................5 2.5 CAD/CAM系統(tǒng)..................................................5

2.5.1 加工工藝的確定...........................................6 2.5.2 加工模型建立.............................................6 2.5.3 刀具軌跡的生成...........................................7 2.5.4 后期G代碼的生成.........................................7 課題的提出及課件設(shè)計(jì)思路........................................8

3.1課題的提出....................................................8 3.2 課件設(shè)計(jì)思路..................................................8 4 課件制作過程...................................................10

4.1 制作準(zhǔn)備....................................................10 4.2 創(chuàng)建演示文稿.................................................10

4.2.1 啟動(dòng) PowerPoint..........................................10 4.2.2 建立大綱...............................................10 4.2.3 保存...................................................11 4.2.4 格式化演示文稿..........................................11 4.2.5 插入圖片...............................................11 關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn)...................................................12

5.1 素材采集....................................................12 5.2 主頁(yè)設(shè)計(jì)....................................................12 6 課件制作過程中出現(xiàn)的問題及解決方案.............................14

6.1 字體不統(tǒng)一...................................................14 6.2 將表格插入到幻燈片中..........................................14 6.3 搶救丟失的文稿...............................................15 7 課件打包........................................................16 總 結(jié)............................................................19 參考文獻(xiàn)..........................................................20 致 謝............................................................21 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

引言 引 言

多媒體的含義是“多種媒體”，其英文Multimedia一詞的譯文。媒體通常指?jìng)鬟f信息的載體。多媒體計(jì)算機(jī)可以把文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫視頻等多種媒體集成在一起，因而在教學(xué)中得到迅速發(fā)展。同時(shí)利用人機(jī)交互使教師可以根據(jù)課堂即時(shí)反饋的信息靈活控制教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠直接參與，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中出于一種積極的、主動(dòng)的精神狀態(tài)，從而取得良好的教學(xué)效果。

1.1多媒體課件的制作意義

多媒體課件是指應(yīng)用了多種媒體（包括文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫、視頻等）的新型課件，它是以計(jì)算機(jī)為核心，交互地綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫、視頻等多種信息的一種教學(xué)軟件。它可以給學(xué)生提供鮮活的形象，這便于對(duì)抽象內(nèi)容的理解。它把文本、圖形、動(dòng)畫、視頻圖像、聲音等多種媒體結(jié)合起來(lái)，信息容量大，表現(xiàn)形式靈活，又有非線性和交互性的特點(diǎn)，給學(xué)生帶來(lái)了一種全新的環(huán)境和認(rèn)知方式，也產(chǎn)生了一種新的以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，這種教學(xué)設(shè)計(jì)的目的在于促使學(xué)生對(duì)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)，成為信息加工的主體。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction 簡(jiǎn)稱CAI）手段的出現(xiàn)，給中學(xué)地理課堂教學(xué)帶來(lái)了一次革命，它將傳統(tǒng)的電教手段融為一體，不僅能演示播放音像、動(dòng)畫，而且具有交互功能，有利于突破教材重難點(diǎn)、活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、提高教學(xué)效果等。近年來(lái)，CAI課件開發(fā)平臺(tái)呈現(xiàn)出明顯的多樣化趨勢(shì)，如PowerPoint、Author ware、Flash、“課件大師”等，各種多媒體制作軟件各顯神通，各有千秋。但目前課堂教學(xué)中應(yīng)用最多、最廣的當(dāng)屬PowerPoint課件。應(yīng)用PowerPoint制作課件簡(jiǎn)單易學(xué)；且在Windows環(huán)境下，PowerPoint是創(chuàng)建演示文稿最方便的工具軟件，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖像、聲音、文本文件等多媒體信息;用PowerPoint制作的課件費(fèi)時(shí)較少；且在課堂應(yīng)用中，用PowerPoint所制作的課件操作簡(jiǎn)便、修改方便，課件的共享性強(qiáng);PowerPoint通過超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)交互，具有一定的交互性，適合制作對(duì)動(dòng)畫要求不高的演示課件。由于數(shù)控學(xué)科機(jī)械性東西較多，學(xué)生難以進(jìn)行廣泛的觀察和深入的體驗(yàn)。這就決定課堂需要經(jīng)常使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，擴(kuò)大學(xué)生的視野，擴(kuò)展教學(xué)信息傳遞的通道，提高信息的傳遞和接受速度，從而縮短認(rèn)知結(jié)構(gòu)，突出數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)，突破數(shù)控加工技術(shù) 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

引言

教學(xué)難點(diǎn)，使抽象事物具體化、形象化，提高學(xué)習(xí)興趣，方便師生的教與學(xué)活動(dòng)，提升課堂效率。而PowerPoint的上述優(yōu)勢(shì)決定了PowerPoint不僅基本能滿足上述需要；而且也使地理教師因經(jīng)常使用現(xiàn)代教學(xué)媒體而需要大量制作地理課件成為可能。

本文擬就運(yùn)用多媒體制作軟件PowerPoint來(lái)對(duì)《數(shù)控加工技術(shù)》課程進(jìn)行多媒體課件制作，更好地解決了課堂互動(dòng)效果差的缺點(diǎn)，使得理論知識(shí)形象化，讓學(xué)生興致勃勃地來(lái)學(xué)習(xí)這門課程。

1.2 開發(fā)環(huán)境

操作系統(tǒng) Windows 2000/XP/win7 開發(fā)工具 PowerPoint 硬件配置 CPU內(nèi)存 128MB RAM硬盤 1GB

：Pentium 2.80GHz或以上 以上 以上磁盤空間 2 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

數(shù)控加工技術(shù)簡(jiǎn)介數(shù)控加工技術(shù)簡(jiǎn)介

2.1 數(shù)控加工的特點(diǎn)

數(shù)控加工，也稱之為NC（Numerical Control）加工，是以數(shù)值與符號(hào)構(gòu)成的信息，控制機(jī)床實(shí)現(xiàn)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)。數(shù)控加工經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展已成為應(yīng)用于當(dāng)代各個(gè)制造領(lǐng)域的先進(jìn)制造技術(shù)。數(shù)控加工的最大特征有兩點(diǎn)：一是可以極大地提高精度，包括加工質(zhì)量精度及加工時(shí)間誤差精度；二是加工質(zhì)量的重復(fù)性，可以穩(wěn)定加工質(zhì)量，保持加工零件質(zhì)量的一致。也就是說加工零件的質(zhì)量及加工時(shí)間是由數(shù)控程序決定而不是由機(jī)床操作人員決定的。數(shù)控加工具有如下優(yōu)點(diǎn)：

① 提高生產(chǎn)效率；

② 不需熟練的機(jī)床操作人員； ③ 提高加工精度并且保持加工質(zhì)量； ④ 可以減少工裝卡具；

⑤ 可以減少各工序間的周轉(zhuǎn)，原來(lái)需要用多道工序完成的工件，數(shù)控加工一次裝夾完成加工，縮短加工周期，提高生產(chǎn)效率；

⑥ 容易進(jìn)行加工過程管理； ⑦ 可以減少檢查工作量； ⑧ 可以降低廢、次品率；

⑨ 便于設(shè)計(jì)變更，加工設(shè)定柔性；

⑩ 容易實(shí)現(xiàn)操作過程的自動(dòng)化，一個(gè)人可以操作多臺(tái)機(jī)床； ? 操作容易，極大減輕體力勞動(dòng)強(qiáng)度

隨著制造設(shè)備的數(shù)控化率不斷提高，數(shù)控加工技術(shù)在我國(guó)得到日益廣泛的使用，在模具行業(yè)，掌握數(shù)控技術(shù)與否及加工過程中的數(shù)控化率的高低已成為企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力的象征。數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵在于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造（CAD/CAM）系統(tǒng)的質(zhì)量。

2.2 數(shù)控機(jī)床

20世紀(jì)40年代末，美國(guó)開始研究數(shù)控機(jī)床，1952年，美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）伺服機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室成功研制出第一臺(tái)數(shù)控銑床，并于1957年投入使用。這是制造 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

數(shù)控加工技術(shù)簡(jiǎn)介

技術(shù)發(fā)展過程中的一個(gè)重大突破，標(biāo)志著制造領(lǐng)域中數(shù)控加工時(shí)代開始。數(shù)控加工是現(xiàn)代制造技術(shù)的基礎(chǔ)，這一發(fā)明對(duì)于制造行業(yè)而言，具有劃時(shí)代的意義和深遠(yuǎn)的影響。世界上主要工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家都十分重視數(shù)控加工技術(shù)的研究的發(fā)展。我國(guó)于是1958年開始研制數(shù)控機(jī)床，成功試制出配有電子數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控機(jī)床，1965年開始批量生產(chǎn)配有晶體管數(shù)控系統(tǒng)的三坐標(biāo)數(shù)控銑床。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前的數(shù)控機(jī)床已經(jīng)在工業(yè)界得到廣泛應(yīng)用，在模具制造行業(yè)的應(yīng)用尤為普及。

數(shù)控機(jī)床種類繁多，模具制造常用數(shù)控加工機(jī)床有：數(shù)控銑床、數(shù)控電火花成型機(jī)床、數(shù)控電火花線切割機(jī)床、數(shù)控磨床和數(shù)控車床。數(shù)控機(jī)床通常由控制系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、檢測(cè)系統(tǒng)、機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)及其它輔助系統(tǒng)組成。控制系統(tǒng)用于數(shù)控機(jī)床的運(yùn)算、管理和控制，通過輸入介質(zhì)得到數(shù)據(jù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋和運(yùn)算并對(duì)機(jī)床產(chǎn)生作用；伺服系統(tǒng)根據(jù)控制系統(tǒng)的指令驅(qū)動(dòng)機(jī)床，使刀具和零件執(zhí)行數(shù)控代碼規(guī)定的運(yùn)動(dòng)；檢測(cè)系統(tǒng)則是用來(lái)檢測(cè)機(jī)床執(zhí)行件（工作臺(tái)、轉(zhuǎn)臺(tái)、滑板等）的位移和速度變化量，并將檢測(cè)結(jié)果反饋到輸入端，與輸入指令進(jìn)行比較，根據(jù)其差別調(diào)整機(jī)床運(yùn)動(dòng)；機(jī)床傳動(dòng)系統(tǒng)是由進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)元件至機(jī)床執(zhí)行件之間的機(jī)械進(jìn)給傳動(dòng)裝置；輔助系統(tǒng)種類繁多，如：固定循環(huán)（能進(jìn)行重復(fù)加工）、自動(dòng)換刀（可交換指定的刀具）、傳動(dòng)間隙補(bǔ)償（補(bǔ)償機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)產(chǎn)生的間隙誤差）等等。

2.3 數(shù)控加工

數(shù)控加工是將待加工零件進(jìn)行數(shù)字化表達(dá)，數(shù)控機(jī)床按數(shù)字量控制刀具和零件的運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)零件加工的過程。

被加工零件采用線架、曲面、實(shí)體等幾何體來(lái)表示，CAM系統(tǒng)在零件幾何體基礎(chǔ)上生成刀具軌跡，經(jīng)過后處理生成加工代碼，將加工代碼通過傳輸介質(zhì)傳給數(shù)控機(jī)床，數(shù)控機(jī)床按數(shù)字量控制刀具運(yùn)動(dòng)，完成零件加工。其過程如下圖所示：

【零件信息】→【CAD系統(tǒng)造型】→【CAM系統(tǒng)生成加工代碼】→【數(shù)控機(jī)床】→【零件】

① 零件數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：系統(tǒng)自己設(shè)計(jì)和造型功能或通過數(shù)據(jù)接口傳入CAD數(shù)據(jù)，如STEP，IGES，SAT，DXF，X-T等；在實(shí)際的數(shù)控加工中，零件數(shù)據(jù)不僅僅來(lái)自圖紙，特別在廣泛采用Internet網(wǎng)的今天，零件數(shù)據(jù)往往通過測(cè)量或通過標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口傳輸?shù)确绞降玫健?/p>

② 確定粗加工、半精加工和精加工方案。③ 生成各加工步驟的刀具軌跡。④ 刀具軌跡仿真。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

數(shù)控加工技術(shù)簡(jiǎn)介

⑤ 后期處理輸出加工代碼。⑥ 輸出數(shù)控加工工藝技術(shù)文件。⑦ 傳給機(jī)床實(shí)現(xiàn)加工。

2.4 數(shù)控編程系統(tǒng)

數(shù)控加工機(jī)床與編程技術(shù)兩者的發(fā)展是緊密相關(guān)的。數(shù)控加工機(jī)床的性能提升推動(dòng)了編程技術(shù)的發(fā)展，而編程手段的提高也促進(jìn)了數(shù)控加工機(jī)床的發(fā)展，二者相互依賴。現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)下在向高精度、高效率、高柔性和智能化方向發(fā)展，而編程方式也越來(lái)越豐富。

數(shù)控編程可分為機(jī)內(nèi)編程和機(jī)外編程。機(jī)內(nèi)編程指利用數(shù)控機(jī)床本身提供的交互功能進(jìn)行編程，機(jī)外編程則是脫離數(shù)控機(jī)床本身在其他設(shè)備上進(jìn)行編程。機(jī)內(nèi)編程的方式隨機(jī)床的不同而異，可以以“手工”的形式分行輸入控制代碼（手工編程）、交互方式輸入控制代碼（會(huì)話編程）、圖形方式輸入控制代碼（圖形編程），甚至可以語(yǔ)音方式輸入控制代碼（語(yǔ)音編程）或通過高級(jí)語(yǔ)言方式輸入控制代碼（高級(jí)語(yǔ)言編程）。但機(jī)內(nèi)編程一般來(lái)說只適用于簡(jiǎn)單形體，而且效率較低。機(jī)外編程也可以分成手工編程、計(jì)算機(jī)輔助APT編程和CAD/CAM編程等方式。機(jī)外編程由于其可以脫離數(shù)控機(jī)床進(jìn)行數(shù)控編程，相對(duì)機(jī)內(nèi)編程來(lái)說效率較高，是普遍采用的方式。隨著編程技術(shù)的發(fā)展，機(jī)外編程處理能力不斷增強(qiáng)，已可以進(jìn)行十分復(fù)雜形體的靈敏控制加工編程。

隨著微電子技術(shù)和CAD技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)編程系統(tǒng)也逐漸過渡到以圖形交互為基礎(chǔ)的與CAD集成的CAD/CAM系統(tǒng)為主的編程方法。與以前的語(yǔ)言型自動(dòng)編程系統(tǒng)相比，CAD/CAM集成系統(tǒng)可以提供單一準(zhǔn)確的產(chǎn)品幾何模型，幾何模型的產(chǎn)生和處理手段靈活、多樣、方便，可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、制造一體化。雖然數(shù)控編程的方式多種多樣，毋庸置疑，目前占主導(dǎo)地位的是采用CAD/CAM數(shù)控編程系統(tǒng)進(jìn)行編程。

2.5 CAD/CAM系統(tǒng)

20世紀(jì)90年代以前，市場(chǎng)上銷售的CAD/CAM軟件基本上為國(guó)外的軟件系統(tǒng)。90年代以后國(guó)內(nèi)在CAD/CAM技術(shù)研究和軟件開發(fā)方面進(jìn)行了卓有成效的工作，尤其是在以PC機(jī)動(dòng)性平臺(tái)的軟件系統(tǒng)。其功能已能與國(guó)外同類軟件相當(dāng)，并在操作性、本地化服務(wù)方面具有優(yōu)勢(shì)。

一個(gè)好的數(shù)控編程系統(tǒng)，已經(jīng)不是一種僅僅是繪圖，做軌跡，出加工代碼，他還是一種先進(jìn)的加工工藝的綜合，先進(jìn)加工經(jīng)驗(yàn)的記錄，繼承，和發(fā)展。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

數(shù)控加工技術(shù)簡(jiǎn)介

北航海爾軟件公司經(jīng)過多年來(lái)的不懈努力，推出了CAXA制造工程師數(shù)控編程系統(tǒng)。這套系統(tǒng)集CAD、CAM于一體，功能強(qiáng)大、易學(xué)易用、工藝性好、代碼質(zhì)量高，現(xiàn)在已經(jīng)在全國(guó)上千家企業(yè)的使用，并受到好評(píng)，不但降低了投入成本，而且提高了經(jīng)濟(jì)效益。CAXA制造工程師數(shù)編程系統(tǒng)，現(xiàn)正在一個(gè)更高的起點(diǎn)上騰飛。CAM系統(tǒng)的編程基本步驟如下：

① 理解二維圖紙或其它的模型數(shù)據(jù) ② 建立加工模型或通過數(shù)據(jù)接口讀入 ③ 確定加工工藝（裝卡、刀具等）④ 生成刀具軌跡 ⑤ 加工仿真

⑥ 后期處理生成NC代碼 ⑦ 輸出加工代碼 ⑧ 現(xiàn)在分別予以說明。

2.5.1 加工工藝的確定

加工工藝的確定目前主要依靠人工進(jìn)行，其主要內(nèi)容有： ① 核準(zhǔn)加工零件的尺寸、公差和精度要求 ② 確定裝夾位置 ③ 選擇刀具 ④ 確定加工路線 ⑤ 選定工藝參數(shù)

2.5.2 加工模型的建立

利用CAM系統(tǒng)提供的圖形生成和編輯功能將零件的被加工部位繪制計(jì)算機(jī)屏幕上。作為計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成刀具軌跡的依據(jù)。

加工模型的建立是通過人機(jī)交互方式進(jìn)行的。被加工零件一般用工程圖的形式表達(dá)在圖紙上，用戶可根據(jù)圖紙建立三維加工模型。針對(duì)這種需求，CAM系統(tǒng)應(yīng)提供強(qiáng)大幾何建模功能，不僅應(yīng)能生成常用的直線和圓弧，還應(yīng)提供復(fù)雜的樣條曲線、組合曲線、各種規(guī)則的和不規(guī)則的曲面等的造型方法，并提供種過渡、裁剪、幾何變換等編輯手段。

被加工零件數(shù)據(jù)也可能由其他CAD/CAM系統(tǒng)傳入，因此CAM系統(tǒng)針對(duì)此類需求應(yīng)提供標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)接口，如DXF、IGES、STEP等。由于分工越來(lái)越細(xì)，企業(yè)之間的協(xié)作越來(lái)越頻繁，這種形式目前越來(lái)越普遍。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

數(shù)控加工技術(shù)簡(jiǎn)介

被加工零件的外形不可能是由測(cè)量機(jī)測(cè)量得到，針對(duì)此類的需求，CAM系統(tǒng)應(yīng)提供讀入測(cè)量數(shù)據(jù)的功能，按一定的格式給出的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)自動(dòng)生成零件的外形曲面。

2.5.3 刀具軌跡的生成

建立了加工模型后，即可利用CAXA制造工程師系統(tǒng)提供的多種形式的刀具軌跡生成功能進(jìn)行數(shù)控編程。CAXA制造工程師中提供了十余種加工軌跡生成的方法。用戶可以根據(jù)所要加工工件的形狀特點(diǎn)、不同的工藝要求和精度要求，靈活的選用系統(tǒng)中提供的各種加工方式和加工參數(shù)等，方便快速地生成所需要的刀具軌跡即刀具的切削路徑。CAXA制造工程師在研制過程中深入工廠車間并有自己的實(shí)驗(yàn)基地，它不僅集成了北航多年科研方面的成果，也集成了工廠中的加工工藝經(jīng)驗(yàn)，它是二者的完美結(jié)合。在CAXA制造工程師中做刀具軌跡，已經(jīng)不是一種單純的數(shù)值計(jì)算，而是工廠中數(shù)控加工經(jīng)驗(yàn)的生動(dòng)體現(xiàn)，也是你個(gè)人加工經(jīng)驗(yàn)的積累，它人加工經(jīng)驗(yàn)的繼承，為滿足特殊的工藝需要，CAXA制造工程師能夠?qū)σ焉傻牡毒哕壽E進(jìn)行編輯。CAXA制造工程師還可通過模擬仿真檢驗(yàn)生成的刀具軌跡的正確性和是否有過切產(chǎn)生。并可通過代碼較核，用圖形方法檢驗(yàn)加工代碼的正確性。

2.5.4 后期G代碼的生成

在屏幕上用圖形形式顯示的刀具軌跡要變成可以控制機(jī)床的代碼，需進(jìn)行所謂后期處理。后期處理的目的是形成數(shù)控指令文件，也就是平我們經(jīng)常說的G代碼程序或NC程序。CAXA制造工程師提供的后期處理功能是非常靈活的，它可以通過用戶自己修改某些設(shè)置而適用各自的機(jī)床要求。用戶按機(jī)床規(guī)定的格式進(jìn)行定制，即可方便地生成和特定機(jī)床相匹配的加工代碼。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

課題的提出及課件設(shè)計(jì)思路課題的提出及課件設(shè)計(jì)思路

3.1課題的提出

數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代制造技術(shù)的基礎(chǔ)，它的廣泛應(yīng)用使普通機(jī)械被數(shù)控機(jī)械所代替，使全球制造業(yè)發(fā)生了根本變化。數(shù)控技術(shù)的水準(zhǔn)、擁有和普及程度已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和工業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志之一。

《數(shù)控加工技術(shù)》根據(jù)全國(guó)專門課開發(fā)指導(dǎo)委員會(huì)制定的數(shù)控加工技術(shù)課程的基本要求和教材編寫大綱，遵循“理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用性、實(shí)用性、綜合性和先進(jìn)性，激發(fā)創(chuàng)新”的原則而編寫的，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用能力。該書先從數(shù)控加工技術(shù)基礎(chǔ)和數(shù)控機(jī)床各組成部分的基本控制原理及其結(jié)構(gòu)人手，重點(diǎn)突出數(shù)控車削、數(shù)控銑削、加工中心加工、數(shù)控特種加工等所用數(shù)控設(shè)備的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要功能、適用加工對(duì)象、數(shù)控加工工藝及工裝、程序編制和加工實(shí)例等內(nèi)容。最后還介紹了數(shù)控自動(dòng)編程技術(shù)和數(shù)控加工應(yīng)用技術(shù)等內(nèi)容。

3.2 課件設(shè)計(jì)思路

PPT是一種教學(xué)輔助軟件，是一種工具。一個(gè)工具的好用與否，要依據(jù)相應(yīng)的需求來(lái)定。也就是說，無(wú)論好與不好，都是相對(duì)的。毋庸置疑，PPT以它簡(jiǎn)便易操作的優(yōu)點(diǎn)成為了大多教師制作課件的首選軟件，同時(shí)運(yùn)用得好的PPT通過視聽結(jié)合、聲像并茂的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的大容量、多信息和高效率，有利于學(xué)生開發(fā)智力、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)。

以下是本人制作課件的基本思路

①

首先查詢課本資料，明確自己該做什么，然后用筆在紙上寫出提綱,簡(jiǎn)單的劃出邏輯結(jié)構(gòu)圖。

②

打開PPT,首先不使用任何模板,將提綱按一個(gè)標(biāo)題一頁(yè)整理出來(lái)。③

有了整篇結(jié)構(gòu)性的PPT(底版/內(nèi)容都是空白的,只是每頁(yè)有一個(gè)標(biāo)題而已),將適合標(biāo)題表達(dá)的內(nèi)容寫出來(lái),然后修整一下文字,每頁(yè)的內(nèi)容做成帶“項(xiàng)目編號(hào)”的要點(diǎn)。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

課題的提出及課件設(shè)計(jì)思路

④

選用合適的母版，根據(jù)課件每章節(jié)的內(nèi)容所需PPT呈現(xiàn)出的情緒選用不同的色彩搭配。

⑤

在母版視圖中調(diào)整標(biāo)題、文字的大小和自體，以及合適的位置。

⑥

根據(jù)母版的色調(diào)，將圖進(jìn)行美化，調(diào)整顏色、陰影、立體、線條，美

化表格、突出文字等。

⑦

美化頁(yè)面，根據(jù)需要看看哪里應(yīng)該放個(gè)裝飾圖。

⑧

最后在放映狀態(tài)下，通讀課件一遍，查漏補(bǔ)缺，修改錯(cuò)別字。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

課件制作過程 課件制作過程

本課題是利用PowerPoint軟件的對(duì)課件進(jìn)行設(shè)計(jì)的，課件制作的基本步驟如下：

4.1 制作準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)演示文稿為了使課件的演示條理清晰，表述明白，在制作 PowerPoint 之前，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)演示文稿。

4.2 創(chuàng)建演示文稿

4.2.1 啟動(dòng) PowerPoint

① 單擊“開始”按鈕，指向“程序”，然后單擊 Microsoft PowerPoint ② 進(jìn)入 PowerPoint 的界面。

③ 擊“空演示文稿”，然后單擊“確定”。④ 單擊“標(biāo)題幻燈片”，單擊“確定”。

PowerPoint 在瀏覽視圖中顯示空白的標(biāo)題幻燈片。

4.2.2 建立大綱

① 單擊“單擊此處添加標(biāo)題”文本框，然后輸入演示文稿的標(biāo)題。② 單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”文本框，然后輸入副標(biāo)題。

③ 在左邊空白的地方單擊，然后單擊屏幕左下角的“大綱視圖”按鈕來(lái)建立大綱。

④ 如果想新建一張幻燈片，而不是在第一張幻燈片上繼續(xù)輸入的 話，將光標(biāo)置于副標(biāo)題文本的最后，按“回車鍵”，再單擊“常用”工具欄上的“升級(jí)”按鈕(或按 Shift+Tab)。

⑤ 在大綱視圖中，輸入第二張幻燈片的標(biāo)題，按“回車鍵”。

⑥ 如果想在幻燈片的標(biāo)題下輸入內(nèi)容而不是新建幻燈片的話，單擊“降級(jí)”按鈕(或 Tab)。

⑦ 添加適當(dāng)?shù)奈谋尽Ｃ看伟础盎剀囨I”，都會(huì)創(chuàng)建一個(gè)新的項(xiàng)目符號(hào)。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

課件制作過程

4.2.3 保存

保存演示文稿在制作課件時(shí)，要注意經(jīng)常存盤，以避免丟失文件內(nèi)容。① 單擊“文件”菜單，單擊“保存”。② 將文件取一個(gè)便于理解和記憶的文件名。

③ 單擊“保存”。PowerPoint 會(huì)自動(dòng)將該文件保存成 ppt 格式。

4.2.4 格式化演示文稿

① 在幻燈片的背景中使用模板，單擊“格式”菜單，單擊“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。② 單擊某個(gè)設(shè)計(jì)式樣，它就會(huì)在預(yù)覽窗口中顯示出來(lái)。

③ 選中某個(gè)設(shè)計(jì)式樣后，單擊“應(yīng)用”，這種模板就會(huì)在所有的幻燈片中應(yīng)用。

④ 設(shè)置文字的字體、顏色、字號(hào)等。選擇要改變的文字，使用“格式”工具欄或“格式”菜單中的“字體”選項(xiàng)來(lái)改變文字的格式。

4.2.5 插入圖片

① 單擊“插入”菜單，鼠標(biāo)指向“圖片”，然后單擊選擇所需圖片。② 在“圖片”標(biāo)簽中，單擊一種類別。

③ 單擊要在演示文稿中插入的圖片，彈出快捷菜單，單擊 頂部按鈕插入圖片。

④ 單擊“保存”。

⑤ 在演示文搞的任意位置單擊，使“插入圖片”對(duì)話框轉(zhuǎn)入后臺(tái)。不用關(guān)閉它，這樣就可以在需要的時(shí)候?qū)⑵湔{(diào)入前臺(tái)工作。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn) 關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn)

5.1 素材采集

要制作一個(gè)好的多媒體作品，素材的收集是至關(guān)重要的。在選擇好制作題材和開發(fā)工具后，應(yīng)通過多種途徑進(jìn)行相關(guān)素材的收集，可以使用一些輔助工具來(lái)制作或處理一些素材，也可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜索并下載素材，以求達(dá)到自己滿意的效果。

在進(jìn)行素材采集時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是素材要緊扣主題，切忌為了完成作品制作隨便找一些與主題無(wú)關(guān)的素材；二是素材要豐富，例如就一個(gè)界面而言，可以通過多種素材的引用進(jìn)行相互比較，從而選擇出具有最佳效果的素材。

本次制作在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋了大量的數(shù)控加工的視屏信息并加入到課件當(dāng)中，能更加形象生動(dòng)的教學(xué)。

5.2 主頁(yè)設(shè)計(jì)

主頁(yè)的背景設(shè)計(jì)是在PowerPoint軟件中實(shí)現(xiàn)的，【設(shè)計(jì)】選擇背景,如圖5.1：

圖5.1 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn)

點(diǎn)擊【顏色】更換背景顏色，如圖5.2： 點(diǎn)擊【字體】，更換字體，如圖5.3：

圖5.2

圖5.3 13 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

課件制作中出現(xiàn)的問題 課件制作過程中出現(xiàn)的問題及解決方案

在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)過程中，難免會(huì)遇到問題，有些小問題，通過查閱書籍資料都已經(jīng)解決了，但是有些地方還是需要加強(qiáng)的，比如，字體不統(tǒng)一、文稿丟失等。

6.1 字體不統(tǒng)一

在一臺(tái)電腦上制作好的ppt課件，復(fù)制到另一臺(tái)電腦上播放時(shí)，可能由于兩臺(tái)電腦安裝的字體不同，影響到演示文稿的播放效果。

如果你所設(shè)置的是“TrueType字體”，那么完全可以將其一并帶走：執(zhí)行“工具→選項(xiàng)”命令，打開“選項(xiàng)”對(duì)話框（如圖），切換到“保存”標(biāo)簽下，選中其中的“嵌入TrueType字體”選項(xiàng)，確定返回，然后再保存（或另存）相應(yīng)的演示文稿即可。

① 為了減少演示文稿的容量，在選中“嵌入TrueType字體”選項(xiàng)后，再選定下面的“內(nèi)嵌入所用字符”選項(xiàng)。

① 此設(shè)置只對(duì)當(dāng)前演示文稿有效，如果打開了一個(gè)新的演示文稿，且需要帶走其中的字體，需要重復(fù)上面的操作。

② 我們可以通過字體文件的擴(kuò)展名來(lái)識(shí)別“TrueType字體”（擴(kuò)展名是ttf）。

6.2 將表格插入到幻燈片中

我們?cè)谥谱餮菔疚母鍟r(shí)，常常要用到表格。大家知道，表格我們通常是用Excel來(lái)制作的。那么，能不能將Excel制作好的表格插入到幻燈片中呢？ 解決方法：

啟動(dòng)Excel，將表格編輯成適合在幻燈片中播放的大小，并去掉相應(yīng)的網(wǎng)格線。

再啟動(dòng)PowerPoint，選定一張幻燈片，執(zhí)行“插入→對(duì)象”命令，打開“插入對(duì)象”對(duì)話框，選中其中的“根據(jù)文件創(chuàng)建”選項(xiàng)，然后通過“瀏覽”按鈕選中需要插入的表格文件，按下“確定”按鈕，表格即刻被插入到幻燈片中，調(diào)整一下大小就行了 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

課件制作中出現(xiàn)的問題

6.3 搶救丟失的文稿

在編輯文稿時(shí)，由于死機(jī)或停電，常常造成文稿的丟失

啟動(dòng)PowerPoint，執(zhí)行“工具→選項(xiàng)”命令，打開“選項(xiàng)”對(duì)話框，切換到“保存”標(biāo)簽下，選中“保存自動(dòng)恢復(fù)信息”選項(xiàng)，并在后面的方框中設(shè)置一個(gè)時(shí)間（為了減少損失，建議時(shí)間設(shè)置的盡可能短一些），確定返回，然后正常編輯文稿。

一旦出現(xiàn)死機(jī)或停電等意外情況后，當(dāng)再次啟動(dòng)PowerPoint時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)打開一個(gè)“文檔恢復(fù)”工具欄，將丟失的文稿顯示出來(lái)，選擇其中需要的文稿，然后將其保存起來(lái)即可。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

課件打包 課件打包

點(diǎn)擊當(dāng)前的PowerPoint演示文稿，單擊文件選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“保存并發(fā)送”中的“將演示文稿打包成CD”，如圖7.1：

圖7.1 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

課件打包

在隨機(jī)打開的對(duì)話框中將CD命名，并設(shè)置除了幻燈片之外其他需要添加的文件。用戶可以添加多個(gè)文件并改變幻燈片的順序。打包成的CD具有自動(dòng)播放功能，默認(rèn)情況下播放第一張幻燈片。除了添加要復(fù)制的文件之外，還可以通過選項(xiàng)按鈕進(jìn)行相關(guān)的修改。例如將鏈接的文件、嵌入的TrueType字體打包到CD當(dāng)中，或者為演示文稿設(shè)置打開和修改密碼，并檢查是否含有不適宜的信息或者個(gè)人信息，如圖7.2：

圖7.2 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

課件打包

用戶可以選擇將文件復(fù)制到CD或者文件夾中。復(fù)制完成之后，打開相應(yīng)的文件夾，文件已經(jīng)被打包，并包含一個(gè)Antorun自動(dòng)播放文件，可以完成相應(yīng)的自動(dòng)播放功能，如圖7.3：

圖7.3 攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

總

結(jié)

總 結(jié)

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程采用了PowerPoint的技術(shù)，目的是為了充分發(fā)掘該軟件制作效果的潛力并最終達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)使用了PowerPoint來(lái)制作背景。使用到它也是為了讓設(shè)計(jì)更漂亮，在設(shè)計(jì)過程中，出現(xiàn)了不少問題，在老師的幫助下和通過查閱資料得以解決。但課件仍存在許多待以改進(jìn)的地方。希望在以后的課件制作過程中做得更好。

PowerPoint是一個(gè)功能強(qiáng)大、使用簡(jiǎn)單、容易上手的圖標(biāo)導(dǎo)向式多媒體制作工具軟件，掌握其使用技巧，可以開發(fā)出各種交互性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、生動(dòng)活潑的多媒體教學(xué)軟件。將其運(yùn)用在輔助教學(xué)上，不僅能夠很好地彌補(bǔ)語(yǔ)言、文字描述、實(shí)驗(yàn)器材的局限性，打破單一的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的多元化，提高了課堂效率，優(yōu)化了教學(xué)效果，而且能夠讓學(xué)生掌握獲取知識(shí)的方法和手段，提高分析問題、解決問題的能力。也能夠很好地適應(yīng)二十一世紀(jì)素質(zhì)教育要求的模式。攀枝花學(xué)院專科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

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致謝

致 謝

本文是在我的老師魏弦悉心指導(dǎo)和耐心鼓勵(lì)下完成的，在此對(duì)魏老師表示深深的感謝。從論文的選題、提綱的擬定、一直到文章的定稿等方面，魏老師都給了我熱情的指導(dǎo)和幫助，我的每一點(diǎn)進(jìn)步與所取得的成績(jī)都浸透著導(dǎo)師的心血。在整個(gè)論文的編寫階段，我正經(jīng)歷著從懷孕到生產(chǎn)的整個(gè)過程，而且預(yù)產(chǎn)期只與論文答辯相差不到三個(gè)星期，這使我的編寫工作遇到很大困難，精神壓力很大。是魏老師在精神給了我很大的鼓勵(lì)和支持，在學(xué)術(shù)上給予我耐心的指導(dǎo)和幫助，才使我能順利完成論文的最后編寫和修改工作。一直以來(lái)，魏老師以其淵博的專業(yè)知識(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和誨人不倦的品格，給我樹立了求知與做人的榜樣，使我在學(xué)習(xí)、工作和生活的道路上受益匪淺。在論文順利完成之際，謹(jǐn)向恩師表示最誠(chéng)摯的感謝和最深切的敬意!同時(shí)也向朱正國(guó)老師表示衷心的感謝。感謝他一直以來(lái)對(duì)我工作和學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和耐心指導(dǎo)。在此要感謝三年來(lái)所有關(guān)心和幫助過我的任課老師，是他們給予了我豐富的知識(shí)、開拓的視野以及諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在這里向他們表達(dá)誠(chéng)摯的謝意！

在論文研究過程中也得到了學(xué)友、室友的大力幫助。在與學(xué)友們共同渡過的三年的求學(xué)時(shí)光中，我們建立了深厚的友誼，在此也由衷地感謝他們給予我熱情的幫助。也感謝我的家人和學(xué)校的校友這三年來(lái)對(duì)我工作和學(xué)習(xí)的支持與鼓勵(lì)。祝愿他們能在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷進(jìn)步，擁有美好的明天！

最后，也是最重要的感謝，送給我的爸爸媽媽！感謝親愛的爸爸媽媽多年來(lái)對(duì)我的寬容、支持和勉勵(lì)。是你們的殷殷期望，使我更加明白感恩的責(zé)任和奮斗的意義。爸爸媽媽這么多年來(lái)一直在孤寂清寒的情境下煎熬著，孩兒除了努力求索和不斷進(jìn)步外，無(wú)以心安。沒有爸爸媽媽如此艱辛的付出，無(wú)以成就我坐在校園里埋頭求學(xué)的這份寧?kù)o。感謝妹妹對(duì)我的無(wú)盡牽掛和關(guān)心，在我遠(yuǎn)離家門的這些年里，正因你對(duì)父母的加倍關(guān)心，我才得以些許心安！

再次向在我“成長(zhǎng)”過程中所有關(guān)心我的親友、師長(zhǎng)和朋友們致以最誠(chéng)摯、最衷心的感謝！

第四篇：數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)改革.doc

數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)改革

隨著現(xiàn)代工業(yè)的不斷發(fā)展，機(jī)械行業(yè)中的普通機(jī)床設(shè)備逐步由數(shù)控機(jī)床所代替，大部分技術(shù)院校都開設(shè)了數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)，數(shù)控加工專業(yè)又可分?jǐn)?shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心、數(shù)控線切割機(jī)床、數(shù)控鉆床等等。職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要是培養(yǎng)企業(yè)所需的技術(shù)工人。那么，如何培養(yǎng)出技術(shù)過硬的數(shù)控加工技能型人才，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控加工專業(yè)教學(xué)改革面臨的主要問題。

一、數(shù)控加工技術(shù)在教學(xué)過程中存在的問題

當(dāng)今世界，制造業(yè)發(fā)展迅猛，急需一大批高素質(zhì)數(shù)控技能人才，職校、技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的數(shù)控專業(yè)學(xué)生供求不應(yīng)，很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控技術(shù)專業(yè)，每年報(bào)讀本專業(yè)的學(xué)生占了比較大的比例。因此造成數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)設(shè)備欠缺及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師緊缺，使實(shí)訓(xùn)課教學(xué)存在以下幾點(diǎn)問題：

（1）數(shù)控技術(shù)設(shè)備成本較高，對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說，數(shù)控設(shè)備一般用來(lái)教學(xué)都不會(huì)大量購(gòu)買，每天按正常理論課課時(shí)上實(shí)操課，數(shù)控設(shè)備對(duì)學(xué)生安排實(shí)踐課時(shí)無(wú)法進(jìn)行充分的數(shù)控機(jī)床操作練習(xí)。

（2）缺乏雙師型專業(yè)教師，對(duì)于高等職業(yè)院校畢業(yè)生任教數(shù)控專業(yè)偏重理論知識(shí)，對(duì)于企業(yè)、工廠的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)數(shù)控技術(shù)人員任教本專業(yè)有較好操作與生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)全面的專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)。

（3）數(shù)控編寫程序要編出符合圖樣的加工工藝及坐標(biāo)值準(zhǔn)確無(wú)誤的、高效的數(shù)控程序較難，加上數(shù)控機(jī)床是高精度、精密昂貴的設(shè)備。如

學(xué)生操作不當(dāng)而產(chǎn)生碰撞，就會(huì)使機(jī)床失去精度，甚至損壞設(shè)備及人員傷亡，造成重大經(jīng)濟(jì)損失，所以采用數(shù)控模擬仿真軟件及CAM教學(xué)。

（4）在教學(xué)過程中，數(shù)控技術(shù)加工實(shí)踐是不能脫離加工工藝知識(shí)、手工程序編制及計(jì)算機(jī)輔助編程的軟件（CAD/CAM），編程課題與實(shí)訓(xùn)課題不一致，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)操操作過程中學(xué)習(xí)較困難。

二、數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)資源改革（如數(shù)控車床GSK980系統(tǒng)教學(xué)）在數(shù)控專業(yè)培訓(xùn)中，數(shù)控技術(shù)專業(yè)班由實(shí)踐教師實(shí)行包干制，一個(gè)班級(jí)由教師上實(shí)踐、程序編制與仿真課程，所以要求教師必須具備著理論知識(shí)、數(shù)控加工工藝知識(shí)和數(shù)控操作方法，并且熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助編程（CAD/CAM）的使用。教師的配置主要是通過高職院校畢業(yè)生培養(yǎng)，他們有著較強(qiáng)的理論知識(shí)，也有一定的實(shí)踐能力，學(xué)校對(duì)每年新招聘教師進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)控教師或聘請(qǐng)工廠有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的數(shù)控技術(shù)員對(duì)他們的實(shí)操進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培訓(xùn)兩個(gè)月后進(jìn)行考核，合格者才能上崗帶學(xué)生實(shí)踐課。之后，實(shí)操教師在每年中進(jìn)行一次綜合知識(shí)（有專業(yè)理論知識(shí)、普通車床實(shí)踐、數(shù)控車床實(shí)踐）考核，合格后再繼續(xù)上崗。

數(shù)控車床主要采用經(jīng)濟(jì)型GSK980T系統(tǒng)數(shù)控車床。在數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間，車床設(shè)備主要用來(lái)讓學(xué)生上實(shí)操課練習(xí)加工零件，分早、中班來(lái)安排學(xué)生實(shí)操，一般每臺(tái)車床三至四人，對(duì)相對(duì)應(yīng)專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)實(shí)踐，要求學(xué)生控制好尺寸。在數(shù)控仿真室，主要安排學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控車床技術(shù)編制程序，是一種數(shù)控車床編程、操作在計(jì)算機(jī)上人手操作虛擬機(jī)

床，學(xué)生必須掌握機(jī)床的基本操作要點(diǎn)及編寫程序熟練后才上機(jī)床操作，模擬仿真軟件主要針對(duì)相對(duì)數(shù)控車床教學(xué)，編程通過它演示能檢查編制出的程序是否正確和合理，再在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自已修改程序，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)使用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率及減輕實(shí)操教師教學(xué)內(nèi)容及實(shí)操課安全性。在教室上工藝課時(shí)，主要學(xué)習(xí)指令及編寫程序、圖樣加工工藝及數(shù)學(xué)處理知識(shí)。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的保證起著至關(guān)重要的作用，雖然現(xiàn)行的數(shù)控車床加工方面的實(shí)訓(xùn)教材很多，但其大部分內(nèi)容比較陳舊，理論性較強(qiáng)，針對(duì)性實(shí)踐不強(qiáng)，與我校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)生狀況、設(shè)備的現(xiàn)狀及具體的教學(xué)安排等方面存在一定的矛盾，為此我們針對(duì)GSK980T系統(tǒng)，參照《數(shù)控車床編程與操作》（廣東省職業(yè)技術(shù)教研室）及結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程的教案進(jìn)行了校本教材編寫，并逐步完善。自編教材主要是針對(duì)于本校學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)車專業(yè)而編的，使編程課題與實(shí)訓(xùn)課題一致，與普通教材相比較，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，文字通俗易懂。

三、數(shù)控車床技術(shù)教學(xué)過程改革（如數(shù)控車床GSK980系統(tǒng)教學(xué)）近幾年來(lái)，學(xué)校在數(shù)控車實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安排、生源素質(zhì)等因素來(lái)統(tǒng)籌安排教學(xué)。根據(jù)學(xué)校具體情況，實(shí)操教師上一個(gè)班的實(shí)操課同時(shí)要上工藝、數(shù)車仿真課程，學(xué)生在第一學(xué)期學(xué)習(xí)文化理論課程及專業(yè)理論知識(shí)，第二學(xué)期學(xué)習(xí)普通車床操作及加工工藝知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，第三學(xué)期安排上數(shù)控車床操作及工藝知識(shí)。因此，數(shù)控加工專業(yè)在教學(xué)組織與管理、教學(xué)模式及教學(xué)質(zhì)量方面，取得比較好的效果。

1、數(shù)控車床技術(shù)的實(shí)操、仿真、工藝課安排

學(xué)習(xí)數(shù)控車床實(shí)操時(shí)，根據(jù)我校的實(shí)際情況數(shù)控車實(shí)踐課一般分早、中班實(shí)操（數(shù)控實(shí)操教師包班制，早班為上午四節(jié)課，中班為下午三節(jié)與晚自習(xí)兩節(jié)課）。因此學(xué)生在上早班時(shí)，下午二節(jié)及晚上兩節(jié)課安排學(xué)生學(xué)習(xí)CAD/CAM課程及數(shù)車工藝課（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi)容在第一學(xué)期已學(xué)），這些課程都聯(lián)系到學(xué)習(xí)數(shù)控車的實(shí)踐操作，中班剛好與早班相反安排課時(shí)。

2、數(shù)控車床技術(shù)的初、中、高級(jí)工教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生在數(shù)控車實(shí)操時(shí)，已經(jīng)學(xué)了普通車床操作及加工工藝知識(shí)，對(duì)零件圖有一定分析能力，同時(shí)掌握了一定的車刀刃磨課題知識(shí)。根據(jù)學(xué)校內(nèi)部自編的教學(xué)大綱，課題內(nèi)由淺入深，工藝課題與實(shí)操課題相對(duì)應(yīng)講解，這樣學(xué)生易理解課題內(nèi)容。

3、考核方式

考核分是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)數(shù)控車床掌握的知識(shí)量有多少，考核方式分為實(shí)訓(xùn)與工藝課，它們分別由課堂紀(jì)律表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)（實(shí)訓(xùn)為生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告）、學(xué)期考試，各為百分制來(lái)考核，每半學(xué)期總考核一次學(xué)生成績(jī)。

（1）課堂紀(jì)律表現(xiàn)（實(shí)操30%、工藝課40%）

主要考核學(xué)生的出勤、紀(jì)律、作業(yè)等情況。學(xué)生在課堂上有無(wú)違反操作機(jī)床規(guī)程，車間內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧、吃零食，工作服、工作鞋穿著整齊、防護(hù)鏡佩戴、女孩子戴工作帽，不能隨意離崗、串崗，程序編寫

出錯(cuò)情況率，設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)、場(chǎng)地衛(wèi)生等方面。如違反課堂紀(jì)律，按車間文明安全生產(chǎn)原則進(jìn)行相對(duì)應(yīng)扣分為最終考核成績(jī)。

（2）平時(shí)作業(yè)（20%）

作業(yè)是來(lái)用體現(xiàn)學(xué)生每課題中的學(xué)習(xí)情況，是根據(jù)課題來(lái)布置作業(yè)，實(shí)訓(xùn)課作生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告（機(jī)床操作、仿真課），每學(xué)完一課題就布置一次作業(yè)，每?jī)晒?jié)工藝課有一次作業(yè)，每次作業(yè)完成分?jǐn)?shù)占總分的比例由十周作業(yè)來(lái)分配。

（3）考試（實(shí)操50%、工藝課40%）

主要是考核學(xué)生對(duì)掌握技能及工藝知識(shí)水平，通過考試提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有大部分學(xué)生為考試而學(xué)習(xí)。考試分課題小考與半學(xué)期大考，如實(shí)訓(xùn)課總課題有一綜合練習(xí)件作為考試件，考試過程中按正規(guī)考核方法來(lái)考試，在車床上由學(xué)生單獨(dú)操作車削工件，再進(jìn)行評(píng)分后分班級(jí)排出名次，這可讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心、進(jìn)取心，成績(jī)列入平時(shí)成績(jī)。半學(xué)期考試按等級(jí)考核方法進(jìn)行，工藝考核采用筆試方式進(jìn)行，仿真考試合格后才能考實(shí)操，如操作機(jī)床不當(dāng)造成設(shè)備事故者，即取消考試成績(jī)。

四、教學(xué)改革后的效果

數(shù)控技術(shù)教學(xué)經(jīng)改革后，不但優(yōu)化了教學(xué)過程，大大提高了教學(xué)效果，而且學(xué)生既學(xué)會(huì)更多的專業(yè)知識(shí)，又能熟練掌握操作技能。

第五篇：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

一、招生對(duì)象與學(xué)制

本專業(yè)招收對(duì)象為初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制2年半（五學(xué)期）。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，具備從事市場(chǎng)營(yíng)銷所必須的專業(yè)知識(shí)和技能，掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)和法律等方面的知識(shí)和能力的市場(chǎng)營(yíng)銷管理的應(yīng)用型人才。

學(xué)生應(yīng)該具有中專市場(chǎng)營(yíng)銷人員所必需的文化基礎(chǔ)和科學(xué)文化藝術(shù)知識(shí)修養(yǎng)，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能，具有從事營(yíng)銷與策劃專業(yè)相關(guān)工作的能力。

（二）業(yè)務(wù)范圍

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將成為從事市場(chǎng)調(diào)查、問卷設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制定促銷方式、撰寫企業(yè)營(yíng)銷策劃方案等方面的應(yīng)用人才。本專業(yè)畢業(yè)生適合在各工商企業(yè)從事營(yíng)銷與策劃業(yè)務(wù)及管理等工作。

三、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求

（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)與要求

1.具有本專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)知識(shí)。主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育、體育與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)。

2．掌握本專業(yè)所必需的市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)理論。如市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)、市場(chǎng)調(diào)查、商品知識(shí)、商業(yè)業(yè)態(tài)。

3．掌握關(guān)于消費(fèi)者心理的相關(guān)理論知識(shí)和關(guān)于處理顧客異議的方法和技巧。如營(yíng)銷心理。4．掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論和基本知識(shí)。如統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、稅收基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。

5．了解相關(guān)的法律知識(shí)包括職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)法。

（二）能力結(jié)構(gòu)分析

1.掌握商品分類、商品質(zhì)量、商品包裝等基本知識(shí)。2.熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷、營(yíng)銷調(diào)研、營(yíng)銷策劃等基本技能。

3.具備分析顧客心理、合理運(yùn)用溝通技巧服務(wù)顧客的基本能力。4.掌握營(yíng)業(yè)推廣、人員推銷、廣告促銷的促銷方法。5.熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理軟件的操作。?

（三）綜合素質(zhì)

1.具備良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，忠于職守，開拓進(jìn)取。

2.具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，有較強(qiáng)的自制力、意志力、自我調(diào)節(jié)能力，善于處理各種人際關(guān)系，協(xié)調(diào)精神好。

3.具有良好的社交禮儀，舉止文雅，講文明、講禮貌、談吐大方，衣著得體。4.具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神。

四、課程設(shè)置及教學(xué)要求

本專業(yè)的課程分為專業(yè)課程、公共課程兩大類。每門課程注明了參考學(xué)時(shí)和學(xué)分。

（一）課堂教學(xué)

Ⅰ.公共文化基礎(chǔ)課程模塊

1、職業(yè)生涯規(guī)劃

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

2．職業(yè)道德與法律

幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。

3．語(yǔ)文

本課程主要學(xué)習(xí)記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文的基本內(nèi)容。通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生正確運(yùn)用和理解祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有口頭表達(dá)能力、文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力。能正確撰寫記敘文、說明文、議論文和專業(yè)應(yīng)用文。并結(jié)合專業(yè)的實(shí)際需要補(bǔ)充有關(guān)軟件文檔的閱讀與寫作能力。

4．?dāng)?shù)學(xué)

講授集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、抽象能力和空間思維能力，從而逐步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析問題和解決問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打好基礎(chǔ)。

5．英語(yǔ)

本課程主要講授語(yǔ)音、語(yǔ)法、及適量的課文，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，并為學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

6．體育

本課程要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及年齡特征，掌握體育的基本知識(shí)和基本技能，進(jìn)行田徑、球類、體操、游泳的教學(xué)與訓(xùn)練，講授生理衛(wèi)生的一般常識(shí)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法鍛煉身體，達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)體質(zhì)。II.專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊 1.市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)

本課程主要講授市場(chǎng)營(yíng)銷基本原理，包括市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析、市場(chǎng)購(gòu)買行為、市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研與預(yù)測(cè)、以及目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷策略包括產(chǎn)品策略、品牌策略、定價(jià)策略、分銷策略、促銷策略等策略，此外還闡述了市場(chǎng)營(yíng)銷在新環(huán)境下的變化與發(fā)展包括國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、服務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)營(yíng)銷的前沿發(fā)展，使學(xué)生掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基本知識(shí)和基本方法。2.商品知識(shí)

本課程主要講授商品的基本知識(shí)包括商品的性質(zhì)、質(zhì)量、分類，使學(xué)生了解和掌握商品知識(shí)的基本知識(shí)和基本技能；通過介紹商品的相關(guān)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和鑒定方法，學(xué)生知道怎樣檢驗(yàn)商品；此外，學(xué)生通過本課程可掌握商品的包裝、儲(chǔ)運(yùn)、養(yǎng)護(hù)、保管和方法以及條形碼的基本知識(shí)，為以后在工作中提高和改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平打下良好基礎(chǔ)。

3.營(yíng)銷口才

本課程主要講授商業(yè)活動(dòng)中語(yǔ)言的表達(dá)要求和技巧，銷售活動(dòng)中語(yǔ)言的重要性和作用，接待服務(wù)工作中服務(wù)用語(yǔ)的規(guī)范要求，同時(shí)還介紹了在商業(yè)活動(dòng)中推銷人員、服務(wù)人員應(yīng)遵循的禮貌、禮節(jié)，在社交場(chǎng)合中的儀容、儀表修飾以及在涉外場(chǎng)合中的禮儀規(guī)范和要求。通過掌握相應(yīng)的營(yíng)銷口才技能，學(xué)生在以后的工作中能夠合理運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，把握合適時(shí)機(jī)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對(duì)待顧客。

4.經(jīng)濟(jì)學(xué)

本課程主要講授經(jīng)濟(jì)法學(xué)的基本理論，全面闡述了市場(chǎng)規(guī)制法、宏觀調(diào)控法法律理論和制度。包括公司法、破產(chǎn)法、合同法、票據(jù)法、、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、稅法、中央銀行法、勞動(dòng)法、經(jīng)濟(jì)仲裁和經(jīng)濟(jì)訴訟等內(nèi)容，并且依據(jù)最新立法動(dòng)態(tài)和法學(xué)理論界的最新發(fā)展，對(duì) “反壟斷法”和“反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法”予以詳細(xì)地闡述。通過本課程，學(xué)生掌握參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各類主體普及知識(shí)及基本經(jīng)濟(jì)類法律知識(shí)。

5.營(yíng)銷員

本課程主要圍繞國(guó)家營(yíng)銷師職業(yè)技能鑒定考試的要求內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的考試培訓(xùn)。課程內(nèi)容包括營(yíng)銷員理論知識(shí)和營(yíng)銷員技能培訓(xùn)。理論知識(shí)分四大模塊主要有市場(chǎng)分析、營(yíng)銷策劃、產(chǎn)品銷售以及客戶管理。通過理論知識(shí)和技能訓(xùn)練，使學(xué)生能掌握必要的專業(yè)營(yíng)銷知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)技能在實(shí)際運(yùn)用中能針對(duì)不同環(huán)境作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

6.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)與營(yíng)銷的整合內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷基本知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境與技術(shù)應(yīng)用、商務(wù)站點(diǎn)建設(shè)與推廣、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略。同時(shí)還參考了“國(guó)家職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試”的標(biāo)準(zhǔn)，闡述了電子商務(wù)員的相關(guān)知識(shí)。本課程將理論知識(shí)和上機(jī)實(shí)踐操作合理結(jié)合，使學(xué)生在豐富的案例和上機(jī)操作中掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧。

7.廣告學(xué)

本課程主要講授廣告的基本內(nèi)容包括當(dāng)代廣告的概貌與演變、廣告的戰(zhàn)略制定、廣告的創(chuàng)作、廣告媒介的運(yùn)用。通過對(duì)企業(yè)廣告行為分析，使學(xué)生樹立現(xiàn)代廣告意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在策劃實(shí)踐中的廣告策劃、表現(xiàn)、創(chuàng)意和控制能力。通過對(duì)學(xué)生廣告技能的培訓(xùn)，使學(xué)生懂得合理運(yùn)用各類廣告媒介，包括印刷媒介、電子媒介、數(shù)字互動(dòng)媒介、戶外媒介去進(jìn)行企業(yè)推廣和營(yíng)銷。

8.營(yíng)銷心理

本課程是研究營(yíng)銷心理現(xiàn)象，揭示營(yíng)銷現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展及其規(guī)律的一門學(xué)科。顧客需要什么樣的商品，企業(yè)如何滿足顧客的需求，營(yíng)銷方式和手段是否為顧客所接受等所涉及的心理問題都需要分析和研究。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可掌握普通心理學(xué)的一般原理，并且在掌握營(yíng)銷心理現(xiàn)象發(fā)生和變化的一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地開展?fàn)I銷活動(dòng)。9.統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)

本課程內(nèi)容主要包括統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集整理與展示、數(shù)據(jù)分布特征的描述、抽樣推斷、相關(guān)與回歸分析、指數(shù)分析、動(dòng)態(tài)數(shù)列分析、Excel在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用等。通過習(xí)題的操作練習(xí)，注重提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)和技能，并且在實(shí)踐中結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容，收集相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研資料，進(jìn)行調(diào)研分析。

10.市場(chǎng)調(diào)查

本課程內(nèi)容主要包括市場(chǎng)調(diào)查概述、市場(chǎng)調(diào)查的問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法、抽樣調(diào)查法以及其他一些調(diào)查方法、市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理和市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的撰寫等。市場(chǎng)調(diào)查是獲取市場(chǎng)信息、提供決策依據(jù)、進(jìn)行現(xiàn)代化管理從而增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要手段。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得合理運(yùn)用各種調(diào)查方法，尋找調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告，為以后的調(diào)研工作打下基礎(chǔ)。

11.商業(yè)業(yè)態(tài)

本課程內(nèi)容主要講授商業(yè)業(yè)態(tài)的概述以及各類零售業(yè)態(tài)的經(jīng)營(yíng)和管理方法，包括百貨商店、超級(jí)市場(chǎng)、連鎖店、倉(cāng)儲(chǔ)式商店、便利店、購(gòu)物中心和網(wǎng)絡(luò)商店。通過案例知識(shí)的闡述，著重培養(yǎng)學(xué)生的技能應(yīng)用能力。以超級(jí)市場(chǎng)為例，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代超市定位、選址、布局、采購(gòu)、陳列、定價(jià)、促銷等超市營(yíng)銷管理方法的運(yùn)用。

12.稅收基礎(chǔ)

本課程在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，以基礎(chǔ)知識(shí)和稅額計(jì)算為重點(diǎn)，注重計(jì)稅方法的具體應(yīng)用，使學(xué)生在掌握增值稅、營(yíng)業(yè)稅、關(guān)稅、消費(fèi)稅等各類稅收的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出學(xué)習(xí)、課堂實(shí)訓(xùn)與實(shí)際應(yīng)用的銜接；通過小知識(shí)、小提示、小資料、小鏈接等活潑生動(dòng)的形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的零距離對(duì)接。

13.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

本課程主要內(nèi)容包括：會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)賬戶和復(fù)式記賬；會(huì)計(jì)賬戶分類；會(huì)計(jì)憑證；會(huì)計(jì)賬簿；賬務(wù)處理程序；財(cái)產(chǎn)清查；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等。本課程側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握以及基本技能和基本方法的掌握，同時(shí)為學(xué)生參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試做好準(zhǔn)備。

14.計(jì)算機(jī)應(yīng)用

本課程內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、Word文字處理軟件、Excel電子表格軟件、PowerPoint演示文稿制作軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與發(fā)布、計(jì)算機(jī)維護(hù)和安全基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的最新發(fā)展等。學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)通過在機(jī)房的上機(jī)操作，提高運(yùn)用應(yīng)用軟件解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力。

（二）實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生技能的培養(yǎng)、知識(shí)的獲得、能力的形成和發(fā)展起著重要的作用，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，使理論知識(shí)在實(shí)踐中消化、運(yùn)用、提高。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，包括了各門課程的操作，具體安排見教學(xué)計(jì)劃表。

Ⅱ.技能訓(xùn)練 通過各門課程專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)漫廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意能力和動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，專業(yè)技能訓(xùn)練在教師的指導(dǎo)下實(shí)施課堂化教學(xué)技能訓(xùn)練。

Ⅲ.專業(yè)實(shí)習(xí)

專業(yè)實(shí)習(xí)目的是通過專業(yè)具體實(shí)踐對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行全面檢查和訓(xùn)練的過程，也是鞏固和提高學(xué)生的動(dòng)漫設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。在有關(guān)的企業(yè)、公司進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)實(shí)習(xí)，安排在第五、六學(xué)期共36周。

Ⅳ.畢業(yè)創(chuàng)作及畢業(yè)展覽

畢業(yè)創(chuàng)作是對(duì)學(xué)生三年來(lái)學(xué)習(xí)的一次大檢閱，基本反映學(xué)生的專業(yè)水平，同時(shí)對(duì)教學(xué)上的檢測(cè)。為學(xué)生就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)生畢業(yè)時(shí)舉行畢業(yè)展覽，是向全校師生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)匯報(bào)三年了專業(yè)學(xué)習(xí)的情況。

Ⅴ.綜合技能訓(xùn)練及考級(jí)

1．全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書

2．營(yíng)銷員（國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)）3.高級(jí)營(yíng)銷員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）五．成績(jī)考核

成績(jī)考核是搞好教與學(xué)，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性的重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行，考核分考試和總評(píng)兩種。每個(gè)課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行考試，平時(shí)作業(yè)成績(jī)按100分計(jì)算。按每專題作業(yè)總分?jǐn)?shù)與作業(yè)次數(shù)之比，得出該課的總評(píng)成績(jī)和平均成績(jī)。

本專業(yè)根據(jù)各個(gè)教學(xué)階段，在校內(nèi)舉辦學(xué)生習(xí)作展覽，向全校師生、領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)情況，亦取得學(xué)校的監(jiān)督，了解本專業(yè)教與學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量，同時(shí)也活躍校園的教學(xué)氣氛和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。