第一篇：三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

新教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

英語(yǔ)組：林菊

沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，很難有高的教育質(zhì)量，教師持續(xù)，有效的發(fā)展，對(duì)學(xué)生和學(xué)校的健康發(fā)展都非常重要。未來(lái)的教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)型的人，具有現(xiàn)代教育理念，精通教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，并以積極健康的人格魅力和高超的教學(xué)技藝指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

作為一名合格的教師，要有完善的情感智力和品質(zhì)，比如：對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，能夠起到自律的榜樣，有熱心和幽默感，有可信任感等等；除了有完善的情感智力和品質(zhì)，還要有全面完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括所教科目的專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)；當(dāng)然不能缺少的還有靈活實(shí)際的教學(xué)能力和教育機(jī)智，在教學(xué)能力中，包含了教師課堂教學(xué)的思維能力，教師課堂教學(xué)的表達(dá)能力，教師課堂教學(xué)的組織管理能力，教師課堂教學(xué)的研究能力。所以，我將通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，實(shí)踐反思，網(wǎng)絡(luò)教研，培訓(xùn)和教學(xué)研究來(lái)提高自身的教育理論，教學(xué)技能和教學(xué)研究的能力。

在這三年里，我給自己列了一些書目，要求自己利用空余時(shí)間和節(jié)假日時(shí)間將它們讀完。必讀：

教育理論：《學(xué)校教育學(xué)》《教育心理學(xué)》《中學(xué)英語(yǔ)教材研究與教學(xué)設(shè)計(jì)》《學(xué)科教學(xué)論》《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》

教學(xué)技能：《英語(yǔ)教學(xué)法》 《中學(xué)英語(yǔ)典型課示例》 《學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)學(xué)習(xí)》《有效課堂——提高學(xué)生成績(jī)的實(shí)用策略》 《多元智能理論與新課程教學(xué)優(yōu)秀課例》《給英語(yǔ)教師的101條建議》 《新課程怎樣教得精彩――100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》

專業(yè)知識(shí)，英文版書籍：英語(yǔ)閱讀世界叢書（英國(guó)，美國(guó)，澳大利亞，新西蘭，加拿大等）

班級(jí)管理類書籍： 《怎樣當(dāng)好班主任》 《做最好的老師》 《給教師的一百條新建議》 《給年輕班主任的建議》《班主任工作藝術(shù)》

選讀：《多元智能教學(xué)的藝術(shù)——八種教學(xué)方式》 《新課標(biāo)教學(xué)指南》《教學(xué)新模式》 《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》《高考命題分類解析題庫(kù)》 《新課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)叢書 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》 《學(xué)科課程與教學(xué)模式研究叢書 中學(xué)英語(yǔ)課型與教學(xué)模式研究》 《國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)教師研修叢書 自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》 《國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)教師研修叢書 探究學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》 《學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展叢書 從告訴走向體驗(yàn) 中學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與課》 《愛(ài)彌兒》 《大教學(xué)論》 《怎樣培養(yǎng)真正的人》 《教有所思》 《杜威教育名篇》 《教育漫話》 《陶行知教育名篇精選教師版》 《博士與中學(xué)生談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法》

在這三年里，我要堅(jiān)持讀書，每年要讀完8本書，堅(jiān)持每3個(gè)月讀兩本，努力把必讀書目和選讀書目讀完，除此以外，我還要堅(jiān)持做到以下幾件事：1·堅(jiān)持多看教學(xué)視頻2·堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)30節(jié)課，爭(zhēng)取每月聽(tīng)10節(jié)課，3·堅(jiān)持每節(jié)課都寫教學(xué)反思4·堅(jiān)持參加學(xué)校的科組集體備課，科組校本研訓(xùn) 5·多參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，如，網(wǎng)上聽(tīng)課，網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng) 6·堅(jiān)持多看教育類的博客網(wǎng)站：如，中國(guó)教師博客網(wǎng)，教師成長(zhǎng)博客，新浪教育博客，中國(guó)教育人博客 7·堅(jiān)持寫教學(xué)心得：如，教學(xué)日志，教育案例，教育敘事等等。

以上就是我的三年計(jì)劃，希望通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠在教育教學(xué)理論，教學(xué)技能，教學(xué)研究方面得到更大的進(jìn)步和提升。

第二篇：未來(lái)三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

未來(lái)三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

2011.1

一、自我認(rèn)識(shí)

工作3年來(lái)，在老教師的影響下，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了不少。盡管如此，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)研究上仍然缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)方面需要與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)思想上滋生不少的惰性，書讀得不夠多，對(duì)教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高，因?yàn)楹苌倌茏プ〗虒W(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。現(xiàn)在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，特作以下個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃：

二、成長(zhǎng)目標(biāo)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。

三、具體要求：

（1）教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤或?qū)嵉芈?tīng)課，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高單科上線率；積極開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課或研究課，爭(zhēng)取多帶徒弟，帶好徒弟，能在教學(xué)上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用。

（2）教育科研方面

積極參與課題研究，開(kāi)展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表獲得獎(jiǎng)。

（3）學(xué)習(xí)方面

定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，重溫并深入學(xué)習(xí)研究生期間以及出國(guó)培訓(xùn)期間所發(fā)讀物，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。

（4）師德方面

學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，做一位優(yōu)秀的教師。

第三篇：后備干部三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)

——永吉縣教育系統(tǒng)第四屆后備干部三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

春登中心校李樹(shù)財(cái)

非常榮幸，非常欣喜，今年我能被評(píng)選為永吉縣教育系統(tǒng)第四屆后備干部。后備干部是校長(zhǎng)的儲(chǔ)備力量，是學(xué)校建設(shè)的生力軍，是學(xué)校發(fā)展必不可少的力量。從中層到后備干部轉(zhuǎn)變，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，也看到自己自身的不足，讓我更深刻的體會(huì)到源頭活水對(duì)于我工作的重要性。只有不斷的提升自己的內(nèi)質(zhì)，才能為更好的成長(zhǎng)為合格的后備干部打下基礎(chǔ)。因此，我結(jié)合本人實(shí)際和后備干部的要求，特制定近三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

一、儲(chǔ)備階段（2013-2014），通過(guò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位

1、通過(guò)縣教育局組織的為期兩天的培訓(xùn)，對(duì)后備干部有了更新更深的認(rèn)識(shí)，讓我有了更強(qiáng)烈的提升自我的欲望。

2、積極的參與外出培訓(xùn)，更全面的了解自身的定位及急需提升的方面，和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)比較，找出差距，從而給自己準(zhǔn)確定位，制定適合自己發(fā)展需要的計(jì)劃。

3、不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀迅速填補(bǔ)自己理論上的空缺，更多的涉獵有關(guān)教育教學(xué)管理的書籍，涉獵和校長(zhǎng)有關(guān)的學(xué)校管理創(chuàng)新管理等方面的文章，豐富自身的儲(chǔ)備，拓寬自己的視野，使自己的心靈更貼近于后備干部。

4、主動(dòng)和其他后備干部，探討發(fā)展中的迷惑，共同尋找提升的最佳有效的途徑和方法，集思廣益，互通有無(wú)，在交流和溝通中快速

建構(gòu)自我。

5、經(jīng)常與學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從。

二、提升階段（2014-2015）結(jié)合實(shí)踐，提升自己的管理能力

1、通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，謀求平穩(wěn)發(fā)展，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。

2、通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展自己的本職工作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，針對(duì)于自身的不足，在實(shí)際工作中有針對(duì)性的加以改進(jìn)，提升自己的工作能力。

3、通過(guò)于中層領(lǐng)導(dǎo)的合作，熟悉團(tuán)體工作的方式方法及不符人意之處，掌握與人交流，共同開(kāi)展工作的方法。

4、在積極完成校長(zhǎng)布置的工作中，學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的工作理念和工作作風(fēng)，反思自己開(kāi)展工作中欠穩(wěn)妥欠周密之處，不斷嘗試積極改進(jìn)。

三、穩(wěn)固階段（2015-2016）推陳出新，創(chuàng)新工作

1、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，報(bào)紙書刊，與同行的交流溝通，掌握與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念和管理方法，并結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，摸索創(chuàng)新學(xué)校的理念和方法，以走出一條特色之路為目標(biāo)。

2、結(jié)合實(shí)際工作，確立一段時(shí)間的發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷的反思，提出創(chuàng)新的做法，不墨守成規(guī)，不斷的研究好校長(zhǎng)的好想法及好做法，內(nèi)化成自己的工作，并在不斷的實(shí)踐中，爭(zhēng)取形成自己獨(dú)特的有成效的工作方法和模式。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化和團(tuán)體合作的能力，能有效利用和發(fā)揮不同人的特長(zhǎng)，促進(jìn)自己的工作有效性的形成，帶動(dòng)學(xué)校全員走向探索發(fā)展之

路。

我會(huì)秉承著一顆進(jìn)取之心，不斷的自我學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，爭(zhēng)取早日完成自己的三年規(guī)劃，真真正正的為自己的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將保有一顆蛻變的心，爭(zhēng)取更快的化繭成蝶，期待自己飛舞的那一天。

第四篇：新教師三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

今后三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

在工作兩年之后，我進(jìn)入小學(xué)成為一名英語(yǔ)教師。小學(xué)是一個(gè)人發(fā)展的起步階段，對(duì)孩子們的一生起到至關(guān)重要的作用。作為英語(yǔ)教師的我必須重新審視自己，重新為自己定位，認(rèn)真規(guī)劃三年發(fā)展目標(biāo)，在新的職業(yè)上讓自己盡快進(jìn)入角色，并且有更好的發(fā)展，更是為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。我的計(jì)劃具體為以下幾點(diǎn)：

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境以及新的教師身份。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.在工作學(xué)校和基地學(xué)校積極聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)，并認(rèn)真參加區(qū)里的見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。雖然我出身英語(yǔ)專業(yè)，小學(xué)英語(yǔ)在知識(shí)上對(duì)我來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但我仍需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，多學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生的有趣的知識(shí)材料，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教育教學(xué)理論，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。在第一個(gè)學(xué)期，我做班主任工作工作是比較失敗地。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取第二年重新以班主任身份管理班級(jí)，并盡力彌補(bǔ)之前工作中的漏洞，改善工作表現(xiàn)，勝任班主任工作。

3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺(tái)的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我應(yīng)繼續(xù)鉆研自己翻譯方向?qū)I(yè)的知識(shí)，將自己的專業(yè)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)。

第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實(shí)施方案

1.牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識(shí)

時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

2．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

3．樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平

（1）課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文的素材。

（2）通過(guò)撰寫教育博客日志，反思教學(xué)得失，積極和同行探討研究，把自己的教學(xué)實(shí)踐從實(shí)際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

我即將邁出我教育旅程的第二個(gè)年頭。在過(guò)去的一年見(jiàn)習(xí)教師期，我的工作遇到了很多困難和問(wèn)題，這是我人生中一段非常重要的經(jīng)歷。第二年即將開(kāi)始，一切都是新的開(kāi)始。我將帶著自己對(duì)于過(guò)去經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，帶著我新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想。

第五篇：教師個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展計(jì)劃

教師個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展計(jì)劃

隨著這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，教師的各項(xiàng)素質(zhì)和能力不斷的提升，專業(yè)更是提出了不斷創(chuàng)新和更高的要求。教師只會(huì)傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要實(shí)踐來(lái)操作。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專業(yè)化水平的教師，本人根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃：

一、發(fā)展目標(biāo)

樹(shù)立正確的教育觀，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，把握“教育”這兩個(gè)字的意義，為了進(jìn)一步去了解學(xué)生的各個(gè)環(huán)境和心理變化，力爭(zhēng)全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際情況和具體的教學(xué)措施，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書本知識(shí)相結(jié)合，并逐步掌握教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)容，不斷更新知識(shí)，開(kāi)闊視野，努力成為一個(gè)具有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)干型教師。

二、發(fā)展內(nèi)容

1、知識(shí)方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提高學(xué)歷；撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會(huì)知識(shí)及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評(píng)價(jià)方面的知識(shí)；撐握學(xué)生心理因素變化的知識(shí)及現(xiàn)階段的各個(gè)認(rèn)知水平等各方面的知識(shí)。

2、技能方面：具有一定的教育課研能力；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力；組織充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力；做到課前、課中、課后反思和自我評(píng)價(jià)的能力；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實(shí)踐的能力。

3、身心健康發(fā)展方面：培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好；熱情誠(chéng)懇；自尊自信自愛(ài)自強(qiáng)；自我調(diào)控的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；嚴(yán)守律己，恪守自己的工作崗位。

三、發(fā)展計(jì)劃

1、利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)各個(gè)專業(yè)理論知識(shí)及各方面相關(guān)知識(shí)，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。

2、認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和自身的條件。

3、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

4、認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己的能力。

5、尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

6、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

7、學(xué)習(xí)更多的課外信息知識(shí)。

毛習(xí)生

2006年8月

教師個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展計(jì)劃

隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：

一、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。

為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

三、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

四、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用石井中心小學(xué)為我們搭建的“名師工程”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

此外，我還利用課余時(shí)間，積極參加自學(xué)考試以提升自己的學(xué)歷水平及文化素養(yǎng)，爭(zhēng)取盡快拿到本科文憑。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

毛習(xí)生 2006年8月