第一篇：老師,你會裝傻了嗎

老師，你會“裝傻”了嗎？

廣普小學：皮昌萍

新課程改革正在進行，新理念要對教師課堂教學藝術進行重新詮釋。教師要做好五種良好準備：學會對話，不要獨白；學會寬容，不要排斥；學會贊賞，不要批評；學會裝傻，不要權威；學會等待，不要急躁。學會裝傻，不要權威，避免過分依賴建構主義的核心觀點在于：學習并非學生對于教師所授予知識的被動接受，而是一個以其已有的知識和經驗為基礎的主動建構的過程。但是在實際的教學工作中，我們的教師卻忘了自己是引導者、幫助者的角色，在解決問題的過程中，就問題的各個方面詳詳細細、點點滴滴地講給學生聽，還怕遺漏這個、忘記那個，總之是面面俱到，認為只有這樣學生才能“學懂、學廣、學深”。殊不知，教師這種越俎代庖行為，非但得不到好的效果，反而可能無形中樹立起教師的絕對“權威”，也會造成學生對教師的過分依賴。

有一位學者說得好，教學就是教師幫助學生學，它有一定的限度，超過了這個限度，教師就是“犯罪”；沒達到這個限度，教師就是“失職”。因此，筆者提倡教師在一定時候要學會裝傻，不要給學生提供依賴的“溫床”，讓他們自己主動探究、主動建構。美國國家研究委員會在關于數學教育的一份報告《人人關心數學教育的未來》中寫道：“實在說來，沒有一個能教好數學的，好的教師不是在教數學，而是能激發學生自己去學數學，教育調查提供了

令人信服的證據，那就是只有當學生通過自己的思考建立起自己的數學理解力時，才能真正學好數學。”新課程希望學生能夠通過不同形式的自主學習和探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。而在這一過程中，教師只能作為組織者、指導者和合作者，只能是引導和幫助而不是代替學生去發現、提出、分析和解決問題。即使學生束手無策時，教師也不能將答案和盤托出，只能作策略上的引導，別忘了學生是一只“會下蛋的雞”。

因此，教師裝傻事實上是尊重學生學習主體地位的表現，它不是真傻，是一種教學技巧，最終的目的是為了更有效地促進學生學習。

參考文獻：【1】肖川．教育的理想與信念【M】．湖南：岳麓書社，2002．【2】周小山．教師教學究競靠什么——談新課程的教學觀【M】、北京：北京大學出版社，2002．【3】鄭毓信．數學教育：從理論到實踐【M]．上海：上海教育出版社．2001．【責任編輯：孫喜田]

二、裝傻

裝傻，是一個老師的大智慧。在教學中恰當的裝傻，等于把主動權還給了學生。當學生對一個結論產生矛盾，讓他們用多種方法驗證之前，你可以這樣反問學生：“是這樣的嗎”；當你創設情境，產生問題，讓學生討論前，可以這樣說：“老師也不知道，你能幫他們解決嗎”；當學生回答老師的問題特

別精彩，你想讓他再重復一次或考考其他同學聽的效果時，你可以假裝說：“我還不大明白，你可以再說一次嗎？”或“老師也聽不懂，誰能幫他說說意思？”教師用自己的“裝傻”，讓學生自己弄明白了問題，喚起了孩子們的成就感，激發了孩子們的學習興趣。一位高明的教師不應是自顧自己的表演，而是要學會讓位，學會“裝傻”，讓學生有機會展現自己，這才是教師的大智慧。

德國教育家第斯多惠認為，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。教師的“退”則是能更好地激勵、喚醒和鼓舞學生。教師“退”一步，教學“進”一步，何樂而不為呢？

第二篇：課后復習，你真的會了嗎

課后復習，你真的會了嗎

課后復習，你真的會了嗎

課后第一件事：及時回憶

要想在課堂上將一天所學的各科知識都掌握是困難的，所以課后復習當天的內容非常必要。通過復習，可以有更高層次的理解并較好地掌握當天所學的知識，為做當天的作業掃除障礙。做作業雖有復習的成分在里頭，但它還是不能與復習劃等號，而真正的復習應在做作業之前。

首先要抓住黃金5分鐘，像“過電影”一樣及時進行課后回憶。也就是把老師講的內容在頭腦中“重映”一遍，關鍵問題沒記住的，要逼著自己尋找回憶的線索——看書、看筆記等。弄清例題的解題思路、有關法則、概念，減少遺忘。

如果回憶順利，證明聽課效果很好，反之就應尋找原因，改進聽課的方法。及時復習是一種積極主動的活動，需要高度集中注意力，把學過的知識在頭腦中“再現”一遍，從而鞏固所學知識。可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的及時復習方法，對提高復習效果有舉足輕重的作用。

課后復習，你真的會了嗎

定期對知識進行重復鞏固

復習過的內容須定期鞏固，復習的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。從時間的安排上，可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的學期復習。從內容上看，每課知識即時回顧，每單元知識需加以梳理，每章節結束對知識歸納總結。必須把相關知識串聯在一起，描繪知識結構，形成知識網絡，達到對知識和方法的整體把握。

課后復習，你真的會了嗎

即時性復習

對于即時性復習，有兩點是需要注意的：首先，當然是抓住教科書和課堂筆記復習。不過在看教科書之前，最好先嘗試性的進行回憶。把老師當天所講的內容大致回憶一遍，這樣，不僅可以及時檢查當天聽講的效果，日后慢慢地還可以提高記憶力，增強看書和整理筆記的能力。回憶過后，便是看教科書和筆記，重點是看想不起來或是印象模糊的地方。通過兩者對比把教科書上的新知識完全學懂、學會、并且記住。并且充分理解筆記上所列的習題與老師講解的精華部分。

其次是參考書的復習。在對所學知識有一定了解之后，再圍繞學習的中心內容去看參考書的相關內容。并且把精彩內容，精彩習題及時摘抄到課堂筆記上，對所學知識的深度與廣度進行擴展，以促進學習的良性循環。在有利于加深對新知識的理解的同時，也有益于擴展學生思路，有助于發展學生思維力與創造力。

課后復習，你真的會了嗎

經常性復習

由于剛學過的知識，遺忘的相對而言會比較快和多，這就需要我們經常性復習。間隔時間起先要短些，隨著記憶的鞏固和加深，大家可根據自己的情況作出調整，復習的間隔時間可適當延長。所用資料當然不外乎教參，筆記之類的，也可適當選取不同難度程度的題目練習，增加做題的熟練性和準確性。

課后復習，你真的會了嗎

階段性復習

階段性復習相對前兩者更加系統化。一個單元或是一周、一個月下來，我們需要把知識進行歸類。把所學知識條理化，久而久之，就可以做到知識的多而不亂，雜而有序。這個時候，最好把所做的題目，特別是錯題和難題再反復思考研究，分析思路和解題方法，直到面對類似的題目可以得心應手的時候，再看下一道。

第三篇：《老師,你升級了嗎？》讀后感

《老師，你升級了嗎？》讀后感

這本書，我是一口氣讀完的。里面的觀點，我非常贊成，而且，就我本身來講，我也是一直保持的自己的知識更新，并將其運用到實際教學工作中。

這是一個變化的時代，也是一個信息爆炸的時代，作為師者，作為下一代的啟蒙人，很有必要讓自己跟上時代的變化，融入并利用新的技術，轉化一切可以轉化的新的科技力量，為自己的教學工作服務。

在本書中，作者共有三個篇章，分別為第一，在探索中認識世界；第二，在駕馭中融入世界；第三，在創意中改變世界。

通過這三個篇章，作者列舉了大量的實例，向讀者介紹了各種新的技術體驗，并詳解分析了這些新的技術如何帶入教學實踐中來。結合自己平時對于新技術消化理解的習慣，我有了新的認識。

總體來講，作為一名教師，要在瞬息萬變的信息技術革命的洪流中保持自己的知識更新，主要包括兩個層面的內容，即打破和重建。也就是哲學上的否定之否定，螺旋式上升。

首先，關于打破，是指我們要有勇氣對于現在的自己提出否定，對于新出現的事物，保持一種開放的態度。當然，這些新出現的事物不僅包括新的教育理念、教育理論和教學方式、方法，同時也包括生活中出現的新的技術等等。

其次，關于重建，指的是在新的知識體系體統上的重建，不只是重建我們個人的知識體系，同時，包含與教學工作相關的各種體系，例如教學方式、教學內容等。

在文中，作者列舉了大量的多媒體新技術新軟件融入教學課堂的實例。例如高效能的ipad軟件explain everything，以及云平臺在實際生活中的應用，都是非常不錯的例子，結合自己在實際生活中對于新技術的學習和理解，隨著數字信息技術的更新，影像制作不再局限于專業人士，通過對于這門技術的了解，我發現，影像技術可以很好地和課堂多媒體教學結合起來。經過不斷的摸索，我在課上會經常和學生一起分享一些視頻資料，孩子們表現得非常的興奮和激動，對我來說，通過這種方式，極大的調動了學生的積極性，同時，新的技術方式的融入，也讓學生對于視頻制作產生了濃厚的興趣，無形中拓展了他們更多的愛好。

在文章的最后，作者提到了打破模式的問題，這一點，和我長久以來堅持的打破和重建，有著異曲同工之妙。作者在文中由淺入深地提到了六種新的學習方式，它們分別是：

1、講授式學習；

2、傳染式學習；

3、人機互動學習；4；線索式學習；

5、可視化學習；

6、生產式學習。這些新興的模式值得所有的同行進一步的探討，從講授式學習的一對多，到傳染式學習的人與人，人機互動學習的人與機器，再到線索式學習的探索未知，而后可視化學習的呈現已知，最后生產式學習的全面創建。作者最后提出了自己的關于打破模式的理解：打破，不是為了固定一種新的模式，而是在變化中最求更好的教育方式。簡而言之，打破不是一個結果，而是一個不斷追求更好的過程。

學有涯而知亦無涯，這是我們經常用來教育學生的一句話，現在，我們更應該拿出來共勉，活到老，學到老，不讓自己的知識過期，要不斷的學習，終身學習，跟上時代，緊跟技術熱點，掌握新技能，再言傳身教，帶給自己的學生。新的思想、新的觀念可以提升我們的的教學效率，要給學生一杯水，我們必須有一桶水，這通水，必須是流動的活水，只有這樣，才能教育好我們的下一代，新的一代。

第四篇：進出口報關綜述,報關你會了嗎？

進出口報關綜述

(2007-07-28 11:59:12)

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分類： 國際貿易知識集錦

進出口報關綜述

在進出口貿易的實際業務中，絕大多數是賣方負責出口貨物報關，買方負責進口貨物報關。即絕大多數的貿易公司只是同自己國家的海關打交道。下面是關于我國的基本報關綜述。

一、報關單位

海關對進出口貨物報關管理的主要制度實際是報關注冊登記制度。凡是在中華人民共和國進出境口岸辦理進出口貨物報關手續的企業必須向海關辦理報關注冊登記。

要履行進出口貨物的報關手續，必須先經海關批準成為報關單位。能夠向海關注冊登記的單位分為兩類，一類是辦理報關注冊登記單位；另一類是辦理代理報關注冊登記單位。辦理報關和代理報關登記，在企業所在地海關辦理。報關業務，應由報關企業和代理報關企業指派專人即報關員辦理。報關員必須經海關培訓、考核合格并獲得由海關頒發的《報關員證》才可以從事報關工作。

（一）辦理報關注冊登記單位

可以向海關申請辦理報關注冊登記的單位有：經批準有進出口貿易經營權的企業；中外合資、合作經營企業及外商獨資企業；經海關認可，直接辦理進出口手續的經營對外加工、裝配和中小型補償貿易的企業；其經海關認可的經常辦理進出口貨物手續的單位。

申請辦理報關注冊登記的企業，應向海關提交有關文件材料：1.經貿管理部門批準其經營進、出口業務的文件副本或影印件；2.工商行政管理部門核發的營業執照副本或影印件；

3.銀行出具的經濟擔保書或具有同等效力的證明文件；4《報關注冊登記申請書》；5.有關部門批準開業的證件副本或者影印件。以上內容經海關審核批準后，發給《報關注冊登記證明書》。

（二）辦理代理報關注冊登記的單位

具有法人資格的企業，可向海關申請辦理代理報關注冊登記，并同時向海關提交有關文

件材料：工商行政管理部門核發的營業執照；代理報關注冊登記申請書；資信證明文件，如有足夠的流動資產或銀行存款、保證進出口貨物稅款能夠及時繳納的證明文件，或是向金融機構投保并向海關提交金融機構出具的經濟擔保書，或者通過公證機關以固定資產抵押形式保證繳納的資信證明文件。申請經海關審核批準后，發給《報關注冊登記證明書》。企業取得報關單位的資格后，即可由專職或兼職報關員辦理貨物進出關境的手續。

報關單位的資格隨同原申請成為報關單位的企業的撤銷而自動終止。如更改注冊登記內容時，需重新向海關申請。

二、報關期限

進出口貨物的報關期限在《海關法》中有明確的規定，而且出口貨物報關期限與進口貨物報關期限是不同的。

出口貨物的發貨人或其代理人除海關特許外，應當在裝貨的24小時以前向海關申報。做出這樣的規定是為了在裝貨前給海關以充足的查驗貨物的時間，以保證海關工作的正常進行。

如果在這一規定的期限之前沒有向海關申報，海關可以拒絕接受通關申報，這樣，出口貨物就得不到海關的檢驗、征稅和放行，無法裝貨運輸，從而影響運輸單據的取得，甚至導致延遲裝運、違反合同。因此，應該及早地向海關辦理申報手續，做到準時裝運。

進口貨物的收貨人或其代理人應當自載運該貨的運輸工具申報進境之日起14天內向海關辦理進口貨物的通關申報手續。做出這樣的規定是為了加快口岸疏運，促使進口貨物早日投入使用，減少差錯，防止舞弊。

如果在法定的14天內沒有向海關辦理申報手續，海關將征收滯報金。滯報金的起收日期為運輸工具申報進境之日起的15天；轉關運輸貨物為貨物運抵指運地之日起的第15天；郵運進口貨物為收到郵局通知之日的第15天。截止日期為海關申報之日。滯報金的每日征收率為進口貨物到岸價格的0.5%，起征點為人民幣10元。計算滯報金的公式為：滯報金總額=貨物的到岸價格 X 滯報天數 X 0.5‰

進口貨物的收貨人自運輸工具申報進境之日起超過三個月未向海關申報的，其進口貨物由海關提取變賣處理。所得價款在扣除運輸、裝卸、存儲等費用和稅款后，尚有余款的，自貨物變賣之日起一年內經收貨人申請，予以發還；逾期無人申請的，上繳國庫。確屬誤卸或者溢卸的進境貨物除外。

三、報關程序：

報關工作的全部程序分為申報、查驗、放行三個階段。

（一）進出口貨物的申報

進出口貨物的收、發貨人或者他們的代理人，在貨物進出口時，應在海關規定的期限內，按海關規定的格式填寫進出口貨物報關單，隨附有關的貨運、商業單據，同時提供批準貨物進出口的證件，向海關申報。報關的主要單證有以下幾種：

進口貨物報關單。一般填寫一式二份（有的海關要求報關單份數為三份）。報關單填報項目要準確、齊全、字跡清楚，不能用鉛筆；報關單內各欄目，凡海關規定有統計代號的，以及稅則號列及稅率一項，由報關員用紅筆填寫；每份報關單限填報四項貨物；如發現情況有無或其他情況需變更填報內容的，應主動、及時向海關遞交更改單。

出口貨物報關單。一般填寫一式兩份（有的海關要求三份）。填單要求與進口貨物報關單基本相同。如因填報有誤或需變更填報內容而未主動、及時更改的，出口報關后發生退關情況，報關單位應在三天內向海關辦理更正手續。

隨報關單交驗的貨運、商業單據。任何進出口貨物通過海關，都必須在向海關遞交以填好的報關單的同時，交驗有關的貨運和商業單據，接受海關審核諸種單證是否一致，并由海關審核后加蓋印章，作為提取或發運貨物的憑證。隨報關單同時交驗的貨運和商業單據有：海運進口提貨單；海運出口裝貨單（需報關單位蓋章）；陸、空運運單；貨物的發票（其份數比報關單少一份，需報關單位蓋章等）；貨物的裝箱單（其份數與發票相等，需報關單位蓋章）等。需要說明的是如海關認為必要，報關單位還應交驗貿易合同、定貨卡片、產地證明等。另外，按規定享受減、免稅或免驗的貨物，應在向海關申請并已辦妥手續后，隨報關單交驗有關證明文件。

進（出）口貨物許可證。進出口貨物許可證制度，是對進出口貿易進行管理的一種行政保護手段。我國與世界上大多數國家一樣，也采用這一制度對進出口貨物、物品實行全面管

理。必須向海關交驗進出口貨物許可證的商品并不固定，而是由國家主管部門隨時調整公布。凡按國家規定應申領進出口貨物許可證的商品，報關時都必須交驗由對外貿易管理部門簽發的進出口貨物許可證，并經海關查驗合格無誤后始能放行。但對外經濟貿易合作部所屬的進出口公司、經國務院批準經營進出口業務的個部位所屬的工貿公司、個省（直轄市、自治區）所屬的進出口公司，在批準的經營范圍內進出口商品，視為以取得許可，免領進出口貨物許可證，只憑報關單即可向海關申報；只有在經營進出口經營范圍以外的商品時才需要交驗許可證。

檢驗檢疫制度：國家出入境檢驗檢疫局與海關總署從2000年1月1日起實施新的檢驗檢疫貨物通關制度，通關模式為“先報驗，后報關”。同時出入境檢驗檢疫部門將啟用新的印、證書。

新的檢驗檢疫制度對原衛檢局、動植物局、商檢局進行“三檢合一”，全面推行“一次報檢、一次取樣，一次檢驗檢疫，一次衛生除害處理，一次收費，一次發證放行”的工作規程和“一口對外”的國際通用的新的檢驗檢疫模式。而從2000年1月1日起，對實施進出口檢疫的貨物啟用“入境貨物通關單”和“出境貨物通關單”，并在通關單上加蓋檢驗檢疫專用章，對列入《出入境檢驗檢疫機構實施檢驗檢疫的進出口商品目錄》范圍內的進出口貨物（包括轉關運輸貨物），海關一律憑貨物報關地出入境檢驗檢疫局簽發的“入境貨物通關單”或“出境貨物通關單”驗放，取消原“商檢、動植檢、衛檢”以放行單、證書及在報關單上加蓋放行章通關的形式。同時，正式啟用出入境檢驗檢疫證書，原來以“三檢”名義對外簽發的證書自2000年4月1日起一律停止使用。

同時，從2000年起對外簽訂合同、信用證時都要按新制度辦事。

海關要求報關單位出具“入境貨物通關單”或“出境貨物通關單”，一方面是監督法定檢驗商品是否已經接受法定的商檢機構檢驗；另一方面是取得進出口商品征稅、免稅、減稅的依據。根據《中華人民共和國進出口商品檢驗法》以及《商檢機構實施檢驗的進出口商品種類表》規定，凡列入《種類表》的法定檢驗的進出口商品，均應在報關前向商品檢驗機構報驗。報關時，對進出口商品，海關憑商檢機構簽發的“入境貨物通關單”和“出境貨物通關單”進口貨物報關單上加蓋的印章驗收。

除上述單證外，對國家規定的其他進出口管制貨物，報關單位也必須向海關提交由國家主管部門簽發的特定的進出口貨物批準單證，由海關查驗合格無誤后再予以放行。諸如藥品檢驗，文物出口簽定，金銀及其制品的管理，珍貴稀有野生動物的管理，進出口射擊運動、狩獵用槍支彈藥和民用爆破物品的管理，進出口音像制品的管理等均屬此列。

（二）進出口貨物的查驗

進出口貨物，除海關總署特準查驗的以外，都應接受海關查驗。查驗的目的是核對報關單證所報內容與實際到貨是否相符，有無錯報、漏報、瞞報、偽報等情況，審查貨物的進出口是否合法。

海關查驗貨物，應在海關規定的時間和場所進行。如有特殊理由，事先報經海關同意，海關可以派人員在規定的時間和場所以外查詢。申請人應提供往返交通工具和住宿并支付費用。

海關查驗貨物時，要求貨物的收、發貨人或其代理人必須到場，并按海關的要求負責辦理貨物的搬移、拆裝箱和查驗貨物的包裝等工作。海關認為必要時，可以徑行開驗、復驗或者提取貨樣、貨物保管人應當到場作為見證人。

查驗貨物時，由于海關關員責任造成被查貨物損壞的，海關應按規定賠償當事人的直接經濟損失。賠償辦法：由海關關員如實填寫《中華人民共和國海關查驗貨物，物品損壞報告書》一式兩份，查驗關員和當事人雙方簽字，各留一份。雙方共同商定貨物的受損程度或修理費用（必要時，可憑公證機構出具的鑒定證明確定），以海關審定的完稅價格為基數，確定賠償金額。賠償金額確定后，由海關填發《中華人民共和國海關損壞貨物、物品賠償通知》，當事人自收到《通知單》之日起，三個月內憑單向海關領取賠款或將銀行帳號通知海關劃撥，逾期海關不再賠償。賠款一律用人民幣支付。

（三）進出口貨物的放行

海關對進出口貨物的報關，經過審核報關單據、查驗實際貨物，并依法辦理了征收貨物稅費手續或減免稅手續后，在有關單據上簽蓋放行章，貨物的所有人或其代理人才能提取或裝運貨物。此時，海關對進出口貨物的監管才算結束。

另外，進出口貨物因各種原因需海關特殊處理的，可向海關申請擔保放行。海關對擔保的范圍和方式均有明確的規定。

第五篇：你微笑了嗎？（精選）

這世上或許心的距離是最遙遠的，這樣的距離縮短了，還有什么距離不能縮短呢！

你微笑了嗎？

親切的微笑你有沒有？帶著微笑出門，會有一種成就感。笑容是鮮花，但這樣的花朵需要真情的雨露來滋潤。只有融入真情的笑，才會使鮮花更美麗。這可是至理名言。

笑，按新華字典上解釋是露出愉快的表情，發出歡喜的聲音。笑可以縮短人與人之間的距離，笑可以愉悅人心，笑是人生中最廉價的保健品。笑一笑，十年少；一笑眠恩愁。笑可以把冰雪化春瑤，笑可以把風雨變彩虹。笑對每個人都十分重要。

可是，隨著企業的競爭，行業的壟斷，工作節奏的加快，有些人面部表情卻變得僵硬起來，變得冷漠。好像有的人是難得一笑，有時偶爾一笑，也顯得十分勉強。那張臉不像國家公務員、工作人員應有的臉，倒像個開棺材鋪的人。尤其是那些服務人員，認為別人找他辦事，是有求于他，好像是別人欠他二斗大麥似的，板著面孔，臉拉得好長。讓人見了有種不寒而粟的感覺。你捧著笑臉到他辦公室找他處理事情，他不可能主動搭理你，更沒有微笑，甚至連理也不想理一種居高臨下的樣子，讓人感到十分不舒服。如果不是黨和人民把你放在這個位置上，給予你為民辦事的權力，你天天坐在家里頭，你叫別人去找你，別人也不想去，更不會管你會笑不會笑。別以為自己手中有了一點權力，別人就離不開你。其實當今的社會離開誰，地球也照樣轉！中國有的是人，離開一兩個不盡責的人，一點兒也不會顯得少，反而能使工作更協諧。人何必在工作崗上，要學那個了不得的樣子。人在工作崗位上的有效時間，也就那么幾十年，一眨眼就過去了，何不兢兢業業地工作，全心全意為人民服務，做個好人！做人是一輩子的事，做官不可能做一輩子。

現在是和諧社會，每個人應該友好相處。家和萬事興，大到一個國家，小到一個家庭。這個社會誰需不著誰呢！大寫的一個人字，還需要一撇一捺支撐。工作中何必要板著面孔，心情壓抑地工作，你不快樂，說話生硬，搞得別人也不愉快。事情即使給人辦妥了，也叫人心里不舒暢。豐厚的生活條件，優美的工作環境，我們有什么理由苦著臉？在這個美好的生活、工作環境中喪失自己最醉人的笑容？

把工作看成是快樂，把生活看成是享受，我們就不會是這種生活態度，我們為什么不能對前來辦事的人笑一笑，讓他感到親切和藹，沒有距離感，自動搭好黨和人民之間的橋梁，發揮好紐帶的作用。讓前來辦事的人，高興而來，滿意而去呢！換句話說：工作是你應該做的事，拿著共產黨發給你的薪水，為老百姓辦點事是天經地義的事情，你高興得辦，不高興也得辦。何不對前來辦事的人露出自己的笑顏。給別人一點陽光，讓自己燦爛。

朋友啊！人要有一顆感恩的心，才能快樂；感到滿足，才能露出甜蜜的微笑。笑對生活，快樂才是生命的意義所在。讓我們每個人，不管在什么崗位上，從感謝生活開始，笑對每一個人，笑對工作，笑對家人，笑對朋友，笑對陌生人，這樣我們的社會才能變得和諧、溫馨。