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2013年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃

時(shí)間:2019-05-13 06:29:44下載本文作者:會員上傳
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第一篇:2013年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃

2013年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn),加大培訓(xùn)力度,提高培訓(xùn)質(zhì)量,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,面向全體教師,突出針對性和實(shí)效性,面向全員,突出骨干,打造學(xué)習(xí)型教師組織,加快教師專業(yè)化成長,為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心;以 “國培計(jì)劃”為引領(lǐng);以校為本,積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,不斷增強(qiáng)教師工作能力。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長: 劉恒哲

副組長:徐秀芝趙興野劉偉

成員:張沖李海陳懷義唐寧

張鞏茹鐵軍

四、工作任務(wù)

1.認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn),確保本學(xué)年度每位教師接受不少于80課時(shí)的培訓(xùn)。

2.認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動教師培訓(xùn)工作的開展,使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的集中培訓(xùn),確保教師培訓(xùn)記錄質(zhì)量。總之,通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、撰寫心得 1

等形式,扎實(shí)開展專項(xiàng)全員培訓(xùn)。

3.以“高效課堂”研究為抓手,以校本研修為主渠道,全面推進(jìn)新課改。課堂是實(shí)施新課程的主陣地,課堂教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課改的成敗,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實(shí)施。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實(shí)際問題,以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),4.認(rèn)真完成“國培計(jì)劃”規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。“國培計(jì)劃”旨在充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、促進(jìn)改革的作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制,細(xì)化工作措施,強(qiáng)化過程管理,嚴(yán)格按照上級教育部門的文件要求,認(rèn)真完成中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和緊缺薄弱學(xué)科等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范校級骨干教師隊(duì)伍專門檔案,建立各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。落實(shí)骨干教師的職責(zé),抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù),使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用,促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。

6.建立“以校為本”的教研機(jī)制,開展好“讀書交流活動”,不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師,使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。

7.認(rèn)真選拔教師參加國家、省、縣級骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)校際交流合作,促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn),回校后做好校內(nèi)培訓(xùn)。對年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作,力爭短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。

8.要求每位教師自主認(rèn)真閱讀一本書籍,期末撰寫一篇讀書心得,教研組或備課組先組織大家交流心得。

9.學(xué)歷進(jìn)修。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致的要求,進(jìn)一步完善實(shí)施方案,落

實(shí)激勵(lì)機(jī)制,做好學(xué)歷排查,確保本校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

五、具體工作安排

元月:

1.制定2013年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃。

2.教師制定2013年繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)反思并上交。二月:

1.假期里,教師自己進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2.教師遼寧省中長期教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)筆記

三月:

1.準(zhǔn)備繼續(xù)教育學(xué)習(xí)資料。

2.電子白板技術(shù)培訓(xùn)

3.進(jìn)行師德教育培訓(xùn)。

4.骨干教師培訓(xùn)

四月:

1.開展“職業(yè)道德綱要”學(xué)習(xí)研討活動。

2.遼寧省中小學(xué)教育中長期綱要培訓(xùn)

3.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。

五月:

1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)研討活動。

2.教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

3.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。

六月:

1.繼續(xù)開展“新課標(biāo)”教學(xué)研討活動。

2.進(jìn)行1035精品課例培訓(xùn)。

七月:

1.教師職業(yè)道德培訓(xùn)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行假期安全專題教育培訓(xùn)。八月

1.組織教師參加教師教育技術(shù)能力考試。九月:

1.進(jìn)行師德職業(yè)教育培訓(xùn)。

2.電子白板技術(shù)培訓(xùn)

3.開展班主任培訓(xùn)。

十月:

1.開展“高效課堂”教學(xué)研討活動。

2.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。

3.組織教師參與“國培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)。十一月:

1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)課題研討活動。

2.教育技術(shù)能力培訓(xùn)

3.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。

十二月:

1.教師教學(xué)反思計(jì)劃總結(jié)。

2.完成學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)。

3.教師完成繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)并上交。

第二篇:2013學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃

樂東黎族自治縣萬沖中學(xué)

繼續(xù)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素 質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要和人才規(guī)劃綱要,遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律,把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為教師工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),圍繞促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的要求,加強(qiáng)教師工作薄弱環(huán)節(jié),創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制,以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支持。

二、工作目標(biāo):

(一)總體目標(biāo):

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制,圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,以農(nóng)村教師為重點(diǎn),努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍。

(二)具體目標(biāo):

(1)進(jìn)一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)使教師了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),不斷探索學(xué)科改革的 1

突破點(diǎn),提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

(4)使教師充分認(rèn)識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(5)提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練活動,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練。使全體教師都能達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資源的習(xí)慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。40%的教師能把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(三)重點(diǎn)目標(biāo):

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),形成人才梯隊(duì)建設(shè),不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。

(3)注重骨干教師管理,實(shí)行動態(tài)管理,使骨干教師成為校本培訓(xùn)的重要資源,發(fā)揮其輻射和示范作用。

(4)注重班主任隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,爭取有2名班主任獲縣級優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。

三、主要工作任務(wù)

1.努力培養(yǎng)名優(yōu)教師

在抓好骨干教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)名優(yōu)教師。結(jié)合樂東縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案,推出校內(nèi)名師,打造縣內(nèi)名師。注意發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用和骨干教師的帶頭輻射作用。通過外出學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升、進(jìn)行專題講座等多種方式,創(chuàng)造名優(yōu)教師、骨干教師成長的良

好環(huán)境。

2.深入開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)

本著利于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的要求,組織開展全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),經(jīng)過一年的培訓(xùn),使全校教師全部具有初級水平的教育技術(shù)能力,能夠熟練使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù),很好地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)科的整合,提高教育教學(xué)效果。

四、具體工作措施

1.加強(qiáng)教師專業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的典型案例和文件,提高教師政策理論水平和道德水準(zhǔn)。另一方面,通過開展豐富多彩的師德教育活動,學(xué)習(xí)典型教師模范事跡,引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。通過開展專題培訓(xùn),促進(jìn)教師心理健康與自我心理調(diào)適。并結(jié)合考核做好考評工作。

2.加強(qiáng)專業(yè)理論、專業(yè)知識與專業(yè)技能培訓(xùn)

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校將定期組織集中學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動態(tài)。

(一)全員培訓(xùn)

1.師德培訓(xùn)

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、和法制教育,增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展形式多樣的師德教育,使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè),做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,平等公正的對待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;為人師表,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面

發(fā)展、主動發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒校內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識視野,增強(qiáng)知識儲備,深化科學(xué)專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn),使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài),提高知識素養(yǎng)和科學(xué)知識水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合素質(zhì)的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作探究,從分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能;提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高教師應(yīng)有現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效配合,提高課堂教學(xué)有效性。

(二)專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點(diǎn),努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊(duì),推動農(nóng)村學(xué)校校本研究有效開展。

1.在職教師按照“省2013國培計(jì)劃”培訓(xùn)計(jì)劃,加大培訓(xùn)力度,力爭達(dá)到上級要求的培訓(xùn)指標(biāo)。使校級骨干教師逐步成長為科學(xué)帶頭人和“教學(xué)名師”,使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

2、參加海南省“雙五百”人才工程項(xiàng)目和頂崗計(jì)劃的培訓(xùn),充實(shí)教師的專業(yè)知識,理論與知識相結(jié)合,用于教學(xué)課堂,提高教師的教學(xué)技能。

3、參加海南師范大學(xué)周末流動,通過觀課評課,通過同課異構(gòu),反思自己的不足,汲取名師的優(yōu)點(diǎn),努力提高教師自己的教學(xué)水平。

4、參加縣里的各種課堂教學(xué)評比,在比賽中,賽出教師的風(fēng)采,提高教師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。

5、參加縣里組織的各種有利于教師成長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

(三)學(xué)歷提升計(jì)劃

以在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一至、按需培訓(xùn)、對口提升的要求,推進(jìn)教師學(xué)歷提升計(jì)劃培訓(xùn)。

(四)狠抓校本教研

(1)加大課題研究力度,重視過程,收集整理研究成果,使每個(gè)教師都能參與課題研究,人人都有自己的研究課題。

(2)扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動。以課堂教學(xué)研究為重要載體,推動校本教研的深入開展。以“擴(kuò)大交流、切磋研討、共同提高”為宗旨,有效抓好校本教研工作。做到“四個(gè)結(jié)合”,即“自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合,自我反思與自我提高相結(jié)合,專業(yè)引領(lǐng)與自我發(fā)展相結(jié)合,注重實(shí)踐性,推動教師專業(yè)化水平提高。我們就是要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。今年將開展每周一節(jié)公開課、教學(xué)開放日、青年骨干教師教學(xué)研討系列活動等。

(3)組織聽評課活動,提升教師教育教學(xué)能力。狠抓評課、聽課兩個(gè)環(huán)節(jié),在互聽互評中,調(diào)動教師研究課堂教學(xué)的積極性,不斷提高執(zhí)教能力,真正要做到向四十分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師積極開展組內(nèi)或跨學(xué)年、跨學(xué)科聽評課。今年要關(guān)注聽評課的效果,步步落實(shí)“備課—上課—評課”三個(gè)環(huán)節(jié),切忌走過場,特別是評課,圍繞“三個(gè)一”即:提一個(gè)亮點(diǎn),找一個(gè)不足,給一個(gè)建議。努力做到“知無不言,言無不盡”達(dá)到共同學(xué)習(xí),共同提高的目的。

五、保證措施

1.建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理

(1)成立以校長室、教導(dǎo)處為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),共同組成學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)層級管理。

繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長: 陳運(yùn)光(校長)

副組長:黃家生、林永強(qiáng)

組員:吳海矛、李美榮、李智俊、陳運(yùn)健

(2)明確分工:組長是繼續(xù)教育工作第一負(fù)責(zé)人。副組長負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí),定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總工作進(jìn)展,研究改進(jìn)措施。成員是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作,并做好培訓(xùn)記錄,整理存收檔案資料。

2.多部門聯(lián)動,形成合力。教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系教師人生質(zhì)量,更關(guān)心學(xué)生的前途與發(fā)展,同時(shí)決定學(xué)校的聲望。本校將組織教導(dǎo)處、教研組等多部門協(xié)調(diào)工作,采取集體備課觀摩、每周一節(jié)公開課、上觀摩課、聽推門課與評課、組織專題講座等方式,將教師專業(yè)發(fā)展工作真正落到實(shí)處。

3.獎(jiǎng)勵(lì)與批評相結(jié)合。對于積極學(xué)習(xí),關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展,同時(shí)教育教學(xué)效果明顯提高的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),對于懶散、等、靠、拖的教師進(jìn)行批評教育,勉勵(lì)其更新觀念、提升自己。

第三篇:2015年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃

達(dá)州鐵路中學(xué)2015年學(xué)校

繼續(xù)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn),加大培訓(xùn)力度,提高培訓(xùn)質(zhì)量,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,面向全體教師,突出針對性和實(shí)效性,面向全員,突出骨干,打造學(xué)習(xí)型教師組織,加快教師專業(yè)化成長,為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心;以 “國培計(jì)劃”為引領(lǐng);以校為本,積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,不斷增強(qiáng)教師工作能力。

三、組織機(jī)構(gòu) 組 長:鄒先凡

副組長:朱洪輝 孫智 朱昭蘇

成 員:各教研組長 青本金 孫五林

四、工作任務(wù)

1.利用每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn),確保本學(xué)每位教師接受不少于100課時(shí)的培訓(xùn)。

2.認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動教師培訓(xùn)工作的開展,使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的集中培訓(xùn)。總 之,通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、撰寫心得等形式,扎實(shí)開展專項(xiàng)全員培訓(xùn)。

3.以“高效課堂”研究為抓手,以校本研修為主渠道,全面推進(jìn)新課改。課堂是實(shí)施新課程的主陣地,課堂教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課改的成敗,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實(shí)施。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實(shí)際問題,以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),4.認(rèn)真完成“國培計(jì)劃”規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。“國培計(jì)劃”旨在充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、促進(jìn)改革的作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制,細(xì)化工作措施,強(qiáng)化過程管理,嚴(yán)格按照上級教育部門的文件要求,認(rèn)真完成中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和緊缺薄弱學(xué)科等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范校級骨干教師隊(duì)伍專門檔案,建立各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。落實(shí)骨干教師的職責(zé),抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù),使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用,促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。

6.建立“以校為本”的教研機(jī)制,開展好“讀書交流活動”,不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師,使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。

7.認(rèn)真選拔教師參加國家、省、縣級骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)校際交流合作,促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn),回校后做好校內(nèi)培訓(xùn)。對年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作,力爭短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。

8.要求每位教師自主認(rèn)真閱讀一本書籍,期末撰寫一篇讀書心得,教研組或備課組先組織大家交流心得,教導(dǎo)處將組織一次“學(xué)科教育教學(xué)理論專著”讀書交流會,教師的交流方式可多種多樣。9.學(xué)歷進(jìn)修。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致的要求,進(jìn)一步完善實(shí)施方案,落實(shí)激勵(lì)機(jī)制,做好學(xué)歷排查,確保本校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

五、具體工作安排 元月:

1.制定2014年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃。2.教師制定2014年繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。二月:

1.假期里,教師自己進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2.教師中小學(xué)教育中長期規(guī)劃綱要培訓(xùn),寫讀后感。三月:

1.準(zhǔn)備繼續(xù)教育學(xué)習(xí)資料。2.電子白板技能培訓(xùn) 3.進(jìn)行師德教育培訓(xùn)。4.骨干教師培訓(xùn) 四月:

1.開展“職業(yè)道德綱要”學(xué)習(xí)研討活動。2.網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn) 3.進(jìn)行學(xué)生法制教育培訓(xùn)。五月:

1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)研討活動。2.電子白板技術(shù)培訓(xùn)。3.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。六月: 1.繼續(xù)開展“新課標(biāo)”教學(xué)研討活動。2.進(jìn)行精品課例培訓(xùn)。七月:

1.完善繼教資料,迎接上半年的檢查。

2.組織學(xué)生進(jìn)行假期安全專題教育培訓(xùn)。

八月:

1.組織教師參加教育局要求的培訓(xùn)。九月:

1.進(jìn)行師德教育培訓(xùn)。2.電子白板技術(shù)培訓(xùn) 3.開展班主任培訓(xùn)。十月:

1.開展“高效課堂”教學(xué)研討活動。2.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。

3.組織教師參與“國培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)。十一月:

1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)課題研討活動。2.教育技術(shù)能力培訓(xùn) 3.進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。十二月:

1.進(jìn)行電子白板技能培訓(xùn)。2.完成學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)。3.教師完成繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)并上交。

第四篇:2013年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃

繼續(xù)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

今年是“十二五”教師繼續(xù)教育工作開展的第三年,本繼續(xù)教育工作將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,根據(jù)《魯城九年制學(xué)校十二五教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃(2011-2015年)》的總體目標(biāo),堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略,以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),努力探索新形勢下得教師隊(duì)伍建設(shè)有效途徑,全面實(shí)施素質(zhì)教育、為促進(jìn)教育均衡發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、工作目標(biāo):

(一)總體目標(biāo):

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制,圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,努力造就一支富有貴州教師精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍。

(二)具體目標(biāo):

(1)進(jìn)一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)使教師了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

(4)使教師充分認(rèn)識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(5)提升在職教師的學(xué)歷層次。

(三)重點(diǎn)目標(biāo):

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),形成人才梯隊(duì)建設(shè),不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。

(3)注重骨干教師管理,實(shí)行動態(tài)管理,使骨干教師成為校本培訓(xùn)的重要資源,發(fā)揮其輻射和示范作用。

(4)注重班主任隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,爭取有1名班主任獲縣級優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。

三、主要工作任務(wù)

1.努力培養(yǎng)名優(yōu)教師

在抓好骨干教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)名優(yōu)教師。結(jié)合《習(xí)水縣“十二五”(2011-2015)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》”文件精神,推出校內(nèi)名師,打造鎮(zhèn)、縣名師。注意發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用和骨干教師的帶頭輻射作用。通過外出學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升、進(jìn)行專題講座等多種方式,創(chuàng)造名優(yōu)教師、骨干教師成長的良好環(huán)境。

2.深入開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)

本著利于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的要求,組織開展全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。經(jīng)過一年的培訓(xùn),使全校教師全部具有初級水平的教育技術(shù)能力,能夠熟練使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù),很好地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)科的整合,提高教育教學(xué)效果。

四、具體工作措施

1.加強(qiáng)教師專業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的典型案例和文件,提高教師政策理論水平和道德水準(zhǔn)。另一方面,通過開展豐富多彩的師德教育活動,學(xué)習(xí)典型教師模范事跡,引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。通過開展專題培訓(xùn),促進(jìn)教師心理健康與自我心理調(diào)適。并結(jié)合考核做好考評工作。

2.加強(qiáng)專業(yè)理論、專業(yè)知識與專業(yè)技能培訓(xùn)

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校將定期組織集中學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動態(tài)。

注重三種培訓(xùn):

(一)全員培訓(xùn),全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),并將“一德四新”于各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

1.師德培訓(xùn)

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、和法制教育,增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展形式多樣的師德教育,使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè),做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,平等公正的對待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;為人師表,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒校內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識視野,增強(qiáng)知識儲備,深化科學(xué)專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn),使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài),提高知識素養(yǎng)和科學(xué)知識水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合素質(zhì)的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作探究,從分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能;提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高教師應(yīng)有現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效配合,提高課堂教學(xué)有效性。

(二)專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點(diǎn),努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊(duì),推動農(nóng)村學(xué)校校本研究有效開展。

1.小學(xué)骨干教師按照“百千萬”培訓(xùn)計(jì)劃,加大培訓(xùn)力度,力爭達(dá)到上級要求的培訓(xùn)指標(biāo)。省級骨干教師能力提升計(jì)劃,對已認(rèn)定的省級骨干教師進(jìn)行能力提升培訓(xùn),對已認(rèn)定的省級教育名師進(jìn)行高級研修。通過培訓(xùn),使省級骨干教師逐步成長為科學(xué)帶頭人和“教學(xué)名師”,使省級教育名師逐漸成長為專家,使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

(三)學(xué)歷提升計(jì)劃

以在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一至、按需培訓(xùn)、對口提升的要求,推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。

(四)狠抓校本教研

(1)加大課題研究力度,重視過程,收集整理研究成果,使每個(gè)教師都能參與課題研究,人人都有自己的研究課題。

(2)扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動。以課堂教學(xué)研究為重要載體,推動校本教研的深入開展。以“擴(kuò)大交流、切磋研討、共同提高”為宗旨,有效抓好校本教研工作。做到“四個(gè)結(jié)合”,即“自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合,自我反思與自我提高相結(jié)合,專業(yè)引領(lǐng)與自我發(fā)展相結(jié)合,注重實(shí)踐性,推動教師專業(yè)化水平提高。我們就是要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。

(3)組織聽評課活動,提升教師教育教學(xué)能力。狠抓評課、聽課兩個(gè)環(huán)節(jié),在互聽互評中,調(diào)動教師研究課堂教學(xué)的積極性,不斷提高執(zhí)教能力,真正要做到向四十分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師積極開展組內(nèi)跨學(xué)科聽評課。今年要關(guān)注聽評課的效果,步步落實(shí)“備課—上課—評課”三個(gè)環(huán)節(jié),切忌走過場,特別是評課,圍繞“三個(gè)一”即:提一個(gè)亮點(diǎn),找一個(gè)不足,給一個(gè)建議。努力做到“知無不言,言無不盡”達(dá)到共同學(xué)習(xí),共同提高的目的。

第五篇:2016年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃

2016年秋高雄小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃

——茍先梅

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn),加大培訓(xùn)力度,提高培訓(xùn)質(zhì)量,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,面向全體教師,突出針對性和實(shí)效性,面向全員,突出骨干,打造學(xué)習(xí)型教師組織,加快教師專業(yè)化成長,為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心;以 “國培計(jì)劃”為引領(lǐng);以校為本,積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,不斷增強(qiáng)教師工作能力。

三、工作任務(wù)

1.利用每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。

2.認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動教師培訓(xùn)工作的開展,使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的集中培訓(xùn)。總之,通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、撰寫心得等形式,扎實(shí)開展專項(xiàng)全員培訓(xùn)。

3.以“高效課堂”研究為抓手,以校本研修為主渠道,全面推進(jìn)新課改。課堂是實(shí)施新課程的主陣地,課堂教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課改的成敗,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實(shí)施。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實(shí)際問題,以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)。4.認(rèn)真完成“國培計(jì)劃”規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。“國培計(jì)劃”旨在充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、促進(jìn)改革的作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制,細(xì)化工作措施,強(qiáng)化過程管理,嚴(yán)格按照上級教育部門的文件要求,認(rèn)真完成中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和緊缺薄弱學(xué)科等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范校級骨干教師隊(duì)伍專門檔案,建立各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。落實(shí)骨干教師的職責(zé),抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用,促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。

6.建立“以校為本”的教研機(jī)制,開展好“讀書交流活動”,不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師,使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。

7.認(rèn)真選拔教師參加市、縣級骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)校際交流合作,促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn),回校后做好校內(nèi)培訓(xùn)。對年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作,力爭短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。

8.要求每位教師自主認(rèn)真閱讀一本書籍,期末撰寫一篇讀書心得,教研組或備課組先組織大家交流心得,教導(dǎo)處將組織一次“學(xué)科教育教學(xué)理論專著”讀書交流會,教師的交流方式可多種多樣。

9.學(xué)歷進(jìn)修。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致的要求,進(jìn)一步完善實(shí)施方案,落實(shí)激勵(lì)機(jī)制,做好學(xué)歷排查,確保本校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

2016年9月

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