第一篇：2011-2012學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃

泥高中心完小“十二五”期間繼續(xù)教育工作計劃

（2011——2012學(xué)年度）

本學(xué)年度，根據(jù)縣科技教育局和中心完小辦公室相關(guān)“十二五”教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見以及學(xué)校“十二五”（2011——2015）教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)方案，結(jié)合本校的實際情況，特制定我校繼續(xù)教育工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹實施省、市、縣教育主管部門《關(guān)于“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》，積極開展和創(chuàng)新教師繼續(xù)教育工作，為把我校教師隊伍整體素質(zhì)打造成全鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)一流水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、工作思路：

本學(xué)年我校繼續(xù)教育工作繼續(xù)開展以立足校本，廣泛開展教師教研活動為基礎(chǔ)，以開展應(yīng)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和遠程教育設(shè)備、資源輔助教學(xué)的校本培訓(xùn)為切入點，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，提升教師專業(yè)素質(zhì)為主題的校本培訓(xùn)活動，以形式多樣的教師研討活動為重點，從而促進教師專業(yè)成長，增強人文底蘊，塑造人格魅力。

三、具體工作：

1、教師基本功訓(xùn)練：每周利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進行師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并及時搜集檢查學(xué)習(xí)筆記和上交各類心得。學(xué)期末對此項工作納入教師個人考核。

2、校本培訓(xùn)：

（1）、按照上級教育主管部門的要求，積極組織教師參加“十二五”期間的各級各類培訓(xùn)，認真完成培訓(xùn)筆記，寫出培訓(xùn)體會或進行培訓(xùn)經(jīng)驗交流，促進教師的共同提高進步。（2）、開展行之有效的校本培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計劃，貫徹落實好培訓(xùn)內(nèi)容。開展的培訓(xùn)重點：一是利用每周的周一、周四的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，在學(xué)生放學(xué)后進行教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)，主要內(nèi)容是教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)、教學(xué)輔助課件的制作技巧、教師說課教學(xué)理論、班級管理等。二是利用每周的周二、周三的教研活動日，做好“四新”培訓(xùn)工作。進行教師集體備課和集體教研活動，主要內(nèi)容是圍繞新課改，教師如何上課、備課、說課進行評議、討論，形式是以學(xué)科為單位，寫出反思。三是開展好本學(xué)期的教研展示活動，本學(xué)年將從二個方面對此項工作進行推動和實施：第一方面學(xué)校教師實施隨堂聽課制，每一位教師每周至少一節(jié)隨堂聽課，聽課后對教師上課情況給予評價。第二方面開展兄弟學(xué)校教研活動。四是做好骨干教師的“傳幫帶”作用，通過骨干教師幫帶計劃，帶動中青年教師的成長，完成學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。五是和上級業(yè)務(wù)部門多爭取教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，學(xué)習(xí)回校后為其他教師上示范課、匯報課，把外邊的先進教學(xué)理念傳授給其他教師，達到全體教師的共同提高進步。

3、特色管理與創(chuàng)建：圍繞我校開展一年多來的“誦讀精典古文、創(chuàng)建書香校園” 活動。本學(xué)年在上級教育行政和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，我校將繼續(xù)加大校園建設(shè)力度。要求每名教師每月寫一篇實實在在的教學(xué)反思，每期撰寫一篇優(yōu)秀教案，學(xué)期末寫出一篇教育教學(xué)方面的優(yōu)質(zhì)論文，教師所寫的文章不能從網(wǎng)絡(luò)下載，必須是自己的原創(chuàng)作品，字數(shù)不做要求，所寫的文章必須同自己的工作和教學(xué)實踐有一定的聯(lián)系。并納入考核。

4、鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造培訓(xùn)、提高學(xué)歷的條件，宣傳大中院校為教師進行學(xué)歷提高培訓(xùn)的各種政策，促使學(xué)歷不達標(biāo)的教師參加培訓(xùn)。

四、制度和保障：

為確保本學(xué)年我校繼續(xù)教育工作的順利開展學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行教師繼續(xù)教育工作考核方案，完善相關(guān)的管理制度。

以上是我校本學(xué)年繼續(xù)教育工作計劃，希望全體教師行動起來，為我校教育事業(yè)的騰飛而做出自己的貢獻。

2011年10月28日

第二篇：2013學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃

樂東黎族自治縣萬沖中學(xué)

繼續(xù)教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素 質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育規(guī)劃綱要和人才規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，把促進學(xué)生健康成長作為教師工作的出發(fā)點和落腳點，圍繞促進教育公平、提高教育質(zhì)量的要求，加強教師工作薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教師管理體制機制，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，全面加強教師隊伍建設(shè)，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支持。

二、工作目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

進一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以農(nóng)村教師為重點，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍。

（二）具體目標(biāo)：

（1）進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

（2）使教師了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的 1

突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

（3）幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

（4）使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（5）提升在職教師的學(xué)歷層次。

（6）強化教師基本功訓(xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練。使全體教師都能達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資源的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。40%的教師能把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

（三）重點目標(biāo)：

（1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。

（2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

（3）注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理，使骨干教師成為校本培訓(xùn)的重要資源，發(fā)揮其輻射和示范作用。

（4）注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，爭取有2名班主任獲縣級優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

三、主要工作任務(wù)

1.努力培養(yǎng)名優(yōu)教師

在抓好骨干教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)名優(yōu)教師。結(jié)合樂東縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案，推出校內(nèi)名師，打造縣內(nèi)名師。注意發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用和骨干教師的帶頭輻射作用。通過外出學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升、進行專題講座等多種方式，創(chuàng)造名優(yōu)教師、骨干教師成長的良

好環(huán)境。

2.深入開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)

本著利于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的要求，組織開展全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，經(jīng)過一年的培訓(xùn)，使全校教師全部具有初級水平的教育技術(shù)能力，能夠熟練使用計算機網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)，很好地實現(xiàn)計算機輔助教學(xué)與學(xué)科的整合，提高教育教學(xué)效果。

四、具體工作措施

1.加強教師專業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的典型案例和文件，提高教師政策理論水平和道德水準(zhǔn)。另一方面，通過開展豐富多彩的師德教育活動，學(xué)習(xí)典型教師模范事跡，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。通過開展專題培訓(xùn)，促進教師心理健康與自我心理調(diào)適。并結(jié)合考核做好考評工作。

2.加強專業(yè)理論、專業(yè)知識與專業(yè)技能培訓(xùn)

加強教育理論學(xué)習(xí)。加強教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校將定期組織集中學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。

（一）全員培訓(xùn)

1.師德培訓(xùn)

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、和法制教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展形式多樣的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等公正的對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面

發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認真學(xué)習(xí)、借鑒校內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化科學(xué)專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和科學(xué)知識水平，促進教育教學(xué)綜合素質(zhì)的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作探究，從分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)有現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效配合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項培訓(xùn)

專項培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊，推動農(nóng)村學(xué)校校本研究有效開展。

1.在職教師按照“省2013國培計劃”培訓(xùn)計劃，加大培訓(xùn)力度，力爭達到上級要求的培訓(xùn)指標(biāo)。使校級骨干教師逐步成長為科學(xué)帶頭人和“教學(xué)名師”，使他們在推進素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

2、參加海南省“雙五百”人才工程項目和頂崗計劃的培訓(xùn)，充實教師的專業(yè)知識，理論與知識相結(jié)合，用于教學(xué)課堂，提高教師的教學(xué)技能。

3、參加海南師范大學(xué)周末流動，通過觀課評課，通過同課異構(gòu)，反思自己的不足，汲取名師的優(yōu)點，努力提高教師自己的教學(xué)水平。

4、參加縣里的各種課堂教學(xué)評比，在比賽中，賽出教師的風(fēng)采，提高教師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。

5、參加縣里組織的各種有利于教師成長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)歷提升計劃

以在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一至、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進教師學(xué)歷提升計劃培訓(xùn)。

（四）狠抓校本教研

（1）加大課題研究力度，重視過程，收集整理研究成果，使每個教師都能參與課題研究，人人都有自己的研究課題。

（2）扎實開展豐富多彩的教研活動。以課堂教學(xué)研究為重要載體，推動校本教研的深入開展。以“擴大交流、切磋研討、共同提高”為宗旨，有效抓好校本教研工作。做到“四個結(jié)合”，即“自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，自我反思與自我提高相結(jié)合，專業(yè)引領(lǐng)與自我發(fā)展相結(jié)合，注重實踐性，推動教師專業(yè)化水平提高。我們就是要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。今年將開展每周一節(jié)公開課、教學(xué)開放日、青年骨干教師教學(xué)研討系列活動等。

（3）組織聽評課活動，提升教師教育教學(xué)能力。狠抓評課、聽課兩個環(huán)節(jié)，在互聽互評中，調(diào)動教師研究課堂教學(xué)的積極性，不斷提高執(zhí)教能力，真正要做到向四十分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師積極開展組內(nèi)或跨學(xué)年、跨學(xué)科聽評課。今年要關(guān)注聽評課的效果，步步落實“備課—上課—評課”三個環(huán)節(jié)，切忌走過場，特別是評課，圍繞“三個一”即：提一個亮點，找一個不足，給一個建議。努力做到“知無不言，言無不盡”達到共同學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

五、保證措施

1.建立組織、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理

（1）成立以校長室、教導(dǎo)處為領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，共同組成學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強層級管理。

繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長: 陳運光（校長）

副組長：黃家生、林永強

組員：吳海矛、李美榮、李智俊、陳運健

（2）明確分工：組長是繼續(xù)教育工作第一負責(zé)人。副組長負責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總工作進展，研究改進措施。成員是校本培訓(xùn)的具體負責(zé)人，負責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，整理存收檔案資料。

2.多部門聯(lián)動，形成合力。教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系教師人生質(zhì)量，更關(guān)心學(xué)生的前途與發(fā)展，同時決定學(xué)校的聲望。本校將組織教導(dǎo)處、教研組等多部門協(xié)調(diào)工作，采取集體備課觀摩、每周一節(jié)公開課、上觀摩課、聽推門課與評課、組織專題講座等方式，將教師專業(yè)發(fā)展工作真正落到實處。

3.獎勵與批評相結(jié)合。對于積極學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展，同時教育教學(xué)效果明顯提高的教師給予獎勵，對于懶散、等、靠、拖的教師進行批評教育，勉勵其更新觀念、提升自己。

第三篇：2015年學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃

達州鐵路中學(xué)2015年學(xué)校

繼續(xù)教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以實施素質(zhì)教育為核心，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，面向全體教師，突出針對性和實效性，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習(xí)型教師組織，加快教師專業(yè)化成長，為促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心；以 “國培計劃”為引領(lǐng)；以校為本，積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式，不斷增強教師工作能力。

三、組織機構(gòu) 組 長：鄒先凡

副組長：朱洪輝 孫智 朱昭蘇

成 員：各教研組長 青本金 孫五林

四、工作任務(wù)

1.利用每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認真組織全校教師學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，加強教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時，加強學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)，確保本學(xué)每位教師接受不少于100課時的培訓(xùn)。

2.認真組織全校教師進行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動教師培訓(xùn)工作的開展，使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時的集中培訓(xùn)。總 之，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、撰寫心得等形式，扎實開展專項全員培訓(xùn)。

3.以“高效課堂”研究為抓手，以校本研修為主渠道，全面推進新課改。課堂是實施新課程的主陣地，課堂教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課改的成敗，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實施。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實際問題，以提高教師隊伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點，4.認真完成“國培計劃”規(guī)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。“國培計劃”旨在充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、促進改革的作用，促進教師隊伍素質(zhì)全面提高。進一步健全培訓(xùn)和管理機制，細化工作措施，強化過程管理，嚴格按照上級教育部門的文件要求，認真完成中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠程培訓(xùn)和緊缺薄弱學(xué)科等項目的培訓(xùn)任務(wù)。

5.進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)。規(guī)范校級骨干教師隊伍專門檔案，建立各學(xué)科骨干教師隊伍。落實骨干教師的職責(zé)，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù)，使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用，促進全體教師專業(yè)發(fā)展。

6.建立“以校為本”的教研機制，開展好“讀書交流活動”，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強的創(chuàng)新型教師，使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。

7.認真選拔教師參加國家、省、縣級骨干教師培訓(xùn)。加強校際交流合作，促進共同進步。有計劃地選送教師參加外出培訓(xùn)，回校后做好校內(nèi)培訓(xùn)。對年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作，力爭短時間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。

8.要求每位教師自主認真閱讀一本書籍，期末撰寫一篇讀書心得，教研組或備課組先組織大家交流心得，教導(dǎo)處將組織一次“學(xué)科教育教學(xué)理論專著”讀書交流會，教師的交流方式可多種多樣。9.學(xué)歷進修。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致的要求，進一步完善實施方案，落實激勵機制，做好學(xué)歷排查，確保本校教師學(xué)歷達標(biāo)。

五、具體工作安排 元月：

1.制定2014年學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃。2.教師制定2014年繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃。二月：

1.假期里，教師自己進行理論學(xué)習(xí)。

2.教師中小學(xué)教育中長期規(guī)劃綱要培訓(xùn),寫讀后感。三月：

1.準(zhǔn)備繼續(xù)教育學(xué)習(xí)資料。2.電子白板技能培訓(xùn) 3.進行師德教育培訓(xùn)。4.骨干教師培訓(xùn) 四月：

1.開展“職業(yè)道德綱要”學(xué)習(xí)研討活動。2.網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn) 3.進行學(xué)生法制教育培訓(xùn)。五月：

1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)研討活動。2.電子白板技術(shù)培訓(xùn)。3.進行新課標(biāo)培訓(xùn)。六月： 1.繼續(xù)開展“新課標(biāo)”教學(xué)研討活動。2.進行精品課例培訓(xùn)。七月：

1.完善繼教資料，迎接上半年的檢查。

2．組織學(xué)生進行假期安全專題教育培訓(xùn)。

八月：

1．組織教師參加教育局要求的培訓(xùn)。九月：

1.進行師德教育培訓(xùn)。2．電子白板技術(shù)培訓(xùn) 3．開展班主任培訓(xùn)。十月：

1.開展“高效課堂”教學(xué)研討活動。2.進行新課標(biāo)培訓(xùn)。

3．組織教師參與“國培”遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)。十一月：

1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)課題研討活動。2.教育技術(shù)能力培訓(xùn) 3.進行新課標(biāo)培訓(xùn)。十二月：

1.進行電子白板技能培訓(xùn)。2.完成學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)。3.教師完成繼續(xù)教育個人總結(jié)并上交。

第四篇：2013年學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃

繼續(xù)教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

今年是“十二五”教師繼續(xù)教育工作開展的第三年，本繼續(xù)教育工作將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)《魯城九年制學(xué)校十二五教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃（2011-2015年）》的總體目標(biāo)，堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點，努力探索新形勢下得教師隊伍建設(shè)有效途徑，全面實施素質(zhì)教育、為促進教育均衡發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

進一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有貴州教師精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍。

（二）具體目標(biāo)：

（1）進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

（2）使教師了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

（3）幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

（4）使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（5）提升在職教師的學(xué)歷層次。

（三）重點目標(biāo)：

（1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。

（2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

（3）注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理，使骨干教師成為校本培訓(xùn)的重要資源，發(fā)揮其輻射和示范作用。

（4）注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，爭取有1名班主任獲縣級優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

三、主要工作任務(wù)

1.努力培養(yǎng)名優(yōu)教師

在抓好骨干教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)名優(yōu)教師。結(jié)合《習(xí)水縣“十二五”（2011-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案》”文件精神，推出校內(nèi)名師，打造鎮(zhèn)、縣名師。注意發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用和骨干教師的帶頭輻射作用。通過外出學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升、進行專題講座等多種方式，創(chuàng)造名優(yōu)教師、骨干教師成長的良好環(huán)境。

2.深入開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)

本著利于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的要求，組織開展全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。經(jīng)過一年的培訓(xùn)，使全校教師全部具有初級水平的教育技術(shù)能力，能夠熟練使用計算機網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)，很好地實現(xiàn)計算機輔助教學(xué)與學(xué)科的整合，提高教育教學(xué)效果。

四、具體工作措施

1.加強教師專業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的典型案例和文件，提高教師政策理論水平和道德水準(zhǔn)。另一方面，通過開展豐富多彩的師德教育活動，學(xué)習(xí)典型教師模范事跡，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。通過開展專題培訓(xùn)，促進教師心理健康與自我心理調(diào)適。并結(jié)合考核做好考評工作。

2.加強專業(yè)理論、專業(yè)知識與專業(yè)技能培訓(xùn)

加強教育理論學(xué)習(xí)。加強教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校將定期組織集中學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。

注重三種培訓(xùn)：

（一）全員培訓(xùn)，全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”于各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合

1.師德培訓(xùn)

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、和法制教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展形式多樣的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等公正的對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認真學(xué)習(xí)、借鑒校內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化科學(xué)專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和科學(xué)知識水平，促進教育教學(xué)綜合素質(zhì)的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作探究，從分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)有現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效配合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項培訓(xùn)

專項培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊，推動農(nóng)村學(xué)校校本研究有效開展。

1.小學(xué)骨干教師按照“百千萬”培訓(xùn)計劃，加大培訓(xùn)力度，力爭達到上級要求的培訓(xùn)指標(biāo)。省級骨干教師能力提升計劃，對已認定的省級骨干教師進行能力提升培訓(xùn)，對已認定的省級教育名師進行高級研修。通過培訓(xùn)，使省級骨干教師逐步成長為科學(xué)帶頭人和“教學(xué)名師”，使省級教育名師逐漸成長為專家，使他們在推進素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

（三）學(xué)歷提升計劃

以在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一至、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。

（四）狠抓校本教研

（1）加大課題研究力度，重視過程，收集整理研究成果，使每個教師都能參與課題研究，人人都有自己的研究課題。

（2）扎實開展豐富多彩的教研活動。以課堂教學(xué)研究為重要載體，推動校本教研的深入開展。以“擴大交流、切磋研討、共同提高”為宗旨，有效抓好校本教研工作。做到“四個結(jié)合”，即“自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，自我反思與自我提高相結(jié)合，專業(yè)引領(lǐng)與自我發(fā)展相結(jié)合，注重實踐性，推動教師專業(yè)化水平提高。我們就是要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。

（3）組織聽評課活動，提升教師教育教學(xué)能力。狠抓評課、聽課兩個環(huán)節(jié)，在互聽互評中，調(diào)動教師研究課堂教學(xué)的積極性，不斷提高執(zhí)教能力，真正要做到向四十分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師積極開展組內(nèi)跨學(xué)科聽評課。今年要關(guān)注聽評課的效果，步步落實“備課—上課—評課”三個環(huán)節(jié)，切忌走過場，特別是評課，圍繞“三個一”即：提一個亮點，找一個不足，給一個建議。努力做到“知無不言，言無不盡”達到共同學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

第五篇：2016年學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃

2016年秋高雄小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

——茍先梅

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以實施素質(zhì)教育為核心，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，面向全體教師，突出針對性和實效性，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習(xí)型教師組織，加快教師專業(yè)化成長，為促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心；以 “國培計劃”為引領(lǐng)；以校為本，積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式，不斷增強教師工作能力。

三、工作任務(wù)

1.利用每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認真組織全校教師學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，加強教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。

2.認真組織全校教師進行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動教師培訓(xùn)工作的開展，使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時的集中培訓(xùn)。總之，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、撰寫心得等形式，扎實開展專項全員培訓(xùn)。

3.以“高效課堂”研究為抓手，以校本研修為主渠道，全面推進新課改。課堂是實施新課程的主陣地，課堂教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課改的成敗，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實施。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實際問題，以提高教師隊伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點。4.認真完成“國培計劃”規(guī)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。“國培計劃”旨在充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、促進改革的作用，促進教師隊伍素質(zhì)全面提高。進一步健全培訓(xùn)和管理機制，細化工作措施，強化過程管理，嚴格按照上級教育部門的文件要求，認真完成中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠程培訓(xùn)和緊缺薄弱學(xué)科等項目的培訓(xùn)任務(wù)。

5.進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)。規(guī)范校級骨干教師隊伍專門檔案，建立各學(xué)科骨干教師隊伍。落實骨干教師的職責(zé)，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用，促進全體教師專業(yè)發(fā)展。

6.建立“以校為本”的教研機制，開展好“讀書交流活動”，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強的創(chuàng)新型教師，使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。

7.認真選拔教師參加市、縣級骨干教師培訓(xùn)。加強校際交流合作，促進共同進步。有計劃地選送教師參加外出培訓(xùn)，回校后做好校內(nèi)培訓(xùn)。對年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作，力爭短時間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。

8.要求每位教師自主認真閱讀一本書籍，期末撰寫一篇讀書心得，教研組或備課組先組織大家交流心得，教導(dǎo)處將組織一次“學(xué)科教育教學(xué)理論專著”讀書交流會，教師的交流方式可多種多樣。

9.學(xué)歷進修。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致的要求，進一步完善實施方案，落實激勵機制，做好學(xué)歷排查，確保本校教師學(xué)歷達標(biāo)。

2016年9月