第一篇：2013年秋學校繼續教育工作計劃

東風中心校2013年秋季學期

繼續教育工作培訓計劃

根據縣教育局、縣教育研究培訓學校教研工作要求和本校教師繼續教育工作計劃，結合我校實際情況，制定2013年我校教師繼續教育工作計劃如下：

一、指導思想。

培訓過程中，我校以校為本，以人為本，立足學用結合，始終樹立尊重教師、依靠教師、服務教師的理念。在教師繼續教育期間，把滿足教師終身學習和全面發展的需要作為教師培訓的出發點和落腳點，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為目的，以提高教師素質為重點，引領我校教師步入專業化發展的道路。

二、健全組織機構。

學校成立了以校長為組長學校繼續教育工作領導小組，主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，教研組、教導處抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。

三、工作目標。

認真學習縣教育主管部門關于2013年教師繼續教育工作的會議精神，落實縣教育局、縣研訓學習關于教師繼續教育工作的培訓任務和工作安排。面向全校教師，采取集中培訓，組織參加上級培訓和學校校本培訓等方式。以提高教師整體素質為目的，建立高素質教師隊 1

伍為目標，通過切實可行的、注重實效的、多種形式的培訓和送訓工作，進一步提高我校教師的教育工作能力。把我鎮的新課改推向縱深發展，確保我鎮小學教師繼續教育工作順利通過驗收，完成任務。

四、工作內容和措施。

依照我鎮《師德培訓計劃》、《教師培訓計劃》、《班主任培訓計劃》、《新課標新教材培訓計劃》和《骨干教師培訓計劃》，認真開展本鎮教師繼續教育工作。

1、以“十八大精神”和《小學教師職業道德規范》為指導，以《新時期師德修養》為重要內容，通過集中培訓、自主學習、撰寫心得體會等學習形式開展師德師風教育，使教師樹立愛事業愛崗位愛學生的師德觀念。

2、教師培訓方面，注重學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學能手的培養，以課堂為陣地，全面了解每位教師的教學情況，建立聽課評課常態化的教研工作制度，使教師的教在互相促進學習中不斷更新得以提高。

3、學生的道德修養和學校行為習慣和班主任的工作息息相關，因此要求每位班主任教師必需認真學習《班主任崗位職責》、《小學班主任暫行規定》和《班主任工作新理念》等新時期班主任工作的有關書籍、文章，使班主任教師懂得工作方法提高班主任工作的自覺性。

4、新課標新教材的培訓，在過去上學年培訓學習的基礎上，繼續加大培訓力度，充分依托教育成長博客這個平臺，分期分批組織教師深入學習新修訂的義務教育新課程標準和新教材。

5、通過課堂教學評比培養骨干教師。為了全面推進素質教育，加快建設一支高素質的教師隊伍，把培養骨干教師作為提高教育質量來抓。加強課堂教學工作評比，完善骨干教師選拔方案，安排不同學科骨干教師參加各級各類培訓，充分發揮骨干教師示范、帶動和引領作用。

以縣研訓學校舉行的各學科課堂教學評比活動為契機，積極開展我校的課堂教學評比活動，充分利用課堂教學平臺造就更多的青年新秀，使我校課堂教學顯現出熱熱鬧鬧的局面。

6、把校本培訓作為教師繼續教育的主陣地，通過讀書、專題講座，讓每位新教師在理論層面知道黨的教育理論、政策、法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容和班主任工作，能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要。繼續組織教師學習現代教育技術，充分利用遠程教育資源，使教師充分學習到先進的教育技術和提高應用教育技術的能力；對教師進行教育教學的培訓，課堂教學技能培訓。對教師的上課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓。并對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓主活動都貫穿于學校的教研活動之中。

五、認真組織做好各種培訓和送訓工作。

我們要認真做好上級文件要求的各種培訓和送訓工作，重視教師繼續教育學習，對各種培訓學習進行造冊登記管理。

六、充分利用“教育成長博客”平臺，抓好網絡建設。

不斷完善、充分利用“教育成長博客”這個網絡平臺，為我鎮教師收集更多優質學習資源，為教師繼續教育學習提供便利，使我校的博客更好的為教師繼續教育工作服務。

七、做好評定工作。

專人管理，認真登記教師的學分情況和分數，建立完善的教師繼續教育檔案資料。全面做好我校教師繼續教育的培訓、成績登記、材料建檔的工作。

東風中心校

2013年3月2日

第二篇：繼續教育工作計劃2012(秋)

新舟鎮民主小學

2012年秋小學教師繼續教育工作計劃

新學期開始了，根據《貴州省“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》要求，繼續教育登記管理辦法（試行）的通知，黔教師發?2011?263號文件，各位教師在以前的繼續教育學習中受益匪淺，為教學工作打下了堅實的基礎，教學中有了航標，工作中有了信心。為了鞏固現有的成績和獲得更多的理論知識，結合我校實際，特擬訂本期小學繼續教育學習工作計劃如下：

一、基本情況

全校共11名教師，男教師7名，女教師4名。全校教師均已是大專文平以上，總體水平較高。上期教學效果好，在片區教學效果中共10科第一名。雖然如此，但我們還需努力，使之成立一支強有力的、高素質的教師隊伍。

二、工作目標

1、我校根據實際情況，選派參加縣級及其以上教育行政部門或教研機構組織的教科研培訓活動。

2.學校自己集中組織各類繼續教育培訓、教科研活動，校際間聯片教研活動等。

三、具體措施

（一）健全領導機構，明確職責。

組長：何穎（審核員）

副組長：尹明江（登記員）

成員：王瓊、陳令玉、付強、駱穎、黎安林

汪輝晏、聶曲安、任玉霞、吳應蘭

1、學時登記采用由省統一印制的“貴州省中小學教師繼續教育培訓登記證”。學時登記由學校負責。學校設繼續教育學時登記員和審核員登記員和審核員對登記結果負責。教師參加符合登記范圍的培訓后，登記員根據培訓的有關文件、通知、學習記錄和培訓單位頒發的結業證、合格證或學時證明等進行相應的學時登記并簽字（蓋章），經審核員審核后簽字（蓋章）認可。

（二）學時計算

1.集中培訓：

縣級及其以上集中培訓計為“集中培訓”學時。按實際培訓天數計算。全天計8學時，半天計4學時。五年累計集中培訓登記學時數不得低于240學時，其中學科培訓登記不低于200學時，師德培訓（含法制教育）不低于40學時。

2．遠程培訓：

完成學習內容，取得合格證，按培訓模塊規定學時數的50%計算為“集中培訓”學時。五年累計登記學時數不高于50學時。

3．校本培訓：

校本培訓按1課時為1學時計算為“校本培訓”學時。五年累計校本培訓登記學時數不高于120學時，其中學科培訓登記不高于100學時，師德培訓（含法制教育）不高于20學時。

4．其他培訓

（1）學歷提高培訓：五年內，教師參加學歷提高培訓，在取得與其任教學科同專業的學歷或學位證的當年，一次性記入“集中培訓”學時。其中，小學教師取得大專學歷、初中教師取得本科學歷、高中教師取得碩士學位的按60學時計；小學教師取得本科學歷、初中教師取得碩士學位的按80學時計。

（2）脫產學習：經組織安排教師參加離崗脫產學習，取得合格證后，按實際培訓天數計算“集中培訓”學時，但學時數最多按20天計為160學時。超過的培訓時間不再計算學時。

（3）主講教師：中小學教師擔任教育行政部門或學校組織的集中培訓、校本培訓的主講教師，憑承辦單位證明、課程表（加蓋公章）及講稿等資料計算相應學時。擔任縣級及其以上教育行政部門組織的集中培訓、送教下鄉、巡回講學等授課的，按其實際授課時數3倍計算“集中培訓”學時，其登記學時數累計不超過150學時；擔任校本培訓授課的，按其實際授課時數2倍計算“校本培訓”學時。

（4）新教師培訓：新入職教師參加崗位培訓的120學時實行單獨登記，不記入集中培訓360總學時。

四、組織管理

（一）實行培訓備案制度。校組織符合登記范圍的中小學教師培訓，將培訓文件和方案（含培訓時間、培訓學時、培訓內容、課程安排、師資配備、食宿安排、經費預算等）等至少提前15日報上一級中小學教師繼續教育工程辦公室（簡稱“工程辦”）備案。

（二）學校對登記結果進行審查。我校及時、如實地登記和審查教師培訓學時，做到內容翔實、資料完備、數據準確。

每學期末，學校對學時登記情況進行一次校內公示，公示無異議后加蓋學校公章。學校每學年對學時登記情況進行一次匯總并填寫匯總表，將匯總情況報縣一級工程辦審核。

中小學教師繼續教育培訓登記是我省中小學教師繼續教育工程管理的重要內容，是教師提高素質的一條途徑。我校將做好些項工作，迎接省工程辦的檢查，完成“十二五”中小學教師繼續教育的評價。2012年9月，我校的吳老師和陳老師參加了國培計劃。在本學年中，我校將根據上級領導部門的安排意見，讓我校教師參加各種培訓。

2012年9月5日

第三篇：繼續教育工作計劃(2013秋)

2013--2014學第一學期繼續教育學習計劃

遵義縣平正仡佬族鄉野彪學校羅天平

繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是實施素質教育的關鍵。為了更好地做好本學期的繼續教育工作，特對本學期的繼續教育工作作如下計劃：

一、學習目標

嚴格按照上級教育主管部門和學校的安排，以加強自身師德修養和提高業務水平為目標。不斷更新教育教學理念，掌握各種新教育技術并運用到教育教學中。在提高自身素質的基礎上，提高教育教學質量，從而把繼續教育工作的成果落實到工作中。

二、學習要求

認真學習上級文件精神，領會指導思想、學習要求，把上級的文件精神落實到學習之中，切實提高自身的思想政治素質和業務素質。做到在學習中認真貫徹上級文件精神，不走過場，嚴格要求自己，按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種培訓，并認真做好筆記。在教育教學實踐中，把理論知識與自身的教育教學實踐結合起來，做到學習以致用。學習時做到不早退、不遲到，認真聽輔導老師的講座和案例分析，結合自己的教學實際寫出心得體會。

三、學習內容安排

1、《師德修養》，加強自己的職業理想、職業道德和法制教育，增強教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構，4．新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5．新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能。

我相信，在本學期的教師繼續教育中，我一定會按照學校的要求和個人學習計劃，按時參加各種培訓，從而達到教師繼續教育學習的目標要求，從本質上提高自身的師德修養和業務素質。

第四篇：2015秋學校繼續教育工作總結

堯龍山鎮中心學校2015年教師繼續教育工作總結

加強教師繼續教育工作，提高教師現代化教育理論水平是科研興校的必由之路。我校結合學校的實際情況，確立以校為本的繼續教育培訓工作體系，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高。現將我校2015年學期教師繼續教育工作開展情況總結如下：

一、領導重視，組織健全。

在2015年初，我校就成立了以令狐克志校長為組長，落實校長、教務主任和教研組組長三個層面上來具體負責學校教師教育工作的規范、組織、實施和檢查工作。學校將繼續教育納入了學校工作總體規劃之中。結合本校實際，擬定了《堯龍山鎮中心學校2015年教師繼續教育培訓計劃》，同時建立并落實了教師繼續教育的各種培訓制度，如《堯龍山鎮中心學校教師繼續教育考核制度》、《堯龍山鎮中心學校繼續教育輔導教師制度》、《堯龍山鎮中心學校教師繼續教育獎勵制度》、《堯龍山鎮中心學校教師繼續教育考勤管理制度》等。學校領導帶頭自覺遵守各項制度，積極參加教師繼續教育的各項活動。為了讓繼教工作順利開展，切實保障了繼教時間，一方面學校安排利用每周三下午兩小時的業務培訓學習，在時間上給予充分保障；另一方面通力合作，按時保質保量完成了縣繼教部門布置的繼續教育任務，保證工作的順利開展。

二、開展師德建設活動，重視教職工的思想素質的提高。

我校非常重視教師的師德建設，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一。我校充分利用每周一的下午教職政治學習時間，由令狐克志校長主講《教師職業道德修養》、《教師法》、《義務教育法》、《法制教育》等。要求每位教職工學習后作好筆記，反思自己的師德得失，寫出心得體會。通過學習，許多教職工都明白了自己肩上的職責和重任。

三、從實際出發，積極組織開展我鎮“生本四環”教學模式的探索和創新。

我校根據我鎮中心校辦公室的要求和教學工作的具體特點，教育對象的心理認知特點，充分利用每周三下午業務學習時間，加強對教師《新課程標準》、《教師課堂教學常見技能問題》、《有效教學經典案例評析》、《班主任》、《班班通的使用》、《生本四環模式下的小組建設》和各年級課程結構體系等的培訓學習，努力提高教師素質，服務教育教學，構建現代理念。通過集體、小組、個人活動滿足不同發展水平需要，使每個教師都有不同程度的發展。

四、注重精細化管理，突出培訓實效。

我校廣大教師通過“十二五”教師繼續教育的培訓學習，在2015年繼續教育工作中完成了各級各類培訓并成功開展了一系列的活動：

1、在2015年的5月5，成功舉辦了全縣特色現場會在我校的召開。

2、在2015年的5月份和11月成功舉辦了桐梓縣2015年第二片區研討會“同課異構”活動。

3、選派了雷桄懿、李克霞、梁光翔三位教師參加縣教科局組織的教研課題的培訓；選派了楊蕓參加縣教科局組織的中小學教師未成年人思想道德培訓；選派了王學芬、羅玉珍、楊翠平、王啟瑛、胡開素、胡俊梅參加縣教科局組織的語文同課異構的培訓；選派了雷慶勇、羅玉珍參加縣教科局組織的書法的培訓；選派了趙遠皓、竇媛參加縣國培計劃的培訓等。

4、積極參加市、縣的論文撰寫并多人次獲獎，例如在桐梓縣2015年特色學校的創建論文評選中，令狐克志、張其勇分獲一、二等獎，另外在其他論文 評選中我校多人次獲獎。

五、存在的問題和不足。

1、個別教師參加培訓的積極性不高

造成教師參加集中培訓積極性不高的原因主要有三點：一是對繼續教育的重要性認識不到位，學不學一個樣；二是教師工作任務繁重，加之各種制度、方案對教師教學成績的考核，因而影響了很多教師參加繼續教育的積極性；三是學校投入培訓經費不夠。特別是學校在校本培訓的經費投入上還應加大力度，提高教師參加繼續教育的積極性。

2、教師繼續教育的實效性不強

開展教師繼續教育的目的是使教師更新教育觀念，提高教育理論素養和教育教學能力，以更好地適應中小學教育教學改革和發展的需要。但一部分教師認為實效不大，特別是暑期的全員培訓，每年的培訓內容都大致相同，收效不大；其次，培訓方式單一，各科培訓在相當一部分在本質上還屬于培訓者講、受訓者聽的培訓形式，“一鍋煮”和“滿堂灌”的現象仍然比較普遍。

3、從我校教師的學歷來看，達標率雖好，但專業合格率偏低。特別是缺專業化教師。

六、改進措施：

1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。多利用教師業務學習時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治業務學習，提高教師的業務水平。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、創新培訓模式，學校多采用“走出去、請進來”的學習方式，多聽課，多學習。

5、扎實開展青藍工程結隊幫扶措施，促進新教師的成長。

6、積極鼓勵教師撰寫教教學經驗文章，提高教師業務水平。

總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新的臺階。

2015年12月22日

第五篇：2013年秋繼續教育工作計劃

楓香鎮紙房小學2013年秋季學期“十二五”繼續教育工程

工 作 計劃

繼續教育政策是社會發展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己思想文化素質和教學技能，才能適應教育發展的需要。我校根據正安縣教科局和安場鎮中心小學有關文件精神，結合本校資師隊伍建設與發展規劃的具體要求和實際情況，特制定本學期教師繼續教育培訓計劃如下：

一、指導思想

以黨的“十八大”精神為指導，以科學發展觀統籌教師培訓工作，立足學校發展定位，以“教師專業化發展工程”為主線，以“新理念、新知識、新方法、新技能”和師德教育為主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續發展提供人才保障。

二、計劃目標

1、繼續加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進我校教學中的示范引領作用。

三、措施方法

（一）健全組織，加強領導

成立以校長組長，全面領導、決策、監控、督導學校教師繼續教育；教導主任為副組長；教研組組長、骨干教師為組員具體組織執行教師繼續教育培訓工作。

（二）繼續認真抓好師德師風建設

繼續把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學習黨的“十八大”會議精神、學習科學發展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業道德等法律法規。寫好讀書筆記，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習讀書筆記展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。

2、在每學期末開展一次優秀班主任評選活動，并召開一次班主任經驗交流會。

（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓

１、教育理論培訓

根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業知識，更好的完成教育教學任務。

2、進一步加強現代教育技術培訓

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，發展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本根據教育教學對信息技術的需要，在教師現有基礎上進行培訓。

（1）以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。

（2）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學科專業知識、基本技能的培訓

根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。

4、積極開展對外交流

校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。

5、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

6、繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

7、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。

8、加強教師繼教檔案建設，學校做好建教師 “成長記錄袋”管理、補充。

四、經費保障

學校將針對教師繼續經費進行專項審核劃撥，確保教師繼續教育培訓經費的足額。

楓香鎮紙房小學

2013年9月8日