第一篇：西師版小學六年級數學上冊精簡版教案

小學六年級數學上冊教案西師版

第一單元 分數乘法

第1課時

【教學內容】

教科書第1~3頁例1、2，練習——第1~4題?！窘虒W目標】

1.能理解分數乘整數的意義，經歷探索分數乘整數的計算方法的過程。

2.能根據分數乘整數的意義推導分數乘整數的計算法則，并能正確地進行計算。

3.培養學生的遷移類推能力和自主探索的精神。【教學重、難點】

使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則。

第2課時

【教學內容】

教科書第3頁例3，課堂活動第2題，練習四第5~7、9題。

【教學目標】

1.結合具體情境理解一個數乘分數的意義就是“求一個數的幾分之幾是多少”。

2.能解決關于求一個數的幾分之幾是多少的數學問題，提高解決問題的能力。

【教學重、難點】引導學生理解一個數乘分數的意義。

第3課時

【教學內容】 教科書第4頁例4，課堂活動第3題，練習一第8、10、11題?！窘虒W目標】

1.經歷探索分數乘分數的計算方法的過程，使學生結合圖意理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法，提高學生計算能力。

2.能解答生活中簡單的分數乘法問題，了解分數乘法在現實生活中的作用。【教學重、難點】

進一步理解分數乘法的意義和分數乘分數的計算法則。解決問題 第課時1

【教學內容】

教科書第8頁例1，課堂活動第1、2題，練習二第1~6題。

【教學目標】

在行程問題的情境中，掌握求一個數的幾分之幾是多少的問題的方法，感受分數乘法在生活中的作用，培養學生解決問題的能力?！窘虒W重點】

掌握求一個數的幾分之幾是多少的問題的解題方法。

第2課時

【教學內容】

教科書第8頁例2，課堂活動第3題，練習二第7~10題及思考題?！窘虒W目標】

通過紅玫瑰種植面積問題的解決，讓學生理解并掌握連續求一個數的幾分之幾是多少的分數連乘問題的解題方法，培養解決問題的靈活性、解題策略的多樣性以及解決問題的能力。

【教學重、難點】

理解分數連乘問題的解題思路。

第3課時

【教學內容】

教科書第12頁例3，課堂活動第1、2題，練習三第1~8題。

【教學目標】

在具體的生活情境中，解決求一個數的幾分之幾是多少的問題。理解打折的意義，感受解決問題策略的多樣性，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，培養學生運用數學知識解決問題的能力。

【教學重、難點】

理解并掌握求一個數的幾分之幾是多少的解題方法。

第二單元 圓 圓的認識 第1課時

【教學內容】 教科書第15頁的主題圖，第16頁例

1、例2，課堂活動第1題，練習四第1~3題。

【教學目標】 1.認識圓的特征，會用各種方法畫圓。

2.體驗數學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的現象或用生活中的現象來解釋圓的特征。

3.使學生通過想象與驗證、觀察與分析、動手操作、合作交流等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展學生思維能力和初步的空間觀念。

【教學重點】認識圓的特征，會畫圓。

【教具、學具準備】 圓規、直尺、圓紙片、學生自帶一個輪廓為圓的物體。

第2課時

【教學內容】

教科書第17頁例3，課堂活動第2、3、4、5題，練習四第4、5、6題?！窘虒W目標】

理解和建立扇形的概念，認識圓心角和弧?！窘虒W重點】

認識扇形以及圓心角和弧。【教具、學具準備】

教師準備圓規、直尺、彩色粉筆，學生準備圓規、直尺、量角器、折扇。

第3課時

【教學內容】 教科書第19頁例4，課堂活動第1、2、3題，練習四思考題?！窘虒W目標】

1.進一步鞏固畫圓的方法，并能利用圓設計一些簡單的圖案。

2.通過不同圓的組合來畫出一些優美的圖案，讓學生感受圓的神奇及在圖案設計中的應用。

3.讓學生了解圓周可以近似地看成是由許多小線段組成，滲透極限的思想。

【教學重點】 利用畫圓的方法設計一些簡單的圖案。

【教具、學具準備】 圓規、直尺，每個學生準備一張邊長12厘米的正方形白紙。

圓的周長 第1課時

【教學內容】

教科書第23頁例

1、例2，課堂活動第1、2題，練習五第1~5題?！窘虒W目標】

1.使學生掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓周長公式，并能正確計算圓的周長和解答簡單的實際問題。2.讓學生在知識的主動建構過程中掌握一些數學的思想方法，發揮學生學習的主動性、獨立性、合作性，對學生進行辨證唯物主義教育和愛國主義教育。【教學重、難點】

掌握并理解圓的周長計算公式及其推導過程?！窘叹?、學具準備】

圓規、直尺、圓紙片、線。

第2課時

【教學內容】

教科書第25頁例3，練習五第6、7、8題及思考題?！窘虒W目標】

1.利用圓的周長與直徑、半徑之間的關系，進一步鞏固圓周長的計算方法，并能解決簡單的實際問題。

2.經歷解決問題的過程，培養學生觀察、分析信息，解決問題的能力，掌握解決問題的一些策略，同時感受到學習數學的價值?！窘虒W重點】

能運用圓周長的相關知識，解決簡單的實際問題。

圓的面積 第1課時

【教學內容】

教科書第29~30頁例

1、例2，課堂活動第1、2、3題，練習六第1、2、3題?！窘虒W目標】

1．使學生經歷探索圓的面積計算公式的過程，并掌握圓的面積計算公式。

2．激發學生參與教學活動的學習興趣，培養學生的分析、觀察和概括能力，發展學生的空間觀念。3．滲透轉化的數學思想和極限思想?！窘虒W重點】探索圓面積的計算方法。

【教學難點】學生嘗試用多種方法推導圓面積計算公式。

【教具、學具準備】8和16等份的圓形紙片各1個，正方形、圓形物品、圓規、剪刀等。

第2課時

【教學內容】

教科書第31頁例

3、例4，練習六第4~8題及思考題。【教學目標】

1.進一步掌握圓的面積計算公式，能根據圓的直徑、周長計算圓的面積。

2.提高運用數學知識解決實際問題的能力。

【教學重點】掌握圓面積的計算方法，并解決實際問題。解決問題第1課時

【教學內容】

教科書第34頁例1，課堂活動第1、2題，練習七第1、2、3題。【教學目標】

1.通過計算窗戶的面積和工料費(例1)，掌握求組合圖形面積或周長的方法。

2.通過計算花壇周圍小路的面積(課堂活動第2題)，掌握求圓環面積的方法。

3.經歷解決問題的過程，學會從不同的角度去分析解決生活中的現實問題，思考解決問題的不同策略和方案，體會學習圓的面積的現實意義和價值?！窘虒W重點】

掌握求簡單組合圖形面積的方法；能將組合圖形分解成基

本圖形。第2課時

【教學內容】

教科書第34~35頁例2，練習七第4、5、6題?！窘虒W目標】

1.通過計算折疊圓桌的面積，掌握把正方形面積轉化成兩個三角形面積計算的方法。

2.探索正方形與內切圓、圓與內接正方形的面積關系，學會從不同的角度去分析解決問題。

3.經歷解決問題的過程，掌握思考解決問題的不同策略和方案，體會學習圓的面積的現實意義和價值。

【教學重、難點】能用轉化的方法求圖形的面積。

整理與復習(一)

【教學內容】

教科書第38頁例1，練習八第1、2、3、4題。【教學目標】

1.讓學生通過復習進一步鞏固圓的有關知識，能解決簡單的實際問題。

2.經歷知識的條理化和系統化的過程，掌握整理與復習的方法。

【教學重點】

對有關圓的知識進行系統化的整理。整理與復習(二)【教學內容】

教科書第38頁例2，練習八第5、6題?！窘虒W目標】

進一步掌握圓的有關知識，能靈活運用圓的周長和面積的有關知識解決生活中的實際問題，培養學生解決實際問題的能力，使學生獲得積極的價值體驗。【教學重點】

把實際問題轉化成數學問題，靈活運用所學的知識來解決。第三單元 分數除法

第1課時

【教學內容】

教科書第44頁單元主題圖，第45頁例1?！窘虒W目標】

1.在觀察比較中理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。2.進一步培養學生學習數學的興趣和學習能力?！窘虒W重點】倒數的意義與求法。

【教學難點】理解“互為倒數”的意義。

第2課時

【教學內容】

教科書第45頁例2：分數除以整數?！窘虒W目標】

1.在具體情境中理解分數除以整數的意義，利用已有知識理解和探索分數除以整數的算理和算法。2.通過實踐運用，選擇合理的方法正確計算分數除以整數。3.進一步培養學生的分析判斷能力和實踐運用能力。

【教學重點】探索分數除以整數的計算方法。

第3課時

【教學內容】

教科書第50~51頁例

3、例4，課堂活動第1~2題，練教科書第59頁例3及課堂活動第2題。【教學目標】

1.學會有條理分析信息，弄清數量之間的內在聯系。2.學會列方程解決較復雜的分數乘、除法混合的實際問題。習十第1、4、5、7題。【教學目標】

1.通過猜想、類推、驗證等活動，使學生理解一個數除以分數的算理，掌握一個數除以分數的計算方法，并能正確計算。

2.通過相互交流、相互評價，培養學生的分析、判斷、推理能力和反思意識，進一步滲透轉化的數學思想。3.引導學生積極參與數學活動，培養學生自主學習的習慣和創新意識。【教學重、難點】

理解和掌握一個數除以分數的計算方法。第4課時【教學內容】

教科書第51頁例5，試一試，練習十第10、12、13題及思考題?！窘虒W目標】

1.運用分數乘除法的計算方法解決分數連除、分數乘除混合的運算。

2.通過相互交流、相互評價，培養學生的分析、判斷、推理能力和反思意識。

3.引導學生積極參與數學活動，提高計算能力，培養認真、仔細的習慣。【教學重、難點】

用方程的方法解決分數除法的實際問題。

解決問題 第1課時

【教學內容】

教科書第55頁例1，課堂活動第1、2題，練習十一第1、2、3、4、6、7題?！窘虒W目標】

1.通過理解“求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算”的基礎上，會用方程解決“已知一個數的幾分之幾的是多少，求這個數”的實際問題。

2.通過相互交流、相互評價，培養學生的分析、判斷、推理能力和反思意識?！窘虒W重點】

用方程解決分數除法的實際問題。

第2課時

【教學內容】

教科書第55頁例2，課堂活動第3題，練習十一第5、8~12題及思考題?！窘虒W目標】

1.通過對比練習，掌握分數乘、除法應用題的聯系和區別，正確解答簡單的分數乘、除法應用題。

2.通過相互交流、相互評價，培養學生的分析、判斷、推理能力和反思意識?！窘虒W重、難點】

根據等量關系式選擇適當的方法解決實際問題。第3

課時

【教學內容】

3.接受勤儉節約的習慣教育?！窘虒W重點】

列方程解決較復雜的分數乘、除法混合的實際問題?！窘虒W準備】

學生：測量自己膝下長度(以cm為單位計量)，并記錄在教科書

第60頁課堂活動第2題上。

第4課時

【教學內容】

教科書第59頁例4及課堂活動第1、3題?！窘虒W目標】

1.體驗從實際生活中收集整理數學信息的方法。

2.學會分析信息，尋找等量，能按照構建方程的基本程序和格式解決問題。

探索規律

【教學內容】

教科書第63頁例題，課堂活動，練習十三第1、2、3題?！窘虒W目標】

1.引導學生觀察、分析分數的排列規律。

2.在小組內開展合作學習，培養學生自主探究不同規律，初步掌握探索規律的方法。

3.開展小組之間交流、評價活動，了解不同的規律產生不同的排列方法，培養學生的發散思維。

4.在數學活動中培養學生學習數學的興趣，增強學習數學的信心。

【教學重、難點】

培養學生自主探究規律的能力，從不同角度思考探索規律。第四單元 比和按比例分配

按比例分配 第1課時

【教學內容】

教科書第68頁例1及相關練習。【教學目標】

1.在具體情境中理解比的意義，知道比的各部分名稱，掌握比的讀、寫方法，會求比值。

2.培養學生的合作意識，讓學生在小組活動中初步理解比與分數，比與除法之間的關系?！窘虒W重點】

理解比的意義及比、分數、除法的聯系。第2課時【教學內容】

教科書第69~70頁例

2、例3及相關練習?！窘虒W目標】

1．通過對分數基本性質的記憶和溝通分數與比、除法之間的聯系，理解比的基本性質。

2．能夠運用比的基本性質把比化成最簡單的整數比。3．滲透轉化的數學思想，培養學生的抽象概括能力，并使學生認識事物之間都是存在內在聯系的。【教學重、難點】

理解比的基本性質，并運用比的基本性質把比化成最簡單的整數比。

【教學難點】按一定的比例畫出放大或縮小的圖形。

【教學內容】 【教具、學具準備】方格紙、火柴、圓規等。教科書第74頁例1及相關練習。比例尺第1課時 【教學目標】【教學內容】1.理解并掌握按比例分配的意義，能正確運用按比例分教科書第91頁例

1、例2，課堂活動第1~3題，練習十九配的方法解答應用題。第1、3題。2.通過實際情境幫助學生理解按比例分配的意義，從而【教學目標】 掌握用按比例分配的方法解答實際問題的方法。1.在操作、觀察、思考、歸納等學習活動中理解比例尺的【教學重點】 意義，正確計算比例尺，了解比例尺在實際生活中的各種用途。解決問題第1課時

能正確運用按比例分配的方法解答數學問題。【教學難點】理解按比例分配的意義，并能解決實際問題。第2課時【教學內容】教科書第75頁例2及相關練習。【教學目標】1.使學生了解比在生活中的應用，進一步掌握按比例分配的意義，能合理、靈活地解答按比例分配的問題。2.通過自主思考、小組討論等形式掌握按比例分配應用題的結構特征，并在自己的內省過程中感悟到按比例分配這種方法的優勢。【教學重、難點】提高學生運用比的知識解決實際問題的能力。第3課時【教學內容】教科書第73頁例3及課堂活動第3題?！窘虒W目標】1.學會借助線段圖等方法分析較為復雜的現實問題。2.能考慮現實情況應用不同的策略解決問題，掌握一些策略性的知識。3.培養學生的發散思維能力，形成解決問題的基本策略。【教學重、難點】讓學生掌握一些解決問題的策略性知識。第五單元 圖形的變換和確定位置 圖形的放大或縮小 第1課時【教學內容】教科書第85頁例1,課堂活動第1~3題,練習十八第1、4題?！窘虒W目標】 1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。2.通過觀察、理解，動手操作體驗圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。3.激發學生的學習興趣和求知欲，使學生積極參與學習活動，在學習過程中感受成功的喜悅?！窘虒W重點】 理解圖形的放大與縮小?！窘叹?、學具準備】 相關圖片、方格紙、火柴等。第2課時【教學內容】教科書第86頁例2，課堂活動第4、5題，練習十八第2、3、5、6題。【教學目標】1.通過觀察、理解，動手操作體驗圖形放大或縮小的過程；掌握圖像放大或縮小的方法。2.能在方格紙上按一定的比例畫出放大或縮小的圖形;培養學生的空間觀念和動手操作能力。4

2.在實踐活動中體驗生活中需要的比例尺，能讀懂不同形式的比例尺。3.體驗數學與生活的聯系，培養學生用數學眼光觀察生活的習慣。

【教學重、難點】理解比例尺的意義，正確運用比例尺的意義解決實際問題?！窘叹?、學具準備】中國地圖、尺子、格子圖等。第2課時【教學內容】教科書第93~94頁例

3、例4，課堂活動第1~3題，練習十九第4~6題?！窘虒W目標】1.進一步理解比例尺的意義，能運用比例尺的知識解決生

活中的數學問題，并注意計算過程中的單位處理。

2.讓學生通過動手實踐和合作交流等方式進行學習，培養學生合作意識和解決問題的能力?！窘虒W重點】 應用比例尺進行圖上距離和實際距離的換算。物體位置的確定第1課時【教學內容】 教科書第98頁例

1、例2，課堂活動第1、2題，練習二十第1題?！窘虒W目標】 1.結合具體情境，讓學生體會知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置；能用方向與距離來準確描述物體的位置。2.能根據物體的方向、距離和給定的比例尺畫出十字坐標

圖。

3.在探索物體的位置關系過程中，進一步發展學生的空間觀念。讓學生感受到數學與日常生活的密切聯系，體會數學的應用價值。【教學重、難點】 能根據方向與距離確定物體的位置。根據物體的方向、距離、給定的比例尺畫十字坐標圖。第2課時【教學內容】 教科書第99頁例3，練習二十第2、3題?！窘虒W目標】1.讓學生能根據方向和距離在十字圖上表述物體的位置，培養學生的觀察能力和識圖能力。

2.通過探索物體的位置關系，發展學生的空間觀念。

【教學重點】根據方向和距離在十字圖上表述物體的位置。第3課時【教學內容】教科書第100頁例

4、例5，課堂活動第1、2題，練習二十第4、5題?！窘虒W目標】1.能根據方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。使學生初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗周圍的事物，發展空間觀念。

2.知道如何根據方向和距離，繪制簡單的線路圖。3.讓學生學習在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習描述簡單的路線圖。

【教學重點】能根據方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。

【教學內容】教科書第116頁例4，課堂活動第2題，練習二十三第5~9題。

【教學目標】 能應用所學知識解決已知比一個數多(少)幾分之幾，求這個數的問題。在解決問題過程中，培養解決問題策略多樣性的能力，培養學生綜合分析信息、處理信息的能力。第六單元 分數混合運算 分數混合運算第1課時

【教學內容】 教科書第106例1，課堂活動，練習二十一第1題。

【教學目標】 1．知道分數混合運算順序和整數四則混合運算的運算順序是相同的，能正確按混合運算順序計算分數四則混合運算。

2．培養學生的比較能力、類推能力、分析能力和歸納概括能力。

第2課時

【教學內容】教科書第106頁例2，練習二十一第6~9題?！窘虒W目標】

1.知道在分數混合運算中，有時可以應用運算定律使計算簡便，并能正確應用運算定律進行分數混合運算的簡算。2.在教學過程中培養學生的類推能力、分析能力和歸納概括能力。

【教學重、難點】 如何正確地、靈活地應用運算定律來進行分數混合運算的簡算。

解決問題第1課時

【教學內容】 教科書第110頁例1，課堂活動第2題，練習二十二第1~6題。【教學目標】

掌握求比一個數多(少)幾分之幾是多少的解題方法，感受解決問題策略的多樣性，培養學生分析信息，解決問題的能力，培養學生學習數學的興趣。【教學重點】掌握求比一個數多(少)幾分之幾是多少的解題方法。

第2課時

【教學內容】 教科書第111頁例2，練習二十二第7~10題。

【教學目標】 1．能根據具體問題情境分析數量關系，能正確解答較復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題。2．培養學生的分析能力、歸納概括能力，發展學生的創新意識。

【教學重、難點】能根據具體問題情境來分析數量關系。

第3課時

【教學內容】 教科書115頁例3，課堂活動第1題，練習二十三第1~4題。

【教學目標】 1．能靈活運用所學知識解決較復雜的已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的問題；在解決問題的過程中掌握一些解決這類問題的基本策略。

2．在解決問題的過程中體會解決策略的多樣性，體會所學知識與現實生活的緊密聯系，發展學生的應用意識。【教學重、難點】靈活運用所學知識解決較復雜的已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的問題。

第4課時

【教學重點】掌握已知比一個數多(少)幾分之幾，求這個數的問題解題方法。

第七單元：負數的初步認識

負數的初步認識

第1課時

【教學內容】

教科書第123~124頁例

1、例2，課堂活動第1、2題，練習二十五第1、3、4、5題。【教學目標】

1．在現實情境中初步認識負數和理解負數的意義，了解負數的產生與作用，感受負數使用帶來的方便。

2．會正確地讀、寫正、負數，知道0既不是正數，也不是負數。

3．使學生體驗數學和生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣，培養學生應用數學的意識。

【教學重點】負數的意義和負數的讀法與寫法。【教學難點】理解0既不是正數，也不是負數。

第2課時

【教學內容】 教科書第126頁例

3、例4，課堂活動第1~3題，練習二十五第3、6、7、8題。【教學目標】

1．在熟悉的生活情境中，進一步理解負數的意義，會用正負數表示相反意義的量。

2．感受負數在生活中的廣泛應用，會解釋生活中的一些負數的實際意義。

第八單元 可能性

第1課時 可能性的大小

（一）【教學內容】 教科書第131頁例

1、例2，課堂活動第1、2題，練習二十六第1~3題。

【教學目標】1.通過實踐操作，體驗事件發生的可能性及游戲規則的公平性。

2.進一步感受事件發生的可能性是有大小的，知道可以用一個數來表示可能性的大小。

3.會求簡單事件發生的可能性?！窘虒W重點】

感受不確定現象，討論比較簡單的用一個數來表示事件發生的可能性。

第2課時 可能性的大小

（一）【教學內容】教科書第132-133頁例

3、例4，第127頁課堂活動，練習二十六第4~5題。

【教學目標】 1.知道事件發生的可能性有大有小，會求簡單事件發生的可能性。

2.通過實踐操作，體驗事件發生的可能性及游戲規則的公平性。

3.會求簡單事件發生的可能性?！窘虒W重點】會求簡單事件發生的可能性及游戲規則的公平性。

第二篇：西師版小學六年級上冊數學教學計劃

小學六年級上冊數學教學計劃

一、學生情況簡析

本班學生由兩部分組成：一部分是完小班打亂后重新分的，另一部分是這個學期新進學生（有從外省轉回的，也有從本縣其他學校轉來的）。五年級時期末考試成績最高分95分，最低分34分；90分以上的18人，不及格的有4人。新轉進的學生基礎不是太好，特別是從外地轉回的，基礎更差。學生絕大多數來自農村，留守兒童占大多數，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。大多數學生的基礎較差，書寫差，學習也缺乏主動性。

二、教材總體分析

（一）教學內容

這冊教材共9個單元，其內容包括：分數乘法、圓、分數除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數混和運算、負數的初步認識、可能性、總復習。涉及“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實踐與綜合應用”4個領域。

（二）教材的編寫特點

本冊實驗教科書是在總結了試驗區和征求有關意見的基礎上，對原有六（上）實驗教科書做了適當補充和修改，是西師版的新課標教材。是2008年5月第三版，2008年6月第1次印刷。本套教科書注意突出數學課程的基礎性、普及性和發展性，注意為學生的學習活動提供基本線索，注意將“數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐活動”這四個步伐的內容穿插安排，有機結合，注意體現課程目標在“知識與技能、過程與方法（數學思考、解決問題）、情感與態度”等方面的整體要求，是數學教育更有利于培養學生的創新意識和初步的實踐能力，促進學生的發展。本冊教科書在內容的選擇和編排上，一方面，繼續遵循《課標》的要求，努力體現課改精神，另一方面，有注意與前面各冊教科書的銜接，保持體例的連續性，充分考慮學生學習數學的階段性和連續性，使教科書既符合國家基礎教育課程改革的要求，又有利于教師教也學生的學。具體是：

1、聯系生活，創設情境，引發學生認知需求。

2、內容直觀，形式活潑，激發學生學習興趣。

3、關注過程，重視探究，提倡策略多樣化。

4、關注三峽，關注農村，體現西部特色。

5、滲透方法，拓展思維，培養學生創新意識。

6、倡導合作，促進交流，在積極參與中體驗成功。

（三）教學目標

1、知識與技能

（1）了解負數的意義，會用負數表示日常生活中的一些量。

（2）能合作探究分數乘法、分數除法的計算方法，正確計算分數乘法、分數除法以及分數混合運算；會解決有關分數的簡單實際問題。

（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關的實際問題。

（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。

（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。

（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

（7）能根據物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

（8）體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些簡單事件發生的可能性。

2、數學思考

（1）經歷解決分數乘、除法，按比例分配，圓周長與面積相關的實際問題的過程，能進行有條理的思考，采用多種方式分析問題中蘊涵的數量關系，能比較清楚地表達自己的思考過程與結果，并對結論的合理性作出有一定說服力的說明。

（2）經歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念。

（3）能感覺解決分數乘法、分數除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要，收集有關的信息，在觀察、猜想、試驗、驗證等活動中，發展合情推理能力。

（4）能獨立思考，體會數學的基本性質。

3、解決問題

（1）能從社會生活中發現并提出簡單的數學問題，并綜合運用分數乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決。

（2）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，并努力尋找其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性。在解決問題、綜合運用的調查、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題，能表達解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。

（3）能初步判斷結果的合理性，對自己的學習及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識，經歷整理解決問題過程和結果的活動。

4、情感和態度

（1）愿意了解社會生活中與分數、圓、比等相關的信息，主動參與探求這些知識的活動。

（2）能在教師和同伴的鼓勵與引導下，積極克服教學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己探索出的結果正確與否有一定的把握，相信自己能夠學好數學。

（3）通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的正確性。

（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數學問題進行討論，能發現學校過程中的錯誤并及時改正。

三、本期教學目標

根據本班學生實際，特擬定以下教學目標：

1、班集體期末學科綜合評定進入年級先進行列，學生綜合素質提高。

2、教學中積極采用啟發式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，培養學生團結協作、創新思維的能力。

3、培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

4、多方調動激發學生學習數學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。

5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培養學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣。

7、對學生進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

四、具體措施：

為了完成既定的教學目標，我決定這樣做：

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，在教學中盡量運用以下方法：直觀描述法、情?引入法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法等，向課堂要質量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

4、放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動，生生互動。教學做到因材施教。

5、采用?一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

9、把握教學要求，促進學生發展。

10、改進教學評價方法，充分利用“兩全式學生成長手冊”。

11、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。

五、課時的安排

第三篇：西師版小學信息技術六年級上冊教案

第一單元 我與flash交朋友

課題：1.初識flash 教學目標: 1.學會啟動和退出Flash軟件;2.認識Flash軟件的界面構成。

3.激勵學生學習動畫制作的興趣，培養學生樂于接受和探究新知識的精神。教學重點：

能說出Flash軟件的界面各部分名稱 教學課時：1課時 教學方法：

演示講述、自主探索 教學過程：

一、引入

同學們一定很喜歡在網上看Flash動畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個精彩的動畫。

（播放幾個Flash動畫）

這些動畫是怎么做出來的呢？如果我們自己也會做該有多好??！好，今天開始老師就和大家一起學習Flash動畫的制作。

二、新授

1.Flash的特點

Flash是一個功能強大、簡單易學的網頁動畫制作工具。用Flash制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質高，不管怎樣放大、縮小，都不會影響畫面質量。

Flash動畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕，選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是有了這些優點，使得Flash在網絡上非常流行。

2.啟動Flash 單擊“開始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

板書：

初識Flash

進入 保存 退出 界面

教學反思:

點擊第20幀，插入關鍵幀，雙擊文本，將9改為8；

點擊第30幀，插入關鍵幀，雙擊文本，將8改為7；

以此類推，一直到0為止。

按Enter鍵播放動畫。3.保存動畫

三、試一試

做個一分鐘的計時器。

四、學生展示作業

五、教師課堂小結 教學板書：

我的第一個動畫

幀——空白幀 關鍵幀 普通鍵

教學反思：

4.保存動畫

想一想：如果我想制作慢動作的小人，又該如何制作呢？

三、試一試

把你的小人多做幾幀動作，然后播放，看看有沒有小小動畫的感覺，再讓同學們點評一下。

四、學生作業展示

五、教師課堂小結 教學板書：

教學反思：

動畫小人 逐幀動畫

第二單元 讓文字變魔術 課題：1.漂亮的名字

教學目標: 1.學會使用文本工具輸入文字;2.知道如何使用顏料桶、墨水瓶、輪廓顏色、填充顏色等工具修飾文字； 教學重難點：

能夠對已經輸入的文字進行修改、修飾，設置屬性。教學課時：一課時 教學方法：

演示講述、自主探索 教學過程：

一、欣賞動畫

二、跟著做

1.使用文本工具輸入文字

步驟：點擊“文本工具”，在舞臺上單擊，輸入文字“趙旭陽”；（如果想更改文字內容，只要雙擊文字就可以了）

點擊箭頭工具，點擊屬性欄改變文字大小的滑塊。（在這里可以改變文本的顏色，文本的字體等）

2.讓名字更漂亮

步驟：點擊“箭頭”工具，選中舞臺上的文字“趙旭陽”；

點擊“修改”菜單，點擊“分解組件”；（也可以按Ctrl+B分解組件）

再次“分解組件”；

點擊“顏料桶工具”，填充顏色。3.欣賞動畫 4.保存動畫

三、試一試

用今天學過的方法將自己的名字做成動畫。

四、學生作業展示

五、教師課堂小結

第二單元 讓文字變魔術 課題：2.名字會變形

教學目標: 1.學會制作形變動畫;2.學會使用墨水瓶工具； 教學重難點：

會制作簡單形變動畫 教學課時：一課時 教學方法：

演示講述、自主探索 教學過程：

一、欣賞動畫

二、跟著做 1.打開文件

啟動flash軟件后，打開上節課保存的動畫。2.制作形變動畫

（1）插入關鍵幀，清除其中的內容 步驟：點擊第30幀，插入關鍵幀；

點擊“編輯”菜單，選擇“清除”。（2）在關鍵幀中輸入文字

步驟：選擇文本工具輸入“火影忍者”；

用顏色桶工具填充顏色；

按ctrl+B 分解組件。（分解兩次）（3）動畫開始了

點擊第1幀，在屬性欄點擊“中間”，選擇“形狀”。3.播放動畫 4.保存動畫

三、試一試

利用工具箱里的圓形或矩形工具，做一個形狀動畫。

0

第二單元 讓文字變魔術 課題：3.動畫的簡單控制

教學目標: 1.學會使用按鈕元件;2.會簡單控制形狀動畫。教學重難點：

會制作按鈕控制動畫 教學課時：一課時 教學方法：

演示講述、自主探索 教學過程：

一、欣賞flash動畫

二、了解圖層

一個圖層，猶如一張透明的紙，上面可以繪制任何事物或書寫任何文字，所有的圖層疊合在一起，就組成了一幅完整的畫。

層有兩大特點：除了畫有圖形或文字的地方，其他部分都是透明的，也就是說，下層的內容可以通過透明的這部分顯示出來；圖層又是相對獨立的，修改其中一層，不會影響到其他層。

三、跟著做（1）打開文件

打開上節課保存的動畫。（2）調出按鈕元件

步驟：插入圖層2，選中圖層2的第1幀；

點擊“窗口”菜單，點擊“共享庫”中的“buttons”。

將自己選中的按鈕拖動舞臺上。（3）讓按鈕控制我的動畫

步驟：選中舞臺上的按鈕，點擊“動作”面板；

按圖示點擊“Actions”___“Movie control”然后雙擊“play”;點擊圖層2的第1幀，我們給動畫的開頭設置一個停止命令。

213

3.保存動畫

將繪制好的五角星保存起來，命名為：小星星.fla

三、試一試

嘗試著做出其他顏色的五角星

四、學生作品展示

五、教師小結

教學板書

教學反思:

繪制美麗的五角星 窗口——變形

第三單元 千變萬化的五角星 課題：2.讓五角星閃爍

教學目標: 1.認識影片元件;2.會使用“任意變形工具”； 3.能制作閃爍旋轉的五角星。教學重難點：

能制作閃爍旋轉的五角星 教學課時：一課時 教學方法：

演示講述、自主探索 教學過程：

一、欣賞動畫

二、跟著做 1.認識元件

元件是可反復取出使用的圖形、按鈕或一段小動畫，Flash的元件分為三種：影片剪輯、按鈕、圖形。

影片剪輯元件即一段Flash動畫，使用影片剪輯元件可以創建可重用的動畫片段。

圖形元件是可反復使用的圖形，它可以是影片剪輯元件或場景的一個組成部分。圖形元件是含一幀的靜止圖片，是制作動畫的基本元素之一，但它不能添加交互行為和聲音控制。

按鈕元件用來創建動畫的交互控制按鈕。

使用元件的好處是，可重復利用，縮小文件的存儲空間。2.打開上節課保存的“小星星”動畫； 3.制作元件

步驟：（1）選中五角星，單擊“修改”—“轉換為元件”，彈出如下對話框：

教學反思：

第三單元 千變萬化的五角星

課題：3.美麗的群星

教學目標: 1.學會創建動作補間;2.能夠導入圖片到庫中；

3.學會創建圖層，重命名圖層，添加多個星星。教學重難點：

能創建補間動畫，插入新的圖層并重新命名。教學課時：一課時 教學方法：

演示講述、自主探索 教學過程：

一、欣賞動畫

二、跟著做 1.制作旋轉的五角星

步驟：（1）打開上節課保存的“小星星”動畫；

（2）打開庫面板，雙擊“閃爍的五角星”影片元件，進入影片剪輯編輯狀態；

（3）點擊第1個關鍵幀，在“補間”選項這里要選擇“動作”，“旋轉”選項要選擇“順時針”；

第四單元 日出日落 課題：1.制作美麗的場景

教學目標: 1.能同時導入多張圖片到庫;2.能進行多圖層操作練習。教學重難點：

對多個圖層進行操作練習教學課時：一課時 教學方法：

演示講述、自主探索 教學過程：

一、播放flash動畫

二、跟著做 1.導入圖片到庫

點擊“文件”—“導入”—“導入到庫”，按住shift鍵同時選中需要的圖片，點擊“打開”，把所需要的圖形全部放放庫中。

2.制作背景圖層

步驟：（1）在第1個圖層放上天空；（2）在第2個圖層上放上大地；

（3）新建4個圖層，在每一層的第1幀分別放上小動畫，然后給每個圖層起一個和動畫一致的名字；

（4）在“天空”和“大地”圖層間新建一個圖層“太陽”，在第1幀使用“橢圓工具”，在畫板上畫一個太陽。

3.測試動畫 4.保存動畫

三、試一試

用今天所學的知識創作一幅場景動畫。

四、學生作品展示

五、教師小結

0

（2）在每一層的第60幀都插入一個幀，在太陽圖層的第60幀插入關鍵幀；（3）在太陽圖層的第60幀上，將太陽元件移動到弧線的另一端；（4）在太陽圖層創建動作補間動畫，如果兩個關鍵幀之間變成了紫色，并且中間有實線箭頭，就做好了。

三、測試動畫

按ctrl+enter測試一下

四、保存動畫

五、試一試

調出上一節課保存的場景動畫，給太陽添加運動引導層，讓太陽東升西落。

六、學生作品展示

七、教師課堂小結

教學板書：

教學反思:

教學板書

教學反思:

第四篇：西師版六年級上冊數學教學計劃

小學六年級數學教學計劃

建華九義校 王自慧

一、學生情況簡析

本班有學生

人，其中男生

人，女生

人。絕大多數學生已經養成了良好學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能積極動手、動腦，主動收集、交流，勇于發表自己的意見。但也有幾個學生數學基礎知識差，缺乏學習的自覺性，上課不認真聽講，作業不能按時完成。針對班級學生實際，為切實提高我班的教育教學質量，特擬訂如下計劃：

二、教材總體分析

（一）教學內容

這冊教材共9個單元，其內容包括：分數乘法、圓、分數除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數混和運算、負數的初步認識、可能性、總復習。涉及“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實踐與綜合應用”4個領域。

（二）教材的編寫特點

1、聯系生活，創設情境，引發學生認知需求。

2、內容直觀，形式活潑，激發學生學習興趣。

3、關注過程，重視探究，提倡策略多樣化。

4、關注三峽，關注農村，體現西部特色。

5、滲透方法，拓展思維，培養學生創新意識。

6、倡導合作，促進交流，在積極參與中體驗成功。

（三）教學目標

（1）了解負數的意義，會用負數表示日常生活中的一些量。

（2）能合作探究分數乘法、分數除法的計算方法，正確計算分數乘法、分數除法以及分數混合運算；會解決有關分數的簡單實際問題。

（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關的實際問題。

（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。

（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。

（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

（7）能根據物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

（8）體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些簡單事件發生的可能性。

三、本期班級學習目標

1、教學中積極采用啟發式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，培養學生團結協作、創新思維的能力。

2、培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

3、多方調動激發學生學習數學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。

4、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

5、培養學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣。

四、具體措施

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，向課堂要質量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

4、關愛學生，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動，生生互動，做到因材施教。

5、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

9、把握教學要求，促進學生發展。

10、認真落實作業輔導，及時做好作業情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

五、課時安排

分數乘法

6課時

第1周 圓

18課時

第2—4周 分數除法

18課時

第5—7周 比和按比例分配

圖形的變換和確定位置

分數混合運算

負數的初步認識

可能性

15課時

15課時

12課時

4課時

3課時

第8—10周第11—13周第14—15周第16周第17周

2017年8月30日

第五篇：西師版六年級上冊數學教學計劃

數學教學計劃

天寶九義校

鄧世金

一、學生情況簡析

本班有學生

人，其中男生

人，女生

人。其中轉學生

人，一年來，我重視學生的數學思維訓練，培養學習數學語言表達能力，激發學生的數學興趣，大部分學生基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。絕大多數學生已經養成了良好學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能積極動手、動腦，主動收集、交流，勇于發表自己的意見。還有幾個學生數學基礎知識差，缺乏學習的自覺性，上課不認真聽講，作業不能按時完成。針對班級學生實際，為切實提高我班的教育教學質量，特擬訂如下計劃：

二、教材總體分析

（一）教學內容

這冊教材共9個單元，其內容包括：分數乘法、圓、分數除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數混和運算、負數的初步認識、可能性、總復習。涉及“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實踐與綜合應用”4個領域。

（二）教材的編寫特點

1、聯系生活，創設情境，引發學生認知需求。

2、內容直觀，形式活潑，激發學生學習興趣。

3、關注過程，重視探究，提倡策略多樣化。

4、關注三峽，關注農村，體現西部特色。

5、滲透方法，拓展思維，培養學生創新意識。

6、倡導合作，促進交流，在積極參與中體驗成功。

（三）教學目標

（1）了解負數的意義，會用負數表示日常生活中的一些量。

（2）能合作探究分數乘法、分數除法的計算方法，正確計算分數乘法、分數除法以及分數混合運算；會解決有關分數的簡單實際問題。

（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關的實際問題。

（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。

（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。

（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

（7）能根據物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

（8）體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些簡單事件發生的可能性。

三、本期班級學習目標

1、班集體期末學科綜合評定進入年級先進行列，學生綜合素質提高。

2、教學中積極采用啟發式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，培養學生團結協作、創新思維的能力。

3、培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

4、多方調動激發學生學習數學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。

5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培養學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣。

四、具體措施

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，向課堂要質量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

4、關愛學生，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動，生生互動，做到因材施教。

5、采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

9、把握教學要求，促進學生發展。

10、認真落實作業輔導，及時做好作業情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

五、課時安排

分數乘法

圓

分數除法

比和按比例分配

圖形的變換和確定位置分數混合運算

負數的初步認識

可能性

6課時

18課時 18課時 15課時 15課時 12課時

4課時

3課時

第1周 第2——4周 第5——7周 第8——10周 第11——13周 第14——15周 第16周 第17周

2013年9月