第一篇：五原二中教務處工作總結2010.6

2009----2010學年第二學期

教務處工作總結

教務處

2010.7

本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強教學常規管理，重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并撰寫教后記。

3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，期中、期末考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風，每次考試試卷都是密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統計迅速，及時為教師提供各項數據進行反饋，并要求科任教師寫出考試質量分析。

4、科學完善并制定期中、期末教學質量獎勵方案。該

獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。

5、教務處每天檢查教師的上課、候課、和樓道值班情況，確保了教學工作的正常、有序開展和學生的安全。

6、每月進行教案、作業、聽課記錄、學習筆記等的常規教學工作檢查，并留有檢查記錄，作為教師考核和績效工資的考評依據。

7、抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

二、加強學習，樹立新的教學理念。

1、通過組織教師學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

3、開學初，教務處下發了校本培訓教材，并要求教師認真學習，不斷提高教師的教學水平和業務能力。

4、要求教師認真完成學習筆記，每學期不少于5000字，使每位教師在工作中總結了經驗，更好地服務于教學工作。

三、注重教科研工作，努力提升教師的教科研水平。

1、針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《青藍工程計劃》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽；選拔青年教師參加縣級以上各類學科競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

2、要求每位教師根據教研組的課題、學校的課題、市級課題和國家級課題，每月上交教學反思、教學論文、教學案例各一篇，確保了各級課題研究正常有序開展。同事也提高了教師的教科研水平。

3、各教研組每月進行四次教研組活動，要求全員參與，要就教學中的疑難問題、困惑、科研課題、聽評課活動進行研究探討，切實解決了工作中的實際問題。并做好記錄。

4、加強集體備課的實效性，每次集體備課做到了“一全”:參與人員齊；“二定”：定內容、定中心發言人；“三一”：一節組內公開課、一個創新設計定案、一篇教學反思；“四

備”：備教材、備教法、備學生、備學法；“五統一”：統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一檢測考試。確保了每位教師課堂教學的有效性。

四、二課堂活動形式多樣，確保學生個性特長的發揮。

1、學校成立的各種興趣小組定時間、定地點、定輔導教師正常開展。

2、各教研組根據學科特點每月開展四次二課堂活動，并留有記錄，進行獎勵。

3、結合陽光體育活動，進行大課間活動和自編操演練。

4、注重學生的綜合實踐活動，和政教、團委聯合，進行勞動實踐、調查實踐、夏令營活動等。

五、加強畢業班及考試工作。

1、按上級要求，做好了初三年級的體育測試工作、實驗操作考試工作和初二年級計算機考試工作。

2、強化管理，做好初三年級中考、初二年級生地會考復習工作。

3、制定了初三中考、初二會考赴五原七中的詳細計劃，并成立了領導小組。

六、未來工作展望。

學校現階段正處于生源緊缺的關鍵時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落

實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、積極聯系兄弟學校聯考，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。

過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一工

取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

第二篇：五原二中總務處工作總結2009、7

總務處工作總結

本學期在黨支部、校行政的正確領導下，堅持團結務實，銳意進取，勤儉辦學的方針，開源節流，增效創收，強化服務意識，改進工作作風，嚴格財經紀律，促進了后勤工作高效暢通的運行，現總結如下：

一、財產管理及采購工作。

1、加大財產管理力度，嚴格執行了損壞賠償制度，使管理進一步規范化、制度化。

2、嚴格執行出入庫登記簽字制度。

3、對固定資產進行了清點檢查，并登記入帳。

4、采買物品由專人負責，所購物品由部門負責人打報告，分管校長簽字后方可購買，未經簽字同意，不予購買。

5、寫點采購物品，發現問題及時處理。

二、校園建設及維修。

1、隨時檢修校園內損壞的磚面、爛墻、門窗。

2、多次維修教學樓內喇叭，廁所內下水及樓梯。

3、檢修了體育活動器材。

4、清理了校園內死樹、樹技，配合政教處團委美化、綠化校園。

5、維修了學生宿舍用水設備、床、床板。

6、配合電教部門維修了電腦顯示器，為電教考試的順 利進行作好了準備工作。

三、其它工作。

1、檢修校內線路，排除故障，確保平時和中考時正常用電。

2、修墊了校墻西馬路。

3、配合勤儉辦準備學生農田勞動工具，整理了農田路邊土壕內雜草、垃圾，為迎接基地驗收做好了準備工作。

總之，本學期的總務后勤工作開源節流，厲行節約，管好用好了學校的財產和設備，也為各部門做好了后勤服務保障。

總務處 2009、7、6 2

第三篇：五原二中辦學情況匯報

五原二中辦學情況匯報

——五原二中義務教育均衡發展急需解決的問題

五原縣第二中學始建于1956年，位于塔爾湖鎮，距五原縣城30公里。現有教職工162人，教學班42個，全部為初中班；在校學生2156人，其中住校生1920人。學校有校田200畝，養殖基地一個，漁塘一個，共占地200余畝。學校從2003年率先實行“一費制”收費，2004年秋季開始執行“兩免一補”政策。

五原二中建校近50年來，曾在上世紀60年代、80年代，教育教學曾出現過輝煌，為農村學生的升學和就業做出了很大的貢獻。隨著教育體制改革的深化和學校布局的調整，2001年秋季五原二中高中被撤并到五原三中，同時將原豐裕中學、乃日中學合并到二中；2003年秋季又將海子堰中學合并回來。學校服務半徑25公里，覆蓋人口近6萬人。現在五原二中發展成全市最大的農村中學，是自治區義務教育示范學校、是自治區級文明單位、是市級花園式單位、有“現代教育技術優秀學校”的美譽。在黨支部、校行政的領導下，全校教師積極更新教育理念，掌握教學新手段，積極走進新課標。同時，繼續學習運用“洋思”教學法，集體備課成為有計劃、有組織的教學活動，教研氣氛濃厚，教研成果顯著。2004年11月我校進行了五年之久的“GX”教材實驗，終于被市教育局教研室驗收，受到市、縣教育局的表揚和獎勵。近幾年我校教學質量逐年攀升。學科競賽碩果累累，2004

年有55人獲獎，其中8人獲國家級獎；2005年有88人次獲獎，其中有12人獲國家級獎。2004年中考，我校有130人升入重點高中，40人升入重點高中特尖子班；2005年中考，我校又有170余人升入重點高中，其中68人升入重點高中特尖子班，8名學生進入全縣前100名。

我校在狠抓教學質量的同時，重視學生的素質教育，重視學生各方面能力的培養。加大二課堂活動，豐富學生生活，為學生提供鍛煉能力的機會。活動課以及其他課余時間，各種活動競相開展，而且有聲有色。近幾年參加全縣音、體、美、計算機能力競賽活動中，我校均以優異的成績獲優勝獎。

我校盡管住校生比較多，但學生管理科學嚴謹規范。尤其堅持不懈的對學生實行“封閉式“管理，確保了學生的安全，避免了學生涉足不良場所，減輕了家長的負擔，受到家長和社會的好評。

為緩解資金嚴重不足的局面，確保正常的教育教學正常運行，我校加大勤工儉學的力度，千方百計挖掘校內外資源，增加收入，縮減開支。比如：暑假校領導帶領全體教職工積極參加校田勞動，既增強了教職工的凝聚力，也達到了增產節約的目的；還有，我校與輕工學院聯合辦學，增強了自我造血功能，充分利用了社會資源，為學校帶來了一些效益。同時在資金不足的情況下，積極為全體教職工謀福利，盡最大能力調動廣大教職工的積極性和創造性，爭取在現有的基礎上把學校辦得越來越好。

以上的成績的取得，包含了五原二中領導和廣大教職工的心血和智慧，但是，目前五原二中做為一所較大的農村中學，存在著許多困難和問題，現將具體情況匯報如下：

一、辦學資金嚴重短缺，外債多而無力償還。

1、歷史遺留下來的基建和維修債務，特別是1999年為迎

接“普九”驗收而欠下的債務，至今尚未還清。

2、新建教學樓和學生餐廳，總投資達627萬元，上級撥

危改資金75萬元，自籌125萬元，共計200萬元，尚有427萬元外債。

3、近年來校內維修及設備的更新，也欠下了數額較大的外債。

到目前為止，財政轉移支付和“兩免一補”專項資金，尚不能維持學校的正常運轉，根本無力償還外債；再加上煤、電價格上漲，學校資金運轉更是難上加難。

（近年學校資金運轉，外債及所需正常運轉經費情況見附件一）

建議：

1、將學校外債納入政府預算，逐年償還。

2、加大政府的資金投入，財政轉移和“兩免一補”專項資金要按時，定額到位。

二、教師隊伍不穩定，學科結構不合理，部分科目只能靠聘用臨時代課教師維持正常的教學。

由于學校地處農村，教師家屬找工作，孩子上學的困擾，再加獎金、福利無法保障，進城的愿望很強烈，沒年都有近10名教師調入城內一、三、五、七中，教師隊伍很不穩定。同時，教師的學科結構 極不合理，特別是英語、物理、化學、歷史等學科的教師嚴重短缺，在本學期這些學科共臨時聘用師范類畢業生19名。

建議：

1、政府應像給縣城中學招聘教師的政策一樣，給農村中

學一定的招聘政策。

2、新分配的教師要全部到農村任教，任教滿若干年后方

可調入縣城工作。

3、教師的調動應有具體的制度。

三、五原二中住校生多，住宿條件差，存在極大的安全隱患。五原二中地處農村，90%的學生住校，人均住宿面積不足1.5m2。雖然多方爭取，宿舍正在安裝暖氣，但人多空間小，安全無法保障。

建議：

各級政府和教育行政部門應積極爭取國家解決農村中小學寄宿制學校住宿條件的專項資金，徹底解決住宿困難問題。

四、貧困學生人數較多，學校扶困助學的任務重，助學資金

沒有來源。

近年來，農牧民的收入有所增加，但因各種原因，大約有5%的學生因貧困而難以完成九年義務教育，學校雖然每年在教師中和各單位進行助學募捐，也是杯水車薪，不能從根本上解決問題。

建議：

地方政府的助學基金和人民教育基金，不應只針對貧困大學生，更應關注貧困中小學生，以確保這些貧困中小學生完成學業。

（2005扶困助學名單見附件二）

五、學籍管理混亂，每年的生源大戰讓農村中學苦不堪言。近年來，學生的休、輟、復、退手續不健全，尖子生成為各名校爭奪的對象；由于農村中學辦學條件的限制，無力與名校競爭，致使大部分尖子生流失，形成惡性循環。

建議：

建立完善的學籍管理體制，嚴格轉學制度，確保農村中學的生存和發展。

六、素質教育服從于應試教育，應付考試仍是教學工作的指揮棒。素質教育推行若干年后，評價一所學校的標準還是升學率。現在所謂的素質教育就是增加學生的文體活動，德育教育、心理健康教、行為規范的養成教育受條件的限制，只有形式而沒有實

質性的內容和提高。

建議：

1、將中考交給旗縣教育局組織。

2、取消初二生、地會考、初三體育考試、理化實驗操作

考試。

3、取消小學升初中考試，由各招生學校按片招生，就近

入學。

七、學校周圍網吧、游戲廳處于無人管理狀態，住校生管理困難。每到周六、日，住校生以各種理由離開校園，進入網吧、游戲廳，學校無權干涉，“5+2=0”這一后果的產生使家長、社會對學校很不滿意，意見很大。

建議：

不要只管理城市的網吧、游戲廳，農村學校所在地的網吧、游戲廳也該治理了。

在整個教育的均衡發展中，農村中小學是弱者，經費投入不足，學生、教師流失嚴重，學校基礎建設陳舊，設備落后，遠遠不能滿足當地人民群眾對優質教育的需求，我們懇切希望上級關注我們、支持我們。

五原縣第二中學2005年9月11日

第四篇：五原二中關于開展整風肅紀

中共五原二中黨支部關于開展以“五辦五治”為主題 的整風肅紀活動實施方案

為了深入貫徹黨的十八大精神，全面落實中共中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，進一步加強干部作風建設。按照《中共五原縣教育局委員會關于開展以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動實施方案》，結合我校實際情況，現制定我校有關實施方案。

一、指導思想

以建設一支高素質教師隊伍為目標，以“好狀態、好作風、好業績”為標準，以“庸、懶、散”整治為重點，以“抓教育、查問題、促整改、建機制、嚴管理”為方式，著力解決全體教職工及干部紀律作風方面存在的突出問題，形成“狠抓作風、苦練內功、外樹形象、立足基層、為民服務創一流”的工作格局，為五原二中教育提速發展提供強有力的紀律作風保證。

二、整治重點

重點解決當前干部職工中存在的八個方面問題：

1、工作不務實，爭先意識不強。突出表現在創先爭優意識差，工作中滿足現狀，不能做到事爭一流、敢為人先。個別教職工及干部工作欺上瞞下，成績弄虛作假。

2、思想不解放，創新意識不強。突出表現在思想僵化，墨守成規，因循守舊，工作憑經驗，缺乏創新意識。個別教職工及干部工作缺乏新思路、新方法、新舉措，遇到困難繞著走，碰見問題就回避，只講客觀理由，不找主觀原因，在工作中只講表面工作，缺乏創新探究意識。

3、履職不盡責，敬業意識不強。突出表現在精神狀態差，缺乏工作激情，不想事、不干事、干不成事，思想渙散、精力分散、工作懶散。個別教職工及干部對工作不負責任，在位不在崗，在崗不謀事，不盡責、不敬業，消極應付，被動工作，不求有功但求無過。

4、制度不執行，紀律意識不強。突出表現在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，組織紀律渙散，遲到早退。個別教職工及干部工作時間干一些與工作無關的事情，開會期間、上課時間接打電話，體罰變相體罰學生、用不文明言語挖苦諷刺學生，歧視放棄有問題學生;只要組織照顧，不要組織紀律；對重要事件和重大事件遲報、漏報、瞞報、越級上報。

5、作風不過硬，實干意識不強。突出表現在對學校工作及學生工作情況不明、底子不清，“當一天和尚撞一天鐘”，應付了事。個別老師、干部落實各級的決策部署不堅決，行動不迅速，講條件、打折扣，找出各種理由推三阻四，作風浮漂，工作不細致。

6、效能不提升，服務意識不強。突出表現在對群眾缺乏感情，門難進，臉難看、難辦事，“吃、拿、卡、要”，損害群眾利益。個別教職工及干部工作拖拉、推諉、扯皮，不辦事，工作效率不高。

7、黨性不堅決，組織意識不強。突出表現在只講待遇，不講奉獻，牢騷滿腹，消極懈怠。個別教職工及干部不服從組織安排，只想個人安逸、升遷，對組織決定的事情說三道四，背后散步小道消息，說一些不利于團結的話語，煽風點火等。

8、相互不協調，配合意識不強。突出表現在工作中協調意識差，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號，各唱各的調，各自為政，致使工作中存在斷檔現象。

三、方法步驟

1、精心部署，快速啟動。（4月11日——4月30日）學校制定實施方案，召開動員大會，認真組織學習《中共五原縣教育局委員會關于開展以“五辦、五治”為主題的整風肅紀活動實施方案》，具體安排活動開展情況。

2、深入學習，提高認識，檢查對照。（5月1日——5月31日）。學校全天開放圖書閱覽室、微機室，要求各教師在做好教育教學工作的前提下，利用工作時間和業余時間在指定地點（閱覽室、微機室）認真學習黨的十八大報告，《黨章》、習近平同志《在中共中央政治局會議上關于改進工作作風、密切聯系群眾的講話》、《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》等相關法規和文件精神，學習《巴彥淖爾市關于整頓作風嚴肅紀律優化環境的暫行規定》等。學習有關教育法規和先進教育理念等。

全體黨員及教職員工要對照“八個方面問題”，做到“五查五看”：一查精神狀態，看是否存在萎靡不振、懶于工作，拈輕怕重、怕擔責任，出勤不出力、工作節奏慢等現象；二查宗旨意識，看是否存在辦事拖拉、推諉扯皮，門難進、臉難看、難辦事現象；三查工作紀律，看是否存在自由散漫，遲到早退、脫崗串崗，上班時間看視頻、玩游戲、耍手機、聊天、購物、睡大覺、說閑話等現象，看是否有讓學生幫自己做事等；四查工作質量，看是否存在標準不高、滿足現狀，敷衍塞責、得過且過，只做表面文章、有說功無做功等現象；五查協作意識，看是否存在相互拆臺、相互掣肘、鬧不團結、說傳不利于團結的話等現象。學校將設意見建議箱，廣泛征求全體師生的意見和建議，對征詢到的意見和建議認真歸納梳理，剖析原因，逐人展開自查。要求每位教職員工書寫出自我剖析材料（不少于1500字）。

4、扎實整改，建章立制（6月1日——11月30日）

對存在的突出問題，有針對性制定整改方案，要落實到具體事具體人，限定時間進行整改。以“強化考核、嚴懲庸懶散”為手段，繼續執行首問責任制、服務承諾制、限時辦結制和責任追究制等，做到用制度管理人、規范人、引領人。每位教職員工結合自己實際書寫出改進措施，（不少于1000字）。

5、全面總結，綜合評議（12月1日——12月31日）

在此階段，全面檢查落實學習和自查自糾工作，要求每個教職員工結合自己的實際工作，認真總結在這一活動中自己的思想、行為變化情況，書寫出自評總結（不少于1500字）。

四、組織領導

學校成立以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動領導小組： 組

長：趙軍后（五原縣第二中學校長）

鮑榮華（五原二中黨支部書記、副校長）副組長：李迎富（支部委員、副校長）

王志義（支部委員、副校長）

楊

東（支部委員、副校長）李

果（支部委員、副校長）楊建國（支部委員、教務處主任）

成員：武成（辦公室主任））

楊占才（政教主任）

李漁（工會主席）

王耀庭（團委書記）

領導小組下設辦公室，任辦公室主任由武成同志擔任（辦公室主任），具體落實本次活動；并設督察組，組長由楊建國同志擔任，負責活動的督促檢查工作。

五、幾點要求

1、各教職員工要從思想上高度認識這一活動，把活動精神真正落實到實際行動中去。

2、在活動過程中要完成的自我剖析材料、改進措施及自評總結必須于相應階段結束前上交活動辦公室，由武成同志收存登記。在活動結束時上交學習筆記（筆記不少2000字）

3、嚴明工作紀律。一是嚴明執行紀律，凡學校安排決定的事項、作出的決定，各教職員工必須認真執行，確保按時保質保量完成，二是要探明責任紀律。要明確責任追究的主體、內容、標準和形式。凡是對本職工作抓的不力，廣大干部群眾及學生反映強烈的，一律追究其責任。三要嚴明廉政紀律。全體教職員工要遵紀守法，對各項規章制度要堅決認真貫徹，用法紀規范自己的行為，推進各項工作的開展。

4、加大責任追究。強化監督考核，對在作風建設執行較好的教職員工，作為優先評優樹模條件之一，凡在作風建設、行風建設方面出現反響較大、意見較多的人員，在評優樹模中實行一票否決制，不得參與評優、晉級等。對有違規違法行為的人員要追究其相應責任。

中共五原二中黨支部 2013、4、15

第五篇：五原二中關于開展整風肅紀

中共五原二中黨支部關于開展以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動實施方案

為了深入貫徹黨的十八大精神，全面落實中共中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，進一步加強干部作風建設。按照《中共五原縣教育局委員會關于開展以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動實施方案》，結合我校實際情況，現制定我校有關實施方案。

一、指導思想

以建設一支高素質教師隊伍為目標，以“好狀態、好作風、好業績”為標準，以“庸、懶、散”整治為重點，以“抓教育、查問題、促整改、建機制、嚴管理”為方式，著力解決全體教職工及干部紀律作風方面存在的突出問題，形成“狠抓作風、苦練內功、外樹形象、立足基層、為民服務創一流”的工作格局，為五原二中教育提速發展提供強有力的紀律作風保證。

二、整治重點

重點解決當前干部職工中存在的八個方面問題：

1、工作不務實，爭先意識不強。突出表現在創先爭優意識差，工作中滿足現狀，不能做到事爭一流、敢為人先。個別教職工及干部工作欺上瞞下，成績弄虛作假。

2、思想不解放，創新意識不強。突出表現在思想僵化，墨守成規，因循守舊，工作憑經驗，缺乏創新意識。個別教職工及干部工作缺乏新思路、新方法、新舉措，遇到困難繞著走，碰見問題就回避，只講

客觀理由，不找主觀原因，在工作中只講表面工作，缺乏創新探究意

識。

3、履職不盡責，敬業意識不強。突出表現在精神狀態差，缺乏工

作激情，不想事、不干事、干不成事，思想渙散、精力分散、工作懶

散。個別教職工及干部對工作不負責任，在位不在崗，在崗不謀事，不盡責、不敬業，消極應付，被動工作，不求有功但求無過。

4、制度不執行，紀律意識不強。突出表現在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，組織紀律渙散，遲到早退。個別教職工及干部

工作時間干一些與工作無關的事情，開會期間、上課時間接打電話，體罰變相體罰學生、用不文明言語挖苦諷刺學生，歧視放棄有問題學

生;只要組織照顧，不要組織紀律；對重要事件和重大事件遲報、漏

報、瞞報、越級上報。

5、作風不過硬，實干意識不強。突出表現在對學校工作及學生工

作情況不明、底子不清，“當一天和尚撞一天鐘”，應付了事。個別老

師、干部落實各級的決策部署不堅決，行動不迅速，講條件、打折扣，找出各種理由推三阻四，作風浮漂，工作不細致。

6、效能不提升，服務意識不強。突出表現在對群眾缺乏感情，門

難進，臉難看、難辦事，“吃、拿、卡、要”，損害群眾利益。個別教

職工及干部工作拖拉、推諉、扯皮，不辦事，工作效率不高。

7、黨性不堅決，組織意識不強。突出表現在只講待遇，不講奉獻，牢騷滿腹，消極懈怠。個別教職工及干部不服從組織安排，只想個人

安逸、升遷，對組織決定的事情說三道四，背后散步小道消息，說一

些不利于團結的話語，煽風點火等。

8、相互不協調，配合意識不強。突出表現在工作中協調意識差，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號，各唱各的調，各自為政，致使工

作中存在斷檔現象。

三、方法步驟

1、精心部署，快速啟動。（4月11日——4月30日）學校制定實

施方案，召開動員大會，認真組織學習《中共五原縣教育局委員會關

于開展以“五辦、五治”為主題的整風肅紀活動實施方案》，具體安

排活動開展情況。

2、深入學習，提高認識，檢查對照。（5月1日——5月31日）。

學校全天開放圖書閱覽室、微機室，要求各教師在做好教育教學

工作的前提下，利用工作時間和業余時間在指定地點（閱覽室、微機

室）認真學習黨的十八大報告，《黨章》、習近平同志《在中共中央政

治局會議上關于改進工作作風、密切聯系群眾的講話》、《十八屆中央

政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》等相關法規和

文件精神，學習《巴彥淖爾市關于整頓作風嚴肅紀律優化環境的暫行

規定》等。學習有關教育法規和先進教育理念等。

全體黨員及教職員工要對照“八個方面問題”，做到“五查五看”：

一查精神狀態，看是否存在萎靡不振、懶于工作，拈輕怕重、怕擔責

任，出勤不出力、工作節奏慢等現象；二查宗旨意識，看是否存在辦

事拖拉、推諉扯皮，門難進、臉難看、難辦事現象；三查工作紀律，看是否存在自由散漫，遲到早退、脫崗串崗，上班時間看視頻、玩游

戲、耍手機、聊天、購物、睡大覺、說閑話等現象，看是否有讓學生幫自己做事等；四查工作質量，看是否存在標準不高、滿足現狀，敷衍塞責、得過且過，只做表面文章、有說功無做功等現象；五查協作意識，看是否存在相互拆臺、相互掣肘、鬧不團結、說傳不利于團結的話等現象。學校將設意見建議箱，廣泛征求全體師生的意見和建議，對征詢到的意見和建議認真歸納梳理，剖析原因，逐人展開自查。要求每位教職員工書寫出自我剖析材料（不少于1500字）。

4、扎實整改，建章立制（6月1日——11月30日）

對存在的突出問題，有針對性制定整改方案，要落實到具體事具體人，限定時間進行整改。以“強化考核、嚴懲庸懶散”為手段，繼續執行首問責任制、服務承諾制、限時辦結制和責任追究制等，做到用制度管理人、規范人、引領人。每位教職員工結合自己實際書寫出改進措施，（不少于1000字）。

5、全面總結，綜合評議（12月1日——12月31日）

在此階段，全面檢查落實學習和自查自糾工作，要求每個教職員工結合自己的實際工作，認真總結在這一活動中自己的思想、行為變化情況，書寫出自評總結（不少于1500字）。

四、組織領導

學校成立以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動領導小組： 組長：趙軍后（五原縣第二中學校長）

鮑榮華（五原二中黨支部書記、副校長）

副組長：李迎富（支部委員、副校長）

王志義（支部委員、副校長）

楊東（支部委員、副校長）

李果（支部委員、副校長）

楊建國（支部委員、教務處主任）

成員：武成（辦公室主任））楊占才（政教主任）

李漁（工會主席）王耀庭（團委書記）

領導小組下設辦公室，任辦公室主任由武成同志擔任（辦公室主任），具體落實本次活動；并設督察組，組長由楊建國同志擔任，負責活動的督促檢查工作。

五、幾點要求

1、各教職員工要從思想上高度認識這一活動，把活動精神真正落實到實際行動中去。

2、在活動過程中要完成的自我剖析材料、改進措施及自評總結必須于相應階段結束前上交活動辦公室，由武成同志收存登記。在活動結束時上交學習筆記（筆記不少2000字）

3、嚴明工作紀律。一是嚴明執行紀律，凡學校安排決定的事項、作出的決定，各教職員工必須認真執行，確保按時保質保量完成，二是要探明責任紀律。要明確責任追究的主體、內容、標準和形式。凡是對本職工作抓的不力，廣大干部群眾及學生反映強烈的，一律追究其責任。三要嚴明廉政紀律。全體教職員工要遵紀守法，對各項規章制度要堅決認真貫徹，用法紀規范自己的行為，推進各項工作的開展。

4、加大責任追究。強化監督考核，對在作風建設執行較好的教職

員工，作為優先評優樹模條件之一，凡在作風建設、行風建設方面出現反響較大、意見較多的人員，在評優樹模中實行一票否決制，不得參與評優、晉級等。對有違規違法行為的人員要追究其相應責任。

中共五原二中黨支部2013、4、15