第一篇：13-14期建筑系期初教學工作檢查計劃

建筑系13-14上學期期初教學檢查工作計劃

一、自查

（1）12-13下學期教學檔案清理。各位教師對上學期的教學檔案開展清理，包括試卷、教學記錄等相關檔案，重點檢查實踐教學檔案，對于遺漏及未達標的檔案及時完善。

（2）各位教師及時填寫教學進度表，在第二周周三之前交教研室，有教研室統一交教科辦。

（3）教學任務與課表（含實驗、實習、實訓、實踐課）。各位教師結合培養計劃檢查教學任務和課表的安排是否正確合理，若有問題需及時反饋。

二、建筑系檢查階段1、9月2日，學工辦、教科辦及院系相關負責人共同檢查第一天本系教學情況；

2、9月4日，和學工辦及其教學副院長一起檢查本系教師教學檔案完成情況，發現問題及時整改；

3、9月11日，檢查本系教師教學進度表完成情況。

建筑工程學院工程建筑系2013.8.30

第二篇：期初工作檢查匯報材料

期初工作檢查匯報材料

9月16日隨同教育局基教股領導及部分學校業務領導分別對營廠、和隆、涼泉、房木、振興、金星、安民、更刻、陶然、前進、東方紅11所小學進行了期初工作檢查。（除房木小學因資料員去西豐教育局基層報表沒有檢查外）我所負責檢查的主要是兩方面內容：一是學校控輟保學工作，二是普九檔案建設方面的工作。本次檢查按教育局領導倡導的檢查、學習、交流、提高的原則，本著對工作負責，實事求是的態度，現就11所小學的檢查情況做以下匯報：

一、各學校控輟保學工作

小學的控輟保學雖沒有中學那樣繁重，但所檢查的11所小學的各校領導都能夠高度重視此項工作。每所學校都制定了控輟保學工作計劃和總結，各計劃齊全、內容詳實、可操作性強、有領導分工、工作目標、具體措施、獎懲辦法。同時建立日出席制度、易輟生幫教記實、家困生學困生檔案，留守兒童、單親兒童檔案等。各校設立永久性標語、同時注重了其他宣傳手段，如東方紅小學、振興小學、安民小學把9月17日作為控輟保學宣傳日，召開家長座談會、散發宣傳單、致家長一封信，校園小廣播、組織校班隊會等形式、加大宣傳力度、營造良好氛圍、達到應有效果。在千訪萬創“無輟班”系列活動中和隆、陶然、振興、安民等學校實行了八個必訪，①學期開學初必訪②入學新生必訪③學困生必訪④家困生必訪⑤特殊家庭學生必訪⑥對表現異常的學生必訪⑦在校發生意外生必訪⑧寒暑假前必訪。各校講求實效、注重方法，突出勤、巧、細、實四大特征堪稱表率。東方紅小學、涼泉小學、金星小學、振興小學、陶然小學、安民小學等學校分別建立了學困生檔案，組建了一幫一小組，定期檢查跟蹤了解幫扶情況。從領導到教師，層層負責，做到了齊抓共管，尤其是其中幾所學校還建立了黨員教師包扶對象，采用結對子形式定期家訪、談心、了解家困、學困情況，有詳實的跟蹤記錄和幫教紀實。由于情況反饋及時，措施得力、工作到位，沒有一名學生因家困、學困等原因而輟學現象發生。所檢查學校都建立了控輟保學責任制，簽訂了控輟保學責任狀，與教師的考核、評優、晉級掛鉤，東方紅小學、振興小學、金星小學、更刻小學、涼泉小學等還評選了控輟保學先進個人等。各校務實進取的工作，促進了此項工作良好的開展，收到顯著效果。

二、普九檔案建設工作

本次檢查重點檢閱了普九檔案中的普及程度卷，各校能高度重視普九檔案建設、設專人管理、設置了專柜、各卷分類清楚正確，裝訂統一、整齊、潔凈、各分段清晰，表冊數據一致，體現了數據的唯一性。如東方紅小學的資料員姚振霞老師檔案所涉及的人數多，統計的表冊多，能以一絲不茍的工作態度，完成此項任務，常常整理資料到深夜，各年段表冊數據精準，入學學生情況統計與在校學生名冊相統一，雖然人數之多，統計卻十分精準，實屬可佳；金星小學的資料員沈海風，年已57歲資料管理規范，各種統計表與名冊數據精準、分毫不差，更可貴的是每張表冊的結尾處都有綜合統計，對照起來一目了然。振興小學的王麗、陶然小學的王偉資料工作務實、檔案書寫規范，各項目填寫齊全，轉入、轉出、休復學情況展品卻無誤，完成統計表人數與名冊人數統一。安民小學由于屈年吉校長的高度重視，上學年組織校領導及資料員對普九檔案進行了重新梳理，現普九資料規范、整潔、項目清晰、人員來去有蹤。

存在問題：

1、部分檔案中有用鉛筆填寫數字現象。

2、有的學校資料員事業心不強，表冊數據誤差較大，如轉入、轉出人數與學額鞏固人數不符，休學、復學生姓名不能一一對應，如在05-06學有1人復學，卻在上上沒有休學記載。

3、部分統計表或學生名冊缺少部分，資料不全。如有05~06、06~07學學生名冊，缺少04~05學學生名冊。

4、有些學校人數較多，但04-05、05-06、06-07三個學一個休復學學生沒有，真實性令人質疑，可信度大大降低。

5、有些表冊常規項目填寫不全，如填表人、負責人姓名沒有填寫，沒有學生性別、身體狀況、家長姓名都不填寫。

6、部分學校資料員更換過頻，更換時沒有正常交接，出現資料斷檔現象，責任相互推托。

7、部分資料數據涂改多次，清晰程度下降。建議：

1、各校領導要高度重視、加強領導、組織人力對普九資料各種表冊的相關數據逐一排查、發現問題及時糾正，為新一輪普九奠定堅實的基礎。迎接國家普九工作的驗收。

2、教育局加大對資料員培訓力度，各校采取走出去的做法，向資料管理先進單位學習。取長補短，相互提高。

3、各校盡量選派事業心強，工作一絲不茍的教師擔任資料員。

第三篇：2012-2013-2公共教學部期初教學工作檢查

公共教學部2012-2013-2期初教學工作檢查情況匯總

根據學校要求，對我部教師進行了期初教學工作檢查，通過檢查，我們感覺各位老師都能按照授課進度完成教學任務，手寫教案規范認真，作業批改較好。教學改革落實到實處，教工之間的聽課也都能按照要求進行，以后會加大力度組織教工集體聽課。

公共教學部

2012年3月18日

第四篇：關于期初教學工作檢查情況的通報

關于期初教學工作檢查情況的通報

(2010-2011學第一學期)

按照學校教學計劃的安排和學校期初教學工作檢查的通知精神，教務科檢查組于2011年3月30日對各教研室進行了教學檢查工作。現將檢查情況通報如下：

一、檢查內容及檢查情況

（一）檢查內容

1、各類計劃制定情況

各類計劃包括：教研室工作（學習）計劃、個人工作（學習）計劃、教師授課計劃、實驗、實習、實訓計劃、多媒體教學計劃。

2、教師提前備課和教案編寫情況

檢查教師是否提前備出兩周課，是否認真填寫教案頭，并做到每2學時編寫一個教案，室主任對本室的教案是否定期檢查和簽字；教案編寫是否規范、認真，教學環節體現如何，教法使用情況及教案編寫的完整性等。

3、開學初各教研室教學工作的落實情況

檢查各教研室教學、實驗、實習、電教課等落實情況，掌握教學中存在的問題及各教研室執行教學計劃存在的問題。

（二）檢查情況

參加檢查人員能夠按照通知的要求和國家級重點學校評估標準，本著對學校、對工作高度負責的態度，采取聽、看、查等方式，全面檢查了教學、實驗、實習、實訓等工作，較好地完成了期初教學檢查工作。

檢查人員針對授課、教學資料等方面存在的優點、不足提出了寶貴意見，并對檢查中遇到的各種現象進行研究確定。

這次檢查，各教研室高度重視，都能夠根據各自的特點，制定切實可行的計劃，與檢查人員密切配合，并能夠將資料準備齊全，使檢查組在較短的時間內順利地完成了檢查任務。

此次教學檢查，五個資料組檢查了所有的教研室工作（學習）計劃、個人工作學習計劃、教師授課計劃、實驗、實習、實訓計劃、多媒體教學計劃、電教課計劃等，查閱了所有的任課教師的教案、工作手冊等教學資料，檢查中檢查組還與各教研室就本學期將要開展的教學活動、工作設想等工作進行了研討。

二、教學基本情況

6本學期教務科任課教師39名，共承擔全日制中專、職工技工、高職的教學任務，理論學時累計4424學時。本學期入學新生整體素質要比往年低，對技工進行的入學摸底考試中，52人參加考試，有一人考得滿分，及格人數為18人，最低分13分達到7人。

本次教學檢查在事先沒有通知任課教師的情況下，采取隨機抽查的方式。對范麗茹、劉冰、裴小平、程淑艷、陳晶、5名教師進行了抽查聽課，這些教師教材處理得當，教學目的明確，能夠充分發揮多媒體教室的功能，授課條理清晰，教態自然，有親和力，且專業知識扎實，教學基本功較好，在教學過程中能注意調動學生學習的積極性和主動性。

三、資料組對全科任課教師教學資料進行檢查情況

此次檢查是對全科任課教師業務資料水平的一次綜合檢驗。目的是為了促進教師努力鉆研業務，不斷提高教學水平。檢查中發現全科教師都能夠按照“授課計劃的制定和審批標準”來制定各科目授課計劃。所有任課教師能夠提前備出兩周課。教學資料較好的教師有：李學坤、曹鳳敏、鄭春艷、冷云會、于麗敏、尚振宏、范麗茹、劉麗、王宮卿、程淑艷、隋玉華、李秀華、邢織臨、徐麗麗等老師。這些老師的教案字跡工整，內容豐富飽滿，學生考勤記錄詳實，作業批改記錄非常詳細；提前備課要量充足；特別是開發教研室的教研教改活動、師資培訓有具體的方案措施。

我們又從這十四名優勝教案中評選出八名教師分獲一、二、三等獎，給予獎勵。

一等獎：鄭春艷

二等獎：范麗茹、姚天野

三等獎：李秀華、邢織臨、于艷芳、于麗敏、徐麗麗

通過檢查也發現以下一些不足，需進一步改進和完善。

1、教師工作手冊存在問題：

①項目填寫不全：如班級、教科書名稱、編者、授課學時、封面室主任簽字欄。

②作業批改：實際留（批）作業與教學計劃留（批）作業情況不符；成績登記次數與作業批改記錄次數不符；作業批改記錄無批改時間，過于簡單；

2、教案

①有個別教師在教法教具欄里填寫教法單一或無教法或與教學內容不

對應。

②有個別教師的教案不足兩頁，室主任沒有及時的對本室教師的教案進行檢查和簽字。

③電教課的教案應在教案頭上體現出電教題目，內容概要，并給學生留出思考題，讓學生寫出讀后感。

④個別教師無聽課記錄或無講評內容。

四、關于下步教學工作的幾點意見

1、各教研室要進一步加強授課計劃的審核，該上實驗課、電教課和多媒體課的章節，必須用相應的課型去上課。此外，要積極引導教師要以教學質量為重。

2、各教研室要積極制作和利用教具、掛圖、多媒體課件進行教學，不斷提高教學質量。

3、年輕教師要多聽課，虛心向經驗豐富的老教師學習，提高自己的教學水平。

4、對責任心不強、對自己要求不夠嚴格的同志，要用制度、規范去嚴考核、嚴要求，加強思想教育。

5、各教研室要加大教學研究力度，加大教材、教法、課件等的研究。

6、各教研室要針對存在的問題，認真整改，避免類似現象再次發生。

7、在機房和多媒體教室上課的任課老師要填寫機房和多媒體上課記錄，并且多媒體課應該注意方式方法，靈活運用，不應都是文字，通篇累牘。

各位教師，我們要在公司黨代會精神的鼓舞下，團結一心，銳意進取，共謀發展，做專做強吉林石油職業技術教育。

吉林石油職業教育中心教務科

2011年3月30日

第五篇：期初教學常規管理工作檢查匯報

期初教學常規管理工作檢查匯報

（2010——2011學第一學期）

為了了解期初備批常規工作的落實情況，以便加強指導與管理，增強其針對性，學校于九月末對開學以來的備批情況做了檢查。現就檢查情況予以通報。

一、備課情況

（一）存在問題

目前，各科、各位教師備課成果的展示形式分別為：手寫式、打印式、經驗創新式。從檢查結果來看，三種備課形式都不同程度地存在問題，并且問題還很突出：

1、對備課的重要性認識不夠

有的教師未將自己的備課成果展示不出來。聽課后，拿不出教案，或者教案預設與課堂教學實際根本不著邊。（學區領導在期初聽課檢查時就提出了這個問題）。從積極意義上講，由于工作忙，光輔導學生批改作業，或者是說，對自己的課堂教學非常有自信，課雖然備了，但是沒有書寫教案。可以定性為沒時間寫或沒必要寫。從消極角度看，可能未研究教材，未設計教學過程，未對學生情況進行分析。沒有任何準備就上課了。兩種角度看問題，哪個角度更貼近當前備課的實際狀況。教師自有公論。

2、三種備課形式，都存在達不到學校要求的問題

打印式、經驗創新式教案，原封不動的多。打印式教案，還有課堂實錄的影子。經驗創新式教案問題更為突出，學生變了，你未做任何修改，未做任何創新設計。不說你上課如何用，如果領導問我，創新在哪？我如何向領導解釋？手寫式教案，過于簡單，基本的教學過程都看不出來。

（二）今后要求

1、必須重視：認真研讀教材，讀明白教材，讀透教材。教師首先明白教材；充分弄明白教材的編寫意圖，如何根據學生實際，設計教學過程，體現其意圖。實際上，備課就是你要引導學生學什么，這些知識分在幾個課時完成，每節的內容是什么，這些內容在課堂分幾個步驟來落實。想一想，你的備課是這樣進行的嗎？（個人認為，對教學光盤中的教學設計運用可以，但也要研究一下如何適應本班學生）

2、重溫要求：見《新學期備課要求》板書設計、作業設計、課后反思。

3、聽后必查：每節聽課后，在與教師交換意見前，要先看一看教學設計。

4、自查整改：每位教師要對照備課要求，結合今天點出的問題，進行一周的自查，確保教

案是合格的。必要時，需要做一下彌補。

二、作業布置與批改

（一）總體情況

1、作業整體情況較好。基本上達到了學校的要求。共查了語文作業本、同步訓練、習作（低年級小本本）；數學作業（低年級教師同步訓練）；英語、科學同步訓練、作業。未考試科目未查。主作業都得到了重視，特別是語文同步訓練完成效果及重視程度明顯提高。

2、學生完成質量較高（書寫及正確率），老師批改及時。學生及時做了修改，有教師改后再批的過程。當然，各班送的基本上上很突出學生的作業。

（二）今后要求

1、語文、科學、英語同步訓練做到統一要求，集體講評，重點輔導（重點題型、重點學生）。語文習作（小本本）必須保證每月兩次。可以實現每學期8次的最低任務。

2、數學作業量應該大一點，用教輔用書中的一些題型彌補其不足。同步訓練，教單班的老師要統一批改，教雙班、雙科的教師可以靈活處理（同學互批、重點講解、習題選用等角度）。

3、美術、社會等學科也要按照要求有作業。保證每課一次。

4、必須強調書寫，學生的書寫態度、書寫技能應在平時作業中特別加以重視。“一練一育”活動的提出，為的是引起全體教師、各科教師的重視，為學生提供集中練，老師集中指導，在教師書寫范本的過程中找到指導的方法，提高自己的書寫水平。作業書寫重在平時練，“一練一育”重在指導、重在提醒師生重視。

教學常規落實的有效性，是關教學效率的高低，是關學生成績的高低，是關全校教學質量的高低。希望大家高度重視，把提高教學質量的理想在平時教學常規工作中實現。