第一篇：孔店中心學校教學管理機構職責

孔店中心學校教學管理機構職責

1.學校的教學管理和教學改革工作，由校長全面負責。主管教學的副校長協助校長主持教學管理和教學改革工作。凡屬教學管理和教學改革中的重大問題由校長或主管教學的副校長提交校務會議決定。

2.學校教學工作委員會是校長直接領導下的教學指導和評議機構，是全校教學管理的最高權威，研究和決定教學管理工作中的一些重大問題。

3.教務處是學校管理教學工作的主要職能部門，在學校教學工作委員會的指導下管理學校教學工作。（其主要職責詳見教務管理部分）

4.教研組是在校長領導和教務處業務指導下，負責組織實施教學、科研工作的教學業務機構，其職責范圍是：

(1)組織本組教師學習有關教學理論和經驗，學習本學科教學大綱，明確本學科目的任務，討論并貫徹分年級教學要求。組織本組教師制訂學期教學教研計劃，安排教學進度。

(2)在個人備課的基礎上，加強集體備課。教研組要定時間、定內容、定中心發言進行備課活動。組長針對本學科教學的問題，有計劃地組織備課、開展聽課、評課活動，及時總結交流，推廣經驗。經常分析學生的學習情況，研究改進教學方法。要恰如其分地掌握作業量，精選例題和習題。

(3)組織教師制訂期末復習計劃，研究考試命題的原則，考試后做好質量分析工作，提出改進意見彌補學生知識缺陷。

(4)根據學校實際確定教研組的個人的研究課題，積極開展教學研究活動，并及時做好總結。

(5)根據本組教師的不同情況，通過老帶新、公開課、示范教學等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。每月向分管領導匯報本教研組的工作。期末寫好教研組工作總結。

(6)藝術教研組長要安排教師輔導第二課堂的藝術實踐活動。

第二篇：孔店中心學校教研語文教學工作總結

孔店中心學校教研語文教學工作總結

3月份語文教學工作總結

開學到現在已經1個月了，在這1個月中，語文組全體教師能夠按照教學大綱進行教學，常規工作能夠做到有條不紊，課外活動也開展得有聲有色。現將我校3月份教學工作總結如下。

1.制訂好本學期的整體教學計劃，認真組織、實施。根據學校整體教學進度、教學工作的安排，制訂自己負責班級的語文教學工作計劃表。確定教學重點，詳細制訂具體教學方法及實施步驟。

2.每次上課前都對所需教授的內容進行仔細研究、推敲，確定最佳的講授方式、方法，編寫備課筆記。

3.課后針對學生的反應情況，做好教學總結工作，發現問題，及時解決。

4.1個月來教學效果明顯。學生普遍對所教授的內容及方式表示容易理解、便于記憶，尤其喜歡古代詩詞新穎的講授方式。月度測試成績喜人，成績合格率達99%。

5.定期開展古文或古詩詞討論活動，使學生可以學以致用，理解課堂上所學的內容。在語文組教師共同努力下，各項教學組織工作有條不紊地進行著，取得了不錯的教學成績。尤其是古詩詞的教學工作很有特色，得到了教育專家的肯定，值得推廣。

語文組：×××

××××年×月×日

五、《茅屋為秋風所破歌》教學反思

《茅屋為秋風所破歌》是唐代著名詩人杜甫的代表作之一。這節課是在學生已經掌握了該詩創作時代背景的基礎上展開教學工作的，現總結如下。

本節課的教學流程如下。

1.簡要復述該詩的創作時間、時代背景和作者當時的境遇。2.請兩位同學朗讀，加深學生對該詩的印象。

3.逐句翻譯詩文內容，詳細講解了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”這幾句重點內容。在翻譯每句詩之前，先請同學談談自己的理解，然后指出其翻譯不準確的地方，再講解正確的翻譯。這種方法加深了學生對詩文的理解，提高了閱讀能力。

本節課學生基本掌握了教學大綱要求的內容，教學中重點反映出下面幾個問題。（1）理解不到位。現在學生生活優越，不能完全理解杜甫詩中描述的窮苦景象，甚至覺得這種“寒士”的農家生活也很不錯。

（2）小部分同學學習古詩文的方法不得當，只會死記硬背。

（3）對杜甫詩句中反映出推己及人的精神表示理解和支持。但也有同學深刻提出，為什么到了自己有困難的時候才想到別人的困難，而且最后的愿望等于不切實際的空想，讓人感覺不夠真誠，幫助別人應該盡力而為，不要等各種條件都滿足了再行動。雖然這種觀點看

似無理取鬧，卻令我感到震撼。

令我震撼的原因除了學生說得有道理，更重要的是讓我意識到我教學中存在一定的問題。于是課下我認真反思，得到的結論是我的語文教學只停留在表面。

現在學生不學習古文并不影響交流和寫作，而且一些新興的詞匯足以讓他們展示青春的個性。而我在教學中，只注重形式，把教學內容采用主動的方式傳授給學生，雖然有互動，但還是以引導學生接受我的思想為主。就像這節課，我試圖通過教會學生讀懂這首詩的字面意思就讓他們被動接受這首詩的思想，忽視了學生的創造力和理解力，不能完全激發他們的學習興趣。而通過學生的課堂表現，我覺得我個人進入了為了教學而教學的誤區，和學生為了學習而學習的性質是一樣的。

為此，我要深入學習語文教學的目的和作用，在以往教學方法基礎上增加新的元素，讓學生掌握知識點的同時充分發揮自己的創造力，把語文教學特別是古典詩文教學提高到新的高度。雖然目前還沒有有效解決問題的手段，但我相信，只要發現問題，并努力尋找解決問題的辦法，就一定會有進步。

七、教學隨筆——數學試題的解題規范

在批閱期中考試數學試卷時，我們發現較多同學的解題過程不夠規范，導致了無謂的失分。學生只有養成良好解題習慣，才可以提高解題能力。

現將自己理解的解題規范總結如下。

1.審題時要仔細閱讀題目要求，分析給出的條件，了解要解決的問題，從而確定解題思路與方法。

（1）找出題目給出的所有已知的或隱含的條件，分析各條件之間及條件與求證之間的聯系，弄清哪些條件是有用的，哪些條件是迷惑條件。

（2）確定解體思路與方法。通過分析各條件與求證內容的聯系，確定解題的思路與方法，確定應該利用哪些知識來解決問題。

2.確定解題思路和方法后，書寫解題過程，書寫工整、細致，有條理。將解題過程按步驟書寫，就算解題的結果不正確，正確的步驟也能得到相應的分數。

3.答題完畢后，對題目進行反思，審視自己的解題角度、解題方法、解題所用到的知識點，靈感的閃現往往只在瞬息之間，對自己不會做的題目不要放棄，在時間允許的情況下，通過對題目有聯系的知識點進行回顧，尋求解決方法。

4.有能力的同學可以在解題后，思考有無其他的解題方法，提高自己的解題能力。

八、小學數學教學隨筆

創設情境導入新課，激發學生興趣

數學作為開發人腦資源，培養創造力的主力學科，對課堂氛圍、學生集中精力、進入角色的速度要求尤其高，數學課的導入能以最少的話語，最少的時間，使學生進入數學王國，并且能承上啟下，溫故知新，激起學習欲望，又能聯系以前知識，為進入學習高潮作準備。

（一）用懸念導入

在導入新課時，教者巧設懸念，精心設疑，創建“憤”“悱”情境，使學生有了強烈的求知欲望，能促使學生自覺地去完成既定的教學目標，使情、知交融達到最佳的狀態。例如，在教學“能被3整除的數的特征”時，老師先寫出一個數“321”，問學生這個數能不能被“3”整除，經過計算后，學生回答：“能！”接著老師讓每個學生自己準備一個多位數，先自己計算一下能不能被3整除，然后來考考老師，每個同學報一個數，看老師不用計算，能不能迅速判斷出哪些數能被3整除，哪些數不能被3整除。這時，教室里氣氛十分活躍，大家似乎都想考倒老師。但老師對學生所報的多位數都能快速準確地判斷能否被3整除，學生們感到十分驚訝。接著，老師進一步質疑：“你們自己不用計算，能準確地一眼就看出一個數能否被3整除嗎？”學生們一個個搖搖頭，都被難住了。此時，掌握新知便成了學生們最大的愿望。

（二）巧用遷移

數學學科的特點是邏輯性、系統性強，新知是舊知的發展和深入。巧用舊知導入新課，常能收到良好的效果。例如，在教學“認識幾分之幾”時，老師先給同學們講一段“孫悟空分月餅”的西游記故事。唐僧師徒四人去西天取經，路上遇到一位賣月餅的老爺爺，望著那香噴噴的月餅，孫悟空和豬八戒饞得直流口水。老爺爺說：“你們要吃月餅可以，我先得考考你們。”他拿出四個月餅，說：“四個月餅平均分給你們倆，每人得幾個？”兩人很快答出。然后又拿出兩個月餅平均分給兩人。最后他拿出一個月餅問：“一個月餅平均分給你們倆，每人得幾個？”悟空和八戒回答說：“半個。”那么半個用一個數表示怎么寫呢？這下便難住了悟空和八戒。這里利用學生們喜愛的西游記故事，很自然地從整數除法向認識分數過渡，利用舊知做鋪墊，過渡到新知。真正做到了“啟”而能“發”，激起了學生探求新知的欲望。

（三）借用教具導入

兒童的世界是獨特的。教學伊始，有目的地引導學生觀察自己熟悉的事物、圖畫等教具，不僅能激發學生的學習興趣，同時也培養了學生的觀察能力和應用數學能力。例如，在教學“角的初步認識”時，先出示紅領巾、五角星、學校的多邊形花池等實物圖，讓學生從自己熟悉的日常生活中來尋找角。在教學“比的意義”時，老師出示一面國旗，滿懷激情地說：“同學們，今年10月1日是我們中華人民共和國成立61周年。這是一面國旗，它的長是3分米，寬是2分米”。然后再引出比的意義。這里，既對學生進行了愛國主義教育，師生共同營造出無比自豪的“愉悅”氛圍，同時，美麗的國旗也使學生受了藝術美的熏陶。

當然，新課的導入方式還有很多，如講故事。猜謎語、做游戲、聽音樂等。教學有法，教無定法。這一切都要圍繞一個目標，那就是為學生學習新知創造一個愉悅、和諧的教學氛圍，激發學生學習的興趣，喚起學生學習的自覺性和創造性，讓學生

第三篇：學校安全管理機構職責

肥城市實驗小學安全管理機構職責

安全是廣大師生及其家庭安寧，幸福的前提，是學校進行正常教育教學秩序的前提，也是社會穩定與興旺的重要條件。學校安全工作領導小組和工作小組要始終堅持“教育與防范”并舉的原則，努力為教育教學創造良好的環境，其職責如下：

一、安全工作領導小組職責

(一)組長安全管理職責

1、全面負責學校安全工作。健全學校安全工作機構，人員落實，職責明確，實施到位。每學期召開兩次安全領導小組工作會議，部署全校安全工作。

2、抓好安全工作以預防為主，建立健全規章制度，強化防范措施；針對可能發生的安全事故，制定相應的安全防范制度。做到有章可循．有據可依。

3、層層簽訂安全職責責任書，有檢查、有記錄、有獎懲措施。

（二）副組長安全管理職責

1、協助組長做好學校日常安全具體工作。

2、根據環境條件與安全事故發生的規律，對日常教學和各項活動中的安全工作及早預防。

3、部署和實施對教職工和全體學生的安全教育、安全防范和自護自救的宣傳指導。

4、組織各部門負責人每月一次學校安全大檢查，并作好登

記。

5、整理并做好學校安全工作的有關資料和歸檔工作。

（三）成員安全管理職責

1、教務、教研主任安全管理職責

⑴ 抓好課堂教學的安全教育和管理。

① 課堂教學秩序穩定，嚴禁教師體罰或變相體罰學生；② 防止由于教師的過錯行為引起的不安全責任事故；③ 認真抓好體育教學和課外活動中的安全管理和教育；⑵ 檢查和督促學校各部室管理員，加強對用電、危險化學藥品的安全管理，按規范操作，預防不安全事故。

⑶ 不定期的檢查各班到校情況，負責登記各班上報的無故未到校學生名單，配合班主任做好調查，嚴格控制學生流失現象的發生。

二、安全工作小組職責

1、制定安全工作計劃、措施及各種規章制度。

2、對師生的各種安全教育給予指導，包括：人身、交通、用電、消防、飲食、體育活動、公共場所、勞動、野外活動、實驗室等提高師生員工的安全意識。

3、加強學校安全管理，確保師生員工的人身、財產安全。

4、檢查學校的安全設施，確保校舍、水、電、財產的安全。

5、組織廣大師生員工簽訂各種安全責任書。

6、聘請有關人員對師生進行安全教育。

7、與社會有關部門取得聯系，整治周邊治安環境。

8、做好安全工作總結。

第四篇：孔店中心學校落實課外活動一小時體育鍛煉匯報材料

孔店中心學校落實課外活動一小時體育鍛煉匯報材料（2011-2012學）

為了全面貫徹黨的教育方針，確實落實區局文件精神并保證學生在校期間每天有一小時的體育鍛煉時間，我學校樹立了健康第一、學習為本的指導思想，切實加強體育鍛煉。

一、健全領導機構，高度重視學生在校一小時體育鍛煉工作。為了加強對學生在校一小時體育鍛煉工作的領導，學校成立了學生在校一小時體育鍛煉工作領導小組。具體分工是：

組長： 校長姚磊，全面負責學生在校一小時體育鍛煉的領導工作

副組長：主管體育工作的副校長和教導處主任，協助校長做具體的工作

組員： 體育教師，負責具體組織

成員：班主任，負責具體落實

二、加強宣傳教育，提高對學生在校一小時體育鍛煉工作的認識。

從開學后這段時間學生的體質健康調查情況來看，學生的身體素質，特別是運動素質速度、力量、耐力及反映心肺功能的肺活量等生理指標持續下降，超重與肥胖學生的比例迅速增加，近視戴眼鏡的學生也有好幾位，面對這種情況我們充分發揮宣傳作用，利用板報、櫥窗、校園廣播、網絡等廣泛深入的宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的觀念，營造

濃厚的校園體育文化氛圍。

三、落實到實處

學校建立相應的制度做保證，學生的體育鍛煉都要定時定點，學校的其它任何事情不得以任何理由擠占學生鍛煉的時間。首先，保證課間操的質量。

每學年舉行一次課間操評比活動，提高課間操的質量。（圖片）

其次，抓好體育課教學。（圖片）

體育課的教學是學校體育工作開展的關鍵一環，抓好體育課教學是抓好學校體育工作的重要一環，體育課的內容落實了，學校的體育工作才能更豐富的開展起來。

第三，保證課外體育活動時間。

凡是沒有體育課的當天，學校要組織學生參加一小時課外體育活動，課外體育活動時間排進課表形成制度。

第四，課間開展豐富多彩的課間活動。（圖片）

第五，做好每天兩次的眼保健操。

五、（有圖片）

在改善活動內容器材的配備各方面我校也投入了一定的資金，如購買羽毛球拍，乒乓球拍等。落實必要的物質保障。我校投入體育經費，購置必要的體育器材，修建了新的運動場地。

六、加強檢查、嚴格管理制度

我校安排的體育鍛煉時間，由專門負責學校體育工作的鄭勁

松老師進行定期檢查，對私自不上的給予及時的糾正和批評，并限定時間進行補上，建立檢查和工作評比制度。每天的兩操都要少先隊組織隊員開展檢查、自評、整改。活動課有領導負責安全保障。

七、活動效果及反思

在推進學生在校期間每天有一小時的體育鍛煉時間的工作中，為了讓任課教師能夠認真地執行，學生能夠積極地參與，讓家長放心，我們還得在以下幾個方面繼續做出努力：

1、活動要有組織、有管理，不能放任自流，不能出現安全隱患。

2、在引進專職體育教師的基礎上，指導并培養更多學校體育教學人才。

第五篇：學校安全衛生目標管理機構和職責

學校安全衛生目標管理機構和職責

為貫徹落實國務院和教育部對學校安全工作的重要指示，進一步增強學校安全工作的責任意識，采取扎實有效的措施，消除各類事故隱患，堅決防止重、特大安全事故的發生，確保學校持續、穩定、健康地發展，確保學生的學習、活動、生活的安全環境。學校制定學校安全管理責任制。

一郭店一中安全、衛生管理工作領導小組名單： 組長：張文杰（校長，第一責任人）

副組長：郭新紅（總務主任、安全員，主管學校安全工作）班孝振（主管學校監督評估安全工作）組員：楊建華（保健教師）

張宏志（負責學校網絡設施安全工作）

楊范昌（德育教師，主管學校師生安全教育思想工作）

二、郭店一中安全、衛生管理工作監督小組名單： 監督員：冉獻兵（教師代表）

三、學校安全、衛生管理工作領導小組的職能 學校安全、衛生管理工作領導小組成員應認真學習安全管理的各項法律法規，認真參加上級部門的專職培訓。每年制定符合學校實際情況的、切實可行的安全工作計劃與每年有總結，協助校長抓好學校的安全管理工作。平時加強安全檢查，確保校園一方平安。每月召開安全工作例會，配合學校各部門共同抓好學校師生的安全宣傳教育工作。工作有記錄，防范有辦法，整改有措施。

落實安全工作計劃，加強對食堂飲食、師生飲水，以及學校設備、設施、消 防、交通等的安全管理檢查，并層層簽約，責任到人，杜絕安全隱患的產生。結合學校實際，督促學校保障學校安全所必要的設施設備的資金投入，為安全工作提升技防的力度。

安全工作做到思想上要警鐘長鳴，行動上要常抓不懈，目標上要長效管理，強化師德和學生行為規范的養成教育，使師生生活、學習擁有一個安全美麗的校園氛圍。

四、學校安全、衛生管理工作領導小組成員的職責： 組長張文杰

加強對學校安全工作的領導，對領導小組成員要明確要求、落實責任、完善措施、消除隱患。做好實施、檢查、整改和總結等工作，并設立分層監督、管理機制。定期組織全體成員和教職員工學習有關法規、組織檢查學校安全工作責任制、規章制度的執行情況；定期檢查學校安全員檢查職責履行情況；定期檢查事故隱患的監控和整改措施的落實情況。

向上級及時匯報學校的安全管理工作情況和制定檢查整改措施。副組長郭新紅

1、全面負責學校安全工作，認真履行職責。對學校的階段性安全工作要求要層層布置、層層檢查、層層落實。

以定期和不定期的形式督促和檢查學校有關責任人的制度落實情況，制定相關的制度，定期向所有責任人和全體教師進行宣傳教育，定期對學校的所有教學設備設施和消防設備進行檢查和檢測，檢查一定要做到全面徹底，不留死角，務求實效。

3、每月對學校飲水環境衛生進行檢查總結，提高認識，不掉以輕心。

4、對學校存在的不安全隱患要及時采取有效的措施，在整改上狠下功夫，標本兼治，組織人力和財力盡最大努力進行整改，確保安全實效。

5、對重大的事故隱患要及時采取必要的措施，及時向學校報告，提出必要措施的意見。副組長班孝振

要定時組織全體教職員工進行安全防范的宣傳教育，組織學習有關的法規法律，開展有效的練兵活動。

常深入教師、學生中，了解情況，發現問題及時指出，提出整改意見。

組織或配合學校有關人員對本單位安全問題、組室、人員進行檢查評比，發現問題要建議學校落實必要的人員和資金，徹底進行整改，決不留后患。

對一時難以整改的，在加強管理采取應急措施的前提下，向教師作好解釋工作，并督促學校有關部門加緊落實整改措施。

積極組織力量，改善全體責任人的工作、學習環境，調動積極性。組員楊建華

認真履行保健教師的職責，做好學生、教工的食品衛生、飲水衛生、環境衛生、防止流行性的傳染病工作。

在每學期開學初和特殊情況階段，要對學校所有是食品盛具、場地、設施、設備、人員、消毒情況進行檢查。對水質進行檢測。

確保學生和教工每天的飲水衛生和環境衛生。

定期向學生和教工宣傳食品衛生、個人衛生、防止傳染病，教育學生要防止病從口入。要加強傳染病傳染的防止工作，在特殊情況下，要積極采取有效措施，對家長、教師、學生做好宣傳教育工作，做好預案。組員張宏志

全面負責學校的信息網絡設備、設施、線路的維護、檢查和管理。

指導教師和學生能規范使用電腦、電視機和網絡，定時組織師生進行培訓。定時檢查學校的所有網絡、電路、電器和電教設備、設施，保證做到隨時可用，安全使用，保證學校網絡的安全和暢通。

遇到突發故障，要及時采取應急措施，保證教育教學正常使用網絡。學校的所有電教設備、設施要做到保管、保養到位。

要積極采取有效措施，采取必要的預防措施，防止失竊、霉變、人為造成的損失。學校舉行的活動，三天之內要做好準備工作和預案，要盡努力提供優質的保障，優質的服務。組員楊范昌

認真履行職責，要加強對教職員工進行安全教育，定期對學生進行行為規范的教育、檢查和評比。定期對學生進行校內、校外的安全防范教育，利用一切有效的資源，開展安全教育活動。

對校內發生的事故，要進行實地了解，協助學校妥善做好慰問工作。要求教師及時填寫學校事故處理單，報學校備案。學校組織學生大活動，要提前對學生進行有關安全方面的教育和指導，要認真做好帶隊教師的組織工作，要提早認真作好預案，確保學生安全。

加強對學生的的衛生知識的宣傳教育，使學生做到不吃不潔食物，不在小攤上買食物等，培養學生的好習慣。

5、要利用有效的陣地，向學生、家長和教職員工宣傳安全要求和防范的辦法。對容易發生事故、有安全隱患的情況，要做到隨時采取積極有效的措施。監督員冉獻兵

要認真履行學校衛生安全監督員的職責，嚴格按照制度進行規范操作。督促學校安全、衛生管理領導小組有關人員認真按照制度進行規范操作。向學校推薦學校安全衛生工作中突出的好人好事，向學校安全衛生管理領導小組建議完善的措施。

遇到學校突發事件和安全事故，配合學校安全、衛生管理領導小組做好妥善的協調工作。參與學校處理有關協調事務。